低碳校園作文（通用35篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的低碳校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低碳校園作文 篇1
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片……”美麗的鄉(xiāng)間景色總是那么令人向往，而隨著科技的飛速發(fā)展，這美麗的景色也隨之減少，“低碳”這個(gè)環(huán)保新名詞也悄悄進(jìn)入我們的生活，也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
低碳，指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。說(shuō)通俗點(diǎn)，就是環(huán)保�？晌覀�?cè)趯W(xué)校園里，在生活中，是否做到了這一點(diǎn)呢？我想是沒(méi)有。環(huán)顧四周，湖水河水不再澄清，隨著工廠廢水的排放，小河不堪重負(fù)；山巒不再蔥郁，隨著電鋸飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，一棵棵大樹(shù)倒下，裸露的山頭都感到了羞愧，這一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)象，不就說(shuō)明我們的生存環(huán)境在不斷惡化嗎？其實(shí)，要做到低碳生活十分簡(jiǎn)單。
在上學(xué)的路上，我們盡可能少讓爸爸媽媽開(kāi)汽車(chē)、電瓶車(chē)接送，到了學(xué)校，我們要及時(shí)關(guān)好水籠頭、電燈和電腦，盡量少用作業(yè)紙，餐巾紙，在吃飯時(shí)，我們不能浪費(fèi)糧食，能吃多少就盛多少……雖然這些都是一些小事，有些人可能會(huì)不以為然，但我們想想，積少成多�。�
當(dāng)然，光靠嘴說(shuō)不行的，要有實(shí)際行動(dòng)。可是在學(xué)校園中，仍然有許多同學(xué)十分的浪費(fèi)�？�，那是班級(jí)里的大款，常常一放學(xué)就到小賣(mài)部就去買(mǎi)吃的，你說(shuō)，買(mǎi)了就好好吃吧，可他卻非要體現(xiàn)出他的“有錢(qián)”，沒(méi)啃兩口就丟在了地上。唉，他這不是既浪費(fèi)了糧食，又污染了環(huán)境嘛。有位同學(xué)看不過(guò)去了，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)道：“同學(xué)，你能不能不要這么浪費(fèi)啊，買(mǎi)了又不吃，還丟在地上！”那“大款”似乎很不服氣，蠻不講理的說(shuō)道：“我花我的錢(qián)，關(guān)你什么事情，走開(kāi)。”說(shuō)完，又拆開(kāi)了一包小吃。那位同學(xué)搖搖頭，只能走開(kāi)了。我也只能說(shuō)：“唉，真是無(wú)可救藥了！”這種例子，在學(xué)校園里還不少見(jiàn)，可想而知，這浪費(fèi)量是多么的大。
生活的環(huán)境需要美化，更需要自然。倡導(dǎo)低碳生活，便是呼吁大家增強(qiáng)大自然保護(hù)意識(shí)，節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放量。愿我這一段段文字能真正的付諸于每個(gè)人的行動(dòng)中，共同構(gòu)建一個(gè)健康和諧的校園。
低碳校園作文 篇2
不知從何時(shí)開(kāi)始，“低碳”這個(gè)詞流行起來(lái)，凡是說(shuō)起關(guān)于環(huán)保的話題，總會(huì)和它扯上關(guān)系。我原以為這種“拯救地球”的大事和我無(wú)關(guān)，但上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)“低碳”也可以從我們做起。
在網(wǎng)上查到的“低碳”含義五花八門(mén)，從減少汽車(chē)尾氣排放這種大問(wèn)題到一般的節(jié)水、節(jié)電，似乎都在它的范圍之內(nèi)。也就是說(shuō)，其實(shí)即便是我們小學(xué)生，也是可以做到“低碳”的。先不說(shuō)家里、路上，光是在學(xué)校里，便有許多地方可以注意。
還記得有一次，我們班前的水籠頭壞了，水一滴一滴往下流。我們看在眼里，急在心里，如果不快點(diǎn)修好它，會(huì)浪費(fèi)多少水��！于是，我們給校長(zhǎng)寫(xiě)了信，送到了校長(zhǎng)室。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，我們的信被當(dāng)著全校師生的面朗讀出來(lái)，下午就有工人來(lái)修好了籠頭。那時(shí)，我們的心中充滿自豪�，F(xiàn)在想來(lái)，那其實(shí)就是我們?yōu)椤暗吞肌鄙钭龀龅呐Γ绻總�(gè)學(xué)生都能這樣，“低碳校園”將不是夢(mèng)想。
我和同學(xué)提起過(guò)“低碳校園”，沒(méi)想到他們竟提議多在學(xué)校里種幾棵樹(shù)。我不由感慨：你們少倒些飯菜，少浪費(fèi)些紙張，難道不比種樹(shù)更方便嗎？當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍，當(dāng)我們?cè)谝魳?lè)教室里歌唱、吹奏，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，燈卻亮著，電風(fēng)扇卻轉(zhuǎn)著，電腦卻亮著……我們對(duì)這些熟視無(wú)睹，卻用更多的時(shí)間、精力去“植樹(shù)”，未免有些本末倒置了。其實(shí)，我們根本無(wú)需做額外的事，只要節(jié)約身邊的每一種資源，就已經(jīng)是在為“低碳”生活做出貢獻(xiàn)了。
再把范圍縮小一些，請(qǐng)你打開(kāi)文具盒，數(shù)一數(shù)有多少多余的文具？我就曾見(jiàn)過(guò)一位同學(xué)足足帶了十余支筆，卻只用其中一支。比起節(jié)電、節(jié)水這些人們常說(shuō)的節(jié)約，這些細(xì)節(jié)往往更容易令人忽視。你多帶一支鉛筆，就多浪費(fèi)一些木料、筆芯；你多帶一把尺，就多浪費(fèi)一些塑料；你多帶一本本子，就多浪費(fèi)一些紙……你注意到這些了嗎？“低碳”，便應(yīng)這樣從身邊想起、做起。
倘若有一天，所有學(xué)生都不再浪費(fèi)一把尺、一張紙、一支筆，那么我們的校園定然會(huì)更加美好；假如有一天，任何人都開(kāi)始節(jié)約一度電、一滴水、一粒飯，那么我們的地球勢(shì)必將愈發(fā)美麗�！暗吞肌保屝@更美好，讓生活更美好，讓世界更美好！
低碳校園作文 篇3
溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)�！敖涑群茫∶嫦虻吞冀�(jīng)濟(jì)”環(huán)境日主題拷問(wèn)我們：“我為‘低碳’做些什么？”
其實(shí)，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請(qǐng)跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來(lái)看一看吧！
雙面打印 無(wú)紙辦公
文印室，黃老師正細(xì)心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細(xì)地放進(jìn)打印機(jī)印上另一面。黃老師笑著向我們解釋說(shuō)：“一張紙雙面打印后就可以節(jié)省一張紙，就算平均每天節(jié)約10張紙，那么一學(xué)期就大約可以節(jié)約3500張啦�！蓖郏∵@么多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時(shí)，黃老師的電腦里跳出來(lái)一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來(lái)，學(xué)校利用校園網(wǎng)給每位老師發(fā)放通知文件，憑這一點(diǎn)節(jié)約的紙更是不計(jì)其數(shù)呢！
廢紙歸“家” 專(zhuān)人管電
五（1）班教室，一只大大的紙箱安置在教室后面，里面有一些廢紙。正當(dāng)我們對(duì)這些廢紙指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，一位快言快語(yǔ)的女生走過(guò)來(lái)告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學(xué)們平時(shí)用完的廢紙就放進(jìn)里面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費(fèi)呢！”“其實(shí)遠(yuǎn)不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口說(shuō)，“我們教室的電燈有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)決不開(kāi)‘無(wú)人燈’，飲水機(jī)原來(lái)是從早上上學(xué)就通上電源，下午放學(xué)才拔掉插頭的�，F(xiàn)在我們只有中午及下午各通一小時(shí)電源，算一下每天就能節(jié)約4度電，一個(gè)月就大概能節(jié)約80度，學(xué)校三十多臺(tái)飲水機(jī)節(jié)約的就更多了吧�！�
青青小草 為你驕傲
花壇邊，一位低年級(jí)的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細(xì)語(yǔ)：“小草小草，我把你攙起來(lái)了。你快點(diǎn)好起來(lái)吧。”我們問(wèn)：“小妹妹，你為什么要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師說(shuō)過(guò)，保護(hù)小草就是保護(hù)環(huán)境呀！”
