一節(jié)難忘的科學課作文（通用26篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的一節(jié)難忘的科學課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇1
今天下午，我們上了一節(jié)難忘的科學課。
李老師給我們講了關(guān)于月亮的知識�！疤柡驮铝炼际菛|升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大約一個小時”她說。這個神奇的現(xiàn)象像地球引力吸引物體一樣吸引了我們的注意力。她接著往下說：“從農(nóng)歷初一開始，一直到三十，月亮的變化順序是上弦月、滿月、下弦月、殘月。還有，上弦月是由西向東變化的，下弦月是由東向西變化的。”
有同學提出問題：“老師，地圖應該是上北下南左西右東，圖中的上弦月明明是自東向西呀�！崩蠋熣f：“這你就有所不知了，上北下南左西右東的規(guī)律是地圖的方位沒錯，但我們研究的是月亮，月亮是按照比例畫在星空圖上的。星空圖的方位是上北下南左東右西。”聽到老師的回答，提問的同學若有所思地點點頭。
“你們想不想聽聽我看見日食的經(jīng)歷？”這名話就像一朵盛開的花兒似的提起了我們的興趣，我們一個個都伸長了脖子，說：“要，要，要！”。然后老師就開始講述她大二時在公園與老人們打羽毛球，偶然看見日偏食的事情。她后來還專門去中山觀看了一次日全食。光是聽她的描述，我們都興奮不已！我們都在想著我們什么時候能看到日全食或日偏食。
多么有意思，多么難忘的一節(jié)科學課。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇2
今天的一節(jié)科學課上，老師沒有上課，沒有做實驗。那么，究竟做什么呢？因為今天就是我們最期待的一節(jié)課——去學校的“小農(nóng)場”呀！我照著老師所說的，拿了一個袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。
我們開始觀察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個人讓我最難忘，那人正是于豐熠。
我們一進門，就看見了一只如李霽鵬大的鴕鳥。于豐熠一看見這巨大的鴕鳥，就眼冒金星，猶如看見一座金山似的。
老師進來了，她看見了我的大頭菜拌玉米面，目不轉(zhuǎn)睛地問道：“這是誰的大頭菜拌玉米面�！蔽掖鸬溃骸拔业摹！薄澳憬惺裁疵�？”老師問。我再一次說：“陳靖皓。”“陳靖皓，表揚你。你給鴕鳥的大頭菜拌玉米面拌的很細�！闭f完，老師就走了。
回班后，老師在講臺上表揚了我，因此，老師給了我一個雞蛋，但它的性命沒有保住，死了。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇3
今天我們上了一節(jié)科學課，我的組員都那么活潑好動！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的斗龍尼泊爾(一種塑料刀，抽獎抽的。大家都看到了！)模仿一會刺；模仿剁一會。蕩一會兒；然后向我炫耀。喊著小聲說：“殺！沖！”怕老師聽到。
看，謝用一只可擦的魔筆在紙上畫了一個格子，又用水彩筆在上面畫了一個格子。她的動作讓我很納悶：她在干什么？直到看到謝在紙上寫著“真冒險”幾個字，我才恍然大悟，原來她讓我用筆在紙上畫個格子，我就在周圍畫。一個“豬”字出現(xiàn)在我眼前，“豬，嘻嘻.嘻嘻……”謝一邊捂著嘴一邊拼命忍住笑，可是她的心已經(jīng)笑得滾了一地！
唉，畫個格子，就落入“豬”的名聲里了。嗚嗚，后悔！
讓我們看看史密斯太太.孫-孫佳奇，組長。組長孫(這個名字太別扭了)拿著尺子，按照老師的要求，認真的畫了橫線、曲線和各種線條。真的是一代領(lǐng)袖！你很厲害！
再看看我！哎呀！忙著觀察隊員，忘了畫東西！我趕緊找我最好的朋友張軒幫忙，結(jié)果被孫過(我對孫佳奇最尊敬的名字)發(fā)現(xiàn)了，一個批評來了。
最近怎么樣？我們組牛逼！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇4
哦天哪！新的一天。然而，課程很多，很累。然而，我們的第一堂課是科學，一天的疲勞在這里消失了。
當我走到教室時，我突然發(fā)現(xiàn)教室里有一束強光。好像是有意讓我們看到男生跳得高，高的男生直接爬上高高的窗戶，但是總有別的男生一個接一個的推他下去；而那邊的女生也在努力踮起腳尖，但還是看不見，大大削弱了我們班的好奇心力。
突然，一場沙塵暴爆發(fā)了。我們正要關(guān)上窗戶，這時老師來了，我們匆匆走進了科學教室。原來這次沙塵暴是老師不小心造成的。由于粗心大意，另一種化學氣體混入液體中，產(chǎn)生了這樣的金色耀眼的光.
