【推薦】班級(jí)作文錦集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的班級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文 篇1
星期五中午，我們五（3）班出現(xiàn)了一個(gè)突發(fā)狀況，與此同時(shí)，班級(jí)中的“女漢子”也誕生了�，F(xiàn)在就讓我來(lái)為你們講述一下吧。
中午，同學(xué)們吃完午飯陸續(xù)回到教室。張浩也不例外，當(dāng)他靠著墻壁往自己的座位走去時(shí)，下意識(shí)地碰了一下窗簾。這時(shí)，窗簾“哄”地一下倒了下來(lái)。見(jiàn)到這情景，大家都被嚇了一跳，不約而同地說(shuō)：“張浩，你完了，第一組要被扣成零分了！”
班長(zhǎng)立即把班主任謝老師叫了過(guò)來(lái)。謝老師見(jiàn)此景也被嚇了一跳，又一臉嚴(yán)肅地問(wèn)：“你們看怎么辦？”教室里靜默了三秒鐘之后，大家提議要自己裝窗簾。謝老師看著我們滿臉真誠(chéng)的樣子，微笑著問(wèn)：“那哪個(gè)同學(xué)愿意爬上去把窗簾裝好？”男同學(xué)幾乎都舉手了，謝老師從中選出了個(gè)子最高的潘賢民。只見(jiàn)他一下子就跳了上去，只可惜夠不著。
同學(xué)們看到老師失望的樣子，就想到了一個(gè)好辦法，讓楊柳依上唄。楊柳依雖然是女生，但個(gè)子比班中任何一個(gè)男生都高。她小心翼翼地爬上窗臺(tái)，用力地踮起腳，拼盡了全力，只可惜還差好大一截。
正當(dāng)我們無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，班長(zhǎng)吳裕婷給我們提了一個(gè)絕妙的辦法，把兩張桌子拼起來(lái)，再在桌子上放一把椅子，這樣，高度可就增加了一大截呀！楊柳依再一次站了上來(lái)，她拿著窗簾桿，正一下一下地向上鉤。此時(shí)我看到，楊柳依的腳在發(fā)抖，我們的心都提到了嗓子眼。為了減輕楊柳依手中所承受的窗簾重量，兩位男同學(xué)主動(dòng)抱起了拖在地上的'窗簾布。
這時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，教室里響起了“楊柳依，加油”的吶喊聲，漸漸地，窗簾桿離窗簾孔越來(lái)越近了：6厘米……3厘米……2厘米……Yes！窗簾被我們裝好了！我們心中的大石頭終于落地了！同時(shí)我們也為楊柳依而歡呼。
最后，謝老師把“女漢子”的稱號(hào)賜給了楊柳依。
班級(jí)作文 篇2
今天是星期五，聽(tīng)老師說(shuō)省里要評(píng)先省規(guī)范學(xué)校。這對(duì)我們學(xué)校很有利，所以老師讓我們和家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校打掃衛(wèi)生。
老師說(shuō)我們只需要刷漆就行了。我和爸爸來(lái)到學(xué)校，老師把我們分成了幾個(gè)小組，我和爸爸被分到了刷窗戶的那一組。
開(kāi)始刷漆了，我們手里幾乎都有工具，不是刷子就是滾子，我和爸爸手里拿著滾子，我們刷窗戶的那塊地方，比較的難刷。因?yàn)槟菈K地方有許多的暖氣片，我們先把一張張報(bào)紙鋪在要刷漆的地方，那樣就不會(huì)把地下弄的很臟，一切準(zhǔn)備好了，就開(kāi)始刷漆了，老師一組發(fā)了一桶漆，我們一邊干一邊說(shuō)話，我總是掌握不了滾子的力度，那滾子真像一只不聽(tīng)話的`小狗在亂走亂跳。
后來(lái)爸爸教我了用滾子的方法，呀！原來(lái)是這么簡(jiǎn)單啊，只要把手握的靠前一點(diǎn)就行了。我們仔細(xì)的刷著，一點(diǎn)空隙也不留下，要是用滾子夠不到的地方，我們就用刷子刷，爸爸還教我不能把漆刷的太厚，那樣不但不均勻而且干的也很慢。
