心靈的港灣作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的心靈的港灣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心靈的港灣作文1
脫離喧鬧，繁雜的生活，走進(jìn)哪里去找心靈的憩息地呢？看電影？去歌廳？不，這不適合我。而有書的世界，更適宜我。
讀書之樂，莫過于從中尋找撫慰心靈的意境，愈久愈深。書中的秦漢明月，唐宋歌舞曲，明清的悲歌，將世事的滄桑，人生的百態(tài)盡展眼底。曹雪芹的會(huì)悟，羅貫中的情懷，吳承恩的獨(dú)思，施耐庵的不平，把我完全帶入其中情境。平生悟出以書為樂，少了一分浮躁，多了一份沉靜，少了一分匆忙，多了一分閑適，少了一分庸懶，多了一分孺雅。
讀書之益，增長知識(shí)，獲得樂趣。讀史書，猶發(fā)展開一部歷史畫卷，向我們傾訴它的心聲，品味它的滄桑變化，讀詩詞如同觸摸文人騷客心靈軌跡，感動(dòng)他們的壯志情懷。讀美文名作，如游覽名勝古跡。陶醉于它的詩情畫意。冰心的淡雅，巴金的深情，席幕容的愁懷，一一呈現(xiàn)給我們，心靈與情境想融，這是美好的。讀書，讓我沉醉，如飲甘露。
讀書之喜，書是良師，書是益友。讀古老的經(jīng)典如同見了以前的朋友。讀新篇論文如同遇到新知己。你能與書對話，書本當(dāng)中的智慧能與你娓娓道來，忘記一切煩惱，只有一分恬靜，學(xué)識(shí)的心境，一顆祈求安慰的心靈，讓書教你如何安詳寧靜，去書中尋找答案吧。書是益友，悲傷時(shí)，書給你安慰，痛苦時(shí)，書給你鼓勵(lì)，消極時(shí)，書給你振作，迷茫時(shí)，書給你方向。書像一舵風(fēng)輪，給你無限動(dòng)力，提供你無限養(yǎng)料，滋潤你，伴你成長，益人心知，令人遐想。書看透人生，悟出真諦，它，能給你的，很多。
我們的心靈只有在文化的浸泡下，才能滋養(yǎng)。讀書，要有心，用心撲在書上面，你會(huì)快樂的。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍且还P寶貴的財(cái)富。切記，只有善待這筆財(cái)富的人，才能真正的擁有它。書提供線索，讓我們的人生有方向，書提供喜悅，忙里偷閑地樂上一把。
聆聽魯迅的教導(dǎo)，感悟毛澤東的壯志，感謝這些文學(xué)家，給我們創(chuàng)作了好的文章，讓我們從書中領(lǐng)悟到參透的道理。
書中的語句，很神秘吧！只有會(huì)閱讀，并且愛讀書的人才能走進(jìn)書的世界，感知世界。
忙人與書無緣，俗人與書無分，有情有意的，還數(shù)我們這些愛好者，書中的知識(shí)，是取之不盡，用之不竭的，要像海綿一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)吸取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)生活，擁抱生活。讀書成為生活的一部分，修身，養(yǎng)息，增知，獲趣，為何不好呢？我很樂意沉浸在書香內(nèi)。
沒有讀書的人生，是殘缺的人生。
心靈的港灣作文2
我們每一個(gè)人都如一片樹葉，“落葉歸根”就是形容我們在經(jīng)歷過暴風(fēng)雨過后，那最具有溫馨特色的港灣吧！我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，這個(gè)家不論多么貧寒多么富裕，在我們心中他始終都是發(fā)光發(fā)熱的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的心里都裝有這個(gè)——家。