“張老師！其他人都不見了……”張老師還沒反應過來，大家都已經(jīng)被卷入沙塵暴了。等她反應過來，我們已經(jīng)被刮到教學樓頂了，下不去了。為什么？因為通往樓下的路十年前就堵死了，沙塵暴一次次折磨我們，我們都死了！
“不好！”我們都聽到了，盡管張先生離我們很遠。突然，有什么東西卷了上來，我盡力扶住，瞬間就回到了教學樓。“還好我準備了這個，但是我用了48次。”張先生拍著胸脯說。我問張老師這是干什么的。張老師說：“這個時候快遞機只能送到這里。我這里還有一個，可以把他們都送回去。你看，班里人數(shù)是多少？”"47"。“好，那我們行動吧！”有我和張老師的力量，一定能戰(zhàn)勝沙塵暴！
我把兩個快發(fā)報機扔到同學手里，讓他們抓緊。過了一會兒，同學又回到我身邊。
同學都回來支持我。我拼命的時候他們把我吐了，扔到天花板上。表面上什么都沒有，實際上內(nèi)傷。
通過這次冒險，我意識到了實驗的危險，我不想再做實驗了！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇5
“丁鈴鈴”響了，老師笑著走進教室，神秘地說：“你猜我們今天要做什么？”環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，馬上就明白了�！白鰧嶒�！”大家異口同聲的回答。
“真聰明！請先做個濾鏡�！卑察o的教室突然沸騰了。按照老師的指示，四人組搶著去做。
我們組先把底板拿出來放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一側(cè)，再取出過濾環(huán)，放在柱子上；然后把長期漏的放在過濾環(huán)里；最后把杯子放在底板上，對準漏斗。每一步都是那么細致認真，仿佛在做一件精致的工藝品。
我們做得很好，老師表揚我們做得又快又好�？粗晒Φ淖髌�，看到別人還在忙，我們互相擊掌，輕輕的說一聲“好��！”
大家講完后，老師給每組一點面粉、沙子、鹽和糖。我們把它們一個接一個地扔進一個裝滿水的杯子里，不停地攪拌。哦，它們經(jīng)歷了奇妙的變化：水來了鹽和白糖就消失了；面粉跳進水里，睡在水面上，攪拌，水里全是白色；沙子是如此強大，無論我們?nèi)绾螖噭铀疾粫�。最后，老師讓我們過濾混合物。我們在紙上找到了面粉的殘渣，卻找不到鹽和糖的影子。老師告訴我們它們?nèi)苡谒?/p>
不知不覺鈴響了，同學們還在意猶未盡。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇6
有些課讓我念念不忘，有些課讓我難忘。給我印象最深的是一堂有趣的理科課。
那是一個炎熱的下午，老師買了一個水瓶，一個筆套，一個圓橡皮泥。老師先在橡皮泥上放了一個黑色的筆套，成了“潛水艇”。把水放在瓶子里就成了“河”。將筆套上的橡皮泥和筆套一起放入水中�？隙〞�。你信嗎？當然不是。因為它也有一定的重量。但是老師用力一擠，它就浮了上來，他一松手，它又沉了下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。老師真的做了一艘真正的潛艇。
看到我們非常驚訝和好奇，老師帶我們?nèi)ザ䴓堑膶嶒炇易隽艘粋�實驗。當我們到達實驗室時，我們看到了可愛而充滿活力的兔子、勇敢而兇猛的蛇，以及一些貝殼和魚等昆蟲標本。當我們走進去聽的時候，似乎還能聽到輕輕的呼吸聲。
后來老師分組后，我們開始了小組實驗。我們?nèi)ゴ蛩�。偶然間，我們把水弄得滿地都是，像落湯雞一樣。裝完水，我們像老師一樣把潛艇放進水瓶里，使勁擠瓶子，可是力氣太小了。潛艇沒浮起來，我們給老師打電話。老師用力一推，潛艇仿佛聽了老師的話，乖乖地飄了起來。但是再怎么努力也不會上來。我們別無選擇，只能拜倒在它的腳下。
雖然實驗沒有成功，但是我們看到了很多標本，學到了很多知識。我們還是很開心的。
王玉琴站前小學五年級
一節(jié)難忘的科學課作文 篇7
丁上課了，老師從外面拿了滿滿一杯水。小心翼翼地走來，我們都很好奇。他在干什么？老師說改個魔術(shù)，哦！原來是老師想變魔術(shù)！
魔法開始了。我看見老師拿著一張紙和一杯水。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯過。老師把紙固定在杯口，吹了一口仙塵。突然老師遞過來杯子，真的讓我們大開眼界。就像被施了魔法一樣。嘖嘖！真的不會掉。這是怎么回事？哦！原來是這么回事！
