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【實(shí)用】贊美的作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的贊美的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美的作文 篇1
不知道您是否了解已故好萊塢影星瑪麗蓮?夢(mèng)露，她是一名孤兒，在孤兒院生活的那一段時(shí)間，她就像一只“丑小鴨”，膽小怕事，不言不語(yǔ)，對(duì)生活也很迷惘�？墒怯幸惶煸绯浚谑犷^的時(shí)候，一位保育阿姨看著鏡子對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你真漂亮！”。就是這樣一句真誠(chéng)的贊美，光彩了她那雙曾經(jīng)一度暗淡的眼睛。從此，她找回了自信，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，對(duì)學(xué)習(xí)也是一絲不茍，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和同學(xué)們友善相處，很快地得到了大家的一致認(rèn)可。同時(shí)，她的演藝才能也逐步地顯露出來(lái)并被發(fā)現(xiàn)，加上后天的努力，終于使得她成為了舉世矚目的耀眼巨星。由此可見(jiàn)，贊美的力量是多么巨大的！
成人喜歡贊美，何況不足成年的七年級(jí)學(xué)生呢？他們也渴望老師的贊美，老師的認(rèn)可。多年的教師工作，使我體會(huì)到，不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。
自從今年擔(dān)任七二班班主任兼本班英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)韓某某同學(xué)，人倒是很老實(shí)，在座位上一動(dòng)不動(dòng)的，但是上課一直低著頭，也懶得動(dòng)筆，每節(jié)課我大都叫他：“韓某某，你在干什么呢？”“韓某某，又在走思吧！”“韓某某，你站起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！彼匀徊恢阑卮鹉莻�(gè)問(wèn)題，所以我又說(shuō)：“你不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么知道我在講什么？”雖然這樣的語(yǔ)言并不刻薄，但是半學(xué)期下來(lái)，幾乎每節(jié)課都在反反復(fù)復(fù)中度過(guò)，但是，韓某某聽(tīng)講精神并沒(méi)有改變，反而他的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，我看著很是著急，怎么辦呢？怎么樣才能調(diào)動(dòng)他上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)口呢？接下來(lái)的一節(jié)英語(yǔ)課，韓某某還是漫不經(jīng)心的上著英語(yǔ)課，其實(shí)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我既著急又生氣，可是心想：不能對(duì)學(xué)生犯脾氣，你給他一張笑臉，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜，我何不改變一下對(duì)他的評(píng)價(jià)呢？于是我說(shuō)：“韓某某，今天的英語(yǔ)課上表現(xiàn)比先前好多了，他的眼神告訴我他在聽(tīng)我講課�！蔽业倪@句話(huà)說(shuō)完，我發(fā)現(xiàn)他又拿起了筆，從書(shū)包里拿出了筆記本，開(kāi)始記起筆記來(lái)，我趁勢(shì)又說(shuō)：“韓某某真的表現(xiàn)很棒，不但認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，還一直在做筆記，給韓某某加上一顆星�！边@句話(huà)一說(shuō)出，我班不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生柴某某、董某某、劉某某等學(xué)生也都拿起了筆，開(kāi)始找筆的找筆，找本的找本，居然也認(rèn)真起來(lái)，以下在講解語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，這部分同學(xué)還積極到黑板前面去展示，雖然他們?cè)谡故緯r(shí)或多或少有錯(cuò)誤，但為他們的改變我每人給了他們一顆星，這顆星是對(duì)他們進(jìn)步的褒揚(yáng)和認(rèn)可。從那以后，我班的學(xué)生交作業(yè)的多了，課上積極展示合作交流的多了，自習(xí)課說(shuō)話(huà)的少了，自覺(jué)遵守紀(jì)律的多了。
的確，教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心。教師的一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可以為學(xué)生點(diǎn)亮黑暗里的明燈，照亮他們前進(jìn)的方向；教師的一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可以為停滯不前的學(xué)生，增添一劑催化劑，讓他們邁出前行的腳步；教師的一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可以使那些本就默默無(wú)聞的學(xué)生脫穎而出，成為學(xué)生中的佼佼者。親愛(ài)的同仁，可親可敬的朋友們，別再吝惜你的一句贊美之言，讓我們用真誠(chéng)的贊美敲開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，激勵(lì)他們奔向成功的彼岸吧！
