【精品】話題作文匯總六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的話題作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
為了給家里添一些花花草草，周五下午放了學(xué)，我和奶奶一起去花卉市場買花。
一進花卉市場，就來到了花的海洋，頓時花香撲鼻而來。放眼望去，只見地上擺的，架上放的，鐵絲上的掛的，手里托著的，各種各樣都像趕集似的聚攏來，爭奇疛艷，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞 ，白的像雪，仿佛進了七彩宮，美不勝收。
突然我看到一簇簇“蝴蝶”停在花莖上，我走近仔細一看，原來是蝴蝶蘭的一種花�；樽仙�、深粉色或黃色、橙色、白色。如同一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了。
繼續(xù)往前走，好像進入了鳥的世界。它們好像正在舉行一場大合唱比賽，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。有兩只色彩艷麗的鸚鵡映入我眼簾，它們唧唧的叫著，好像在跟我說：“聽我們的歌聲多優(yōu)美�！蔽异o靜 的聽著，開心極了。
在奶奶的催促下，我依依不舍的離開了花卉市場。
話題作文 篇2
昏黃的路燈下，天空還是墨藍色的，看不到星星，還有那被云層遮住的月。絲縷的雨落了下來，輕輕地落在雨傘上，發(fā)出滴答滴答地聲響，我聆聽著自己的嘆息，獨自彷徨。
站在青春的尾巴上，時光像流水一般在不知不覺的流逝，我倍感孤獨。郭敬明曾經(jīng)說過：“青春是一道明媚的傷�！�
心中，不時的在掙扎著，我的過去我的未來。
左手，右手。
我的左手是璀璨的未來，我的右手是倒映的記憶�？偸窃谶^去掙扎的我，矛盾。我抬起頭，看不到未來。
小時候總是很開心的過著每一天，那時候我的左手是綠色的蘋果，而右手是描繪風景的鉛筆。酸澀甜蜜的滋味，幼稚而美麗的線條，還有那彌漫在空氣中開心的笑聲。
少年的時候，我的左手是可以一起開心微笑的朋友，我的右手是媽媽的呵護。
我開始明白親情的美麗，友情的純潔。我開始學(xué)會珍惜。
現(xiàn)在，我忘記了小時候的承諾，有時會和媽媽爭吵，會和朋友計較，曾經(jīng)雙手緊握的，卻變成了怵逆的性格。
我明白的，他們對我的是包容。我總是會看著窗外的風景迷惘，該怎么對待那些對我好的卻被我傷害的人。挽回？如果沒有他們的包容，如果他們再也不愿意與我對視雙眼，那么那些矛盾就像是一個結(jié)，一個死結(jié)，永遠銘刻在生命中，然后我們錯過，我們失去，最后無法挽回。
昨天，今天。
我的昨天是美麗的執(zhí)著，我的今天是無限的迷茫�？偸瞧诖磥淼奈�，矛盾。我低下頭，憶不起昨日。
昨天，太陽絲縷的光線溫暖的照射著地面，我伸出手，在剪刀手的那一小塊看著世界，那是美麗的，我的眼中只有陽光，只有溫暖。
今天，我站在下雨的夜晚里，孤獨。比爾蓋茨說：“只有甘于寂寞的人，才會有屬于自己的未來”我已經(jīng)寂寞了，可是為什么我還是看不到我得未來？矛盾。
身邊的人都在微笑著，我羨慕著，羨慕著他們的快樂他們的樂觀。我的心就像是清晨天邊的魚肚白色，看不到黑夜看不到白天，只是灰蒙蒙的一片。
到底在哪里？
親情，友情。
過去，將來。
人生當中總是會有屬于人與人之間的矛盾，還有自己內(nèi)心中的掙扎，只有用自己的心去體味去改變，世界上沒有放不下的，沒有拿不起的，沒有改變不了的。
應(yīng)該學(xué)會包容，學(xué)會成長。也許在對于錯之間只有薄薄的一層白紙，只要我們?nèi)ネ逼�，我們就能看見未來，看見別人凝望我們時珍惜愛護的黑色眼眸。
天還是冷冷的，風在身邊吹著，雨已經(jīng)下完了，我收起傘，把它放在包里，天快要亮了，晨光會照射大地的，我只需要微笑著面對。
再見，矛盾。
話題作文 篇3
話題：
生活中，我們見過纖纖素手，也見過厚實粗手……與手有關(guān)的情，行，事，言很多，以"手"為話題，寫一篇文章。
一，擬題問題：
1。擬題，不會擬題。
如：《手》，《手，還是和諧與保護的手》，《在你的內(nèi)心里是怎樣對待手》，《他的夢想》，《對手的疑惑》（歧義），《球門之手》；《繼續(xù)》，《為我所用》，《手指的合作，事物的源泉》；一般的《爺爺?shù)氖帧�，《爸爸的手》，《媽媽的手》，《人類的手》�?/p>