因為杯子里沒有空氣，壓力小于標準大氣壓，外界壓力大于杯子里的壓力，所以拿著紙是為了防止紙掉下來。
老師說再玩的時候，老師拿了一張紙和滿滿一杯水，把紙固定在杯口。但是老師倒過來的時候，水就下來了，真的讓我們很驚訝。老師說：“��！忘了吹灰塵�！蔽覀兌夹α�。
老師說一個同學也要上來玩一次。老師說那是宋。他上來的時候還拿了一張紙和一個裝滿水的杯子，把紙固定在杯口。不過方法和老師一樣。水潑過來，“哇”的一聲流了出來，我們都笑了。
鈴響時，學生們不情愿地放下了實驗。大家都不由自主地抱怨：“怎么，這個班這么短！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇8
今天，我們班的科學老師給我們上了一堂生動的科學課。
鈴響了，我和同學走進教室準備上科學課。這時，老師走進教室，嚴肅地喊道：“上課！”我們一起站起來說：“老師好！”然后，我們坐下來等老師開始上課。老師笑著說：“今天我們有一節(jié)關(guān)于貓的科學課�！甭犕旰螅覀兞⒖虤g呼起來，聽老師講課。老師問：“同學們，你們家有寵物嗎？”我們大聲回答：“是的，當然�！薄罢埮e起你的小手，”老師說。我們立即舉手，老師開始數(shù)數(shù)�！�1、2、3、4……56、57……”老師越指越多。老師說：“你知道貓從九樓跳下去不會死嗎？”聽到這里，我們驚呆了，忍不住發(fā)出一聲“哇”。老師說：“這是因為貓的腳底下有厚厚的肉墊。當它從9樓掉下來的時候，它的尾巴會調(diào)整平衡。落地的時候肉墊會先落地，不會傷到其他部位。還有，貓的眼睛晚上會像水晶翡翠一樣發(fā)光，所以很容易抓到老鼠……”我們聽得入迷，兩耳豎著盯著老師。鈴聲一響，我意識到下課了。這個班時間過得真快！
這真是一堂生動的科學課！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇9
"所有的推理都必須來自觀察和實驗."這是伽利略的名言。這學期的理科課上，老師做了很多實驗，我覺得最有趣的是磁鐵實驗。
那是下午第三節(jié)課，烏云密布，電閃雷鳴。我們排成一排去科學教室。當我們到達目的地時，我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個長方形的盒子。每個人都不知道盒子里是什么。他們都想回頭看看，但被組長攔住了。過了一會兒，老師大搖大擺地進來了，大家迫不及待地討論：“會不會是一些化學用具？”“會不會是空的？”“會不會是小動物？”.每個人的猜測都不一樣。老師終于打開了盒子。盒子里有三對磁鐵，形狀不同。第一對是u型，第二對是條形，第三對是圓形。老師讓我們一個個實驗，從中找點什么。我趕緊拿起釘子、圓規(guī)和兩個u型磁鐵做實驗。我先把一塊磁鐵放在桌子上，把另一塊磁鐵倒過來，兩個“腳”對著。兩塊磁鐵靠得很近，靜靜地面對面。我用磁鐵慢慢向前推，對面的磁鐵扭動著，就像跳舞一樣。突然，砰的一聲，兩塊磁鐵在一聲“霹靂”中被吸在了一起。我想：為什么會這樣？真的很奇怪。之后我做了吸指甲和干擾指南針的實驗。實驗結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)一個共同點：都很爛。這時，老師詢問實驗結(jié)果，學生們紛紛舉手。有人說磁鐵可以吸引鐵，有人說磁鐵會弄亂指南針。最后大家總結(jié)磁鐵有“同性相斥，異性相吸”。的特點。
事實比虛構(gòu)更離奇。這門科學課教會了我們很多知識，讓我們大開眼界。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇10
今天，在我們班？用什么來衡量時間？的內(nèi)容。
第一次看到這個題目的時候，覺得：文字的內(nèi)容太簡單，不想知道怎么用電子表。但是上完這一課，我才知道，不僅僅是電子表用來計時，其他的東西也是用來計時的。
現(xiàn)在，讓我們看看我是怎么知道的！
上課了，一回到教室，我就把科學課的書和東西擺好，老師進來了。老師第一句話是：“我讓你把課堂練習沒寫的題寫出來�！崩蠋焽绤柕卣f。沒做作業(yè)的怕尿尿放屁，都跑出來逗我們笑。老師只在他們都出去的時候才上課。
老師說：“大家不要笑。我想你很快就會了。好，讓我們學習今天的課。用什么來衡量時間？我們都談過了。我講鐘，他講漏斗，我們都講。只聽見老師做了個“�！钡氖謩�。我們不說話。老師說：“我們可以用什么來衡量時間？”話音剛落，我們班幾乎所有的學生都舉起了手。老師很驚訝，因為我們班從來沒有舉手。老師故作鎮(zhèn)定說：“四人一組討論，然后選一個組長代表你們組。“我本來不想當組長，但是他們選擇了我。我別無選擇，只能當組長。
