描寫雨后作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的描寫雨后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫雨后作文1
記得上小學(xué)一年級的時候，下過一場大雨，課間我望著那瀑布般的大雨從天空落下，不禁發(fā)起愁來，雨這么大，到時候萬一像別的地方那樣發(fā)了大水可怎么辦啊?
放學(xué)了，雨也停了，我走出教學(xué)樓，真如我所想，校園里已經(jīng)變成了一片大海，我望望周圍的同學(xué)，他們也都一籌莫展，有個別膽子大的同學(xué)扶著墻，試探著把腳放到水里，水都快到他膝蓋那么高了，嚇得他趕緊又縮了回來。這下是沒法走出教學(xué)樓了，大家只好回教室等著。
過了一會兒，爸爸騎著自行車來接我了。我小心翼翼地踩著被水淹沒的花壇邊，一腳深一腳淺地坐上了自行車后座。等我坐穩(wěn)了，爸爸就開始騎自行車了。水幾乎到了輪胎的三分之一，自行車騎過的地方，留下一道有時筆直有時彎曲的小道，像小船劃過水面。
自行車出了校園，馬路也變成了一條小河，我仿佛穿越到了水城威尼斯。一輛車從“小河”的那頭駛來，它開得很慢很慢，這水這么深，我想它肯定開不快吧。爸爸載著我向家騎去，不一會兒，我們路過了離家不遠(yuǎn)處的那條河。爸爸停下來讓我觀察河跟平時有什么不一樣，我一下子就看出來了：平時水位都在岸下好幾個磚的位置，今天已經(jīng)撲到岸上來了。我想，肯定是雨神發(fā)怒了，下一場大暴雨來發(fā)泄一下。
事后，我偶然聽大人說，發(fā)大水是因?yàn)閷W(xué)校排水管道堵塞，雨水沒有地方流走，就淹沒了校園，還流到門口的馬路上，淹了馬路。“湖中校園”雖然看起來很新奇，“穿越”到威尼斯雖然也挺好玩，可是還是太危險啦，所以希望學(xué)校管道下次可不要再堵塞啦!
描寫雨后作文2
今天下午，下了一場傾盆大雨，等雨過天晴后，我和弟弟出來玩。
一場雨像是給大地洗了一次澡，使路旁的樹從格外生機(jī)勃勃。樹叢里的花害羞地簇?fù)碓谝黄穑阎車木拔稂c(diǎn)綴得更加活潑。
當(dāng)風(fēng)兒經(jīng)過時，它們就輕輕搖曳起來，發(fā)出“沙沙，嘩嘩”的聲音。鳥兒們聽到這聲音，也快樂的唱起歌來，就連風(fēng)兒也不甘示弱，開始動情地伴奏。于是在樹的搖曳下，鳥兒的縱情歌唱下，風(fēng)兒的和諧伴奏下，演奏起了“雨后三重奏”。真是雨后江山麗，夏風(fēng)花草香�。÷犕甏笞匀坏囊魳�，弟弟高興得又蹦又跳，我深吸了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)在下完一場大雨后，空氣更加新鮮了，還帶著植物的清香。不知是大自然的和聲使我高興起來，還是這場雨洗滌了我的心靈，使我的心情開朗起來。我抬頭仰望天空，大口大口呼吸著新鮮空氣。此時，我萬分慶幸我們家在這塊依山傍水的寧靜土地上。天空中的藍(lán)色也已沖破云霧，重新展現(xiàn)在我的眼前。云朵悠閑地飄著，好像是繡在藍(lán)色綢緞上的白色花紋。我和弟弟在靠近一棵大樹的地方玩耍�！暗未稹币活w小小的透明的“珍珠”滾落在我的鼻尖上，我頓時感到一絲涼意。只見剛剛落下珍珠的樹正沖著我笑呢!“滴滴答答”雨又下了起來，我忙帶弟弟回家。家中，看著玻璃窗外那調(diào)皮的雨點(diǎn)，一種愛家之情油然而生�？粗且粋�個植物朋友們，看著弟弟那純真的笑臉，我笑了笑的那么甜蜜。
