我有屬于我的光芒作文（精選42篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我有屬于我的光芒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有屬于我的光芒作文 篇1
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？一條小小的毛毛蟲沒有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，又怎能破繭而成，化身為美麗的蝴蝶？我憶起往昔，那個(gè)一片黑暗，沒有光芒的我，不經(jīng)感慨萬(wàn)千。
曾經(jīng)的我如同一個(gè)庸才，身上沒有一絲光芒。在籃球場(chǎng)上，看著伙伴一個(gè)個(gè)打球過(guò)人，將青春揮灑在球場(chǎng)上，而我卻只是一個(gè)人默默站在后方。曾經(jīng)的我就像一個(gè)手無(wú)縛雞之力的弱女子�？粗锇閭円粋�(gè)個(gè)在投三分球，我卻只能在籃筐下默默練習(xí)。他們的嘲笑，就像刀子劃破了我最弱小的心，我想要證明自己可以，可是一次次冰冷的事實(shí)將我的幻想所打碎。不知幾時(shí)，我一度認(rèn)為，自己只是耀眼塵星旁小小的灰塵，只是一棵小小的青草，襯托著一朵朵多姿的鮮花……我曾經(jīng)是多么的不起眼。
可我沒有放棄，以往的失敗，只是通往成功的階梯。我不能再這樣下去。我不甘心做一顆小小的塵埃，為了改變，我只能向前，不能后退！我開始了練習(xí)，每天晚上，我都會(huì)雷打不動(dòng)的前來(lái)練習(xí)。汗水從我嘴角流過(guò)，一滴一滴往下掉�？晌也荒芊艞�。我雖然沒有好的技術(shù)，但我有一顆不屈的心；我雖然沒有過(guò)人的臂力，但是我有一雙勤奮的雙手！
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我也不再是從前那個(gè)一事無(wú)成的人了。漸漸的，我也能自如的運(yùn)球，我也能投進(jìn)一個(gè)個(gè)球了。漸漸的，他們也不會(huì)再笑稱我為“老王竟帶球了”。我終于得到成功，終于找到屬于我的那一抹光芒了。
人生，也許就有那么多大起大落。也許你不擅長(zhǎng)這個(gè)。但只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的心，只要一步一步向上爬，就一定能登上成功的山頂！人生的花朵也一定會(huì)綻放。曾經(jīng)的你一定會(huì)破繭而出，化為美麗的天使，散發(fā)出隱藏已久的光芒。讓自己不再渺小，散發(fā)出自己的光芒！
人生就是有不斷地跌宕起伏，只要自己有一顆無(wú)畏的心，追隨著自己的初心走，就一定會(huì)擁有屬于自己的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇2
無(wú)論是一滴小小的水珠，還是一顆大大的寶石，它們都有屬于自己的光芒�？墒俏矣惺裁垂饷⒛�？我十分納悶。
這個(gè)疑問(wèn)直到我快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，才獲得了完美的詮釋。
走進(jìn)校門口，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像是母親慈祥的大手撫摸著我；陽(yáng)光灑在大地上，一切都變得生機(jī)勃勃。背著書包的我，感到無(wú)比溫暖。
在早晨的校園內(nèi)走著，是一種享受，呼吸著帶有泥土芳草香味的空氣，令我神清氣爽；和煦的微風(fēng)伴著朗朗書聲，迎面清醒著我睡意朦朧的大腦。一切是熟悉的感覺。
校園廣播室中播放著《四李》的古典樂曲，一些都暗示著清晨的美好。
學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入了校園，看著他們幼稚的面孔，我在心中暗暗感嘆時(shí)光的飛逝。低年級(jí)學(xué)生們的臉上布滿了笑容，在陣陣談笑聲中，我看到了幸福的光芒。
我暗自思忖，我的身上有發(fā)光之處嗎？小學(xué)六年要過(guò)去了，你是否會(huì)給即將分手的同學(xué)們一個(gè)好印象，是否會(huì)把我身上的光芒永遠(yuǎn)埋在朋友的心中？
我邊走邊想。突然，一聲尖叫在我耳邊回蕩，隨之，傳來(lái)稚嫩的哭聲，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去。原來(lái)，一位低年級(jí)的女孩子被一塊石頭絆倒了，我急忙上前扶住了她。她的身子真輕啊，我輕輕一拉，她就站了起來(lái)，我匆匆安撫了她那受傷的幼小的心靈，又急忙安慰了她幾句。只見她哭紅的眼圈上幾滴淚珠在打著轉(zhuǎn)。我拿出了一張餐巾紙，遞給了她。她伸出胖胖的小手，拭去了淚花。臉上浮現(xiàn)出了笑意。
“謝謝你，大哥哥——”我聽到了她道謝的聲音，這聲音是多么稚嫩，多么清脆��！
不知不覺間，我竟成了小妹妹口中的大哥哥，我總覺得身上散發(fā)出了無(wú)限的光芒，好像是當(dāng)了英雄一樣，驕傲，自豪！
突然，我仿佛明白了什么。原來(lái)我也有屬于自己的光芒啊，那就是——樂于助人！
我有屬于我的光芒作文 篇3
光芒是什么？電影中的“主角光環(huán)”？還是一個(gè)人“獨(dú)特的魅力”？可是這些美好的事物似乎和我們搭不上邊。但所有平凡的人都有自己的光芒。
光芒可以是一種自信，但不會(huì)是自負(fù)，這有可能是無(wú)意間散發(fā)出來(lái)的。我們班里總是會(huì)輪流表演，眼看就要輪到我了，我不禁暗暗發(fā)愁——我可以用“平庸無(wú)能”來(lái)形容自己，從小學(xué)過(guò)不少東西，但真正拿得出手的幾乎是沒有的……我的朋友似乎看出了我的煩惱，悄悄在我抽屜里塞了一張紙條，可以說(shuō)她是我的“救命恩人”，她的想法猶如諸葛亮的“錦囊”，為我鋪出一條新路——相聲。
雖然我從來(lái)沒有這樣表演過(guò)，但這只要找一篇有趣的稿子，大概背下來(lái)就好了，說(shuō)錯(cuò)了也沒事，我高興極了，總算是可以逃過(guò)一劫了。
然而這一切美好的，好像只是老天在逗我，那次表演之后，我成了我們班的“相聲王”，一些人老是讓我給他們講笑話或相聲，更“慘”的事，老師竟然聽了同學(xué)的意見——讓我去參加比賽，我一下子呆住了。不過(guò)，既然已經(jīng)報(bào)了名，那便是要代表班級(jí)參賽的，我不得不全力以赴。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于成功寫出了第一份稿子。
對(duì)著鏡子試了無(wú)數(shù)遍的我依然忐忑不安地走上臺(tái)，看著臺(tái)下的同學(xué)為我加油，我的勇氣增加了三分，在接下來(lái)的時(shí)間里，我在觀眾的歡笑聲中找到了自信，用自己獨(dú)特而又幽默的表演迎來(lái)了無(wú)數(shù)人的掌聲。
事后，我的朋友來(lái)找我，她說(shuō)我今天的表演太有趣了……話還沒說(shuō)完，我就被一群人簇?fù)碓诹祟C獎(jiǎng)臺(tái)上。
在陽(yáng)光下的頒獎(jiǎng)臺(tái)上我微笑地看著為我歡呼的觀眾，這一刻——
我，找到了屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇4
天空中有許許多多璀璨的繁星，每一顆都會(huì)散發(fā)出自己特有的光芒。而在這些繁星中，一定有一顆是屬于我的星星。
每個(gè)人都有自己的光芒，只要你善于去發(fā)現(xiàn)，并把它完美地呈現(xiàn)。
我的繪畫水平一流，可是在這段學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)有許多困難擋在我的面前，而令我記憶猶新的是在我剛剛?cè)腴T時(shí)的一件事。
那一天我來(lái)到繪畫班上課，當(dāng)時(shí)我既緊張又激動(dòng)，呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)繪畫專用教室。我激動(dòng)地在教室內(nèi)走來(lái)走去，這時(shí)我的緊張?jiān)缫褵熛粕⒘�。過(guò)了一會(huì)兒，我們開始上課，老師十分認(rèn)真地為同學(xué)們講課，同學(xué)們也十分投入。我也在聽，但是我的心不知去了何處，一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
到了我們自己繪畫的時(shí)候了，今天的主題是自主創(chuàng)作。我猶豫地拿起筆，但是卻拿不定主意，不知要畫些什么。這時(shí)老師十分溫柔地走了過(guò)來(lái)，來(lái)到了我的身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“今天是自主創(chuàng)作，可以隨意發(fā)揮，你想到什么就畫什么。你可以看一看老師畫的。”這時(shí)我的心頓時(shí)被老師的言語(yǔ)打動(dòng)了，仔細(xì)觀察了一下老師的畫，突然拿定了想法，提筆繪畫。老師的嘴角也露出了一絲微笑。
在那次課我雖然畫得不好，但是，這位老師給了我自信，讓我在人生道路上跨出了第一步。
在往后的日子里，我總是一個(gè)人刻苦練習(xí)，老師還時(shí)不時(shí)夸我?guī)拙洹．?dāng)然，我的繪畫水平也是突飛猛進(jìn)。
就是那一次繪畫課，讓我有了自己的人生目標(biāo)，它促使我勇敢前進(jìn)，也是這位老師的一句話，讓我的人生活出了價(jià)值，讓我散發(fā)出屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇5
每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有屬于自己的光芒，當(dāng)然我也有我的特長(zhǎng)，別看我這么胖，我可是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將：打羽毛球、二輪滑板、溜冰、打籃球等我都會(huì)。而我最喜歡的運(yùn)動(dòng)則是打羽毛球，游泳和打籃球。不要認(rèn)為胖子打籃球和游泳就不行了，我在地上和水里都被譽(yù)為靈活的小胖子。
“一、二、三、四……”籃球場(chǎng)里傳出了一陣陣口令聲。到底是誰(shuí)在叫��？哦，原來(lái)是我們的籃球馮教練在喊口號(hào)，我們大家都在緊張地練習(xí)著運(yùn)球，而我卻在休息。當(dāng)然，這并不是因?yàn)槲以谕祽�，而是我早已�?jīng)會(huì)200下運(yùn)球了。在幼兒園里我就對(duì)拍球很感興趣，還在幼兒園中獲得過(guò)年級(jí)第一呢，我現(xiàn)在也沒有放棄過(guò)練習(xí)運(yùn)球的機(jī)會(huì)，從多次練習(xí)后，我對(duì)運(yùn)球了如指掌，甚至可以不讓籃球超過(guò)鞋子底下�！艾F(xiàn)在開始比賽，誰(shuí)運(yùn)球不會(huì)被別人拍掉�！贝蠹艺镜搅酥付▍^(qū)域�！皽�(zhǔn)備，開始！”我一邊小心翼翼地保護(hù)住球，一邊順手把別人的球拍出界外，最后就只剩下我和一位“絕世高人”了。激烈的戰(zhàn)斗開始了，他猛烈地進(jìn)攻，使我節(jié)節(jié)敗退，我胸有成竹，不慌不忙地退到邊角，他冷笑一聲后向我沖來(lái)，我一變向他就沖出了界外，吃了一劑“狗啃泥”。我便取得了最終的勝利。
在地面上，我和他爭(zhēng)鋒相對(duì)。在水中，我也不甘示弱。益誠(chéng)翻了一個(gè)跟斗，就問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)翻跟斗？”我想他能做到，我也能做到，在幾次練習(xí)后，我成功了。他說(shuō)：“你那么胖，怎么可能成功呢？”對(duì)我一陣?yán)涑盁嶂S。只有具有自信心，相信自己我能行的人才會(huì)有屬于自己的光芒！
我有屬于我的光芒作文 篇6
人，注定是不完美的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。再黯淡的星，也是會(huì)發(fā)光的。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人。有的游泳非常厲害，曾拿過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；有的唱歌十分動(dòng)聽，像一只小黃鸝，婉轉(zhuǎn)地唱著歌；有的……而我，我卻找不到自己身上的閃光點(diǎn)。我身上幾乎沒有一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞（媽媽語(yǔ)），體育只在全班中等，而學(xué)習(xí)成績(jī)雖然還行，卻還算不上是全班頂尖。有一段時(shí)間，我有些自卑，甚至認(rèn)為自己是個(gè)弱者，永遠(yuǎn)不可能發(fā)光發(fā)亮。
