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班務計劃

小班下學期班務計劃

時間:2021-04-05 09:08:47 班務計劃 我要投稿

小班下學期班務計劃范文匯編5篇

小班下學期班務計劃 篇1

  一、班況分析

小班下學期班務計劃范文匯編5篇

  1、概況

  本班現(xiàn)有幼兒25名,其中男孩15名,女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。

  2、本班特點及主要表現(xiàn)

  1、優(yōu)勢表現(xiàn)

  1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

  2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

  3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

  4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,有初步的探究意識。

  5)愿意表現(xiàn)自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

  6)大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

  7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

  2、弱勢因素分析

  1)幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

  2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

  3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

  4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

  5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

  3、個別幼兒情況

  1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì),對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

  2)個別幼兒出現(xiàn)超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

  3)個別幼兒控制能力較差,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

  4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

  5)個別幼兒的性格較內(nèi)向,需要教師多關心、呵護他。

  4、家長情況

  平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

  5、班內(nèi)成員分析

  我班三位老師,其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種教育活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

  二、本學期工作的任務目標

  1、重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。

  2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  三、各方面的具體內(nèi)容要求

  (一)對園計劃的貫徹

  1、按時參加園里的政治、業(yè)務學習。

  2、按時完成各項計劃。

  3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

 �。ǘ┘议L工作

  首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

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  1、入園管理。

  ☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

  ☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對教師的信任。

  2、常規(guī)管理。

  ☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

  ☆將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

  ☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

  四、本學期將采取的具體措施

  1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

  2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經(jīng)常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

  6、班級的協(xié)作,通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

小班下學期班務計劃 篇2

  一 、班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。本班有幼兒 名,其中男孩 名,女孩 名�,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過一兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,如廁時,基本上都能自己完成;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

  二、本學期主要目標

  針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。

  三、具體措施

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  1、讓故事引導幼兒學習常規(guī),把一些常規(guī)問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解故事內(nèi)容,按故事情節(jié)來做。

  2、以游戲帶動幼兒練習常規(guī),小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化,他們常常在興趣的驅(qū)使下自我的進行多種活動,喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲適應由內(nèi)部需要,能讓孩子自己主動進行活動。

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  將德育滲透于日常生活 對周圍人有禮貌,做個講禮貌的好孩子,學說文明用語,如“早上好”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“請”、“再見”等,請求別人幫助能禮貌稱呼,遇到熟人會主動打招呼,與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話。

  (三)保育工作

  1、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  2、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

  3、強化幼兒健康意識,保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  5、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  6、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展 。

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  將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒,認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;當天常清點人數(shù),注意幼兒上下樓梯、上廁所的安全,防止意外發(fā)生;經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告。

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  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2、運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

  3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等。

  四、逐月計劃

  3月份:

  1、進行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

  2、開展“我愛媽媽”的主題活動,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  3、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手,并用自己的毛巾擦手。 4月份:

  1、結(jié)合清明節(jié),通過講故事等形式進行教育,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

  2、通過主題活動,讓幼兒認識春天的各種變化,了解春天的主題特征。

  3、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,互相幫助。

  5月份:

  1、進行“五一”勞動節(jié)的教育。

  2、培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事,提高幼兒的自我服務能力。

  3、初步學習獨立地進行各項活動,不要成人過多的幫助。

  4、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動。

  6月份:

  1、開展慶“六一”活動,讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  3、通過主題活動,激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

  4、好學期結(jié)束工作。

小班下學期班務計劃 篇3

  一、保教總目標:

  讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜愛教師,能愉快地和小朋友一起參加各項活動,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,學會用普通話與周圍人交往,有接受、理解、表達語言的初步能力,并初步培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。

  二、班況分析

  我們班共有幼兒32名,其中男生18名,女生14名,男生比較多。入園以前我們教師進行了家訪,在訪問中我們得知:三分之一的幼兒上過托兒所,其余的幼兒基本都由家長帶領,因此,大多數(shù)的幼兒對幼兒園的生活很陌生,對良好的生活衛(wèi)生習慣掌握也不是很好。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮,為此我們教師就耐心、細致地解答了他們了的問題,消除了他們的疑慮,讓他們放心地將孩子交到我們手中。通過半個月的耐心指導教育,我班的孩子的表現(xiàn)著實讓家長對自己的孩子刮目相看。現(xiàn)在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現(xiàn)象,他們能在老師的提示下選擇游戲的內(nèi)容自由開展活動,入廁大小便、洗手基本自理,并初步養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的習慣,全體幼兒都能愉快地進入午睡室并安靜地入睡,但有個別幼兒午睡習慣不夠好。

  絕大部分幼兒養(yǎng)成了初步的進餐習慣,他們在老師的提示下獨立進餐,能夠吃完自己應吃的一份飯菜,許多幼兒的飯量較好,據(jù)了解絕大部分幼兒出現(xiàn)了二面性,他們在幼兒園能自己吃飯,并能吃完自己應吃的一份飯菜,但在家里還是要成人喂,所以在下午家長來接幼兒時,我們就與家長交談讓他們在家也要求幼兒獨立進餐,做到在家和在幼兒園一個樣�,F(xiàn)在絕大部分幼兒已學會了一些學習常規(guī),他們懂得上課要坐好,并注意聽講,有部份幼兒的膽子比較大,他們能大膽舉手回答老師的提問,并能使用普通話,如李馨蕊、陸心藝、金子宸等。但孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)能力不是很好,因此我們將在以后的活動中加強對他們這方面的培養(yǎng)和鍛煉。

  三、思品教育

  幼兒期是個性形成的重要時期,使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理;萌發(fā)健康的道德情感;養(yǎng)成良好的行為習慣,將對日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義。幼兒園品德教育的目標是:以情感教育和良好的開端,初步養(yǎng)成有禮貌、守紀律、敬長輩、愛同伴、富有同情心、愛勞動、愛集體、愛祖國,勇敢、誠實、主動、堅強、活潑開朗的品德與性格。具體目標為:

  1. 培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守規(guī)則。讓幼兒知道有禮貌的孩子是好孩子,在成人提醒下會使用“早”“好”“再見”“謝謝”等禮貌用語;請求別人幫助和見到相識的人時,會稱呼人;在老師提醒下能遵守本班規(guī)則。