家是難舍的親情，家是避風(fēng)的港灣，家是美麗的天堂。曾記得有這樣一句歌詞：“國是我的國，家是我的家，有了搶得過，才有富的家……”我們每一個(gè)人一生中必定會(huì)有三個(gè)家：國家、學(xué)校、小家。人都會(huì)有溫暖的家，何況生活在大自然中的動(dòng)物們呢？
只要有思想的，心靈中就總會(huì)有個(gè)家的。這其中還包括了動(dòng)物的愛，動(dòng)物的親情。動(dòng)物們通常都把巢建在最隱蔽的地方，當(dāng)小寶寶們遇到任何為難的時(shí)候，父母親總會(huì)沖在第一個(gè)來保護(hù)兒女，因?yàn)樗麄冃闹醒b有這個(gè)家。即使自己倒在了血泊之中，心卻依然留在這個(gè)家中。而動(dòng)物們，一出生，父母給他們上的第一堂課就是學(xué)會(huì)感恩，如何感恩。只要學(xué)會(huì)感恩，假如有再大的困難來空襲，只要心中裝有愛，就會(huì)化險(xiǎn)為夷。
動(dòng)物如此，而作為人類，我們的第一個(gè)家不就是自己的祖國——中國嗎？
中國，我的祖國，我的大家。在遼闊富饒的土地上生活并居住著五十六族兄弟姐妹，他們情同手足，擁護(hù)著中國的五顆金星。天不遂人愿。但當(dāng)5.12強(qiáng)大的地震席卷整個(gè)四川的時(shí)候，是祖國這個(gè)價(jià)在安慰他們，幫助他們，告訴他們不要倒下。“再大的困難除以13億也微不足道，再小的力量乘以13億也一樣強(qiáng)大�！笔沁@樣，的確是這樣，當(dāng)我們的家園受到傷害，心靈被刺痛時(shí)，只有祖國媽媽才會(huì)使我們心靈最好的依慰。
人生，我們不就是要活到老、學(xué)到老嗎？人生必須擁有知識(shí)。而我們的第二個(gè)家便是給予我們知識(shí)與力量的地方——學(xué)校。我們?nèi)松腥种坏臅r(shí)間時(shí)代在學(xué)校的，在這里，我們收獲到了豐富的知識(shí)，交到了最好的朋友，取得了最珍貴的師生之情。我們曾在一起并肩戰(zhàn)斗過，是兩株或是幾株一起生長的幼苗。再次，我們的友誼會(huì)如浮云一般飛于天空。在這個(gè)家里，我們用自己最真誠的心來面對，我們忘不了這個(gè)家，一輩子也忘不了這個(gè)家，因?yàn)樗俏覀冎R(shí)的天地。
在我的一生中，還有這樣一個(gè)家。它不怕風(fēng)霜的吹打，不拍雨露的灌溉。在我失敗的時(shí)候，這個(gè)家為我撐起一片晴空；在我成功的時(shí)候，是家陪我共度這最美好的一天。我的家，他時(shí)刻都是我的懷抱，我的家，他時(shí)刻都充滿歡聲笑語，我的家，我生命中第三個(gè)家。也許，當(dāng)我失敗的時(shí)候想想家，想想家中的親情，那樣人生才會(huì)有些意義可言，心靈才會(huì)受到莫大的安慰。而我們只能滿懷一顆感恩的心去面對生活，面對學(xué)習(xí)，自己的人生或許才會(huì)更加有價(jià)值。
家，我們心靈的港灣。
心靈的港灣作文3
