一節(jié)難忘的課作文(精選32篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的一節(jié)難忘的課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一節(jié)難忘的課作文 篇1
上了許許多多的課,但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學期最后一次作文課。老師買了很多零食,還買了一些水果。當時可把我們班同學高興的不得了,老師叫了幾個同學來發(fā)零食和水果,其中叫了我。我小心翼翼打開包裝,心怕把它弄破了。發(fā)完了,老師突然宣布:“每一個同學都準備一個節(jié)目,給你們十分鐘醞釀,再確定誰第一個上場!
我當時就懵了,心想:我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了,怎么辦呀?又不能跟老師說我不參加表演了。
我跟好朋友月月說:“現(xiàn)在怎么辦呀?我不敢當著這么多人表演呀,要不你幫幫我!
“沒事的,”月月說“我會陪著你的,你別害怕。
“可是,我特別緊張,”我心跳已經(jīng)加快了,用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀?”
“不要緊張,你只管認認真真的好好唱歌就可以了!痹略吕^續(xù)為我打氣。
“好的。”我有了些勇氣。
下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時,我?guī)е⑿ι先。我開口唱時老師拿出手機來錄像。當我唱完時,老師說:“你表情到位,聲音優(yōu)美,唱的真是太好了。”聽著老師滔滔不絕的夸獎,同學們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。
這件事讓我學會了做什么事都不要緊張,所以,這一節(jié)課讓我終生難忘。
一節(jié)難忘的課作文 篇2
哈哈!那節(jié)語文課太有趣了,至今我都難忘呢!
那天,我們學的課文是民間故事《牛郎織女》,我聽著聽著仿佛來到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福,卻被王母娘娘這個可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了,在古時候女子想象追求美好的愛情是多么艱難。‘斘彝蝗宦牭嚼吓f話時,我怔住了,很神奇呀!牛會說話,這真是一個令人匪夷所思的事。∵@時老師引發(fā)思考,讓我們想一想牛會對牛郎說什么呢?真的啊,他們說什么呢?
突然,令人意想不到的是課堂有一個“表演環(huán)節(jié)”,老師叫到我仿照天上七仙女的對話,我一聽高興得不得了,老師為我找搭檔,開始對話。開始我們一句話都不敢說,老師鼓勵我們大膽想象,大家越說越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故,有講不完的話,牛郎說:“我有田地,有草房子,還有牛,你會織布嗎?”侄女說:“我是王母娘娘的外孫女,天上的七彩云錦,就是我織的!闭f著說著,我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個。
老師接著講課,才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時候,老師放了一個“課堂彩蛋”——連環(huán)畫,我的內(nèi)心波瀾起伏,久久無法平靜,這真是一次前所未有的經(jīng)歷啊!我記下老師說的每一句話,老師反復強調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié),那就要弄清楚每段講的是什么?我找到課本中的重要句段,認真總結(jié),找到了主要故事情節(jié),完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來。看來上好一節(jié)有趣的語文課,如果沒有點表演和美術(shù)功底還真“對付”不了啊!
那節(jié)語文課,真有趣。
一節(jié)難忘的課作文 篇3
星期二早上的第二節(jié)課,就是我小學生活中最難忘的一堂課。
上早自習時,老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開盒子,哇,就是小蠶,白白的,軟軟的,我不禁叫起來:“大家快來看啊!”“就是什么?就是什么?”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了,過了一會兒,我們做完了老師布置的作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說:“同學們,你們明白盒子里就是什么嗎?”“蠶!”同學們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字,同學們紛紛舉手,李玉龍站起來大聲地說:“我家桑葉多,我會讓它們吃得飽飽的,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛,養(yǎng)它能夠陶冶情操,培養(yǎng)愛心!薄八煲I死了。”徐東同情地說!耙驗樗褪切∩,我們要珍視生命,所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發(fā)言,有的說拯救不了它,因為摘不到桑葉,有的說自己也養(yǎng)蠶,能夠帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說:“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時,必須要告訴我這個喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時,我必須告訴您!鼻貛浶判氖愕卣f。
這堂課多么令我難忘。⊥ㄟ^這堂難忘的課,我明白了我們要珍視生命。
一節(jié)難忘的課作文 篇4
在別人的眼里,作文課是枯燥的,乏味的,但在我的眼里,作文課是快樂的,不信的話,那你也感受一下我們的課堂吧!
早上的作文課上老師帶著同學們在教室里做了一個有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學們的歡呼聲中時行著,前面幾個同學都取得了好成績,我要是輸了該怎么辦?不行,不能輸,我一定要贏,想著想著,我對自己充滿了信心!把欔唬撃懔!”我信心滿滿地上了“臺”,抓起筷子準備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對手,啊!竟然是我哥——薛帥,完了估計贏的希望不大了。管他呢,碰碰運氣吧!看著那身體強壯的哥哥,我擺好架式等待著挑戰(zhàn)。“預備,開始!”在老師的一聲命令下,我把筷子插進豆子中,慢慢地提起筷子,可那豆子好像在跟我玩躲貓貓,我并不在乎,心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運送了好幾趟了,我心里特別著急,筷子上一下子躺了七八個豆子,這下終于被我抓到了,你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊員都為我們吶喊、加油!事不宜遲,我小心翼翼地走向杯子前,端杯子的那個人把手伸得長長的,也是為了減少一段距離,讓我盡快把豆子放進去。那兩根筷子像一個滑滑梯一樣,躺在上面的豆子好像幾個小朋友在玩,從滑滑梯上滑了下來,順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運送了七八趟,而且都很順利,這下我可贏定了。我的對手表現(xiàn)也不錯,我想會不會他比我夾得多呀?以防萬一,我加快了腳步,哈哈……果然不出我所料,我獲勝了!此時傳來了隊友們的歡呼聲!