直到有一次，我才豁然開朗。
我的書包里總放著小工具，剪刀、雙面膠、透明膠……我通常是自己用，但那一次卻不同。
他坐在那兒，手里拿著一支摔壞的筆，愁眉苦臉地嘆著氣。我覺得有些不太對(duì)勁，便過(guò)去問(wèn)一問(wèn)情況。他說(shuō)這是他最后一支筆了，接下來(lái)就沒法寫字了，我看到他那副神情，便萌生了幫助他的想法。
我拿來(lái)透明膠和剪刀，找到透明膠的盡頭，一下子粘在了他的筆上，他驚奇地看著我，流露出幾分欣喜。我把透明膠纏了幾圈，熟練地拿起剪刀，“咔嚓”一下，把膠帶剪斷了。我把修好的筆還給他，他十分感激，有些靦腆地向我道了謝。我沖他一笑：“這沒什么，我應(yīng)該的�！闭f(shuō)著還撓了撓頭皮，他也笑了，露出一副白白的牙。
從那以后，經(jīng)常有同學(xué)來(lái)問(wèn)我借工具，我總是毫不猶豫地借給他們，每次回報(bào)給我的都是一個(gè)感謝和一片感激。我積攢的感謝越來(lái)越多，不由得感到快樂和充實(shí)了。
我再也不會(huì)自卑了，因?yàn)槲乙颜业搅藢儆谧约旱墓饷�。這一點(diǎn)光芒，使我越來(lái)越自信，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
每個(gè)人，都像是茫茫星空的一顆星，散發(fā)出屬于自己的光。
我有屬于我的光芒作文 篇7
一顆水珠，可以折射太陽(yáng)光，一片湖水，可以映出絢麗的世界，而世界上成千上萬(wàn)的生物，哪個(gè)沒有屬于自己的光芒？
我希望能成為太陽(yáng)，可我只是一顆星星罷了；我希望能成為大樹，可是，我只是一株小草……
我在努力地尋找光芒，可我貌似迷茫了。我喜歡畫畫，可我畫得并不好，單調(diào)的人物，空虛的背景，除此之外就并沒有什么了。我腦海中構(gòu)思的美麗畫面，在我的筆下卻怎么也表現(xiàn)不出來(lái)，我陷入了絕望�！叭W(xué)畫畫吧�！蔽叶吀‖F(xiàn)出了一個(gè)聲音。就這樣，我開始學(xué)習(xí)油畫。
油畫這個(gè)詞，在6歲時(shí)的我還是第一次出現(xiàn)，很新奇。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，油畫也還算簡(jiǎn)單，幾只筆，一小疊松節(jié)油，一些油畫顏料，就能構(gòu)出一副美麗，生動(dòng)的畫面。
我被這種奇幻的感覺帶入了一個(gè)新的世界。這個(gè)世界中，只有我和畫板�？墒�，這難道就夠了嗎？事實(shí)證明，并不夠。很快，我就發(fā)現(xiàn)，果盤中的果子，沒有照片中的飽滿，單調(diào)，只有幾個(gè)融不起來(lái)的色塊。背景，只不過(guò)換了一種空虛感。依舊不能引人注目。幾次課之后，我的繪畫水平，就像到了一個(gè)瓶口，無(wú)法突破。我又一次崩潰了�！皠e喪氣，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，用兩個(gè)顏色的中間色刷到交界之處，這樣就會(huì)好很多了，背景呢，表現(xiàn)得不用太明顯，主體物明顯點(diǎn)就好了�！币粋�(gè)聲音在我耳邊響起。很快，這一句話使我突破了瓶口。
在以后的日子里，我的信心來(lái)自于那一幅幅畫。一個(gè)個(gè)瓶口將它突破，我的一幅油畫作品《貓》得到了獎(jiǎng)項(xiàng)。
誰(shuí)說(shuō)人生沒有光芒，誰(shuí)說(shuō)自卑的人就一直得不到人生的光彩？
我有屬于我的光芒作文 篇8
寂廖的天，點(diǎn)綴著幾顆忽明忽暗的星，又是一夜黯然。
在班中處于中等成績(jī)的她，文靜極了，她是那種特別靦腆的人，不善交流，在班中無(wú)聲無(wú)息。大家仿佛都忘了她，她仿佛就是在另一個(gè)世界的獨(dú)行人。
本是害羞的女孩，特別在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià)。沒人對(duì)她下評(píng)論，她就變得很失望。
直到這一次：老師把她叫進(jìn)辦公室，對(duì)她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“筱，不能再這樣自卑了，你一定要自信！”她聽老師這口氣像是在說(shuō)自己無(wú)能，便紅著臉低下了頭。老師說(shuō)：“你必須去煅煉一下自己。對(duì)了，這次演講賽，你去。”
她猛然間回憶起了三年前的面面；
那天，下著蒙蒙細(xì)雨。她頭一回參加演講比賽，顯得格外緊張。她上臺(tái)了。演講時(shí)，她由于過(guò)度緊張忘詞了，臺(tái)下便響起一陣哄笑聲。平時(shí)妒忌她的人便說(shuō)：“瞧她這傻樣兒，一次演講不如我一次發(fā)言！”
她哭了�？薜煤軅�，那種撕心裂肺的感覺像是肝腸寸斷。她的淚水又一次打濕了被單。她過(guò)度悲憤，把紙稿撕成了碎片。
從此以后她再?zèng)]有昂起過(guò)她高貴的頭。
而如今，老師讓她參加演講比賽，她定是覺得那是對(duì)她的侮辱。她太膽小了，但“師命不可違�！彼仓^皮去試了試。
第一次排演，效果不錯(cuò)。老師贊揚(yáng)了她，給了她好多鼓勵(lì)。她的信心從此被慢慢拾起，她突然發(fā)現(xiàn)自己變得強(qiáng)大起來(lái)。
于是，每一個(gè)夜幕降臨，她都會(huì)刻苦地演練著那份稿子。她盡力了。她的汗與淚沉浸在那份勤奮中。
終于，那天到了。
她竟然沒有昔日的那份緊張，而是想著去做好，做到完美。
輪到她了，她大方地朗誦著稿子，抑揚(yáng)頓挫，那動(dòng)聽的聲者，講述了她畢生所難忘的東西。
她說(shuō)完了。同學(xué)們驚呆了。掌聲如潮水一般而來(lái)，一陣接一陣，她哭了。
她終于明白：自己不是那么差，自己就像天上的星星，閃爍的光芒雖不耀眼，但卻柔和溫暖。人們只會(huì)稱贊她成功綻放的驚艷，卻注意不到她背后的付出。她大聲地說(shuō)出了：“我有屬于我的光芒�！�
我有屬于我的光芒作文 篇9
每個(gè)人有缺點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)，沒有一個(gè)人是十全十美的，但每個(gè)人都會(huì)散發(fā)自己的光芒。
可曾想過(guò)自己像太陽(yáng)般照耀別人。那又可曾像蠟燭般有一那一份熱情呢？
一次偶然之間發(fā)現(xiàn)了位母親叫罵著孩子，孩子打開門離家出走，灑在路旁的只有那飽含不滿的淚花，他哭得大聲，嗚嗚！像火車汽笛，我也不知道他會(huì)去哪，一個(gè)人跑向了鄰居家的樓道，竟是那樣凄慘！整條長(zhǎng)路早已被他的聲音淹沒了。
我徑直走上前去，滿懷不解地看了一看，他的眼眶濕潤(rùn)得像一汪潭。他沒說(shuō)一句話，只是不停地抽泣著，看上去令人心碎。
我不解地問(wèn)：“你為什么哭，是因?yàn)槟菬o(wú)情地罵喊嗎？”他的臉色依舊是那樣蒼白，像是白紙一般令人有一些擔(dān)憂，他滿懷憂傷地說(shuō)：“差不多吧�！蹦橇R得是很難聽，的確不堪入耳，我說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親生氣時(shí)說(shuō)的話雖然不好聽，但是她們真的很愛我們�！彼f(shuō)：“你不懂，她是對(duì)我內(nèi)心的打擊，這是無(wú)形的傷害！”他說(shuō)得很傷感。我又說(shuō)：“他們可以放手不管你，讓你自力更生，你能嗎？”他的臉色變得暗沉：“那他們也不可以這樣�！敝已阅娑谛�，良藥苦口利于病啊，愛之深，恨之切。他不說(shuō)話了只有幾聲抽泣。
我開始不知所措，不知道該說(shuō)些什么。他抽泣了會(huì)兒，說(shuō)：“我知道他們是愛我的，但他們的表達(dá)方式，實(shí)在是令我痛恨�！边^(guò)了會(huì)兒他補(bǔ)了句：“他們?yōu)槭裁匆眠@種方式表達(dá)呢？”這是一種尊嚴(yán)的抹黑，是帶給我心里的創(chuàng)傷�！耙�?yàn)樗麄兪悄愕母改浮！蔽艺f(shuō)，他不知為什么，對(duì)我說(shuō)了句“謝謝”，便走下樓，回家了，此時(shí)屋里十分寂靜，似乎什么都沒有發(fā)生過(guò)。
我一直認(rèn)為只有天資優(yōu)越的人才有光芒，只有他們才能帶給他人光芒與溫暖，可是我錯(cuò)了。每一個(gè)人都具備光芒，像蠟燭一般，奉獻(xiàn)他人。
每一個(gè)人都有一片自己的陽(yáng)光，也許并不耀眼，可也足夠明亮前路。
我有屬于我的光芒作文 篇10
一棵小草歷經(jīng)露珠的滋養(yǎng)也可以出芽成一棵大樹，一支丑惡的毛蟲也可以化繭成蝶成一只美麗的蝴蝶，如果你敢堅(jiān)信“你自己能行”，那么就沒有什么叫做不到的。
從幼時(shí)就有一個(gè)理想從我的心里散布出種子——便是畫畫，我在幼稚園里就喜歡亂畫，便是藝術(shù)涂鴉�？次蚁矚g，媽媽就給我買了藝術(shù)涂鴉本。
在一年級(jí)的情況下，我要求媽媽幫我報(bào)水彩畫，我以自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格徹底不依照老師的標(biāo)示，自身畫起來(lái)，一筆一劃用心的畫，我覺得自身畫的充足極致，就神氣十足地將我的畫交到了老師，迫不及待地等候老師好好表?yè)P(yáng)我一番，可老師卻皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“你它是畫畫嗎？涂涂畫畫地，你需要不用說(shuō)我還不知道它是人能畫出去的，真是是糟糕透了，喂！你媽媽掏錢讓你來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)畫畫，并不是給你來(lái)玩的。喏，拿來(lái)再畫一張�！�
老師氣勢(shì)洶洶地罵了我一頓，要我有點(diǎn)兒手足無(wú)措，內(nèi)心猛然一抽，鼻部發(fā)酸，淚水將盈眶，我從來(lái)沒有被別人那么罵過(guò)，要我對(duì)自身很提出質(zhì)疑，難道說(shuō)媽媽之前一件事畫的表?yè)P(yáng)全是虛報(bào)的，為了更好地哄小孩？乃至我內(nèi)心有點(diǎn)兒恨這一老師，有一點(diǎn)怪自己，自身太不起作用了。
在此刻，我想到幼稚園老師曾對(duì)大家說(shuō)過(guò)的一句話：“在艱難和消沉眼前不可以退縮，由于艱難如同彈黃，你進(jìn)了，它就退縮了，在此刻，心里更要有這一想法‘我最棒’�！敝跋肼牭媚：磺澹虼司蛦�(wèn)老師，老師笑著說(shuō)長(zhǎng)大以后就知道。如今我終于明白了老師的含意。
以后，每日要是一回家了我也剛開始大大咧咧立體畫，功夫不負(fù)有心人。我的畫愈來(lái)愈有進(jìn)步，老師都不指責(zé)我，常常表?yè)P(yáng)我的畫有非常大的發(fā)展，那時(shí)我內(nèi)心愈來(lái)愈有信心，“我最棒”這三個(gè)字也時(shí)刻印在我心里。
“天下無(wú)難事，世上無(wú)難事”，要是有信心，就做什么都能取得成功。
我有屬于我的光芒作文 篇11
我望著底下那安靜的人群，他們?cè)诩?xì)細(xì)觀賞我們的表演。我想著想著，嘴角揚(yáng)起了一絲微笑。
回憶，兩三個(gè)星期前，那是極為擔(dān)心的幾周。由于我們的排練不充分，可演出時(shí)間也要到了，班主任很是焦慮。我也一樣�？傆X得，自己的準(zhǔn)備太不充分了，有那么多好搭檔，好老師，自己為什么是那么沒自信呢？每當(dāng)我走上演出臺(tái)的階梯，熟悉的背景音樂緩緩響起，突然的膽怯和恐懼涌上心頭。不知為什么，我感到周圍的壓迫感越來(lái)越強(qiáng)，我在這氛圍中迷茫、不知所措。
一直以來(lái)，我沒有自信心去勝任朗誦者這個(gè)“職位”，也沒有自信去面對(duì)大家，面對(duì)舞臺(tái)。而朋友們的關(guān)心，帶給我的是更多的鼓勵(lì)，繼而變?yōu)閯?dòng)力，所以，我也慢慢有了勇氣，我突然對(duì)自己說(shuō)了一句：“你，既然能在別的方面盡力而為，為什么就不能在朗誦方面做到最好呢？相信吧，你能行！”
我找到了埋藏在內(nèi)心深處的一股動(dòng)力，推著自己前行。在每次朗誦前，我都會(huì)看一眼藍(lán)天，綠草，我相信一切事物都能給我?guī)?lái)美好的感受。想到這里，我就越發(fā)堅(jiān)定地邁向了舞臺(tái)。
“教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉……中華啊，展開了嶄新的畫卷……不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天……”在這鏗鏘有力的誦聲中，我漸漸明白了：沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，最不能戰(zhàn)勝的，不是一切困難，而是我們內(nèi)心的負(fù)擔(dān)——自卑與不自信。我朗誦地越來(lái)越響亮，和我的好搭檔一起朗誦這首詩(shī)，共同完成這看似困難的艱巨任務(wù)。