你們看，那邊食堂里的工人把洗菜后的水澆勞動(dòng)基地的菜，澆校園里的花草樹(shù)木，清洗碗后的水用來(lái)拖餐廳的地；這里電腦室上課的同學(xué)一查課表，知道下節(jié)課沒(méi)人上課就主動(dòng)關(guān)機(jī)；教室里多媒體顯示屏習(xí)慣待機(jī)，需要再開(kāi)；水龍頭再也沒(méi)有滴答的“淚水”……
“低碳”，我們向你走近；“環(huán)�！保覀兇丝讨�(jǐn)記！
低碳校園作文 篇4
今天，我們上了一節(jié)很有價(jià)值的班會(huì)，班會(huì)的主題為“校園低碳”。
雖然全球都一直在倡導(dǎo)低碳生活。可是，從這個(gè)嚴(yán)肅的話題中，班級(jí)里的狀況還是有點(diǎn)瑕疵。不信？顏老師讓我們翻開(kāi)了自己的鉛筆盒，讓我們看看自己帶了多少只多余的筆。
我把自己的筆一一翻開(kāi)，一支一支地?cái)?shù)。在數(shù)的時(shí)候，我的眼睛猛然間掃到了同桌的位置上。只見(jiàn)她一共數(shù)出來(lái)了十七支筆。她帶的筆真多啊！肯定有很多多余的筆。再來(lái)看看我的數(shù)量。我一共帶了九支筆。大概是我及時(shí)收拾筆袋的緣故吧，我還沒(méi)有帶多余的筆。我所帶的那九支筆可是樣樣不可缺少的呢！我為我們組增了光，添了彩，頓時(shí)感覺(jué)喜洋洋的。
可是，后面真正的結(jié)果就不讓人那么痛快了。我們大組多余的筆一共有三十七支。哇，好多��！而且，我們多余的筆數(shù)還算少的呢！第一大組的多余筆占55支，第二大組占51支，第三大組占75支。四個(gè)大組加起來(lái)一共218支。這真是一個(gè)驚人的數(shù)字��！這樣的話，班里平均每個(gè)人差不多就有三支浪費(fèi)的筆了。
通過(guò)這次班會(huì)，我更加感受到了呼吁“低碳”是多么的重要��！即使現(xiàn)在仍然有人處在“非低碳”的環(huán)境中。但我想，從自己做起，用自己的完好行動(dòng)去啟動(dòng)、去呼吁“世界低碳”的活動(dòng)中來(lái)吧！為自己，為他人，建設(shè)更加美好的社會(huì)！
低碳校園作文 篇5
我是一張紙，一張已被打滿草稿的紙，我已被我的小主人丟棄到垃圾桶里。我很害怕，我很驚慌，因?yàn)槲乙芽斓缴谋M頭。
回想過(guò)去，那是多么的美好。原來(lái)我是大樹(shù)媽媽身體的一部分，每天都過(guò)著被人贊美的日子�？涩F(xiàn)在呢？我們被做成練習(xí)簿，任這些學(xué)生在我們身上亂涂亂畫(huà)，生活真痛苦不已！如今，我只能拜托這些學(xué)生，不要再無(wú)止盡的傷害我們了，你們也要多節(jié)省資源呀！
我也不可能免去這場(chǎng)災(zāi)難了，但是我還是想說(shuō)：“作為祖國(guó)的希望，你們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成節(jié)約用紙，節(jié)省資源的好習(xí)慣。不要再浪費(fèi)資源了！”
在變成紙的這段時(shí)間里，我想了很多，為了讓你們能節(jié)省用紙，我在此建議：可以把一張紙打上滿滿的草稿，然后可以反過(guò)來(lái)再打上滿滿的草稿，就能節(jié)省很多紙。以前的舊本子也可以拿來(lái)用哦！紙寫(xiě)滿也不要扔，可以賣(mài)給收舊貨的人，這樣不僅可以為家里省點(diǎn)錢(qián)，而且那些紙也會(huì)回收再造，節(jié)省了資源呢！照這樣計(jì)算，一個(gè)人一生能省下一棵樹(shù)的紙，也是好的。照這樣計(jì)算，就算中國(guó)，就可以省下13億棵樹(shù)！這節(jié)省了多少資源呀！
節(jié)省，也是為了自己，節(jié)省紙資源，校園里也不會(huì)出現(xiàn)那么多白色垃圾，校園會(huì)變得更美麗。在美麗的校園里讀書(shū)難道不會(huì)更快樂(lè)、更幸福嗎？
而且作為被害者的我，我還要說(shuō)，中午吃飯一定要用一次性筷子嗎？不用，又會(huì)有什么關(guān)系呢？難道自己不能帶筷子、勺子嗎？自己帶，還可以帶一些時(shí)尚的在同學(xué)面前炫耀炫耀，不是很好嗎？何必再浪費(fèi)資源呢！節(jié)省下來(lái)，又可以為中國(guó)節(jié)省13億棵樹(shù)呢！
……
經(jīng)過(guò)你們這么節(jié)省下來(lái)，我想校園的樣子是這樣的：處處都是綠樹(shù)，處處都是姹紫嫣紅的花，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑……
同學(xué)們，請(qǐng)記�。旱吞�，讓校園更美麗。
低碳校園作文 篇6
同學(xué)們，你們知道什么是低碳嗎？所謂低碳，就是指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活也就是代表更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅僅是一種企業(yè)行為，也是符合潮流的。
目前，人們排放二氧化碳越來(lái)越多了，地球的環(huán)境也越來(lái)越惡劣了。所以，我建議，同樣身為學(xué)生的我們，應(yīng)該從小事做起，從校園做起，為保護(hù)校園環(huán)境，減少校園溫室氣體的排放量而做出貢獻(xiàn)。
怎樣才能“低碳校園”呢？讓我來(lái)為大家介紹幾個(gè)“低碳校園”的小竅門(mén)吧！
首先，要做到不亂扔垃圾，特別是那些腐爛后會(huì)散發(fā)出大量二氧化碳的垃圾，它們會(huì)污染校園環(huán)境；其次，可以多種植一些可以釋放氧氣的綠色植物，它們?cè)陉?yáng)光下會(huì)進(jìn)行光合作用，從而可以釋放氧氣，讓校園的空氣保持清新；最后，要盡量少地消耗電力，陽(yáng)光充足時(shí)就不要開(kāi)燈，上音樂(lè)課、體育課時(shí)，也別忘了把燈關(guān)掉，天熱時(shí)，盡量多扇扇子，少開(kāi)電風(fēng)扇……
像這種“低碳校園”的小竅門(mén)還有許多，我就不一一多說(shuō)了。
我認(rèn)為，“低碳校園”不是一個(gè)人力所能及的，因?yàn)橐粋�(gè)人的力量畢竟有限，所以，一個(gè)人是很難做到的。只有全校師生共同努力，團(tuán)結(jié)一致，才能達(dá)到“低碳校園”的目標(biāo)。不但如此，“低碳校園”也并非一日之事，不是一天兩天就能達(dá)成的。要做到“低碳校園”，就要日積月累、持之以恒。這樣，才能既環(huán)保，又有效。如今，地球環(huán)境逐日惡劣，有些地方甚至連月干旱，大地干裂。書(shū)上也說(shuō)道：地球已經(jīng)“發(fā)低燒”了。就連北極最大的冰架，在地球上巍然屹立了5000多年，也終于崩塌了。種種生物也在世界上消失了。這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了地球環(huán)境已經(jīng)一天不如一天了，而罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟?lèi)本身。因?yàn)槿藗儾粌H天天肆無(wú)忌憚地排放、制造二氧化碳，還亂砍亂伐、隨意破壞花草樹(shù)木，大片大片的樹(shù)林變成黃沙漫天的荒漠。使得空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，再也沒(méi)有了往日的清新，整個(gè)城市看上去，綠化帶是寥寥無(wú)幾�？墒�，這么嚴(yán)重的后果，是人類(lèi)自己造成的��！
所以，為了保護(hù)養(yǎng)育我們的母親——地球，為了生態(tài)的平衡，更為了人類(lèi)自己的未來(lái)，請(qǐng)大家從小事“低碳校園”做起，努力為“低碳”事業(yè)做貢獻(xiàn)。
低碳校園作文 篇7
”低碳“這個(gè)新名詞如今進(jìn)入我 們的生活，也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。自從學(xué)校開(kāi)展"低碳，讓校園更美麗‘’的系列活動(dòng)后，低碳生活隨風(fēng)潛入夜般地進(jìn)入我們的生活，進(jìn)入了我們的生活，進(jìn)入了我們的校園，進(jìn)入了每個(gè)學(xué)生的心里。
你瞧；陽(yáng)春三月，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生。校園里又多了一排排的小樹(shù)，并且掛起了鮮紅的班。同學(xué)們擔(dān)負(fù)起照顧小樹(shù)的責(zé)任，在課余時(shí)間給它們澆水，除蟲(chóng)，讓它們茁壯成長(zhǎng)。正是這些形態(tài)各異，婀娜多姿的樹(shù)木，吸收著二氧化碳，為我們提供了新鮮空氣，為我們營(yíng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
你在看：自從低碳校園行動(dòng)開(kāi)始后，班級(jí)內(nèi)的保管員更負(fù)起了責(zé)任，做操時(shí)，把電燈，電扇關(guān)掉，放學(xué)后，也不忘記得所有電源關(guān)閉;水池邊，同學(xué)們都是小心翼翼地?cái)Q開(kāi)自來(lái)水龍頭，洗完手，迅速擰緊，不再讓自來(lái)水嘩嘩地流淌；食堂里，同學(xué)們安安靜靜地做在位子上，文明用餐，不挑食，不浪費(fèi)。瞧，大家個(gè)個(gè)都帶來(lái)了金屬勺子，遠(yuǎn)離了那一雙雙一次性筷子；教室垃圾筒里，已不見(jiàn)昔日那先還沒(méi)有用完的鉛筆頭，那些零食的塑料包裝袋，那一只只癟癟的飲料瓶........同學(xué)們都在不知不覺(jué)中約束了自己的行為。這樣的景象真讓人心怡呀。
倡導(dǎo)低碳生活，便是呼吁大家增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源，減少二氧化碳的排氧量。讓我們的校園更美麗，讓我們的生活更美好，讓我們的地球更美麗。
希望每個(gè)人懂得環(huán)保這個(gè)意識(shí)。
低碳校園作文 篇8
現(xiàn)在，低碳成了全世界普遍的話題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變著。