  2.培養(yǎng)幼兒對同伴友愛。能和小朋友愉快地在一起運動;知道班里的玩具是大家的,在老師提醒下能共同玩、輪流玩。

  3.培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園。讓幼兒知道爸爸媽媽很疼愛自己,要愛爸爸媽媽,并聽他們的話;喜歡上幼兒園,能聽老師話,高興地參加班上的活動,逐步習慣幼兒園的集體生活。

  4.培養(yǎng)幼兒愛勞動。有做事的興趣,在成人幫助下學習做一些力所能及的事;愛接近勞動者,養(yǎng)成愛惜食品、玩具的習慣。

  5.培養(yǎng)幼兒積極情緒,主動精神和活潑開朗的性格。能經(jīng)常保持愉快情緒,有事能和成人說,不哭鬧、不纏人;逐步學會自己選擇玩具參加游戲。

  6.培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實的品質(zhì)。愿意做勇敢的孩子,跌倒時和遇到不會的事不哭,不怕黑暗不怕冷;愿意回答成人的話,敢在小朋友和成人面前講話和表演,不把幼兒園的東西帶回家。

  四、各領域教育目標

  語言領域:

  語言是人類的交際工具和思維工具,語言在促進幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位。幼兒期是語言發(fā)展最迅速、最關鍵的時期。因此,幼兒園有目的、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發(fā)展起著重要作用。幼兒園語言領域的具體目標是:

  1、 激發(fā)和鼓勵幼兒運用語言進行交往的興趣。

  2、 學習安靜地聽他人講話,聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。

  3、 學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。

  4、 喜歡念兒歌。學念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌。喜歡聽故事,初步知道故事的情節(jié)。喜歡看木偶表演、看書,讓他們初步學會看圖書,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達自己的感受。

  社會領域

  社會領域的總目標是:能主動地參與各項活動有自信心,樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,能努力做好力所能及和事,不怕困難,有初步的責任感,愛自己的父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。根據(jù)我班幼兒的實際情況結(jié)合總目標,我班社會領域方面的具體目標是:

  1、 樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己密切相關的人。

  2、 喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

  3、 在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人幫助。

  4、 能從性格、外形等外在特征上比較自己與別人不同。

  5、 逐漸接受教師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

  6、 觀察周圍生活環(huán)境及變化,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂和氛圍。

  藝術領域:

  我們藝術領域的總目標是:能初步感受并喜愛環(huán)境生活和藝術中的美,喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒的年齡特點我班藝術領域的具體目標是:

  1.在成人引導下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木、花草、小動物、交通工具等事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

  2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、拆、搭、撕、貼、揉、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

  3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,律動、舞蹈。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師、同伴一起作音樂游戲,感受音樂旋律、節(jié)奏和情緒。

  健康領域:

  幼兒園的體育活動是為了增進幼兒的身體健康,促進幼兒身體的正常發(fā)育,增強體質(zhì),為幼兒的全面發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。其目標是:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健知識,學習保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。結(jié)合本班幼兒的年齡特點,我班的幼兒健康領域的具體目標是:

  1.適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。

  2.逐步學會獨立進餐和入廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。

  3.了解簡單的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得并學習保護。愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生,愛清潔。

  4.知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

  5.樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀、爬等動作。

  科學領域:

  人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活。了解周圍環(huán)境是人和生存和發(fā)展的需要。幼兒園科學領域的目標是:對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官、動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源;有初步的環(huán)保意識。結(jié)合我班幼兒的年齡特點我班科學領域的具體目標是:

  1.在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

  2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。

  3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  4.親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。

  五、工作措施

  語言文字規(guī)范:

  國家通用語言文字法實施后,我園高度重視語言文字工作,開拓創(chuàng)新、狠抓落實、大力普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。我園也在積極迎接國家三類城市語言文字評估重點檢查的單位。根據(jù)幼兒園語言文字規(guī)范化工作的要求,結(jié)合我班教師和幼兒的實際情況,特擬定本班語言文字規(guī)范化工作計劃。

  1.召開專題會議,研究、部署本學期我們小一班語言文字規(guī)范和推普工作的計劃。

  2.動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。

  3.組織幼兒開展閱讀識字活動,學習簡單的唐詩吟誦,開展主題“古詩欣賞朗誦活動”。

  4.教師帶好保育員,開展普通話培訓活動,促進小班幼兒普通話的規(guī)范和提高。

  5.班級開展“你說我學——大帶小”活動。

  6.利用園內(nèi)網(wǎng)絡開展“米奇電視臺”推普專題節(jié)目。

  7.開展“我愛祖國語言美”親子詩歌朗誦比賽。

  教育重點:

  1.重視情感教育。理解兒童的入園焦慮,允許他們表露自己的真實情感,又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐。提供兒童寬松、平和的心理氛圍,幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴,給幼兒以安全感、親近感。密切關注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關心了解情緒不安的兒童,及時撫慰他們,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒并引導他們參加有趣的游戲及喜愛的活動。培養(yǎng)兒童基本行為的規(guī)則,既有明確要求,以要靈活,允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣。

  2.重視保育工作。提供兒童良好的飲食、起居等生活條件,細心照顧幼兒的日常生活,做好衛(wèi)生保健、防病工作,注意兒童安全,提醒兒童避開危險。

  3.重視基本動作和生活自理能力的訓練。要創(chuàng)造自助、自查的'物質(zhì)條件。如鞋架、毛巾架、玩具等都應適應孩子動手、自己拿放。要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作。孩子能做的事,應盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做,提供適應兒童開展身體活動的運動器具,組織兒童模仿操和體育游戲。

  4.發(fā)展感知能力。組織多種形式的觀察活動,為兒童提供較多的感知運動的玩具,讓他們反復操作,訓練兒童的感官,促進感知能力的發(fā)展。

  5.積極組織幼兒開展游戲。教師要提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲。一日生活中要有多次開展游戲的時間,要加強對兒童游戲的指導,幫助幼兒增強游戲的目的性,掌握游戲的玩法和技能。要引導幼兒在游戲中相互交往,模仿學習社會行為及規(guī)范,增強交往能力。