雨帶給了我們涼爽，家?guī)Ыo了我們溫暖。我愛這場雨！我愛我的家！
教師評語：作者通過對雨天的所見所聞，所想所思。生動的進(jìn)行景物描寫。語言優(yōu)美，栩栩如生，中心突出。感情真實(shí)。
描寫雨后作文3
“嘩嘩嘩”細(xì)雨從天而降，敲打著玻璃窗，細(xì)小的雨珠從嫩綠的樹葉上滑落，滋潤大地，我望著玻璃上留下的水痕，回憶起了我們一家在雨中的場景。
不打傘者——爸爸
不知道是愛好還是懶，爸爸獨(dú)自出門從不打傘。我清楚地記得有回爸爸送我去上課，他手里拿著一把傘，剛出門離家還沒多遠(yuǎn)的地方，天空就稀稀拉拉下起了雨，雨點(diǎn)劃過臉頰，冰涼冰涼的。爸爸轉(zhuǎn)頭就把傘給了我，自己獨(dú)自在前面走著。我費(fèi)了好大力氣才撐開傘，撐著那可以容下很多人的傘跟在爸爸身后。雨一直下著，沒有間斷，爸爸也一直沉默著讓雨水把原本深綠色的衣服變成了墨綠色，不用想也知道是細(xì)雨干的好事，他們還順便把他的頭發(fā)一起“洗”了一下�？砂职趾孟褚稽c(diǎn)兒也不介意，只是把我送進(jìn)教室就離開了。
常備傘者——媽媽
媽媽很喜歡逛超市，總拉我一起逛，結(jié)果有回卻剛好碰上了大雨，而我和媽媽剛好就和它狹路相逢。
“你帶傘了嗎?媽。”
“當(dāng)然，我平時總會拿把傘放包里。”
“為啥?”
“沒啥，我撐傘你拿東西，別打濕了。”
“行�！�
說罷，媽媽遞給我袋子。麻利地?fù)伍_那把不大不小的傘，我們走在回家的路上，一邊說話一邊聽著雨打在傘面上所發(fā)出的聲響。或許是只顧提東西，也或許是太過認(rèn)真的聽媽媽講話，我也沒注意到傘下的媽媽濕了半個肩膀。
獨(dú)自撐著傘者——我
每天放學(xué)都會自己一個人回家，在有雨的天氣媽媽總會提醒我?guī)Ш脗�。我一個人打著一把小的只能容下我一個人的傘，東張西望地走在路上，看見路邊的小坑，都忍不住上去踩一腳。傘下的我總是那樣的開心快樂。
“噼啪”，望著窗外，雨停后的天空依舊是那么的明朗，雨后的世界如同我們一家人的生活那般幸福美好。
描寫雨后作文4
我喜歡雨后在樹林里散步。踏上蜿蜒的礫石路，呼吸森林中清新的空空氣真是一種享受。
森林中最引人注目的是紅色楓林。被雨水沖刷的紅色楓葉更像火一樣鮮紅。樹葉的五個角裝飾著晶瑩的水滴。當(dāng)你用手指輕輕觸摸它們時，閃爍的光會立即移到你的手指上，那是圓形的，清晰的。你還會發(fā)現(xiàn)它有放大鏡的功能，而且手紋被放大了。透過閃爍的燈光看著五角楓，紅色五角楓變得格外生動。然而，在我和媽媽把很多水滴掛在一個手指上后，哈哈，手指上似乎裝滿了水豆。拿起一片紅葉，輕輕地舉起來。水滴滾在一起，形成一個大水滴。一旦釋放，大水滴反彈并落到地上，“嗶”一聲，打碎了小花。輕輕搖動樹枝，抖落珍珠，想象一首詩:"就像把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤玉里"。
穿過一池清澈的水，水中有一幅畫，線條清晰，畫得逼真。哈哈，這是琵琶樹的倒影。琵琶樹被雨水沖刷干凈，我湊在一起聞，一種甜美而平凡的味道。我不知道樹木的味道是一樣的，我會仔細(xì)聞各種樹木，味道不同，各種木材淡淡的香味。在一棵腐爛的樹下，我驚訝地發(fā)現(xiàn)兩種不同的蘑菇，一種是帽狀的，另一種是傘狀的。它們欣欣向榮，呈淺棕色。小森林里真的什么都有。