幸好我是第一組第二組的隊長，第一組的隊長是余井然。她說：“有一塊電子表�！比缓笞讼聛怼Ｔ撐艺f了，因為我要的電子表被她搶了。我該怎么辦？正想著，看到同桌書上有個漏斗，我急中生智，站起來說：“漏斗�！比缓笞�。后來一個說的好，一個說的比一個多。最后老師補充道：“有太陽！今天大家回答的都很好，所以今天的作業(yè)只有一個問題，那就是？班級實習？第一個小問題(我來做)。”話音剛落，教室外的歡呼聲清晰可聞。
通過這門課。我明白了，一個問題有無數(shù)的答案，就像一個走到了死胡同的人，可以用勇氣和信心找到另一條路通過。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇11
“丁，”課開始了，學生們陸續(xù)走進教室，做著課前準備。理科課上，李老師提著包走進教室，神秘地沖我們笑了笑。我們迫不及待地想知道包里是什么，這真的讓我們的第二個和尚困惑不已。
李老師走上講臺，對大家說：“今天我要給大家做一些有趣的科學實驗�！睂W生們興奮地大叫，幾乎掀翻了屋頂。老師叫大家安靜。老師從包里拿出兩個紙杯，一支蠟燭和一個鐵架子。老師點燃蠟燭，把一個裝滿水的紙杯放在火上。學生們聚精會神地看著，認為杯子會立即變成“黑碳”�；鹧嬖絹碓綗�，仿佛紙杯一下子被吞沒了。但奇怪的是，以前很怕火的紙杯，一點也不怕火，就像練金剛不壞之身一樣。沒有水的杯子就沒有那么“踏實”，火焰慢慢把它染黑。不一會兒，杯子底部破了一個大洞�！斑@是為什么？”李老師笑著問我們。我們班的“小醫(yī)生”楊紅滔滔不絕地說出了自己的觀點：“因為水把杯子的溫度保持在100度以內(nèi)，所以杯子沒有燒黑。哦！于是，我恍然大悟。
老師開始了第二次熱氣球起飛實驗。首先，老師拿出一個塑料袋，放在火上。塑料袋慢慢膨脹，于是老師松開了手。包沒有掉下來，而是慢慢的升起來，同學們歡呼雀躍，真的很有意思。
這真是一堂有趣的科學課，讓我愛上了這門奇妙的科學。雖然兩個星期過去了，但我仍然記得很清楚。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇12
昨天早上，我剛剛上完科學課。下午，另一個老師說她要和我們班一起上科學課。
我們上課都想做作業(yè)，聽老師的話也不開心，但是老師說完一句話，我們就徹底放棄了這個想法。
黃老師說：“請安靜，聽我說。我們要像這樣在系里上課。學生們當然不感興趣。就算他們?nèi)ド险n也沒用。嗯，以后的理科課，我們會去機房查資料，知道沒有我們的“耶”的歡呼和尖叫，一直回蕩在課堂上。
到了機房，黃老師學著科學鐘老師的語氣說：“好了，安靜。我告訴你，科學制造計算機，計算機就是科學，科學就是計算機。你知道嗎？好了，今天我們要學習時間的測量。請打開你的書�，F(xiàn)在我插上網(wǎng)線，你就根據(jù)課本上的問題在網(wǎng)上搜索全國時間，以及全國時間之間的距離�！�
電腦開機的時候，我們都不提自己有多開心，我也不例外。
打開電腦后，打開互聯(lián)網(wǎng)，仔細查看了世界時間、世界時間表和世界時間的差異，按要求保存了“word”文件，按照老師的步驟將文件發(fā)送到老師的電腦上，經(jīng)老師查看后批準了我的第一次自由活動。
聽老師這么說我很激動，可以玩游戲了。
我先下載了qq，然后登陸，開始了qq沖浪。不一會兒，班里的學生都可以動了。他們都和我一樣登錄qq，我一直在qq上和同學聊天！
還有一件搞笑的事：我們?nèi)嗟碾娔X都經(jīng)過了“電腦安全管理”軟件的檢查，顯示你的電腦里有95% 99%的木馬，還有70到75個高級別的危險漏洞。最后一次檢查后，你得了零分.哈哈哈，班上又傳來一陣笑聲。你覺得好笑嗎？
回到課堂上，大家一直興奮地談論著這節(jié)有趣的計算機課。我們上了一堂快樂的科學課。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇13
今天我們有一節(jié)科學課，一上課老師就對我們說：“這節(jié)課我們來做一個小實驗，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動手試一試�！�
剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過了一會兒，常家豪想出來了一個方法，他把紙疊成一個圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒放幾本就撐不住了。這時老師說話了：“能想到這樣已經(jīng)很不錯了，但是我的方法可以稱更多書。”說完，老師就拿起一張紙，邊動手邊說：“這個方法其實很簡單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了�！蔽覀儑L試了一下，果然是這樣。
轉(zhuǎn)眼間一節(jié)科學課就過去了，短短的一節(jié)課就讓我增長了知識，期待下一節(jié)科學課！
今天是我給四年級第一次上課，心情很復雜，早晨接到任務，不知道課上哪，怎么上。
我問了老師們幾個班的情況，看了教材，思考著這中途接的第一節(jié)課該怎么上。
我反復思考決定這一節(jié)課從對科學課的認識開始，要讓學生再次去認識科學課，認識科學課的重要性，喚起學生對科學課的重視、熱情，調(diào)動學生學習的積極性這是重要的，因此我準備了什么是科學，科學與各門學科的關(guān)系，科學的重要性，國家科學技術(shù)最高獎的獲獎人和全國青少年科技創(chuàng)新大賽等內(nèi)容，強調(diào)了上課要求等等，今天在四（6)班和四（4）班上課效果很好，孩子們聽的很認真，對科學有了新的認識，對樹立學生的遠大理想是有深遠意義的，課后感覺這么安排是非常有必要的。
今天的科學課上的很好。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇14
昔日，科學課對于同學們來說，簡直就是菜市場�？山裉�，同學們都安安靜靜地聽著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來了？
科學課上，本來同學們都無精打采地趴在桌子上，突然王老師說給我們做個實驗，大家好像從夢中醒來，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽一件重大新聞。
實驗過程是：老師拿了一個小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過。利用熱脹冷縮的性質(zhì)，把銅球放到酒精燈上，過后，再要從鐵鉗中穿，就過不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會冒出一縷濃烈的白煙，一會兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學們的驚嘆聲和吶喊聲......
這節(jié)充滿喊聲的科學課告訴我們：其實，只要你細細去聽、去看，就連作業(yè)也會很有趣。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇15
呆在家里，數(shù)學語文英語都可以解決，但是理科呢？我著急的時候，一個新老師主動來教我，一個新同學主動來陪我學習。他們是父母。媽媽，一個“假”老師，不比我們學校的理科老師差。父親的同學和我一起學習，增加了我學習的興趣！
上課前兩小時
家庭科學課前兩個小時，我媽和老師正忙著打開電腦查網(wǎng)上的資料(因為有些東西她是不會的)，每道題她都查了好幾個答案，發(fā)現(xiàn)哪個最好用(誰告訴我我們沒有教案？最后她把沒學過的都抄到書上，得了兩千多字。這個“老師”真的很認真。
上課期間
下課后，媽媽講得生動有趣。說到大音叉和小音叉，我不明白小音叉為什么會發(fā)出很大的聲音。我媽說物體振動的快慢和振動的大小決定了聲音，我就不信了。不管我媽怎么反駁，我還是不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們抬起腿。爸爸像個大音叉，我像個小音叉。然后，我媽用同樣的力氣打我們的腿。我爸爸的同學震動小，我的震動大。如果換成真正的大音叉和小音叉，振幅越大，聲音越大。我的小音叉比我爸爸的大音叉振動，小音叉發(fā)出的聲音自然比大音叉大。我現(xiàn)在確信了。我媽就是一個能想出這么好辦法的天才“老師”。
有這樣的老師，這樣的同學，真的讓我的學習樂趣“倍增”。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇16
這個理科班沒有體育課有活力；沒有美術(shù)課那么自由；不像音樂課，你可以跟著伴奏樂隊一起唱……但是科學課很有趣。