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù),而不是小聰明,這可真是一次有趣的活動,更是一節(jié)令人難忘的作文課。
一節(jié)難忘的課作文 篇5
我喜愛音樂,因為音樂使人高尚,音樂使人充實,音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。
在星期一的下午,我們上了一節(jié)音樂課。老師先讓我們學習聲調(diào)的強與弱,弱用"p"表示,強用"f"表示,我們還是不明白,突然,老師讓我們把強與弱看做數(shù)學中的大于號和小于號,我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱,在跟著學。
老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》,它的曲作者是富林,詞作者是孫濤。介紹完了,我們開始唱了。我們仿佛看著阿凡提,在幫助別人,別人都在感謝他,突然,一群起馬的人把阿凡提帶走了,不知帶到哪里......老師看著我們,陽光正照在我們興奮不已的臉上,照著我們閉得緊緊的眼睛。
接下來,老師教我們學唱歌,老師唱一句我們學一句,老師順便彈著鋼子琴,讓我們跟著節(jié)奏唱著,老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞,我們聽得入迷,琴聲戛然而止,我們從意境中醒過來,老師說讓我們自己練習一會兒,過了幾分鐘,老師讓一個一個同學接著唱,沒輪到我時,我心里很緊張,自言自語道:“我唱不好,怎么辦呢”?但是,我又在想象另一種畫面,那樣的畫面是多么的祥和、喜慶、歡喜,阿凡提起著小毛驢,在大街上轉(zhuǎn)著,每到一個地方,都要去別人的家里拜訪,每家每戶都非常歡迎他,而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時,老師叫我的名字,輪到我唱了,我站起來,大聲的唱起來,我簡直陶醉在動聽的旋律里,老師和同學們都為我鼓起掌來。
我喜愛音樂,熱愛音樂,因為音樂能帶給我快樂,帶給我喜悅,帶去我的憂慮。!美妙的音樂帶給我的東西真多啊,我非常喜歡音樂!
一節(jié)難忘的課作文 篇6
今天,一節(jié)普普通通的數(shù)學課,卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢?讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
“叮鈴鈴---”上課了!我們趕緊回到教室,滿心歡喜地等待著數(shù)學老師的到來。令我們意想不到的是,陳校長竟然進來了!噢!神哪!這是什么回事呀?陳校長居然大駕光臨?不多說了,趕緊認真聽講吧!
“同學們,今天我們學習的是統(tǒng)計與可能性,請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長!真是琴棋書畫樣樣精通!一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話:“是金子,總會發(fā)光;是鮮花,總會芬芳!蔽覀冐Q起耳朵專心聽陳老師講課,哇!講得太好了!
“下面我們進行一個游戲,請每組派出兩名同學上來!蓖瑢W們一聽,組里面就炸開了鍋:“我!我要去!”“閃一邊去,走,我們?nèi)!”最后總算選出了18個人。我們沒選上的,望著他們,真是欲哭無淚!
同學們圍成了一個圈,玩“擊鼓傳花”的游戲,傳到哪位同學,他就要表演節(jié)目!斑诉诉诉恕卑!開始了!同學們趕快地傳花, “停!”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂,最后背了一首詩出來:“床前明月光,疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了,我饒有興趣地看著他們激動的表情,好好笑哦!
游戲結(jié)束了,但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課,我們認識了可能性,連那些“榆木腦袋”也開竅了,這堂課真是令我們難以忘懷。
一節(jié)難忘的課作文 篇7
叮鈴鈴……清脆悅耳的上課鈴響了,我飛快地拿出數(shù)學書,等著老師來給我們上課。
“咚”,門被推開了,老師走了進來,說:“這節(jié)課我們來上面積!闭f著,老師講起了關(guān)于面積的知識。經(jīng)過一番講述,黑板上擠滿了文字和數(shù)字。同學們一個個都投入在數(shù)學課堂中。
老師問:“你們對面積的知識掌握了沒有?”同學們異口同聲地回答:“掌握了!”“你們確定?”“確定,確定!”又是一片肯定的回答。老師聽了笑了笑,拿起粉筆,在黑板上快速地寫下了一行字:一個正方形,周長是16厘米,面積是16平方厘米,這個正方形的周長和面積相等。
“覺得這道題對的請舉手!崩蠋煹脑捯魟偮洌瑖W的一下,同學們不假思索地舉起了手,只有我把手緊緊地縮在那。老師又問:“覺得這道題錯了的請舉手!蔽衣掏痰匕咽峙e起來,然后聽到了從四面八方傳來了同學們的譏笑。老師問我為什么舉手,我站了起來,吞吞吐吐地說:“因……因為周長和面積的單位不一樣。”我的聲音越來越輕,同學們的議論和嘲笑聲卻越來越大。
我難過極了,淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn),心里就像打翻了調(diào)味瓶,說不出是什么滋味。突然,老師敲了一下講臺,教室里頓時鴉雀無聲。我也不由自主地屏住了呼吸、縮緊了身子。沒想到,老師叫我馬上到教室后面去加兩個“笑臉”。直到老師說了為什么以后,同學們才恍然大悟。
這節(jié)課我不光得到了兩顆“笑臉”,還懂得了做事要相信自己。
一節(jié)難忘的課作文 篇8
今天我們玩了一個關(guān)于團結(jié)的小游戲——夾氣球。
當老師一說游戲說明,我們的目光就不約而同地轉(zhuǎn)向組長——梁家豪,有的同學說請我!請我!有的同學站在凳子上,生怕梁家豪看不到他舉起的小手,有的同學走出坐位跑到梁家豪面前。
一開始是第二大組贏了,我們很不服氣,第二次是我們組贏了,我們高興得不知怎么形容!經(jīng)過一場又一場的比賽,終于到了總決賽,在手一浪高過一浪的情況中,最終梁家豪還是選擇了王燕和周芷冰上去比賽,第二組請了黃?『驮访黝I蟻怼R驗樗麄兪且荒幸慌行┖π,我心想:他們是一男一女,我們肯定能贏!再要開始的時候老師連忙說:要轉(zhuǎn)五圈!周芷冰和王燕好像經(jīng)過訓練似的一下子就夾過了氣球,而黃?『驮访黝>蜎]那么合拍了,在半路就掉了氣球。最后,我們隊勝利了!可有人說我們隊只轉(zhuǎn)了四圈,苑明睿為了這事還和王燕吵了起來呢!老師連忙說:重比一次吧。不管他們有多少借口,最后我們還是贏了,讓他們輸?shù)眯姆诜?/p>
這個游戲告訴我們不管是學習還是生活我們都要團結(jié)。
這節(jié)課真令人難忘。