25世界的今天低碳生活已不是夢(mèng)想！25世紀(jì)的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什么門(mén)衛(wèi)，大門(mén)會(huì)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，自動(dòng)報(bào)警，校園里的清潔工——一些高智能機(jī)器人人們給它們?nèi)∶麨椤袄准{多”，其實(shí)都是用一些瓶子，易拉罐什么拼成的，中間用一塊高級(jí)指揮芯片控制著全身，肩上的小標(biāo)志——其實(shí)就是太陽(yáng)能吸收裝置，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，校園里的一切設(shè)備都是用太陽(yáng)能能驅(qū)動(dòng)，起風(fēng)時(shí)，打開(kāi)風(fēng)能轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化風(fēng)能！就連我們小院里的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強(qiáng)吸收，使老師和同學(xué)不被打擾，就用這項(xiàng)功能，可以讓噪音轉(zhuǎn)化為電力，實(shí)在是太強(qiáng)了!在校園的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)像大鍋爐的東西，朝天張著口，這是什么呢？下雨時(shí)，雨點(diǎn)可以被這種機(jī)器吸收小學(xué)生的飲用水。這種機(jī)器角“哈莫雷特�！碑�(dāng)然，機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)也用的是太陽(yáng)能，為小學(xué)生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學(xué)生們只要將易拉罐、瓶子扔進(jìn)去，他就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)或?yàn)椤袄准{多”機(jī)器人，放心，學(xué)校的治安也很好，不用高消費(fèi)去請(qǐng)人來(lái)，因?yàn)橛斜０病袄飱W斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是有好的，另一個(gè)是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個(gè)個(gè)都聞風(fēng)喪膽。
聽(tīng)了我的介紹，向往這25實(shí)際的校園吧！那我們就從今天起過(guò)“低碳生活”，建“低碳校園！”
低碳校園作文 篇9
同學(xué)們，你們是否想過(guò)要來(lái)美化自己校園呢？那就讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起吧！
當(dāng)我看到有些同學(xué)在破壞樹(shù)木的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“難道你們不知道樹(shù)木也是有生命的嗎？難道你們不知道樹(shù)木可以吸收二氧化碳嗎？
當(dāng)我看到有些同學(xué)用來(lái)裝飯盒的袋子是塑料袋的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0.1克的二氧化碳嗎？所以我們就應(yīng)該使用環(huán)保袋——布制口袋。雖然0.1克看似微不足道，但如果全校的同學(xué)都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當(dāng)我們有一天上完體育課，看到同學(xué)們都熱得滿頭大汗，想開(kāi)電風(fēng)扇的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“你們不知道開(kāi)電風(fēng)扇會(huì)排放出二氧化碳嗎？如果你們實(shí)在熱得話，就可以每人帶把小扇子到學(xué)校里來(lái)，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節(jié)約用電呢！”
當(dāng)我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒(méi)有關(guān)閉的時(shí)候，我曾經(jīng)想，電腦該不會(huì)囂張了吧: “哈哈，這下可沒(méi)有人來(lái)管我了吧！你們不關(guān)掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來(lái)，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時(shí)，我多么希望尤為同學(xué)伸出他（她）的拇指來(lái)關(guān)閉電源。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用行動(dòng)讓我們的校園變得更美麗，更充滿朝氣吧！
低碳校園作文 篇10
校園是我們的“家”，每個(gè)家人都希望這個(gè)家美麗清新，充滿活力。自從學(xué)校大力倡導(dǎo)低碳生活后，校園在不知不覺(jué)中已經(jīng)發(fā)生了變化。
以前的學(xué)校樹(shù)木稀少，現(xiàn)在處處成蔭；以前的學(xué)校隨地會(huì)見(jiàn)垃圾，現(xiàn)在垃圾蕩然無(wú)存；以前的學(xué)校操場(chǎng)鋪的是瀝青，現(xiàn)在是彩色塑膠；以前的同學(xué)們追逐打鬧，經(jīng)常惹起塵土飛揚(yáng)，現(xiàn)在的同學(xué)們輕走慢步，塵埃早已落定……
以前的校園里只有稀稀拉拉的幾棵樹(shù)孤獨(dú)地站在那里，夏天沒(méi)有陰涼的地方，而且釋放的氧氣不多，吸收的二氧化碳也太少，清新的空氣自然是離我們遠(yuǎn)去。倡導(dǎo)低碳生活，先從植樹(shù)做起。幾年間，校園已經(jīng)樹(shù)木蔥蘢，空氣也煥然一新。每次來(lái)到校園，都要美美地呼吸下那清新的空氣，真是一種享受��！
更可喜的變化是校園垃圾的“銷(xiāo)聲匿跡”。以前的校園隨處可見(jiàn)紙巾、包裝袋等垃圾，既影響了環(huán)境質(zhì)量，也破壞了大多數(shù)人的心情�，F(xiàn)在好了，低碳生活展現(xiàn)在校園中，垃圾都“搬家”到了垃圾桶，并且分類(lèi)回收，校園從此更加美麗迷人。
最讓人驚喜的是，低碳生活的概念已經(jīng)漸漸植入到大多數(shù)同學(xué)的腦海中。以前的我們喜歡在校園追逐打鬧，經(jīng)常惹得塵土飛揚(yáng)，殊不知大量的灰塵和二氧化碳侵入我們體內(nèi)，害得我們經(jīng)常得病。現(xiàn)在每位同學(xué)都喜歡輕走漫步，偶爾有人奔跑打鬧，總會(huì)有熱心的同學(xué)提醒他們，被提醒的同學(xué)便不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。更多可喜的現(xiàn)象正在校園里發(fā)生著，你再也不會(huì)看到教室里的日光燈無(wú)緣無(wú)故地亮著，你也不會(huì)看到凈水器總是處于燒水的狀態(tài)，連連接送孩子的家長(zhǎng)的汽車(chē)也悄悄退出了校園……
倡導(dǎo)低碳，我們的校園將會(huì)一天比一天美麗。
低碳校園作文 篇11
我就讀于一所美麗的校園，歷史悠久，是江蘇省的一所“名小學(xué)”──五愛(ài)小學(xué)。
哥本哈根世界氣候大會(huì)告訴我們，減少二氧化碳的排放，減緩地球溫度的上升，已經(jīng)刻不容緩。需要全世界人民的共同努力，身為小學(xué)生的我們都有義不容辭的責(zé)任。校園里低碳生活，要從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
第一， 節(jié)約一滴水，我校洗手臺(tái)可以設(shè)置二次用水容器，那循環(huán)水可以用來(lái)澆灌植物和沖洗廁所。節(jié)約用水很重要。水如同生命，要珍愛(ài)生命之水。
第二， 節(jié)約一度電，教室里的電燈可更換為節(jié)能燈，它能減少電力的消耗，一年可節(jié)電７００多億千瓦。每個(gè)人都要養(yǎng)作隨手關(guān)燈、關(guān)電源、拔插頭的好習(xí)慣，因?yàn)楣?jié)電就是減排。還要養(yǎng)成回收廢舊電池的好習(xí)慣，因?yàn)閺U舊電池的危害很大，一節(jié)電池，污染６０萬(wàn)升水不能飲用，污染一平方米土地絶收。
第三， 節(jié)約一張紙，提倡雙面用紙，因?yàn)橄募垙埦褪强撤ゴ髽?shù)，養(yǎng)成廢紙回收的習(xí)慣，讓回收總再制造再生紙，節(jié)約五千張紙，就是保護(hù)一棵三米高的大樹(shù)。
第四， 多綠化，栽下一棵樹(shù)，種下一片綠，建好一個(gè)吸碳器，讓校園更美麗，讓空氣更清新。
第五， 少用一次性物品，如塑料袋、水杯、竹筷……因?yàn)橹圃焖鼈兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘模瑫?huì)增加碳排放，養(yǎng)成物盡其用、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。還有，根據(jù)廢瓶種類(lèi)分類(lèi)，我�？稍O(shè)置一個(gè)廢品回收站，予以回收再利用。
第六， 一周一素食，為了減少畜牧業(yè)排放的甲烷，保護(hù)環(huán)境，少吃一餐肉，可以減少制造７８０公克的二氧化碳，養(yǎng)成多素少肉的飲食習(xí)慣，就可以減少地球的負(fù)擔(dān)。
低碳生活不僅要宣傳，更要有實(shí)際行動(dòng)。每個(gè)人都養(yǎng)成低碳、節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣，這樣就能讓我們的校園更加美麗！
低碳校園作文 篇12
現(xiàn)在，低碳成了全世界普遍的話題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變著。
