詩的味道作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的詩的味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩的味道作文1
有一天上語文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首——杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個奇怪的要求：所有同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽到了叮叮當當?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜開眼睛。呀!我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個雞蛋殼�！昂煤唵蔚牟牧�!好奇特的菜品哪!”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢?我在心里打了一個大問號。
只聽王老師輕聲細語地說：“這四道菜，就是咱們要學(xué)的《絕句》中的四句詩。”聽到這里，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說：“我端一道，你們來猜猜看吧!”我心中的疑問更大了：四句詩竟然是四道菜?老師是不是在蒙我們呢?
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺方向。盤子里是十根燙熟的細長的綠豆角，上面壓著兩個熟雞蛋黃，我納悶了，這叫什么詩句?可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來，還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué)，同學(xué)們站起身說出了自己心中的答案，可老師仍舊不公布答案。最后，四句詩被同學(xué)們輪說了好幾遍，老師才點點頭：“同學(xué)們，要想猜對是哪句詩，得要看看眼前的景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處呀!”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠按捺不住自己激動的心情，第一個舉起手：“老師，肯定是‘兩個黃鸝鳴翠柳’這句詩�！�
“說說你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個雞蛋黃是黃鸝，綠豆角就是翠柳哇!”宋致遠邊說邊得意洋洋地用手比劃著。我一聽，恍然大悟，是啊!我怎么沒想到這一層呢?
其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了�？粗瑢W(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎勵你們出色的表現(xiàn)，今天就請大家品嘗這幾道美味詩句，不過，吃完后要大聲誦出這句詩來。”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因為這是我第一次品嘗到詩的味道——美味無比。
詩的味道作文2
詩詞，它的味道是奇妙的，像甘甜的泉水，像酸澀的檸檬，像干枯的瓜果……但無論是什么味道，它總是散發(fā)出一種迷人的書香氣息，令人陶醉。
——題記
在不同詩人、詞人的筆下的詩詞，各有各的味道；在不同的朝代的詩詞，也各有各的特點。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徙隨我身。”在這首李白的《月下獨酌》中，我讀出他的無奈：
在花叢之間，李白準備了一壺美酒，可他自酌自斟，無親也無友，孤身一人。他舉起酒杯，邀請皎潔、媚人的明月，轉(zhuǎn)眼低頭窺見身影，卻發(fā)覺共飲已有三人了。月兒呀，你既不會喝酒，影兒呀，你徙然隨依為我這個孤身！李白嘆息一聲。
李白的無奈在詩詞中體現(xiàn)出來，他縱酒賦詩，可美酒有了，那友呢？既然無人伴他，他便邀月兒伴他，可月兒不會飲酒，他便又無奈地寫下《月下獨酌》。
說起飲酒，腦海中又浮現(xiàn)出一位出身于書香書香門第的女詞人——在她筆下，青春少女是如此的嬌羞而俏皮：“見客入來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”，而夫妻間的相思，則是如此濃烈，難以開解：“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，在她筆下，天涯孤旅的女詞人是如此的悲涼：“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，而悲劇英雄雖然失敗，卻依然壯志凌云：“生當做人杰，亦為鬼雄。而今思項羽，不肯過江東。”
她，是在中國古代智者先賢中脫穎而出，成為中國文化象征的——李清照。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！�
“綠肥紅瘦”這四個字造句甚奇，將凋落的`紅花比作人清瘦，其實無非是在說紅顏易老，青春易逝，無非是李清照在感慨時光流逝吧！
在這些精美絕倫的詩詞作品中，透過散落在歷史書頁里的斑斑點點，讓我們走進詩人詞人的內(nèi)心世界，走進這千年詩詞史中的精彩意外，去領(lǐng)略其中意外的精彩。
詩的味道作文3
有一天上語文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個奇怪的要求：所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽到了叮叮當當?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜開眼睛。呀！我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個雞蛋殼�！昂煤唵蔚牟牧�！好奇特的菜品哪！”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個大問號。
只聽王老師輕聲細語地說：“這四道菜，就是咱們要學(xué)的《絕句》中的四句詩�！甭牭竭@兒，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說：“我端一道，你們來猜猜看吧！”我心中的疑問更大了：四句詩竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班所有同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺方向。盤子里是十來根燙熟的細長的綠豆角，上面壓著兩個熟雞蛋黃，我納悶兒了，這叫什么詩句？可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來，還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué)。同學(xué)們站起身說出了自己心中的答案。可老師仍舊不公布答案，最后，四句詩被同學(xué)們輪說了好幾遍，老師才點點頭：“同學(xué)們，要想猜對是哪句詩，得要看看眼前的景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處哇！”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠按捺不住自己激動的心情，第一個舉起手：“老師，肯定是‘兩個黃鸝鳴翠柳’這句詩�！�
“說說你的理由吧！”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是指翠柳哇！”宋致遠邊說邊得意揚揚地用手比畫著。我一聽，恍然大悟，是��！我怎么沒想到這一層呢？