  6.重視語言發(fā)展。要創(chuàng)造兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境。多讓幼兒接觸圖書、錄音,要引導幼兒進行語言交往的積極性。要運用多種形式對兒童正確發(fā)音練習。要結(jié)合日常生活的各個環(huán)節(jié),豐富幼兒詞匯,要多與兒童交談,耐心回答兒童提問,對兒童的正確的語言交往技能提供指導和示范。

  7.進行審美教育。創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,提供兒童樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術表現(xiàn)材料、工具和活動機會,引導和鼓勵兒童積極參與藝術欣賞和表現(xiàn)活動,并隨意表達自己的感受,體驗藝術活動的樂趣。

  家長工作:

  1.在日常的接觸中,多與家長溝通,多了解幼兒在家的表現(xiàn),多聽家長的心里話,真正架起幼兒園和家庭之間的橋梁,使家長熟悉我們的教育,對我們放心、稱心。

  2.認真細致辦好家園小天地欄目,及時更換內(nèi)容,進一步使幼兒園和家庭達成共識,共同教育好幼兒。

  3.組織好每一次班級的家委會活動并及時通知家長參加好學校舉辦的家長學校。,本學期我們進行“幼兒生活自理能力比賽”,既培養(yǎng)幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離。

  4.采用家訪、日常聯(lián)系、電話聯(lián)系等形式及時向家長反饋意見和建議。

小班下學期班務計劃 篇4

  一、入園

  1、熱情接待家長與幼兒,提醒幼兒主動與老師互相問好,并與爸爸媽媽說“再見”。

  2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。

  3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,體驗和同伴共同活動的樂趣,增強合作、分享意識。

  二、戶外活動

  【活動地點】滑滑梯

  【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

  安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。

  【活動目標】

  1、喜歡參加體育活動,能愉快的與小朋友一起活動。

  2、學習滾球的基本動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、懂得互相謙讓,養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習慣。

  4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專注力。

  【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

  【活動過程】分組進行游戲。

  1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。

  2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動,向幼兒介紹安全圖示,了解安全規(guī)則,注意安全。

  3、分組組織幼兒開展場地活動。

  4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動,教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則。

 �。�1)開展螞蟻搬豆活動:引導幼兒頭戴螞蟻頭飾,繞著小樹進行“滾球”,一個跟一個,不推擠。

 �。�2)開展滑滑梯活動:引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。

 �。�3)開展?jié)L球活動:幼兒兩人一個球,互相滾動一起玩。

 �。�4)開展安靜區(qū)活動:引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。

  三、早操

  1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動,能迅速找到同伴一同表演。

  2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

  四、點心

  1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,會排好隊輪流洗手,不互相推擠碰撞。

  2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齊。

  3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴,開展安靜等待活動。

  五、集中教育活動

  本周活動主線:我愛媽媽

  星期一

  活動一

  【活動內(nèi)容】數(shù)學活動——比較物體長短

  【活動目標】

  1、喜歡參加數(shù)學活動,體驗活動過程帶來的樂趣。

  2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

  3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3 根。(2)自制長短排序標志圖

  材料配套:幼兒活動操作材料《科學找出最長的》,親子手冊《領域活動誰的手臂長,誰的手臂短》�!净顒舆^程】

  一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管,引導幼兒區(qū)分長短,并正確表述。

  1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。

  師:紅色的吸管和藍色的吸管比,有什么不一樣?(紅色的長,藍色的短)

  二、示范講解比較長短的方法

 �。�1)示范講解:把吸管橫著放,一頭對齊,看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

 �。�2)引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作,比較吸管的長短。

  師:哪根吸管長呢?你是怎么比的?

  三、比較物體的長短,找出并說出最長的和最短的。

 �。�1)引導孩子動手比較,并說一說

  師:小朋友們都有3根吸管,請你們比一比,然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

 �。�2)引導幼兒拿出3根吸管并比較長短

  師:請你們把最長的找出來,把最短的找出來。

 �。�3)引導幼兒操作《找出最長的》

  四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。

  1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖

  師:這張圖是什么意思?

  2、吸管排排隊:讓幼兒看標志排序。

  3、幼兒操作,教師觀察指導

  五、活動結(jié)束。

  師:今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短,很棒!

  星期二

  活動一

  【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽(兒歌)

  【活動目標】

  1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

  2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌。

  3、提高傾聽與理解能力

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:學過“打電話”的游戲。

  物質(zhì)準備:玩具電話機,積木,掛圖。

  【活動過程】

  一、出示玩具電話引出課題。

  教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。

  二、多形式引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)

  1、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

  師:這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀,他在干什么呢?

 �。�1)教師有感情地朗讀兒歌。

  提問:兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?

 �。�2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,并引導幼兒跟著念。

  提問:請把你聽到的兒歌念出來。

  2、幼兒兩兩交流:你聽到了些什么?念給旁邊的小朋友聽一聽。

  三、多形式支持幼兒學念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受在家也能做的快樂心情)

  1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌,1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌)

  2、請個別幼兒來念兒歌,提高幼兒學習的興趣。

  師:有誰能來念念兒歌?

  3、分小組進行念兒歌,調(diào)動集體合作的精神。

  四、活動結(jié)束

  師:今天小朋友很棒,很快學會了兒歌《想媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽! 星期三

  活動一

  【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽(歌曲)

  【活動目標】

  1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。

  2、知道愛自己的媽媽,在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

  3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:圖譜。

  【活動過程】

  一、律動“上學去”。(引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)

  二、練聲“我愛我的小動物。(引導幼兒坐姿端正,用自然的聲音演唱)

  師:小動物真可愛,我們一起來唱首歌曲吧。

  三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)

 �。ㄒ唬┙榻B歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

  (二)用多種形式頎賞歌曲。

  1、教師清唱,幼兒頎賞第一遍。

  提問:歌曲的題目是什么?

  2、教師播放歌曲錄音,讓幼兒頎賞第二遍,并提出問題。

  提問:歌里都唱了些什么呀?

  3、邊看邊欣賞歌曲。

  提問:上班后的媽媽很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?

 �。ㄈ┘w交流,師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒兩兩交流互動學習。

  師:誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?