25世界的今天低碳生活已不是夢(mèng)想！25世紀(jì)的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什么門(mén)衛(wèi)，大門(mén)會(huì)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，自動(dòng)報(bào)警，校園里的清潔工——一些高智能機(jī)器人人們給它們?nèi)∶麨椤袄准{多”，其實(shí)都是用一些瓶子，易拉罐什么拼成的，中間用一塊高級(jí)指揮芯片控制著全身，肩上的小標(biāo)志——其實(shí)就是太陽(yáng)能吸收裝置，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，校園里的一切設(shè)備都是用太陽(yáng)能能驅(qū)動(dòng)，起風(fēng)時(shí)，打開(kāi)風(fēng)能轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化風(fēng)能！就連我們小院里的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強(qiáng)吸收，使老師和同學(xué)不被打擾，就用這項(xiàng)功能，可以讓噪音轉(zhuǎn)化為電力，實(shí)在是太強(qiáng)了!在校園的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)像大鍋爐的東西，朝天張著口，這是什么呢？下雨時(shí)，雨點(diǎn)可以被這種機(jī)器吸收小學(xué)生的飲用水。這種機(jī)器角“哈莫雷特。”當(dāng)然，機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)也用的是太陽(yáng)能，為小學(xué)生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學(xué)生們只要將易拉罐、瓶子扔進(jìn)去，他就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)或?yàn)椤袄准{多”機(jī)器人，放心，學(xué)校的治安也很好，不用高消費(fèi)去請(qǐng)人來(lái)，因?yàn)橛斜０病袄飱W斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是有好的，另一個(gè)是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個(gè)個(gè)都聞風(fēng)喪膽。
聽(tīng)了我的介紹，向往這25實(shí)際的校園吧！那我們就從今天起過(guò)“低碳生活”，建“低碳校園！”
低碳校園作文 篇13
以前，我總是把電燈開(kāi)上個(gè)長(zhǎng)久，水龍頭有時(shí)會(huì)忘記關(guān)，冰箱內(nèi)塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……
現(xiàn)在，我聽(tīng)到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸懂了。我開(kāi)始了“低碳生活”。
只要我洗好手，就把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就安心了。但我又擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然地把水龍頭擰緊，我十分高興，希望“低碳生活”會(huì)做得更好。
冰箱里放得亂七八糟，媽媽說(shuō)很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，出了一個(gè)招：我拿起以前一些舊硬紙板，把它作為“分界線”放在冰箱里，并寫(xiě)上這個(gè)區(qū)域放的是什么類(lèi)的物品。不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放好的東西。這樣，既方便了我們，又節(jié)省了電。
當(dāng)然，如果我在學(xué)校里，我也會(huì)把水龍頭擰緊，不開(kāi)無(wú)人燈。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都成為“低碳生活小公民”！
低碳校園作文 篇14
“低碳”相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在“低碳”的校園里呢？
多植樹(shù)肯定是必要的，但你在仔細(xì)想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己的校園變成“低碳校園”。讓校園更美麗。
比如說(shuō)：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書(shū)，或是跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話……這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。
記得有一次，我和一個(gè)我的好朋友在一起做作業(yè)。突然，在外面的幾個(gè)男孩子打了起來(lái)，他們打得越來(lái)越起勁，害得好多灰塵進(jìn)入了我和好朋友的眼睛里，我心想：這要制造多少二氧化碳�。∥覀冞B忙去阻止……
我現(xiàn)在已經(jīng)在想象我們未來(lái)的地球了。我們未來(lái)的地球已經(jīng)荒無(wú)人煙了，已經(jīng)變成了像火星一樣了，那太恐怖了！我還在想，我們的未來(lái)是不是要住克隆地球了？人在未來(lái)是不是已經(jīng)絕種了？我的腦子里充滿了幻想，充滿了恐懼……
低碳，讓校園更美麗！
低碳校園作文 篇15
我們知道生活的方方面面都存在著減碳的因素，節(jié)約用水、用電、用氣，可以減少煤炭的使用不只是優(yōu)良保守，更是環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)，我們一定從點(diǎn)滴的小事做起，讓生活更加綠色，讓地球更加和諧�；⒛甏汗�(jié)，我開(kāi)始了自身的低碳生活。
全球氣候變暖，南極的冰川消融的速度在加快，海平面將急速抬升，地球上的生物將有滅頂之災(zāi)。我告訴爺爺，這都是碳過(guò)多排放惹的禍。春節(jié)時(shí)候，我們沒(méi)有像往年買(mǎi)上許多煙花燃放，只在除夕燃放過(guò)一次鞭炮，能起到歡騰喜氣的氣氛就可以了，否則發(fā)生的二氧化碳實(shí)在是太多，家家戶(hù)戶(hù)累積起來(lái)，排放量實(shí)在驚人。我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出呼吁，農(nóng)民秋收后不要在把麥秸集中焚燒了，可以變廢為寶，賣(mài)給專(zhuān)門(mén)公司制作成成型的燃料，既能發(fā)生經(jīng)濟(jì)效益，有能節(jié)約環(huán)保，維護(hù)地球。
爸爸學(xué)完駕駛，拿照后準(zhǔn)備買(mǎi)私家車(chē)，我們一定要合計(jì)合計(jì)，千萬(wàn)不要只圖廉價(jià)去購(gòu)買(mǎi)碳鉛排量超標(biāo)的汽車(chē)。我查閱了資料，現(xiàn)在的汽車(chē)尾氣排量一定達(dá)到歐Ⅳ規(guī)范，而且到一定時(shí)期必需去年檢，符合規(guī)范。能不使用汽車(chē)，可以用自行車(chē)、電瓶車(chē)代步。
植物可以吸收很多的二氧化碳釋放很多氧氣，還能防洪減災(zāi)。呼吁大家要多植樹(shù)，節(jié)約用紙，不要濫砍濫伐。
每個(gè)家庭都像我們這樣做出實(shí)際行動(dòng)，低碳的生活將多么美好。
低碳校園作文 篇16
現(xiàn)在，低碳成了人們口中常說(shuō)的一個(gè)詞，碳，是二氧化碳的簡(jiǎn)稱(chēng)，也是使全球變暖的主要原因。
我們現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越差，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和人類(lèi)日常的需要，給大自然帶來(lái)了災(zāi)難，日新月異，我們的環(huán)境日夜惡化，最突出的是“全球變暖”的問(wèn)題，原來(lái)，這是因?yàn)槿虼罅颗欧哦趸荚斐傻模茖W(xué)家們預(yù)測(cè)，如果全球的氣溫再不斷上升，三分之二的北極大白熊將會(huì)在本世紀(jì)消失。
我們?cè)倏�，同樣是燈，最�?jié)約也最“低碳”的燈是LED燈，它每天排出的二氧化碳是3·85的排放量，節(jié)能燈每天排放的二氧化碳是每天22·00的排放量，不環(huán)保的燈是白熾燈，它每天二氧化碳的排放量是65·00，所以，現(xiàn)在，科學(xué)家都在提倡用LED燈。
碳的地質(zhì)封存技術(shù)是直接將CO2注入地下的地質(zhì)構(gòu)造當(dāng)中，如油田、天然氣儲(chǔ)層、含鹽地層和不可采煤層等都適合CO2的儲(chǔ)存，所謂碳封存，指的是以捕獲碳并安全存儲(chǔ)的方式來(lái)取代直接向大氣中排放CO2，的技術(shù)。碳封存研究開(kāi)始于1997年，但只是到了最近，才有迅速的發(fā)展。
森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫(kù)，是要我們好好保護(hù)的，低碳經(jīng)濟(jì)是人類(lèi)的未來(lái)，低碳旅游時(shí)旅游的未來(lái)。如果我們不重視，不努力，我們就沒(méi)有未來(lái)的發(fā)展，而只有災(zāi)難。
低碳的生活，要從小事做起，要從自己做起，多種一些花、草、樹(shù)木，少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)、多走路，不用一次性筷子、杯子等物品，讓我們的生活更加美好。
低碳校園作文 篇17