雖然我的聲音輕柔，不響亮，但我能在自信中看到更為深沉的一面——輕柔的聲音，適合表現(xiàn)雪花的柔美，嬌麗。這就是我的聲音，對(duì)于朗誦來(lái)說(shuō)，最大的好處了吧。
從以前的自卑到自信，我已經(jīng)走過(guò)了一段旅程，我在用實(shí)力證明我自己：我能行！
站在國(guó)旗臺(tái)上，望著底下安靜的人群，在“嬌美的雪花”和“不幻想艷陽(yáng)天”中，更能深刻體會(huì)到中華兒女為國(guó)爭(zhēng)光的決心和勇氣！
在那個(gè)晴朗的早晨，我微笑地面對(duì)自己，屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇12
執(zhí)起手中的毛筆，發(fā)現(xiàn)懸在空中的手竟有些顫抖，我不安地看向書法老師，他回以我一個(gè)淺笑，可就是那淡淡的微笑，竟好似散發(fā)著光芒，讓我的心隨之鎮(zhèn)定下來(lái)。
微微瞥眼，看見老師正拿起筆在毛邊紙上寫著字。一筆一畫，一頓一挫，剛勁而有力，我再也收不回自己的目光，靜靜地看著老師寫著字。那天回來(lái)以后，我便在心中許下了一個(gè)小小的愿望——我希望有一天，自己的身上也能散發(fā)著像老師那樣的光芒。
從不學(xué)到學(xué)，我和毛筆從陌生人，已成為了親密的伙伴，每一次鋪開紙張，每一次執(zhí)起毛筆，每一次筆落在紙上的瞬間，都讓我感受一種從未有過(guò)的欣喜與感動(dòng)。
又是一個(gè)周六的晚上，依舊是那一片深藍(lán)色的天空，望著夜色，再一次鋪開紙筆，如今的我已再也不是那個(gè)對(duì)書法感到恐懼的小姑娘了，我自信地拿起手中的筆，流暢地在紙上寫出一筆一畫，仿佛全身散發(fā)著光芒一般，那種我第一次見到老師時(shí)，他散發(fā)著的光芒。
那一種給予我自信的光芒。
我寫過(guò)王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》，感受過(guò)曲水流觴的魅力，我也寫過(guò)趙孟頫的《赤壁賦》，一個(gè)個(gè)精美的行楷生動(dòng)地在紙上呈現(xiàn)，我寫過(guò)顏真卿飽滿端莊的楷書，也寫過(guò)歐陽(yáng)詢有棱有角的《張翰帖》。
每一本字貼，每種字體，于我而言，都是一種嶄新的開始。每一個(gè)字的背后似乎都有著一段故事，等我去細(xì)細(xì)猜測(cè)、慢慢品味。
在我的努力下，我的書法取得了很大的進(jìn)步，書房里到處堆積著我的書法作品。
每一幅作品，于我而言，是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn)，在那一刻，我可以重新起程，再現(xiàn)屬于我的光芒。
我似乎看見，在深藍(lán)的天空下，有一束光芒格外耀眼。
我有屬于我的光芒作文 篇13
我是一把尺子，一把厚重的尺子。
造物主是那么不公平——當(dāng)我被工廠制造出來(lái)時(shí)，我的身體已不再是垂直的。
一個(gè)富商家的男孩買下了我，當(dāng)他拆開包裝時(shí)，滿心歡喜被一盆冷水澆滅了。我是一把不垂直的尺子。男孩后悔了，他用自己的零花錢買下我，可我卻讓他失望了。
我自卑著，為什么我的外表如此不堪？難道我這輩子只配當(dāng)一把不好的尺子嗎？
男孩長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，他拿走了我，帶我到了學(xué)校。那一刻，我的心情是那么喜悅，我想，自己終于能發(fā)揮作用了�？墒牵义e(cuò)了。男孩拿我是為了丟掉，拋棄我。他小心翼翼地來(lái)到垃圾桶邊，把我扔進(jìn)那充滿黑暗，骯臟不堪的垃圾桶，我絕望了，在那個(gè)暗無(wú)天日的籠子里，我悲憤地說(shuō)著上帝的不公，與自己的平凡。在那里，我失去了信心，在我心海里充斥的都是自卑。
日子如流水，一天又一天過(guò)去了。突然，我被一只稚嫩的小手握住了。他似乎激動(dòng)極了，手指微微地顫抖著，飛快地把我拾了起來(lái)�！笆且话殉咦樱 币粋�(gè)很小的男孩，激動(dòng)地說(shuō)。我也激動(dòng)極了，因?yàn)槲矣衷陉?yáng)光下了，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。因?yàn)槲抑雷约旱牟蛔�，小男孩一定�?huì)再次扔掉我的。
可是，過(guò)了很久，我擔(dān)心的事還沒有發(fā)生。小男孩不但沒有嫌棄我，還把我?guī)Щ亓怂募摇?/p>
在看過(guò)了富商家的繁華后，我深深地同情著小男孩，他一無(wú)所有，是那么貧窮。我的到來(lái)，給了他希望，帶給了他光明。
他用我畫圖，同我聊天，還讓我和別的朋友斗尺。我很重，靈活度又高，很快就博得了冠軍的寶座。我的到來(lái)如一縷陽(yáng)光，把他心中的灰暗一掃而光。
我第一次覺得自己也有著光芒。
人生有許多坎坷要經(jīng)歷，但我們不能自卑，要堅(jiān)信——我也有屬于自己的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇14
蒼翠蓊郁的春天，由一顆顆無(wú)名小草組成；閃爍的星空，由一束束微弱的光組成；茫茫的大海，由一滴滴水珠組成；多姿多彩的人間，也由一個(gè)個(gè)無(wú)名小卒組成。
李白在《將進(jìn)酒》中說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！泵總�(gè)人都有自己存在的價(jià)值以及理由。
剛上小學(xué)時(shí)，我還不會(huì)用電腦，電腦這個(gè)大東西，還不及平板方便快捷呢！
時(shí)間的腳步，慢慢流逝。我漸漸升入四年級(jí)，不知在某一天，我“莫名其妙”地被老師叫到了電腦房，這是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它注定我要與電腦結(jié)下不解之緣。
我的悟性極高，迅速?gòu)氖畮讉�(gè)人中脫穎而出。從此對(duì)電腦的興趣，一發(fā)不可收拾。老師課堂上講的，都在我的自學(xué)范圍之內(nèi)。于是，一個(gè)四年級(jí)的孩子、初學(xué)者，迅速進(jìn)入了校前三，并在Noip比賽中，一舉奪得了全校之冠。雖然在之后的比賽中連連失誤，但雖敗猶榮，老師們都對(duì)我刮目相看。
之后，我在信息領(lǐng)域更上一層樓，不僅是在學(xué)校中的Pascal語(yǔ)言，我還學(xué)習(xí)了C++語(yǔ)言，從此應(yīng)了前面那句話——與電腦結(jié)下了不解之緣，并成功進(jìn)入今天的C++比賽。
每個(gè)人身上都有一束屬于自己的光芒，釋放它吧，讓世界更加明亮。
我有屬于我的光芒作文 篇15
我一個(gè)老師跟我說(shuō)過(guò)，人一生下來(lái)就哭是為自己活在這人間而感到悲哀。雖然我知道嬰兒哭是為了保證呼吸道或氣管中沒有殘留的羊水，但我仍然認(rèn)為人的一生是很苦也很漫長(zhǎng)的。我們必須為自己為父母為未來(lái)而奮斗，我們有自己的一條路，一條由我們自己開發(fā)的路。這條路上有幾個(gè)重要的交岔路口，選擇由我們，對(duì)與錯(cuò)只在一念之間。
很慶幸我選擇去努力學(xué)習(xí)考上了一個(gè)較好的高中，但我仍然迷茫著。高考是人生一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，錯(cuò)了就可能后悔一生。沒有明確的目標(biāo)，也不知道該忘哪個(gè)方向努力，我的未來(lái)要做什么，要去哪個(gè)大學(xué)，學(xué)哪個(gè)專業(yè)或者我能不能考上大學(xué)。身邊的朋友有些已經(jīng)有了方向，有的想當(dāng)老師有的想當(dāng)兵而我并不知道。我自命不凡卻不肯努力，不甘平凡卻深知自己的無(wú)能。未來(lái)的路該怎么走？如果我選擇錯(cuò)誤的話，那么就意味著接下來(lái)的一生，我要為這個(gè)錯(cuò)誤而負(fù)責(zé)而后悔。
我非常喜歡一首叫做lemon的歌，它是一部叫做《非自然死亡》的主題曲，這部劇的主角是日本的女法醫(yī)在面對(duì)種種非自然死亡中盡全力為那些無(wú)辜的人尋求真相。里面的人都平凡都在為自己的未來(lái)而努力，里面有因校園欺凌而自殺的學(xué)生、也有應(yīng)忌妒殺害自己朋友的職員、還有坐過(guò)牢邱為了保護(hù)自己“家人”而死亡的大叔，更有替女友報(bào)仇尋找八年連環(huán)殺手的法醫(yī)。這里面的人經(jīng)歷我沒有經(jīng)歷過(guò)的事，但是他們將悲傷化作苦澀檸檬的香氣深深的烙印在心中。
每次聽著這首曲子，感覺就像穿過(guò)一條幽暗且漫長(zhǎng)的隧道，暗想著前方究竟是救贖自我的光芒，還是玩弄人心的夜燈。但無(wú)論是怎樣的末尾，我依舊懷揣著"期盼著幸福"這樣的心靈，當(dāng)全曲的高潮浮起，那道光芒就在隧道的前端，我睜開了雙眸，張開了雙臂，淹沒在了光芒之中。作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路是漫長(zhǎng)的，但常常只有幾步關(guān)鍵，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有人生活的道路是筆直的，沒有岔道的。在岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。這樣的一想來(lái)，就不用懼怕對(duì)與錯(cuò)。因?yàn)槲椅磥?lái)有她，雖然我沒有明確的目標(biāo)但我想給她一個(gè)好的未來(lái)。
時(shí)至今日，你仍是我光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇16
人如黑夜繁星，或暗或明，但總有光。
——題記
人世間繁華，眾生云集，但正如德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“世上沒有兩片完全相同的樹葉�！�，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有著自己的閃光點(diǎn)�？傆X平凡的，不過(guò)是還未發(fā)現(xiàn)而已。
曾幾何時(shí)，我一度認(rèn)為“天生我材必有用”這話不過(guò)是對(duì)我這種平平無(wú)奇，碌碌無(wú)為之人的一絲慰籍罷了。
直到那一天，那一刻：
那是四年級(jí)的一個(gè)早晨，旭日東升，紅光染紅了周圍的云朵。我吃完早飯遂下樓去上學(xué)，一路上除了來(lái)來(lái)往往騎車去上班的人外，再無(wú)其他。
獨(dú)自一人走在路上不免有些許孤單，忽然，我眼前一亮，嘿：一個(gè)棕色的錢包正靜靜躺在馬路上。我急忙跑過(guò)去拾起來(lái)迫不及待地打開一看，嗬!錢包里的錢還不算少哪!數(shù)了數(shù)，整錢和零錢加起來(lái)共有三百多元呢!嘖，這可真是天上掉餡餅，不要白不要。想到這我急不可耐地把錢包塞進(jìn)了口袋。先前的孤單一掃而空。
走在路上，花兒朝我微笑，小草沖我點(diǎn)頭，佳樹對(duì)我搖曳，飛鳥為我歌唱，一切都是那么美好。這可真是：拾金之樂，得之心而寓之物也!
我捂著口袋蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。
好巧不巧，那一節(jié)思想品德課正好是拾金不昧，楊老師說(shuō)：“拾金不昧就是撿到的錢或東西自己不應(yīng)該據(jù)為己有，因?yàn)樗鼈儾皇亲约旱�。我們�?yīng)該將撿到的錢或東西立即交還失主，找不到失主應(yīng)交公。在學(xué)校交老師，在馬路上交給警察叔叔�！睏罾蠋煹囊幌拞⒌现覀兊男撵`。聽完，直覺臉在發(fā)燒那三百多元錢在我口袋就像要跳出來(lái)飛到它主人身邊似的，我安慰它：“別急，我馬上把你交公�！毕抡n鈴聲剛響，我馬上把錢包給了老師。
當(dāng)老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我時(shí)，當(dāng)全班同學(xué)用羨慕的目光看向我時(shí)，我才明白：原來(lái)渺小如我，也有一刻會(huì)發(fā)光之時(shí);原來(lái)平凡如我也有著自己的閃光點(diǎn)。
我們其實(shí)不必羨慕別人，而看輕自己，人就像櫻花和煙花，總會(huì)有盛開和綻放之時(shí)。
我有屬于我的光芒作文 篇17
大樹存在的價(jià)值體現(xiàn)在凈化空氣中;花兒存在的價(jià)值體現(xiàn)在裝點(diǎn)世界中;鳥兒存在的價(jià)值體現(xiàn)在點(diǎn)綴天空中……大自然中的每個(gè)事物都有它存在的價(jià)值，可是我的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒呢?