贊美的作文 篇2
人類(lèi)的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類(lèi)最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè)，音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式，音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以?xún)A訴，有傾訴者便有了傾聽(tīng)者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂(lè)共起伏，和音樂(lè)背后那一顆心同憂(yōu)共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。
聽(tīng)音樂(lè)是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。音樂(lè)的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香，雖然遙遠(yuǎn)，卻綻滿(mǎn)感動(dòng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開(kāi)不敗。
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情……
贊美的作文 篇3
光陰紅了櫻桃，綠了芭蕉。宋詞也變得如此新鮮。--題記
新鮮他與別國(guó)君主不同。天子守城門(mén)，君主亡社稷。偏不看白云浮東山，只看綠水繞白城。李煜偏愛(ài)宋詞，只愛(ài)他一句：“林花落了，春紅太匆匆”是啊，太匆匆，夜空浩渺，月下不過(guò)亡國(guó)之君，是啊，太匆匆，讓他：“寂寞梧桐深院鎖清秋”，別家國(guó)君恨國(guó)亡，南唐后主思離愁啊！
新鮮，國(guó)之亡軍獨(dú)愛(ài)詞。
新鮮，她與其他詞人不同。
是誰(shuí)酒意未醒，沉睡黃昏后，是誰(shuí)把酒獨(dú)飲，人比黃花瘦，一句“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”，道盡她無(wú)盡傷感，知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦，說(shuō)出她憔悴日后，她偏有一股“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，花自飄零水自流�；ㄩ_(kāi)花落，時(shí)光流逝一去不返，這位婉約派宗師，李易安有著豪放派的骨氣，令人敬佩。新鮮他竟有豪情的一面還記得那個(gè)“親射虎，看孫郎”的唐宋八大家之一蘇軾么？他做的詞可謂北宋豪放派的代表啊，可偏偏是這位詞人竟也會(huì)月下思親輾轉(zhuǎn)不眠，發(fā)出人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的感嘆，他也曾被貶，何處無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。但也少見(jiàn)得望月傷感。
新鮮東坡居士少見(jiàn)愁思啊。宋詞的韻味，字珠的墨香，句句的流動(dòng)，竟在我們眼中，也變得新鮮起來(lái)。---后記
贊美的作文 篇4
我知道一位護(hù)士，叫葉欣。她雖然只是廣東一名普通的護(hù)士長(zhǎng)，但在抗擊非典的戰(zhàn)爭(zhēng)中，她做出了巨大的貢獻(xiàn)。
葉欣，一九五六年出生于一個(gè)醫(yī)生世家。她的成績(jī)一直很優(yōu)異。后來(lái)，她來(lái)到了醫(yī)院工作，一干就是十幾年。
在這十幾年中，葉欣不止一次地把危險(xiǎn)留給自己，沖鋒在前。特別是“非典戰(zhàn)役”打響之后，葉欣又默默承擔(dān)起最危險(xiǎn)的工作，把同事?lián)踉谏砗螅J(rèn)真地完成一次又一次的護(hù)理。每當(dāng)遇到病人時(shí)，葉欣總是用親切的話(huà)語(yǔ)詢(xún)問(wèn)患者的病情，耐心地等待著。她不怕自己染上非典病毒，只是想讓病人早日康復(fù)。
高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)的工作一直伴隨著葉欣，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器，全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)病人從死神手中奪回來(lái)�？烧l(shuí)又能想到，此刻的葉欣，是忍著病痛的折磨，完成著一次又一次的護(hù)理。
終于，葉欣病倒了。她不得不住進(jìn)她為之工作了17年的醫(yī)院。院領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)探望，她首先講的是病人的狀況，還檢討自己不該得病，給領(lǐng)導(dǎo)添了麻煩。
25日凌晨，多少人的努力，都沒(méi)有挽回葉欣匆匆離去的腳步.......。
啊，葉欣的行為真令我感動(dòng)，她只是一位平凡崗位上默默耕耘的醫(yī)務(wù)工作者，但在她的身上，我看見(jiàn)了偉大：熱愛(ài)別人生命遠(yuǎn)勝過(guò)熱愛(ài)自己生命。她就是一位戰(zhàn)士，一位勇敢的戰(zhàn)士，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)士。她的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我下定決心，要珍惜生命，熱愛(ài)生命，還要關(guān)心別人的生命。葉欣的行為將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
