【精華】人物賞析作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的人物賞析作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人物賞析作文 篇1

　　在我們班，我的同桌被班級(jí)里的同學(xué)稱為“占星師”，而且他的名字也很動(dòng)人心魄，叫郭靖。每天下課都有同學(xué)到他那去讓他占卜。

　　有一天，我們班“三帥”第二帥的楊勐鍇同學(xué)剛興高采烈地走進(jìn)教室。這時(shí)，郭靖跑上去說：“你今天會(huì)在回家的路上撞墻、摔倒�！薄拔也挪恍拍�，你講什么就是什么呀，再說你又不是占星師�！惫�靖不服說：“下午咱們走著瞧�！眱扇嘶ゲ幌嘧�，可是下午，卻把我們嚇呆了。楊勐鍇竟然頭上多了一個(gè)包，膝蓋上多了兩個(gè)創(chuàng)可貼。聽他的朋友們說，他在放學(xué)的路上一直跑，結(jié)果在一面墻前被一塊石頭跘倒了。把膝蓋摔傷了，頭也正好撞在了墻上，就成了現(xiàn)在這副模樣�？蛇@時(shí)郭靖開懷大笑：“怎么樣，被我說中了吧!”而楊勐鍇卻說：“誰(shuí)會(huì)相信你呀，這次只不過是一個(gè)巧合，巧合!”我也認(rèn)為是這樣�？捎忠患�事證明了郭靖是真正的“占卜大師”。

　　事情發(fā)生在一個(gè)星期三的上午。課間時(shí)不用做操，有二十五分鐘的休息時(shí)間，操場(chǎng)上六年級(jí)的大同學(xué)正在打藍(lán)球，他們分成紅、藍(lán)兩方。郭靖看了就走了過去自信地說：“肯定是藍(lán)方贏”�？杉t方的人卻不信，說：“小子，你恁什么說他們贏�！薄耙�?yàn)槲沂钦疾反髱焼?”他回答道�！肮�!哈!……小小的孩子就學(xué)會(huì)吹牛，真不象話”。“不信你就等著瞧吧�！边^了二十幾分鐘終于分出了勝負(fù)。果然，藍(lán)隊(duì)贏了，紅隊(duì)輸了。郭靖的占卜又一次成功了。我們都驚嘆不以，沒想到郭靖真是一個(gè)“占星師”。怪不得有這么多人來找他占卜呢。

　　可是我一直對(duì)這事疑惑不解。有一天我抓住機(jī)會(huì)非纏著郭靖給我說說他到底是如何占卜的。他實(shí)在扭不過我，只好笑瞇瞇的告訴我：“其實(shí)世上沒有什么占星術(shù)，只是我平時(shí)喜歡仔細(xì)觀察罷了。比如那天的球賽其實(shí)是我對(duì)他們倆隊(duì)的實(shí)力比較了解，再說那天藍(lán)隊(duì)上場(chǎng)的多是主力隊(duì)員，而紅隊(duì)卻有幾個(gè)新手在場(chǎng)上，所以我可以推斷的出�！蔽矣谑腔腥淮笪�，終于明白了仔細(xì)觀察的好處。

　　這就是我的同桌——小小“占星師”郭靖。

人物賞析作文 篇2

　　有一天，一個(gè)同學(xué)問我，我最喜歡哪個(gè)老師，我毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是劉老師嘍!”

　　劉老師是我們的體育老師。他大概三十多歲，身高一米七左右，身材勻稱，體格健壯。古銅色的皮膚，眼睛炯炯有神，閃著睿智的光芒。 劉老師的頭發(fā)很有趣，中間連一根頭發(fā)都沒有，而兩邊卻長(zhǎng)出了許多頭發(fā)，于是他的額頭就顯得特別寬大。 劉老師一年四季穿的衣服都很少，即使在嚴(yán)寒的`冬天也只穿三件衣服。

　　我們都非常喜歡上 劉 老師的課，因?yàn)樗�是一個(gè)幽默的人。

　　我記憶最深刻的還是第一節(jié)體育課。首先， 劉老師就訓(xùn)練我們迅速整隊(duì)。當(dāng)時(shí)我們的操場(chǎng)還沒有建好，所以在一塊空地上進(jìn)行。 劉老師說：“自己先在這里自由活動(dòng)，等我一吹哨子就趕快來這里集中。記住，不能跑過這塊空地�！蔽覀兟牶蟊汩_始自由活動(dòng)。突然， 劉老師吹了一下哨子，我們趕快排好隊(duì)。 劉 老師就開始評(píng)價(jià)：“過來排隊(duì)時(shí)不要擁擠，就只要你們安安靜靜地走過來，迅速排好隊(duì)。而且我剛才說過不能隨便亂跑，有些人超出了范圍。那我以后叫那么自由活動(dòng)，你們可不要像鴨子一樣滿校園跑啊!我這個(gè)鴨司令不當(dāng)啊!” 劉老師這一句話逗笑了我們，我們?cè)谛�時(shí)也牢牢的記住了規(guī)則。我們又練習(xí)了幾遍，學(xué)會(huì)了整隊(duì)。

　　只有幽默才會(huì)有快樂， 劉老師的課給我們帶來了許多快樂，所以我們都喜歡他!