  2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。

  四、運用多種演唱方式演唱歌曲。

  1、師:你們真棒,在幼兒園學本領,唱歌的時候一定也很棒。

  2、看圖演唱,引導幼兒聽琴聲唱準音。

  3、邊表演邊演唱,引導幼兒大膽表達自己的情感。

  4、分男女上來演唱,引導幼兒結(jié)合動作表演。

  五、活動結(jié)束

  師:今天大家都很棒,很快學會了《我的好媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽! 星期四

  活動一

  【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧(看圖講訴)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗語言活動的樂趣。

  2、知道大人有事時候不能吵,學習詞語:安靜、悄悄。

  3、提高傾聽語言表達能力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:相應的掛圖

  【活動過程】

  一、看圖導入(我和爸爸媽媽在一起)

  1、引導幼兒觀察畫面

  師:老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?

  2、教師講訴故事

  師:故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?

  二、多形式讓幼兒明白故事

  1、教師提問,加深幼兒對圖畫的理解

  師:小明為什么要小貓不要叫?

  師:他還對小貓說了些什么?

  2、引導幼兒進一步討論

  師:小明和小貓誰乖?你要向誰學習?

  3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

  師:誰能夠看著圖來講一講呢?

  三、活動結(jié)束

  師:你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候,能不能去吵爸爸媽媽? 活動二

  【活動內(nèi)容】美術活動 ——媽媽的禮物(制作)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

  2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

  【活動過程】

  一、以談話形式,導入主題

  師: 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢?

  師:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢

  二、出示范樣,引導幼兒觀察

  師:這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎

  1、出示空白的帽子底圖

  引導語:(1)小朋友喜歡這頂帽子嗎?為什么?

 �。�2)我們幫它變沒一點好嗎?

  三、教師示范制作方法:

  示范:先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  師:輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作,指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

  七、活動結(jié)束。

  師:今天小朋友們的小手都很有本領,很棒!回家時可以把制作的作品送給媽媽!并能對媽媽說,“媽媽您辛苦了!”。

  活動反思:

  活動開展相當順利,大部分幼兒都能投入到活動中,體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物,增進幼兒的認知,接著出示禮物樣品,引導幼兒認真觀察,激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物,來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中,詳細地講解要如何制作,加深幼兒印象。在幼兒動手中,又進一步得進行指導,活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒!活動中,激發(fā)了幼兒多方面的能力,整體來說是成功的。

  星期五

  活動一

  【活動內(nèi)容】科學活動 ——三八婦女節(jié)(認知)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗活動過程帶來的樂趣。

  2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  3、提高觀察能力、語言表達能力。

  【活動準備】

  課前準備:事先讓幼兒回家觀察媽媽。

  物質(zhì)準備:請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

  【活動過程】

  1、介紹節(jié)日

  師:你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié))這是媽媽的節(jié)日。

  2、提問幼兒:

  師:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

  3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  師:誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè),或者在哪里上班呢?

  4、組織討論

  師:你們覺得媽媽辛苦嗎?

  師:媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。

  師:小朋友要學會愛媽媽,可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  5、活動結(jié)束

  師:回家時要對媽媽說,“媽媽節(jié)日快樂”,并做個懂事的好寶寶,能做到嗎? 活動二

小班下學期班務計劃 篇5

  一、班級情況分析:

  本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉(zhuǎn)園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是具體的分析:

  身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

  1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

  2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4、自我保�。河螒蛑�,自我保護意識不強;季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  認知發(fā)展:

  1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區(qū)分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

  2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

  4、數(shù)學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

  社會性發(fā)展:

  1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

  3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

  二、本學期的主要目標

 �。�1) 幼兒生活管理方面:

  1、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  2、能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

 �。�、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

 �。�2)教育管理方面:

  語言

  1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。

  2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。

  3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容,感受不同的文學體裁,初步體驗文學作品的文學美。

  科學

  1、愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗淺的科學經(jīng)驗。

  2、萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的樂趣。

  3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。

  4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。

  社會

  1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。

  2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。

  3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。

  藝術

  1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創(chuàng)造、交流的快樂。

  2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。

  3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,愿意嘗試各種手工工具和材料,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

  4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

  健康

  1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

  2、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。

  3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

  4、能輕松自然地向前、向上、向下跳

  。

 �。�3)家長工作方面:

  1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設置,了解班級活動開展的情況。

  2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。

  3、做好主題反饋工作。

  4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區(qū)資源進行教育活動。

  三、幾個方面的具體措施

  (1)常規(guī)工作:

  1、班級衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  2、幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃�,增強其自我保護意識和能力。

  3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

  (2)教學活動:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

 �。�3)家長工作:

  日常性的家長工作:

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 �。病⑦\用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯(lián)系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

  3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍

  性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。

 �。础l(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

  階段性的家長工作:

 �。薄⒓以L:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

 �。�、家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

  四:月工作安排

  二月份

  1、好開學準備工作。

 �。�、常開展一日活動,抓好幼兒的一日常規(guī)。

  三月份

 �。薄⒊鯗y查幼兒的身高體重。

  2、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動,如:小雞、小金魚等。

 �。�、合“植樹節(jié)”開展種植活動,進行愛護環(huán)境教育。

 �。�、結(jié)合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。

  5、強化幼兒的一日常規(guī),鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

 �。丁⑾蚣议L發(fā)放進班上課的調(diào)查表。

  四月份

  1、結(jié)合“春天”的主題,開展系列活動。

 �。�、和孩子們共同走進社區(qū),一起去尋找春天的秘密。

 �。场蕚洳邉濍p休日“家園同樂”親子活動。

  4、向家長開發(fā)半日

  活動。

 �。�、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

 �。�、和幼兒共同創(chuàng)設主題環(huán)境。

  五月份

 �。�、續(xù)豐富主題環(huán)境,充分體現(xiàn)幼兒的參與性。

 �。�、完成雙休日“家園同樂”親子活動。

 �。场⒔Y(jié)合“五一勞動節(jié)”開展“自己的事情自己做”活動。

  4、準備和開展“六一”系列活動。

  六月份

 �。薄⒄挂浴跋奶臁睘橹黝}的系列活動。

 �。病⒆龊孟募痉朗�、防蚊工作,提醒

  小班下學期班務計劃幼兒多飲水。

 �。场⒃u估幼兒發(fā)展情況,測查幼兒的身高、體重、視力。

 �。�、寫好幼兒的評語,做好班級總結(jié)工作。

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小班下學期班務計劃 篇1

  一、班況分析

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  1、概況

  本班現(xiàn)有幼兒25名,其中男孩15名,女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。

  2、本班特點及主要表現(xiàn)