2。好題參考（另見后）
二，審題立意
普遍問題：話題意識淡薄，寫作主體把握不定。
作文的話題是"手"，那么"手"就是文章的寫作主體，是文章自始至終應(yīng)緊緊抓住的敘述，描寫，議論或抒情的對象。行文過程中，不管如何立意，均應(yīng)從"手"的角度，通過對"手"的特征，功能作用，意義等的 作文 No。1 https：// 原創(chuàng)作文敘述，描寫或議論，抒情等來闡釋中心。
但在不少同學(xué)的作文中，"手"僅僅是議論，敘述，描寫過程中涉及到的一個因素，或者是故事發(fā)展過程中的一個環(huán)節(jié)，而不是被主作主體來表現(xiàn)，突出。不少同學(xué)在行文過程中主次詳略不分，除了"手"之外，旁及的東西太多，以致喧賓奪主，掩蓋主體。情節(jié)輕的，偏離話題中心；情節(jié)重的，則犯了偷換話題的大弊。主要表現(xiàn)如下：
敘述描寫過程沒有抓住主體——手。
《爺爺?shù)氖帧罚?/p>
開頭：小時候及現(xiàn)在對爺爺?shù)氖值母惺�，有簡略的手的描寫�?/p>
主體：
�、盼业臓敔斒窃鎯A家蕩產(chǎn)招來的女婿，但他是個有責任心的男人，刻苦干活，千方百計改善家庭生活，他早出晚歸且能干，在生產(chǎn)隊中小有名氣，有"鐵牛"的美譽。（約320字）
�、撇痪脿敔敱粯s升為生產(chǎn)隊隊長，但人們不能容忍一個外族人來領(lǐng)導(dǎo)本族，出現(xiàn)不少麻煩事，但爺爺默默承受，希望用他的辛勤勞動，用他的雙手來改變這一切。最后終于用他的雙手換來了其他人的理解。（約280字）
結(jié)尾（二段）："現(xiàn)在我們家還不算富有，但我很珍惜這一切，因為這是靠我爺爺?shù)碾p手打拼來的�，F(xiàn)在，爺爺老了，致富愿望就只有靠我們這些年輕人去實現(xiàn)，靠我們的雙手去實現(xiàn)了。
是的，我們要用我的雙手去創(chuàng)造那更美好的生活。"
2。議論抒情沒有緊扣主體——手。
——《左手和右手》：
開頭："有一對鄰居，一是左手，一是右手�！沂钟悬c傻，常被人笑。左手則一表人才，討人喜愛，常收到人們送給他的手表，介（戒）指之類的東西。"
中間：少年時代，左手右手在同所學(xué)校讀書，開始了各自的獨立生活。左手自恃聰明驕傲，不做事；右手什么事都積極做。（議論："許多人的少年時代是像左手這樣過去的。他們無所事事游手好閑，有書讀的不讀書，沒有書讀的也不找事做，整天就跟人閑逛，閑聊。又或者好高騖遠，眼高手低，就是不肯下點真功夫。"——84字）
畢業(yè)后，左手，右手在就業(yè)上的不同結(jié)果。到了晚年，左手回顧一生黯然淚下，右手在歡笑聲中安度晚年。（議論：老實人常吃虧，但他們肯踏踏實實做事，終能像右手一樣成就一番事業(yè)�！�32字）
最后兩段（議論）："人，最寶貴的是生命。生命對每個人來說只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：’我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的.斗爭�！�
這是奧斯特洛夫斯基的一段很有意義的話。人要’不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥’，就要老老實實干活，學(xué)習(xí)，靠著一雙勤勞的手創(chuàng)造出輝煌的成績。而懶惰的手帶來的只會是庸碌的悔恨和羞恥。"（216字，三處議論共332字，基本沒有針對"手"來展開。）
——《伸出你的手》一文中兩段議論：
"不難否認，在每個人的生命中，都需要友誼。當然，你可以冷然地拒絕那些幫助你的人，但看不到別人的內(nèi)心，你就看不到整個世界。在各行各業(yè)中，像給你看病的醫(yī)生，教你知識的教師，送你去目的地的司機，給你介紹衣服的售貨員……在每個人身上，都有著一種獨特的人格魅力，不可抵擋。因此，你不可以鄙棄他們，更不可以鄙棄自己。
話題作文 篇4
哎！被落選了。
今天，是運動員選拔，因為，我們學(xué)校里要搞個運動會，在每個班里選6個男生，6個女生，今天大課間，我們老師就觀察我們的跑步情況，正巧，第三節(jié)課就是體育課，楊老師就和體育老師一起來訓(xùn)練我們的跑步情況。