到處拍照，一只烏鴉站在現(xiàn)場一根半死不活的樹枝上。哈哈，這不是那首詩嗎:“枯藤，老樹，暗烏鴉”？我反復(fù)按下照相機(jī)。這時，傳來鳥兒的叫聲:“咕，咕，咕，咕�！甭曇袈湎聛�，又傳來“唧唧”和“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎”的聲音。有些電話很干脆；有些是尖銳的；有些是精力充沛的；有哈士奇，一個接一個，連續(xù)不斷，像各種樂器的合奏，似乎鳥兒也像雨后的小樹林，我不禁加入進(jìn)來，歌唱。
走在被雨水沖刷的干凈礫石路上，走在潮濕的樹林里，綠葉更綠，紅葉更紅，花兒更香，更嬌艷，聽著鳥兒的歌唱，仿佛置身于一個美麗的江南水鄉(xiāng)。
描寫雨后作文5
雨后，云飄在空中，把剛睡完懶覺的太陽遮蓋了起來，太陽公公便開始和我們玩捉迷藏。
看！公園內(nèi)那一束束淡紫色的花，一節(jié)一節(jié)的站立在枝頭上，像幾個紫娃娃在玩疊羅漢，風(fēng)吹在海棠樹上，海棠果在樹上搖啊搖啊，好像盼著快點(diǎn)成熟，快點(diǎn)落下，到大地上去旅行。哇！那些瓊花盛開在花叢間，一束一束持在花叢中，那盛開的花朵好像圓圓的臉蛋，在對我們微笑。
有些海棠果還沒長大，小巧玲瓏，它們下方還不時會有雨滴滴下來，好像一顆晶瑩透亮的綠寶石，啊，是什么��？這么香，原來是菊花，花叢中還有幾只蝴蝶在飛舞。菊花前面還有待開放的七里香，那許許多多未開放的小花，如同孩子們在媽媽的懷抱，嘰嘰喳喳，誰發(fā)出這清脆悅耳的叫聲，原來是小鳥，它們在和我們打招呼呢！你可以把已經(jīng)枯萎了的菊花摘下來，輕輕地把它吹走，不知它會飛向何方。
繼續(xù)向前走，會看見假龍頭，我也覺得像龍，那么它盛開的花朵就是它的龍翅膀啦。地上全是綠油油的小葉子，像胖嘟嘟的小孩子在嬉戲打鬧，一眼望去彼岸好朦朧，那讓我想起我的童年，原來，那是記憶中的摩天輪。海對面，還可以模糊的看到幾座高樓矗立那邊，似乎是另外一個世界。
狗尾草，你還好么？看你那尾巴，怎么那么大？在風(fēng)中還搖啊搖，似乎要和我們交朋友。那里還有一些瓊花，但這幾株卻有所不同，它們一朵比一朵好看。是在爭奇斗艷獲得人們的喜愛么？松果怎么不動了？在油松上，松果挺拔著像戰(zhàn)士一樣一動不動，絲毫不敢動搖。芍藥大不相同，白的張大嘴，想和我們談話，粉的卻垂下頭，不理我們，也許他們是累了吧。
又開始下雨了，柳樹的小辮子在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈，伴隨著雨的伴奏，雨悄悄的落在了海面，在海面上蕩起了一陣陣漣漪。
雨中的唐島灣真是十分美麗，讓人沉醉。
描寫雨后作文6
天空不知什么時候又飄起了雨。
好一個雨水多的季節(jié)。自立秋以來,時常會有調(diào)皮的雨滴降臨人間。似是上蒼賜予我們的禮物,里面承載著滿滿的希望。
雨,無聲無息地下著,若是不走出教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還未察覺到那調(diào)皮的小精靈又跑到人間來陪我們玩。
不曉得為什么,雨就那么招人喜愛呢?眺望操場,小學(xué)部低年級的學(xué)弟學(xué)妹們正赤腳與水玩耍。跳起來,當(dāng)落地的時候,雨濺了一身,卻惹起了一陣“咯咯咯”的笑聲。
叮鈴鈴的上課鈴聲又一次在我耳畔響起�，F(xiàn)已是下午的第四節(jié)課,往往都是疲倦不已的。而今天,卻感到全身心特別舒暢。不清楚是為神,大概是雨把我全身心的疲倦帶走了吧。
作業(yè)輕輕松松便做完了,興許是心情好的緣故。尋思,若是每天都有這樣的好心情,作業(yè)豈不是都能很快地完成嗎?
