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有趣的實驗課作文

時間:2022-10-25 21:23:20 有什么的作文 我要投稿
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有趣的實驗課作文【熱門】

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的有趣的實驗課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的實驗課作文【熱門】

有趣的實驗課作文1

  今天,是一個陽光明媚的一天,我們非常高興,因為我們第五節(jié)課是科學(xué)課,我們要去實驗室做實驗,我們充滿了期待。

  我們排著隊伍來到了實驗室,我們五個人五個人的進(jìn)實驗室,進(jìn)到實驗室,就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子,實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球,后面還有一個科學(xué)的問題和解答,兩側(cè)有科學(xué)家的介紹。看到這里,我就想到:原來,實驗室這么大呀,我一定要在這里好好學(xué)習(xí)。

  上課了,大家都面向老師,老師說:“今天我們學(xué)的是鹽溶解到水里面,讓溶解到水里的鹽分解出來,接下來,我為大家介紹一下實驗用品,這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈,蓋住火的時候,不能用嘴吹,要用酒精帽蓋兩下。這個又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng),這個帶有鹽水的叫做蒸發(fā)皿,這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看,當(dāng)老師把酒精燈上的火點(diǎn)燃的.時候,又說:“大家看,這個火炎分為三個部分,溫度最高的叫做外焰,溫度不高也不低的叫做內(nèi)焰,溫度最低的叫做焰心�!庇谑抢蠋熃形覀冏约鹤觯覀兘M跟著我們的組長——齊莫溪來做,開始做實驗的時候,我很興奮,而且還緊張,開始做實驗了,過了一會兒,我們做完了,老師用酒精帽蓋了兩下,讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡,我們用放大鏡看了看,看著就像小雪花。

  今天我真開心!

有趣的實驗課作文2

  有一次,我們是科學(xué)課,我們?nèi)嶒炇易鰧嶒灹恕?/p>

  我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我,我剛一走進(jìn)實驗室,我看到,每個桌子上都有一個酒精杯,有一個架子和一個飯盆,我想:我們今天這的要做實驗,我們小組高興極了,我又一抬頭看,我跟他說:“看好大一個地球啊,我們小組都,哇……。

  老師說:“停,然后對我們就開始對我們講了,老師先說:“我們學(xué)校里沒有買蒸發(fā)皿,和火柴,我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿,老師用紙代替火柴,我沒都說:“好,老師先介紹了酒精杯,有把酒精杯點(diǎn)著火給我們說:“最上面的最燙,中間的是一般燙的,最低下的稍微燙一點(diǎn),就說:“老師給你往飯盆里倒水,老師已經(jīng)放好鹽了,然后再把酒精杯點(diǎn)著,看看有什么變化,我們一直在旁邊看,水都蒸發(fā)了,老師就說:“燙水一會就往外崩,大家都離遠(yuǎn)點(diǎn),我們就進(jìn)往后退,燙水果然崩出來了,過了一會,老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子,蓋了兩下,酒精杯上的`火滅了,老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察,里面都有一層?xùn)|西似的,下課了,我么就離開實驗室了。

  我學(xué)到,怎樣撲滅酒精杯找的火。

有趣的實驗課作文3

  你們聽說過火柴會走嗎?有人可能說:這不可能,可我認(rèn)為這是有可能的,不信你看!

  今天上課時,老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西:火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想:這個實驗一定很精彩。我和同學(xué)拿來一根火柴,先拿把尺子放在桌子上,然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分,取其中的四分之一開始切割,記住一定要小心。然而拿來肥皂,用小刀把肥皂切一個小薄片,記住要薄,把那個小薄片放入切好的火柴里,要塞均勻,還要塞滿,“記住放火柴的'同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐,原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來,生怕超出那四分之一�!靶募背圆涣藷岫垢边@句話還真能體現(xiàn)在我身上,差一點(diǎn)就超出了那四分之一,我心想:或許會失敗。接下來就更加小心了,等水平靜下來,我小心翼翼的把火柴放了進(jìn)去,結(jié)果竟然成功了!你們知道為什么嗎?因為水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力,而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力,這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。

  聽了我的介紹,你一定動心了吧!還等什么,趕快實驗吧!

有趣的實驗課作文4

  上課了,徐老師笑著對我們說:“這節(jié)課,我們來做實驗�!鳖D時,教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準(zhǔn)備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對同學(xué)們說:“一會兒,老師在講臺上點(diǎn)燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學(xué)們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時,同學(xué)們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)?實驗開始了,只見徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹。”咦!怎么脹起來了?”我說。忽然老師一松手,塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來:“奇怪,塑料袋怎么飛起來了?”同學(xué)們你一言我一句,議論開了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說說熱空氣上升的原理。這時候,教室里鴉雀無聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說不準(zhǔn)。這時候,黃維舉手發(fā)言,他說:“因為熱空氣比冷空氣輕,所以熱空氣會上升�!绷⒖�,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣啊!它讓我們懂得科學(xué)有著無窮的`奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

有趣的實驗課作文5

  今天特色辦下課以后,我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學(xué)實驗室

  下午下完特色班后,我就悄悄地,匆匆地走進(jìn)了科學(xué)實驗室,一進(jìn)實驗室,新鮮的空氣撲面而來,哇,科學(xué)實驗室不虧配稱為科學(xué)實驗室��!科學(xué)資料真的真的是很多啊,多的都不可計數(shù)了,我被分配在了我的小組里,老師發(fā)了實驗道具,我們都非常好奇,總想馬上開始做試驗。

