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個性老師作文（精選29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的個性老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
個性老師作文 1
"我們班的李老師是個很有個性的人，也是個“酸”老師。
李老師的脾氣很溫柔。我們的課堂上每次都會有哈哈大笑的`聲音，可李老師從來不會批評我們，而是會很親切地對我們說：“孩子們，安靜下來。”這一聲“孩子們”讓我們感覺老師就像一位和藹可親的大姐姐，我們班立馬變得鴉雀無聲。
李老師不僅脾氣溫柔，教學(xué)方式也很“溫柔”。
李老師喜歡讓我們自己思考，自己想象，每次都會讓我們自己寫下來再說。這不，李老師又開始“發(fā)號施令”了：“孩子們，老師給你幾分鐘時間想一想，寫一寫，過一會兒，我們再一起分享答案�！蔽覀兠刻於紩磸�(fù)地思考，因?yàn)檫@樣，我們班的理解能力有很大的提升。
其實(shí)，李老師在課上有時也很嚴(yán)肅的。
“焦少俊，我讓你坐在這是讓你跟同桌講話的嗎？”
“練宸宇，你寫的是什么鬼字？”
看，老師也是很嚴(yán)肅的，每次她一生氣就會讓我起雞皮疙瘩。
李老師教會了我們許多道理，用行動和語言教育我們，激勵我們。從李老師身上，我懂得了許多道理，她身上的閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。"
個性老師作文 2
看，那兒有一位老師，有著短短的頭發(fā)，消瘦的臉蛋，高高的個子，那不正是我最喜的老師—閆老師嗎。你可能會問我為什么喜歡她，那當(dāng)然是因?yàn)樗袀�性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點(diǎn)自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風(fēng)比較大，學(xué)校還種了好多棵…應(yīng)該是桃樹吧。大風(fēng)卷著從桃樹上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂里走出來，正巧一陣風(fēng)吹過，桃花瓣也像浪花一樣被卷了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風(fēng)—把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風(fēng)吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的'頭發(fā)更能凸顯她的個性，可能大家會問為什么一個女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭發(fā)，而不是長發(fā)，她協(xié)調(diào)性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個性的閆老師！
個性老師作文 3
每個人都有自己的老師，可我們的老師與眾不同，富有個性，讓我給你們悄悄地道來。
“兩面派”老師
“兩面派”老師就是我們的英語老師―MSLIN。她有時活潑開朗，對我們以笑相迎，有時嚴(yán)厲認(rèn)真，嚴(yán)肅對待上課不專心的同學(xué)。有一次，我的同桌和旁邊的同學(xué)講話，被MSLIN發(fā)現(xiàn)了，她的表情馬上嚴(yán)肅起來，告訴那位同學(xué)，下課到辦公室來。接著又警告全班同學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)才能有收獲，課后才能完成作業(yè)。聽完她的.訓(xùn)話后，全班同學(xué)馬上提起精神，認(rèn)真聽課。一會兒，MISSLIN表情漸漸開朗起來，講課時不時插進(jìn)一些笑話，把大家逗得捧腹大笑。原來她的一“笑”一“嚴(yán)”，是為了讓同學(xué)們集中精力專心聽課。
“幽默派”老師
“幽默派”老師是我們的科學(xué)老師，楊老師。楊老師濃眉大眼，虎背熊腰，就像一名古代的武將。剛見到楊老師，總覺得他很威嚴(yán)。但是，自從上他的第一堂課后，我的想法徹底地改變了。記得那時，他盯著我們走進(jìn)了教室，對大家笑了笑，隨后進(jìn)行了自我介紹。他的聲音很柔和，很有磁性。這時班里一個同學(xué)小聲講話，楊老師發(fā)現(xiàn)后，慢慢地走到這位同學(xué)前面，輕輕地說，“上課時可別講閑話，萬一長了‘大嘴巴’可怎么辦呀”？然后又對另一位參與講話的同學(xué)說，“上課時聽閑話，耳朵會長繭的”！這時，全班同學(xué)哄堂大笑起來。楊老師就是這么一個幽默。
個性老師作文 4
從我學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，有一位個性的老師影響著我。
他就是我現(xiàn)在二中七年級的李森老師。