我是一名學(xué)生，我的目的就是學(xué)習(xí)，我的價(jià)值當(dāng)然也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中�！笆墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光”的道理我們都懂，但總有人沉不住氣，總想要投機(jī)取巧，最后失敗的一塌糊涂。要想使自己煥發(fā)光彩，我們必須要從基礎(chǔ)做起，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
我是一個(gè)傲氣的人，我喜歡站在高處向下俯視的感覺，所以我勇攀高峰;我喜歡別人為我歡呼雀躍，所以我必須取得成功;我喜歡把別人甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以，我必須全力奔跑;我喜歡……
我從不相信什么真正意義上的天才、學(xué)霸，但我始終相信即使是再卑微，平凡的人，也一樣可以煥發(fā)耀眼的光芒。
我也有屬于我自己的光芒，也許并不是所有人都會(huì)為之驚嘆，但它至少可以給我?guī)?lái)短暫的，一瞬的驚訝。最后，我想說(shuō)：“Otherpeoplewillneverknowhowbrightyourlightis”。(別人永遠(yuǎn)不會(huì)知道你身上的光芒究竟多么耀眼)。
我有屬于我的光芒作文 篇18
時(shí)光在一分一秒的流逝，我追尋的那片光亮卻從未停下腳步。我一定要找到那光亮的源頭，超越它并代替它，讓自己也可以閃耀光芒。
遇見光芒，那是我在小學(xué)生活中無(wú)意間聽到的故事。它是一個(gè)偉大的故事，是一個(gè)小男孩救出許多人的故事，他用自己的智慧與才干沖破一道道阻礙，最終成為了英雄，成功的救出了許多人。從那時(shí)起，他就像我生命中的一道光。
追逐光芒。從那以后，我在光芒的照耀下開始向著光芒一步步前進(jìn)。學(xué)習(xí)上，努力的記知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，夢(mèng)想能成為和他一樣的人，但是我發(fā)現(xiàn)，單單只有知識(shí)和積累還是不夠的，我開始把知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，讓我的知識(shí)得到運(yùn)用，結(jié)果不如人意，我的實(shí)踐并未成功，給班級(jí)的計(jì)劃出了漏洞。學(xué)的方法是不正確的，我的實(shí)踐并沒有得到大家的認(rèn)可。我開始認(rèn)為我不可能成為那樣偉大而可靠的人了，我與他的差距是很大的，我漸漸想要打消這個(gè)念頭，直到書中再次看到這個(gè)故事，故事中多了一句話，“他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的嘗試，忍受了無(wú)數(shù)次的失敗，但他從未放棄，他還在堅(jiān)持”，我眼前一亮，想到了現(xiàn)在的自己，正離那光亮的源頭越來(lái)越遠(yuǎn)，我立刻到書桌前反復(fù)研究找出漏洞，把計(jì)劃修改的更加完美。我的嘴角有一絲上揚(yáng)，是身體的本能反應(yīng)。
雖然我還沒有找到光亮的源頭并超越它，但我想在不久的將來(lái)，我一定可以做到。我會(huì)用自己的方式去幫助更多需要幫助的人。
在這束光芒中有千千萬(wàn)萬(wàn)的追逐者，其中有強(qiáng)力者戰(zhàn)無(wú)不勝，也有從未到第一的逆轉(zhuǎn)。在這光芒中有英雄的地方從不缺少奇跡，生命應(yīng)該掌握在自己，怎么能按劇本演出，不努力才留笑柄，不如多一把未知的局在光明中與失敗反抗掙扎。
要相信自己追尋，光亮中的腳步亦沒有終點(diǎn)，向自己的方向勇敢前進(jìn)，不要放棄，不試試怎么會(huì)知道自己是否可以呢？
我有屬于我的光芒作文 篇19
我的手掌上，有一條脈絡(luò)清晰的線，傍著月丘的方向，一直延伸到小指的位置。有人告訴我，這是友誼線，昭示了一生會(huì)有諸多的朋友。
好像的確如此，偶爾逢了節(jié)慶，也有呼朋引伴的熱鬧；偶爾遇到難題，也有俠肝義膽的援手。朋友的福蔭，這些年也受了不少，可是，夜闌人靜，長(zhǎng)身而立的清冷月光之下，孤單還是會(huì)如潮漫卷。
環(huán)顧蒼茫塵世，可以交心并引起靈魂共鳴的人，似乎并不存在。更多的時(shí)候，身邊的熱鬧實(shí)際上經(jīng)不起推敲。因?yàn)�，剔除虛與應(yīng)付的世故，剔除順應(yīng)慣性的沖動(dòng)，剔除假意承歡的客套，那些熱鬧就像被擠掉水的海綿，輕飄飄的沒有任何重量。
于是很失望地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中或許很合拍的我們，在靈魂的另一面，真的比路人還陌生。他懂得世俗中我的外向與達(dá)觀，卻無(wú)法理解世俗外我的沉默與憂傷。無(wú)論交往親密的人有多少，每個(gè)人看到的、懂得的，永遠(yuǎn)只是一張唱片的a面。
很氣餒。我精神上的導(dǎo)師咨詢，他大笑：別人不懂你，其實(shí)亦是你不懂別人的。友誼不過(guò)是一場(chǎng)剎那交匯的光華，好像兩顆星星，擦肩而過(guò)，彼此微笑，已屬幸運(yùn)。誰(shuí)能有那樣的慧眼，看見光的同時(shí)，還能一眼洞穿星球背后的黑暗。
醍醐灌頂。好一個(gè)別人不懂你的，其實(shí)亦是你不懂別人的。即便樹葉，世界上也沒有葉脈完全相同的兩片，更何況人類�；蛘�，這也正是世界千姿百態(tài)的本源。清楚這個(gè)事實(shí)，你會(huì)接受那個(gè)有點(diǎn)兒殘酷的真相：每個(gè)人的一生，遇到另一個(gè)自己的概率是零。
沒有一個(gè)人全部懂你，你也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)人全部懂得。每個(gè)人的內(nèi)心都有別人看不到的黑暗和光明。所謂緣分，不過(guò)是在我們交互而過(guò)時(shí)，能瞬間看到彼此光亮的片刻。這是友誼的本質(zhì)，也是愛的本質(zhì)。了然這樣的事實(shí)，內(nèi)心的憂傷忽然就遁了。人就是一個(gè)生而孤獨(dú)的個(gè)體，在這顆星球上，在這條長(zhǎng)路上，注定有些體驗(yàn)無(wú)人分享，注定有些寂寞，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)。但是，朋友，即便是蜻蜓點(diǎn)水的友情，還是需要吧。因?yàn)樗拖衩\(yùn)長(zhǎng)廊上的那一扇扇窗，在長(zhǎng)途跋涉的空寂中，忽然一個(gè)閃現(xiàn)，能讓我們看見另外星球的奇花異草，更能讓我們捕捉到須臾傳遞的溫暖和感動(dòng)，好像后備的糧食和水源，激勵(lì)孤單的我們有繼續(xù)尋找的勇氣和力量。
而在這樣的跋涉中，行走的我們，其實(shí)亦是別人的一扇窗。好像一只螢火蟲，給黝黑夜幕帶來(lái)短暫光明，照亮彼此交匯時(shí)的目光和心靈，對(duì)你我來(lái)說(shuō)，這已足夠。
我有屬于我的光芒作文 篇20
每個(gè)人都有各自耀眼的地方，我也不例外。每個(gè)人的光芒都有自己的特點(diǎn)，它都在默默發(fā)光。
也許可以用自己獨(dú)有的顯微鏡去發(fā)現(xiàn)自己的光芒，也許可以用自己的大鏡子射出自己的光芒，或許還可以用心去感應(yīng)那獨(dú)有的光芒……
我的光芒可能會(huì)是我開朗的性格，照亮身邊人的快樂。我的性格確實(shí)很開朗，這讓我自己也感到快樂。沒滅放學(xué)的回家路上，同學(xué)們一起邊聊邊走，閑聊之時(shí)，偶爾開個(gè)玩笑，或許引來(lái)的是一陣歡笑。不僅使自己和同學(xué)在笑，好似我也能看到同學(xué)們現(xiàn)在快樂的心，這時(shí)的我才會(huì)有真正的開心。
我的光芒可能會(huì)是我長(zhǎng)不大的童心，讓爸媽煩惱，也讓他們快樂。我確實(shí)不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)不大可以永遠(yuǎn)像童年那么無(wú)憂無(wú)慮。我總會(huì)把這個(gè)想法告訴爸爸媽媽，他們總會(huì)笑我：“瞧瞧你，長(zhǎng)不大了誰(shuí)養(yǎng)你啊?難道讓我們養(yǎng)你一輩子?呵呵�！蔽铱粗麄�，癡癡地說(shuō)：“額……也是也是。”這時(shí)的爸媽，總會(huì)笑我的童真，他們的心被我的童心照亮了。
人人都有自己獨(dú)特的光芒，你的光芒或許更加耀眼……
我有屬于我的光芒作文 篇21
5.12是個(gè)不同尋常的日子，也是一個(gè)盛大又平凡的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日，叫做母親節(jié)。
天底下，萬(wàn)物均有所屬，祖國(guó)哺孕了萬(wàn)物，萬(wàn)物滋潤(rùn)草禾，創(chuàng)就了我們一代代的成長(zhǎng)，知恩圖報(bào)的人們給他們一個(gè)稱呼，叫母親。
我的母親不算很漂亮，也不算很出眾，但她用她偉大而又美麗的母愛，默默為我撐起庇護(hù)的大傘。
聽外婆說(shuō)，我小的時(shí)候，家境不算很好，媽媽就夜以繼日的做針線活，扛起這個(gè)家，也給我幼小的心靈一個(gè)依靠。
歲月催我長(zhǎng)大，卻不給我成熟。因此，媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，我大都也不以為然，心想：現(xiàn)在玩一會(huì)兒沒關(guān)系，以后再學(xué)吧！明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎，”時(shí)光一天天流淌，玩的盡興，學(xué)的一塌糊涂，母親并不生氣，只是略帶傷感的安慰道：“只要努力就夠了，”
古人云：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”詩(shī)中刻畫了一位慈母，而天下的母親，豈能不是位愛子的慈母呢？母愛何嘗不是在平凡之中偉大。
記得母親一生愛花，常告訴我：“蘭象征雅清，是不少文人的所愛，荷象征盈利，是不少女子的所愛；菊象征貞節(jié)，是廣大群眾的所愛；而梅則象征頑強(qiáng)，是天下人民的鐘愛”。
吶，母親！我就像朵小花，在你的滋潤(rùn)和熏染下，開出色彩艷麗的各種花，也許你就是我生長(zhǎng)的必然因素，在我盛開的背后，你悄然無(wú)聲，靜靜地守護(hù)你的職責(zé)；在我凋謝時(shí)，你苦口婆心，弱弱地照亮生長(zhǎng)的旅途。
記得我的厭學(xué)，您淚一把汗一把地硬是把我的心收回；同我一起孜孜不倦的復(fù)習(xí)；您付出了汗；得來(lái)了喜訊；您付出了淚，我得來(lái)了歡快。但您毫無(wú)怨言，依舊日夜重復(fù)著您的忙碌。
您像荷葉，在風(fēng)雨中輕晃，遮住我這一朵荷花；您如土地，在暴雨的沖刷中掙扎，養(yǎng)育我這一株小苗。
吶！母親，我的母親我高尚的母親，還記得您烈日下走過(guò)田地的背影；也憶起您雨夜中濺起的水花；您為了我，克服了難以想象的困難，一次次的化險(xiǎn)為夷，讓我平安成長(zhǎng)。也許我倘若是您生命中的劫，您也會(huì)默默庇護(hù)我在身后，無(wú)畏無(wú)懼，坦蕩接受您的命運(yùn)。
在黑暗中，您是一點(diǎn)光芒，正如我黑夜回家時(shí)，您持燈找尋時(shí)燈的光芒；在困難前您是我的希望，正如我失敗流淚后，您為我抹淚的支持；在我的生命中，您就是我心中的光芒，是我傾訴的對(duì)象，亦是我至愛的母親。
母親呀，母親是否明天，我站在麥田，依然可見，您伴著落日的身影；是否今后，我仍能聽見，您在我傷心的背后，默默為我支撐的心聲……
也許，快到母親節(jié)了，我至愛的母親，就讓我為您獻(xiàn)上節(jié)日的祝福，愿您笑口常開，健康平安。
吶，母親，我的母親，我至愛的`母親，我心中我的光芒，我心中那一株永不磨滅的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇22
世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個(gè)相同的我。我是不一樣的煙火，我有我獨(dú)特的光芒。
陽(yáng)光散散落落的打在斑駁的石墻上，大片的綠蔭拂去夏日的炎熱，卻拂不去我內(nèi)心的恐慌。本是一場(chǎng)對(duì)此信心滿滿的考試，卻意外地砸了。“滿分150，最高分145，而你呢？140都沒考到！天天在學(xué)校里混，上課不認(rèn)真聽講，這就是你的收獲！”這些話，字字如針尖般鋒利，齊插入我的內(nèi)心，以至此千瘡百孔。我是真的沒想到，一般以我的能力，140是穩(wěn)穩(wěn)的，哪兒扣分嚴(yán)重？選擇、填空還是證明解答過(guò)程？我百思不解，且越想越自責(zé)，報(bào)之以答的僅有那籟籟的淚水……
夜無(wú)聲，殘星光芒依舊�！叭撕氵^(guò)，而后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻�！蔽彝遣孥E斑斑的試卷，一邊嚷嚷著：“孟子都說(shuō)了，只有經(jīng)常犯錯(cuò)才能進(jìn)步，開心點(diǎn)，你這些題都因粗心大意而犯。要在明天的考試中鉚足勁拼取一個(gè)好成績(jī)，相信自己，你能行，請(qǐng)堅(jiān)信，你是最棒的！”窗外星光璀璨，窗內(nèi)埋頭苦干。是誰(shuí)家少年，風(fēng)華正茂？
伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，我起了床。我以飛快的速度解決了早飯，從而踏上旅程。夏日炎炎，知了不厭其煩的叫著，在這小生命最后的日子里，我們也應(yīng)縱容它那“知了”“知了”的任性。我走進(jìn)了考場(chǎng)。
試看歷史長(zhǎng)河，成大事者，沒有經(jīng)歷挫折的少矣。昔日高祖，不過(guò)一介小吏，卻開創(chuàng)了漢朝四百年基業(yè)；司馬遷身受宮刑，但其志不摧，一曲無(wú)韻之離騷嘆絕千古；東坡因被貶黃州，才有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這一代代先賢，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉？有哪個(gè)沒有遭遇不幸，哪個(gè)不是名垂千古？
“增益其所不能”，最后，我得到了我所理想的成績(jī)。努力真的會(huì)上癮！
我有我自己的光芒，我不比任何人差！
我有屬于我的光芒作文 篇23
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。這時(shí)，太陽(yáng)的光芒帶著五顏六色的顏料，走向大地。他把綠色灑給了小草，遍地的小草連成一片，就像綠色的海洋。他把青色給了小溪，小溪清澈見底，像透明的玻璃，又像一面大大的銅鏡。
夏天，太陽(yáng)的光芒就像千萬(wàn)縷金色的利劍，他勇敢地穿過(guò)一大片密密層層的枝葉，照在大地上，照在花朵上，照在我們身上，讓人心情舒暢。
秋天，太陽(yáng)的光芒就像一把鋒利的剪刀，為了讓大地變得更加美麗，他把一片片金黃的樹葉剪掉，讓數(shù)不清的落葉像翩翩起舞的蝴蝶一樣，飄落在地上。漸漸地，地上的落葉越來(lái)越多，大地就像鋪上了一層厚厚的絨毯，美麗極了。
冬天，太陽(yáng)公公累了，所以陽(yáng)光也不再像以前一樣耀眼�？墒�，寒冷的季節(jié)里，一束束陽(yáng)光仍然會(huì)給人們帶來(lái)溫暖……
我發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)的光芒是五彩繽紛的，他帶給我們了溫暖，帶給我們了歡聲笑語(yǔ)！
我有屬于我的光芒作文 篇24
我本來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不喜歡打架，不喜歡說(shuō)話。我的數(shù)學(xué)在班上數(shù)一數(shù)二，大多人都佩服我得五體投地。都說(shuō)我不在沉沒中死去而在沉沒中爆發(fā)。
不多久，我驕傲了。幾年了，不管考試多少我從不自大。這次驕傲了，也許是這次驕傲讓我從新振作。那次我依舊擠進(jìn)前三，我開始炫耀自己的偉大，在同學(xué)面前開始了我的自大。不知道過(guò)了多久這樣的歲月，我第一次挨到老師這么嚴(yán)厲的罵。老師在課堂上努力的講話。生怕我們沒聽懂。而我，在下面開小差，一會(huì)兒和前面的同學(xué)講話，一會(huì)兒和后面的同學(xué)談天。一會(huì)在桌子下面玩文具盒。不知道什么時(shí)候，同桌敲了我一下，我不知所措的抬起頭來(lái)，老師就在我的面前。當(dāng)時(shí)我那滿臉的紅云清晰可見。過(guò)了大概過(guò)了5分鐘，我和老師目視著。老師沉不住氣的說(shuō)：“你怎么了！為什么不聽課，在不聽課把家長(zhǎng)叫來(lái)，我單獨(dú)和他們聊聊怎么教育孩子！”我多想哭啊，可是我強(qiáng)忍著不要哭出來(lái)，眼里的淚珠在打滾。
結(jié)果我在回家的時(shí)候真的哭了，我第一次，絕對(duì)是第一次被老師罵的個(gè)無(wú)地自容，我想的是讓老師看看我要從那里跌倒就從什么地方起來(lái)，我不做縮頭烏龜。我一次次記住有老師的教育或諷刺我的話來(lái)激勵(lì)自己，我在同學(xué)面前只是向個(gè)小孩一樣的請(qǐng)教他們，并一次次的告訴自己“我能行”我不敢的是在課堂上努力舉手了，因?yàn)槲矣X得自己不如別人，我舉手只是浪費(fèi)了一個(gè)作為學(xué)生的自尊。時(shí)間能化淡一切，我想在過(guò)經(jīng)幾天試試。我覺得自己好象是在孤軍奮戰(zhàn)。這么久的忽略，我要抬起頭了，每次看到他們努力的背書，好象比感冒的傳染力更強(qiáng)大，霎時(shí)我好象被感染了。幾天后，我的成績(jī)飛般的跟上去，當(dāng)我在次舉起手來(lái)，是多么的光輝，我相信我召喚了黎明的光芒，它鼓勵(lì)了我從新追上還沒有追上的人。
一次失落可以爬起，我是不怕失落，在幾年里，我失敗的次數(shù)勝過(guò)成功的次數(shù)，從來(lái)都沒有放棄過(guò)我的諾言：在哪跌倒就從那爬起！
我有屬于我的光芒作文 篇25
二零一四年九月，我?guī)е露c無(wú)知，好奇與緊張?zhí)みM(jìn)了一間并不是很大，但充滿書香氣的教室。王老師站在最前面，面帶微笑，身著素色的衣，外披紅色的紗，顯出一種高雅的氣質(zhì)。明亮的眼眸、深邃的眼神中充滿了智慧。王老師向我輕輕點(diǎn)頭示意我坐，我便開始了在智慧堡的第一堂課。
我小時(shí)候是一個(gè)任性而又不懂事的孩子，那時(shí)的我根本不懂包容，分享與規(guī)則。記得小時(shí)候家里有一袋開心果，姐姐希望與我一起分享美味，我極不情愿又不好意思拒絕，于是便挑了五個(gè)不開口的開心果給了姐姐，把姐姐氣得差點(diǎn)哭了。
還有一次，我和同學(xué)一起出去玩，回來(lái)的時(shí)候，為了爭(zhēng)搶一個(gè)靠窗的座位大打出手，搞得一場(chǎng)本來(lái)非常愉快的出行不歡而散。
后來(lái)，學(xué)校組織了一場(chǎng)去碑林的游學(xué)。每到休息的時(shí)間，我就和另一個(gè)同學(xué)奔跑追逐、嬉笑打鬧，最后被老師訓(xùn)斥才略有收斂。
就這樣，因?yàn)槲业囊靶U無(wú)知、粗獷任性被送進(jìn)智慧堡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。起初我對(duì)這件事并不熱心，只把它當(dāng)作一堂普通的補(bǔ)課，只是去應(yīng)付一下，就可以了。
第一堂我們學(xué)的是《論語(yǔ)》。我猜這是一堂極無(wú)聊的課，只是將這本書反復(fù)讀、反復(fù)背、反復(fù)翻譯、反復(fù)默寫，再給我們灌輸一堆沒有意思的道理。但是，王老師并不是那樣講的，她不強(qiáng)迫我們背誦，不止灌輸?shù)览�，她給我們講述論語(yǔ)里每句話背后的故事，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的混亂紛爭(zhēng)、伯夷叔齊餓死不食周粟、二桃殺三士，王孫圉論楚寶，伊尹囚君這些故事，我一直都記著，給我留下極深的印象，一開始我只上一門課，后來(lái)我整個(gè)周六都呆在智慧堡，浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化之中，與李白為友，與東坡為伴。在知識(shí)的海洋里漫游，汲取營(yíng)養(yǎng)。
有一次上古詩(shī)詞之美的時(shí)候，讀到了范仲淹的詩(shī)，老師就講起范仲淹小時(shí)候在寺院里讀書的故事。一天范仲淹在書房里讀書，當(dāng)時(shí)皇帝路過(guò)這里，街道上到處都是去看皇帝的人，范仲淹的一個(gè)朋友想拉他一起看，但范仲淹卻拒絕了。講到這里，王老師停了下來(lái)，說(shuō)：“大家再猜一下，范仲淹是怎么拒絕他的好友的？”我思考片刻不太確定的回答道：“范仲淹應(yīng)該是這樣回答的：現(xiàn)在我要好好讀書，以后有的是時(shí)間面見皇上”。王老師聽了大為吃驚，道：“此言與范仲淹的話幾乎沒有出入。”王老師對(duì)我大家贊賞，甚至稱我為第二個(gè)范仲淹。我也開始受到王老師的關(guān)注，因?yàn)槟谴伪頁(yè)P(yáng)，我變得更加自信和開朗了。
除了周六的課程，王老師每到假期都會(huì)組織“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的游學(xué)。王老師的游學(xué)可與一般的游學(xué)不同。首先每次游學(xué)前，我們都有大量的游學(xué)功課要做，比如看紀(jì)錄片、相關(guān)書籍，其次，王老師的游學(xué)是充滿規(guī)矩的，比如吃飯要等人到齊了才可以吃，吃飯前飯后要看書、不能瘋跑追逐，高聲喧嘩；進(jìn)博物館有管住手、口、腿，每天都要寫游記，可以寫古文，詩(shī)詞，或者白話文，我們都嘗試著用古文寫，王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們游記，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
除了寫游記，在游學(xué)中，王老師還會(huì)聘請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小小講解員。在五一祭孔游學(xué)中，參觀辛棄疾紀(jì)念館的時(shí)候，我主講辛棄疾被評(píng)為最佳講解員，王老師送給我的一本《論語(yǔ)300講》，在書的扉頁(yè)上，王老師寫了一段話，愿五千年的文化與智慧滋潤(rùn)你的心靈，祝你博學(xué)、仁愛、大成。這段話，我一直銘記于心不曾忘卻，每當(dāng)我迷茫之時(shí)便想起這句話，鞭策我繼續(xù)向前。
王老師是一個(gè)知行合一的人，她告訴我們做人要有惻隱之心，她一直在實(shí)踐，一直在堅(jiān)持做慈善，每周都會(huì)抽出時(shí)間去太陽(yáng)村給那里的孤兒們講國(guó)學(xué)，希望他們能夠陽(yáng)光快樂的成長(zhǎng)。我也去過(guò)幾次，王老師講課十分認(rèn)真，沒有因?yàn)椴皇亲约旱膶W(xué)生而應(yīng)付。最令人敬佩的是，有一次孩子們的食堂成了危房，王老師為了讓孩子們有地方吃飯，募集了七十萬(wàn)元給孩子們重修了一個(gè)食堂，并維修了老化的電路，讓孩子們又有地方吃飯了，現(xiàn)在王老師已成為騰訊的慈善大使。
王老師的精力仿佛是無(wú)限的，促使她做這些事的原因，我想小而言之，是為了我們都能受到文化的滋養(yǎng)，大而言之，是為了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠傳承下去。
五年來(lái)，王老師孜孜不倦的教誨，使我不再狂野、魯莽。我變得樂觀、善良、開朗、自信，我開始愛上了五千年的文化，而不再糾結(jié)于生活中的雞毛蒜皮。我已不再是以前的我，而你卻依然踐行著你所講述的一切。
你如一盞明燈，就算我身處長(zhǎng)夜，也不懼黑暗，因?yàn)槟愕墓饷⒄樟廖业穆L(zhǎng)路。
我有屬于我的光芒作文 篇26
“俠”不只是簡(jiǎn)單的行俠仗義，而是對(duì)自己內(nèi)心信仰的執(zhí)著，不退縮。
——題記
“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛�！币恢ЧP，一顆心，穿越歷史，寫滿江湖；一柄劍，一張琴，行俠仗義，逍遙人間。金庸先生的小說(shuō)充盈著無(wú)限魅力，而金庸先生的一生也詮釋了真正的俠義之道。
曾幾何時(shí)，何為男子漢成了我最大的困惑。是遵循正義？而我卻因此常常碰壁；是勇?lián)?zé)任？而我卻因擔(dān)太多責(zé)任而壓得喘不了氣；是不懼怕困難？我卻在困難面前心生退意�？偠灾菚r(shí)“男子漢”一詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。
直到后來(lái)，我遇到了金庸先生的作品，雖與他素未謀面，但他卻為我指點(diǎn)迷津，撥云見日。
金庸先生最妙的一點(diǎn)便是他將他自己一生寫入他的小說(shuō)中，讀他的小說(shuō)就好似讀他一生。少年時(shí)的金庸好似段譽(yù)，出身不凡，放蕩不羈。他出生于浙江海寧的一個(gè)書香世家，在康熙年間創(chuàng)造了“一門十進(jìn)士，叔侄五翰林”的科舉神話，這也為他后來(lái)的傳奇一生打下基礎(chǔ)。中年時(shí)的金庸，好似大俠郭靖，勇?lián)?zé)任，不畏險(xiǎn)阻，在文壇小有成就，自辦明報(bào)，但因持續(xù)為家國(guó)發(fā)聲，被香港某些勢(shì)力視為眼中釘，成為暗殺目標(biāo)，但他從未害怕，從不屈服，因?yàn)樗麍?jiān)信自己若退縮，會(huì)被自己筆下的英雄所瞧不起，這便是中國(guó)式的英雄主義。晚年的金庸，活成了掃地僧，他推掉所有應(yīng)酬與工作，封筆不寫武俠小說(shuō)，只為潛心求學(xué)，赴劍橋大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位。不求學(xué)位，只求學(xué)問(wèn)，在他的俠客余生中，所求的只有學(xué)問(wèn)，做到了真正的“笑傲江湖”。
讀了金庸先生的一生后，我豁然開朗�！叭松囊饬x就是在于大鬧一場(chǎng)，然后悄然離去。”真正的男子漢，要的是劍一般的韌性，對(duì)事執(zhí)著，縱使困難如泰山一般而至，而自己內(nèi)心也靜如止水�！皞b客不怕死，怕在事不成”，在心中目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)之前，心中的意念之火不可熄滅，一定要強(qiáng)大自己，不斷鼓勵(lì)自己，直至最后，堅(jiān)信自己一定能完成夢(mèng)想�！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，一生有所為，不虛度，便是真正的男子漢。