我是個(gè)愛讀書的孩子，我曾因海倫的悲慘遭遇而悲傷；因法布爾的執(zhí)著而堅(jiān)定；因?qū)O悟空的本領(lǐng)超凡而幻想……我看了《窗邊的小豆豆》幾頁就愛不釋手�；ㄒ惶斓臅r(shí)間就讀完了它。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事。小豆豆周圍大人們的教育方法我非常欣賞，特別是小林校長。因?yàn)樵谒慕逃闹袥]有批評、沒有否定、更沒有訓(xùn)斥。其中有這樣一段：“哎，我們請校長寫首校歌怎么樣？”校長聽了小豆豆的歌，又聽了大家的心愿，說：“好的，明天早晨一定寫好”。大家說了聲：“那就一言為定！”就這樣第二天早上校長教大家唱校歌，可大家覺得校長的校歌太簡單了，說：“這么簡單的校歌，還不如沒有呢！”校長有點(diǎn)遺憾，但并沒有生氣只是用黑板擦把校歌擦掉了。這是一位多么民主的校長啊！
至于小豆豆這一人物看過這本書的都知道，他可算是個(gè)問題學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講，只是一味的開關(guān)桌子，或是站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼，或和做我的燕子說話……這樣的孩子哪個(gè)老師遇到不傷神呢？就是小林校長看到小豆豆和大部分孩子的特點(diǎn)：聰明、可愛、活潑。所以每次看到小豆豆總會(huì)說：“你真是個(gè)好孩子！“正是小林校長的理解，讓小豆豆充滿了自信。并且快樂的、幸福的、健康的生活著，成長著。我清楚地記得，我小學(xué)三年級(jí)的一件事。我的數(shù)學(xué)不太好，所以對數(shù)學(xué)不感興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)課上老師讓我解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，由于緊張我打錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)老師很嚴(yán)肅，我就更緊張，答了三次錯(cuò)的更離譜。從那以后好長一多時(shí)間我都有點(diǎn)懼怕應(yīng)用題。
最讓我向往的是巴學(xué)園這所學(xué)校。那兒的上課方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都安孩子們喜好來決定上什么內(nèi)容。提前完成任務(wù)，還可以散步半天。那兒的學(xué)生也能學(xué)到很多知識(shí)應(yīng)該說是更多。這正如小林校長所說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境眾無拘無束的成長。因?yàn)楹⒆觽兊膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！�
不是嗎？我們有許多老師課堂上不怎樣、怎樣，課后要怎樣、怎樣。布置了一大堆亂七八糟的機(jī)械性作業(yè)，讓我們的童年時(shí)光在疲憊的筆尖下溜走。童年“虛度”啊。真的好想去巴學(xué)園。
讀了這本書，我更加堅(jiān)定了我的理想：當(dāng)一名像小林宗作一樣的校長，辦n所講民主的學(xué)�！蛯W(xué)園2、3、4、5……
心靈的港灣作文4