開始上課的`時候，老師問我們暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我們的興趣，然后開始上理科課，“體內(nèi)的食物”。為了讓我們知道食物經(jīng)過了哪些器官，老師給了大家一包餅干吃，在吃的過程中感受食物經(jīng)過了哪里。
然后，我們來畫一下食物經(jīng)過的地方，我仔細的畫了想象中的食道，胃，腸。我們畫完了，老師重點講解了一下，然后我們再來改進�，F(xiàn)在我可以把它從口腔消化到食道，然后進入胃，進入小腸，吸收營養(yǎng)，進入大腸，然后進入直腸，最后從肛門排出.最后我們又做了兩個實驗：第一，把米放進稻草里，怎么把它搬下來。第二，把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過一會兒會是什么樣子。
我喜歡這個有趣的科學課。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇17
最后一節(jié)科學課，老師給我們布置了作業(yè)，讓每個學生準備一件事。這些東西是做飯用的調(diào)料，飲料和牛奶，開水，自來水，糖等。學生們聽了，都很納悶：“你拿這些東西干什么？”下課鈴響了，學生們胡亂猜測。我也帶著這個好奇的問題在等下一節(jié)理科課。
今天下午，第一節(jié)課是科學課。學生們拿出準備好的東西，等老師來上課。我覺得：這個班一定很有意思。
“�！钡囊宦曧�，老師走進教室問道，“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”學生們異口同聲地回答：“是的。”“今天，老師想讓你做一個有趣的實驗。首先把準備好的開水拿出來，看看是什么顏色，再聞聞？最后，嘗嘗它的味道�！睂W生們看完、聞完、嘗完，都舉手回答老師的問題。接下來，老師讓學生拿出各種調(diào)料、糖、牛奶和飲料，放入白開水中，看看有什么變化。學生們爭先恐后地回答：“它變成了乳白色。”“它變紅了。”"它變成了棕色。".“你能嘗出它的味道嗎？”學生們拿起杯子嘗了嘗。放糖，放牛奶，放飲料的同學都咽下去了。放了各種調(diào)料的同學，有的杯子還沒到嘴邊就用手捏住鼻子，有的喝了一點就吐舌頭，咧嘴，瞇眼.看著很痛苦，師生都笑了。最后，老師讓他們表達自己的感受。在整個班級里，學生在快樂中學習知識。
這是一堂多么有趣的科學課��！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇18
今天下午第二節(jié)課鈴響的時候，我們迫不及待的跑出了教室區(qū)一樓的理科班。到了教室，大家開始拿出保鮮袋和吸管放在桌子上，靜靜地等著老師來，因為這節(jié)課將是我們期待已久的實驗課。
“�！钡拟徛曧懥�，老師笑著走進來，神神秘秘地說：“我今天想換一個小魔術(shù)�！碑斘衣牭侥Хǖ臅r候，全班都充滿了能量，學生們開始紛紛發(fā)言�！拔易钕矚g魔術(shù)”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)”……教室突然爆炸了。
“今天，我要給你們表演一個魔術(shù)，用我們呼出的空氣把火吹滅。哪個孩子愿意試試？”所有人都爭相舉手，最后蔣碧南得到了機會。我看見他得意洋洋地跳起來向我們做鬼臉。我們不提自己有多羨慕。他拿了個保鮮袋，朝前面抓了一袋空氣，用吸管放進袋子里，用嘴呼吸袋子里的空氣。老師說：“你們要一起做�！边^了一會，老師說停，大家的包看起來都像大氣球。老師點燃一根火柴，把它放在袋子旁邊，并告訴蔣斌昂把袋子里的空氣射出來。砰的一聲，保鮮袋癟了，火柴熄滅了。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是二氧化碳滅火的一個原理。我們通過吸管吸入氧氣，呼出二氧化碳。通過吸管呼吸后，袋子里充滿了二氧化碳�！卑�，我明白了。謎團終于解開了。
這門課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中獲得了知識。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇19
該上課了。這是科學課。
老師拿出四張a4紙、一把剪刀和一圈膠帶。
老師說：“這節(jié)課，我們做一個實驗，把四張一模一樣的a4紙折疊成圓柱體，然后把學生的數(shù)學書在這些物體上一個一個的折疊，看看誰承受的最多."