  1、優(yōu)勢表現(xiàn)

  1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

  2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

  3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

  4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,有初步的探究意識。

  5)愿意表現(xiàn)自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

  6)大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

  7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

  2、弱勢因素分析

  1)幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

  2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

  3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

  4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

  5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

  3、個別幼兒情況

  1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì),對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

  2)個別幼兒出現(xiàn)超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

  3)個別幼兒控制能力較差,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

  4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

  5)個別幼兒的性格較內(nèi)向,需要教師多關心、呵護他。

  4、家長情況

  平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

  5、班內(nèi)成員分析

  我班三位老師,其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種教育活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

  二、本學期工作的任務目標

  1、重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。

  2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  三、各方面的具體內(nèi)容要求

  (一)對園計劃的貫徹

  1、按時參加園里的政治、業(yè)務學習。

  2、按時完成各項計劃。

  3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

 �。ǘ┘议L工作

  首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

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  1、入園管理。

  ☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

  ☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對教師的信任。

  2、常規(guī)管理。

  ☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

  ☆將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

  ☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

  四、本學期將采取的具體措施

  1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

  2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經(jīng)常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

  6、班級的協(xié)作,通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

小班下學期班務計劃 篇2

  一 、班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。本班有幼兒 名,其中男孩 名,女孩 名�,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過一兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,如廁時,基本上都能自己完成;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

  二、本學期主要目標

  針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。

  三、具體措施

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  1、讓故事引導幼兒學習常規(guī),把一些常規(guī)問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解故事內(nèi)容,按故事情節(jié)來做。

  2、以游戲帶動幼兒練習常規(guī),小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化,他們常常在興趣的驅(qū)使下自我的進行多種活動,喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲適應由內(nèi)部需要,能讓孩子自己主動進行活動。

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  將德育滲透于日常生活 對周圍人有禮貌,做個講禮貌的好孩子,學說文明用語,如“早上好”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“請”、“再見”等,請求別人幫助能禮貌稱呼,遇到熟人會主動打招呼,與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話。

  (三)保育工作

  1、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  2、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

  3、強化幼兒健康意識,保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  5、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  6、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展 。

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  將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒,認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;當天常清點人數(shù),注意幼兒上下樓梯、上廁所的安全,防止意外發(fā)生;經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告。

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  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2、運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

  3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等。

  四、逐月計劃

  3月份:

  1、進行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

  2、開展“我愛媽媽”的主題活動,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  3、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手,并用自己的毛巾擦手。 4月份:

  1、結(jié)合清明節(jié),通過講故事等形式進行教育,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

  2、通過主題活動,讓幼兒認識春天的各種變化,了解春天的主題特征。

  3、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,互相幫助。

  5月份:

  1、進行“五一”勞動節(jié)的教育。

  2、培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事,提高幼兒的自我服務能力。

  3、初步學習獨立地進行各項活動,不要成人過多的幫助。

  4、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動。

  6月份:

  1、開展慶“六一”活動,讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  3、通過主題活動,激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

  4、好學期結(jié)束工作。

小班下學期班務計劃 篇3

  一、保教總目標:

  讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜愛教師,能愉快地和小朋友一起參加各項活動,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,學會用普通話與周圍人交往,有接受、理解、表達語言的初步能力,并初步培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。

  二、班況分析

  我們班共有幼兒32名,其中男生18名,女生14名,男生比較多。入園以前我們教師進行了家訪,在訪問中我們得知:三分之一的幼兒上過托兒所,其余的幼兒基本都由家長帶領,因此,大多數(shù)的幼兒對幼兒園的生活很陌生,對良好的生活衛(wèi)生習慣掌握也不是很好。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮,為此我們教師就耐心、細致地解答了他們了的問題,消除了他們的疑慮,讓他們放心地將孩子交到我們手中。通過半個月的耐心指導教育,我班的孩子的表現(xiàn)著實讓家長對自己的孩子刮目相看。現(xiàn)在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現(xiàn)象,他們能在老師的提示下選擇游戲的內(nèi)容自由開展活動,入廁大小便、洗手基本自理,并初步養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的習慣,全體幼兒都能愉快地進入午睡室并安靜地入睡,但有個別幼兒午睡習慣不夠好。

  絕大部分幼兒養(yǎng)成了初步的進餐習慣,他們在老師的提示下獨立進餐,能夠吃完自己應吃的一份飯菜,許多幼兒的飯量較好,據(jù)了解絕大部分幼兒出現(xiàn)了二面性,他們在幼兒園能自己吃飯,并能吃完自己應吃的一份飯菜,但在家里還是要成人喂,所以在下午家長來接幼兒時,我們就與家長交談讓他們在家也要求幼兒獨立進餐,做到在家和在幼兒園一個樣�,F(xiàn)在絕大部分幼兒已學會了一些學習常規(guī),他們懂得上課要坐好,并注意聽講,有部份幼兒的膽子比較大,他們能大膽舉手回答老師的提問,并能使用普通話,如李馨蕊、陸心藝、金子宸等。但孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)能力不是很好,因此我們將在以后的活動中加強對他們這方面的培養(yǎng)和鍛煉。

  三、思品教育

  幼兒期是個性形成的重要時期,使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理;萌發(fā)健康的道德情感;養(yǎng)成良好的行為習慣,將對日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義。幼兒園品德教育的目標是:以情感教育和良好的開端,初步養(yǎng)成有禮貌、守紀律、敬長輩、愛同伴、富有同情心、愛勞動、愛集體、愛祖國,勇敢、誠實、主動、堅強、活潑開朗的品德與性格。具體目標為:

  1. 培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守規(guī)則。讓幼兒知道有禮貌的孩子是好孩子,在成人提醒下會使用“早”“好”“再見”“謝謝”等禮貌用語;請求別人幫助和見到相識的人時,會稱呼人;在老師提醒下能遵守本班規(guī)則。