家，不僅僅局限于一套房子，一些家具。真正的家，是家庭成員間的和諧相處，是充滿歡樂的殿堂，是風(fēng)浪中心靈的港灣。這是一種基于物質(zhì)基礎(chǔ)上而超越物質(zhì)的一種精神依托。每當(dāng)吃罷晚飯，一家人坐在沙發(fā)上讀書看報(bào)說新聞，好一派其樂融融的氣氛。偶爾的一天，為了取一件東西，媽媽打開那只總是靜靜地立在墻角的舊木柜。在我的記憶中，它很少被打開過。我好奇地緊挨在媽媽身邊。啊，原來柜中都是爸爸媽媽年輕飛揚(yáng)時(shí)的照片，還有書本、結(jié)業(yè)證書、榮譽(yù)證書等……這時(shí)，我看到有一疊厚厚的信紙，用紙袋包裝著，使我看不清什么內(nèi)容，它無聲無息地?cái)D在最不起眼的地方。我拿起它，滿臉狐疑地問道：“這是什么？”媽媽看了一眼回答：“你爸爸的�！蔽矣秩柊职�，他抬起頭，想了老半天，才回答：“想不起來了，可能是草稿，拆開來看看吧！”我拆開了它，里面存放的是爸爸發(fā)表過的作品的剪貼和一疊疊的手稿，全是爸爸的筆跡。我驚訝極了，爸爸不光會(huì)寫通訊報(bào)道，還會(huì)寫小說？我又滿臉疑問地把頭向爸爸，爸爸讓我讀讀，我讀起了那篇小說，而爸爸則沉浸在過去的往事之中。過了許多，他依然不發(fā)話，似乎在回答我又好像在自言自語地說：“這是我20歲那年寫的”�！疤炷�！”我居然不知道。此時(shí)，我看見爸爸臉上洋溢著從未有過的天真，從未有過的燦爛，又仿佛回到了熱血奔放的年輕時(shí)代�！鞍职�，你文筆這么好，為什么不去發(fā)表？”我終于提出了剛才一閃而過的念頭。我看見了爸爸的目光似乎一亮，又猶豫了一下，說：“寫作是我的興趣、愛好，我追求的是創(chuàng)作過程中的樂趣，并不是一定要成名成家。”從那天以后，爸爸一有空就改作品，望著改好的作品，爸爸像小孩子天真般地笑了。我問他為什么笑，他說：“因?yàn)檫@是我的作品”�！暗沁@作文已經(jīng)有點(diǎn)過時(shí)了，你難道不難過嗎？”我又試探道。我原以為爸爸會(huì)沉默了，想不到他馬上胸有成竹地回答：“不。困為我曾經(jīng)年輕，才擁有了這篇小說，雖然時(shí)代變了。但我曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在還是‘擁有’，我滿足了。”的確，對于爸爸而言，曾經(jīng)的擁有使他一輩子都有了回憶，就不會(huì)有失落。這就夠了。這時(shí)，我忽然想到，我現(xiàn)在是否應(yīng)該寫下些什么，保存到像爸爸那樣的年齡再來重溫一回。那時(shí)，它也將會(huì)是我“曾經(jīng)的擁有”，我的家里，原來還有這么一疊普通得不能再普通的稿紙，見證著一家人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在爸爸的影響和指導(dǎo)下，我對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫作水平有了提高。晚飯后的話題自然而然地成為了寫作話題，家中又增添了不少的文學(xué)氣氛。我擁有一個(gè)家，要問塵世間最珍貴的感情是什么？那就是親情。融洽的親情構(gòu)造了一個(gè)快樂的三人世界，使全家在晚飯后的聚會(huì)中得到了心靈的愉悅，我愛這個(gè)家，愛這個(gè)快樂的三人世界。
心靈的港灣作文5
一碗熱騰騰的稀粥，一杯提神醒腦的咖啡，一雙親手制作的鞋子，還有……我愛家，更愛家中的她。
她，一個(gè)人，默默無聞地照顧著我，一直到現(xiàn)在，依然是如此。
每次的爭吵，總是會(huì)雨過天晴；每次的分離，總會(huì)心懷掛念。
或許是因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小自私，又或許是因?yàn)樘胨�，感覺有她在身邊真的很方便，過得也很舒心。于是她便來到了學(xué)校，當(dāng)起了宿管。