我抬頭看看別人，大家都在熱火朝天的干著，通過(guò)這次刷漆，我從里面知道了不管什么事情都有很多的小學(xué)問(wèn)。以前我以為刷漆是一件很好做、很簡(jiǎn)單的事，現(xiàn)在我知道刷漆要注意的很多，比如刷漆時(shí)要小心，認(rèn)真……我覺(jué)得學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。
看著這干凈的教室，我高興的笑了！
班級(jí)作文 篇3
班級(jí)就像是社團(tuán)，一樣是由多數(shù)人組成，目的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……，科目，以及培養(yǎng)我們的團(tuán)體精神，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，我們班級(jí)的規(guī)定叫斑規(guī)，就像是社團(tuán)也會(huì)有規(guī)定，目的是來(lái)維護(hù)團(tuán)體的秩序。
班級(jí)跟一般社團(tuán)一樣有共同目標(biāo)、有領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者，不一樣的地方是興趣、擅長(zhǎng)的東西不同，有人很會(huì)畫(huà)畫(huà)、有人喜歡運(yùn)動(dòng)、有人喜歡閱讀……，所以班級(jí)是一個(gè)多元化團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)者是我們的老師，學(xué)習(xí)著是我們，也就是學(xué)生。
老師的責(zé)任重大，要事班級(jí)中有人不合群，獲釋出事情，老師要負(fù)責(zé)處理這些事，還要批改學(xué)生作業(yè)，要做的事情復(fù)雜又多，不只是我們看到的`而已。有的老師有家庭，公務(wù)跟私事的壓力大，老師有時(shí)心情不好也很正常，我們學(xué)生也應(yīng)該有的態(tài)度，也是學(xué)習(xí)中的一部分，學(xué)生上課認(rèn)真也是應(yīng)該的，老師用心的講課、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，這是互相的尊重，而且老師也是為我們著想，禮貌、道理老師也有教，遇到人要問(wèn)好，凡事都要講到禮，不能無(wú)理取鬧，在班級(jí)中也要學(xué)會(huì)與同學(xué)之間的相處，雖然有時(shí)會(huì)爭(zhēng)吵，但是也要適可而止，不能影響班級(jí)的秩序，順便可以訓(xùn)練自己的耐性，吵架時(shí)也不可發(fā)生肢體沖突，免得發(fā)生意外，不立人也不利己，自己的行為也得要顧慮到班上的任何人，不能沖動(dòng)行事，重點(diǎn)就是以團(tuán)體為重，個(gè)人為輕，因?yàn)槲覀冏约鹤鲥e(cuò)是個(gè)人的事情，但影響到團(tuán)體的運(yùn)作，卻是影響到多數(shù)人的權(quán)益，不可忽略，更不可僭越。
這個(gè)社團(tuán)的課程是人生必修的課，不能逃避要面對(duì)，我們?cè)谌齻�(gè)多月就要畢業(yè)了，將換到下一個(gè)年段，時(shí)間只剩不到一百天，更要珍惜相處時(shí)光，我想要感謝老師對(duì)我們的照顧，也為我們指點(diǎn)迷津，也要感謝同學(xué)接納、幫助我，將來(lái)有一天，我們還要再見(jiàn)面，見(jiàn)面時(shí)不知道大家變得怎么樣，未來(lái)多變化，我希望大家能記住老師所說(shuō)過(guò)的話，以及道理、經(jīng)驗(yàn)……將來(lái)可以應(yīng)用，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，將來(lái)可以貢獻(xiàn)社會(huì)，俗話說(shuō)：“己利利人，己達(dá)達(dá)人”這是我把班級(jí)看成社團(tuán)，并愛(ài)上社團(tuán)的原因。
班級(jí)作文 篇4
問(wèn)世間奇人為何？讓我告訴你。
