一次有意義的采訪作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一次有意義的采訪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有意義的采訪作文1
作為泰山晨刊的小記者，我最大的心愿就是親自采訪我們可親可愛(ài)的柳校長(zhǎng)，終于我的愿望在20xx年x月xx日實(shí)現(xiàn)了。
走進(jìn)寬敞明亮的接待室，柳校長(zhǎng)接受了我們寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小記者團(tuán)小記者的采訪，在采訪正式開(kāi)始之前，小記者早早地就做好了采訪前的準(zhǔn)備：設(shè)置好了采訪提綱，整理一下自己的紅領(lǐng)巾和小記者證，拿好筆和采訪本，有的小記者還準(zhǔn)備了2至3個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@次采訪的是自己的校長(zhǎng)，機(jī)會(huì)難得，得多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。
首先我站了起來(lái)，給柳校長(zhǎng)打了一個(gè)隊(duì)禮，開(kāi)始了自己的采訪：“您好！柳校長(zhǎng)我是四年級(jí)四班的小記者汪文鈺，我想問(wèn)您您對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)，有什么要說(shuō)的？”“作為學(xué)生的家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。首先必須要教給他們?nèi)绾巫鋈�，因�(yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，身教重于言教。其次要走進(jìn)孩子的心靈，和孩子多交流多溝通多學(xué)習(xí)，讓孩子把自己的想法告訴自己，這樣才能正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)�！�
面對(duì)充滿稚氣又不失尖銳的提問(wèn)，柳校長(zhǎng)十分認(rèn)真地進(jìn)行都進(jìn)行詳盡、耐心地回答，解開(kāi)我們小記者們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)，這種場(chǎng)面儼然就像是一場(chǎng)莊重的記者招待會(huì)��！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次采訪活動(dòng)，因?yàn)樗粌H很好地鍛煉了我們的膽量和勇氣，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作能力。
一次有意義的采訪作文2
5月14日下午，天氣格外睛朗，真有初夏的感覺(jué)，揚(yáng)州小主人報(bào)組織我們小記者來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)，舉行了“對(duì)吸煙說(shuō)NO”為主題的采訪活動(dòng)。
剛開(kāi)始老師對(duì)我們講了一下采訪要求，并且給大家發(fā)了三顆清新口氣的薄荷糖和一個(gè)環(huán)保口罩。當(dāng)我們遇到正在吸煙的人，就帶起我們的口罩，用我們的糖換取他們手上的煙。我想：這次采訪一定難不倒我。
不一會(huì)兒，采訪開(kāi)始了，剛剛的我似乎有些緊張了，但我依然鼓起勇氣，走到了一個(gè)大哥哥面前對(duì)他問(wèn)了個(gè)好，做了個(gè)自我介紹，他就對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不要看稿子來(lái)訪我�！蔽乙宦�(tīng)，心想：這下完了，我還不會(huì)呢！但我想挑戰(zhàn)自己。于是說(shuō)：“您知道世界無(wú)煙日是每年的那一天嗎？”那個(gè)人說(shuō)：“是今天嗎？”我回答道：“不是，是每年的5月31日�！蔽医又肓讼胝f(shuō)：“你知道香煙中對(duì)人體有害的成分有哪些？”那個(gè)人說(shuō)：“有尼古丁，你來(lái)補(bǔ)充。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“有一氧化碳和焦油。一支香煙里所含的尼古丁足足可以殺死一只小白鼠。”最后我請(qǐng)他簽了個(gè)名。我心里開(kāi)心極了，因?yàn)椴稍L稿是自已背的，盡然也成功了，但在采訪當(dāng)中我也有過(guò)挫折，那就是人家不理我們這些小朋友的時(shí)候，會(huì)有一種失落感。但我毫不氣餒，繼續(xù)找其他人。就這樣，很快就結(jié)束了。
參加這次采訪后，讓我深有感觸的是：人只要能戰(zhàn)勝挫折，就一定能獲得成功。
一次有意義的采訪作文3
11月17日下午，陰有雨。臺(tái)州晚報(bào)三門(mén)記者站組織了一次采訪活動(dòng)，我們10個(gè)小記者跟隨著大記者們，來(lái)到三門(mén)中學(xué)，準(zhǔn)備采訪臺(tái)州市第十一屆省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我第一次采訪，心情有點(diǎn)緊張。