我們先站著隊伍來到了操場，然后老師把我們分成了一組一組的，我們一組一共有6個人，我跑了第三名，因為，在大課間上，我跑了兩圈，腳上磨出了兩個泡，然后，兩個泡又被磨破了，疼痛難忍，走路都一搖一拐的，所以，我跑了第三名，然后，我們就回教室了。到了教室，老師開始報被老師選上的人，我很想當運動員，一直緊張的聽著名字，可是，老師一個接一個的報，終于報完了，沒有我的名字，我失望透頂，老師跟我們說過，這一次運動會，恐怕是你小學(xué)最后一次運動會了，以后，就再也沒有機會了，我聽之后，就非常想被選上，來參加這次運動會，可是，我的腳關(guān)鍵時刻掉鏈子，沒辦法，我只好失望而歸，可是，老師話頭一轉(zhuǎn)，說：“如果那選的人數(shù)不夠，可以還來班上挑選人�！蔽衣犃�，又喜上眉梢，希望，人手不夠，哎，我實在是相當運動員��！
落選了，心里很傷心，不過，我要努力，把我的真本領(lǐng)展示出來，讓老師再次來到班上選人手的時候，我就要被選上！
話題作文 篇5
一個周末的下午，我到中央森林公園游玩，欣賞到了迷人的晚秋景色。
一進公園大門，花壇里種著許多花，白如雪、紅勝火、黃似金，那些黃色的花我認識，叫菊花。
我沿著小路往前走，一排排楓樹映入眼簾，偶爾一片片火紅的楓樹葉飄落下來，投向大地的懷抱。后面有幾棵合歡樹，樹葉大多已飄落，有的低垂著腦袋，已經(jīng)變得枯黃，乍一看，就像一個個豆英。公園里還有黑松、構(gòu)樹、烏桕……雪松卻依然那樣蒼翠欲滴，向人民展示著自己頑強的生命力。最美觀的要數(shù)烏桕了，它的樹葉有的變?yōu)槌赛S，有的呈現(xiàn)紅色，為公園披上了濃郁的秋色。樹上的鳥兒們嘰嘰喳喳地唱著歌曲。我對它們叫了一聲，它們緊接著回應(yīng)了我一聲，我又叫，它們也跟著叫起來，像在和我打招呼呢！
公園深處的荷塘邊，平靜的水面在微風中蕩起一層層波紋，一只野鴨從塘邊向水中心游去，它游到荷葉叢邊，一會啄啄這兒，一會啄啄那里，好像在找東西吃呢！
深秋的公園是黃色的、紅色的、綠色的……深秋的公園是多彩的。我愛這色彩斑斕的晚秋！
話題作文 篇6
入夜，一種莫名其妙的聲音在耳邊蕩漾。
近似，風掠過樹枝發(fā)出的聲音，近似，窗前樹上的一聲蟬鳴；遠似，一聲從遙遠的地方傳來的一聲呼喚，漸漸地，漸漸地，呼喚的聲音變成了最親切的問候。
此時此刻，我的腦海里浮現(xiàn)了一副讓我們難以抹去的畫面——時光倒流，回到2年前。2年前的某一天，我積極參與了學(xué)校的志愿者活動，當時，我并不知道我們這次要做什么，只是因為好奇而積極參與了，但這次的選擇，我并沒有后悔，反而覺得很幸福很快樂。
當我們一同來到服務(wù)的地點時，我抬頭一看，使我眼前一亮——老人院。一下子，我我就驚呆了，因為我根本不知如何與老人更好地相處，我開始有點后悔了，但我并沒有退縮，我想挑戰(zhàn)自己。
走進大廳，看著每位老人的臉上洋溢著笑容，我已不覺得嗨皮，開始主動地和他們打招呼，給他們端上熱乎乎的水，和他們一起說笑聊天，一起哈哈大笑一起沉默，這種感覺真好。
眼珠子一轉(zhuǎn)，便發(fā)現(xiàn)走廊里有一位老婆婆用蒼老無力的雙手吃力地推著輪椅，見此情形，我便從大伙中走了出來，推著輪椅，此時，覺得輕松的老婆婆回過頭來，對我笑了笑。此時此刻我內(nèi)心感到一種從未有過的溫暖，我們走到了一棵樹下，與她聊天，一開始老婆婆對我還是心存戒心的，慢慢睇，她放開了新與我談起她這一生的經(jīng)歷，歷經(jīng)坎坷的她依然能夠堅強地活著，使我感到無比的震撼，雖然與她相處地時間不長，但是可以用真心體會得到她內(nèi)心的力量是無比的強大。
時間過得真快，這次的志愿者服務(wù)就要結(jié)束了，看著他們的不舍，我更多的是幸福與快樂，在與老婆婆道別時，她忽然問我：“你能叫我一聲奶奶嗎？你跟我孫女太像了，可惜她已經(jīng)不在了。”我愣住了，說出了我從小沒有說過的“奶奶”，她臉笑寫著幸福。
在這次參與中，我感受到了至美的真諦，在以后的日子里，我時常聽見奶奶的呼喚，慢慢地轉(zhuǎn)變成我對奶奶親切的問候。參與中我獲得了幸福。
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