  2.培養(yǎng)幼兒對同伴友愛。能和小朋友愉快地在一起運動;知道班里的玩具是大家的,在老師提醒下能共同玩、輪流玩。

  3.培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園。讓幼兒知道爸爸媽媽很疼愛自己,要愛爸爸媽媽,并聽他們的話;喜歡上幼兒園,能聽老師話,高興地參加班上的活動,逐步習慣幼兒園的集體生活。

  4.培養(yǎng)幼兒愛勞動。有做事的興趣,在成人幫助下學習做一些力所能及的事;愛接近勞動者,養(yǎng)成愛惜食品、玩具的習慣。

  5.培養(yǎng)幼兒積極情緒,主動精神和活潑開朗的性格。能經(jīng)常保持愉快情緒,有事能和成人說,不哭鬧、不纏人;逐步學會自己選擇玩具參加游戲。

  6.培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實的品質(zhì)。愿意做勇敢的孩子,跌倒時和遇到不會的事不哭,不怕黑暗不怕冷;愿意回答成人的話,敢在小朋友和成人面前講話和表演,不把幼兒園的東西帶回家。

  四、各領域教育目標

  語言領域:

  語言是人類的交際工具和思維工具,語言在促進幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位。幼兒期是語言發(fā)展最迅速、最關鍵的時期。因此,幼兒園有目的、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發(fā)展起著重要作用。幼兒園語言領域的具體目標是:

  1、 激發(fā)和鼓勵幼兒運用語言進行交往的興趣。

  2、 學習安靜地聽他人講話,聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。

  3、 學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。

  4、 喜歡念兒歌。學念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌。喜歡聽故事,初步知道故事的情節(jié)。喜歡看木偶表演、看書,讓他們初步學會看圖書,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達自己的感受。

  社會領域

  社會領域的總目標是:能主動地參與各項活動有自信心,樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,能努力做好力所能及和事,不怕困難,有初步的責任感,愛自己的父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。根據(jù)我班幼兒的實際情況結(jié)合總目標,我班社會領域方面的具體目標是:

  1、 樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己密切相關的人。

  2、 喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

  3、 在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人幫助。

  4、 能從性格、外形等外在特征上比較自己與別人不同。

  5、 逐漸接受教師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

  6、 觀察周圍生活環(huán)境及變化,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂和氛圍。

  藝術領域:

  我們藝術領域的總目標是:能初步感受并喜愛環(huán)境生活和藝術中的美,喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒的年齡特點我班藝術領域的具體目標是:

  1.在成人引導下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木、花草、小動物、交通工具等事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

  2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、拆、搭、撕、貼、揉、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

  3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,律動、舞蹈。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師、同伴一起作音樂游戲,感受音樂旋律、節(jié)奏和情緒。

  健康領域:

  幼兒園的體育活動是為了增進幼兒的身體健康,促進幼兒身體的正常發(fā)育,增強體質(zhì),為幼兒的全面發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。其目標是:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健知識,學習保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。結(jié)合本班幼兒的年齡特點,我班的幼兒健康領域的具體目標是:

  1.適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。

  2.逐步學會獨立進餐和入廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。

  3.了解簡單的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得并學習保護。愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生,愛清潔。

  4.知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

  5.樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀、爬等動作。

  科學領域:

  人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活。了解周圍環(huán)境是人和生存和發(fā)展的需要。幼兒園科學領域的目標是:對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官、動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源;有初步的環(huán)保意識。結(jié)合我班幼兒的年齡特點我班科學領域的具體目標是:

  1.在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

  2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。

  3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  4.親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。

  五、工作措施

  語言文字規(guī)范:

  國家通用語言文字法實施后,我園高度重視語言文字工作,開拓創(chuàng)新、狠抓落實、大力普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。我園也在積極迎接國家三類城市語言文字評估重點檢查的單位。根據(jù)幼兒園語言文字規(guī)范化工作的要求,結(jié)合我班教師和幼兒的實際情況,特擬定本班語言文字規(guī)范化工作計劃。

  1.召開專題會議,研究、部署本學期我們小一班語言文字規(guī)范和推普工作的計劃。

  2.動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。

  3.組織幼兒開展閱讀識字活動,學習簡單的唐詩吟誦,開展主題“古詩欣賞朗誦活動”。

  4.教師帶好保育員,開展普通話培訓活動,促進小班幼兒普通話的規(guī)范和提高。

  5.班級開展“你說我學——大帶小”活動。

  6.利用園內(nèi)網(wǎng)絡開展“米奇電視臺”推普專題節(jié)目。

  7.開展“我愛祖國語言美”親子詩歌朗誦比賽。

  教育重點:

  1.重視情感教育。理解兒童的入園焦慮,允許他們表露自己的真實情感,又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐。提供兒童寬松、平和的心理氛圍,幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴,給幼兒以安全感、親近感。密切關注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關心了解情緒不安的兒童,及時撫慰他們,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒并引導他們參加有趣的游戲及喜愛的活動。培養(yǎng)兒童基本行為的規(guī)則,既有明確要求,以要靈活,允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣。

  2.重視保育工作。提供兒童良好的飲食、起居等生活條件,細心照顧幼兒的日常生活,做好衛(wèi)生保健、防病工作,注意兒童安全,提醒兒童避開危險。

  3.重視基本動作和生活自理能力的訓練。要創(chuàng)造自助、自查的'物質(zhì)條件。如鞋架、毛巾架、玩具等都應適應孩子動手、自己拿放。要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作。孩子能做的事,應盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做,提供適應兒童開展身體活動的運動器具,組織兒童模仿操和體育游戲。

  4.發(fā)展感知能力。組織多種形式的觀察活動,為兒童提供較多的感知運動的玩具,讓他們反復操作,訓練兒童的感官,促進感知能力的發(fā)展。

  5.積極組織幼兒開展游戲。教師要提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲。一日生活中要有多次開展游戲的時間,要加強對兒童游戲的指導,幫助幼兒增強游戲的目的性,掌握游戲的玩法和技能。要引導幼兒在游戲中相互交往,模仿學習社會行為及規(guī)范,增強交往能力。

  6.重視語言發(fā)展。要創(chuàng)造兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境。多讓幼兒接觸圖書、錄音,要引導幼兒進行語言交往的積極性。要運用多種形式對兒童正確發(fā)音練習。要結(jié)合日常生活的各個環(huán)節(jié),豐富幼兒詞匯,要多與兒童交談,耐心回答兒童提問,對兒童的正確的語言交往技能提供指導和示范。