  老師首先把我們“帶入”這節(jié)課要講的內(nèi)容里:摩擦力的大小和什么有關(guān)。然后又分配任務(wù),我所在的小組實驗的是重量不同的時候,摩擦力一不一樣。之后說好規(guī)則,我們的.規(guī)則是,先拉空車,再一個一個的往空車上加鉤碼,看看摩擦力是怎么變化的。

  然后,我們開始了試驗。

  我們拉的第一次是空車,摩擦力是0。2牛;后來加了一個鉤碼,看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結(jié)論:摩擦力的大小和重量有關(guān),重量越重,摩擦力越大;重量越輕,摩擦力越小。

  后來,我們匯報了結(jié)果,老師又讓我們總結(jié)了一下這里比教室的那點(diǎn)好。

  我們又參觀了科學(xué)實驗室,看了標(biāo)本,就下課了。

  “啊,這節(jié)課怎么這么短啊,一眨眼就過去了�!�

  我們走了,可同學(xué)們意猶未盡,還在交流科學(xué)實驗室的課。

  這節(jié)課上的真好啊!

有趣的實驗課作文6

  上周上科學(xué)課,老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品,準(zhǔn)備做科學(xué)實驗。

  上實驗課了,老師對我們說:“你們現(xiàn)在做個試驗,看什么東西能在水中沉下去?什么東西能在水中浮起來?”同學(xué)們通過實驗,知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了,而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問:“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢?”我把橡皮泥用手壓扁后,再包上泡沫丟到水中,橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來,不能借助其它任何東西�!蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀,再小心翼翼地放進(jìn)水里,“橡皮泥船”浮在了水面,我高興極了,連忙請老師來看我的“杰作”,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里樂滋滋的。老師再次發(fā)問:“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎?”我聽了,就把玻璃瓶高高舉起,然后用力扔到水里,我以為能沉下去,哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。

  這時,我想到游泳時屏住氣就能浮起來,吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋,讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水,這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗,又好玩、又有趣,還能學(xué)到許多知識。

有趣的'實驗課作文7

  一天早上,爸爸從菜市場買來一大堆紅薯,我挑選了一個最大的放進(jìn)瓶子里。我很好奇,往瓶子里加水之后紅薯會變成什么樣呢?

  于是,我往瓶子里加清水,但只淹沒紅薯的一半,另一半露在水面上。因為紅薯是非常喜歡陽光的植物,所以我就把瓶子放在陽臺上。

  第二天,我一起床就迫不及待地跑去看看紅薯有什么變化?呀!昨天我倒進(jìn)去的半瓶清水全部被紅薯“喝光”了,并且紅薯的表面長出了一些小嫩芽。于是,我又往瓶子里加清水,短短兩三天后,那些小嫩芽長出了根須,十分可愛。

  接下來的'幾天我都往瓶子里加清水,情況都和前幾天差不多,紅薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根須已抽出小枝條。又過了幾天,這些枝條上不僅長出了嫩葉,而且枝條越長越高,甚至伸到了瓶子外面。

  我依然每天都往瓶子里加清水,那些葉子長得又綠又肥。我很好奇這些葉子的功效,于是趕緊查了一下不會說話的“老師”――百度。原來,紅薯葉含大量的葉綠素,植物纖維,維生素A、B、C群,其白色汁液能促進(jìn)腸胃蠕動,降低膽固醇,防止心血管疾病,營養(yǎng)價值極高。尤其現(xiàn)代人飲食中不乏大魚大肉,因此為了追求健康營養(yǎng),紅薯葉反而成為市場里的寵兒。

  通過幾天的實驗,我知道了紅薯葉的生長需要大量的清水才能長得又快又好,原來種紅薯有這么多的科學(xué)奧秘,真有趣�。�

  點(diǎn)評:小作者按照時間順序,詳細(xì)描繪了紅薯長葉的過程。因為對觀察到的情況有選擇、有側(cè)重、有歸納、有總結(jié),所以并無 “流水賬”之感,反而是條理清晰、詳略得當(dāng)?shù)刂v明白了紅薯葉的有趣之處,讓人長了知識。

有趣的實驗課作文8

  有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室,問我們?nèi)绻褕蠹埛诺剿飼趺礃樱课覀儺惪谕暤卣f:“會——濕——”。我疑惑地想,咦,這么簡單的問題老師都問我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!

  說著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報紙按進(jìn)水里,過了一會兒,又拿出來展開,讓我們看,說:“同學(xué)們猜對了,報紙放進(jìn)水里會濕,那你們相信我把報紙放進(jìn)水里會不濕嗎?”有的說:“相信”;有的說:“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來……

  老師用尺子敲了敲講臺說:“安靜、安靜,既然大家都有疑問,那我們就來做個實驗好不好?”

  “好——”,我們尖叫起來,說著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報紙把它揉成團(tuán)兒,塞進(jìn)杯子里,老師說:“見證奇跡的時刻到了,我是二代劉謙�!�

  老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想,難道報紙塞進(jìn)杯子里就不會濕了嗎,真是搞不懂。等我回過神來的時候,老師已經(jīng)把報紙摳了出來。我驚訝地說:“哇,報紙完好無損哎!難道老師真的'是魔術(shù)師?”后來,老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時,空氣就進(jìn)入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報紙就被空氣隔離開來了,這樣報紙就完好無損了!