人物賞析作文 篇3

　　在煙波浩渺的太湖當(dāng)中，有一個(gè)方圓一公里的神奇小島。高高矗立在小島中央的巨大天然石壁猶如刀削斧劈而成，據(jù)說是天外墜下。而島上出土的億萬(wàn)年之前的海底生命化石則更使此島蒙上一層神秘的色彩。

　　阿亮是島上數(shù)百名居民中的一位，不過他獨(dú)自居住在島的東端，而一他絕大部分居民聚居在島的中西部。阿亮的與眾不同還在于：人家大都以種菜、種水果、捕魚或開旅店為生，而他除了喂養(yǎng)10只雞和12只鴨聊以維持生計(jì)之外，更多的時(shí)間則用于閑逛和找人聊天兒；還有，已經(jīng)到了抱孫子年齡的他仍然單身一人，天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往。

　　第一次看到阿亮咧嘴傻笑著跳跳蹦蹦地出現(xiàn)在山野小徑時(shí)，會(huì)使人頓起疑心：此公有點(diǎn)兒“來者不善”或“異乎尋�！�。不過，身材瘦小且溫良恭謙的阿亮很快便會(huì)同你一見如故——他，阿亮，只是小島上一個(gè)最平常的天性愛笑的公民。

　　五十開外的阿亮有一雙孩童般充滿好奇和坦誠(chéng)的眼睛，他喜歡打聽新鮮事物、了解外面的世界，也樂于介紹自己。當(dāng)他用撿來的破網(wǎng)圍在湖邊淺灘上捕捉比小拇指還細(xì)小的毛魚時(shí)，就會(huì)告訴你，這魚是用來慰勞他養(yǎng)的一只大花貓的：由于鼠多成災(zāi)，直接威脅他的全部家產(chǎn)——二十多只雞鴨的生存，他不得不養(yǎng)那只每天要吃一碗白飯的貓。他的貓保衛(wèi)了他的家產(chǎn)，已經(jīng)成為他生存的第一需要，所以他可以花上幾個(gè)小時(shí)耐心地等待十余尾小魚“上網(wǎng)”。那些魚捏起來不過才一把，可阿亮十分高興，似乎自己在太湖中撈上了什么珍饈，他果斷地掐斷小毛魚的鰓，帶回家等待花貓歸來，共享收獲的喜悅。

　　其實(shí)島上人家隨便扔掉的小魚小蝦完全可供阿亮的貓享用，但阿亮恥于向人家乞討——哪怕是人家扔掉的，他說他是正宗的島民。島上完整保留的明、清甚至更古的雕花樓之類的文物古跡，足以證明島民的先輩中藏龍臥虎。有不少吳越精英。阿亮現(xiàn)在雖然沒有了祖輩的顯赫，僅以飼養(yǎng)一小群島上正宗的雞鴨為生，但他畢竟繼承了祖輩的遺訓(xùn)：一切靠自己。他不僅不羨慕人家的發(fā)達(dá)，而且在三年前悄悄地將祖上留下的幾間舊房子連同四周的土地“轉(zhuǎn)讓”給了一位杭州老板，從中得到了3萬(wàn)元的收益，而那買了他房子和地的人卻因故至今未來破土動(dòng)工，于是阿亮仍然可以讓他的精悍的雞鴨部隊(duì)自由快樂地進(jìn)出已經(jīng)賣掉的房子。

　　阿亮為自己保留了一大間新房子并添置了現(xiàn)代化的大屏幕彩電，于是他真正可以“秀才不出門，便知天下事”了。

　　拖著一雙已經(jīng)快掉底兒的破鞋整天在島上熱鬧處游蕩或出沒于游客必經(jīng)的野外幽徑找人閑聊的阿亮，他的生活中總是充滿了樂趣。他那種與貓相依為命、頗具原始野味的自足的生活方式，他那種賣了地皮買電視機(jī)享用的現(xiàn)代味兒十足的超前消費(fèi)觀念，他那種堅(jiān)持自立、隨遇而安的精神，也許正是這個(gè)太湖上的歷史文化小島——蘇州吳縣三山島的特產(chǎn)之一。

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