這位“奇人”的特點(diǎn)就是慢，這可不是一般的慢，而是非常慢，連蝸牛和烏龜都要拜他為師了，讓我來(lái)給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
寫(xiě)字慢
課，大家都開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了，只見(jiàn)這位“大神”不慌不忙地拿出筆袋，又不緊不慢的拿出筆，當(dāng)他翻開(kāi)本時(shí)，別人已經(jīng)寫(xiě)了整整一頁(yè)了。他寫(xiě)字時(shí)，腦袋就是“躺”在桌子上的，簡(jiǎn)直就像那半張臉長(zhǎng)在桌子上似的。當(dāng)他寫(xiě)完一個(gè)字，不對(duì)，擦掉，再寫(xiě)一個(gè)，不好看，擦掉，他就是一個(gè)專業(yè)的工藝師。瞧，他是多么慢，每寫(xiě)一個(gè)字都像在雕花一樣，一筆一畫(huà)，令人不禁為他捏把汗。
吃飯慢
說(shuō)到吃飯，他可是“全市聞名”的.慢。他一小口一小口地吃，每吃一口都要花不少功夫。開(kāi)飯時(shí)間到了，只見(jiàn)他拿起小勺，慢慢地舀起，放進(jìn)嘴巴中，仿佛他不是在吃飯，而是在“數(shù)”有多少顆米粒。就在這時(shí)，擦桌子的阿姨都抱怨他吃飯?zhí)�。可他還是我行我素，繼續(xù)一小口一小口吃著。那“風(fēng)韻”猶如古代畫(huà)像中的一個(gè)小家碧玉。
但是，別看他這么慢，在他逃跑的時(shí)候，跑得比兔子還快。只見(jiàn)他輕輕躍過(guò)椅子，不急不喘，真可謂“動(dòng)如兔子，靜若處子�！�
嘿嘿，想知道他是誰(shuí)？告訴你，他就是奇人——菠蘿派。（公眾號(hào)：章魚(yú)國(guó)）
班級(jí)作文 篇5
那天，班級(jí)里發(fā)生了世界大戰(zhàn)�，F(xiàn)在想起來(lái)還是有些后怕，因?yàn)槭澜绱髴?zhàn)的炸彈就是在我旁邊爆炸的，差一點(diǎn)就要牽連到無(wú)辜的我了。
那時(shí)正好是自習(xí)課，班主任不在教室。我的同桌姓梅，又愛(ài)打籃球，所以大家叫他梅×。突然間，他大叫了一聲，此時(shí)正安靜看書(shū)的同學(xué)們冷不防被嚇了一跳。我悄悄地問(wèn)：喂，你怎么了？他不理會(huì)我，猛地站了起來(lái)，把桌子一掀，桌子立馬發(fā)出一聲巨響，可憐兮兮地倒在地上。有同學(xué)不滿了：梅×你發(fā)什么瘋��！你已經(jīng)嚴(yán)重影響了我知不知道��？誰(shuí)知梅×聽(tīng)后，像一頭失控的獅子般狠狠地跺了一下腳，又大吼了幾聲，一把拎起坐在他前面的××，啪一聲扇了他一個(gè)耳光。我已經(jīng)完全愣住了：這是個(gè)什么情況？好好的干嘛打起來(lái)了！
××被梅×打得一個(gè)趔趄，還沒(méi)搞清楚狀況，就又被梅×拽了起來(lái)。梅×兩眼發(fā)出冷光，兇狠地吼道：是不是你偷了我的錢(qián)！全班一陣吸氣聲，隨后一片唏噓。我被這聲巨吼震得耳朵發(fā)麻，忙站起來(lái)。不行，我得遠(yuǎn)離這危險(xiǎn)地區(qū)！××明顯是被嚇到了，臉色發(fā)白，半天也沒(méi)有說(shuō)出一句話。待他調(diào)整好狀態(tài)，梅×的'拳頭已飛了過(guò)去，他慌忙一閃身，躲過(guò)了這突然襲擊，大叫：這根本不關(guān)我事好不好！梅×冷笑一聲：哼，不關(guān)你事？錢(qián)包我只給你一個(gè)人看過(guò)！說(shuō)著飛起一腳，就要踢××的肩膀�！痢烈才耍何艺f(shuō)沒(méi)有就是沒(méi)有！聲音提高了好幾分貝，也一腳踹過(guò)去，嘭一聲后，兩個(gè)人的腿撞在一起，可他們似乎絲毫感覺(jué)不到痛，以閃電般的速度，扭打在一起，就像兩頭發(fā)狂的，互相撕咬的野獸，把我的桌子、椅子都連帶著撞翻了。