天,黑得格外早。第五節(jié)課上了一半,天便像灑上了藍(lán)黑墨水,變得那樣幽靜,那樣神秘。
這節(jié)課是自習(xí),整個校園都是寂靜的。我聽到雨滴輕叩窗戶的聲音。
啪嗒,啪嗒。頗有節(jié)奏的。
我手中的筆,跟著這個節(jié)奏,一字一字認(rèn)真地完成著練習(xí)。
做完了練習(xí),從書包里取出一本散文集,津津有味地看起來。
我似乎身臨其境了。仿佛走進(jìn)了散文家的世界里。在文章情節(jié)中蕩漾。在這個小世界里,還有一種美妙而獨(dú)特的聲音。
啪嗒,啪嗒。頗有節(jié)奏的。
放學(xué)了,已快七點(diǎn)。天已全黑,我朦朦朧朧地看到了一輪月。還有幾顆星。
星星和月亮似乎在跟我走。于是,在雨滴、星星、月亮的陪伴下,我回到了家,那個愛的港灣……
描寫雨后作文7
彩虹總在風(fēng)雨后，彩虹雖說很美，但在這美的瞬間又有多少人能夠看到？風(fēng)雨總是彩虹的前兆，不經(jīng)歷了風(fēng)雨，有怎能見到如此美麗的彩虹？而彩虹前的風(fēng)雨總是最猛烈的。然而只有熬過了風(fēng)雨才會有彩虹！
踏著蒙蒙的細(xì)雨，迎著柔和的秋風(fēng)，邁著矯健的步伐，走進(jìn)了那幽暗的森林。
森林中的空氣異常清新，或許是因?yàn)闆]有污染源在附近吧。森林里有著似乎無盡的怪石、怪樹。向里走著……天空越發(fā)陰沉，大地越發(fā)黑暗，光明越發(fā)微弱，在這黑暗世界里時不時躥過幾只動物，它們似乎充滿靈性，而雨卻越發(fā)猛烈，風(fēng)卻越發(fā)刺骨，空氣越發(fā)寒冷，我的.內(nèi)心越發(fā)恐懼，惶恐不安的內(nèi)心促使我加快了腳步……
在不知不覺間恐懼已促使我奔跑了起來，而雨，風(fēng)卻沒有絲毫減退，更有了不減反增之意。閃電從天而降，劈在了我奔跑道路邊的一棵樹上，樹頓時焦黑，難聞的氣味散發(fā)開來，轟隆聲接踵而至，嚇得我倒退了一步，恐懼噴涌而出使我癱坐在地上，不再有勇氣站起來�？謶謮褐浦业膬�(nèi)心，壓制著我的理智，漸漸恐懼褪去，理智逐漸占據(jù)了上風(fēng)，促使我站了起來，繼續(xù)走下去。黎明的曙光閃現(xiàn)，雨逐漸減弱，風(fēng)逐漸消逝，光明就在眼前！
烏云逐漸散去，一絲七彩的光閃爍在雨后的天空，逐漸放大……彩虹！那是彩虹！這世上竟有如此美麗的彩虹。七道、七道就是七道光，勇氣、智慧、毅力……
風(fēng)雨凄凄，黑暗閃爍，等待著勇氣之神來破之。黎明前的暴風(fēng)雨雖說猛烈，但與擁有勇氣的你比較，它又算什么？
傾盆的大雨，刺骨的寒風(fēng)，瘋狂的肆虐，在暴風(fēng)之后有著美麗的彩虹！
描寫雨后作文8
