一道數(shù)學(xué)題作文(14篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一道數(shù)學(xué)題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一道數(shù)學(xué)題作文1
星期五晚上，解開一道小小的數(shù)學(xué)奧數(shù)題，讓我明白了一個大大的道理。有人可能會問，到底是啥回事？這還得從寫作業(yè)說起。
放學(xué)回到家后，我不一會兒就把作業(yè)寫得差不多了，最后就差一張數(shù)學(xué)試卷了，數(shù)學(xué)是我的強項，我心中暗自竊喜。
不一會兒，眼看就要大功告成了�？墒�，最后一道題是把6933/25421化成最簡分數(shù)，這道題看似簡單，卻偏偏把我給卡住了，再怎么想也想不出來。
無奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完題目之后，不假思索地說：“這個數(shù)字太大了，它們的因數(shù)可能有很多，你找找捷徑吧，先看分子、分母的尾數(shù)，把可能的因數(shù)找出來�！�
根據(jù)爸爸的提示，我猜這個公式中分子6933的尾數(shù)是3，因數(shù)的尾數(shù)可能是1、3、7、9，而分母25421的尾數(shù)是1，因數(shù)的尾數(shù)可能是1、3、7，因此我判斷它們約數(shù)的尾數(shù)有可能是1或7。
于是，我就從7、17、27、37……我一個又一個地試算題目，可還是沒辦法解開這道題。爸爸卻是滿臉的自信，我只好繼續(xù)試試看。沒過多久，草稿紙就被我用掉兩張，我的心里真有點著急，不知道這樣要算到猴年馬月��！
大概過了二十分鐘，還是找不出因數(shù)。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原來他正用手機默默地計算著，個性張揚的爸爸只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像他也意識到解題思路不對。
又過了一會兒，爸爸就對我說：“如果不行的話，就換一種思路吧，把分子、分母的因數(shù)一個一個地找出來。”我只好用這種方法，咦！這一招還真管用，沒想到6933這個數(shù)只有1、3、2311、6933四個因數(shù)，很快我就得出答案是3/11。破解了這道奧數(shù)題之后，我的心里比吃了蜜還要甜，情緒特別激動。
有人說過：如果一條路走不通，那就換一條試試。同樣，做這道題目也給我一個很大的啟發(fā)，那就是“思路一轉(zhuǎn)天地寬”。
一道數(shù)學(xué)題作文2
我背著輕輕的書包，卻感到很沉重，因為心情很差。這是為什么呢？因為有一道數(shù)學(xué)題我做不出來了。
在回家的路上，我想了一路的破解方法。這道題好比《天龍八部》中的“玲瓏棋局”，好比燈謎，好比腦筋急轉(zhuǎn)彎。不 ！ 現(xiàn)在這道題在我心中永遠重要過了它們。
“該怎么做呢？怎么做呢？”回到家，我的心情仍如曹字加個米 —— 一糟到底。反反復(fù)復(fù)，我認真地推敲題中的每一個字眼，卻毫無收獲。我實在太想把它給解答出來，只能干瞪眼，無從下手。
“啪”，試卷上的難題翻了個跟頭掉在了地上。我氣呼呼的眉頭皺成了“川”字，可不一會兒，我還是情不自禁地將試卷撿了起了。咦？這個圖形倒了過來……呀！原來這道所謂的 “難題”玄機就在這兒：把圖形倒著看就能求出半圓的直徑。我馬上拿起筆，用底乘高再除以 2 就算出了三角形的面積，把三角形的面積乘以 2 除以長方形的長就算出了半圓的直徑，緊跟著就算出了半圓的面積，最后一減，“真相大白”啦！
“難題解出來了，難題解出來了！”我無比興奮，眉頭也一下子舒展開來了。
一道數(shù)學(xué)題作文3
在我上三年級的時候數(shù)學(xué)老師給我們布置了三道復(fù)習(xí)題和一道能力提升題。
回家后我先寫完了語文和英語作業(yè)。該寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，我翻看開作業(yè)本，開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。前兩道題，我輕輕松松地寫完了，到了第三道題，我有點被難住了，但后來我套用了數(shù)學(xué)書上的公式，還是寫完了這道題�？傻搅四芰μ嵘w題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關(guān)的列題，我用了學(xué)過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。
過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會兒說：“孩子，你去做一件事的時候不能只想著書上的解決方法，應(yīng)該也用用自己的想法和看法�！蔽衣犕旰�，試著用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。
轉(zhuǎn)眼間，我從三年級升到了五年級，每當我遇到不會做的題時都會想起爸爸跟我說的話："在做一件事時，不要只想著書上的方法，應(yīng)該也用用自己的方法和看法。"是啊，解題是這樣，生活中處理其它問題的時候又何嘗不是如此呢？
一道數(shù)學(xué)題作文4
這幾天我們學(xué)到分數(shù)了。星期二的家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)《課外作業(yè)》第34、35頁的練習(xí)五、六。當我做到練習(xí)六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的分數(shù)，分數(shù)值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了�！卑职中钠綒夤偷貙o我講道理�！斑@道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’。”并給我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的�！倍覅s不這么認為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他�！鞍职郑督蛋�！”爸爸見理由不充足，就使出趙家祖?zhèn)髅胤剑捍蠛鸱ǎ笆俏易x的書多，還是你讀的書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意�！薄昂�，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人。“雖然每次都是你對，但這次你一定錯了�！薄澳阌心懥�，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”
第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的錯了，直到看到我的作業(yè)時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”
這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓(xùn)，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數(shù)學(xué)題將使我終生難忘！
一道數(shù)學(xué)題作文5
這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時候，我總覺得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了。可今天早上，我對它們又有了新的理解和更好的認識。