他是教數(shù)學(xué)的，認(rèn)識他的時候是在網(wǎng)課階段，他釘釘頭像照片中有一張圓圓而又可愛的臉，（可在網(wǎng)課上完到學(xué)校見識了他的威力之后，這張臉可就不“可愛”了。）一雙比較淡的眉毛，一只圓圓的鼻子，再加一頭平平的頭發(fā)，看上去很和藹可親。（其實(shí)也并非如此）網(wǎng)課上他非常貼心的給我們指出解題思路與答案，記得有幾次我發(fā)的很積極，老師竟然還表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，心想今后要和老師做朋友，因?yàn)樗男愿駥?shí)在是太好了。
可到了學(xué)校第一節(jié)課才剛開始就批評了幾名同學(xué)，而且說話很嚴(yán)肅，完全不像是曾經(jīng)網(wǎng)課時候的.老師與老師做朋友的想法徹底磨滅了，不過老師終究是很關(guān)心體貼同學(xué)的，我有好幾次作業(yè)沒帶，在學(xué)校，老師都寬容了我，給了我改正的機(jī)會。
老師不僅是“拖堂天王”還是“晚二霸王”。（指第二節(jié)課晚自習(xí)占我們課）但都是對我們關(guān)心的。
往后歲月相伴，您是我的個性老師。
個性老師作文 5
“今天是誰值日�。俊蔽覀兊恼Z文老師發(fā)話了：“黑板為什么這么臟��？”這不，剛擦完黑板的那位老兄又面帶愧色，忙不迭地跑上講臺，開始工作。
我們的語文老師姓楊，個子不高不矮，身材不胖不瘦，深受同學(xué)們的喜愛。
有一次，在上語文課的時候，我們正隨著楊老師沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的'同學(xué)，進(jìn)門時一聲“報(bào)告”驚掉了他手中的粉筆。同學(xué)們都擔(dān)心起來，怎么這么不識趣，偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進(jìn)來，老師竟然沒生氣，只說了句：“什么重要的事讓你誤了和我一起‘夢回吹角連營’？下次不允許�！币萌嗪逄么笮�。
他語言的幽默，并不妨礙他做事嚴(yán)謹(jǐn)。
在語文學(xué)習(xí)方面，楊老師對我們有很多要求，字要寫得端正，答題時要把答案寫全。他總和我們說規(guī)規(guī)矩矩寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把作業(yè)寫得偷工減料，那他一定會得到老師的“嘉獎”。
楊老師就是這樣一個有個性的人，他語言的幽默，他做事的嚴(yán)謹(jǐn)，也在潛移默化中影響著我們，我想這也是不高不矮不胖不瘦的他，深受大家喜愛的原因吧。
老師點(diǎn)評：語言流暢生動，能把老師的兩大特點(diǎn)寫清楚，人物形象躍然紙上，令人心生敬佩。
個性老師作文 6
她，總是一身新潮的打扮，讓我們眼前一亮;她，總是獨(dú)特的上課形式，讓我們耳目一新。她的課總能讓我們受益匪淺。她，是誰?
她就是我們的語文老師。
記得初次相見，我覺得她很奇怪;記得再次相見，上她的課成了一種期待。
老師幾乎一天換一身衣服，那各式各樣的衣服令我們?yōu)橹@嘆!老師那漂亮得無法形容的衣服穿上之后簡直光彩照人。記得那天期中考試前，同學(xué)們還都在埋頭復(fù)習(xí)，忽然教室里一陣騷動。原來老師嘮叨教室，穿著超級雷人：并不寒冷的天她居然戴一頂白帽子，上身穿一件綠色大襖。說實(shí)話，她的穿著除了不合季節(jié)之外，還真的挺漂亮的.。
老師不僅造型雷人，上課也時常做出一些雷人舉動。
有一次她居然坐在講臺桌上給我們上課。正在上課，張磊和同桌說話，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師居然從講臺桌上站起來，腳踩著課桌，一路走過去!我們都仰望著老師，目光中流露出崇拜的眼神。一見老師走過來了，張磊嚇得一下子摔倒在地上，一邊后退一邊求饒。老師一下子坐在了張磊身上，這個舉動更加重了我們對她的崇拜之情。
我所接觸過的老師，都是中規(guī)中矩一本正經(jīng)的，從來沒見過如此“出格”的老師。當(dāng)老師從張磊身上站起來時，我們都用看待偶像的眼光看著她!此時此刻，我感覺，老師就是我的偶像。
這就是我的雷人的、超級個性的老師。
個性老師作文 7
在小學(xué)期間，有許多老師陪伴著我們學(xué)知識，卻沒有一個老師是陪我們玩的，可教我們自然的張老師就不一樣了，她上課時既嚴(yán)格又幽默，下課后她撇下老師的架子搖身一變和我們一起玩，為此我們都很喜歡她。
有一次，老師正給我們講水的'知識，我們班有名的搗蛋大王趙坤嘿嘿笑了幾聲，張老師回過頭來，向四周看了一遍，然后走到趙坤身邊幽默了起來：“剛才是你‘唱’的嗎?”趙坤先是一愣，繼而紅著臉說：“不……不是……哦，是……是我�！睆埨蠋熡萌岷偷恼Z調(diào)繼續(xù)問：“你覺得你唱得好嗎?”趙坤結(jié)結(jié)巴巴地說：“不……不好……”老師仍不緊不慢地說：“那你知道‘不好’兩字組合起來能成為什么字嗎?”“是‘孬’字�！睆埨蠋熥呱现v臺，在黑板上寫了一個斗大的“孬”字，然后又用黑板擦擦去了下面的“不”字。我們都為之一驚，而張老師卻面向趙坤，那溫和而親切的眼睛似乎在問：“你明白嗎?”趙坤紅著臉坐下了。
課下，我們一群一群地聚集在一起，都在討論趙坤是否能變好。有人說：“上課時，老師為什么不批評他?”“就是，就是!”“你們都說錯了，趙坤雖然愛搗亂，可是只要他下定決心一定能改好的。”不知誰大聲喊道。
過了一段日子，趙坤果然改邪歸正，這怎能說不是張老師的功勞呢?