贊美的作文 篇5
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
窗外，幾陣隱隱的春雷過(guò)后，下起了入春以來(lái)的第一場(chǎng)春雨�！吧成成敞D―沙沙沙――”，像牛毛、像花針、像春姑娘紡出的線(xiàn)……在不知不覺(jué)中織出了一幅春景圖。
春雨落在田野里。小草害羞地探出了新綠的小腦袋，趁著這場(chǎng)春雨，它們痛痛快快地洗了個(gè)澡。清風(fēng)吹過(guò)，一陣花雨飄落下來(lái)，山野像穿上了一件嶄新的衣裳。
春雨落在花園里。小花綻開(kāi)了美麗的笑臉。你瞧，花兒都開(kāi)了：紅的勝火，黃的像金，白的如雪，粉的似霞……個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，不相上下。那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用動(dòng)聽(tīng)的聲音微笑低語(yǔ)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
春雨落在小河里。河水變清了，清得可以看見(jiàn)河底的沙石，小魚(yú)兒們開(kāi)心地玩起了捉迷藏。它們時(shí)而三五成群，時(shí)而你躲我藏，時(shí)而你追我趕，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。春雨落在樹(shù)林里。小樹(shù)挺了挺腰，長(zhǎng)出了嫩綠的枝干。地上的牽�；ㄒ材筒蛔〖拍灯鹆诵±�，“嘀嘀噠，嘀嘀噠——”
窗外的`春雨還在“沙沙沙”地下個(gè)不停，我的心已是浮想聯(lián)翩：那些捐錢(qián)不留名的好心人，那些無(wú)償獻(xiàn)血的愛(ài)心人士，那些踴躍服務(wù)的志愿者……它們就像這春雨一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我愿意化身為輕柔的春雨，滋潤(rùn)在人們的心田……
贊美的作文 篇6
翱翔在空中的是一只鷹——— 一只鳥(niǎo)。
在西方神話(huà)中，鷹用雙翼連接起藍(lán)天與陸地；用脊背馱負(fù)著白云與碧波；用雙眼睥睨著地獄與天堂。凡人們仰慕與鷹的灑脫，感嘆與鷹的雄姿，驚羨于鷹的使命，但只有鷹自己知道：在通向藍(lán)天的道路上，他們付出了多少。
母鷹只會(huì)把鷹巢筑在懸崖絕壁上。所以，當(dāng)幼小的鷹們破殼而出時(shí)，“上不接天，下不接地”的鷹巢正在山風(fēng)中搖搖欲墜。呼嘯的山風(fēng)告訴幼鷹：“要么成為未來(lái)的鷹王，要么成為崖下的亡魂。’
小鷹們長(zhǎng)大了，小小的鷹巢不再使他們滿(mǎn)足，撲騰著從未舒展過(guò)的雙翅，小鷹們迎來(lái)了人生中第一次挑戰(zhàn)試飛。
園睜雙眼，學(xué)著母鷹盡力展開(kāi)雙翅，奮力一躍，小鷹們撲向了藍(lán)天的懷抱。但藍(lán)天只鐘情與強(qiáng)者，那些無(wú)力搏擊風(fēng)雨的皺鷹只有伴著哀號(hào)，墜地而亡。鷹的世界里只有藍(lán)天；要么選擇飛翔，要么選擇死亡 。
鷹成年了，成了藍(lán)天里的霸主，但徜佯與清風(fēng)白云間的愜意抹不去競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與血腥。茫茫沙海，莽莽叢林，到處暗伏著殺機(jī)。作為藍(lán)天的驕子，鷹隨時(shí)準(zhǔn)備為了食物，為了愛(ài)情，為了榮譽(yù)，為了捍衛(wèi)王者的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。鷹的生活中只有飛翔與搏擊，片刻放松的代價(jià)是整個(gè)生命。因?yàn)樗{(lán)天中強(qiáng)者的對(duì)決是一場(chǎng)沒(méi)有的二名的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)鷹來(lái)說(shuō)，失敗的另一個(gè)含義就是死亡——在鷹的法則里，只有強(qiáng)者生存，而沒(méi)有憐憫與同情。
鷹王老了，曾經(jīng)有力的雙翼再也承擔(dān)不起老邁的軀體。曾經(jīng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的日子已成為回憶。難道老邁的鷹王只能立在枝頭，靜靜的等死？不！飛翔是鷹的夢(mèng)想，鷹的追求，鷹的榮譽(yù)，也是鷹的生命，鷹王會(huì)帶著自己的全部榮譽(yù)與渴望，一直飛下去，一直飛到死。它的靈魂將化為一顆流星，向世人最后一次昭示飛翔的絢麗奪目；飛翔的心幻化為一片永恒的云，飄蕩在曾經(jīng)飛翔過(guò)的天空——鷹只屬于藍(lán)天。
美麗的鳳凰只會(huì)在傳說(shuō)中永生，而翱翔天際的鷹會(huì)在人們的記憶里永恒�！跋氤蔀橐恢徽嬲您�，你就必須先成為一條漢子！”這是“鷹師”——第101空降師的座右銘，而“神州”七號(hào)則是一個(gè)古老民族騰飛而起的見(jiàn)證。
作為藍(lán)天上最高傲的勛章，鷹永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)天空的蔚藍(lán)，放棄飛翔的權(quán)利——只有飛翔才是對(duì)鷹的最高褒獎(jiǎng)。當(dāng)三閭大夫仰天發(fā)問(wèn)：“蒼烏群飛，孰使萃之”時(shí)，一聲鷹嘯伴隨著凜冽的山風(fēng)答曰：
“飛翔！”