“嘟嘟嘟”唉，又傳來(lái)車(chē)的鳴笛。每次做題時(shí)我的思續(xù)就會(huì)這樣被打斷，我時(shí)常想汽車(chē)雖然是一種使我們做事情很方便的工具對(duì)我們的.幫助也很大，但是它排出的氣體也對(duì)我們有害。我突發(fā)奇想放下手中的筆，走進(jìn)圖畫(huà)室。
我按照我的思路繼續(xù)往下想，我想發(fā)明一種‘即環(huán)保又節(jié)能還不會(huì)影響我們做事的車(chē)’可是這車(chē)該怎樣設(shè)計(jì)呢？我畫(huà)出了一個(gè)汽車(chē)模型
電風(fēng)扇，再用紙卷成一個(gè)椎體將它套在小風(fēng)扇上，嘿嘿大功告成了！大家不用在擔(dān)心汽車(chē)排出的有害氣體了（此時(shí)的我有些得意洋洋）我覺(jué)得我就像個(gè)偉大的科學(xué)家為大家解決了一個(gè)大難題。接下來(lái)又有個(gè)更大的問(wèn)題在等著等我，怎樣讓車(chē)不影響到我們，但是如果車(chē)沒(méi)有了鳴笛怎么提醒人們車(chē)來(lái)了呢？（此時(shí)的我又想一個(gè)泄了氣的皮球，全身都癟了。有氣無(wú)力的坐在沙發(fā)上）不過(guò)我想去一句老話‘做事情要有恒心有毅力——方可成功！我信心倍增，突然想起汽車(chē)不是有大小音量的存在么我只要調(diào)一下不就行了嗎？可我又覺(jué)得不穩(wěn)妥也不能讓全世界的人都聽(tīng)我這個(gè)小孩的吧。我有將這個(gè)想法打消了并想出了讓汽車(chē)自動(dòng)調(diào)節(jié)的方式人多時(shí)會(huì)自動(dòng)響起鳴笛讓人時(shí)刻注意人少時(shí)會(huì)不影響大家，我的主意不錯(cuò)吧！我把這個(gè)念頭告訴了爸爸媽媽他們表?yè)P(yáng)了我并說(shuō)我是一個(gè)善于動(dòng)腦的孩子我心里好像吃了蜜一樣——特別甜。
我將我實(shí)際的排除尾氣的畏縮器安在爸爸的車(chē)上，效果良好!雖然我的鳴笛裝置還未問(wèn)世請(qǐng)大家等待我當(dāng)上科學(xué)家再來(lái)實(shí)現(xiàn)我的想法吧！
低碳校園作文 篇18
哥本哈根世界氣候大會(huì)提出要節(jié)能環(huán)保，向著低碳生活努力，那什么是低碳生活呢？
原來(lái)，低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。
一天，媽媽正在看電視，看完之后，關(guān)上開(kāi)關(guān)就走了。我看見(jiàn)了媽媽的做法，心里很生氣，說(shuō)：“媽媽?zhuān)荒苓@樣關(guān)電視，這樣關(guān)是會(huì)浪費(fèi)電的，要關(guān)上電視的總開(kāi)關(guān)才不浪費(fèi)電。”說(shuō)完，我就關(guān)上了電視的總開(kāi)關(guān)。媽媽高興的說(shuō):“曉藝，你真節(jié)約！”之后，爸爸媽媽和我都到了臥室里，準(zhǔn)備睡午覺(jué)。突然，我聽(tīng)到了電風(fēng)扇的聲音，想：肯定是客廳的電風(fēng)扇沒(méi)關(guān)好。于是，我跳下床，跑到客廳關(guān)上了電風(fēng)扇，然后才上床準(zhǔn)備睡覺(jué)。我看到爸爸一臉滿意的笑容，就說(shuō)：“以后我們家要過(guò)低碳生活哦！”
我還列了七條低碳小條件:一、每天的淘米水可以用來(lái)澆花，這樣花可以生長(zhǎng)得更快。二、用過(guò)的面膜紙不要扔掉，用它擦首飾、擦皮帶，既擦得亮又有香味。三、喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適又能幫助改善睡眠。四、出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。五、多用永久性筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。六、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。七、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要從點(diǎn)滴做起。
低碳校園作文 篇19
全國(guó)各地的強(qiáng)降雨讓上下不安，舟曲泥石流、吉林洪水、四川、云南、陜西等地都遭遇險(xiǎn)情，當(dāng)?shù)匾步盗舜蟊┯辏斐梢欢〒p失，人類(lèi)破壞生態(tài)，自然界也變得暴戾了，頻頻給人類(lèi)制造麻煩，這都是人類(lèi)自己造的孽。
雨又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)下了幾天，預(yù)報(bào)明天還有雨，我記憶中的秋雨是綿綿細(xì)雨，溫柔地，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，讓人煩，但通常不會(huì)有大的問(wèn)題，記得有一年竟然淅淅瀝瀝下了2個(gè)月，水不但進(jìn)了屋，地下也發(fā)了滴水，過(guò)去的澇池早已劃給村民成了樁基，退水渠也被破壞，為了退水還與鄰村發(fā)生了糾紛，秋收扳棒用的是木函，鄉(xiāng)村的土路被水泡著，玉米棒是人一背簍一背簍背回來(lái)的，肩膀被磨破了。種地也不得不一邊披著雨具一邊用人力一鋤頭一鋤頭地去種。
現(xiàn)在講什么環(huán)保、“低碳”，可笑。我們將刀耕火種男耕女織一切都拋棄了，回過(guò)頭才看到污染，為什么我們總是馬后炮，明明看見(jiàn)西方工業(yè)的弊端不去矯正而全盤(pán)效仿，非要等到弄出毛病了才罷手，這難道就是我們國(guó)民的惰性。這個(gè)金錢(qián)至上的年代，人們?yōu)殄X(qián)瘋狂，膽大的出奇，開(kāi)始在用上作假，還不過(guò)癮，竟然在關(guān)乎人生命健康的食品上動(dòng)起了歪腦筋，毒奶、毒米、毒雞蛋、地溝油，似乎沒(méi)有他們不敢干的，監(jiān)管部門(mén)啞了。我們的生活是好了，我們的下一代卻垮了，地球被污染了，人類(lèi)自掘墳?zāi)梗裁吹吞�，�?歲小孩？面對(duì)滿目瘡痍的地球，我們?nèi)祟?lèi)還有救嗎？
低碳校園作文 篇20
我們今年popular(流行)講文明，倡低碳。大家都紛紛加入“講文明，倡低碳”的行動(dòng)里。
但在日常生活中，還是有一些人不講文明，如隨地吐痰，亂扔雜物，有的肆意排放污水，使水源受到嚴(yán)重污染，許多魚(yú)兒因此滅絕。如人類(lèi)亂砍樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)失去家園，生態(tài)失去平衡，造成水土流失、洪水頻發(fā)。如堵車(chē)、長(zhǎng)鳴燈、長(zhǎng)流水的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
現(xiàn)在全國(guó)上下都在關(guān)注著“講文明，倡低碳”這個(gè)話題，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)了。
看，電話亭、候車(chē)室、商店門(mén)前都粘貼滿了“牛皮癬”，難看死了!沒(méi)過(guò)多久，牛皮癬就不見(jiàn)了，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人城市的美容師把他們美化了。
瞧，一個(gè)五六歲的小男孩，為了快速的過(guò)馬路，正跨在柵欄上準(zhǔn)備橫穿馬路，再看看遠(yuǎn)方有一輛汽車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，看到這情景，我急忙跑上去把小男孩拽下來(lái)，說(shuō)：小弟弟，你不能再做這樣危險(xiǎn)的動(dòng)作，這樣是不對(duì)的，你要遵守交通規(guī)則，為文明城市添光彩。
低碳生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是注意節(jié)約氣，節(jié)約電，節(jié)約油
低碳生活，讓我們的環(huán)境更優(yōu)美，身體更健康，開(kāi)銷(xiāo)更少，像這樣好的事我們何樂(lè)而不為呢?
我相信，其實(shí)文明，就在我們的心中，我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著，有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，就是多一份體諒，有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，就是一種關(guān)愛(ài)，有時(shí)，多一點(diǎn)分享，就是多一份溫暖。
從我做起，從點(diǎn)滴做起，從今天做起，為創(chuàng)建文明城市，倡低碳生活，做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)的越來(lái)越美麗。
低碳校園作文 篇21
現(xiàn)在，人們?cè)谧詺?為什么這么說(shuō)呢?
現(xiàn)在地球正處在一個(gè)加溫階段，但人類(lèi)還是在不斷地釋放著氟利昂，工業(yè)廢氣，汽車(chē)尾氣等有害氣體，現(xiàn)在的南極上空臭氧層出現(xiàn)漏洞使得大量的太陽(yáng)輻射使冰川融化，海平面上升，大部分沿海沿海地區(qū)的國(guó)家及地區(qū)被淹沒(méi)——地球正處于危難當(dāng)中!更可怕的是，現(xiàn)在竟然仍然還有人不以為然，繼續(xù)破壞環(huán)境。
當(dāng)然并不是所有人都這么愛(ài)“自殘”，也有一些人們?cè)诤芘Φ迷谶M(jìn)行低碳生活。
一些愛(ài)學(xué)習(xí)又愛(ài)地球的知識(shí)分子，家中明明有日光燈他不用，偏點(diǎn)個(gè)蠟燭在那用放大鏡看!還有的人，在夏天他明明熱得不行了，他就是不開(kāi)空調(diào)，開(kāi)個(gè)風(fēng)扇0.5檔再拿個(gè)鵝毛扇不停地扇;到了冬天了，他硬是不開(kāi)空調(diào)，全身都凍得發(fā)紫了他還是不開(kāi)空調(diào)，抱著個(gè)已經(jīng)冷了的“熱水袋”不停的發(fā)抖!怎樣，這樣認(rèn)真地去施行低碳的人，你應(yīng)該，蠻佩服吧!