  7.進行審美教育。創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,提供兒童樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術表現(xiàn)材料、工具和活動機會,引導和鼓勵兒童積極參與藝術欣賞和表現(xiàn)活動,并隨意表達自己的感受,體驗藝術活動的樂趣。

  家長工作:

  1.在日常的接觸中,多與家長溝通,多了解幼兒在家的表現(xiàn),多聽家長的心里話,真正架起幼兒園和家庭之間的橋梁,使家長熟悉我們的教育,對我們放心、稱心。

  2.認真細致辦好家園小天地欄目,及時更換內(nèi)容,進一步使幼兒園和家庭達成共識,共同教育好幼兒。

  3.組織好每一次班級的家委會活動并及時通知家長參加好學校舉辦的家長學校。,本學期我們進行“幼兒生活自理能力比賽”,既培養(yǎng)幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離。

  4.采用家訪、日常聯(lián)系、電話聯(lián)系等形式及時向家長反饋意見和建議。

小班下學期班務計劃 篇4

  一、入園

  1、熱情接待家長與幼兒,提醒幼兒主動與老師互相問好,并與爸爸媽媽說“再見”。

  2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。

  3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,體驗和同伴共同活動的樂趣,增強合作、分享意識。

  二、戶外活動

  【活動地點】滑滑梯

  【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

  安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。

  【活動目標】

  1、喜歡參加體育活動,能愉快的與小朋友一起活動。

  2、學習滾球的基本動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、懂得互相謙讓,養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習慣。

  4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專注力。

  【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

  【活動過程】分組進行游戲。

  1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。

  2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動,向幼兒介紹安全圖示,了解安全規(guī)則,注意安全。

  3、分組組織幼兒開展場地活動。

  4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動,教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則。

 �。�1)開展螞蟻搬豆活動:引導幼兒頭戴螞蟻頭飾,繞著小樹進行“滾球”,一個跟一個,不推擠。

 �。�2)開展滑滑梯活動:引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。

 �。�3)開展?jié)L球活動:幼兒兩人一個球,互相滾動一起玩。

 �。�4)開展安靜區(qū)活動:引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。

  三、早操

  1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動,能迅速找到同伴一同表演。

  2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

  四、點心

  1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,會排好隊輪流洗手,不互相推擠碰撞。

  2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齊。

  3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴,開展安靜等待活動。

  五、集中教育活動

  本周活動主線:我愛媽媽

  星期一

  活動一

  【活動內(nèi)容】數(shù)學活動——比較物體長短

  【活動目標】

  1、喜歡參加數(shù)學活動,體驗活動過程帶來的樂趣。

  2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

  3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3 根。(2)自制長短排序標志圖

  材料配套:幼兒活動操作材料《科學找出最長的》,親子手冊《領域活動誰的手臂長,誰的手臂短》�!净顒舆^程】

  一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管,引導幼兒區(qū)分長短,并正確表述。

  1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。

  師:紅色的吸管和藍色的吸管比,有什么不一樣?(紅色的長,藍色的短)

  二、示范講解比較長短的方法

 �。�1)示范講解:把吸管橫著放,一頭對齊,看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

 �。�2)引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作,比較吸管的長短。

  師:哪根吸管長呢?你是怎么比的?

  三、比較物體的長短,找出并說出最長的和最短的。

 �。�1)引導孩子動手比較,并說一說

  師:小朋友們都有3根吸管,請你們比一比,然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

 �。�2)引導幼兒拿出3根吸管并比較長短

  師:請你們把最長的找出來,把最短的找出來。

 �。�3)引導幼兒操作《找出最長的》

  四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。

  1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖

  師:這張圖是什么意思?

  2、吸管排排隊:讓幼兒看標志排序。

  3、幼兒操作,教師觀察指導

  五、活動結(jié)束。

  師:今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短,很棒!

  星期二

  活動一

  【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽(兒歌)

  【活動目標】

  1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

  2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌。

  3、提高傾聽與理解能力

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:學過“打電話”的游戲。

  物質(zhì)準備:玩具電話機,積木,掛圖。

  【活動過程】

  一、出示玩具電話引出課題。

  教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。

  二、多形式引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)

  1、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

  師:這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀,他在干什么呢?

 �。�1)教師有感情地朗讀兒歌。

  提問:兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?

 �。�2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,并引導幼兒跟著念。

  提問:請把你聽到的兒歌念出來。

  2、幼兒兩兩交流:你聽到了些什么?念給旁邊的小朋友聽一聽。

  三、多形式支持幼兒學念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受在家也能做的快樂心情)

  1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌,1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌)

  2、請個別幼兒來念兒歌,提高幼兒學習的興趣。

  師:有誰能來念念兒歌?

  3、分小組進行念兒歌,調(diào)動集體合作的精神。

  四、活動結(jié)束

  師:今天小朋友很棒,很快學會了兒歌《想媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽! 星期三

  活動一

  【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽(歌曲)

  【活動目標】

  1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。

  2、知道愛自己的媽媽,在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

  3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:圖譜。

  【活動過程】

  一、律動“上學去”。(引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)

  二、練聲“我愛我的小動物。(引導幼兒坐姿端正,用自然的聲音演唱)

  師:小動物真可愛,我們一起來唱首歌曲吧。

  三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)

 �。ㄒ唬┙榻B歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

  (二)用多種形式頎賞歌曲。

  1、教師清唱,幼兒頎賞第一遍。

  提問:歌曲的題目是什么?

  2、教師播放歌曲錄音,讓幼兒頎賞第二遍,并提出問題。

  提問:歌里都唱了些什么呀?

  3、邊看邊欣賞歌曲。

  提問:上班后的媽媽很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?

 �。ㄈ┘w交流,師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒兩兩交流互動學習。

  師:誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?