快看，張老師又和同學(xué)們擲沙包了，她見學(xué)生敗了便大聲喊：“敗將，再來!”而張老師敗了呢，我們也會毫無顧忌地大喊：“敗將，再來!”
個性老師作文 8
我的老師年輕帥氣，充滿活力，富有魅力!
濃眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，詮釋著他耿直的性格；青春時尚的打扮，精神煥發(fā)，讓人一見就頓生愛慕之心。
說起他的課，也太“隨心所欲”了吧!他不帶教案，他的“教案”有時是一本課外書，有時是一篇好文章，有時是一枝郁金香，不可思議吧!但是，我們?nèi)嘧钕矚g上的課就是他的語文課了。輕松的氛圍，生動的講解，特別是他的語言幽默風(fēng)趣，很有創(chuàng)意，常常逗得全班同學(xué)捧腹大笑，他的臉上也會露出不易覺察的微笑。若是同學(xué)思想開小差，注意力不集中時，他就會信手拈來一則笑話或是故事，把大家吸引過去，然后再開始講新課。我們班的`語文成績在年級里從來都是穩(wěn)居第一。有一回期中測試，90分以上的同學(xué)竟然有四十個，考到96分才能進(jìn)入前十名。而讓我們最感興趣的就是課上的知識搶答、腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力問答。每個同學(xué)都爭先恐后，答對了有獎品，答錯了繼續(xù)搶答。還別說，這種上課方式尤其受歡迎。家長們都說，自從進(jìn)了他得班，孩子愛看課外書了，學(xué)習(xí)有興趣了，成績也提高了。
下課了，你看到的他又是另一番模樣�；@球場上，他身手敏捷，運(yùn)球、上籃一氣呵成；乒乓球桌前，他揮灑自如，推擋扣削，沒有幾個人是他的對手；他玩起排球，更是小菜一碟，墊扣傳托，相當(dāng)?shù)轿弧：眯┠型瑢W(xué)在他的影響和帶動下，運(yùn)動熱情高漲，都成了球場好手，紛紛入選了學(xué)校籃球隊(duì)、排球隊(duì)。假日里，他更是我們的“孩子王”，登水南塔、逛黃華山公園、建溪河灘燒烤、滿江紅酒樓聚餐……只要是我們正當(dāng)?shù)囊螅灰馨才懦鰰r間，他一定會滿足我們的。
這就是我們的個性老師——謝老師。
個性老師作文 9
在同學(xué)們的心目中，老師似乎永遠(yuǎn)是板著臉，不茍言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反，他是一個很有特點(diǎn)的老師。
他個子不高，穿著一間近乎古樸的中山裝，戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似---“蔡”（菜）。
第一節(jié)課，當(dāng)他走進(jìn)教室的時候，同學(xué)們噓聲一片，要不是他手里揣著一本生物學(xué)課本，我們還以為他是來修多媒體的呢�。枪�(jié)課我們班的多媒體剛好壞了）與其他老師不同，他第一句話并不是“上課，起立……”這句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們，你們好！”這聲洪亮的'大喊，著實(shí)讓我們吃了一驚。
上課時，他的聲音時高時低，時快時慢。每當(dāng)講到重點(diǎn)處，他都會把聲音放得很低，害得我們時刻都要豎著耳朵認(rèn)真聽講。突然，蔡老師“嘿！”的一聲大喊，氣流經(jīng)過之處，同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當(dāng)我們驚魂未定，神情緊張地盯著蔡老師時，他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話：“小A同學(xué)，你的臉紅得好像某個動物的某個部位耶！”同學(xué)們聽后狂笑不止，誰也沒有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說：“你們誰能用科學(xué)來解釋這一現(xiàn)象呢？”同學(xué)們你一言，我一語，可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道：“這叫生物對刺激所做出的反應(yīng)，接著，蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來我們才知道，這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著“反映”這個知識點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的，同學(xué)們聽后都很佩服蔡老師。
下課后，同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫像，可大都是“惡搞版”的。某強(qiáng)人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥，衣服上畫了“FBI”的標(biāo)志。沒想到蔡老師看后不但沒有生氣，還連聲夸獎我們的畫。更令我們吃驚的是，他還說：“你們把我的衣服畫得太整齊了，我老蔡對這些從來都是不屑整理的�！�
怎么樣，這位老師很有特點(diǎn)吧！對，他就是這么一位講課幽默、風(fēng)趣、善于啟發(fā)學(xué)生而又不修邊幅的個性老師！其實(shí)，關(guān)于他的事情還有很多，待到筆者閑暇時，再向你娓娓道來！
個性老師作文 10
隨著小學(xué)五年級暑假的結(jié)束，我們在六年級開學(xué)之際迎來了一位新的班主任章老師。不知何故，章老師更習(xí)慣我們叫他老章，所以我尊稱他為老章老師。老章老師長有濃濃的眉毛，小小的眼睛，生氣時會瞇著眼睛望著那人，一種厭惡他身上壞習(xí)慣的感覺。