當(dāng)然，并不是一定要如此才算是保護(hù)環(huán)境，地碳生活，我們可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如：
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)垃圾桶里面是“空”的，而外面是“滿”的，你就用義務(wù)清理掉，如果你嫌臟，就比須找來(lái)清潔工來(lái)處理掉;少用一次性筷子或杯子，減少白色污染;每家少用一天氟利昂，地球就可以延長(zhǎng)壽命100年!
行動(dòng)起來(lái)吧!我們的地球，我們來(lái)低碳，每個(gè)人多低碳一天就是一天，低碳我們齊行動(dòng)，地球?qū)?huì)有一個(gè)美好的明天!
低碳校園作文 篇22
節(jié)能減排，低碳生活”已成為如今生活中必不可少的話題了。為了我們生活的地球，每個(gè)人都應(yīng)該加入。“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放量，只要我們每個(gè)人都做一些小事，就會(huì)為地球做出很多貢獻(xiàn)。
這個(gè)星期天我準(zhǔn)備在我家展開(kāi)“低碳生活”。星期五晚上，我便向家人講述了我的想法，他們都表示贊同。早上起床，我將衣服拿到樓下給奶奶洗 ，見(jiàn)她不用洗衣機(jī)，我便問(wèn)：“家里不是有洗衣機(jī)嗎？怎么還用手洗，太麻煩了！”奶奶笑著問(wèn)我：“不是要低碳嗎？”我連連點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)對(duì) ，洗衣機(jī)耗電 ，消耗電量大排出的碳也多，過(guò)低碳生活就得節(jié)約用電�！睕](méi)想到，奶奶已經(jīng)加入“低碳生活”，并且付諸行動(dòng)了，這大大出乎我的意料。
吃完早飯，奶奶說(shuō)家里沒(méi)鹽了，讓爸爸去超市買(mǎi)幾包鹽回來(lái)。爸爸拿起車(chē)鑰匙正準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)去，我急忙說(shuō)：“別開(kāi)車(chē)去，那樣尾氣排放大，超市離家也不遠(yuǎn)走著去吧！”爸爸有點(diǎn)無(wú)奈地說(shuō)：“聽(tīng)你的�！彪S后我準(zhǔn)備去看書(shū)，見(jiàn)爺爺在看電視，我說(shuō)：“咦，奶奶不是叫你去搬東西嗎？怎么還在看電視呀！”爺爺連忙將電視關(guān)了，我攔在門(mén)口說(shuō)：“電視沒(méi)關(guān)就走了呀！”爺爺奇怪地說(shuō)：“明明關(guān)了呀！”“插頭沒(méi)拔仍然在用電呢。”我走過(guò)去將插頭拔了，爺爺說(shuō)：“我以后一定注意 �！�
“低碳生活”扎根在我家每個(gè)人的心中，落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中。現(xiàn)在越來(lái)越多的人都加入了“低碳生活”的行列�？梢韵嘈�，只要大家努力，地球會(huì)越來(lái)越美麗。
低碳校園作文 篇23
我們此刻的生活水平雖然提高了，但我們賴(lài)以生存的地球被遭到破壞。人來(lái)也開(kāi)始重視自我的生活方式————低碳生活，綠色環(huán)保。
那們我們應(yīng)當(dāng)如何“低碳生活，綠色環(huán)�！蹦�，首先我們得從身邊的小事做起。
第一：不要用一次性東西，因?yàn)檫@些東西都是由樹(shù)木制成的。由于我們?nèi)祟?lèi)很多使用這些東西，使得我國(guó)的森林面積越來(lái)越少，水土流失越來(lái)越嚴(yán)重，自然災(zāi)害也越來(lái)越頻繁。第二：節(jié)儉資源也是低碳生活的一種方式。用布袋代替塑料袋，把淘米水用于澆花、洗菜，洗臉的用水用來(lái)沖馬桶，隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭，使用節(jié)能燈等，第三：汽車(chē)的車(chē)尾會(huì)排出很多的二氧化碳。所以如果我們要出去的地方不是很遠(yuǎn)的話，能夠選擇步行或騎自行車(chē)。一則能夠節(jié)儉環(huán)保，二則也能夠鍛煉自我的身體。真是一舉兩得呀。如果要去遠(yuǎn)的地方，也能夠乘公交車(chē)。
夏天到了，天氣越來(lái)越熱，我們都會(huì)開(kāi)空調(diào)。可空調(diào)也會(huì)排放出二氧化碳，吸取多了也會(huì)對(duì)我們的身體造成傷害。空調(diào)的濕度開(kāi)的越低，排放的二氧化碳越多。所以我們應(yīng)當(dāng)把濕度跳到二十五六度，并盡可能的少吹空調(diào)，多打開(kāi)窗戶(hù)透透自然空氣。這樣既能夠減少二氧化碳的排放，也有利于我們的身體健康，何樂(lè)而不為呢。
同學(xué)們，雖然我們只是中學(xué)生，可是我們也是社會(huì)及國(guó)家的一份子，應(yīng)當(dāng)為綠色環(huán)保而獻(xiàn)出一份力。讓我們從小事做起，從身邊的每一件小事做起，共同為綠色環(huán)保而努力吧！
低碳校園作文 篇24
金秋十月，丹桂飄香。媽媽建議全家周末到三灣公園去踏秋賞楓，采集一些楓葉回來(lái)做書(shū)簽，讓緊張學(xué)習(xí)了一周的我放松一下。這個(gè)建議得到我和爸爸的一致贊成。
“美琪學(xué)校前段時(shí)間不是向全體師生發(fā)出了低碳生活，綠色出行的倡議嗎？這次出游我們不開(kāi)車(chē)，來(lái)一次綠色出行怎么樣？”爸爸提議。
“綠色出行是好，但走路去三灣太遠(yuǎn)了，要不我們騎電動(dòng)自行車(chē)去，這樣既可以避免路上交通擁堵，又減少了汽車(chē)尾氣二氧化碳的排放�！眿寢屨f(shuō)。
“可我從書(shū)上看到電動(dòng)自行車(chē)也不完全低碳環(huán)保呀？電動(dòng)自行車(chē)的電池廢棄后，電池的外殼會(huì)慢慢地腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì)逐漸滲入水體和土壤，造成嚴(yán)重污染。這樣不僅浪費(fèi)能源，而且引發(fā)土地和地下水新的環(huán)境健康問(wèn)題�！蔽乙苫蟮�。
“是呀！四年級(jí)的小學(xué)生環(huán)保意識(shí)果然有提高！爸爸贊你一個(gè)！胡靖宜你前段時(shí)間不是學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了嘛，周末，我們?nèi)揖万T自行車(chē)出行一起去三灣公園行嗎？騎自行車(chē)不但可以鍛煉身體，還低碳環(huán)保，一舉兩得�！卑职贮c(diǎn)頭贊許道。在爸爸媽媽的陪伴下，我們一起騎著自行車(chē)，向著運(yùn)河三灣公園出發(fā)。很快，我們就來(lái)到了三灣公園，那里的空氣可真好啊！
這樣的低碳綠色出行真好，如果我們大家都能行動(dòng)起來(lái)。相信我們的地球家園會(huì)變得更美好、更美麗！
低碳校園作文 篇25
以前，我總是把電燈開(kāi)上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西，常常做私家車(chē)出去玩。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……
現(xiàn)在，我聽(tīng)到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了。我開(kāi)始了“低碳生活”。平時(shí)，家里用完的水都白白的浪費(fèi)了。自從知道了節(jié)約水資源的小竅門(mén)，我們家的用水量漸漸減少了。用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。還有我家在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個(gè)大盆里收集起來(lái)，用它拖地板，還用它來(lái)沖刷抽水馬桶；洗臉后的水也用大盆收集起來(lái)，雖然這樣多費(fèi)了一些功夫，但是因?yàn)槟芨浞值乩盟Y源，我們總是樂(lè)此不彼。
以前，我們家總是開(kāi)私家車(chē)出去，一天就要跑好幾趟，汽車(chē)派出的尾氣，很不環(huán)�！，F(xiàn)在我們總是搭公交車(chē)出去玩，即方便，又環(huán)保。雖然有時(shí)很擠，但也覺(jué)得很開(kāi)心。同學(xué)們，朋友們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定能讓我們的生活更加低碳環(huán)保，更加健康、快樂(lè)，讓我們共同的地球擁有更美好的明天。
低碳校園作文 篇26