  2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。

  四、運用多種演唱方式演唱歌曲。

  1、師:你們真棒,在幼兒園學本領,唱歌的時候一定也很棒。

  2、看圖演唱,引導幼兒聽琴聲唱準音。

  3、邊表演邊演唱,引導幼兒大膽表達自己的情感。

  4、分男女上來演唱,引導幼兒結(jié)合動作表演。

  五、活動結(jié)束

  師:今天大家都很棒,很快學會了《我的好媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽! 星期四

  活動一

  【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧(看圖講訴)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗語言活動的樂趣。

  2、知道大人有事時候不能吵,學習詞語:安靜、悄悄。

  3、提高傾聽語言表達能力。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:相應的掛圖

  【活動過程】

  一、看圖導入(我和爸爸媽媽在一起)

  1、引導幼兒觀察畫面

  師:老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?

  2、教師講訴故事

  師:故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?

  二、多形式讓幼兒明白故事

  1、教師提問,加深幼兒對圖畫的理解

  師:小明為什么要小貓不要叫?

  師:他還對小貓說了些什么?

  2、引導幼兒進一步討論

  師:小明和小貓誰乖?你要向誰學習?

  3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

  師:誰能夠看著圖來講一講呢?

  三、活動結(jié)束

  師:你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候,能不能去吵爸爸媽媽? 活動二

  【活動內(nèi)容】美術活動 ——媽媽的禮物(制作)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

  2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

  【活動過程】

  一、以談話形式,導入主題

  師: 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢?

  師:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢

  二、出示范樣,引導幼兒觀察

  師:這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎

  1、出示空白的帽子底圖

  引導語:(1)小朋友喜歡這頂帽子嗎?為什么?

 �。�2)我們幫它變沒一點好嗎?

  三、教師示范制作方法:

  示范:先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  師:輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作,指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

  七、活動結(jié)束。

  師:今天小朋友們的小手都很有本領,很棒!回家時可以把制作的作品送給媽媽!并能對媽媽說,“媽媽您辛苦了!”。

  活動反思:

  活動開展相當順利,大部分幼兒都能投入到活動中,體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物,增進幼兒的認知,接著出示禮物樣品,引導幼兒認真觀察,激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物,來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中,詳細地講解要如何制作,加深幼兒印象。在幼兒動手中,又進一步得進行指導,活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒!活動中,激發(fā)了幼兒多方面的能力,整體來說是成功的。

  星期五

  活動一

  【活動內(nèi)容】科學活動 ——三八婦女節(jié)(認知)

  【活動目標】

  1、喜歡參加活動,體驗活動過程帶來的樂趣。

  2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  3、提高觀察能力、語言表達能力。

  【活動準備】

  課前準備:事先讓幼兒回家觀察媽媽。

  物質(zhì)準備:請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

  【活動過程】

  1、介紹節(jié)日

  師:你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié))這是媽媽的節(jié)日。

  2、提問幼兒:

  師:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

  3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  師:誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè),或者在哪里上班呢?

  4、組織討論

  師:你們覺得媽媽辛苦嗎?

  師:媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。

  師:小朋友要學會愛媽媽,可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  5、活動結(jié)束

  師:回家時要對媽媽說,“媽媽節(jié)日快樂”,并做個懂事的好寶寶,能做到嗎? 活動二

小班下學期班務計劃 篇5

  一、班級情況分析:

  本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉(zhuǎn)園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是具體的分析:

  身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

  1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

  2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4、自我保�。河螒蛑�,自我保護意識不強;季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  認知發(fā)展:

  1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區(qū)分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

  2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

  4、數(shù)學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

  社會性發(fā)展:

  1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

  3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

  二、本學期的主要目標

 �。�1) 幼兒生活管理方面:

  1、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  2、能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

 �。�、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

 �。�2)教育管理方面:

  語言

  1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。

  2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。

  3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容,感受不同的文學體裁,初步體驗文學作品的文學美。

  科學

  1、愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗淺的科學經(jīng)驗。

  2、萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的樂趣。

  3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。

  4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。

  社會

  1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。

  2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。

  3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。

  藝術

  1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創(chuàng)造、交流的快樂。

  2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。

  3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,愿意嘗試各種手工工具和材料,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

  4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

  健康

  1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

  2、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。

  3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

  4、能輕松自然地向前、向上、向下跳

  。

 �。�3)家長工作方面:

  1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設置,了解班級活動開展的情況。

  2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。

  3、做好主題反饋工作。

  4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區(qū)資源進行教育活動。

  三、幾個方面的具體措施

  (1)常規(guī)工作:

  1、班級衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  2、幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃�,增強其自我保護意識和能力。

  3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

  (2)教學活動:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

 �。�3)家長工作:

  日常性的家長工作:

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 �。病⑦\用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯(lián)系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

  3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍

  性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。

 �。础l(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

  階段性的家長工作:

 �。薄⒓以L:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

 �。�、家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

  四:月工作安排

  二月份

  1、好開學準備工作。

 �。�、常開展一日活動,抓好幼兒的一日常規(guī)。

  三月份

 �。薄⒊鯗y查幼兒的身高體重。

  2、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動,如:小雞、小金魚等。

 �。�、合“植樹節(jié)”開展種植活動,進行愛護環(huán)境教育。

 �。�、結(jié)合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。

  5、強化幼兒的一日常規(guī),鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

 �。丁⑾蚣议L發(fā)放進班上課的調(diào)查表。

  四月份

  1、結(jié)合“春天”的主題,開展系列活動。

 �。�、和孩子們共同走進社區(qū),一起去尋找春天的秘密。

 �。场蕚洳邉濍p休日“家園同樂”親子活動。

  4、向家長開發(fā)半日

  活動。

 �。�、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

 �。�、和幼兒共同創(chuàng)設主題環(huán)境。

  五月份

 �。�、續(xù)豐富主題環(huán)境,充分體現(xiàn)幼兒的參與性。

 �。�、完成雙休日“家園同樂”親子活動。

 �。场⒔Y(jié)合“五一勞動節(jié)”開展“自己的事情自己做”活動。

  4、準備和開展“六一”系列活動。

  六月份

 �。薄⒄挂浴跋奶臁睘橹黝}的系列活動。

 �。病⒆龊孟募痉朗�、防蚊工作,提醒

  小班下學期班務計劃幼兒多飲水。

 �。场⒃u估幼兒發(fā)展情況,測查幼兒的身高、體重、視力。

 �。�、寫好幼兒的評語,做好班級總結(jié)工作。