嘩嘩嘩，一場大雨過后，陽光依然明媚地照著我的學(xué)校。
大雨過后，校園里充滿了土壤的氣味，令人神清氣爽，翠綠的小草上掛著一滴晶瑩剔透的露珠，一陣清涼的微風(fēng)吹來，露珠猶如仙女一樣慢慢地落到了土壤里滋潤了大地。教學(xué)樓的色彩仿佛變得更加明麗了，還時不時聽到露珠落下的聲音，那聲音仿佛就像大自然彈奏的樂曲一樣。池塘里小魚正歡快地游來游去，突然吹起了一陣大風(fēng)，把小魚們嚇得四散游開，有的小魚連忙躲到落葉下，有的小魚好像若無其事地在水中游來游去，還有的小魚正興奮地游來游去。池塘旁邊的垂柳，仿佛一位依依多情的少女，還時不時擺弄著她那美麗的秀發(fā)。垂柳旁有幾只蟲子在享受著雨后的土壤的氣味。在教學(xué)樓旁的小花，正在開開心心地笑著，有幾只小蜜蜂正在采著花朵的花粉，在鮮艷的花朵上有幾滴晶瑩剔透的露珠掛在花朵的花瓣上，仿佛一串美麗的鉆石項(xiàng)鏈。
在雨后的操場，同學(xué)們正在嬉戲，玩耍。他們在玩捉迷藏、寫王字等游戲。教學(xué)樓里還蕩漾著響亮的朗誦聲。當(dāng)學(xué)校的下課鈴聲一響，同學(xué)們就馬上來到操場上玩，有的在比賽跑步，有的在玩籃球，有的正坐在樹蔭底下休息。
在綠茵茵的草叢里還時不時傳來呱呱呱的聲音，這時同學(xué)們就去草叢里尋找聲音的，就在這時同學(xué)們在草叢里發(fā)現(xiàn)了3只青蛙，女生看見了青蛙就連忙跑了，而男生們則把青蛙抓起來把它們放生回大自然。沒想到過了幾天還有呱呱的聲音，同學(xué)們就去一探究竟，沒想到還有一只青蛙，同學(xué)們就把這只青蛙也放生了。
雨后，讓我們的學(xué)校變得更加美好熱鬧，空氣也更加清新了，充滿了生機(jī)。
描寫雨后作文9
新的一天又開始了，還記得晚上那讓人睡不著覺的雨聲，我在睡夢中漸漸清醒過來，可它還在滴滴答答唱著歡快的歌。
可是等我來到校園時，雨停止了歡唱，但是這場雨卻讓我們的校園再次熱鬧起來。都說雨過天晴彩虹飄，藍(lán)天掛起彩虹橋。既然彩虹橋來到了我們的校園，那清新的空氣也該雨彩虹結(jié)伴而來�？諝饽敲辞逍�，小草也換上了深綠色的新裝，花兒朵朵綻放，那芬芳撲鼻的香味讓人陶醉。于是人見人愛的小露珠也跟著來到而來校園，一陣風(fēng)兒吹過，小露們像在玩滑梯似的，一下子滑到了地上，讓土地長得更肥沃。可是沒有滑下來的露珠卻給我?guī)砀枷愕奈兜�。風(fēng)兒吹過，雨又掠過，許多蟲子出來透透氣，那些蟲子可真可愛。這些東西非常美好，非常可愛，給我們充滿寂靜的校園增添了幾分生氣。
學(xué)校旁邊的池塘里，小青蛙呱呱叫著，仿佛在說：天晴了，空氣清新��！魚兒也游來游去，忽然掉下來一片葉子，魚兒們立刻游開，過了一會兒又靠近那片葉子，仿佛在說：秋天來了。青蛙跟小魚兒一起訴說著昨天夜里的甜美夢話。