一節(jié)難忘的課作文 篇9
從小學一年級到現(xiàn)在,我上過無數(shù)堂各種各樣的教課,但其中令我印象最深的,還是這個學期的第一節(jié)數(shù)學課。
隨著一陣急促的腳步聲,嚴老師面帶笑容地走進教室,神情愉快地對大家說:“今天我們上一堂活動課,內(nèi)容是:對稱圖形。請看圖。然后想想,圖中發(fā)生了什么事!苯又,老師向我們大家展示了電腦動畫圖片。看完后,我即高舉右手,老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師,我仍然平靜地說:“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說,它與樹葉是一家人!薄巴!”同學們喊道。老師接下來說:“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對稱圖形中的成員。同學們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’,看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)。”
班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒,賈巍巍打破了這沉寂的氣氛:“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡!崩蠋熣f:“對!在我們數(shù)學上把它稱為對稱軸!闭f罷,又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學們發(fā)現(xiàn)都是對稱圖形,而且很美麗。
接下來,老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹,可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時,已是第三位了。有的是剪刀,有的是兩顆愛心,有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花,而且也是對稱圖形。老師還讓我們學做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子,把箭頭貼在桌子上,作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學課是多么有趣!使大家在實踐中學習到數(shù)學,同時也讓我認識到數(shù)學的奇妙、有趣,并從中愛上了數(shù)學。
一節(jié)難忘的課作文 篇10
六年的小學即將結(jié)束了,在這期間,我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中,有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級的新學期,我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇,這到底是什么課?等到那節(jié)課時,我們?nèi)慷及察o下來,等待老師來上課了。老師一進教室就做了自我介紹,并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說,如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好,他會帶我們?nèi)ル娔X室。聽老師這么說,我們高興極了。
三節(jié)課一過,我們便排著隊來到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦,我驚呆了。我們很快找了一個電腦前坐了下來。老師說,請將電腦開機,開啟打字程序,只有將字打完的同學才能玩游戲。我們一起歡呼。
我打開打字程序,見字要打這么多,心想,恐怕打完字就要下課了,不如先玩一會兒游戲。我等老師走遠了,便打開了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興,突然電腦黑屏了,不光是我的電腦黑屏,而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說:“誰在玩游戲?誰再敢玩游戲,下次就不要來了。”我們只好乖乖地打字了。我好不容易將字打完了,只聽下課鈴也響了起來,我們都戀戀不舍地離開了電腦室。
如今,課程表上再也沒有信息技術(shù)課了,因為我們即將畢業(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課,也是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文 篇11
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,但是教室里的同學們像是聽不見似的,繼續(xù)忙著干各自的事。
有的同學在收作業(yè),有的在講話,還有的在打打鬧鬧的。突然,同學們的“大魔頭”向教室走來。唐老師氣咻咻地站在門口,他頭上像是在冒著熊熊大火,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,眼睛瞪得大大的,鼻子尖上綴著幾顆豆大的,晶瑩的汗珠,然后嘴也張得老大的,像要把我們一個個不聽話的同學們吃了。那幾位打鬧的同學,先是驚愕地眨了眨眼睛,然后臉上的笑容一下了僵住了,紋絲不動,就像電影中的被“定格”住了。
唐老師氣得臉色通紅,同學們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學,臉色鐵青,罰站在門前一動不動的。
教室里靜得似乎連根針掉下來也能聽見。唐老師冷靜了下來,心平氣和地和我們說:“上課鈴一響,就立馬要回到座位,先將手上的事情放下,再把桌上的東西收拾好,準備這一節(jié)課的書本,最后……。”我們都認真地聽老師的話,并認識到了自己的錯誤,并指出自己錯在哪兒。打鬧的同學也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出:“因為我個人的原因,起晚了,而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責的表情,她眉頭微皺,眼睛里流露出了自責的目光,鼻子輕輕抽動,低下了頭,緊閉的嘴巴發(fā)出一點兒嗚咽的聲音。同學們都上前安慰她。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這可真是一節(jié)難忘的課呀!
一節(jié)難忘的課作文 篇12
我們上過的課程是多姿多彩的,但是,讓我感覺最精彩、最難忘的是課外一些藝術(shù)類課程,如:鋼琴、舞蹈、美術(shù)等課程。特別是在那一節(jié)舞蹈課上,給我留下了深刻的記憶,我到現(xiàn)在都記憶猶新!