  我恍然大悟地說:“哦,原來是這樣��!”

  這真是一個好玩又讓我們學(xué)到知識的實驗!

有趣的實驗課作文9

  星期六下午,陽光明媚,爸爸、媽媽帶我來到期待已久的實驗課。到了那里穿上長長的白衣服,我就是一名名副其實的小小實驗員啦!

  講臺上放了許多大大小小、形狀不一的瓶瓶罐罐,老師讓我們圍座成一個方形,拿起一瓶包裝精美的飲料,問我們說:“大家都愛喝飲料嗎?”我們異口同聲的答“愛喝”,老師接著說:“你們看看這瓶顏色鮮艷,看似美味的飲料,其實它里面有大量的色素和添加劑,會危害我們的身體健康。大家想不想自己做既美味又健康的飲料呢?”大家又異口同聲地說:“想”。

  開始制作了,老師一手拿一瓶純凈水,一手拿著一把勺子,他小心翼翼地舀了一勺橙色粉沫,沿著瓶子口倒了進(jìn)去,我們都瞪大著眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手里的那個瓶子。奇跡出現(xiàn)了!那無色無味的.純凈水竟然慢慢地變成了桔黃色,接著老師又加了滿滿一大勺橙色粉,漸漸水的顏色變得更黃更深�!盀榱四茏屵@瓶飲料變得更好喝,味道更甜,我加一大勺白糖�!崩蠋熯呎f邊用勺子舀了一勺白沙糖放進(jìn)了“飲料”里,均勻地攪拌,再晃一晃,老師問:“現(xiàn)在誰上來品嘗一下我的手藝?”同學(xué)們爭先恐后的舉手品嘗,上臺品嘗的同學(xué)先是抿了一小口,然后是大口大口地飲用,還不住地點(diǎn)頭說:“橙汁真好喝。”后來在老師指導(dǎo)下,我做出了綠綠的、美味的蘋果汁,把它分享給了爸爸媽媽。

  我們還沉浸在“飲料”的歡樂中,老師意味深長地說:“為了大家的康健,我們可以自己動手做出健康、美味的食物�!�

  這節(jié)實驗課讓我明白為了健康:自己動手,豐衣足食。

有趣的實驗課作文10

  今天,我們第五節(jié)課是科學(xué),我們?nèi)チ藢嶒炇摇?/p>

  我們五個人一個小組,我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個小組。我們來到了實驗室,哇……一抬頭就看見了正中間有一個地球,地球可真大��!有好幾個六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類的知識,心想:這個實驗室不光知識豐富多彩,而且還這么大!我們來到了一個桌子上,桌子上放著一個飯盆、架子、酒精杯、這個鐵的東西,老師依次給我們介紹桌子上面的東西,老師對我們說:“這個架子叫做三角架,我們學(xué)校沒有買著蒸發(fā)皿和火柴棍,所以我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿,用紙來代替火柴棍,這個鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會兒,我們從老師講當(dāng)中,就已經(jīng)知道今天要實驗什么了,看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個小組的酒精燈點(diǎn)著,然后讓小組長往盆里面接一點(diǎn)兒水,給老師送過去。老師弄到了一個大的杯子里面,給我們每個小組的'盆里面到了一點(diǎn)兒,老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了,老師指著酒精燈說:“酒精燈分三部分,分別是:外焰、內(nèi)焰、底焰,然后老師又說:“觀察鹽有什么變化。我們等了好長時間,突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩,老師轉(zhuǎn)到了我們這里,說:“去拿放大鏡。我去拿放大鏡,我們組每個人輪流看,看完以后,我們又放了回去。老師又問了幾個問題。

  下課了,我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解,而水能溶解。

有趣的實驗課作文11

  今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課,這次科學(xué)課是在科學(xué)實驗室里面做的,在這一節(jié)課里我學(xué)的知識很多很多。

  在科學(xué)實驗室里面有兩個高大的柱子,上面貼著幾句名言,在房間的中心的上方有一個大大的地球,綠色的是平原,藍(lán)色的是大海,白色的是云層,老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人,有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識,總的來說這里的環(huán)境非常漂亮。

  到了科學(xué)實驗室里面,我們按照座位坐下,然后老師讓組長去準(zhǔn)備間拿材料,每人都是一樣的.物品,一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒,上課了,我們學(xué)的是:摩擦力與____有關(guān)系,講著講著就讓我們做試驗,一、二、三組分配完以后,就給四、五組分配任務(wù),我是五組的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān),六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作,我們小組認(rèn)真地做實驗來,首先是不往小車上面加鉤碼,測試出來的結(jié)果是零點(diǎn)二牛,之后我們就往上面加一個鉤碼,之后就變成了零點(diǎn)四牛,然后我們就再往上面加一個鉤碼,變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長局開始匯報了,前四個組匯報完了,該我匯報了,由于我有點(diǎn)兒緊張沒有回報好,我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了,可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。

  還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實驗課更有趣呢?