在宿舍里痛哭流涕地訴說著我心中的委屈事，一一地說出來。那一幕現(xiàn)在仍然在我腦中浮現(xiàn)，我哽咽地說著：“媽媽，我在這宿舍感覺壓力好大，或許是我個(gè)人的原因，又或許其中也有他人的過錯(cuò)�？傊�，這個(gè)地方，我呆不下去了，也不想呆了。媽，我真的太煩了。媽，你來學(xué)校吧！”那天，很多很多地委屈和媽媽說出來了，她也靜靜地聽著，任我在宿舍怎么嘶吼，嚎哭，她那張隨著年紀(jì)漸漸衰老的臉上只有皺眉，嘆氣的表情。一直等待著我說完，她才慢慢地說出話來。
“哭完了嗎？沒事，心里有什么不開心地全部發(fā)泄出來吧！畢竟悶在心里太久也不好受，你在這里還有些日子，你好好過你的，熬過這些天，估計(jì)你們會(huì)分班的，現(xiàn)在也不用太在意她們，你過你的，我也知道你現(xiàn)在感覺不好，沒事，媽媽答應(yīng)你，好好地把這些熬過去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下學(xué)期我來學(xué)校，你也別在意她們說什么……”短短幾十分鐘，我和媽媽聊了很多。媽媽或許理解我的難處，就答應(yīng)來學(xué)校，我也少了幾份顧慮。
生活中不如意，讓我暗地哭過，也在好友面前哭過，但惟獨(dú)只有她，能讓我把一切都發(fā)泄出來。
她來到了學(xué)校，我才明白有她真的很好，我呢？也應(yīng)該用點(diǎn)成績來報(bào)答她了，因?yàn)樗?jīng)說過現(xiàn)在報(bào)答她的唯一方式就是成績。當(dāng)看到她在學(xué)校忙碌時(shí)，我也知道其實(shí)每件事都不是那么容易的，金錢來之不易，學(xué)習(xí)更加寶貴，時(shí)間也是如此。
我愛她，因?yàn)閺男〉酱�，大手拉小手，那雙滑嫩的皮膚再也回不來了；如今她的那雙手再拉起我時(shí)，我頓時(shí)產(chǎn)生一種酸澀之感，一絲淚感涌上心頭。她為了我，真的真的奉獻(xiàn)了很多。媽媽，你辛苦了，這18年以來，你一直不離不棄地照顧著我。
今生以來，我對你無法回報(bào)，但我會(huì)盡最大的能力，讓自己變得更好，變成你的驕傲。
媽媽，在漸漸老去；我，在漸漸地長大，她就像我心靈的港灣，讓我有所棲居，讓我有所期待。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一句話，都體現(xiàn)出她對我的愛。這就是我的愛，我的母愛，我心靈的歸宿！
心靈的港灣作文6
遠(yuǎn)離故土，漂泊在外，心中卻時(shí)常把她牽掛。我哭時(shí)，她會(huì)為我擦去眼淚，安撫我那顆受傷的心，我笑時(shí)，她會(huì)為我拍手鼓掌，和我一起享受這溫馨的一刻，我離別時(shí)，有愛我的家人、親朋好友為我送行，我回去時(shí)，能感受到什么叫愛，什么叫情，什么叫暖，什么叫窩，什么叫好飯好菜，我不知道能用什么生動(dòng)形象的語言恰到好處來形容她、描述它，只記得她有一個(gè)溫柔、響亮的名字，家。
我常常做這樣的夢，院子前面是一扇大門，屋子后面是一片菜地，土炕桌上是熱騰騰的飯菜，我站在院子里往地上擱放一個(gè)爆竹，用一根燃燒著的劈柴點(diǎn)燃它，碰，一聲巨響把我的夢驚醒了，而我卻還在那真實(shí)的夢里回味、徘徊。這里是一個(gè)非常普通、簡單的院落，這里是我童年嬉戲玩耍的地方，這里留下了我孩提淘氣、嬉戲、哭鬧的影子和成長的`足跡，常常讓我的心陶醉于一場美夢之中，永遠(yuǎn)沉睡于她偌大的懷中。