那是我上小學二年級時的一節(jié)舞蹈課,雖然那是我正準備考舞蹈五級,學習的內(nèi)容感覺很簡單,都是基本功,但是區(qū)區(qū)一個“點步轉(zhuǎn)”就把我們舞蹈班的大部分人都難住了,這讓我們舞蹈班的老師急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我們一次次的練習著,老師也非常耐心的給我們一次次做示范。
雖然我們都很努力,但始終都跟不上節(jié)奏,小伙伴兒們配合的也不是很好。老師課間休息時,我們決心加班加點把這個“點步轉(zhuǎn)”組合學會,讓老師開心?墒菬o論我們怎么努力,都是和音樂節(jié)奏慢半個節(jié)拍。
又開始上課了,老師繼續(xù)耐心的手把手教我們“點步轉(zhuǎn)”,給我們講解這個組合的音樂點和落腳的節(jié)拍。我們也是很認真的聽著,然后慢慢的摸索著,失敗了一次又一次,我們終于跳得越來越好了,終于我們成功了,我們看著老師贊許的目光,每個人都露出了快樂的笑容。老師看我們這么用功,這么辛苦,一開心就恩準我們提前放學。
通過這一件事,使我明白了:無論做什么事情都要細心、努力的去做,只要你認真的面對它,一切難題都會迎刃而解的。這就是我最難的一節(jié)舞蹈課。
一節(jié)難忘的課作文 篇13
這個星期我們樹人小學三至五年級全體師生來到了位于回龍壩鎮(zhèn)的五云山寨素質(zhì)鍛煉。
在這為期四天的素質(zhì)鍛煉中,我們開展了許多活動,比如無線電測向、陶藝、裝置藝術(shù)、燒烤其中,最令我難忘的要數(shù)服裝設(shè)計課了。
那是我們開展活動的第三天。我們聽說要上服裝設(shè)計課,心里都非常的高興。一大早,就把上課要用的工具準備好了。吃完早飯我們便集合來到了服裝設(shè)計廳。哇噻!多么漂亮的服裝啊,雖然是用廢舊物品做成的,卻巧奪天工。我無法相信這是和我們年齡相仿的人做出來的。我不禁的贊嘆到。我們這個小組找了個地方坐了下來,老師問我們:這些衣服和我們身上穿的有什么不一樣?有的同學說:這些衣服大多數(shù)是用紙做的,而我們身上穿的是布、尼龍等材料做出來的,穿在人身上不容易爛,紙做的就容易爛。還有的同學說:這些衣服都用了夸張的手法去剪裁。老師說:除了剛才那兩個同學說的以外還有一點就是都采用了不對稱的剪裁手法。
過了一會,老師叫我們自己以每一個寢室為單位,選一個模特兒,為他設(shè)計一件服裝,做的好的有機會在明天的晚會上展示。我們聽了都十分的高興,于是我們馬不停蹄地開始做了起來。我們這個寢室的模特兒是王暢,想了一下,決定為他最一件武士的服裝。我們拿著報紙左一刀,右一刀開始裁剪起來,邊剪邊在模特兒身上量來量去的,就怕不合身。過了一會兒,我們做好了衣服,覺得還應該有一點裝飾品,于是我們又做了頭盔、武器等東西,最后我們把王暢包裝成了一個獨眼龍武士。最后我們每個寢室都向老師展示了我們的作品,沒想到我門做的服裝竟然被選到星期四的晚會上展示,我們這個小組都高興得合不攏嘴了。
這節(jié)課我親身體驗了做服裝的辛苦和樂趣,感受到了:只要做事情認真,再難的事都能做好這句話的含義。
一節(jié)難忘的課作文 篇14
在我的.心里每一節(jié)課都是生動、有趣的,但有一節(jié)課卻是難忘的。
在我三年級的時候,有一節(jié)科學課讓我難忘極了。那天,科學老師帶來了一些白色的淀粉和一些棕黃色的碘酒。只見他先把一些淀粉放到一個空的杯子里,然后就拿來了一根小勺子,他再把小勺子放進乘碘酒的杯里,接著就拿了少許的碘酒出來,最后只見他把拿出來的碘酒倒進了裝著白色淀粉的杯子里。這時他就說:“請同學看好哦,千萬不要眨眼!彼麆傉f完,就用手搖了搖杯子,只見白色的淀粉剛碰到碘酒的時候就變成藍色了?吹酱藭r此刻的淀粉,同學們都不約而同地叫了起來:“嘩!”這個時候,老師還對我們說:“除了淀粉,還有米飯也行呢!”說完,他又開始“表演”起來。不一會兒,米飯果真變成了藍色,這時,班里又傳出了一聲“嘩!”的叫聲。班里的叫聲還沒落,下課的鈴聲就“一馬當先”地響了起來。
當老師走出教室時,我心想:我以后一定要努力學習,把這個變色之迷解開……
看!這就是我所感到難忘的一節(jié)課,一節(jié)難忘的科學課。
一節(jié)難忘的課作文 篇15
今天是星期六,我有得去上作文課了。我和往常一樣,拿起袋子,裝上課本和筆便出發(fā)了。到了作文班的教室里,我坐在自己的座位上,等著上課。
上課了,老師笑瞇瞇地走了進來,手里拿著一個大土豆和一根吸管。同學們見了,都議論紛紛。有的說:“老師大發(fā)慈悲了嗎?給我們做土豆汁嗎?”有的說:“那可不一定哦!”……老師把土豆放在了桌上,問道:“同學們,你們認識這兩件東西嗎?”“認得!”“不就是土豆和吸管嗎?”有同學說。老師笑了笑,道:“同學們,老師今天就來變個魔術(shù)。就是用普通吸管一下插穿土豆,而且要完全穿透!”同學們異口同聲地說:“。坷蠋,你怎么了?沒事吧?”老師清了清嗓子,說道:“不信是吧?你們都看著吧!”老師麻利的拿起吸管,把土豆放平;然后,她像是在練氣功一樣,深呼吸了兩下;接著,也是最精彩的時候:她把吸管快速的從高處往土豆插。只聽“滋”的一聲,土豆在這一瞬間便“死去了”,它浸在了它的“血”里!巴坂!”“老師好厲害!教我!薄昂脧姲!”同學們又議論紛紛,都不敢相信自己的眼睛。老師見了同學們的樣子,笑了起來,說道:“怎么樣?信了嗎?用不用我來教你們。俊蓖瑢W們?nèi)紦屩f:“用!教我老師!教我、教我!”接著老師又把秘訣教給了我們。
我想,這節(jié)課最重要的不是這個魔術(shù)的秘訣,而是一個道理:不可能是事業(yè)進步的大敵,要把它徹底扔掉,就要想很么事都是有可能的,而關(guān)鍵是要下決心去做。
一節(jié)難忘的課作文 篇16
從小,我就不喜歡上課,不過,在我的心里,有一節(jié)課,令我非常的難忘,雖然過去了很久,不我還是記得那一節(jié)難忘的課。
那是一堂語文課!肮,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組。寫時間最無聊的了,不過我想了一個好玩的。我寫的是:在地球誕生初期。寫完后,我們都把紙條交給了老師。
然后,老師會在我們63個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是劉盛凱。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了。“嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個夜晚,我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈!蓖瑢W都笑得前仰后合了,有的笑得直拍桌子,有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請第二位代表上臺。
這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的陳苑。她讀了一句:“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著!薄笆裁?”“一個香噴噴的大雞腿!蓖瑢W們笑得更厲害了。再看看陳苑,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像“范進中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中,我們度過了一堂愉快,而又難忘的語文課。
而這一節(jié)難忘的課,也成為我寶貴的回憶,因為這么有趣的課堂,可不是隨時都能碰到的。
一節(jié)難忘的課作文 篇17
想想剛開學時的那節(jié)語文課,我的心情還是有點小激動。
我清楚的記得,那是開學后的第二節(jié)語文課,譚老師像往常一樣,面帶笑容走上講臺;ハ鄦柡煤螅T老師轉(zhuǎn)身在白板上寫了個“約”字。這是要干嘛呢?我百思不得其解,其他同學也是一臉懵。
老師開口了:"同學們,看到這個字,你會聯(lián)想到哪些詞語?”同學們紛紛舉手回答,有的說“約定”,有的說“大約”,還有的說“條約”……突然有一個同學大聲說:“我知道了,約會,約會!”,看他那個激動樣,同學們?nèi)滩蛔『逄么笮Α?/p>
老師在白板上又寫下了一個“公”字,問大家:“公約是什么意思?”我大膽地按自己的理解回答說:“公約就是共同的約定,大家都要遵守的條約!崩蠋燑c點頭,給我們解釋了“公約”的意思。接著,老師又在“公約”前面加上“語文學習”四個字。教室里頓時鴉雀無聲,有的同學恍然大悟地點點頭,有的同學心虛地低下頭,還有的同學滿臉都是期待。
這時,譚老師清了清嗓子,示意大家安靜下來,說道:為了提高大家的學習效率,這節(jié)課我們就來共同討論并制定一些學習公約。”于是,同學們你一言我一語地出謀劃策,教室里熱鬧起來了。老師馬上叫停,然后讓大家小組討論,由小組長把本組認為要做到哪幾點規(guī)定寫下來。好家伙,有個小組竟然詳詳細細地寫了三十二條呢!臨近下課,老師和班干把各小組的意見匯總整理出來了。
就這樣,我們的語文學習公約誕生了。從此,我們的學習,我們的課堂便有了更加規(guī)范的約束,真是太好啦!