先生的書之所以喜歡，是因?yàn)槠渲腥谌胝媲椋瑢⒁簧懣淘谧约鹤髌分�，這些書是先生的光芒，同時(shí)是我的空中星辰，照亮我前進(jìn)之路。
以先生為星辰，心存?zhèn)b義，譜寫自己的傳奇江湖。
我有屬于我的光芒作文 篇27
在老師的眼里，我的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)；在同學(xué)眼里，我是個(gè)沒心沒肺的人；在家人的眼里，我是個(gè)很調(diào)皮的孩子……
可是，我真的是這樣的人嗎？
我會(huì)失誤。
每次考試，我總是會(huì)取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，經(jīng)常獲得老師的夸贊與同學(xué)們那道道羨慕的目光。但是，只要我考得稍微差強(qiáng)人意，或者不盡人意，迎接我的便是陣陣嘆息，聲聲倒彩，對(duì)手挑釁的怪叫以及老師失望的目光。下課了，不知情的人還會(huì)問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，這時(shí)，有些人就不懷好意地告訴他。然后那人臉上便浮現(xiàn)驚訝的神色，并用古怪的眼神看向我�？墒�，他們不知道的是，我眼眶里噙著的，是淚水、是委屈、也是不甘……為什么？一個(gè)失誤！僅僅因?yàn)檫@就要這樣對(duì)我嗎？
我會(huì)憤怒。
有時(shí)，我會(huì)不小心被腳下的石子給絆倒，摔倒在地久久不能起來(lái)。這時(shí)，一旁如果有一直和我對(duì)著干的人在一邊，他立刻會(huì)嘲笑我并大聲吸引一旁的人來(lái)看。隨后，便會(huì)爆發(fā)出一陣哄笑，我聽到這些聲音，心頭立刻引燃一團(tuán)怒火，久久燒灼我的心。但是，我并不能與這些人做口舌之爭(zhēng)，更別提打架了。只得強(qiáng)忍膝蓋上的疼痛，強(qiáng)壓心頭上的怒火，一瘸一拐地向前走去……我會(huì)憤怒，但請(qǐng)別將這個(gè)當(dāng)成軟弱，行嗎？
我會(huì)自私。
經(jīng)常有人向我借筆或尺子，我如果心情好，可能會(huì)借給他；但若心情不好，我只會(huì)拿“沒有”之類的理由搪塞過(guò)去，又或者，對(duì)方會(huì)因我拒絕而低聲罵我自私。若是對(duì)方看見我的東西，我不得不借給他時(shí)，他可能會(huì)很高興，但卻看不見我眸中爬上的一絲陰霾……我有點(diǎn)煩惱，請(qǐng)別因?yàn)槲也唤枘銈儢|西而生氣或罵我，因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)很自私，行嗎？
從來(lái)不要認(rèn)為，我是你們所想那樣：陽(yáng)光、快樂、大方、學(xué)習(xí)好……我，會(huì)失誤！會(huì)憤怒！會(huì)自私！有時(shí)優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為一個(gè)人的煩惱，最大的那個(gè)。請(qǐng)重新認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)一個(gè)藏在光芒下的我。
我有屬于我的光芒作文 篇28
我是一個(gè)快樂的男孩兒，我有屬于我的光線。在我的抽屜里，有參加全國(guó)作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)的證書，有連續(xù)四年的學(xué)�！昂煤⒆印豹�(jiǎng)狀，有北京市西城區(qū)的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆薄梢哉f(shuō)，每一項(xiàng)榮譽(yù)都閃耀著屬于我的光線。但我最欣賞的則是自己的另一種光線，那就是閃耀在我心靈中的光線。
記得很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就經(jīng)常給我講：“做人要善良，要幫助有困難的人�！卑职�、媽媽的諄諄教誨，就像春雨一樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑進(jìn)我幼小的心靈，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我清晰地感覺到，不論是“施舍不倦，求善不厭”的明訓(xùn)，還是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的諺語(yǔ)，不論是“孔融讓梨，黃香溫席”的千古美談，還是“屈原發(fā)米、張良拾鞋”的善人善事，以及爸爸、媽媽日常的言傳身教，每一次都在我的心里點(diǎn)亮一盞燈。
徐徐的，我長(zhǎng)大了，懂事了，“做人要善良，要幫助有困難的人”變成了我的一種本能。早晨上學(xué)時(shí)，我看見白發(fā)蒼蒼的老奶奶要出門晨練，就趕快快走幾步，推開單元門，讓老奶奶先走一步；晚上放學(xué)時(shí)，我看見步履蹣跚的老爺爺要過(guò)馬路，就馬上跑了過(guò)去，攙扶老爺爺，安全地走到路邊。在學(xué)校里，有的同學(xué)碰到不會(huì)解的難題，我會(huì)不辭辛勞地給他講解；有的同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)文具，我會(huì)積極主動(dòng)地借給他使用；有的同學(xué)家庭生活困難，我會(huì)慷慨大方地送給他學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品……我還會(huì)把自己積攢的壓歲錢和一些衣物、圖書和文具，毫不吝惜地捐獻(xiàn)給希望工程的小朋友。這些，不過(guò)是看似平凡而瑣碎的小事，不需要有人知道，也不需要?jiǎng)e人表?yè)P(yáng)，但是，我善良，我助人，我愿意，我快樂，就足夠了。
善良是一盞燈，照亮了前方，照亮了別人，也照亮了自己。記得一個(gè)雙休日的傍晚，我和爸爸遛彎回來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)單元門口躺著一輛共享單車，我有點(diǎn)兒納悶，走過(guò)去一看，原來(lái)是一輛壞車，我叫爸爸來(lái)看，爸爸聽見過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是車的鏈子斷了，車把也歪了。爸爸皺皺眉頭說(shuō)：“兒子，你說(shuō)怎么辦？”我撓撓頭說(shuō)：“爸爸，咱們給修修吧！現(xiàn)在騎共享單車的人這么多，不然別人怎么騎呀？”“好，我兒子真善良！你去回家把工具箱拿來(lái)�！蔽疫B聲允許：“好的！”然后立刻跑回家，拿來(lái)了工具箱。爸爸說(shuō)：“兒子，幫個(gè)忙！”我說(shuō)：“沒問(wèn)題！”在爸爸的指揮下，我一會(huì)兒遞鉗子，一會(huì)兒遞扳子，一會(huì)兒遞螺絲刀，爸爸忙活了半天，我也跟著忙活了半天，終于把車修好了。爸爸忙得滿頭大汗，手上沾滿了油污。我低頭一看自己的兩只手，也是黑乎乎、臟兮兮的。我們好事做到底，又把共享單車送到了小區(qū)門口的共享單車停車處。回到家里，媽媽吃驚地問(wèn)：“你們爺倆怎么造成這樣？”我笑著說(shuō)：“做好事來(lái)著！”媽媽知道我們修了一輛無(wú)人問(wèn)津的共享單車，也笑著說(shuō)：“真行��！我給你們的善良心靈點(diǎn)個(gè)贊！”
善良，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，如果失去了這種最基本的品質(zhì)，那么你的心中就會(huì)一片黑暗，還有什么光線可言？父母、老師、同學(xué)、鄰居、朋友，都說(shuō)我是一個(gè)善良的孩子。每當(dāng)我聽到這種贊譽(yù)，心里覺得無(wú)比的快樂。這就是屬于我的一種人性善良的光線，我更欣賞這種屬于我的光線。
我有屬于我的光芒作文 篇29
轉(zhuǎn)眼觀望世界，每一個(gè)人，每一個(gè)生命身上都散發(fā)著光芒。有的微不足道，有的被身邊的那些刺眼的光芒所掩蓋，更多的，是被黑暗所吞沒。
我也是有光芒的，但我身上的光芒，時(shí)好時(shí)壞，那就是——樂觀�；蛟S媽媽說(shuō)的對(duì)，有時(shí)樂觀過(guò)頭就是傻。
還記得那天，外公去世了。原本應(yīng)該是悲痛的，但偏偏就是這么巧，我居然想起來(lái)以前與外公的快樂時(shí)光，忍不住笑了出來(lái)。這笑聲在別人的眼中是多么刺耳，我想忍都忍不住，看到旁人的眼神，我立馬將嘴巴閉上，可眼睛出賣了我，完全將我的心情表露了出來(lái)。
而且有的時(shí)候別人欺負(fù)我，我會(huì)表示出狂怒的表情，但有時(shí)還沒怒起來(lái)就笑場(chǎng)了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)大寫的“尷尬”。特別是旁邊有人在笑，我就更忍不住，哪怕是在欺負(fù)我，我照樣會(huì)笑噴。一點(diǎn)小事，只要有一絲絲好笑的，我就會(huì)捧腹大笑，笑點(diǎn)低，又是我的一大特點(diǎn)。
而在我身上發(fā)生最多的事，就是：幾乎被一件事氣死，但過(guò)一會(huì)兒就心情大好，哪怕原來(lái)想報(bào)復(fù)，過(guò)了一會(huì)兒就被我拋到九霄云外。這也是一大缺點(diǎn)，因?yàn)楹芏嘀匾氖虑�，非常容易被我忘得一干二凈，剛剛還想說(shuō)的事，笑一下就忘掉了。
每個(gè)人都有屬于自己的光芒，樂觀，笑點(diǎn)極低就是我的光芒。雖然這光芒有時(shí)反而會(huì)給我?guī)?lái)消極影響，但是，我依然要對(duì)所有人說(shuō)：我有屬于我的光芒！
我有屬于我的光芒作文 篇30
小草的光芒，是成為一片綠茵；小花的光芒，是讓自己開得更加燦爛；大樹的光芒，是變得枝繁葉茂；而我的光芒，則是能演奏出一首首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子。
我由于個(gè)子矮小，體育自然不能讓我發(fā)揮特長(zhǎng)。而那時(shí)，我卻對(duì)音樂有十分濃厚的感情。我的媽媽給我報(bào)了一個(gè)音樂班，從那以后我就風(fēng)雨無(wú)阻的每周都上鋼琴課。從開始學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的五年時(shí)間里，我對(duì)各種興趣班就像坐過(guò)山車一樣，唯獨(dú)鋼琴是個(gè)例外。我已經(jīng)考出了鋼琴六級(jí)，準(zhǔn)備向下一個(gè)目標(biāo)――八級(jí)進(jìn)發(fā)。每當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，那些音符好像活了一般，在指尖跳躍著、飛奔著，而此時(shí)我的感情已經(jīng)深深地融入到了這些小精靈之中，我陶醉了，全身心投入了其中。所有的煩惱都被我拋之腦后，最近開始練習(xí)《牧民歌唱毛主席》這首曲子，這首曲子時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而歡快，聽完之后大家都拍手叫好。
這是我的光芒，可能不太耀眼，但我會(huì)繼續(xù)努力，攀登更高的山峰，真正做到學(xué)無(wú)止境！
我有屬于我的光芒作文 篇31
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有屬于自己獨(dú)特的光芒。雖然有些光芒十分耀眼，而有些卻只有一絲微弱的亮光。
而我的光芒，就是彈吉他，這也是我唯一的光芒。
這光芒是我的爸爸賦予我的，我原本沒有獨(dú)特的光芒，可在近一年前，他提出了讓我學(xué)習(xí)彈吉他的想法，就在一念之間，我有了一絲光明。
我被送進(jìn)了吉他培訓(xùn)班，我本以為得到光明是十分輕松的，可沒想到，在得到光明之前是需要付出許許多多汗水的。為了彈好吉他，每次上課，我都加倍努力，就為了得到那屬于自己的光芒。因?yàn)槲也幌肟吹狡渌硕加米约旱墓饷⒄找窈笄胺降牡缆�，而我，一點(diǎn)都看不見道路，用手摸著墻壁，慢吞吞地向前一小步一小步地前行。
當(dāng)練完吉他后，雙手都紅里透紫，幾乎失去了知覺，手摸上去只感到一層不屬于自己的皮。
終于，光芒從一星火花到了一個(gè)小火堆，可是，這還不夠，這不足以照亮我前方的道路。
所以，我不能放棄，雖然彈吉他像是在自殘，可沒辦法，只有堅(jiān)持，因?yàn)椋绻艞�，就沒有光亮；沒有光亮，就找不著路；找不著路，就會(huì)離大道越來(lái)越遠(yuǎn)……
如今，我終于散發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，照亮了道路，我也終于擁有了屬于我自己的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇32
我是一個(gè)算不上聰明的人，我也不怎么會(huì)說(shuō)話，我就是一個(gè)非常普通的人，簡(jiǎn)單是我的格調(diào)，我除了認(rèn)真這條道路，也沒有別的可以選了。
簡(jiǎn)單，就是我的特點(diǎn)，我生來(lái)就跟別人的性格不同。我不喜歡榮耀，我就喜歡和平，平靜的生活才是最好的，把心平靜下來(lái)，不在那么飄，才可以看見別人看不見的東西。也許是一只小小的螞蟻，或是一棵小草，都有著自己的世界；平靜的心，不同的世界，不同的我們。
我不是一個(gè)天才，我不聰明，我也不是燈泡，有的人他們只是活了一時(shí)，有的人卻活在人們的心里，永久。我也不是他們，我真得非常普通，就像沙灘上的一粒沙子，而不是金子。