有趣的實驗課作文12

  一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開始了,同學(xué)們懷著無比激動的心情,開開心心地來到明亮的教室,盼望著有趣、神奇的實驗早些開始。

  實驗課開始了,我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,津津有味地做著實驗。第一步,將紙平鋪在墻上;第二步,用鉛筆側(cè)面摩擦報紙;第三步,拿開鉛筆,松開按住報紙的手,報紙就會牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開心的`時候,下課鈴響起,我們意猶未盡地離開九班教室,向下一個實驗教室走去。

  第二天,同學(xué)們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗,其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇,第一步,把杯子裝滿水,直到溢出來;第二步,把硬幣從杯子口的邊緣往水里推;第三步,看硬幣是否浮起來。這個實驗,我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞,所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式,成功地讓硬幣浮在水面。

  小發(fā)現(xiàn),大科學(xué);小發(fā)現(xiàn),大改變。科學(xué)世界等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去改變,讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧!

有趣的實驗課作文13

  這天,劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實驗課。

  我回到了自己的座位上。劉老師說:“這是一塊神奇的手帕,火燒不著它……”“不信!”話還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷起來了�!安恍�?那就做個實驗吧!”

  “好!”

  “女子決不食言”,劉老師開始準(zhǔn)備實驗器材:一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體,還有實驗手帕。

  實驗開始了,劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開,把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下,放進(jìn)器皿里,把它翻了幾下,保證哪都浸泡到。

  接下來,老師用夾子夾住手帕,掛在鐵架臺上。恐怖的時候就要到了!

  同學(xué)們屏住呼吸,教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的`。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語,但是馬上又靜下來了。

  劉老師劃著了火柴,點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的,咝咝地往上躥,霎時,火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動,只是有點(diǎn)發(fā)黑了。

  再看看同學(xué)們,有的瞪大了貓眼;有的張大了嘴巴,簡直能塞進(jìn)一個雞蛋;有的咬住了嘴唇;有的握緊了拳頭;有的緊張地說不出話來……

  可是,手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了,火苗也沒有那么高了。最后,火苗在手帕上繞了兩圈,熄滅了。手帕完好無損。

  其實,那瓶液體就是白酒!我真是虛驚一場,心里的一塊大石頭終于落了地。

  真是一節(jié)有趣的實驗課��!

有趣的實驗課作文14

  “針為什么會漂浮呢?”老師清秀的聲音令全班沉思了!

  不錯,今天我們小青龍來了一次實驗。事先準(zhǔn)備的東西有:“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�!�

  實驗開始了!老師讓同學(xué)們圍在身邊,小心翼翼地拿起了叉子,將針倒出來,一下子拿起了針,目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來!接著,老師從容地把叉子上的針放在了水面上!“哇!”我們不禁大喊!老師又說:“下面還有更精彩的呢!”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑,說:“這就是奇跡!”說著,老師居然把洗潔精的'一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子,針居然沉了下去�!巴郏 边@一次,比上一次還要震憾!接著,老師讓我們大家來試試,我一下子就搶到了叉子,所以,老師讓我來試試。我受寵若驚,一把拿起叉子,迅速夾起針,可是針好像不聽我的話,東躲躲,西閃閃,我好不容易夾牢了!但又夾得太緊,針就“嘭”的一聲飛了出去,差一點(diǎn)就刺到人了!那一刻,我可是魂飛魄散了!

  最后,我還是以失敗告終!

  經(jīng)過一系列的實驗后,我終于明白原因了!就是:水的表面張力支撐住了針的重量,使之不會沉下去,表面張力其實是水分子間相互擠壓形成的薄膜,它可以托住原來應(yīng)該沉下的物體,可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜,所以針沒了薄膜,就下沉了!

  這次試驗讓我明白了:我們要勇于探索實踐,不能果斷下結(jié)論。

有趣的實驗課作文15

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我們上了許多實驗課,明白了許多科學(xué)道理,其中最有趣的還是那一節(jié)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們走進(jìn)教室,看到吳老師早已等著我們了,看這架勢,就知道這次實驗非同一般。

  果然,吳老師說:“我們今天的實驗需要兩本本子,一根橡皮筋,還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)�!逼渌M的同學(xué)紛紛議論起來,有的說這位,有的推那位。我們組根本不用商量,異口同聲推舉張亦聰,他揮了揮拳頭,心甘情愿“沖鋒陷陣”。

  吳老師宣布了實驗的注意事項,然后一聲令下:“實驗開始!”我們立即開始忙活起來了,謝竹提議找兩本本子,我聽連聲說:“不好,不好!一定要用厚厚的書,這樣才能讓張亦聰拉不開!”于是,我們就開始行動了:我從書包里抽出兩本厚厚的書,把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起,然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著,似乎什么也沒聽見。不過,我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

  道具準(zhǔn)備好了,我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊,鄭重地把“杰作”遞給他,“幸災(zāi)樂禍”地說:“見證奇跡的`時刻到了!”張亦聰抓住兩本書,一運(yùn)氣,使出了吃奶的勁兒往兩邊拽,嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳,以為他要拉開了,結(jié)果他的臉憋得通紅,依然沒有拉開,我們哈哈大笑起來,他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

  吳老師問:“有沒有哪個小組把書或本子拉開了?”教室里鴉雀無聲,沒有一個人舉手。吳老師說:“很多張紙重疊在一起時,摩擦力就會大大增加;重疊的紙越多,摩擦力就越大,也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識,還讓我們收獲了歡笑,真是太有趣了!