我覺得：肯定是三角柱，因為三角形的穩(wěn)定性最好。
實驗開始了，第一個是三角柱。一本書，兩本書，三本書，只聽一個“噼”，三角柱就被壓扁了。怎么會這樣？更讓我意想不到的是，圓柱體是承載力最好的一個，一下子就舉起了30本左右的數(shù)學書！
老師說：“你知道為什么嗎？因為圓柱體可以把動力均勻的分散到各個部位，而三角柱不行，大部分動力都分配到了三個角落。就是這樣！
這門課真的很有趣！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇20
今天下午第二節(jié)課是科學，這是我最喜歡的課之一，因為它有許多有趣的實驗和許多科學原理。
丁鈴鈴！開始上課。老師今天要讓我們做什么實驗？我很期待。
陳老師走進教室，讓我們今天做關(guān)于“電流”的實驗。老師給了我們四個人一組一根電線和一個小燈泡。我們還帶了一塊1號電池。老師說：“今天我們要點亮你手里的小燈泡。我想，就點個小燈泡吧。有什么好奇怪的？”我馬上就做了，我
把電線的一端拿著電池的銅帽，岑澤把另一端放在小燈泡的連接口上，但是我們等的時候它就是不亮�？吹狡渌M都做完了，怎么辦？我不禁皺眉。這是怎么回事？為什么小燈泡不亮？是不是壞了！于是我翻開書，哦！這真是件壞事。我們應該把電線的一端放在電池的鋅殼上，然后把另一端插入連接端口，最后放在銅帽上。我們試過了，“��！它亮了�！蔽覀兇蠛�。聽老師說，這是因為電流回路，我們只是因為電流沒有回路，所以不會流，所以不會亮。
老師說電很危險。如果不好，就會引起火災。所以，家里不能亂用電，也不能亂用手摸。我們甚至可以自己拆裝電器。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇21
我們班就有這樣一個人，由理科班代表和搞笑的同學組成。猜猜他是誰？繼續(xù)往下看！
眾所周知，喝水需要水壺，但他不一樣。他的水壺很大，能裝很多水。——是醬油瓶！在他看來，醬油瓶不僅可以作為水壺，還可以作為“武器”。周五大掃除，男生們又開始了pk拖把大戰(zhàn)。但是他沒有掃帚和拖把。我該怎么辦？無奈之下，他拿出了自己的秘密“武器”，——醬油瓶。開始“殺人”，無人能敵！
可以說他成為理科班代表的時候來的不容易。因為他想當美術(shù)課代表兼班長。但是，他盡力幫助一些有需要的人，教他們?nèi)绾螌W好科學，如何學習科學，如何認識天氣符號，如何做實驗。讓大家好好學習新知識，不要忘記舊知識。
你猜對了！對！是張展鵬，理科班代表加搞笑同學。只要你密切關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他臉上每天都掛著幸福的笑容。觀察周圍的人，看他們有什么特點和搞笑事件�？靵韺憣懓�！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇22
下午最后一課是科學。范老師教我們?nèi)绾握_使用酒精燈。
范老師手里拿著一個酒瓶。她讓我們觀察，告訴我們酒精燈里的酒精含量不能超過瓶子的三分之二。范老師打開瓶蓋，放在酒精燈旁邊。范老師說以后用燈頭罩燈。接下來，我們用點燃的火柴從下往上點燃酒精燈的煤芯，燈就亮了。我們觀察了一會兒。老師告訴我們，火焰分為三層，最外層叫外焰，中間層叫中焰，最內(nèi)層叫內(nèi)焰。觀察結(jié)束后，范老師告訴我們，用酒精燈后，我們用燈頭從右上方斜著遮住火焰，說是范老師給我們看的。燈滅了，我們也發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)。老師用了酒精燈后沒有掛上，而是重新蓋上。我們問老師為什么又被覆蓋了，已經(jīng)出了。范老師說第一次可以加蓋，但是加蓋后瓶蓋里還有很多燃燒的氣體。如果再不蓋上蓋子放出那些氣體，下次就很難點燃了，于是同學們恍然大悟。
今天的科學課真的很有趣。它讓我們懂得如何正確使用酒精燈。雖然我們不需要酒精燈，生活中也看不到這樣的燈，但也讓我們了解了知識，開闊了眼界。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇23
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學課。
首先，李先生上了一堂土壤課。他說：“沒有草的土地，只要你喝一點水，就會滿滿的。再倒水，就得讓水帶走一些土；在有草的土地上，喝個三四個小時還不夠！”我有很多問題要問，但剛要舉手，李老師宣布下課。我別無選擇，只能下次再問。