但是我有我的家，家里有愛著我的人，我也愛著他們。雖然我很普通，我就是在水中的魚兒，看起來(lái)沉浮自如，隨意游蕩，也不過(guò)是個(gè)命運(yùn)的孤兒。
自由是什么？自由并非身體自由，而是精神的自由，人活著不只是為了走一遭。我是流浪的人，流浪在空間和空間之間；在世界上沒有無(wú)情的空間。
我向往的，是人們所遺忘的生活，在我們心中最原始的地方。人不是機(jī)器，不能重復(fù)著生活，人可以傳承，機(jī)器不可以，人是主動(dòng)的，想要的生活要自己去爭(zhēng)奪，我向往像古代一樣豐衣足食，守望相助的寧?kù)o時(shí)光。
也許我是一粒金子，但我不想……
我有屬于我的光芒作文 篇33
每個(gè)人都有屬于自己的光芒，只是我們太容易被脆弱所擊敗，被晦暗所蒙蔽，以致發(fā)現(xiàn)不了那發(fā)光的所在。作者由一次練舞寫起，面對(duì)老師的嚴(yán)格要求，和自己僵硬死板的動(dòng)作，她沒有選擇沮喪、放棄，而是全力以赴，終于表現(xiàn)出了那舞中的鏗鏘之感，那一天，她成為了最好的自己。表演臺(tái)上，當(dāng)音樂響起，舞臺(tái)上的她身著舞衣，眼中充滿自信的光芒，如那鏗鏘女將般英姿颯爽，此時(shí)此刻，是否成功并不重要，因?yàn)�，自信的光芒已照亮了她的心田。相信在人生這個(gè)舞臺(tái)上，她內(nèi)心的光芒足以照亮未來(lái)！
只要內(nèi)心有光，就不會(huì)迷失前行的方向，而這光源，來(lái)自于最為可貴的自信和拼搏！
我有屬于我的光芒
星光點(diǎn)點(diǎn)，立于指尖；微光瑩瑩，漫于心間。屬于我的光芒，在生活的每一處里漾著芬芳，悠長(zhǎng)彌漫。
鼓點(diǎn)的聲音愈來(lái)愈快，手中的長(zhǎng)劍似有千斤重，跟著老師的步伐一步又一步，直到再也邁不開腿。老師掐斷了音樂，空曠的室內(nèi)陡然安靜，只剩下我們兩人的呼吸聲。
“還有兩周就考級(jí)了，你怎么還這么不熟啊�！彼碱^緊鎖，接過(guò)我手中的道具，一步一步行云流水一般，長(zhǎng)劍在她的手中舞著，仿若劍下生花，比起我僵硬死板的動(dòng)作實(shí)在強(qiáng)了不知多少。一舞過(guò)后，她擺了擺手，示意我今天就練到這兒了。
我拿起地上的劍，腦海中一遍遍放映著老師的步伐，心中想著這舞中女將颯爽的身姿。不覺中，已然又一舞。我盡全力表現(xiàn)那舞中的鏗鏘之感，將平時(shí)無(wú)物的眼神也變?yōu)榕畬C冽的眼光，隨曲子的波折變換著。終了，拭去額上已細(xì)密布著的汗珠，對(duì)著屋內(nèi)的鏡子，向自己揚(yáng)起微笑。
那是屬于我的光芒，是努力拼搏之后的神采，是在青春路上的勇往直前。今天的不顧一切，只為明天最好的自己。
戲曲舞的舞衣沉重地壓在肩上，老師為我的妝容勾完最后一筆眉峰。鏡中，我恍若那千年前的巾幗女將，將要奔赴沙場(chǎng)。手心有些涼，不知是劍鞘的涼，還是心底一陣陣涌起的慌張。老師拍拍我的肩：“加油，記住你今天的角色！”
聚光燈下，當(dāng)耳畔已響過(guò)千百次的樂聲再次奏響，我真覺得，那感覺熟悉而又陌生。偌大的舞臺(tái)上，只有我一人，心底漸漸被寧?kù)o所包圍。我已全身心地投入過(guò)，也已全力以赴過(guò)，最終的結(jié)果早已不重要，因?yàn)樵谛闹�，我早已成功�?/p>
眼中升起自信的光芒，如那舞中女將，又如青春少女，總以自信面對(duì)前路，無(wú)論一帆風(fēng)順，還是波折萬(wàn)千。
我有屬于我的光芒，為我照亮前路，也為我指點(diǎn)迷津。努力、自信、拼搏、勇敢……這些世間美好的詞語(yǔ)一點(diǎn)點(diǎn)聚集，成為屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇34
“別說(shuō)羨慕別人光芒萬(wàn)丈，卻忘了自己也會(huì)發(fā)光。”小花想立刻綻放，卻不知自己也在散發(fā)芳香；小草想快快生長(zhǎng)，卻不解自己也能點(diǎn)綴大地；小河想?yún)R成江川，卻忘了自己也能叮當(dāng)成歌。人想一舉成名，卻不懂得自我欣賞……
“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”《我相信》一曲中這樣唱到。人，要學(xué)會(huì)相信自己，相信自己也會(huì)散發(fā)光芒。聰明的智者，會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不局限自己的缺點(diǎn)來(lái)批判自我。而愚者，只會(huì)在憂郁中坐以待斃，任由灰塵蓋在自己的光芒上……
我，一個(gè)普通的女孩兒。沒有天之驕子生來(lái)的光環(huán)，也沒有勤奮學(xué)習(xí)的血汗獎(jiǎng)杯，更沒有仙子般的容貌。但，我那張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，絕對(duì)是我的驕傲。上帝為你關(guān)上了一扇門，也會(huì)為你打開扇窗。我想，口才朗誦，就是那扇窗吧。
我的嗓音并不好聽，并不是什么“天生朗誦的料”。但我知道機(jī)會(huì)有很多，只是看你會(huì)不會(huì)把握了。在三年級(jí)時(shí)，我一舉加入了口才班，面對(duì)朋友們朝健美操班魚貫而入的場(chǎng)面，我堅(jiān)守在這崗位上，一點(diǎn)不動(dòng)心。我默默地坐在一邊，和有伴兒的大姐姐們一起朗誦，大家都是與好友一起報(bào)名來(lái)的，只有我，孤身一人。第一次朗誦會(huì)排練，我站在最邊角處。望著前面領(lǐng)誦的大姐姐們，我鼻子一酸，望著藍(lán)天，沒人注意到我眼角早已泛起朵朵淚花。猶豫籠罩了我�？蛇@只能賴自己啊，怪誰(shuí)呢？我問(wèn)自己。從那以后，我便下定決心，讓自己熠熠發(fā)光。
五年級(jí)，我靠著自己不懈的努力，選入了朗誦會(huì)。我的實(shí)力沒有被埋沒，在這兒，終于得到釋放。錢老師發(fā)掘了我，我終于可以拍去灰塵啦！我被老師看中，當(dāng)了領(lǐng)誦，望望下邊群演的同學(xué)們，我想告訴他們：“你們也有屬于自己的光芒，加油�！�
星光映在了我的臉上。我輕聲道：“謝謝你�！�
我有屬于我的光芒作文 篇35
如若把人生比喻作一場(chǎng)遷徙，我的身邊并不缺乏一鳴驚人，鷹擊長(zhǎng)空的能者；我在想，如我平凡渺小的蝴蝶，是否也能在風(fēng)暴中振翅、平淡的花紋里反射出屬于自己的璀璨光芒。
清雅之光——琴聲
學(xué)習(xí)鋼琴三年，家里的琴房是最能給予我安全感的地方。因?yàn)樵陟o謐的午后，陽(yáng)光里永遠(yuǎn)有那樣一架木鋼琴映出酒紅色的光，像一位沉穩(wěn)的女士在等待我與她的交流。掀開琴蓋，就像掀開她的面紗與她相見，心中有無(wú)限的激動(dòng)。左手伴奏右手旋律，亦或是相反。鋼琴的技法是那樣簡(jiǎn)單，卻能讓我如飲杯中的酌酒般沉醉其里。因?yàn)槲夷苈犚娗俾曋獾穆曇簟p點(diǎn)琴鍵，跳動(dòng)的音符進(jìn)入腦海，化為一幅流水潺潺的圖像；激昂憤慨的和弦就像暗波涌動(dòng)，不等反應(yīng)過(guò)來(lái)，又在心中匯聚成了煙，成了霧，甚至感受到耳邊傳來(lái)電閃雷鳴……
一雙手放在琴上，就好像和琴通了電，有一根線將琴與我連接了起來(lái)，連得那樣緊，那樣直。因此，我可以笑著向別人說(shuō)：我懂琴的語(yǔ)言。因?yàn)槲业墓�，就蘊(yùn)藏在那陣陣的琴聲里。
盛放之光——色彩
你是否抬頭仔細(xì)地看過(guò)日落時(shí)分的天空？如同整個(gè)紅色調(diào)色盤都被上帝遺落在這塊無(wú)窮大的畫布上。抬頭望，紅，有無(wú)限的紅：亮紅、酒紅、棕紅、橘紅……而上帝慷慨的手，除去夕陽(yáng)，則把無(wú)限的紅全部涂在人類的心臟里，就好像我們生來(lái)屬于色彩；我不禁想要問(wèn)自己，這是否就是我熱愛美術(shù)的原因？美術(shù)的組成中我獨(dú)愛色彩，因?yàn)槟抢锩嬗姓麄�(gè)宇宙。就算是只有黑白灰的世界，其中也包含濃厚的層次感。更不要說(shuō)靛藍(lán)與青的漩渦，紫粉與亮黃的星云，殷紅與鮮橙色的烈火……
在我的畫筆下，它們?nèi)勘稽c(diǎn)醒，它們?nèi)坑辛松�，仿佛時(shí)不時(shí)就要從畫布里跳躍出來(lái)與我親吻。身邊的同學(xué)時(shí)常問(wèn)我：“樂兒，你是否學(xué)過(guò)繪畫，不然怎么會(huì)這樣妙筆生花？”那么我的答案就是，關(guān)于色彩的感知，我并不需要學(xué)習(xí)，而是將它們?nèi)抗嗳雰?nèi)心最深處的地方，眼中充滿光芒。雖然畫技全然無(wú)法與偉大的畫家比擬，但我想我也能綻放出我心中那染上無(wú)盡色彩的，耀眼的光。
奮起之光——寫作
從小，我就特別熱衷于寫作——無(wú)論是大自然的美麗，還是某人的一個(gè)動(dòng)作，都足以構(gòu)成我寫作的理由。就算只是讀到書中一句驚人的話語(yǔ)，也能點(diǎn)燃我內(nèi)心寫文章的欲望。展開本子，就是展開了我腦海里所有的念想。寫到最有感觸的地方，手中的筆就再也停不下，就像全身的血液都牢牢抓住了筆桿——情緒呢？不復(fù)存在了，因?yàn)槲业乃星楦卸假x予到了筆下的文字中；心跳聲呢？聽不見了，因?yàn)槲业亩呏挥泄P尖劃動(dòng)紙張的聲音。如同心中的閥門終于被打開，滔滔洪水擊碎了一切生活中的黑暗之處，這時(shí)也許要說(shuō)：寫作已經(jīng)融入到我的生命里了！
“奮起”這是我能想到最合適的詞語(yǔ)了。學(xué)過(guò)莊子的大鵬摶扶搖而上者九萬(wàn)里，學(xué)過(guò)屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，而此刻我筆下?lián)]灑墨跡，以筆為劍，不平則鳴，這又何嘗與前者不同，不是一種奮起呢？
如今我的作文已收獲過(guò)許多的贊美，但此刻并不是終點(diǎn)。我要繼續(xù)活于筆下，我想讓所有的人都看到我的光芒！寫作，就是我的光芒。
在暴風(fēng)雨中奮力飛舞的蝴蝶，不因頭頂其他巨大的羽翼而黯然失色，它也有屬于自己的光芒。
我有屬于我的光芒作文 篇36
童年如歌，悅耳動(dòng)聽；童年如夢(mèng)，若隱若現(xiàn)；童年，我們的思念……謝謝你們童年的陪伴，讓我看到屬于自己的光芒！——題記
初識(shí)
記得那年盛夏，我邁著緊張的步伐和老師一起走了進(jìn)來(lái)，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“介紹一下自己吧�！庇诶蠋熜χf(shuō)。我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，腿也不停的發(fā)抖，臉上、額頭上豆大的汗珠若隱若現(xiàn)，老師似乎看出了我的心思，“算了，還是交給時(shí)間吧，你們要好好對(duì)待新同學(xué)哦。”“好！”全班異口同聲地回答，我坐到了自己的座位上，開始了這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)。
陪伴
“佳，下樓走一走吧！”我回頭一看，原來(lái)是姍呀，“算了吧，我還要寫一篇今天的作業(yè)呢，梁老師布置那么多作業(yè)！”“好吧，那我在你家玩一會(huì)兒吧！”兩個(gè)女孩在午后的陽(yáng)光下爽朗地笑了……
最后一個(gè)六一兒童節(jié)如期而至，在我們班和二班有一個(gè)合唱節(jié)目，“佳，和我們一起參加吧！”“是呀是呀，可……可……我那么平凡，怎么……怎么配參加？”我無(wú)精打采地低下了頭，“別這樣，你只是不夠自信，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，不要害怕！”我抬起了頭，看到了微笑的大家，我會(huì)心地笑了……到了，大家上臺(tái)表演了，我們班鼓足勇氣，看著臺(tái)下的全體老師和同學(xué)們，“加油！”我每個(gè)人的心中都是這樣想的，隨著歌聲響起，我們陶醉在音樂中，無(wú)法自拔……表演結(jié)束了，“佳，看吧，其實(shí)不止這次，你一直是我們的光芒，我們的驕傲！”頓時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了……
別離
隨著期末考，也就是小升初考試的結(jié)束，大家哭成了一團(tuán)，“佳，以后的生活和學(xué)習(xí)中，你一定要自信�！眾櫯牧伺奈业募绨�，“你是我們永遠(yuǎn)的光芒，永遠(yuǎn)的驕傲！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道，頓時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了……
謝謝你們童年的陪伴，讓我看到了屬于自己的光芒！
我有屬于我的光芒作文 篇37
我站在臺(tái)上，身上熠熠生輝，發(fā)出自己的光芒�！}記
小學(xué)，受同班音樂大神的感染，拉著媽媽到吉他班報(bào)了名，撫摸著嶄新的“圣保羅”吉他，我仿佛看見我像“無(wú)影手麥克”一般在舞臺(tái)激情的演奏著……
然而現(xiàn)實(shí)與幻想總有著一大段的距離，我仿佛天生就沒有音樂細(xì)胞似的，彈奏的流暢度總是比人家差了一大截，加上我略有些沙啞的“公鴨嗓”，根本就不適合玩音樂，為此我也一度被琴行里的小伙伴嘲笑，也想過(guò)放棄，這時(shí)我們琴行里的“大哥大”——一名姓溫的高中音樂大神就會(huì)走過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)：“沒事，有誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)彈呢。無(wú)影手麥克也是從小練習(xí)，才有了他今天的成就呀，你只要多加練習(xí)，也一定會(huì)學(xué)有所成的！”于是我便更加刻苦的練習(xí)起來(lái)。