他鼻子大大的，嘴巴能夠隨著情緒的變化而變化。臉上有些許皺紋，身材還有一點(diǎn)肥肥的。但看著他就覺得很有文化的樣子。老章老師是一個很有趣的人。他高興時會笑盈盈地喝我們說話，我們乖，他就會給我們念“開胃菜”。開胃菜是我們最喜歡的，他講了許多有趣的故事，讓我們聽了還想聽，流連忘返，吸引了眾多同學(xué)。
他還一高興就給我們分享些他的日常小故事，這些小故事總會惹得我們哈哈大笑。老章老師還有他獨(dú)特的教學(xué)方式。我剛來時，他教我們要做最好的自己。后來又教我們要“咬文嚼字”，如何預(yù)習(xí)和答題方法……這些方法都是我從沒有聽過的，這讓我十分敬佩他。他教的.方法總是那么多特，卻挺有效的。
老章老師不僅教學(xué)方式獨(dú)特，他還說他是全校最嚴(yán)格的老師，可我覺得他還是不夠嚴(yán)格。老章老師的性格也很特別。他說上課時，我們比較吵時。他便給我們講笑話，就說明他要生氣了。講笑話是為了平息自己的怒火；他唱歌時，我們覺得很滑稽，便笑出了聲，但他此時心里正醞釀著怒火了。老章老師來了一個多月了，他教了我很多。例如學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，答題技巧以及一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。也收到了他的所謂的“信號”。有這樣有趣有個性的老師，我一定會繼續(xù)努力的！
個性老師作文 11
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有許多個性鮮明的老師給我們留下了深刻的印象。今天，我想分享一位這樣的老師，他是我的語文老師，一個充滿激情和熱情的人。
我的語文老師總是帶著微笑，無論是在課堂上還是在課間。他的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，讓人感受到他對教育的熱愛和專注。他總是穿著一件格子襯衫和一條牛仔褲，簡單而時尚，給人一種親切的感覺。
他的課堂氛圍總是非�；钴S。他喜歡通過故事和游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)語文知識，使課堂變得生動有趣。他還經(jīng)常鼓勵我們提出自己的看法和想法，并尊重我們的個性。這種互動式的教學(xué)方式不僅讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，還培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。
我的語文老師還是一個非常勤奮的人。他總是花大量的時間備課和研究教材，以便能夠更好地教導(dǎo)我們。他還經(jīng)常參加各種研討會和進(jìn)修課程，以提高自己的教學(xué)水平。他的努力和奮斗精神也感染了我們，讓我們明白了只有付出努力才能取得成功的`道理。
總的來說，我的語文老師是一個充滿激情、熱情、智慧和勤奮的人。他的個性和教學(xué)方法深深地影響了我，讓我更加熱愛語文學(xué)習(xí)。他讓我明白了一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備的品質(zhì)：熱愛教育、關(guān)心學(xué)生、勤奮努力、不斷進(jìn)取。我希望我也能成為一個像他一樣的人，用自己的個性和熱情去影響和改變世界。
個性老師作文 12
我們班老師的性格特點(diǎn)五花八門，有“母老虎”語文老師，有“狡猾”的數(shù)學(xué)老師，有“唐三藏”英語老師……但我還是偏喜“慈父”——科學(xué)老師，李老師！
我們班的李老師個子不高，頭發(fā)有點(diǎn)翹，跑起來一蹦一跳，三根毛豎了起來，有些人叫他“三毛”，看起來充滿活力。
但我覺得他不止帥，上課的語言十分有趣。每一次上課，不管是多么復(fù)雜的知識，只要經(jīng)過他的嘴就會變得簡單有趣。你看：這是一個全新的知識點(diǎn)，我們還是蒙的呢，老師叫幾個同學(xué)上來拿著滴管，拿著燒杯，拿著……然后一步一步做，還一一分析，我們恍然大悟�？珊髞碛忠粋�知識點(diǎn)，我們又被攔住了，老師又生動地把這個比喻成我們身體各個部位，我們又恍然大悟：原來這就那么簡單！老師在邊上笑著，不語。那一瞬間，陽光照著他的身上，竟像個天使。我們開始討論，越來越大聲，他什么也沒說，靜靜地看著……
他上課講課生動有趣，那幽默帥氣集于一身，更是人見人愛，花見花開，車見車爆胎。那可不嘛，你看那次語文課，平時沒有與課外有關(guān)的話說，出現(xiàn)在老師的嘴里，可那次老師在講評，我們的筆順對著蔡旭勇說：“我看你五官長的不斜的.，字寫得斜來斜去，你看看人家李老師長得帥，字寫的也好看……”那天一下課，科學(xué)老師走進(jìn)來，我們不約而同的喊：“李老師，語文老師說你很帥——”李老師一驚，走出去，一看，又走進(jìn)來說：“我……我沒走錯班吧！”我們聽了紛紛大笑，老師也像個慈父，正在一邊也跟著笑。
李老師每天上課春風(fēng)滿面，就像一走出門就像撿到幾百萬的支票，還是從天上掉下來似的，笑口常開，他就是個名副其實(shí)的慈父，真的一點(diǎn)兒也不夸張！
個性老師作文 13
我最喜歡的老師是誰呢？我想來想去，想了好久——最后還是覺得我的班主任張老師最好！因?yàn)閺埨蠋煘槿朔浅Ｓ哪２恍�，我這就說一件事給你聽聽：有一次，我和zrl玩肋骨賽（就是一條腿站地上，另一條腿彎曲起來，再用雙手抱住然后頂來頂去的游戲），結(jié)果被張老師叫到辦公室。到了辦公室張老師問我剛剛是用哪一只腳站的，我說是右腳，老師就讓我們按剛才的姿勢站在辦公室的一個地板格子里，還不能出格，我覺得這又好玩又困難。因?yàn)槟阋览蠋熮k公室的格子非常小，整個格子差不多只有半平方米，加上我的平衡力又不好……果然我剛剛站了不到5分鐘就倒了，而zrl竟站了十幾分鐘。