辦公室里的老師聽(tīng)到聲響后馬上趕來(lái)，見(jiàn)到這景象，不禁怒火中燒：都給我住手！這聲河?xùn)|獅吼把他們倆都震住了，兩人瞬間都停手了。但由于剛才的激戰(zhàn)太耗體力，兩人都已累得滿臉通紅，氣喘如牛。說(shuō)說(shuō)這是怎么回事！梅×咬牙切齒地說(shuō)：他偷我的錢(qián)！××立刻跳起來(lái)：我沒(méi)有！老師無(wú)奈地嘆了口氣：你自己好好看看桌子底下，那是什么？同學(xué)們一同望去：?jiǎn)�，可不就是他的錢(qián)包嘛！梅×瞬間石化了，瞪大了雙眼，臉紅得像被打了雞血，他低下頭，支支吾吾：對(duì)，對(duì)不起××看了，猶豫了一下，拍拍他的肩膀：算了！
這場(chǎng)風(fēng)波就這么化解了，梅×和××現(xiàn)在已經(jīng)是無(wú)話不談的好哥們了！
班級(jí)作文 篇6
“李榮杰，你就借我抄一下作業(yè)嘛！”看在我是你好哥們的份上，行不行？”你瞧！我們班的男生又在抄作業(yè)了。
自從我升到五年級(jí)，數(shù)學(xué)作業(yè)難度不斷加大，班上的許多同學(xué)都有了抄別人作業(yè)的習(xí)慣，久而久之，班上就刮起了“抄作業(yè)”的歪風(fēng)。
中午，數(shù)學(xué)老師午間管理，班級(jí)里一片寂靜，靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)�！罢�(qǐng)五六年級(jí)的所有老師集中到階梯教室開(kāi)會(huì)�！睆V播里傳出了通知聲。戴老師說(shuō)：“你們安靜一點(diǎn)，我去開(kāi)會(huì)了�！�
戴老師前腳剛出門(mén)，那些男生們后腳就跑到李榮杰旁邊抄作業(yè)了。其實(shí)我的同桌也是“抄作業(yè)”的“忠實(shí)粉絲”。
只見(jiàn)邵亞博探頭探腦的跑到門(mén)口，望了望走廊上——空無(wú)一人，他長(zhǎng)呼了一口氣，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回座位，從書(shū)包中拿出一個(gè)手機(jī)，沖著正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的李榮杰瞥了一眼，露出了邪惡的微笑。隨后，他躡手躡腳地拿著手機(jī)，悄悄地溜到李榮杰身后，瞄了一眼李榮杰的'數(shù)學(xué)作業(yè)本，按了一下“快門(mén)鍵”只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”一聲，李榮杰的數(shù)學(xué)作業(yè)答案“盡收眼底”，只見(jiàn)李榮杰一個(gè)360度大轉(zhuǎn)身，抓住了邵亞博，說(shuō)：“邵亞博！你竟然偷拍我作業(yè)本答案！你信不信我告老師！”邵亞博見(jiàn)計(jì)謀被識(shí)破，便使出了“苦肉計(jì)”他撲倒在地，拉著李榮杰的手苦苦哀求道：“李大哥，你就放過(guò)我吧！你看我那么可憐，就放過(guò)我吧！我……我……明天帶吃的給你！”“好吧！”邵亞博頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
邵亞博回到位置上，抄著作業(yè)，后面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，邵亞博猛一回頭，數(shù)學(xué)老師正望著他呢！“邵亞博，你怎么抄作業(yè)？作業(yè)抄來(lái)有用嗎？罰你多做一頁(yè)口算！”
唉！抄作業(yè)這陳歪風(fēng)在我們班越來(lái)越普遍，校園本是學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園，抄襲作業(yè)有什么好處呢？雖然從表面上看，“抄作業(yè)”這種行為很節(jié)省時(shí)間，又不費(fèi)腦力，但久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，最后受害的還不是我們自己?jiǎn)�？同學(xué)們，就此停息吧！時(shí)間一去不復(fù)返，不要因?yàn)槟愕膽卸瓒Ш督K生！
班級(jí)作文 篇7