我們剛到的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式正好舉行，場(chǎng)面相當(dāng)隆重。每支隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員們由一個(gè)舉牌員帶領(lǐng)，有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我清點(diǎn)了一下，一共有28支運(yùn)動(dòng)隊(duì)。接下來(lái)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，介紹具體的比賽內(nèi)容。隨后運(yùn)動(dòng)員舉行了冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，領(lǐng)跑的同學(xué)舉著“陽(yáng)光體育與快樂(lè)校園同行”的標(biāo)語(yǔ)，隊(duì)伍繞著操場(chǎng)，如一條長(zhǎng)龍，很有順序地跑了一周。緊接著，整個(gè)隊(duì)伍有序地退場(chǎng)，開(kāi)幕式結(jié)束。
趁著開(kāi)幕式結(jié)束的時(shí)候，我急忙跑去采訪一位舉牌員。我問(wèn)：“你們這次共有多少人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？” 舉牌的姐姐與我一樣有點(diǎn)含羞，說(shuō)：“我也不太清楚，但我知道有28個(gè)學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)學(xué)校大約有15、6名運(yùn)動(dòng)員�！薄爸x謝！”我高興地說(shuō)。
接著我又采訪了一位運(yùn)動(dòng)員，我問(wèn)：“你好，我是臺(tái)州晚報(bào)小記者，能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”“好的�！彼蠓降卣f(shuō)�！罢�(qǐng)問(wèn)你是參加什么比賽項(xiàng)目的？”我接著問(wèn)。“我參加跳高和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目�！薄澳悄銓�(duì)自己有信心嗎？”“我很有信心，同時(shí)希望拿一個(gè)冠軍來(lái)！”她自信地抬起了頭�！澳悄銓�(duì)自己學(xué)校的隊(duì)伍有沒(méi)有信心？”我緊接著問(wèn)。她滿臉笑容地說(shuō)：“當(dāng)然了，我對(duì)自己的隊(duì)伍非常有信心！”
一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我們的采訪活動(dòng)也結(jié)束了。這是我的第一次采訪活動(dòng)，這次采訪活動(dòng)太有意義了�？粗G意滿園的學(xué)校和充滿生氣的運(yùn)動(dòng)員們，我羨慕極了。我祝愿她們?cè)谶@次比賽中取得好成績(jī)。
一次有意義的采訪作文4
作為泰山晨刊的小記者，我最大的心愿就是親自采訪我們可親可愛(ài)的'柳校長(zhǎng)，終于我的愿望在20xx年3月25日實(shí)現(xiàn)了。
走進(jìn)寬敞明亮的接待室，柳校長(zhǎng)接受了我們寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小記者團(tuán)小記者的采訪，在采訪正式開(kāi)始之前，小記者早早地就做好了采訪前的準(zhǔn)備：設(shè)置好了采訪提綱，整理一下自己的紅領(lǐng)巾和小記者證，拿好筆和采訪本，有的小記者還準(zhǔn)備了2至3個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@次采訪的是自己的校長(zhǎng)，機(jī)會(huì)難得，得多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。
首先我站了起來(lái)，給柳校長(zhǎng)打了一個(gè)隊(duì)禮，開(kāi)始了自己的采訪：“您好！柳校長(zhǎng)我是四年級(jí)四班的小記者汪文鈺，我想問(wèn)您您對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)，有什么要說(shuō)的？”“作為學(xué)生的家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。首先必須要教給他們?nèi)绾巫鋈�，因�(yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟斫讨赜谘越�。其次要走進(jìn)孩子的心靈，和孩子多交流多溝通多學(xué)習(xí)，讓孩子把自己的想法告訴自己，這樣才能正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)�！�
面對(duì)充滿稚氣又不失尖銳的提問(wèn)，柳校長(zhǎng)十分認(rèn)真地進(jìn)行都進(jìn)行詳勁耐心地回答，解開(kāi)我們小記者們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)，這種場(chǎng)面儼然就像是一場(chǎng)莊重的記者招待會(huì)��！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次采訪活動(dòng)，因?yàn)樗粌H很好地鍛煉了我們的膽量和勇氣，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作能力。
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