這時zrl說了一句：“老師：您讓我們練瑜伽嗎？”老師一聽笑了，竟真的讓我們練起了瑜伽，瑜伽的動作比剛才還難，不但要金雞獨(dú)立，還要雙手合十舉在頭頂上。這下可好，這次我是不到5秒鐘就倒了，把張老師嚇了一跳！我嘆氣到：“看來，我不是學(xué)瑜伽的.料阿！”老師聽了哈哈大笑。張老師就是用這種幽默的方法“懲罰”我這個搗蛋鬼的！
當(dāng)然，張老師并不是只會幽默，她還很關(guān)心我們。比如有一次教室里開了空調(diào)，老師就跟同學(xué)們叮囑說盡量出汗的時候不要吹空調(diào)，如果愛出汗就要帶毛巾和更換的衣服，免得感冒。
張老師還有很多的優(yōu)點(diǎn)，我這里就不一一例舉了，總之，我最喜歡的老師就是張老師！
個性老師作文 14
我有一個老師，他中等個兒，戴著一副白色的眼鏡，喜歡穿白色的衣服，微笑常掛在臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的，流露出對同學(xué)的`喜愛之情。我非常喜歡他。
有一次，中午午睡的時候，我翻來覆去怎么也睡不著，結(jié)果被值日的學(xué)生登名了。下午，老師讓我去辦公室去一趟，我心理害怕極了，我心想：慘啦，慘啦，這次指不定老師會怎么懲罰我呢?罰我寫檢討書?打電話叫家長?罰抄課文?還是狠狠批評我，完啦，完啦。我吊著一顆心，小心翼翼地走進(jìn)了辦公室。老師正在低頭批改作業(yè)，看見我示意我進(jìn)來，我慢慢地走到老師身邊，老師抬起頭，微笑著望著我，他的眼睛猶如一泉清水，頓時撫平了我內(nèi)心的惶恐。他拉著我的說，問：“你今天為什么不睡覺呢?有什么不舒服嗎?”我支支吾吾地說：“老師，今天不知道怎么啦，我怎么也睡不著，對不起�！蔽壹t著臉，低著頭，老師并沒有責(zé)備我，叮囑我睡覺要安心，不可胡思亂想，還教了我怎么快速入眠的好辦法。真是一位好老師。
我很喜歡上老師的課，他講課時經(jīng)常讓我們提問題，激發(fā)我們的興趣。細(xì)心的老師獎罰分明，批改作業(yè)時沒有一絲漏洞。如果我的字有了進(jìn)步，他會在我的作業(yè)本上寫下激勵我努力學(xué)習(xí)的批語。
我喜歡我的老師。
個性老師作文 15
給我們上過課的有很多老師，但我最喜歡的是“憤怒小鳥”黃老師。
黃老師那烏黑的短發(fā)、能說會道的巧嘴、戴著深紅色的眼鏡。黃老師身高一米六左右，從遠(yuǎn)處看，感覺她是像燒水壺一般長的，走起路來像企鵝。
黃老師特別嚴(yán)厲，像一只憤怒的小鳥。有一次，“叮鈴鈴…”鈴聲打響了，可我們班依舊在吵鬧，就連有些班干也在說話，沒人管，我們班里亂得像一鍋粥。突然，黃老師推門把左腳邁進(jìn)教師，陽光一樣的`臉上沒有了笑容，大喊道：“你們想干什么，鈴聲響了沒聽見啊，吵什么吵！”同學(xué)們的臉上自然也笑不起來，苦著臉膽怯的看著老師拿出書本，開始上課。大概過來半節(jié)課了，有些同學(xué)的嘴又管不住了，在底下說小話。好不容易才平息的黃老師又……又生氣了。背對著黑板的黃老師，微微把頭扭過來了一點(diǎn)，露出一只右眼和半只左眼，還有那半張彎得像橡皮筋一樣的嘴巴，眼睛上劃過一絲金光，顯得格外霸氣。但我們依舊顧不上了。黃老師又喊：“是誰又在下面說話？”碎碎念的聲音已經(jīng)沒有了，但老師依舊不放過我們，繼續(xù)說：“你們還想不想上課了？都不給我安靜的上過一堂課！”老師的橡皮筋嘴巴扭成了一條直線，接著，她開始講道理：“你們不能……”不知過了多久，她才講完，當(dāng)然第二節(jié)課已經(jīng)開始了！
黃老師雖然愛生氣，但是我們都知道她這是為了我們好，寬是害，嚴(yán)是愛。
個性老師作文 16
轉(zhuǎn)眼間，六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面，在我的腦海里難以抹去，記憶深刻。還有章老師，更是讓人難以忘懷。
章老師是一個時嚴(yán)厲，時和藹的人。他有著黝黑的皮膚，甚至看上去十分的油，還有一頭烏黑的'頭發(fā)，章老師也愛潮流，還時常去燙頭發(fā)。他最標(biāo)志性的應(yīng)該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子，然后往里面吹幾口氣，再端起杯子喝一小口，然后再砸吧砸吧嘴，似乎是在回味。
那一天是期中考，下午考數(shù)學(xué)，這是章老師教的科目。他讓我們中午一點(diǎn)到教室，雖然是一點(diǎn)半開始考試。來到班級，就看到章老師坐在講臺上，“兇神惡煞”地盯著我們。人都到齊了，對我們說：“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子，馬上就要考數(shù)學(xué)了，準(zhǔn)備得怎么樣啊？記住，你們考得好不好跟我沒關(guān)系，但是，一定要考出自己滿意的分?jǐn)?shù)，我也不想說你們，請你們也不要給我這個機(jī)會�！闭f完，他端起茶杯走了。
正是這樣一番話，我們在考試時都小心翼翼的，而且每個考場都出現(xiàn)了他的身影，最終也取得了不錯的成績，也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業(yè)典禮上說：“終于拿了一次全段第一啊，看來那番話還是有用的，一定把這樣的狀態(tài)一直保持下去哦�！�
想到馬上就要離別，還是有些不舍的。更是想起這件事時，也是有幾分感動的，我們的成績又與他有什么關(guān)系呢？為什么還要來考場看我們呢？可能一切盡在不言中。
個性老師作文 17
我的老師中等個子，有點(diǎn)微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下面是她炯炯有神的大眼睛，時常戴著一副大眼鏡，看起來很有學(xué)問。
我們老師外表看起來和藹可親，可她對我們要求很嚴(yán)格。