今天天氣很不好，都快到十點(diǎn)了太陽(yáng)公公也沒(méi)有醒來(lái)。辦黑板報(bào)的同學(xué)們也毫無(wú)思路。
一下課，我就準(zhǔn)備給她們?cè)黾右恍╈`感。我記得[笑貓日記](méi)中有許多精美的插圖，經(jīng)常使我愛(ài)不釋手。于是我便挑了最美麗的'圖片給他們選，又萌又可愛(ài)的“胖頭”征服了她們，他們很快就想好了樣子。
回來(lái)一看，哇！實(shí)在太美了。只見(jiàn)胖頭搖頭晃腦，帶著笑容現(xiàn)五彩的花林里走去。中間更厲害。畫(huà)了一個(gè)大大的貓臉。你仔細(xì)聽(tīng)，也許可以聽(tīng)見(jiàn)小貓“哈哈哈“的笑聲�？吹轿覀冝k黑板報(bào)辦的這樣好，我的心里能不高興嗎？
是呀！一本帶插圖的書(shū)可以讓黑板報(bào)變得這樣美麗，說(shuō)明也許多出一點(diǎn)力，就會(huì)引起大變化。一位名人說(shuō)：“只要每人多出一點(diǎn)力，生活就會(huì)更美好�！痹诖�，我號(hào)召大家為班級(jí)爭(zhēng)光！為班級(jí)出力！讓我們班因?yàn)橛形覀兌用篮茫?/p>
班級(jí)作文 篇8
我班是一個(gè)很有特色的集體。
第一個(gè)班級(jí)之最，就是我班最喜歡幫助別人的陳欣。有一次，我早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，就去向別的同學(xué)去借，向李潔玉借的，她沒(méi)有。這時(shí)，陳欣看見(jiàn)我正在向別的'同學(xué)借紅領(lǐng)巾，大聲地叫我：楊慧，我借紅領(lǐng)巾給你，說(shuō)著，便從書(shū)包里拿了一條紅領(lǐng)巾給我。這個(gè)陳欣真好�。�
第二個(gè)班級(jí)之最，就是我班最好吃的吳亮。有一次，我從小店買(mǎi)好東西以后，準(zhǔn)備向教室走去。突然，吳亮也不知道從哪兒冒出來(lái)的？笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“楊慧大姐，我已經(jīng)三天三夜沒(méi)有吃東西了，我氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“不給”這都什么時(shí)代了，還想用謊言來(lái)騙我，說(shuō)完，便飛快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃著。這時(shí)，吳亮走到我后面，把我最喜歡吃的東西拿走了。這個(gè)吳亮真好吃��！
最后一個(gè)班級(jí)之最，就是我班的書(shū)呆子韓麗。她最喜歡看書(shū)了。有一次，下課了，我們準(zhǔn)備玩跳高的，可三個(gè)少一個(gè)。突然，我看見(jiàn)韓麗正在教室里看書(shū)，便到教室去找她，我拍著肩膀?qū)λf(shuō)：“我們?nèi)ヌ吆脝�？她說(shuō)：“不好”，我聽(tīng)了，便拉著她的衣服往外拉，可我這一松手的，她又到教室去看書(shū)了。這個(gè)韓麗真是個(gè)書(shū)呆子��！
生活在這個(gè)班級(jí)里，我真幸福啊！
班級(jí)作文 篇9
星期五，老師要求我們每人燒一盤(pán)魚(yú)，星期一拿到班級(jí)里給每個(gè)同學(xué)品嘗一下，看看誰(shuí)燒的好吃。上次，我剛跟媽媽學(xué)了紅燒鯧魚(yú)，這次決定就燒一盤(pán)紅燒鯧魚(yú)去評(píng)選，這道菜不但味道好吃，而且色香味俱全。
