終于明白優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼慕K于明白優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
終于明白優(yōu)秀作文1
不明白，為什么要把我包的那么嚴(yán)實(shí)，這樣真的很狼狽，里一層外一層的像個(gè)球一樣，被同學(xué)看見了我可怎么辦，那樣多難堪��！我那么大了，又不是個(gè)孩子，我又不怕冷，被淋濕就淋濕好了，干嘛要把我弄成這樣！每到冬天或是下雨天我都會(huì)這樣想，如果是在冬天的時(shí)候下雨，那對(duì)于我來說就是一場噩夢。直到有一天，我終于明白，這一切
嘿，等等我，我們一塊出去！好！又下雨了，真的是，大冬天的本來就冷，還下雨，更冷了！就是說嘛！聽著同學(xué)們的對(duì)話，望著天，不知道該怎么辦，不想出去被裹成球，被人看笑話，但總不能不回家吧！終于一咬牙，傘一撐，開始了我所以為的噩夢般的回家路。走出校門，就看見奶奶手里已經(jīng)拿好了圍巾和雨衣。還好只有這些！我心里忽然放松了一些。走到奶奶面前，撐著傘，任由她擺布，用圍巾把我的半張臉蒙住，原本以為要穿雨衣了，卻又不知道從哪里冒出一件羽絨服。奶奶正想給我穿上，就被我制止，說：我不想穿羽絨服了，不會(huì)冷的，還要穿雨衣，塞不進(jìn)去的.！乖聽話，冷的，穿上，肯定塞得進(jìn)去的。奶奶一邊說還一邊不忘往我身上套羽絨服。終于，穿好了一切，出發(fā)回家，再回去的路上，我深深地感覺到羽絨服和圍巾還有雨衣活生生的把我給弄成了一個(gè)球，再想象一下自己的樣子，簡直不忍直視，狼狽到不行。怎么辦，形象全毀了！我心想。
就在等紅燈的時(shí)候，我突然聽到一個(gè)聲音。順著那個(gè)聲音望去，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人坐在摩托車上，其中一個(gè)年紀(jì)大一些，應(yīng)是父親，指著我，對(duì)前面那個(gè)男子，應(yīng)是他兒子說：你看看人家都記得出門帶雨衣，都記得今天要帶雨衣，都知道今天要下雨，怎么就你不知道呢！哦，原來是在責(zé)備自己的兒子不帶雨衣啊，不過也是，我看了眼披在摩托車龍頭上的外套，繼續(xù)想，大冬天又下雨，還不把外套穿上的人，這么不愛惜自己，怎么可能記得帶雨衣這種東西呢！但就在下一秒，我忽然愣住。開車的那個(gè)男子，掀開前面外套的一角，對(duì)里面說了句：怎么樣，沒淋濕吧，冷嗎，再堅(jiān)持一下，就要到家了。我隱約間看見里面的人兒，搖了幾下頭。你看，這不沒淋濕嗎，擔(dān)心什么！我仔細(xì)地看了他們倆一眼，發(fā)現(xiàn)他們身上的衣服已經(jīng)濕了一半。我想那個(gè)小孩子一定很幸福吧！突然，綠燈亮去，他們朝我們的反方向駛?cè)ァ?/p>
慢著，我忽然間意識(shí)到，我不也是那一個(gè)幸福的孩子嗎？奶奶為了不讓我著涼，把我給穿暖和了，為了不讓我淋濕，出門給我?guī)Я擞暌隆Ｈ绻皇浅鲇趷畚�，關(guān)心我，何必這樣做！雖然狼狽了點(diǎn)，但至少我是安全的。
原來是這樣，可我又在這里埋怨些什么呢？
終于明白優(yōu)秀作文2
“輕輕的您走了，正如您輕輕的來。您揮揮手，作別西邊的云彩�！边@是徐志摩的一首小詩。稍作修改，用在您身上，便正好了。
記得剛升入一年級(jí)的時(shí)候，您穿著一身女士西裝，面帶笑意的走到講臺(tái)上，高聲道：“同學(xué)們好，我是你們的劉老師。從今天起，就由我來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)思想品德課程�！卑嗬镱D時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我依稀記得，那天陽光穿過校園的金柳，灑在了您那自信的笑容上，像童話里的仙女，充滿著神秘氣息。
記得那是學(xué)校組織的春游，在游覽的過程中，有一位姐姐忽然跑了過來，雖是春天，但還停留在乍暖還寒的時(shí)節(jié)。那姐姐穿的十分單薄，臉上的笑容都快凍僵了。她的手中拿著一摞廣告紙，但都被游客拒絕了。眼看那姐姐快要哭出來了，您突然跑了過去，跟那姐姐說：“多給我些吧�！蹦墙憬憷懔艘幌拢s忙給了幾張，然后連聲道謝。我們都十分不解，您卻笑道：“對(duì)她而言，這就是世界上最美好的時(shí)刻了�！�
三四年級(jí)時(shí)，面對(duì)喜歡我行我素的我們，您對(duì)我們的要求突然嚴(yán)厲了許多�？偸菚�(huì)給我們布置一些“隨手可做”的作業(yè)。比如：“在公交車上遇到老人或孕婦要及時(shí)讓座�！薄耙姷桨l(fā)小廣告的人就隨手接兩張。”以此等等。有時(shí)，我們?yōu)榇诵纳鷧挓�，但依然是一一照做。您雖是副科老師，本可以不用管我們了，但您依然為我們養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。每當(dāng)我提起這些，你都只是笑笑：“那是老師的責(zé)任�！�
四五年級(jí)的一個(gè)周末，我在公交車上，遇到了一位老爺爺，他走路有些吃力，我下意識(shí)的站起，對(duì)那爺爺說：爺爺，您坐�！蹦菭敔敽芨袆�(dòng)，笑道：“謝謝，真是個(gè)好姑娘�！边@時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，原來在您的教導(dǎo)下，那些令人“厭煩”的規(guī)矩，早已成為了我的習(xí)慣。五年級(jí)下學(xué)期的一天，您站在講臺(tái)上說：“孩子們，我讓你們做這些，不為別的，只是為了讓你們多些善良，多些愛，授人玫瑰，手留余香。”說罷，您下課離開了講臺(tái)，這一走，便再也沒回來。后來聽說您工作調(diào)動(dòng)去別的學(xué)校了。
現(xiàn)在的我，也會(huì)去愛別人了，遇到發(fā)廣告的就接吧，遇到賣東西的老人就買一點(diǎn)吧，對(duì)這個(gè)世界多點(diǎn)善良吧。這一份份溫暖的傳遞，都是您教給我們的呀。
悄悄的您走了，正如您悄悄的來，揮了揮衣袖，不帶走一片云彩。
我終于明白了您的良苦用心。
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