每天我去上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小區(qū)，一個(gè)是環(huán)宇小區(qū)，一個(gè)是珠泉花園小區(qū)，前不久，我在小區(qū)的宣傳欄上都看到醒目的宣傳——————低碳生活。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词堑吞忌�？”，媽媽說(shuō)：“我也不太了解，等你休息時(shí)我們一起上網(wǎng)查查。”
到了星期天，我和媽媽坐在電腦前，打開(kāi)電腦輸入“低碳生活”四個(gè)字以后，有好多關(guān)于低碳生活的訊息和資料出現(xiàn)在我們面前，我大概知道什么是低碳生活了，就是要人們盡量節(jié)約，不要讓一種叫二氧化碳的東西來(lái)破壞我們的生存環(huán)境。媽媽還在網(wǎng)上查到由于大量的二氧化碳的氣體排出，會(huì)使氣溫升高，氣候發(fā)生變化，我們的地球就好象生病發(fā)燒一樣，會(huì)給人類(lèi)的健康帶來(lái)危害。
媽媽?zhuān)俏覀兗覐默F(xiàn)在開(kāi)始過(guò)低碳生活吧，我要從自己的身邊開(kāi)始做起了，比如說(shuō)：要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，盡量不用紙巾，節(jié)約每一張紙，經(jīng)常在家種些花草，不讓媽媽給我買(mǎi)不需要的東西。媽媽說(shuō)：“我們可以做到出門(mén)自己用環(huán)保袋不用外面的塑料袋，盡量不用洗衣機(jī)洗衣服，用洗完衣服的水沖洗馬桶，不在外面用一次性的物品”。我還對(duì)媽媽說(shuō)：“那我們也讓爸爸少開(kāi)車(chē)，少吃一些肉食”。媽媽笑著說(shuō)：“在以往的生活中，我們?cè)S多的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，讓我們來(lái)互相督促改掉這些壞毛病，壞習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)�！毙∨笥褌�，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，過(guò)低碳生活是為了我們自己，讓我們一起為自己的將來(lái)努力吧。
低碳校園作文 篇27
在低碳之風(fēng)“刮”進(jìn)我家之前，我們一家可謂“高碳一族”，“低碳”之風(fēng)吹來(lái)后，我家呀變了樣。
低碳使者
媽媽被我和爸爸封為“低碳使者”。說(shuō)到節(jié)約，媽媽可是高手。聊舉幾例，足以說(shuō)明。例子一，“淘米水三步曲”——第一步：敷臉美白；第二步：泡鮮魚(yú)去腥味或清洗菜葉；第三步：澆花養(yǎng)樹(shù)。這“三步曲”，媽媽是每天必“唱”。例子二，言傳身教不嫌累。“他爸爸，把茶葉水留著，那個(gè)不僅能收緊皮膚，還可以預(yù)防近視哩！”“全球可沒(méi)那么多水資源供你們這樣的‘大爺’浪費(fèi)！”……
低碳環(huán)保時(shí)尚男
“啊，上完廁所真爽�。 卑职謵芤獾厣炝藗�(gè)懶腰。“你好像忘記了什么了吧？”面對(duì)媽媽的責(zé)問(wèn)，爸爸立即明白，趕緊把燈關(guān)掉，并向媽媽“莊嚴(yán)”地宣誓：“尊敬的‘低碳使者’，我發(fā)誓，我一定改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)高尚的、有益于人民的‘低碳環(huán)保時(shí)尚男’！”
低碳小衛(wèi)士
“水是生命之源。你浪費(fèi)水就等于在謀殺整個(gè)人類(lèi)！‘節(jié)約資源’不能只寫(xiě)在習(xí)作中，應(yīng)該踐行在生活中……”每當(dāng)看到同學(xué)、朋友們浪費(fèi)資源，我總會(huì)苦口婆心地勸說(shuō)。知道我以前浪費(fèi)習(xí)慣的同學(xué)都對(duì)我刮目相看：“張露丹，你真是個(gè)‘低碳小衛(wèi)士’！”
朋友，我家低碳了，你家呢？
低碳校園作文 篇28
這一天，爺爺帶著我和哥哥一起去紹興科技館參觀“話說(shuō)低碳'的展覽。
走進(jìn)展覽館，我立馬就看到了一個(gè)很大的地球儀，我正想去碰它時(shí)，哥哥突然大喊：“這里有一個(gè)好大的機(jī)器人呀！”我被哥哥的話吸引了過(guò)去，那機(jī)器人約有一個(gè)大人那樣高，全身都是用鐵做成的，很神奇。對(duì)了，還有升降機(jī)呢！坐在那小椅子上，升上升下別提有多好玩。動(dòng)量機(jī)可別忘了哦！坐在那凳子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)得我都要暈了。在其中一個(gè)展廳里，我看到有很多房子的模型，還有很多電子屏的游戲，最吸引我的是一個(gè)碳原子的模型，它是用許多管子和乒乓球組成的，非常漂亮。
這次展覽主要還是以低碳環(huán)保為主題，在展廳的介紹里我看到隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的劇增，人類(lèi)的欲望無(wú)限上升，生產(chǎn)，生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球氧層遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全了。
這次參觀“話說(shuō)低碳”的展覽讓我明白了低碳生活是一種非常環(huán)保，文明的生活方式，就讓我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)地球，從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
低碳校園作文 篇29
還記得剛放寒假，我就讓媽媽帶我去科技館，看“話說(shuō)低碳”展。在路上我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：低碳是什么？
到了科技館，走進(jìn)二廳映入眼簾的4個(gè)大字就是“話說(shuō)低碳”前言介紹了二氧化碳在人為情況下緩緩添加，使溫室效果加強(qiáng)，環(huán)境越來(lái)越差，全球變熱，給人類(lèi)帶來(lái)很?chē)?yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。碳是由6個(gè)中子和6個(gè)質(zhì)子組成，常溫下為固態(tài)物質(zhì)。由于碳組成的不確定性，所以碳可以組成各種各樣的烴類(lèi)物質(zhì)，比如汽油、塑料……比較常見(jiàn)的還有金剛石、石墨以及煤、石油、天然氣……
大氣中二氧化碳為什么會(huì)增多呢？這些形式就可以說(shuō)明：人體平均每年要排放416.1千克二氧化碳，電腦平均每年排放10.5千克二氧化碳，冰箱空調(diào)平均每年排放二氧化碳6.3千克?事實(shí)上僅工業(yè)每年就排放二氧化碳220億噸。光靠樹(shù)林吸收二氧化碳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。僅海洋浮游生物每年就能吸收100億噸二氧化碳。
其實(shí)我們不能指望什么東西吸收幾噸二氧化碳，而是要減少二氧化碳的排放量。據(jù)統(tǒng)計(jì)近100年來(lái)全球溫度提高了0.48度。
我終于解開(kāi)了低碳是什么這個(gè)問(wèn)題。
低碳校園作文 篇30
以前，媽媽讓我早寫(xiě)完作業(yè)趕緊把煤油燈熄了，那時(shí)不是因?yàn)橐吞�，而是因�(yàn)樨毟F，因?yàn)樯�。那一年�?0歲。
以前背一周的口糧徒步十公里去公社駐地上高中，不是因?yàn)橐吞�，而因�(yàn)樨毟F。那一年我15歲。
以前，每月十塊錢(qián)，偶爾隔三差五用信封夾寄十塊錢(qián)給媽媽。不是因?yàn)橐吞�，而只因�(yàn)榧揖池毨АＤ且荒晡?8歲。
以前，為圖方便，買(mǎi)些紙杯，那是不懂低碳，只知方便。
以前，去外面吃飯，常用方便筷，那時(shí)不懂低碳，只說(shuō)是衛(wèi)生些。
以前，回老家請(qǐng)吃飯，剩一半桌子菜不打包，家里人說(shuō)：要的就是這排場(chǎng)，那時(shí)不懂低碳。
以前，兩天三包煙，現(xiàn)已戒，不因低碳，只因不想再燒錢(qián)。
現(xiàn)在，兒子上高中，沒(méi)買(mǎi)電單車(chē)，不是想低碳，只想平安。
現(xiàn)在，打算少進(jìn)飯店，不只因?yàn)橄氲吞�，只想在家可以吃大鍋菜，而不用�?dān)心吃相。
現(xiàn)在，回老家，吃不了就打包，不只要低碳，只因花錢(qián)買(mǎi)的（無(wú)論誰(shuí)買(mǎi)單，一概一笑置之）。
現(xiàn)在，想戒酒，不只要低碳，只想要健康。
現(xiàn)在告誡家人，為何要低碳，只因資源是社會(huì)的，不只屬于你個(gè)人的，不要因你有錢(qián)而隨意浪費(fèi)。
兒子，你如果成為這樣一個(gè)粗俗物質(zhì)的人，養(yǎng)你何用？社會(huì)一渣滓而已。
低碳校園作文 篇31