記得有一次，大課間我們?nèi)ゲ賵鲎霾�，做完后，集合回教室，每個班都按順序依次走回教室�？墒�，我們班的同學(xué)在回教室的路上非常得吵鬧，同學(xué)們你推一下我，我打一下你，根本沒有注意到老師在后面。我們班變得越來越吵鬧。最后老師忍無可忍生氣地說：“吵什么吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去。”同學(xué)們立刻不說話了，然后我們女生就低著頭回教室了。走遠(yuǎn)后，我們討論著，有人說：“這也太嚴(yán)格了吧！別的班說話就行，我們就不行嗎？”還有人說：“他們真活該。”我想：老師也是為我們好，不過男生是真的不聽話。
“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終于回來了，一個個垂頭喪氣，過了一會兒，有的'男生在喝水，還有的男生在換書，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終于回來了，看他們還鬧不鬧。老師進(jìn)來嚴(yán)肅地說：“這次先這樣，下次就不準(zhǔn)這樣沒紀(jì)律了。”我想：我覺得他們下次還是會出現(xiàn)這種事情。后來我們班的紀(jì)律好了很多。
這就是我們美麗又嚴(yán)格的班主任老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。雖然她對我們很嚴(yán)格，但是我知道，她是為我們負(fù)責(zé)，我感謝老師對我們的諄諄教誨，讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。
個性老師作文 18
在我記憶的長河中，有無數(shù)的腳印。然而，鄧小姐在這片沙灘上的腳印留在了我的記憶中。
那天是星期一，我們班有一節(jié)公開課。鈴響了“丁零，丁零”，我們都端端正正地坐在座位上，等著老師來上課。
哎，老師怎么還沒來？老師一般都不遲到！老師的兒子方志病了嗎？不可能。記得有一次地方志發(fā)高燒，老師沒有遲到。她只是讓鄰居的張奶奶照顧她，匆匆忙忙的來上課。這是我聽張奶奶跟我媽聊天時了解到的。老師病了嗎？這種情況也不會發(fā)生，因?yàn)樯现苣憧吹嚼蠋熌樕n白，就知道自己病了。當(dāng)學(xué)生建議老師不要來上課時，你拒絕了，并告訴我們上課鈴響了。
想到這，我更加擔(dān)心。我的心像兔子一樣跳，我擔(dān)心你不會來上課。
一分鐘過去了，在你出現(xiàn)之前，所有來上課的老師都合上了課本。時間還在流逝。兩分鐘過去了，你終于來了！你帶著青春的朝氣和往日的.朝氣走進(jìn)了教室。老師，你對我們說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，但是如果老師不遲到，想象力能從你們這里來嗎？”之后你轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個字——。然后，你讓學(xué)生想象老師遲到的原因。突然，響起了雷鳴般的掌聲，來聽課的老師突然意識到一個燦爛的笑容出現(xiàn)了。這個班多精彩啊！
老師，您用知識的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你靈魂的噴泉來培養(yǎng)我們感情的美好。我愛你，親愛的鄧小姐。
個性老師作文 19
張老師是我們的語文老師,中等身材,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很年輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極三了,那一雙炯烔有神的眼睛,給人一種和藹可親的`感覺。從她級嘴里講出的話,我們一聽就懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進(jìn)富麗的知識宮殿。
張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,給我們上課總是那么輕松、生動活潑、有趣。有一次,張老師在上課講“渴”字的時候說:“它的意思是一個人關(guān)在牢籠里被太陽曬著口很渴。”同學(xué)們聽了恍然大悟,特別是李迪文同學(xué),聽得入迷,不由得搖頭晃腦的,真讓人覺得滑稽。她給我們上作文課時,講評是那么幽默,引導(dǎo)我們進(jìn)入寫作的主題,使我們在不知不覺中愛上了寫作,使我們逐漸掌握了寫作的技巧。
張老師非常敬業(yè)。為了給我們傳授知識,有時還帶病給我們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字,講著講著,忽然臉上顯露出痛苦的表情,但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語,盡量掩飾,不讓學(xué)生們知道,一直堅(jiān)持到下課才捂著腹部慢慢地走出了教室。
這就是我的張老師,雖然她看似是一位普普通通的人,但是在我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。因?yàn)樗囊磺卸际菫榱藢W(xué)生,為了她全心熱愛的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
個性老師作文 20
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的`園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
個性老師作文 21
小學(xué)六年級來教過我的老師很多，但令我印象深刻最深的是王老師，是他讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