我到了這個(gè)年齡，往往在行走的路程中感到了一絲困惑、一絲無奈、一絲疲倦，面容有點(diǎn)憔悴，步履有點(diǎn)蹣跚，軀體有點(diǎn)疲憊，心情有點(diǎn)沉重。輕輕地閉上一會(huì)兒眼睛，她的聲音會(huì)把我過去的幸福時(shí)光喚回，她的親吻，哦，無窮的親吻，甜甜的親吻，讓我象從海底深處出浴后的太陽，又恢復(fù)了往日的模樣，在藍(lán)藍(lán)的天空中上升，上升……
永遠(yuǎn)如此，在清新的早晨，在擷意的中午，在暖和的晚上，她總是那么的美麗、大方、體貼，那動(dòng)聽的山歌，那涼爽的季節(jié)，那茂密的森林，那潺潺的河水，那富饒的土地，那漆黑的夜晚，那無言的心曲，每一樣都讓我心動(dòng)，都讓我為之感到驕傲和自豪。
我忘不了她，為我遮風(fēng)避雨，她忘不了我，無論根在哪里，我都是她的兒子，她都是我的母親，沒有人比她更加了解我、關(guān)心我、追尋我、保護(hù)我，她呀！一想起她，就會(huì)禁不住讓我淚流滿面，我的靈魂與生命都在她的呼吸里，昨天、今天和明天，過去、現(xiàn)在和將來，我的心兒一直都離她很近、很近。
她，家呀，心靈的港灣！她是每一塊磚、每一塊瓦、每一塊石、每一塊泥用愛壘砌出來的，遠(yuǎn)了近了，疲了憊了，懼了怕了，好了壞了，想一想她。東渡的輪船，南飛的燕子，西行的駱駝，北去的列車，我們始終沒有離開她的懷抱，我們在她注視的目光中一路前行，路越來越寬，道越來越廣，愛越來越深，情越來越濃。
心靈的港灣作文7
梧葉回旋，側(cè)身，劃出一段并不優(yōu)美的弧線，無奈地從數(shù)枝上飄落下來。樹下，徘徊，一不留意碾碎了遍地的金黃。葉子，是大樹與孩子們的唯一牽掛。沒有了它，我們不知道如何才好……
經(jīng)不起失敗打擊的我，獨(dú)自一人倚在教室的窗前。望著手中那紅燈高掛的試卷，黯然凄慘，兩行熱淚從鼻梁上流了下來�！昂簟钡匾宦�，微風(fēng)吹來，窗外的梧桐落葉在淚眼朦朧中成了一朵朵模糊的小花。也許同學(xué)們說得對，其實(shí)我是一個(gè)極度脆弱而自卑的人。自初一上學(xué)期起，老師寵愛的眼光，同學(xué)們羨慕的眼神，熱烈而又仰望的掌聲是我的支撐點(diǎn)。假如沒有了分?jǐn)?shù)的掩蓋，我便不知該何去何從。那時(shí)的我真的好象痛痛快快地大哭一場，但心卻不允許，也許世上再也沒有懂我的人了吧！
正當(dāng)我黯然落淚的時(shí)候，全班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下靜靜坐了下來，好久，好久。我知道他們是在安慰、鼓勵(lì)我。“最失意的時(shí)候，安慰是最令人感動(dòng)的�！边@句話是我曾經(jīng)對他們說過的。
忽然，他們都在忙著寫什么交給老師。但對我來說，都已經(jīng)無所謂了，我的心已死，覺得世界是迷糊一片，沒有生機(jī)的與希望�！靶』�，難道你還想這樣下去嗎？難道失敗真的如此可怕嗎？”老師有感情地朗誦著同學(xué)們交上去的“作品”。“小花，其實(shí)我們了解你，你并不堅(jiān)強(qiáng)，我們是懂你的�！痹谕瑢W(xué)們那真誠的眼神中，一切掩飾都是徒勞的，因?yàn)樗麄兪俏业暮门笥选?/p>
