精選贊美作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的贊美作文600字3篇，歡迎大家分享。
贊美作文600字 篇1
春天是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來(lái)了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地?zé)ㄈ灰恍拢瑵M園春色，春天給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和希望，給人們帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛(ài)這迷人的春天。
春天，它就好象一個(gè)天真活潑的小姑娘，拿著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著，畫出了一幅幅幸福美好的生活畫面，畫出了人生的美好夢(mèng)想和前景。畫出了你的追求和理想。
春天，是暖人心脾的，暖暖的春風(fēng)吹來(lái)了，讓人們?cè)诮?jīng)歷了冬天的寒冷后，感覺(jué)到了它那特別的溫暖。溫暖了你的身體，溫暖了你的心扉。
春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變成一幅清新美麗的圖畫：各種花草樹木在春風(fēng)的吹拂下慢慢地生長(zhǎng)起來(lái)了。大地變綠了，柳樹發(fā)芽了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，沁人心肺，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深的吸上一口，像痛飲甘露一樣暢快。春天是一幅多么美妙的`圖畫啊，我用一生賞析你。
春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲；春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
春天的雨更是綿綿的、柔和的。它滋潤(rùn)著大地、撫摸著大地，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。
春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞澀的、高雅的，它美的自然、美的真實(shí)，美的灑脫，沒(méi)有一絲一毫的虛假，讓我們贊美和擁抱這美麗的春天吧。
贊美作文600字 篇2
黝黑，圓潤(rùn)，泛著藍(lán)光；無(wú)棱，無(wú)角，青銅的格調(diào)。
一如種子吸收日月精華，一如神話流傳萬(wàn)家，一如一個(gè)家族將事業(yè)當(dāng)做歷史來(lái)經(jīng)營(yíng)，一如一位癡情女子愛(ài)上了清貧的蒲松齡。
從女媧時(shí)候開始，人們修屋、筑路、補(bǔ)蒼天，就用太湖石；堯、舜、禹治水多年，至今仍叨絮對(duì)太湖石的感念。秦王二世殘暴無(wú)良，他平定江南，就仰仗太湖石壓的船艙！
不是悲歡離合，也不是雞鳴狗盜。盛世時(shí)，人們歌舞升平；亂世時(shí)，人們狼奔豕逃。有一種境遇，叫無(wú)依無(wú)靠；也有一種氣質(zhì)，稱浪里白條。
并非只有歷史，人們才能看到昔日祖先創(chuàng)造的輝煌；也并非只有生與死的惦記，人們才能領(lǐng)悟歲月流殤。在歷代的帝王將相都相繼成為春花秋月之后，荒野里凄凄的，是累累的白骨和游蕩的孤魂。而那些曾經(jīng)修過(guò)房屋，筑過(guò)馬路，補(bǔ)過(guò)蒼天的石頭，則注定光亮如新，始終充盈永垂不朽的平靜。
太湖之美，美在山奇，樹俊，水清！而倘若在煙波浩渺或碧波蕩漾中看不到太湖石，這一切都將徹底凋零。一如湖水里沒(méi)有魚蝦，湖灣中沒(méi)有荷葉、荷花，湖岸上沒(méi)有采蓮的人家，江南的繡舫上找不到李后主或唐明皇的牽掛。
太湖石一直逍遙在湖底，像芳草一直幸福在天涯。它的不老和神奇足以裝點(diǎn)“東南形勝，江吳都會(huì)，錢塘自古繁華！”它的超凡淡泊自然就會(huì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春�！倍ゴ簛�(lái)，桃紅柳綠，也許人間曾盛產(chǎn)過(guò)無(wú)數(shù)百媚千嬌，美麗的石頭只是那種情懷——不以物喜，不以己悲。既無(wú)俗世的浮華，自然不必?zé)o言獨(dú)上西樓的嗟呀！
白居易說(shuō)，江南好！風(fēng)景舊曾諳；蘇東坡說(shuō)，水光瀲滟晴方好 。對(duì)于太湖石，我只想說(shuō)，這樣的石頭，天下少有！
贊美作文600字 篇3
孩子的進(jìn)步與否，需要家長(zhǎng)用心的察覺(jué)，哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步也應(yīng)該對(duì)孩子嘉獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。孩子做錯(cuò)的地方，訓(xùn)斥和責(zé)打不能解決根本問(wèn)題，幫助孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源，并告訴孩子再遇到同樣的事情應(yīng)該怎么做，從根本上解決。
通過(guò)這兩周對(duì)孩子的觀察，從在家孩子的表現(xiàn)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，從同學(xué)對(duì)鑫鑫的評(píng)價(jià)，知道孩子在這兩周并沒(méi)有出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，老師說(shuō)鑫鑫在課堂上乖多了。其實(shí)，聽(tīng)到這些，心中并沒(méi)有很大的波瀾，默默的為孩子高興，孩子并不是特別淘氣，也不是心靈不開竅，懂得道理的孩子，欠缺的就是針對(duì)孩子合適的教育方式。
轉(zhuǎn)眼又是做周記的時(shí)候，也該和孩子認(rèn)真總結(jié)這些天表現(xiàn)了。首先贊美了孩子的進(jìn)步：在學(xué)校和同學(xué)們說(shuō)話的次數(shù)明顯減少了，在家每天都能認(rèn)真完成作業(yè)，基本上沒(méi)有犯錯(cuò)誤。在家長(zhǎng)看來(lái)，這些都是孩子應(yīng)該做到的事情，可孩子改正原先的錯(cuò)誤，并保持了兩周，這就是最大的進(jìn)步，良好的作風(fēng)很容易做到，長(zhǎng)時(shí)間保持就顯得困難許多。并把老師對(duì)鑫鑫的評(píng)價(jià)（鑫鑫在課堂上越來(lái)越安靜的學(xué)習(xí)了）作為鼓勵(lì)告訴孩子，博友們對(duì)鑫鑫的贊美激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步。
對(duì)孩子在以后的兩周要求：進(jìn)步了，就應(yīng)該更加虛心，將良好的學(xué)習(xí)態(tài)度繼續(xù)保持，做到時(shí)時(shí)提醒自己，刻刻勉勵(lì)自己，將會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度要比成績(jī)重要很多倍。還有驕傲是進(jìn)步的最大的絆腳石，不能滿足當(dāng)前，保持謙虛的心，時(shí)刻想到：“我還能做的更好呢！”
孩子的進(jìn)步，不能只從成績(jī)判斷，孩子保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有很大的進(jìn)步，雖然看起來(lái)平平常常。對(duì)孩子的要求不能過(guò)于嚴(yán)格，在過(guò)重的壓力下，孩子就顯得壓抑，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利。所以，要求孩子保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度就是很大的進(jìn)步，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的提高也是值得贊美的靚點(diǎn)。叫住上學(xué)的孩子，“我還能做的更好呢！”，孩子回頭對(duì)我說(shuō)了這樣的口頭承諾，此刻，倍感欣慰。
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