然后，易老師給我們上了一堂尋找動植物的課。他給了我們工具來分別尋找不同的動物。我命令我們小組的成員迅速行動。我發(fā)現(xiàn)了一只蚱蜢，但我抓不到它。莊老師搶過來給我。金鈴子抓住了蝴蝶；蘇抓了蚱蜢和螞蟻；劉？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇和劉？嘆了口氣，我說：“繼續(xù)抓，說不定能抓到�！边@時，當我看到陳玉濤皺著眉頭時，我問他發(fā)生了什么事。
他說：“我太胖了，抓不到蚱蜢�！蔽倚南耄核粫易サ�，我也抓不到。三十六計，走為上策。吳天瑜來的時候我只想離開，所以我請他幫助陳玉濤。他們兩個正要再抓螞蚱，易老師宣布他們要集合。雖然最后只抓到兩只蚱蜢，但是它們很開心。
這兩節(jié)理科課真的很有意思。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇24
開學第一個周四下午，我們期待已久的理科班終于開學了！
張老師像往常一樣拿著各種實驗儀器走進教室，學生們的目光都跟著他，都急于知道今天要做什么實驗。
首先，張老師介紹了今天科學課的內(nèi)容和知識。他說：“學好理科課有三個重要步驟：第一，觀察和猜測；第二，實驗過程；第三，得出結(jié)論。后來老師拿出一杯黃水神秘地對我們說：“這是糖尿病患者的尿。誰敢嘗？”說.迅速把中指伸進杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放進嘴里舔了舔。他雖然“狡猾”，但他的“詭計動作”逃不過我犀利的目光。頓時，有同學喊道：“老師，你沒嘗出來。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔�！袄蠋熉犃�，反復表揚我們觀察能力強。一個同學舉手想嘗一嘗。然后老師說：“你舉手。很勇敢。謎底揭曉。這是——飲料”！然后，另一個小實驗開始了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，只看到他先把杯子倒?jié)M水，讓我們猜猜能放多少回形針。有人說有9，8，11，50，99 …老師沒說話，一個個放了99個回形針，水完全沒出來。放了140塊才出來。
張老師給我們解釋說：“水的豐滿與周圍環(huán)境有關(guān)，與水是否飽滿有關(guān)。實驗的結(jié)論是，水的表面存在張力�！�
理科課好有意思，天天盼著呢！
一節(jié)難忘的科學課作文 篇25
理科課上，老師先點燃蠟燭，放在水槽上，然后拿一個擰緊瓶蓋的瓶子，把瓶底切掉，扣上蠟燭。過了一會兒，老師讓我們寫實驗的現(xiàn)象和過程。為了進一步探索瓶子里剩下的空氣，老師從掃帚里抽出一根棍子，用打火機點燃，但還沒有點燃。
突然，我聽到陳晨喊“啊——”:“火，火，大家。”老師嚴厲地說：“陳晨，你為什么大喊大叫？到講臺上來。”陳晨走上講臺，老師繼續(xù)講課。當老師背誦他在黑板上寫的東西時，陳陽對著全班做鬼臉，指著許多人說“啞巴話”。
老師一轉(zhuǎn)身，立刻站著不動，底下也沒人向老師匯報，好像什么都沒發(fā)生。就這樣來來回回，陳陽不停地做著小動作，我們?nèi)喽荚诘紫赂`笑。
一節(jié)課很快就過去了�？茖W課非常有趣。老師講得很好，全班都喜歡聽。
一節(jié)難忘的科學課作文 篇26
上午的科學課，范老師挑選了30名學生參加公開課。
我們來到多媒體教室，后面有很多老師。范老師把我們分成幾組，每組5個人，只有我們組比較特殊，堅持要和我們一起工作，范老師讓我們把工作分給每組。我是記者，和崔是柜臺職員，是記錄員，是報務員，董世昌是材料員。
這個類就是鐘表的“鐘擺”。上課前，范老師給我們每個小組發(fā)了一個小信封，但仍然不允許我們打開。我們做一段時間實驗，才能知道范老師葫蘆里賣的是什么藥。范老師首先給我們講了“擺線”和“擺”。讓我們觀察鐘擺是如何運動的。最后打開信封的奧秘，原來是三行字，一個重物。老師讓我們自己做一個鐘擺，然后送來一個支架放鐘擺。我們做完之后，大家都往下看。范老師讓我們觀察15秒，看鐘擺能擺多少次。幾次下來，結(jié)果每次12次。這真的很有趣。
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