忽然一陣清脆而熱烈的掌聲從我耳際響起。我猛地抬起頭，只見全班都在使勁地鼓掌。此時(shí)，小明站起來對我：“小花，我們知道你一直很害怕失去你盡力維持的掌聲，但你要記住，人生是充滿著苦難、失敗與不順意，沒有一帆風(fēng)順的人生旅途，所以不管你是在谷底，還是在哪里，我們永遠(yuǎn)為你鼓掌，永遠(yuǎn)支持你，字我們的心中，你永遠(yuǎn)是最棒的！”輕輕的一句話，卻重重打在我的心頭，好象有什么東西注入我的心里。對了！我竟如此的傻，忘記了在我身邊仍存在著一份珍貴的東西——班集體的愛。班集體！我哭了，向全班深深鞠了一個(gè)躬，想對他們說聲衷心的謝謝，但喉嚨卻像被什么東西堵住似的，什么也說不出來。
第二年，梧桐樹葉又綠了，我又想起那一件小事，心里萬分感動(dòng)。我為我能在這個(gè)班里學(xué)習(xí)感到自豪，千言萬語也說不完，只能用愛與團(tuán)結(jié)譜寫成一句普通而深沉的話：“班集體，我愛您……”
班集體，您是我心靈的港灣，我的另一個(gè)溫馨的家。我愿用我的一切的努力，使您更輝煌燦爛。
心靈的港灣作文8
明媚的清晨，千百個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)子走進(jìn)他們的第二個(gè)家；夕陽西下，我們踏著余輝，伴隨著一陣歡笑，離開我們執(zhí)愛的校園。日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)度過我的一年的美好時(shí)光，我發(fā)覺，我真的愛上了她——我的校園。
春天，校園里百花爭艷，同學(xué)們因?yàn)橛蟹敝氐膶W(xué)習(xí)，所以不能去郊外"和春住"。但是我們不會(huì)放過這一年一度的好時(shí)光，我們熱愛春天！我們在校園里的草坪上嬉戲，我們不僅有深深的友情，還有春天的陪伴，學(xué)習(xí)變得不再乏味�；▋荷l(fā)著幽香，蜂蝶飛舞在花叢中，自由自在。他們不怕我們，仿佛我們成了他們的朋友！總之，春天的校園是美的讓人難忘。
夏天啊！它就是一個(gè)調(diào)皮的小孩，一接上了春天的班，就急忙跑到校園里找我們玩了起來。熱得我們把衣服一件緊跟著的一件的脫了了下來。最后只剩一件小單衣。我們一起瘋，一起鬧，就像是回到了童年那無拘無束的年代，沒有包袱，沒有壓力，只有快樂。夏天還真有心，知道我們會(huì)熱一早就帶來了許多好吃的水果。瞧！那棵樹上不是有許多荔枝嗎？還有那地上的又胖有綠的大西瓜！嘿喲`我都抱不動(dòng)了！快來幫幫我��！
秋天來了，她忽忽的吹起了涼風(fēng)，把我們操場上的大樹吹的之晃大樹說：秋天來了，孩子們要記得多穿點(diǎn)衣服，小心別著涼了！嗯，是啊秋天總是那么的冷艷，她對我們非常冷淡，而且沒一次都要把我們的大樹上那美麗的葉子吹掉下來，還把我們都弄感冒！大家都不喜歡她�？擅恳淮�，大樹總是對我們笑笑，任由她怎么折磨自己�？捎幸荒�，大樹對我們說：孩子們啊，秋天她并不壞，她可好呢！她吹光我的葉子是為了讓我來年有跟加繁茂的枝葉，這樣能裝點(diǎn)你們的校園��！，讓你們小小的感冒一下，是為了提醒你們，冬天快來了，要多加點(diǎn)衣服。你們每次都玩瘋了根本就聽不進(jìn)去，所以她就小小的警告你們一下�。∈〉蒙舜蟛〉⒄`了學(xué)習(xí)可就不好了。"哦！原來我們誤會(huì)了她啊，美麗的秋天！
天上下起了雨，這么輕盈，不對！是雪！是在下雪！冬天來啦！太好了！同學(xué)們穿著厚厚的棉襖，狂奔著"哦！下雪咯！可以打雪戰(zhàn)咯！"我們沖出了教室，跑到操場上，一個(gè)雪球打過來，一個(gè)雪球又飛了過去，小手都凍的通紅，腦袋被打的生疼，都不在意，有的同學(xué)被打的在地上打滾，有的站在一旁傻笑；那邊，三五個(gè)女孩正在堆雪人，剛剛有點(diǎn)起色，被一個(gè)打雪戰(zhàn)的男孩摔了進(jìn)去，一下子就化為烏有，氣的她們把眼睛瞪得跟個(gè)乒乓球一樣大，男生見情況不妙，拔腿就跑女孩在后面追的他在操場上狂奔……