一節(jié)難忘的課作文 篇18
星期六,我坐在椅子上,看著貼在墻上的手工剪紙老虎,不禁想起了周三的那節(jié)課。
周三的前一天,班主任周老師在微信上說,明天有家長來上剪紙課,請同學們帶上鉛筆、橡皮、手工剪紙和五張彩紙,還要穿上冬季校服。于是,我和奶奶一吃好飯,便到書店里去買明天要帶的東西。
第二天下午,一位陌生的女老師來到了我們的教室,教室里頓時炸開了鍋,班里的許多同學都圍著這位女老師問這問那!岸66!鄙险n鈴響了,同學們急急忙忙地回到自己的座位上坐好。那位陌生的女老師走到講臺上,自我介紹道:“大家好,我是何芷墨的媽媽,姓李,你們可以叫我李老師!薄袄罾蠋熀!”班長帶頭說道!巴瑢W們好!”說完,老師便開始講課了。李老師講課很有一套,同學們都聽得入迷了。
等講完剪紙的意義了,李老師就教我們剪紙。因為現(xiàn)在是牛年,而牛年過完了就是虎年,所以今天李老師要帶我們剪老虎!跋劝鸭垖φ垡幌!崩罾蠋熣f。因為在紙上畫,同學們看不見,所以老師就在黑板上畫老虎。李老師先畫了一條彎曲的線,然后再畫了一只半圓形的耳朵;接著又畫了一條彎曲的線,再畫老虎的毛;最后再畫一條斜線,老虎的頭就畫好了。老虎的身體很簡單,只要先畫一條斜線,再畫三個半圓形的小爪子,然后再從小爪子的下方一勾,身體就畫好了。老師又在老虎的頭上畫了眼睛、鼻子、嘴巴和頭上的“王”字。我把老虎剪好之后,展開看了一下,真可愛呀,胖嘟嘟的,我越看越喜歡!
這真是一節(jié)難忘的課啊!
一節(jié)難忘的課作文 篇19
在星期二的第二堂語文課上,老師還像往常一樣,一滿臉嚴肅的面容走進教室,隨手關(guān)上門。接著,老師又已滿是群人風度地說了一聲:“上課!”這場語文課就在嚴肅中就行了。
栗老師先是在講臺里拿出了二十多張的16開白紙,然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份,接著,每七張都摞成一堆,分了七組,都依次橫列著,最后讓每排的第一座同學來依次領(lǐng)紙,向后傳紙。
等紙都傳完以后,老師又開始發(fā)話了:“這張紙呢,不大,讓同學們在這張紙上寫上你最親的親人,只寫四位!蔽衣牶,腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后,我寫上了:爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。
接著,栗老師緩慢地說:“我相信,這四位親人都是你們最親的人了,但你必須做一次選擇,將這其中一位親人從人單當中劃掉。”這時,我停住了,是劃掉誰呢?是關(guān)心我的爺爺,疼愛我的奶奶,一直鼓勵我、激勵我的老姑夫,還是百般愛護我的老姑,我決定了,把爺爺劃去了,我的眼神當中流露出了一絲絲傷感。然后,老師又陸續(xù)的讓我把兩位親人劃掉,在這期間,我一直都不知所措,除了父母,他們將是我最親的親人了,在我心里的分量都一樣重要。
一節(jié)難忘的課作文 篇20
在我六年小學生涯里,上課對我來說已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級上學期的一節(jié)科學課,那一堂課學的是橋,老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車上坡的速度就慢一些;要是橋的拱形越小,汽車行走的速度就快一些,這規(guī)律就是我們這一堂課的重點。
下課了,老師布置我們有興趣的話,可以試著做一座拱橋。回到家里我開始了一場大工程,千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學校里第一時間把拱橋交給科學老師——顏老師,老師連聲夸我好樣的!
那一節(jié)課,雖然不像以前那樣生動、有趣,卻讓我更加喜歡科學了,讓我從中知道,只有動手嘗試過,才會明白其中的奧妙。
一節(jié)難忘的課作文 篇21
“呤呤呤”上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去,雙腳合攏看看誰先起來。
游戲開始了,但是怎么也爬不起來。我剛想借助椅子和墻的時候,又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān),眼睛緊盯著地。伸長脖子卻怎么也起不來。我皺著眉思考著:額……。到底怎么了!煩死了……突然我眼睛一亮,想到了一個好辦法,兩手一拍說:“對了!”還可以這樣。(合作)
于是我就找了幾個朋友,合作了起來。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到“失敗乃成功之母”,我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過來了,不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次,這點困難怎么能壓到我!最后,在第十次失敗的時候,我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。
我從這件事明白了一個小小的人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮,退縮你就失敗了。如果能勇敢面對困難,你就跨過了這個坎兒,走向了成功。所以,我們要勇敢的面對困難!