評(píng)選活動(dòng)開(kāi)始了：班里一片歡騰，我和同學(xué)們拿出自己燒好的魚(yú)。前面幾個(gè)同學(xué)介紹的都很棒，燒的魚(yú)也很好吃。該輪到我介紹了，打開(kāi)蓋子，同學(xué)們頓時(shí)聞到了一股香味，所有的目光都投到了我這盤(pán)紅燒鯧魚(yú)上，我自豪地介紹了燒魚(yú)的過(guò)程，老師也嘗了一口，說(shuō)：“燒的`很好，不但外觀好看，而且味道也不錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，已經(jīng)砸巴砸巴著小嘴了，甚至還聽(tīng)到了咽口水的聲音！在四人小組品嘗的時(shí)候，就連別的小組的成員也爭(zhēng)先恐后地來(lái)嘗我燒的魚(yú)，一眨眼的功夫，我的魚(yú)被吃得精精光光的，有的同學(xué)還意猶未盡呢！他們都說(shuō)我燒的魚(yú)既有魚(yú)的香味、又有魚(yú)肉的爽口，我聽(tīng)了心里無(wú)比高興。在評(píng)選“小小廚師”時(shí)，嘗過(guò)我的廚藝的同學(xué)不約而同地推選了我，我的紅燒鯧魚(yú)竟然被評(píng)為第一名！初試廚藝的我竟然能贏，我太激動(dòng)了！
放學(xué)了，我興致勃勃地跑回家。把喜訊告訴媽媽、爸爸，他們也夸我是個(gè)“小小美食家”。
班級(jí)作文 篇10
“叮鈴鈴”，伴隨著清脆的鈴聲響起，三周的時(shí)光已不知不覺(jué)中從手中溜走。從人聲鼎沸的教室，到風(fēng)平浪靜的課堂；從互不相干的同學(xué)，到團(tuán)結(jié)一心的朋友；從品性不好的差生，到勤奮好學(xué)的優(yōu)生。這一點(diǎn)點(diǎn)都是我們創(chuàng)下的優(yōu)。
教室大變樣
說(shuō)起咱們的教室，那可真是三個(gè)字：凈，潔，美。以前教室里經(jīng)常鬧聲一片“嗡嗡”蜜蜂似的，吵的你心煩意亂，地上的紙點(diǎn)紙片遍地都是，窗子上的灰塵輕輕一碰，手就成了一個(gè)“大黑餅”，真是慘不忍睹。咱班的張怡看到后，二話不說(shuō)，承擔(dān)了美化任務(wù)，還選出了美化小組，那天我們練完足球操回來(lái)后，被眼前的美景震撼住了：窗子，瓷磚，被擦得干干凈凈，地上一塵不染，教室外面的`手工、折紙、星星、花、油畫(huà)……更是分外美麗！我們的教室真優(yōu)！
生本創(chuàng)輝煌
看完教室看小組，這個(gè)升本小組，可是萬(wàn)老師憑多年的經(jīng)驗(yàn)所提出的，我們的小組叫“好學(xué)組”，它的意義是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。后面的小組叫做“雄鷹組”，他們也許是要像雄鷹一樣展翅飛翔吧。此外，小組里還有量化分哩！做作業(yè)，做事都可以加分，要問(wèn)這量化分有什么用？這量化分可以給小組挑選位置，第一名當(dāng)然是可以選到前有“保鏢”，后有“護(hù)衛(wèi)”的核心地段------第五組，小組內(nèi)的組員可是為了這拼盡了一切辦法來(lái)掙分呢。哪位同學(xué)受了傷,趕忙報(bào)告給老師;哪里不干凈，趕快清理;哪位同學(xué)的影子沒(méi)有挪到桌子下，馬上躲到桌子下去。在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。生本小組真優(yōu)！
子豪改自新
看，教室里那個(gè)忙碌的身影是誰(shuí)？那就是曾經(jīng)赫赫有名的搗蛋大王------左子豪。以前他上課吊兒郎當(dāng)，回答問(wèn)題時(shí)聲音像蚊子似的，下課了，卻像一個(gè)鞭炮，走到哪，炸到哪。有一次，他上課走了神兒，老師明察秋毫的眼睛立刻鎖定了他：“左子豪，這句話是什么意思？”“是……是。”“大聲點(diǎn)兒！”老師有些生氣，左子豪這次用十個(gè)蚊子般的聲音回答“是……”但老師仍然聽(tīng)不見(jiàn)，“再說(shuō)一遍！”他的聲音又回到了原來(lái)那么小。老師怒了，下課后對(duì)他進(jìn)行了一場(chǎng)思想教育，他也變老實(shí)了。從那以后，他在課堂上的聲音也越來(lái)越大，掃地值日總是沖在前面，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人。左子豪的變化真優(yōu)！
這就是我的雙優(yōu)班級(jí)，教室優(yōu)，小組優(yōu)，同學(xué)更優(yōu)！
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