一次寫作課，我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對我說：“你這次的.成績是60分，60分就是及格了，可對你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的！”聽了老師的一番話，我很羞愧，不過我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上，我和同桌再說悄悄話沒有認(rèn)真聽老師的指導(dǎo)，才會導(dǎo)致這次作文成績不理想。
王老師雖是嚴(yán)師，但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動會上，當(dāng)時正在舉行接力比賽，我接過小紅手上的棒子，奮力地向終點(diǎn)跑去，同學(xué)們在跑道外大喊：“加油！加油！”聽了同學(xué)們的鼓勵，我不由地加快了腳步，我腳底像抹了油似的。終點(diǎn)，進(jìn)了，忽然，我腳下一滑，一頭撞到了地上，我暈了過去。我暈倒前還隱約聽見老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來的時候，我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上？，我睜開眼睛，望著老師焦急、關(guān)切的目光，老師見我醒來，連忙問我：“感覺好點(diǎn)了嗎？”我說：“老師，對不起，我沒能拿到獎杯……”老師打斷了我的話：“好好休息，獎杯不重要，你沒事就好！”聽了老師的話，我的眼睛濕潤了，眼淚從眼角留下來，我無聲地哭了。失去了一個獎杯，但我感受到了老師的真情。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝她。
個性老師作文 22
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉(zhuǎn)過身來對著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏l(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺上下來時，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的'頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分
雖然彭先生有時很嚴(yán)格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學(xué)在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
個性老師作文 23
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng)，做起事來雷厲風(fēng)行。
就像這個學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動。通過這次的'溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對我們的愛��！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
個性老師作文 24
錢老師是我們的美術(shù)老師。她個子高挑，一雙漂亮的`大眼睛炯炯有神，一個小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著微笑。錢老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導(dǎo)我們畫畫，直到我們交出滿意的作業(yè)為止，同學(xué)們都喜歡她。
上星期一，我照例去參加國畫社團(tuán)，教我們的也是錢老師。開始上課了，這次要畫一幅田園風(fēng)光圖。錢老師調(diào)好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢老師的步伐，在自己紙上畫起來。畫了一會兒，我發(fā)現(xiàn)調(diào)色盤里顏料不多了，只好把畫筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調(diào)和。當(dāng)我再次抬頭看黑板時，錢老師已經(jīng)畫了很多。糟糕！我不知道接下來怎么畫，這可怎么辦呢？
就在我心里七上八下的時候，錢老師畫完了，走下來指導(dǎo)我們。她看到我不在動，就問我：“羅陸煦，你怎么不畫呀？”“我……我不知道接下來怎么畫�！蔽彝掏掏峦碌卣f�！皼]事，別著急�！卞X老師親切地說，“我來教你�！敝灰婂X老師拿起畫筆，蘸了一點(diǎn)顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現(xiàn)在我眼前�！敖酉聛懋嬓‰u，用淡墨。”錢老師笑瞇瞇地把畫筆遞給我。我按照錢老師說的做，不一會兒，就順利完成了作業(yè)�？粗埳翔蜩蛉缟奶飯@風(fēng)光，我心里樂開了花。
這就是溫柔、有耐心的錢老師，你們喜歡她嗎？
個性老師作文 25
初二的時候，生物地理進(jìn)入了十分嚴(yán)峻的關(guān)鍵時期，我們馬上要面對人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)中考，于是我們班分配了兩個優(yōu)秀的老師，其中就有教我們生物學(xué)科的王老師。