一節(jié)難忘的課作文 篇22
今年的5月17日是國際助殘日,為此,劉老師特地為我們準備了一次有趣的班隊課。
和往常一樣,在上課鈴響了之后,劉老師就從辦公室里走進了教室。和往常不同的是,劉老師這次是滿面笑容的走了進來,我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊課一開始,劉老師就直奔主題全國助殘日。老師笑瞇瞇的對我們說:同學們,5月17日就是全國助殘日,然而你們有沒有想過,作為一個殘疾人,生活是多么艱難呀,現(xiàn)在請六位同學來體驗體驗。說完,劉老師請了六位同學到講臺上。
接著,劉老師又對六位同學說:等會兒我會用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上,你們從教室前面的黑板走到后面地黑板,看看誰走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后,他們都躍躍欲試。預備,開始!
隨著劉老師的一聲令下,六位同學一邊摸索著,一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了,也許是他方向感不好的緣故吧,他跌跌撞撞地找到了一條安全通道,眼看要走進去了,卻一轉(zhuǎn)身,繼續(xù)往前走,砰地一聲,呵,原來他撞上墻了瞧他那狼狽樣!逗得我們哈哈大笑。同學們都大聲叫道:錯了錯了!轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏,簡直可以破云穿霧了在同學們不懈的努力下,陳志成終于走到了后黑板,我們都為他松了一口氣。這六位同學都感慨萬千:殘疾人的生活實在是太困難啦!
接著,劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學把鞋帶解開,再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶,就去看同桌系鞋帶。瞧,他一會兒拉,一會兒扯,綁來綁去還是沒弄好,一些同學已經(jīng)系好了,而他呢,卻像個笨手笨腳的小熊似的,怎么系也系不起來,逗得我們哈哈大笑。不少同學大叫著:錯啦錯啦,轉(zhuǎn)也系不上去,我在一旁偷偷地笑著最后,他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過這節(jié)課的體驗,我們知道了身為一個殘疾人的艱辛,同學們,從現(xiàn)在開始,我們一起關(guān)愛殘疾人吧!
一節(jié)難忘的課作文 篇23
今天下午,一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課,這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因為他讓我受益匪淺。
我看到老師在黑板上寫出情商體驗課。情商這個詞大家肯定都不陌生,但具體指的是什么我也不知道。就這樣,我?guī)е@個疑問進入了課堂,同學們,請拿出我給你們發(fā)的筷子,接下來我們開始玩游戲。給大家三分鐘看誰夾的黃豆最多,原來是這樣!這太簡單了,我肯定會是最多的那個,哈哈,我贏定了。我在心里暗竊喜,預備,開始!只聽一聲令下,同學們都拿起筷子,原本我覺得這是一件很簡單的事,但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對似的,我往左邊夾,他往右邊跑,我往右邊夾。他左邊跑,氣得我直冒汗珠,我看準了一顆又肥又大的黃豆,拿著筷子夾呀!他輕松地落入了我的圈套,這顆黃豆對我意義非凡,它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了,同學們,時間到了,數(shù)數(shù)自己夾了多少個黃豆吧。一顆,兩顆,三顆……我自己都不敢相信,我夾了30顆。
后來通過幾次反復的夾,顆數(shù)越來越多了,從夾黃豆這件事我也明白了,做什么事都要專注的做,要細心,也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文 篇24
上星期一楊老師走進教室說:“同學們今天我們來做一個小實驗!痹捯魟偮洌淌依镱D時炸開了鍋。
只聽見楊老師說了一聲安靜,我們慢慢地安靜了下來,并且拿出了材料:一個雞蛋、兩個塑料泡沫、一捆膠帶。楊老師看見我們拿出了材料就開始說要求,說完了我們就開始動起手來。我的前后左右桌一組,把雞蛋放入了塑料泡沫里面,并用膠帶綁了起來。做好后我們并不知道這是干什么的,所以我問老師這能干什么呀?老師回答:“你們這組可以嘗試,首先把這個扔下去,再下去幾個同學撿上來!甭犃死蠋煹脑捨液蛢蓚同學從窗戶里扔了下去,心想雞蛋不會破了吧!我可憐的雞蛋呀,不要怪我呀!這又不是我說的,你可以去怪老師呀!話還沒說完,兩個同學已經(jīng)上來了,拿著被我扔下的雞蛋,雞蛋竟然完好無損。
這次實驗使我大開眼界,明白了生活中存在著豐富的知識和有趣的現(xiàn)象。
一節(jié)難忘的課作文 篇25
今天下午,一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課,這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因為他讓我受益匪淺。
我看到老師在黑板上寫出情商體驗課。情商這個詞大家肯定都不陌生,但具體指的是什么我也不知道。就這樣,我?guī)е@個疑問進入了課堂,同學們,請拿出我給你們發(fā)的筷子,接下來我們開始玩游戲。給大家三分鐘看誰夾的黃豆最多,原來是這樣!這太簡單了,我肯定會是最多的那個,哈哈,我贏定了。我在心里暗竊喜,預備,開始!只聽一聲令下,同學們都拿起筷子,原本我覺得這是一件很簡單的事,但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對似的,我往左邊夾,他往右邊跑,我往右邊夾。他左邊跑,氣得我直冒汗珠,我看準了一顆又肥又大的黃豆,拿著筷子夾呀!他輕松地落入了我的圈套,這顆黃豆對我意義非凡,它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了,同學們,時間到了,數(shù)數(shù)自己夾了多少個黃豆吧。一顆,兩顆,三顆……我自己都不敢相信,我夾了30顆。
后來通過幾次反復的夾,顆數(shù)越來越多了,從夾黃豆這件事我也明白了,做什么事都要專注的做,要細心,也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。一節(jié)難忘的課有一天,我們班李老師告訴我們:領(lǐng)導要來聽課。我們非常興奮,我們要好好表現(xiàn),為我們班級爭光。
那天上課鈴響后,校長走了進來,我們有點興奮又有點緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文,然后,李老師在黑板上畫了一口好大的井,又拿出一張用蠟筆畫到紙上的小鳥和青蛙。小鳥身上的羽毛是藍色的,尖尖的小嘴巴是黃色的;青蛙是淡綠色的,兩顆豆大的眼珠,一直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥和青蛙放在了正確的位置上。小鳥在井沿上,青蛙在井里面。
老師問:“大家知道青蛙說話的時候,是什么語氣呀?”
