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獨(dú)樹一幟作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的獨(dú)樹一幟作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
獨(dú)樹一幟作文 1
校外不遠(yuǎn)處，小草叢中有那么幾十朵牽�；�，樣子很普通。其中的一朵吸引了我的注意。
這幾十朵牽牛花中，只有一朵是雪青的，其余的基本都是玫紅色的，那一朵雖不似中間那些爭奇斗艷但卻獨(dú)樹一幟�？赡苊總�人走到那看到的并不是那些爭相斗艷嬌嫩欲滴的玫紅色牽�；�，而是那朵邊上最與眾不同的牽�；��？吹竭@兒，我不禁想到了《丑小鴨》�！俺笮▲啞币彩沁@樣，是一群鴨子中最與眾不同的但是長大后卻變成了美麗無比的天鵝。有些東西未必是大眾的才好，或許那獨(dú)樹一幟的`才是真正的贏者。
向日葵在花中是獨(dú)樹一幟的，玫瑰代表愛情，康乃馨代表敬意，而向日葵最與眾不同代表著陽光，我認(rèn)為玫瑰、康乃馨都是大家閨秀的類型，而向日葵不同，她是屬于那活潑、陽光、善良的女孩子。或許向日葵并沒有玫瑰好看，并沒有康乃馨優(yōu)雅，但她在花中卻是最可愛的最活潑的。
蘭花在花中其實(shí)也是獨(dú)樹一幟的，不似牡丹那般妖嬈，不似芍芮那般艷麗。蘭花被稱為花中的君子，她自身的確自帶高潔‘清雅，不爭不論的精神是最難得的。而她也是獨(dú)樹一幟的。
獨(dú)樹一幟代表著獨(dú)特，代表與眾不同，人也要向花學(xué)習(xí)，做那個最獨(dú)特的自己，做有個性的自己，不要做任何人的復(fù)制品。就如一句話“我就是我，我就是不一樣的煙火�！倍嵌錉颗；ê孟窬瓦@樣告訴我，她不爭名利不爭相斗艷，她只想安安穩(wěn)穩(wěn)地過她最為獨(dú)特的一生。獨(dú)樹一幟，自成一派。
獨(dú)樹一幟作文 2
長在石山上的樹打破了“植物生長靠泥土”的自然定律，它依靠汲取陽光雨露得意生存，讓人發(fā)現(xiàn)了他們的智慧。魯迅先生曾說：世上并沒有路，走的人多了，便成了路。唯有打破常規(guī)，走別人不敢走的路，才能了解生存的真諦，獨(dú)樹一幟。
不以規(guī)矩，不成方圓。中國人都注重規(guī)矩兩字，這實(shí)乃一大悲哀。一個藝術(shù)家如果可以完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往是驚人的。
梵高，一個依靠弟弟接濟(jì)的窮畫家。在當(dāng)時(shí)，他的畫可謂是一堆廢紙，無人欣賞，在別人眼里，它只是一個精神病患者。他在灰白色的畫布上勾勒出了黃色的生命的色彩，他用他獨(dú)特的畫風(fēng)告訴了世人他的'存在�！断蛉湛返犬嬙诮穸际莾r(jià)值連城的稀世珍品，一朵向日葵，便容納了生命的內(nèi)涵。很多時(shí)候人民都會墨守成規(guī)，一條胡同走到底，而梵高則用他那不一樣的思緒開辟了新路，獲得了成功。當(dāng)所有人都遵循規(guī)律，沿襲一條道路時(shí)，你另辟新路，獨(dú)辟視角，便會獲得非凡的成功。
魯迅在看到人們在病痛下逝世，他毅然選擇當(dāng)一個救死扶傷的醫(yī)生，不辭辛苦德飄洋到異國學(xué)醫(yī)，他希望他可以解救正處于水深火熱的人民，但在后來它意識到他要解救的應(yīng)是人民的靈魂，所以他用毛筆代替了手術(shù)刀，救人民于危難，擺脫了列強(qiáng)的控制。
魯迅由醫(yī)轉(zhuǎn)文，這是多么大的一個變化，但是后者則真正地解放了人民。當(dāng)我們在遇到困境時(shí)，換種思維，換個方式，或許效果會更有效。