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有趣的實驗課作文1

  今天,是一個陽光明媚的一天,我們非常高興,因為我們第五節(jié)課是科學(xué)課,我們要去實驗室做實驗,我們充滿了期待。

  我們排著隊伍來到了實驗室,我們五個人五個人的進(jìn)實驗室,進(jìn)到實驗室,就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子,實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球,后面還有一個科學(xué)的問題和解答,兩側(cè)有科學(xué)家的介紹。看到這里,我就想到:原來,實驗室這么大呀,我一定要在這里好好學(xué)習(xí)。

  上課了,大家都面向老師,老師說:“今天我們學(xué)的是鹽溶解到水里面,讓溶解到水里的鹽分解出來,接下來,我為大家介紹一下實驗用品,這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈,蓋住火的時候,不能用嘴吹,要用酒精帽蓋兩下。這個又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng),這個帶有鹽水的叫做蒸發(fā)皿,這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看,當(dāng)老師把酒精燈上的火點(diǎn)燃的.時候,又說:“大家看,這個火炎分為三個部分,溫度最高的叫做外焰,溫度不高也不低的叫做內(nèi)焰,溫度最低的叫做焰心�!庇谑抢蠋熃形覀冏约鹤觯覀兘M跟著我們的組長——齊莫溪來做,開始做實驗的時候,我很興奮,而且還緊張,開始做實驗了,過了一會兒,我們做完了,老師用酒精帽蓋了兩下,讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡,我們用放大鏡看了看,看著就像小雪花。

  今天我真開心!

有趣的實驗課作文2

  有一次,我們是科學(xué)課,我們?nèi)嶒炇易鰧嶒灹恕?/p>

  我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我,我剛一走進(jìn)實驗室,我看到,每個桌子上都有一個酒精杯,有一個架子和一個飯盆,我想:我們今天這的要做實驗,我們小組高興極了,我又一抬頭看,我跟他說:“看好大一個地球啊,我們小組都,哇……。

  老師說:“停,然后對我們就開始對我們講了,老師先說:“我們學(xué)校里沒有買蒸發(fā)皿,和火柴,我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿,老師用紙代替火柴,我沒都說:“好,老師先介紹了酒精杯,有把酒精杯點(diǎn)著火給我們說:“最上面的最燙,中間的是一般燙的,最低下的稍微燙一點(diǎn),就說:“老師給你往飯盆里倒水,老師已經(jīng)放好鹽了,然后再把酒精杯點(diǎn)著,看看有什么變化,我們一直在旁邊看,水都蒸發(fā)了,老師就說:“燙水一會就往外崩,大家都離遠(yuǎn)點(diǎn),我們就進(jìn)往后退,燙水果然崩出來了,過了一會,老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子,蓋了兩下,酒精杯上的`火滅了,老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察,里面都有一層?xùn)|西似的,下課了,我么就離開實驗室了。

  我學(xué)到,怎樣撲滅酒精杯找的火。

有趣的實驗課作文3

  你們聽說過火柴會走嗎?有人可能說:這不可能,可我認(rèn)為這是有可能的,不信你看!

  今天上課時,老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西:火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想:這個實驗一定很精彩。我和同學(xué)拿來一根火柴,先拿把尺子放在桌子上,然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分,取其中的四分之一開始切割,記住一定要小心。然而拿來肥皂,用小刀把肥皂切一個小薄片,記住要薄,把那個小薄片放入切好的火柴里,要塞均勻,還要塞滿,“記住放火柴的'同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐,原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來,生怕超出那四分之一�!靶募背圆涣藷岫垢边@句話還真能體現(xiàn)在我身上,差一點(diǎn)就超出了那四分之一,我心想:或許會失敗。接下來就更加小心了,等水平靜下來,我小心翼翼的把火柴放了進(jìn)去,結(jié)果竟然成功了!你們知道為什么嗎?因為水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力,而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力,這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。

  聽了我的介紹,你一定動心了吧!還等什么,趕快實驗吧!

有趣的實驗課作文4

  上課了,徐老師笑著對我們說:“這節(jié)課,我們來做實驗�!鳖D時,教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準(zhǔn)備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對同學(xué)們說:“一會兒,老師在講臺上點(diǎn)燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學(xué)們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時,同學(xué)們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)?實驗開始了,只見徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹。”咦!怎么脹起來了?”我說。忽然老師一松手,塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來:“奇怪,塑料袋怎么飛起來了?”同學(xué)們你一言我一句,議論開了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說說熱空氣上升的原理。這時候,教室里鴉雀無聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說不準(zhǔn)。這時候,黃維舉手發(fā)言,他說:“因為熱空氣比冷空氣輕,所以熱空氣會上升�!绷⒖�,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣啊!它讓我們懂得科學(xué)有著無窮的`奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

有趣的實驗課作文5

  今天特色辦下課以后,我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學(xué)實驗室

  下午下完特色班后,我就悄悄地,匆匆地走進(jìn)了科學(xué)實驗室,一進(jìn)實驗室,新鮮的空氣撲面而來,哇,科學(xué)實驗室不虧配稱為科學(xué)實驗室��!科學(xué)資料真的真的是很多啊,多的都不可計數(shù)了,我被分配在了我的小組里,老師發(fā)了實驗道具,我們都非常好奇,總想馬上開始做試驗。