我們說:“是自以為是的語氣!
老師又問:“小鳥又是什么語氣呢?”
我們回答:“是見多識廣的語氣!
老師又叫三個同學上臺演故事,演小鳥、青蛙和旁白。三個同學聲音和表情配合著,表演得非常生動,把我們都逗笑了,校長也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥的話,把這個寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了,不能像青蛙那樣,自以為是;而是要像小鳥那樣,見多識廣。課講完了,校長站起來離開,向李老師笑瞇瞇地點了點頭,表示滿意。校長走了,李老師說:“同學們這節(jié)課的表現(xiàn)真好,老師獎勵你們看動畫片!”
這是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文 篇26
“聽說我們要去上姜老師的課!”“太棒了!”“哇!”班級里頓時炸開了鍋,每位同學眼睛里閃爍著亮晶晶的光,臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容,我們一直都盼著那一天快點到來,都快得“相思病”了!
一天天過去,明天就要上課了!說實話,心里還有點小興奮呢!早上5點,我已醒了,心心念念著想睡也堅決趕跑“瞌睡蟲!卑职忠娢倚训倪@樣早,一頭霧水地說:“讓我看看太陽是不是從西邊出來了,今天什么日子?” 好不容易等到老爸洗漱完,就像蚊子一樣一直催著。到了階梯教室,座無虛席,差點暈過去!我?guī)е睦锏男〖幼谝巫由稀?/p>
“大家來討論一下討論時應該怎么做?”“嗯?我特?這也要討論?” 我丈二和尚摸不著頭腦。“大家站起來討論,相互不要超過40厘米!蓖廴!太有趣了!老師不是應該讓我們坐著說嘛?管不了那么多了,感覺有一種玩游戲的沖動。我想我是不是在做夢?過了一會兒,讀完課文,老師又問:“妻子的子是讀第三聲還是讀輕聲?”“讀第三聲,因為有妻子和孩子!蔽乙詾榈酱诉@個問題應結(jié)束了。沒想到——“就兩個人?”“有好多人。”“多少?”“就——就是一大群人吧!编u小雅一時慌了,我忍不住笑了,其他的同學嘴角微微上揚。老師又說:“我知道了,是有好多妻子和孩子!闭麄教室笑聲沸騰,我們都被老師“精辟的解釋”逗樂了,也愈發(fā)喜歡這個有魔力的老師了。似乎他揮一揮手,說一說話,就把我?guī)胛难晕倪@個神奇的世界了。
有聚就有散,下課生意悄無聲息的來了,我似乎就像在這兒賴著,同學們也不舍得離開。只是那一陣陣笑聲,一個個笑容永遠回繞在我耳邊……我們怎么能忘了這堂妙趣橫生的課?
一節(jié)難忘的課作文 篇27
在這一周的星期三。許多城市的老師來到我校參觀學習,所以在當天體育老師給我們上了一節(jié)難以忘懷的體育課。
首先,老師帶著我們在操場坐了一個游戲,圍著操場跑,老師說停,然后喊一個數(shù)字,就要幾個人圍成一個群,如果沒湊夠這個數(shù),就要遭受懲罰,做兩個深蹲。
游戲開始了,我們這邊進行的順順利利,我們再回頭看看別的同學多了多少的少,很多人都被拉去做深蹲了。
當然我也輸過一次。這一次老師要四個人,我們以前幾個要好的朋友一起組群,沒被懲罰過。這一次,有一個好朋友背叛了我們。我問,為什么你你要背叛我們呢?然后他卻說,他們是我小組的人,我要幫助他們。我傷心地走了。
接下來老師教了我們一套拳法,讓我們一大排去練,自己找人和喊口號,平時被我們踩在腳下的第三排女生,看見我們沒有秩序,就揚眉吐氣地說誰說男生一定行,我們個個怒發(fā)沖冠,找了一個人喊喊口號,我們毫不遜色于女生。
一節(jié)課過去了,我已經(jīng)明白了兩個道理,一,世界上只有自己是可靠的。二,只要有秩序,以前再亂也可以平靜下來。
一節(jié)難忘的課作文 篇28
每天都有很多課,但有一天的一節(jié)課成為了我的煩惱和成長的支柱。
上午第三節(jié)課是數(shù)學,數(shù)學老師進來了半天,但是我們所有人似乎都沒有看見她。我們有的玩著橡皮、有的轉(zhuǎn)著鉛筆、有的在交頭接耳、還有的在桌底下不知道在干啥。張老師看到我們這個樣子,非常失望,但我們并未看見老師的表情波動,還是各干各自的。當老師問大家問題時,大家還是在做自己的事情,沒有回答老師,也沒有一個人察覺到老師的表情在變化。
突然,老師哭著跑出了教室。同學們目瞪口呆,這才發(fā)現(xiàn)老師的眼淚如斷了線的珠子,噼里啪啦的往下掉!胺置魇亲屛覀兘o急的。”在我思考之余,班主任走進了教室,同桌推了推我,我反應過來時,“完蛋了!”三個大字印在我的腦海中。但班主任卻坐了下來,認真又恐怖的眼神掃過全場,開始分析起來……當他的眼睛再次掃過全場,已經(jīng)是下課時間。班主任的話,我?guī)缀鯖]有聽,因為我一直想跟張老師說一句話……。三天后,班主任給我們一個與張老師共處的時光。在午休時分,大家到達操場之后,張老師向我們敬禮,說:“前天是我不對,我不該意氣用事,我向你們道歉,但你們也要改正錯誤喲!”午休結(jié)束后,我趕忙跑向張老師,說到:“老師,對不起!”張老師對我笑了笑,點點頭又搖搖頭。
