當(dāng)下與幸福作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的當(dāng)下與幸福作文，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)下與幸福作文1
昨天完成寒假作業(yè)的時(shí)候，完成一道閱讀習(xí)題的時(shí)候，看到了關(guān)于“劉胡蘭”一篇文章。
閱讀題里，寫(xiě)了英雄姐姐被敵人逮捕并折磨的情景，我氣憤填膺。那么小的孩子，能承受這么大的痛苦嗎?
帶著疑問(wèn)，我到網(wǎng)絡(luò)里搜索關(guān)于英雄“劉胡蘭”。原來(lái)1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到已連鍘幾人的鍘刀前，怒問(wèn)匪軍：“我咋個(gè)死法?”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿(mǎn)15周歲。毛主席在戰(zhàn)爭(zhēng)途中知道了劉胡蘭的事跡后，心情不能平靜。后來(lái)親筆題詞：“生的偉大死的光榮�！�
看到這些，我又想起了我們課文中學(xué)到的《狼牙山五》許多的革命先烈為了新中國(guó)的建立拋頭顱灑熱血，才有了今天的幸福生活。我們今天的幸福來(lái)之多么不容易。
同時(shí)，我也想到在學(xué)校每周一升旗的時(shí)候，看著徐徐的升起的鮮艷五星紅旗，那是無(wú)數(shù)的先烈用生命換來(lái)的，我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福呢?
前人栽樹(shù)后人乘涼。我們今天的努力也要為我們的后人能留下些什么呢?努力，在努力，珍惜當(dāng)下的時(shí)光，不辜負(fù)每一寸光陰，做有意義的事情。才能對(duì)得起先烈。
當(dāng)下與幸福作文2
紅塵陌上，獨(dú)自行走，綠蘿拂過(guò)衣襟，青云打濕諾言。山和水可以?xún)蓛上嗤�，日與月可以毫無(wú)瓜葛。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流。
指尖繞過(guò)的流年，沾染春溫秋素的時(shí)光。一紙冰涼，是愛(ài)的底片在時(shí)間的沖刷中黯然消色。曾經(jīng)撕心裂肺的愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)荒廢的時(shí)光，被一份悸動(dòng)牽絆著。經(jīng)年后，卻用盡全力換來(lái)一場(chǎng)回憶。
如果，有醒不了的夢(mèng)，我一定去做。如果有走不完的`路，我一定去走。如果，有變不了的愛(ài)，我一定去求。如果，如果什么都沒(méi)有，那就讓我回到宿命的泥土。這二十一年的美好，都是善意的謊言，我?guī)е蠲赖哪遣糠�，一起化作春泥�?/p>
在路途上想起愛(ài)來(lái)，覺(jué)得最好的愛(ài)是兩個(gè)人彼此做個(gè)伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對(duì)方的身上挖掘到意義，那是注定要落空的東西。而應(yīng)該是，我們兩個(gè)人，并排的站在一起，看看這個(gè)落寞的人間。
而如今，悔過(guò)與自責(zé)已然是一個(gè)人，想去懷念流年，等待那份感情，但此時(shí)已猶豫是否等待的東西值得等待？
很多的東西，還能選擇。能說(shuō)出來(lái)的，未必是太在意的。能寫(xiě)出來(lái)的，其實(shí)是可以放下的。存在心里的，才是欲罷不能揮之不去的。
人生不過(guò)幾十載，似水一樣流淌，不可阻遏。一場(chǎng)輪回的時(shí)間，一場(chǎng)美麗的過(guò)往，一場(chǎng)煙火漸失的青春，熄滅的，是曾經(jīng)。
如今，過(guò)好每一年，每一天，俗物養(yǎng)人，平凡是真。我隨心去遇見(jiàn)，隨心去做自己，時(shí)光待我如真知，我愛(ài)這場(chǎng)生命。我見(jiàn)，幸福在當(dāng)下。
當(dāng)下與幸福作文3
清晨，吃早飯的時(shí)候，看到了納蘭老師開(kāi)了新課，于是就一邊吃一邊聽(tīng)。
在這個(gè)過(guò)程中，我聽(tīng)到了一句“鮮能知味”。
最初，我是沒(méi)有看字幕，以為這個(gè)味，是胃口的胃，就是吃東西知不知道飽。等我再聽(tīng)老師分析的時(shí)候，覺(jué)得有些對(duì)不上，這才看到了那個(gè)字是味道的意思。
當(dāng)時(shí)我正在吃飯，而這句話正中下懷，直接就擊中我的內(nèi)心，也是我曾想過(guò)卻一直沒(méi)能真正去改變的事。
見(jiàn)字就能了解其意，就是我們吃東西，但有幾個(gè)人能真正地品嘗出其中的味道。這里并不是說(shuō)我們吃不出東西的好壞，是否美味的意思，而是直接延伸到現(xiàn)在我們被大數(shù)據(jù)信息包圍的狀態(tài)下，有幾個(gè)人在吃飯的時(shí)候，不是刷手機(jī)看電視或者聽(tīng)歌，以及像我這樣聽(tīng)書(shū)看課程的。在這個(gè)的一個(gè)過(guò)程中，所謂吃飯正是一種機(jī)械行為，并沒(méi)有真正地把心思放在其中，品嘗米飯的甘糯，品嘗菜肴的鮮美，我們看似是在吃飯，卻是一副心不在焉的狀態(tài)。
這也是我一直在考慮要改正的行為，可總會(huì)認(rèn)為這個(gè)時(shí)間點(diǎn)不香腸起來(lái)就是在浪費(fèi)時(shí)間。但事實(shí)真是如此嗎？
我們大多是在看消遣類(lèi)的節(jié)目視頻，即使是在聽(tīng)書(shū)看書(shū)，也是看過(guò)即忘，并不能真正地記住與了解多少，到頭來(lái)，只是形式上地吃了飯，看了書(shū)學(xué)習(xí)，但都沒(méi)有享受當(dāng)下，正是這樣的行為讓我們?cè)絹?lái)越焦慮。
我覺(jué)得可以從細(xì)節(jié)開(kāi)始，一下子改變可能有點(diǎn)難，但可以先從一分鐘，兩分鐘，五分鐘，學(xué)著只著手當(dāng)下的事，多一些練習(xí)，就會(huì)提升專(zhuān)注且感受幸福的能力。
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