  老師首先把我們“帶入”這節(jié)課要講的內(nèi)容里:摩擦力的大小和什么有關(guān)。然后又分配任務(wù),我所在的小組實驗的是重量不同的時候,摩擦力一不一樣。之后說好規(guī)則,我們的.規(guī)則是,先拉空車,再一個一個的往空車上加鉤碼,看看摩擦力是怎么變化的。

  然后,我們開始了試驗。

  我們拉的第一次是空車,摩擦力是0。2牛;后來加了一個鉤碼,看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結(jié)論:摩擦力的大小和重量有關(guān),重量越重,摩擦力越大;重量越輕,摩擦力越小。

  后來,我們匯報了結(jié)果,老師又讓我們總結(jié)了一下這里比教室的那點(diǎn)好。

  我們又參觀了科學(xué)實驗室,看了標(biāo)本,就下課了。

  “啊,這節(jié)課怎么這么短啊,一眨眼就過去了�!�

  我們走了,可同學(xué)們意猶未盡,還在交流科學(xué)實驗室的課。

  這節(jié)課上的真好啊!

有趣的實驗課作文6

  上周上科學(xué)課,老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品,準(zhǔn)備做科學(xué)實驗。

  上實驗課了,老師對我們說:“你們現(xiàn)在做個試驗,看什么東西能在水中沉下去?什么東西能在水中浮起來?”同學(xué)們通過實驗,知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了,而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問:“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢?”我把橡皮泥用手壓扁后,再包上泡沫丟到水中,橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來,不能借助其它任何東西�!蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀,再小心翼翼地放進(jìn)水里,“橡皮泥船”浮在了水面,我高興極了,連忙請老師來看我的“杰作”,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里樂滋滋的。老師再次發(fā)問:“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎?”我聽了,就把玻璃瓶高高舉起,然后用力扔到水里,我以為能沉下去,哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。

  這時,我想到游泳時屏住氣就能浮起來,吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋,讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水,這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗,又好玩、又有趣,還能學(xué)到許多知識。

有趣的'實驗課作文7

  一天早上,爸爸從菜市場買來一大堆紅薯,我挑選了一個最大的放進(jìn)瓶子里。我很好奇,往瓶子里加水之后紅薯會變成什么樣呢?

  于是,我往瓶子里加清水,但只淹沒紅薯的一半,另一半露在水面上。因為紅薯是非常喜歡陽光的植物,所以我就把瓶子放在陽臺上。

  第二天,我一起床就迫不及待地跑去看看紅薯有什么變化?呀!昨天我倒進(jìn)去的半瓶清水全部被紅薯“喝光”了,并且紅薯的表面長出了一些小嫩芽。于是,我又往瓶子里加清水,短短兩三天后,那些小嫩芽長出了根須,十分可愛。

  接下來的'幾天我都往瓶子里加清水,情況都和前幾天差不多,紅薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根須已抽出小枝條。又過了幾天,這些枝條上不僅長出了嫩葉,而且枝條越長越高,甚至伸到了瓶子外面。

  我依然每天都往瓶子里加清水,那些葉子長得又綠又肥。我很好奇這些葉子的功效,于是趕緊查了一下不會說話的“老師”――百度。原來,紅薯葉含大量的葉綠素,植物纖維,維生素A、B、C群,其白色汁液能促進(jìn)腸胃蠕動,降低膽固醇,防止心血管疾病,營養(yǎng)價值極高。尤其現(xiàn)代人飲食中不乏大魚大肉,因此為了追求健康營養(yǎng),紅薯葉反而成為市場里的寵兒。

  通過幾天的實驗,我知道了紅薯葉的生長需要大量的清水才能長得又快又好,原來種紅薯有這么多的科學(xué)奧秘,真有趣�。�

  點(diǎn)評:小作者按照時間順序,詳細(xì)描繪了紅薯長葉的過程。因為對觀察到的情況有選擇、有側(cè)重、有歸納、有總結(jié),所以并無 “流水賬”之感,反而是條理清晰、詳略得當(dāng)?shù)刂v明白了紅薯葉的有趣之處,讓人長了知識。

有趣的實驗課作文8

  有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室,問我們?nèi)绻褕蠹埛诺剿飼趺礃樱课覀儺惪谕暤卣f:“會——濕——”。我疑惑地想,咦,這么簡單的問題老師都問我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!

  說著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報紙按進(jìn)水里,過了一會兒,又拿出來展開,讓我們看,說:“同學(xué)們猜對了,報紙放進(jìn)水里會濕,那你們相信我把報紙放進(jìn)水里會不濕嗎?”有的說:“相信”;有的說:“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來……

  老師用尺子敲了敲講臺說:“安靜、安靜,既然大家都有疑問,那我們就來做個實驗好不好?”

  “好——”,我們尖叫起來,說著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報紙把它揉成團(tuán)兒,塞進(jìn)杯子里,老師說:“見證奇跡的時刻到了,我是二代劉謙�!�

  老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想,難道報紙塞進(jìn)杯子里就不會濕了嗎,真是搞不懂。等我回過神來的時候,老師已經(jīng)把報紙摳了出來。我驚訝地說:“哇,報紙完好無損哎!難道老師真的'是魔術(shù)師?”后來,老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時,空氣就進(jìn)入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報紙就被空氣隔離開來了,這樣報紙就完好無損了!