回家后,我想到了一句話:老師就像園丁,即使他的剪刀壞了,也依然會用雙手去修剪花草的。
一節(jié)難忘的課作文 篇29
在一節(jié)語文課上,我們學到了一篇由吳霜寫的課文《我的舞臺》。吳霜是著名評劇演員新鳳霞的女兒,這篇課文涉及到了戲曲藝術(shù),于是,一場“戲曲欣賞”的活動拉開了帷幕。
這節(jié)活動課我們欣賞了許多戲曲作品。什么戲呢?京劇,越劇,豫劇,粵劇,黃梅戲,花鼓戲,評劇。這么多種戲劇,每一種都帶給我們無限美好的享受與遐想。
當戲劇一開始時,我們都被戲里演員的容裝逗樂了,不由得笑出聲來?蓻]多久,我們又安靜下來,因為我們知道,這是我們中華文化的瑰寶,是一門藝術(shù),必須靜下心來,細細聆聽,細細品味,才能品出一番味道來。
我們首先欣賞的是評劇《花為媒》,主角由新鳳霞飾演。當主角一登場,我感覺氣場一下子就變了,因為是實景拍攝,所以帶給人一種身臨其境的感覺。只見主角翹起了蘭花指,然后一連串美妙的唱詞從她圓潤的歌喉中如行云流水般流進我們的心間。我一邊欣賞一邊看屏幕下方的詞,哦,原來女主角在自夸呢,長得那么好看,男主角卻不喜歡她。只見她氣惱地把鏡子反放在桌上,又把簪子取了下來,憤憤地按在桌上。我不禁啞然失笑。
難怪都說新鳳霞是一位杰出的藝術(shù)家。你看,她的一顰一笑是那樣的動人,眼角尾梢都是戲呢。
這場活動在下課鈴中結(jié)束了,我們還沉浸在戲曲的世界中……
一節(jié)難忘的課作文 篇30
每當我看到放在書桌上的跳繩,我就想起了那節(jié)體育課。那天是星期二,第二節(jié)課是體育。下課鈴剛響,我們便飛一般地沖出了教室。外面可真冷!寒風呼呼地吹著,每個同學都被凍得瑟瑟發(fā)抖,牙齒都在打架,嘴里還呼出了白霧氣。上課了,老師讓我們練跳繩?蓻]過一會兒,我的手就凍得通紅,連跳繩都握不住了,跳著跳著就給甩了!昂魚~呼~~”,寒風又來了,吹到臉上如同刀割一樣疼。于是,我不由自主的把衣領(lǐng)拉直,好讓脖子和臉都縮進去,然后把手裝到了口袋里。我們都“全副武裝”了起來。雖然我今天穿的衣服夠多,但我仍感覺我的身體還是冰涼冰涼的,就像剛從冷庫里走出來似的,F(xiàn)在,我連話都說不清了,感覺嘴都凍僵了。開始跳繩比賽了,誰能看到我們的手呢?你只能看到我們每個人的袖子里插著一根跳繩。
終于下課了,我跑回教室,用手摸著我那“飽經(jīng)風霜”的臉。這時,我的朋友走過來,笑著對我說:“你都快成‘紅鼻子老人’了!”。
這節(jié)體育課,真讓人難忘!
一節(jié)難忘的課作文 篇31
大家看到“難忘的課堂”這個題目,也許就會有人問,課堂有什么難忘的呢?告訴你吧,我說的可不是普通的課堂,而是新課改后的課堂,那么就請你看看我們這令人難忘的課堂吧!
那是一節(jié)數(shù)學課,老師進了教室后突然發(fā)現(xiàn)她的課本落在辦公室了,就讓我們先做題,她回去取。這時,一些不會做題的同學就開始東張西望了,他們被組長發(fā)現(xiàn)后,組長并沒有指責他們,而是當起了“小老師”,為不會的同學講解,這時你不難看到,每個同學都熱情高漲,當組長的也盡職盡責,同學們這種濃厚的學習氛圍形成了一幅和諧、美好的畫卷。
還有,在老師讓我們小組討論的時候,我們可以學習別人的好方法,來彌補自己的不足,從而讓我們更加優(yōu)秀。
總之,我支持合作學習的這種學習方法,因為這種學習方法既讓我們提高了學習成績,又拉近了人與人之間的距離,同時更讓我們互相學習、共同進步了。那難忘的課堂,我希望你能像太陽一樣,永遠停留在我們身邊。
一節(jié)難忘的課作文 篇32
“啊!太陽當空照,花兒對我笑……”咦,我正唱著起床歌呢,突然,一股寒氣撲面而來。我慌忙睜開雙眼一看,發(fā)現(xiàn)家里的物品全部成了冰淇淋,時鐘是冰淇淋,枕頭是冰淇淋,水壺是冰淇淋,書包也是冰淇淋!我翻了翻日歷原來今天是一年一度的冰淇淋節(jié)。
我背著冰淇淋書包,走出家門,頓時被眼前的景色驚住了。馬路、樹木、小草、小花都成了棒冰,害得我都不忍心踩上去。過了一會兒,天空中下起了“傾盆大雨”,雖說是傾盆大雨,可是下下來的不是小水滴,而是冰淇淋!香草味、草莓味、巧克力味……有紅的、綠的、五彩的。我拿了一個冰淇淋塞到嘴里,嗯,涼涼的,甜甜的。
我來到學校,打開書包,頓時傻眼了,書包里的書不見了,只有一堆堆的冰淇淋?墒抢蠋熞呀(jīng)在講臺上看著我們了,我只好把冰淇淋拿了出來。這里怎么會有一個按鈕呢?我按下按鈕,冰淇淋就像一本書,一頁頁地翻開了!巴瑢W們,今天我們一起來研究冰淇淋的味道!薄敖裉觳簧蠑(shù)學語文課了!”同學們喊道。后來,我們還上了冰淇淋配置課、冰淇淋變味課、冰淇淋歷史課……
中午,我們吃著冰淇淋大餐,一邊聽廣播,有一則新聞令我震驚了,全市的道路上沒有一輛車!為什么?這一天又不是無車日!原來,由于地上全是冰淇淋,車子打滑,行駛不了?磥肀苛苡泻锰幰灿袎奶幇!
“叮鈴鈴!”突然,鬧鐘響了。呀,原來是一場夢!不過,這將是我難忘的一節(jié)課!
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