學(xué)校里的教學(xué)樓也換上了雪白的新裝，一切都是那么美好。
操場上，同學(xué)們一起追逐嬉戲，被雨沖刷的籃球架仿佛在說：孩子們天氣那么好，快來投籃球吧！于是孩子們真地拿了籃球來投，一個、一個、又一個，同學(xué)們的笑聲從學(xué)校里洋溢出來。突然間同學(xué)們聽到了一聲呱呱的聲音，原來是在草叢里的青蛙，它歡快地叫著，開心地唱著歌兒。
雨后的校園，青蛙、彩虹、空氣、小草、花兒、露珠、魚兒它們樣樣歡快，小朋友們的童年也流光溢彩。
描寫雨后作文10
啊!啊!啊!是什么情況呢?為什么空氣突然變得那么清新!原來是雨使者來為大地萬物服務(wù)了呀!空氣，像醇香的牛奶;像甘甜的泉水;像芬芳的乳汁;像香甜的蜂蜜，哺育著“小寶寶”——大地。
看!為什么有那么多人在練著悠然自得的太極?哦!原來是老人想趁著雨后的清新空氣，趕緊呼吸呼吸，鍛煉一下身體，總比整天拖著疾病在家躺著強(qiáng)吧。難道不是這樣的嗎?
瞧!那棵長滿“青苔”的樹，正矗立在兄弟姐妹、父母的中間準(zhǔn)備擺個姿勢照一張全家福呢。那一片片嫩嫩的、翠綠的、散發(fā)著清香的葉子上。清晨的露夾雜著雨珠，閃爍著誘人的光茫，好似一顆顆晶瑩剔透的葡萄，讓人禁不住想“吃”上一顆這純天然、無農(nóng)藥的玲瓏剔透的葡萄。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了“新地板”。原來塵土飛揚(yáng)、“飛沙走石”的灰色路面，可為什么在今天這個“特別的日子”路面也換上了節(jié)日的“盛裝”呢?是誰有著這么好的心腸，竟然不辭辛苦、辭勞，把地球的表面刷得煥然一新，閃爍著前所未有的光亮，綻放出吸引眼球的光彩。當(dāng)然是雨的使者!
再看雨使者還帶來了什么變化。咦，原來在水面上歡呼雀躍的魚群怎么好像沒發(fā)生過什么似的又回“窩”休息了呢?原來，魚兒們“狂歡”了整整一晚上，這會兒已經(jīng)是疲憊不堪了。它們肯定會像人一樣回到“家”里倒頭大睡。發(fā)出“震耳欲聾”的打鼾聲。讓釣魚的人不僅釣不著魚，還得忍受著由魚群“唱”的限量版的“打鼾交響曲”。
雨使者走了，但他卻留了自己顯而易見的足跡。這不，街上也熱鬧了起來，一會兒，這輛車濺了行人一身水;一會兒，小伙伴在水坑里玩水，弄濕了自己的鞋，一陣吵嚷聲又傳入了鄰居的耳朵里;一會兒，小伙伴們在嬉戲時，不小心把水濺在其他大人身上，小孩被大人那嚴(yán)肅的表情嚇哭了，好熱鬧的景象。
不管是空氣也好，大樹也好，路面也好，魚群也好，隨著雨使者的到來都發(fā)生了變化，都給生活增添了不一樣色彩!
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