今天，我參加了由杭州圖書(shū)館主辦的“易貨交友快樂(lè)暑期”的活動(dòng)。這是小記者網(wǎng)的叔叔阿姨們給同學(xué)們創(chuàng)造的又一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同學(xué)們通過(guò)以物換物的形式得到自己喜歡的物品并交到新朋友，還可以獲得攝影機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)制作的徽章。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，找到自己的“攤位”，把“貨物”擺放整齊，迫切期待活動(dòng)的開(kāi)始。不一會(huì)兒，“交易會(huì)”拉開(kāi)了帷幕。披著彩發(fā)，穿著彩衣的約翰叔叔也和一起我們參加了活動(dòng)。
我做得最滿意的一樁生意是用一個(gè)久已不用的籃球換了一個(gè)精美的小電風(fēng)扇。它是淺綠色的，底座上有一個(gè)小按鈕，只要一推按鈕，風(fēng)扇就“呼呼”地吹起來(lái)，涼爽的風(fēng)中還帶著一絲淡淡的香味，好爽啊……這時(shí)，約翰叔叔根據(jù)每位“小老板”胸前的得分卡選出了3名優(yōu)勝者獲得現(xiàn)場(chǎng)DIY蛋糕的機(jī)會(huì)。雪白的蛋糕胚子在同學(xué)們豐富的想象中變得五彩繽紛，令人垂涎欲滴。
最后，主持人又以抽簽的形式選中了3位同學(xué)，獲得了咿呀呀牌的可愛(ài)童鞋。在我們這個(gè)講求低碳的社會(huì)中，“物物交換”以其節(jié)約、分享、交流等特點(diǎn)備受人們喜愛(ài)。同學(xué)們通過(guò)物物交換，既能讓自己富余或不用的玩具、學(xué)習(xí)用品等得到再利用，又能交到新朋友，還鍛煉了社交能力，這真是一次富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�。�
低碳校園作文 篇32
昨天，在班隊(duì)會(huì)上提倡我們?nèi)鄰默F(xiàn)在開(kāi)始“低碳”，并帶動(dòng)家長(zhǎng)也加入進(jìn)來(lái)，為，為我們東港的建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
回到家，我上網(wǎng)搜索了一下，低碳到底是什么？不看不知道，一看嚇一跳，現(xiàn)在“低碳”是“紅”詞啊，簡(jiǎn)而言之：多運(yùn)動(dòng)，不，衣食住行要適度，提倡簡(jiǎn)約而簡(jiǎn)潔的生活方式，從而降低二氧化碳的排放，這就是低碳生活�，F(xiàn)在聽(tīng)到頻率最多的就是：“今天你低碳了嗎？”我也下決心跟跟“時(shí)尚風(fēng)”，做做“低碳小達(dá)人”。今天早上起床的時(shí)候，天還沒(méi)有亮，等我收拾完準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了，我趕緊將燈閉了，然后去上學(xué)。下午的時(shí)候，有一節(jié)體育課，老師組織班級(jí)的同學(xué)玩籃球，一節(jié)課下來(lái)，我們的手都臟兮兮的了。我趕緊回到教室洗手，生怕晚了就洗不上了，可我回到教室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在排隊(duì)洗手，每個(gè)人都將水關(guān)到最小，洗完了趕緊將水龍頭擰上，生怕浪費(fèi)一滴水。我們還將班級(jí)里的廢舊汽水瓶做成了一個(gè)美觀的書(shū)架，并放上了我們自己畫(huà)的畫(huà)，自己制作的小作品，還有同學(xué)們捐贈(zèng)的有趣的書(shū)，既利用了廢舊資源，又是我們班的圖書(shū)角變得更美觀大方了！低碳生活真好，真有趣。我還要繼續(xù)低碳生活。
低碳校園作文 篇33
低碳生活，儼然已經(jīng)成為了一種最流行、最時(shí)尚的生活方式，很顯然，每個(gè)人都崇尚這種環(huán)保的生活方式。然而，許多人卻無(wú)法達(dá)及這種生活方式。怎樣才是低碳的生活方式？怎樣才能為地球獻(xiàn)一份力量？這是很多人的困惑。其實(shí)，你生活的一個(gè)個(gè)微不足道的動(dòng)作，都是低碳生活的證明。
比如，一個(gè)人窩在家里的時(shí)候，盡量少開(kāi)電視，少開(kāi)電腦，放棄MP3、MP4，可以拿著一本剛淘到的好書(shū)，坐在沙發(fā)上美美地看；周六周日盡量不使用微波爐、電飯煲，可以熬點(diǎn)粥，買(mǎi)點(diǎn)榨菜、菜心，無(wú)形中為地球節(jié)約了許多能源。再比如，隨手關(guān)燈、關(guān)電腦顯示屏，如果進(jìn)入房間時(shí)只是取個(gè)東西什么的，可以選擇不開(kāi)燈，如果比較久，才開(kāi)燈，并且要使用節(jié)能燈。又或者，一件不是很急的事，不必打開(kāi)電腦使用QQ或者打電話，可以寫(xiě)一封信，重溫那早已令某些人淡忘的感覺(jué)。
對(duì)了，我們平時(shí)上網(wǎng)時(shí)，盡量少開(kāi)音箱，可以自己唱自己喜歡的歌，不僅提高了自己的歌唱能力，還為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量！這多好呀！
其實(shí)，低碳生活并不是那樣的遙不可及，只要我們從身邊的小事做起，節(jié)能生活不就來(lái)到我們身邊了嗎？保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)地球！
低碳校園作文 篇34
隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類(lèi)社會(huì)也越來(lái)越好，可人類(lèi)卻沒(méi)有想到，他們這樣做會(huì)導(dǎo)致大自然受破壞。
人們總是想多造房子，就大量砍伐樹(shù)木，如果人們?cè)倏撤?shù)木，森林就會(huì)消失，我們?nèi)祟?lèi)一旦沒(méi)有樹(shù)木，沙塵暴就會(huì)降臨，它們會(huì)使城市沙漠化，這樣城市就會(huì)消失，取而代之的是一片沙漠。
如果人類(lèi)捕殺飛禽走獸，一旦殺了它們，大自然的生物鏈就會(huì)失衡，蟲(chóng)類(lèi)也會(huì)出來(lái)橫行霸道。
如果大人們?cè)诔闊�，大氣層�?huì)遭到破壞，煙氣里含有大量的有害物質(zhì)，它們會(huì)讓地球?yàn)鯚熣螝狻Ｄ菚r(shí)，酸雨也會(huì)讓人類(lèi)受破壞。
如果人類(lèi)再亂排亂放，環(huán)境會(huì)惡化，到時(shí)候，受害者可不是地球呀！是我們?nèi)祟?lèi)呀，人類(lèi)呀！快請(qǐng)醒醒吧，讓我們一起拯救地球吧。從一件小事做起，從一件大事上干起。
我們可以一邊在砍伐樹(shù)木的同時(shí)，一邊繼續(xù)種植樹(shù)木；我們可以盡量做到少殺害動(dòng)物，保護(hù)它們的棲息地；我們可以讓大人們盡量少抽煙，改成嚼口香糖；我們可以試著開(kāi)始將垃圾分類(lèi)擺放；我們可以少建造一些污染環(huán)境的工廠，不讓廢水排進(jìn)小溪小河。
為了以后美好的生活，為了我們共同的家園，讓我們一起來(lái)保護(hù)大自然吧！
低碳校園作文 篇35
一次將近3天的停水，不僅使我意識(shí)到了水的重要性，更使我明白了低碳生活的普及性。
其實(shí)，做到低碳生活并不難。
步入初中已有一學(xué)期了，不得不獨(dú)立，媽媽也一再要求讓我騎自行車(chē)上學(xué)，在媽媽的軟磨硬泡下，我不得不騎著自行車(chē)上學(xué)。這下可真令我犯難了，雖說(shuō)校園里騎車(chē)的同學(xué)也不少，但我依然不想騎車(chē)：又費(fèi)力，還得起得早。
但是，當(dāng)我第一次騎著自行車(chē)上學(xué)時(shí)，我卻感受到了不同的滋味。望著那一輛輛汽車(chē)奔馳的飛快，車(chē)后不斷排出灰黑色的尾氣，再看看我的自行車(chē)，心中豁然開(kāi)朗：騎自行車(chē)不就是低碳生活的一種表現(xiàn)嗎？飛快地騎到學(xué)校，��！低碳生活正在走入我的生活。
再看，購(gòu)物時(shí)，自己帶布袋；上下樓堅(jiān)持走樓梯；選用節(jié)能的電器。生活中，滿是低碳的標(biāo)識(shí)，與我們不能分離。
現(xiàn)在，衛(wèi)生間里不再有滴水的聲音，冰箱里不再塞滿亂七八糟的東西電燈也有了休息的時(shí)間，舊東西也有了它們的歸宿——廢物利用。
確確實(shí)實(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始了低碳生活，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有所有的人都意識(shí)到低碳的重要性并實(shí)施，才能使地球更美麗。
我的低碳生活，那么也要嘗試嗎？
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