人的思維是開闊的，不要因世俗、自然規(guī)律而束縛了我們。人是活的，規(guī)矩是死的，我們要用我們的智慧去完成難以實(shí)現(xiàn)的。我們需要做的是努力去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)我們。
物競天擇，適者生存。小草的掙扎，只是為了冒出石縫；動物的殘殺只是為了生存；人類的競爭，只是為了提高自我。而如何從中脫穎而出，就需要我們運(yùn)用智慧獨(dú)樹一幟，另辟蹊徑。
獨(dú)樹一幟作文 3
每每看起作文，我便渾身難受，目光里流過的，永遠(yuǎn)是相似的文字。不知道什么時(shí)候，世間的獨(dú)特性漸漸喪失了，難道是我太過遲鈍才從未發(fā)覺過嗎？
“獨(dú)樹一幟”，在這個時(shí)時(shí)受著共同化的沖擊的時(shí)代中，顯得羸弱，毫無反抗的力量。舉個例子：一款款手機(jī)的更新，帶來的不是新奇，而是不值一提的“化妝”。空有其表的變化，真的沒有任何用處。
我很不喜歡落俗的文字，所以看到小學(xué)作文，一般都沒心思去評價(jià)，即使評價(jià)，也盡量挑點(diǎn)能讓我眼前一亮的作文。也許有人要說我針對小學(xué)作文了，其實(shí)不然。我也曾是小學(xué)生，可當(dāng)我現(xiàn)在再去看我以前的作文時(shí)，我也是嫌棄自己的。為什么？因?yàn)槲业淖魑乃夭暮痛蟊姷氖菑囊粋�模子刻出來似的。
只要是寫母愛，就有“我”寫作業(yè)時(shí)，媽媽端來一杯熱乎乎的牛奶的，有“我”生病時(shí)正好下雨，還是夜晚，媽媽背著我去醫(yī)院的。這樣的例子真的是隨處可見。
小學(xué)作文如此，我覺得并沒什么辦法，因?yàn)橐蕴茁穼懽鳎瑢λ麄儠�。無論是素材的積累，還是詞匯量，或是文筆，亦或是構(gòu)思能力，都不足以支撐他們?nèi)懗鲈谕昙壚镄路f別致的作文。當(dāng)然，也有少數(shù)有此能力的，但我不能“以少概全”，大多數(shù)還是做不到的。
我認(rèn)為，小學(xué)作文能做到使用套路而不落俗就算驚艷之作了。同一個素材，你文筆出眾，即使內(nèi)容俗套，也更容易得到評分老師的“青睞”。小學(xué)作文，我們不能要求過嚴(yán)，只要有一點(diǎn)獨(dú)特性，便也算佳作了。
對于不少初中作文，我往往覺得更加滿意，可在滿意的同時(shí)，我又更加嫌棄。我滿意的是大多數(shù)初中作文文筆不錯，描寫相比小學(xué)作文，更加到位；我嫌棄的是部分作文素材，依舊是老掉牙的套路素材。
假如到了初中，你寫作還是用“大眾化”的素材，即使文筆再好，我也不覺得算什么真正的佳作。已經(jīng)到了初中，按理說詞匯量，素材積累量，文筆，構(gòu)思能力，大部分應(yīng)該是有能力去寫具有獨(dú)特性的作文的'。我看過不少初一的作文，里面也有許多讓人耳目一新的佳作；但同時(shí)，我也看過許多初三的作文，素材毫無新意，內(nèi)容陳舊，文筆也不咋樣的。既然有能力，為什么要隨波逐流似的選擇比比皆是的作文素材，莫非你覺得俗氣的套路才是你需要的？
套路用好的，便不叫套路，那叫使用一個由過去寫作人的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)出的模式。舊酒裝新瓶也是好的。只可惜，我眼見著“獨(dú)樹一幟”“別具一格”“與眾不同”等詞匯正在消失，卻感覺無能為力。
至于如何獨(dú)樹一幟，每個人的理解不同，各有各的妙法，在此，我就不裝腔作勢似的說什么大道理了。
我只希望，各位作者能夠用心去寫作，不要總是落俗，否則你還想讀者與你有什么共鳴呢？即使“共鳴”，也只是千萬人的大眾統(tǒng)一，那可是很無趣的啊！
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