其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了�？粗瑢W(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎勵你們出色的表現(xiàn)，今天就請大家品嘗這幾道美味詩句，不過，吃完后要大聲誦出這句詩來�！比嗔⒖添懫鹄坐Q般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因為這是我第一次品嘗到詩的味道——美味無比。
詩的味道作文4
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！敝袊湃肆粝铝嗽S多優(yōu)美的詩詞，尤其是在唐宋朝，而我也陶醉在其中。詩詞在給人以美好享受的同時，也揭示出了許多道理，讓人品味出獨特的味道。
我們身邊的風(fēng)景很秀美，詩詞中也有很多贊美風(fēng)景的名言佳句，供我們賞析�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！辟R知章用精致的筆調(diào)寫出了春天景色的美�！皾M園春色關(guān)不住”“春風(fēng)又綠江南岸”，同樣是寫春天，詩人則利用花草展現(xiàn)了一個道理：任何新生事物的進步都是無法阻擋的，它們總會沖破阻力，向前發(fā)展。我國還有許多名山大川，如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”讓我們對壯美的峨眉山和萬里黃河更加熱愛。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！薄按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！边@些贊美，我也陶醉在其中。
古人在詩詞中寫到的名言警句我們也不能忘記。我們也要有古人一樣的勇氣和無畏，敢于說“不”。王昌齡寫的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的精神值得我們學(xué)習(xí)�！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青。”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！蔽奶煜榕c陸游分別表達了對祖國的赤膽忠心，而我們小學(xué)生可以做的，就是勤奮學(xué)習(xí)，將來報效祖國。正如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要認真學(xué)習(xí)，不怕學(xué)不到知識。
古人的情感也很深，“誰言寸草心，報得三春暉”表現(xiàn)出了孟郊對母親的依依不舍之情。而王勃寫的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”最能體現(xiàn)出人與人之間的情真意切。我又陶醉到了這濃濃的情意中去了。
唐詩，如一杯香茶，沁人心脾；宋詞，似一曲經(jīng)典民樂，令人沉醉。希望大家和我一樣熱愛古典詩詞。
詩的味道作文5
詩詞淺語皆有致，詩詞淡語皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們?nèi)ゼ毤毱焚p。
酸味
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉(xiāng)卻反主為賓的感慨；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這又是漂泊在外，佳節(jié)思念遠隔千里的親人的酸楚；而亡國之君無窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”表現(xiàn)的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，亡國的辛酸，就是詩詞的酸味。
甜味
“但使主人能醉客，不知何處是家鄉(xiāng)”詩人開懷暢飲，豪放不羈，再也感覺不到故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩人想象春雨過后的翌日拂曉，錦官城內(nèi)定然是一派花團錦簇，萬紫千紅的盛景，不覺喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”祖國失地得心收復(fù)，詩人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤物的喜悅，收復(fù)失地的欣喜，詩詞中的甜味也數(shù)不勝數(shù)。
苦味
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！鄙烙栏粲蛛y以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁�！贝喝ト顺�，詩人孤獨愁苦；“而今識盡愁滋味，欲說還休。”諳練世故后滿懷愁情卻欲說還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，情感共鳴中飽含著對生平坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說還休的痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩詞的苦味嗎？
辣味
晚唐皇帝只顧求仙訪道，卻不顧國計民生‘“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”；“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，詩人向往入仕卻無人接引賞識，暗諷朝廷不識能才；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，詩人表面上批評歌女，實際上諷刺了那些只知尋歡作樂的達官貴人……這些暗含諷喻的詩，就是詩詞中的辣味。
詩詞的味道，意境深遠，回味無窮……
詩的味道作文6
詩歌充滿了微妙的表達，而詩歌充滿了味道，其中包含著生活的味道，酸甜苦辣，值得我們細細品味。
發(fā)酵
年紀小了就回國了，地方口音也不會變。這是一種老了還鄉(xiāng)的感覺，卻又與主為敵；一個人在異國他鄉(xiāng)的陌生人，每逢佳節(jié)思念親人，這就是節(jié)日期間在外漂泊，思念千里之外親人的辛酸；而亡國之君無盡的痛苦，則體現(xiàn)在昨夜又是東風(fēng)的小樓，回望月亮的故國。這種反主為客的悲情，思鄉(xiāng)之苦，亡國之苦，都是詩歌的酸味。
甜味
但是，主人可以醉，不知道家鄉(xiāng)的詩人在哪里可以暢飲，再也感受不到家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的不同；蕭看那紅艷艷的濕漉漉的地方，金冠城上的花沉甸甸的。詩人想象春雨過后的第二天，金冠城必然是五彩繽紛的一幕，心中并不快樂；我的妻子和兒子在哪里？他們臉上沒有一絲悲傷。然而，我瘋狂地收拾起書本和詩歌，祖國失去了它的土地，卻贏得了它的心。詩人不禁享受飲酒，春雨滋潤萬物，收復(fù)失地的喜悅。詩中有無數(shù)甜蜜。
苦味
十年生死兩茫茫，不假思索，刻骨銘心。生與死永遠是分開的，刻骨銘心的，可以看到他們深深的感情和受傷的痛苦；恐怕雙溪的螞蚱船載不動，會很擔(dān)心。春去人來，詩人寂寞凄涼；現(xiàn)在知道了悲傷的滋味，想說說。修行了人間，滿滿的憂愁卻又想說出來。在這種折磨下，痛苦難以言表；我們都不快樂——直到天荒地老，我們相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？他們的情感共鳴中充滿了對自己坎坷人生的感嘆，對生死的辛酸，對悲春的悲哀，對想要還嘴的痛苦，對失去生命的悲哀。這些不都是詩的苦嗎？
香的
晚唐皇帝只想求仙訪，而忽略了國計民生。他沒有要求人民去問鬼神。我想穿越，卻找不到船，我比你們這些政治家，詩人渴望入官卻沒人欣賞，含沙射影的說朝廷不知才；女商人不懂得恨亡國，還隔江唱后庭花。詩人表面上批評歌手，實際上諷刺的是只懂得享樂的達官貴人的諷喻詩，這就是詩中的辣味。
詩歌的味道、意境和余味都很深刻
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