就這樣，周而復(fù)始，一年匆匆而過，我在上海這里長大，我們無時(shí)無刻都在笑著因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)美麗的校園。它給我心靈上的慰藉，讓我體驗(yàn)真善美感受天真爛漫和許許多多的愛。
心靈的港灣作文9
理解，是我們最渴望，最期盼得到的，同時(shí)，它也是最難實(shí)現(xiàn)的。
理解——心靈的港灣，我們受到傷害苦楚的。受到挫折，它是我們的容身地，受到傷害是痛苦的，受到挫折的打擊更是苦楚的�？墒牵绻覀兊玫搅藙e人的安慰，別人的理解與鼓勵(lì)，我們是多么的滿足，多么的快樂。
理解——愛的源泉，生活中，我們種是被誤解，不被人注視的，當(dāng)我們做了錯(cuò)事，需要父母、朋友、老師的理解；當(dāng)家人一次一次的責(zé)怪我們沒有考好時(shí)，我們何嘗不怨恨自己，我們又何嘗不想考好�？墒牵绻麄冎皇且晃兜呢�(zé)怪，那我們想必是用一種消極的心理面對生活吧！相反，如果她給我們鼓勵(lì)與理解，我相信，我們一定會(huì)做得更好，難道不是嗎？
很多的時(shí)候，我真的真的渴望母親的理解，母親是一位好母親，可她不理解我的所想，我一直想去一所藝校，從事藝術(shù)�？墒撬f：“那不行”。我失望過，我痛哭過，可我不明白母親怎么那么說，可她怎么不像我的朋友一樣了解我。知道我的所想，知道我的一切呢？倘若她知道 ，我想：她應(yīng)該是支持我的吧！很多的時(shí)候。如果說：我們能相互的坐下來談一談，把什么都說出來，也就好了。很多時(shí)候，我就這樣想。
理解——溝通心靈的紐帶。當(dāng)這顆心因不同的觀點(diǎn)而分散時(shí)。是你，悄悄的 把它們吸收到一起就如同正負(fù)相吸的原理一樣。兩個(gè)陌生的人，他們怎會(huì)成為朋友？是理解��！朋友，他們是相互理解，相互關(guān)愛的表現(xiàn)�。‘�(dāng)我們了解了每一位朋友，我們就會(huì)感到欣慰，感到滿足，想到快樂。
理解——佳人的前提。理解理解是我們對待別人的前提，我們要不時(shí)的去了解每一個(gè)人，讓每個(gè)人的思想感情達(dá)到共鳴，讓我們的生活沒有一點(diǎn)的恩怨矛盾。
理解——生活的調(diào)味劑。生活枯燥乏味，別人誤會(huì)重重，我們怎會(huì)有心情做自己的工作、學(xué)習(xí)、理想，生活的調(diào)味劑，它為我們調(diào)配出了各種不同的味道，讓我們品味其中的樂趣，讓我們以積極的心態(tài)面對明天美好的生活。
理解；理解。我們需要理解，我們渴望理解，做在這偌大的考場。我希望，每一個(gè)人之間是相互理解的。老師和我們是相互理解的，父母和我們之間更是的。我們應(yīng)多些溝通，共同筑建理解校園。讓理解之花在這個(gè)春天。它將永遠(yuǎn)不會(huì)逝去，讓人與人之間達(dá)成共鳴�？梢詥�？
理解，她還遠(yuǎn)嗎？朋友，抬起頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，理解就在身邊，她也許只是一個(gè)眼神，也許只是一個(gè)動(dòng)作，可是它卻融合整個(gè)民族，整個(gè)原大地。
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