這天，老師突然沖進(jìn)琴行，高興地對(duì)我們說(shuō)：“星期天我們?nèi)傩谐鰟?dòng)去二小邊上表演！”其他人都?xì)g呼雀躍，我卻把頭低了下去……
在老師的安排下，我需要和一名六級(jí)，一名九級(jí)的大神同臺(tái)演奏，老師考慮到我只是個(gè)三級(jí)的菜鳥，便讓我們彈奏一首看似令人眼花繚亂，實(shí)則非常簡(jiǎn)單的三級(jí)歌曲——《童年》，這首歌曲雖然很簡(jiǎn)單，但我卻反反復(fù)復(fù)將他練習(xí)了無(wú)數(shù)次，最后，我抱著吉他睡著了，夢(mèng)中也回響著《童年》的旋律……
表演的時(shí)間到了，我忐忑不安地站在臺(tái)下，忽然一雙有力的大手拍在我的肩膀上，抬頭一看是那個(gè)“大哥大”，他說(shuō)：“別緊張，做幾個(gè)深呼吸�！边@時(shí)，與我同班的十級(jí)音樂大神也走過(guò)來(lái)，將他那頂“BEYOND”的“海闊天空”鴨舌帽反扣在我頭上，還對(duì)我比了一個(gè)“V”，“大哥大”把我推到樓梯旁，說(shuō)：“去吧，發(fā)出屬于自己的光芒�！蔽依潇o下來(lái)，目光堅(jiān)定，走上舞臺(tái)，旁邊是我的死黨——那位六級(jí)大神，我們相視一笑，開始演奏，臺(tái)下的觀眾都用欣賞的目光看著我們。我在臺(tái)上，終于感到，我發(fā)出了屬于自己的光芒！
我知道，那頂鴨舌帽上，一定是這樣寫的——“我愿自由自在，永遠(yuǎn)高唱我歌，走遍，千里�！�
我生來(lái)渺小，卻向往遠(yuǎn)方，只有一路披荊斬棘，才能更接近陽(yáng)光。
——后記
我有屬于我的光芒作文 篇38
光芒，有很多種，有太陽(yáng)照射在大地上，使萬(wàn)物復(fù)蘇的光芒；有由衷而來(lái)的熱愛，撒滿全身，揮發(fā)出一種力量——“榮譽(yù)感”�！}記
每一個(gè)人，都有自己光鮮亮麗的一面，也有萎靡不振的一面，這些，都是伴隨我們一生的東西。
我的光芒是什么？榮譽(yù)，責(zé)任，還是使命感？這些，通通都不是。我有屬于自己的光芒，這種光，像時(shí)鐘，嘀嗒嘀嗒伴我一生，屬于我的光芒，就是照顧自己身邊最親近的人。記得那年夏天，門外驕陽(yáng)靜靜灑在地上，樹上的蟬正在不停地重復(fù)著那一段鳴叫。對(duì)它們來(lái)講，那不是噪聲，而是求偶的甜美樂章。老樹枝丫上的葉子一年開的比一年茂盛，每片葉子都綠得發(fā)亮，和太陽(yáng)對(duì)照，就仿佛會(huì)發(fā)光一般。
電風(fēng)扇在家里不停的工作著，廚房的油煙嗆得媽媽不停的咳嗽，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽從廚房走過(guò)來(lái)吹風(fēng)。慢慢的，媽媽的臉紅起來(lái)，雙手不停地拍著肚子。
我急切地問(wèn)：“怎么了？媽媽，你沒事吧？”
“沒事沒事，你繼續(xù)寫作業(yè)，別耽誤了你學(xué)習(xí)�！眿寢屆銖�(qiáng)的苦笑著說(shuō)。
看情況不對(duì)勁，我趕忙從抽屜拿出溫度計(jì)，用冰毛巾幫媽媽祛熱。當(dāng)我抽出溫度計(jì)時(shí)，那兩個(gè)數(shù)字驚到了我，40度，這簡(jiǎn)直是一個(gè)驚訝無(wú)法形容的。
“媽媽，你要不要去醫(yī)院了？再不去醫(yī)院會(huì)燒得更嚴(yán)重的�！蔽抑钡卣f(shuō)。
“不用，去醫(yī)院打針傷身體，我相信你可以治好我的�！蔽亿s忙跑去廚房燉姜湯給媽媽喝，可因?yàn)槭堑谝淮危园呀么笮〔灰�。喝完之后我又去拿了退燒藥給媽媽，過(guò)了一會(huì)兒她慢慢的睡著了。醒來(lái)后，媽媽說(shuō)好多了，當(dāng)她露出欣慰的神情時(shí)，天知道我有多開心。一股暖流從我的心房蔓延至全身各處，那時(shí)我說(shuō)不清是成就感還是什么，反正我知道——我也有屬于自己的光芒！
我有屬于我的光芒作文 篇39
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。每一分每一秒，我們都散發(fā)著自己獨(dú)特的光芒�！}記
我也有屬于自己的光芒，一束七彩的夢(mèng)！
夢(mèng)想從來(lái)都不遙遠(yuǎn)，它近在咫尺，你的每一次選擇，每一個(gè)經(jīng)歷，都在改變它的軌道。比如我想成為一名畫家，你不能說(shuō)“我希望我能成為畫家”，而應(yīng)該這樣說(shuō)：“我一定能成為一名畫家！”然后去努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情都不同了，自己似乎開竅了。很快，你的光芒已經(jīng)增了0.5m的半徑。
我嘗試了許多種畫——水彩畫，水墨畫，油墨畫等等。直到畫畫已經(jīng)成為我光芒中的最大比例，于是我可以高興的、堅(jiān)定的說(shuō)：“畫畫就是我的光芒。”
初次學(xué)習(xí)畫畫只是一種好奇，就如同孩子般在沙發(fā)上，墻上到處涂鴉。從此，我的腦袋里只有三種東西——點(diǎn)、線、面。老師用粉筆畫了一個(gè)很大的點(diǎn)，并教我們這個(gè)是點(diǎn)，是線的來(lái)源，于是便有了“點(diǎn)動(dòng)成線”，然后一條條線擺動(dòng)，又有了“線動(dòng)成面”這個(gè)說(shuō)法了。在一張白紙上，我們可以進(jìn)行“切割”，并且在每一塊切割開的面上畫花紋，這就是最初步的畫。
后來(lái)我將畫畫看成了我眾多愛好中的一種。然后就有了天賦這種不公平的事情。我自認(rèn)為天賦很好，但俗話說(shuō)：“上外有山，天外有天�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅�，只有努力；唯一能享受的，只有運(yùn)氣。于是我努力起來(lái)，原本的一節(jié)課，被我活生生地一分為二，畫室的許多人都知道了一個(gè)來(lái)上兩節(jié)課的女孩，她很努力。
再后來(lái)，也就是現(xiàn)在，畫畫成了我生命中不可缺少的一部分。也就如我前面所說(shuō)的，在屬于我的光芒中，畫畫占了近90%，這是毋庸置疑的。努力是有成果的，我也有炫耀的資本，有驕傲的理由了。點(diǎn)、線、面，點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，而面動(dòng)，就成了體！我開始接觸立體的實(shí)物，畫畫似乎變了，變得枯燥無(wú)味了，原本充滿色彩的白紙成了黑白灰，慢慢的，我才知道，這是素描，是畫畫中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很快，我接受了這個(gè)顏色，并且喜歡上了這個(gè)顏色；我也漸漸明白，畫畫的路很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
我有屬于自己的光芒——畫畫，她是我黯淡生命中的光芒，每一分，每一秒，都散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。
我有屬于我的光芒作文 篇40
每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的光芒，不過(guò)總會(huì)被掩蓋，只要找到屬于自己的光芒，人生也會(huì)明亮起來(lái)。
一次漫長(zhǎng)的等待，我正在辦公室中等董老師給我提意見，再過(guò)72小時(shí)，我就要去參加比賽了，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)下午就過(guò)去了，可惜，成效不高，到了比賽那天，只能頂著個(gè)“15名”的頭號(hào)回家，自從那次比賽后，像是打擊了我的自信心，我覺得我并不擅長(zhǎng)于這方面。
距離比賽，過(guò)了一段時(shí)間，我再次拾起我的自信心，可總覺得心有愧疚，原本對(duì)于建模濃厚的興趣也減少了，我漸漸在退步，可有一回，我的建模作品在期中考試時(shí)拿了冠軍，這時(shí)我開始相信，每個(gè)人都有屬于自己的光芒，我也不例外。
因?yàn)檫@次成功，我決定要把屬于自己的光芒“散發(fā)”出來(lái)，清掉上面的“灰塵”，每逢作業(yè)來(lái)臨，我就會(huì)盡力將它做到極致，不會(huì)再馬馬虎虎的了，有時(shí)間我也會(huì)騰出來(lái)，給自己定些有趣的小目標(biāo)來(lái)完成，或者去嘗試一些未嘗試過(guò)的挑戰(zhàn)，日復(fù)一日，我的本領(lǐng)也在增長(zhǎng)。在課上，我交出了自己的作業(yè)，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我。
那時(shí)候，我才深深的知道，所有的光芒，都需要去挖掘出來(lái)，不然，也只能當(dāng)一個(gè)渾渾噩噩的人了。
我有屬于我的光芒作文 篇41
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，有的十分自信，有的卻十分自卑。最近，我也發(fā)現(xiàn)了我身上屬于自己的光芒。
有一次，我們班有一節(jié)班會(huì)課，題目是“憋笑挑戰(zhàn)”，規(guī)則是每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)做個(gè)動(dòng)作，看看同學(xué)們的反應(yīng)。前面幾個(gè)同學(xué)有的學(xué)蛙跳，有的學(xué)動(dòng)物，甚至還有的竟做出了下流動(dòng)作……幾個(gè)同學(xué)被淘汰了。當(dāng)輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我做了幾個(gè)鬼臉，又用“打嗝”來(lái)說(shuō)話，再加上我的魔笑聲，全班大多數(shù)人都被我“KO”了。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都對(duì)我說(shuō)：“陶，以前怎么不知道你有這‘技能’？”“逗人笑這絕活，我也是服了！”“陶，這可是你獨(dú)有的光芒哦！”光芒？獨(dú)有的？我怎么從來(lái)都沒有想到，這也是我獨(dú)有的光芒？這看似是不起眼的小技能，但為什么我們班的其它人就不能惹人笑呢？我可能就是一個(gè)“小丑”在人群中穿梭，這是我的光芒。
但人人都有缺點(diǎn)，不會(huì)十全十美。我最大的缺點(diǎn)就是知識(shí)不全面，原因是課外書看得不夠多，所以，在語(yǔ)文的閱讀題目中也有很多錯(cuò)誤，而且學(xué)的好詞不多，所以，我要再多讀課外書，盡力地將“語(yǔ)文”這一塊成為我的第二光芒！
人人都有光芒，可以不當(dāng)大樹，但可以當(dāng)小草，當(dāng)不了太陽(yáng)，可以當(dāng)繁星，可以不當(dāng)大名人，可以當(dāng)一個(gè)平凡的人。
我有屬于我的光芒作文 篇42
有一種圖騰叫做鳳凰，有一個(gè)時(shí)代叫做漢唐，有一種傳承叫做京腔，有一縷古老叫做東方。
——題記
高亢唱腔，清越激昂;低吟淺唱，婉轉(zhuǎn)悲愴。京劇舞臺(tái)上，終是了悟，我亦有屬于自己的璀璨光芒……
清亮的京腔唱段，鮮麗的華美戲服，豪放的高昂唱腔，使京劇成為我內(nèi)心至臻的優(yōu)美所在。
那一次，我參演《霸王別姬》。雖從小有些戲曲積累，但高音低音的急劇轉(zhuǎn)換，難念拗口的古奧臺(tái)詞，即使我練了三個(gè)多小時(shí)，亦無(wú)法掌握它的精髓。滿頭大汗、心力交瘁的我，不禁懷疑：我，有屬于自己的光芒嗎?
忽然，我似乎望見了一位穿越時(shí)光流年的落魄藝人——阿炳。他在無(wú)錫街頭無(wú)助流浪，卻因?qū)σ魳返臒釔叟c對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，筑成一世的風(fēng)骨，綻放至純的光芒。
不該懷疑的。
我，必有屬于自己的光芒。
我，要讓自己的光芒亮麗綻放。
難念的唱段，就一遍一遍唱，不顧嗓音嘶啞;復(fù)雜的動(dòng)作，就一遍一遍練，不顧全身酸痛。終于，我掌握了它，終是擁有了屬于自己的光芒。
風(fēng)雨過(guò)后，必見長(zhǎng)虹;煙云天涯，亦可追尋。終于，我站上了舞臺(tái)。
“力拔山兮氣蓋世……虞兮虞兮奈若何……”清亮的唱腔，瞬間凝固了全場(chǎng)觀眾的目光。明麗的戲服粲然氤氳著我從內(nèi)心深處漫漶開來(lái)的光芒。一個(gè)漂亮的揮劍與轉(zhuǎn)身，冷峻又不失溫柔的光芒驚艷了全場(chǎng)，只有我知道，那是勤奮與汗水流轉(zhuǎn)凝結(jié)而成的燦然之光。隨著一聲震天長(zhǎng)嘯，“我”殺入敵群，大幕也徐徐落下，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，眾人的臉上也閃爍著光芒。我頓悟，這一切，都源于我全情投入時(shí)臉上的那種光芒。曲終人散，佇立臺(tái)上，燈在我的戲服上打出微微卻明亮的光芒。
結(jié)果怎樣，不再重要，因?yàn)椤矣袑儆谧约旱墓饷ⅰ?/p>
我的光芒，在舞臺(tái)上，在這一刻，盡情綻放。
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