  我恍然大悟地說:“哦,原來是這樣��!”

  這真是一個好玩又讓我們學(xué)到知識的實驗!

有趣的實驗課作文9

  星期六下午,陽光明媚,爸爸、媽媽帶我來到期待已久的實驗課。到了那里穿上長長的白衣服,我就是一名名副其實的小小實驗員啦!

  講臺上放了許多大大小小、形狀不一的瓶瓶罐罐,老師讓我們圍座成一個方形,拿起一瓶包裝精美的飲料,問我們說:“大家都愛喝飲料嗎?”我們異口同聲的答“愛喝”,老師接著說:“你們看看這瓶顏色鮮艷,看似美味的飲料,其實它里面有大量的色素和添加劑,會危害我們的身體健康。大家想不想自己做既美味又健康的飲料呢?”大家又異口同聲地說:“想”。

  開始制作了,老師一手拿一瓶純凈水,一手拿著一把勺子,他小心翼翼地舀了一勺橙色粉沫,沿著瓶子口倒了進(jìn)去,我們都瞪大著眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手里的那個瓶子。奇跡出現(xiàn)了!那無色無味的.純凈水竟然慢慢地變成了桔黃色,接著老師又加了滿滿一大勺橙色粉,漸漸水的顏色變得更黃更深�!盀榱四茏屵@瓶飲料變得更好喝,味道更甜,我加一大勺白糖�!崩蠋熯呎f邊用勺子舀了一勺白沙糖放進(jìn)了“飲料”里,均勻地攪拌,再晃一晃,老師問:“現(xiàn)在誰上來品嘗一下我的手藝?”同學(xué)們爭先恐后的舉手品嘗,上臺品嘗的同學(xué)先是抿了一小口,然后是大口大口地飲用,還不住地點(diǎn)頭說:“橙汁真好喝。”后來在老師指導(dǎo)下,我做出了綠綠的、美味的蘋果汁,把它分享給了爸爸媽媽。

  我們還沉浸在“飲料”的歡樂中,老師意味深長地說:“為了大家的康健,我們可以自己動手做出健康、美味的食物�!�

  這節(jié)實驗課讓我明白為了健康:自己動手,豐衣足食。

有趣的實驗課作文10

  今天,我們第五節(jié)課是科學(xué),我們?nèi)チ藢嶒炇摇?/p>

  我們五個人一個小組,我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個小組。我們來到了實驗室,哇……一抬頭就看見了正中間有一個地球,地球可真大��!有好幾個六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類的知識,心想:這個實驗室不光知識豐富多彩,而且還這么大!我們來到了一個桌子上,桌子上放著一個飯盆、架子、酒精杯、這個鐵的東西,老師依次給我們介紹桌子上面的東西,老師對我們說:“這個架子叫做三角架,我們學(xué)校沒有買著蒸發(fā)皿和火柴棍,所以我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿,用紙來代替火柴棍,這個鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會兒,我們從老師講當(dāng)中,就已經(jīng)知道今天要實驗什么了,看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個小組的酒精燈點(diǎn)著,然后讓小組長往盆里面接一點(diǎn)兒水,給老師送過去。老師弄到了一個大的杯子里面,給我們每個小組的'盆里面到了一點(diǎn)兒,老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了,老師指著酒精燈說:“酒精燈分三部分,分別是:外焰、內(nèi)焰、底焰,然后老師又說:“觀察鹽有什么變化。我們等了好長時間,突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩,老師轉(zhuǎn)到了我們這里,說:“去拿放大鏡。我去拿放大鏡,我們組每個人輪流看,看完以后,我們又放了回去。老師又問了幾個問題。

  下課了,我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解,而水能溶解。

有趣的實驗課作文11

  今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課,這次科學(xué)課是在科學(xué)實驗室里面做的,在這一節(jié)課里我學(xué)的知識很多很多。

  在科學(xué)實驗室里面有兩個高大的柱子,上面貼著幾句名言,在房間的中心的上方有一個大大的地球,綠色的是平原,藍(lán)色的是大海,白色的是云層,老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人,有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識,總的來說這里的環(huán)境非常漂亮。

  到了科學(xué)實驗室里面,我們按照座位坐下,然后老師讓組長去準(zhǔn)備間拿材料,每人都是一樣的.物品,一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒,上課了,我們學(xué)的是:摩擦力與____有關(guān)系,講著講著就讓我們做試驗,一、二、三組分配完以后,就給四、五組分配任務(wù),我是五組的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān),六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作,我們小組認(rèn)真地做實驗來,首先是不往小車上面加鉤碼,測試出來的結(jié)果是零點(diǎn)二牛,之后我們就往上面加一個鉤碼,之后就變成了零點(diǎn)四牛,然后我們就再往上面加一個鉤碼,變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長局開始匯報了,前四個組匯報完了,該我匯報了,由于我有點(diǎn)兒緊張沒有回報好,我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了,可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。

  還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實驗課更有趣呢?