在生物學(xué)習(xí)的過程中王老師給過我許多鼓勵與支持，讓我從原來的20多分達(dá)到了以前從未達(dá)到的巔峰高度40多分甚至滿分，第一次模擬考時我考試失利，王老師并沒有因此而責(zé)備我，而是細(xì)心給我講解錯題，分析錯誤原因，還常讓我去她的辦公室談一談，并叮囑我不要灰心，不要灰氣，要抬頭看前面的優(yōu)秀同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)。不久，王老師建立了一個名“群英薈萃”的群，讓大家互相鼓勵學(xué)習(xí)，這使我自信心大大提高，在第二次模擬考中一躍而起，達(dá)到了班級第五的成績，因此，我十分感激王老師，王老師也很欣慰，笑著對我說繼續(xù)加油，厚積薄發(fā)！
在我們迷茫的時候，是誰打開你的心扉？在你傷心的時候，是誰疏導(dǎo)你的情緒？在你進(jìn)步的時候，是誰告誡你不要自滿？也許有人說是家人，是朋友，是陌生人。我們總會忽略一些陌陌無聞、辛勤付出的人，他們像家人一樣，在關(guān)心著你，可是，你們感覺到了嗎？是誰呢？是那些心系著你的老師。
現(xiàn)在的'我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經(jīng)有了逃脫的欲望，卻沒有回來的那份心。雖然老師已經(jīng)不再教我們，但我仍會記得，我生命中曾閃耀過的那位老師王常鳳老師。
個性老師作文 26
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……
又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我��？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的`。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學(xué)校里生活。
個性老師作文 27
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個像西瓜似的臉蛋，高高的個子，他還有一個綽號就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯�。每次哪個同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會被老師罵到哭為止，老師才會息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時。我總是會和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈�！爱�(dāng)時一聽我大吃一驚，當(dāng)時，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺……是多么難��！我自言自語的.懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
個性老師作文 28
周小姐真是個美人。當(dāng)我第一次見到她時，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個陽光明媚的休息時間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級長繩隊(duì)的成員，我想代表班級參加長繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個接一個輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時，一個聲音傳入我的'耳朵：“你會跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會跳，我一定會的！"我再次振作起來。輪到我的時候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個時候已經(jīng)過去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個接一個地跳起來！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
個性老師作文 29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來，大家都用這句詩來歌頌老師，而我最敬愛的老師是班主任：王老師，王老師的身體富態(tài)，戴著一副金絲眼鏡。她總把烏黑的頭發(fā)扎成一束馬尾，走起路來馬尾辮在腦后來回?cái)[動，顯得那么的活潑與年輕。
王老師還是我們的語文老師，她知識淵博，講話是風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都很喜歡與尊敬她。
可王老師的要求很嚴(yán)格，俗話說：嚴(yán)師出高徒嘛！
記得二年級時，班里競選小班干，我學(xué)習(xí)好、積極舉手發(fā)言，在競選中，王老師選我當(dāng)語文課代表，想不到王老師還挺信任我嘛。王老師拍拍我的肩膀，說：“好好干�！�
于是，我每天早上來學(xué)校，我就來收作業(yè)本，我把作業(yè)本收齊后，整整齊齊的交給王老師。現(xiàn)在，我們班流行玩沙包。所以，我每天早上來，就出操場上玩沙包，打上課鈴，我就直接把作業(yè)本交給老師，根本不知道還有一組作業(yè)本沒交，王老師上語文課，問我：“為什么今天作業(yè)那么少，而且還有一組沒交，”我想：“糟了，我忘記，瞧我這腦袋，哎！”王老師的眼神看著我，像在好說：“下不為例。”可是，我的`貪玩讓我我更加忘記，我現(xiàn)在直接把亂七八糟的本子直接交給王老師，根本沒有看到底有沒有少交的本子，王老師看到我這樣不認(rèn)真，把我開了。
我知道：做一件事要把它做好，我要為同學(xué)們服務(wù)，給老師分擔(dān)。
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