早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學(xué)的長方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍。”我又讀了一遍題目，不覺得有什么問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長�？晌宜愕木褪侵荛L，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)什么：“對的�。寢尳裉爝@是怎么了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的�！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的�！�
等我改完了，媽媽語重心長地說：“數(shù)學(xué)也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題，是要聯(lián)系實際的�！�
是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯(lián)系實際，才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題，發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題，認真和靈活才是減少問題的最好方法。
一道數(shù)學(xué)題作文6
今天的數(shù)學(xué)每日口算打卡的錯題實在是錯得有點兒特殊。
剛才我做完釘釘群每日口算打卡，檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯題就把西倫教育《計高一籌》合上了�？墒堑壤蠇寵z查完以后，她卻說我有一道題算錯了。我趕緊跑過去，接過《計高一籌》，仔細復(fù)查后，原來是其中一道題，我把答案3·51寫成351了！
我解釋道：“我本來算的答案是4.51，小數(shù)點都寫著的，但是我當時把這道題做完后，發(fā)現(xiàn)4.51是錯的，然后就用魔筆擦了，改成了3·51的正確答案，擦4的時候把小數(shù)點也不小心擦掉了，卻沒給補上，我原來把小數(shù)點可都是寫了的�！�
這時，老爸一臉嚴肅地走過來：“數(shù)學(xué)，可容不得半點兒馬虎和差錯。小數(shù)點的重要性我就不啰嗦啦，比如，我借了我乖女兒55塊錢，還你時只還5.5塊，你會同意么？”我不好意思地笑了。他又說：“看來，那次小荷老師講的DDQ（讀題、動手、確認）三步做題法，咱們還要多加認真練習(xí)啊�！薄鞍ρ�，記住啦�！蔽也荒蜔┑卣f，“你又開始嘮叨啦�！�
唉，我以后一定要注意一點兒呀！
一道數(shù)學(xué)題作文7
“我看大家都很聰明，就給你們出一道數(shù)學(xué)題吧”說完語文蒲老師從她的包里掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫著�！� 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一邊看一邊念起來。剛念完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學(xué)們聽見后也附和著“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又說：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學(xué)們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復(fù)了安靜。
不知道是誰說了句“應(yīng)該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決�！笆� 644”“不對！應(yīng)該是 829”“5等于1”教室里又開始熱鬧起來，同學(xué)們七嘴八舌議論著。有的還在拼命計算，有的在那里東張西望，有的三三兩兩小聲議論著，有的干脆等著老師公布謎底（答案）�！翱炜�，有人舉手了！”我頓時松了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應(yīng)該是766.因為 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正經(jīng)地說著。“不不！應(yīng)該是829.因為512 + 317 = 829！”她連忙反駁。“no，應(yīng)該把這四個數(shù)加起來等于一千四百七十三，然后用1473除以5就等于294還余下3，最后294 + 3 = 297。所以5 = 297�！薄板e啦錯啦，余數(shù)不能加在商里。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論。”于是，同學(xué)們像箭一樣跑向朋友的座位。最后，他們還是沒有一個正確的答案。蒲老師終于說出了答案“5 = 1”“蒲老師騙人！”“抗議！”臺下傳來了抗議聲。
她終于給我們看了本子-------原來上面什么也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的里面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。
一道數(shù)學(xué)題作文8
一天周二的下午，上完武術(shù)課，我飛奔回家，心中充滿了無數(shù)個“餓”字。
我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進廚房一看，媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數(shù)學(xué)題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報著我的答案。
不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。
我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數(shù)學(xué)題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”
一道數(shù)學(xué)題作文9
在我小學(xué)四年級的時候，一到小小的數(shù)學(xué)題讓我體會到了如山般嚴肅的父愛。
記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數(shù)學(xué)題如同一堵厚實的墻，擋住了我的“去路”，我急得像一只熱鍋上的螞蟻，我想快點沖破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐針氈，絞盡腦汁的去想，可這道“墻”好像就是跟我對著干似的，就是不讓我過去。
百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕打開父親的房門，問道：“爸，這道題怎么做，教教我吧�！薄白约合肴��！闭诼耦^看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關(guān)，用慍怒的眼光看著那道可惡的數(shù)學(xué)題……沉思片刻，腦袋里好像出現(xiàn)了兩個小人在爭論。其中，一個人說：“父親之所以這么說，是想讓你獨立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法�！�
想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克” 了。當我興高采烈地把這個好消息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……