有趣的實驗課作文12

  一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開始了,同學(xué)們懷著無比激動的心情,開開心心地來到明亮的教室,盼望著有趣、神奇的實驗早些開始。

  實驗課開始了,我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,津津有味地做著實驗。第一步,將紙平鋪在墻上;第二步,用鉛筆側(cè)面摩擦報紙;第三步,拿開鉛筆,松開按住報紙的手,報紙就會牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開心的`時候,下課鈴響起,我們意猶未盡地離開九班教室,向下一個實驗教室走去。

  第二天,同學(xué)們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗,其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇,第一步,把杯子裝滿水,直到溢出來;第二步,把硬幣從杯子口的邊緣往水里推;第三步,看硬幣是否浮起來。這個實驗,我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞,所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式,成功地讓硬幣浮在水面。

  小發(fā)現(xiàn),大科學(xué);小發(fā)現(xiàn),大改變。科學(xué)世界等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去改變,讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧!

有趣的實驗課作文13

  這天,劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實驗課。

  我回到了自己的座位上。劉老師說:“這是一塊神奇的手帕,火燒不著它……”“不信!”話還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷起來了�!安恍�?那就做個實驗吧!”

  “好!”

  “女子決不食言”,劉老師開始準(zhǔn)備實驗器材:一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體,還有實驗手帕。

  實驗開始了,劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開,把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下,放進(jìn)器皿里,把它翻了幾下,保證哪都浸泡到。

  接下來,老師用夾子夾住手帕,掛在鐵架臺上。恐怖的時候就要到了!

  同學(xué)們屏住呼吸,教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的`。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語,但是馬上又靜下來了。

  劉老師劃著了火柴,點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的,咝咝地往上躥,霎時,火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動,只是有點(diǎn)發(fā)黑了。

  再看看同學(xué)們,有的瞪大了貓眼;有的張大了嘴巴,簡直能塞進(jìn)一個雞蛋;有的咬住了嘴唇;有的握緊了拳頭;有的緊張地說不出話來……

  可是,手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了,火苗也沒有那么高了。最后,火苗在手帕上繞了兩圈,熄滅了。手帕完好無損。

  其實,那瓶液體就是白酒!我真是虛驚一場,心里的一塊大石頭終于落了地。

  真是一節(jié)有趣的實驗課��!

有趣的實驗課作文14

  “針為什么會漂浮呢?”老師清秀的聲音令全班沉思了!

  不錯,今天我們小青龍來了一次實驗。事先準(zhǔn)備的東西有:“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�!�

  實驗開始了!老師讓同學(xué)們圍在身邊,小心翼翼地拿起了叉子,將針倒出來,一下子拿起了針,目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來!接著,老師從容地把叉子上的針放在了水面上!“哇!”我們不禁大喊!老師又說:“下面還有更精彩的呢!”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑,說:“這就是奇跡!”說著,老師居然把洗潔精的'一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子,針居然沉了下去�!巴郏 边@一次,比上一次還要震憾!接著,老師讓我們大家來試試,我一下子就搶到了叉子,所以,老師讓我來試試。我受寵若驚,一把拿起叉子,迅速夾起針,可是針好像不聽我的話,東躲躲,西閃閃,我好不容易夾牢了!但又夾得太緊,針就“嘭”的一聲飛了出去,差一點(diǎn)就刺到人了!那一刻,我可是魂飛魄散了!

  最后,我還是以失敗告終!

  經(jīng)過一系列的實驗后,我終于明白原因了!就是:水的表面張力支撐住了針的重量,使之不會沉下去,表面張力其實是水分子間相互擠壓形成的薄膜,它可以托住原來應(yīng)該沉下的物體,可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜,所以針沒了薄膜,就下沉了!

  這次試驗讓我明白了:我們要勇于探索實踐,不能果斷下結(jié)論。

有趣的實驗課作文15

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我們上了許多實驗課,明白了許多科學(xué)道理,其中最有趣的還是那一節(jié)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們走進(jìn)教室,看到吳老師早已等著我們了,看這架勢,就知道這次實驗非同一般。

  果然,吳老師說:“我們今天的實驗需要兩本本子,一根橡皮筋,還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)�!逼渌M的同學(xué)紛紛議論起來,有的說這位,有的推那位。我們組根本不用商量,異口同聲推舉張亦聰,他揮了揮拳頭,心甘情愿“沖鋒陷陣”。

  吳老師宣布了實驗的注意事項,然后一聲令下:“實驗開始!”我們立即開始忙活起來了,謝竹提議找兩本本子,我聽連聲說:“不好,不好!一定要用厚厚的書,這樣才能讓張亦聰拉不開!”于是,我們就開始行動了:我從書包里抽出兩本厚厚的書,把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起,然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著,似乎什么也沒聽見。不過,我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

  道具準(zhǔn)備好了,我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊,鄭重地把“杰作”遞給他,“幸災(zāi)樂禍”地說:“見證奇跡的`時刻到了!”張亦聰抓住兩本書,一運(yùn)氣,使出了吃奶的勁兒往兩邊拽,嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳,以為他要拉開了,結(jié)果他的臉憋得通紅,依然沒有拉開,我們哈哈大笑起來,他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

  吳老師問:“有沒有哪個小組把書或本子拉開了?”教室里鴉雀無聲,沒有一個人舉手。吳老師說:“很多張紙重疊在一起時,摩擦力就會大大增加;重疊的紙越多,摩擦力就越大,也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識,還讓我們收獲了歡笑,真是太有趣了!