一道對常人來說微不足道的數(shù)學(xué)題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴肅的——父愛。
一道數(shù)學(xué)題作文10
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰也沒有想到……
當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點�。r間不多了。”我聽后頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時，心慌了，我有點做不到了，于是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數(shù)，我心想：“怎么可能是分數(shù)，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問周圍的同學(xué)答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的'語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你后悔莫及。
認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
一道數(shù)學(xué)題作文11
記得在臨近期末考試的一天，放學(xué)后，我在家里進行復(fù)習(xí)，為考試作準備。媽媽給了我一張數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，讓我在四十分鐘內(nèi)完成。
開始時有些緊張，但我想起爸爸說過的一句話：“把每一次考試當作一次練習(xí)，把每一次練習(xí)當作一次考試，前提是認真對待。”想到這，我便很快地調(diào)整好心態(tài)，當作正式考試，認真地做著每一道題，并工工整整的書寫。
半個小時我就把試卷做完了，我怕錯，又仔細地檢查了三遍，確定沒問題后，就把試卷交給了媽媽。這時，我的心里還感到美滋滋的，認為一定是滿分。
果然不出所料，試卷的正面全對，媽媽贊許地看了我一眼，表揚說：“牛牛，真棒！”聽到這句話，我的表現(xiàn)更加喜洋洋，確信一定會是滿分。
正當我沉浸在喜悅之中時，事與愿違的聲音出現(xiàn)了。媽媽在檢查到應(yīng)用題時，說有一道題計算方法錯了。我驚了一下，看了看答案，又看了看自己寫的，心里明白了。就立即對媽媽解釋說：“媽媽，我與答案的結(jié)果是一樣的，只是用的方法不同而已�！钡珛寢尵褪遣幌嘈�，認為我寫的是錯的，并嚴肅地批評我做題不認真、不規(guī)范。
此時，我的心里像打翻了一個五味瓶，不是滋味，難受極了。眼淚一下子涌了上來，委屈的淚水順著臉頰滴到了地上。
這時，爸爸回來了，看到我掛著眼淚的窘樣，便問：“牛牛，發(fā)生了什么事？”我告訴爸爸事情的經(jīng)過。爸爸走過來看了看答案和我的算式，并拿過草稿紙進行反復(fù)驗證后，對我肯定地說：“牛牛，你這道題做得沒錯，只是你列的是算式，而答案是解方程，兩個方法都是對的�！闭f完，又讓媽媽向我道歉。此時的我才破涕為笑，心中舒緩后我對媽媽說：“媽媽沒事的，我不怪你，只是以后你在檢查時要多看看，畢竟數(shù)學(xué)題的解法并不是唯一的�！眿寢寪巯У孛艘幌挛业哪X袋。
經(jīng)過這次事情，媽媽果然改變了光盯答案的檢查方法，這也是我唯一一次在學(xué)習(xí)上跟媽媽爭辯，也是最后一次在學(xué)習(xí)上傷心。
一道數(shù)學(xué)題作文12
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運幾趟？該怎么運？
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運過去，再運狼，最后運羊�！痹诳磿膵寢屄犚娏�，笑著說：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”
“��！羊會被狼吃掉的。”我說：“那我先運狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋�，不如做一做實驗吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終于找到了正確答案。
一共需要運四趟。
第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數(shù)學(xué)題呀！
一道數(shù)學(xué)題作文13
記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。
我本來打算星期六做完全部作業(yè)，然后星期天在家里玩，或者約同學(xué)去玩。但是就因為這道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個星期天。
雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。
從早上8點多，我就開始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關(guān)頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題，但有些人是真的不知道，可能是他們學(xué)歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。
大約到了晌午9：30，我對這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那‘研究’有了一些進展，但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。
小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些�，F(xiàn)在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。
就這樣，我?guī)缀跻徽斓臅r間都花在了這道數(shù)學(xué)題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因�！倚睦锊坏貌辉谙耄侯佔陟鳎s緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……
一道數(shù)學(xué)題作文14
今天，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道是“將1—12這12個數(shù)填入右圖的12個空格里，使橫行、豎行上面每個正方形里的四個數(shù)和都等于26.”
夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個數(shù)字搬來搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢?十分鐘，二十分鐘…….半個小時過去了,我真想放棄,有誰來幫幫我就好啦!我真的想不出來啦!這時,我又想,不能這樣,我想起《班級公約》上所說的“審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲。”這兩句話，我就定下心來，重新理了一下思路，“不到黃河不死心”啊!我又拿筆和紙苦思冥想，反復(fù)做這道題，一遍兩遍······終于我想出了這道題的答案，原來要把8和6擺在上面兩個方格，中間第一排擺4和1、11、10;中間第二排擺3、12、2和9最后兩個方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個正方形里的四個數(shù)的和都等于26了。
我很開心哦!我終于獨立想出了這題的答案。我想：功夫不負有心人，只要努力，就能取得成功!
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