【精選】和諧班級(jí)作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的和諧班級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧班級(jí)作文 篇1
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想，有精神，有個(gè)性，有魄力！它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒有班級(jí)文化，那么這個(gè)班級(jí)就沒有靈魂和生命，就沒有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽說過孟母三遷的歷史故事，從小的時(shí)候，孟子住在一個(gè)墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對(duì)孟子的成長(zhǎng)很不利，就搬到一個(gè)集市旁邊住，可是孟母還覺得對(duì)孟子成長(zhǎng)不順利，然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個(gè)故事告訴我們，為營(yíng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長(zhǎng)小組，班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過， 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因，班級(jí)文化沒有用心建設(shè)，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀(jì)，整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán)，班級(jí)管理特別辛苦，特別累！后來我們搬家了，來到一個(gè)嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營(yíng)造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺，班級(jí)管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對(duì)比一下，感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化，良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級(jí)作文 篇2
和諧的班級(jí)，是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級(jí)，才會(huì)團(tuán)結(jié)、才會(huì)互助。也就是說，個(gè)體成績(jī)?cè)俸�，沒有一個(gè)和諧而團(tuán)結(jié)的班級(jí)，同樣沒有用途。假設(shè)你的成績(jī)并不是那么好，但是你有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)，我相信你的成績(jī)會(huì)在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。
大家都知道，只有好的管理和層次劃分，才可能有一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體：
1、我們要制定一個(gè)良好的互助計(jì)劃，這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績(jī)，還能讓同學(xué)們更默契，更團(tuán)結(jié)。
2、多一些互動(dòng)。比如下課時(shí)一起討論問題，一起玩，不再獨(dú)來獨(dú)往。
3、我想懇請(qǐng)班干部們不要在氣勢(shì)逼人的訓(xùn)斥大家，因?yàn)檫@樣會(huì)傷及一些無辜的同學(xué)。大家對(duì)你不滿，甚至對(duì)班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話，不僅班級(jí)不和諧，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡，這是大家都不愿意看到的。
4、規(guī)矩一定要死！不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況，因?yàn)榧埌蛔』�，終究會(huì)有同學(xué)知道的，同學(xué)心理不平衡，甚至開始打擊報(bào)復(fù)，整個(gè)班級(jí)就別談什么和諧了。
和諧的班級(jí)就像一片汪洋大海，平靜而沒有暗流。但是，這大海又何嘗不是千萬個(gè)小水滴，千萬顆心凝聚在一起的樣子呢？想要融入這片大海，就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼，成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的'心融入進(jìn)去。不然的話，即使你進(jìn)入了大海，也照樣是一個(gè)孤獨(dú)的水滴，周圍的海水也只是冰冷。
和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式，一句話告訴我們們：“單絲不成線，獨(dú)木不成林�！睕]錯(cuò)，任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧，都沒有真正理解這句話。想要班級(jí)團(tuán)結(jié)，只有時(shí)間的歷練和長(zhǎng)久的默契。
和諧班級(jí)作文 篇3
愛心是一首動(dòng)聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛生活才會(huì)和諧，我們周圍的每個(gè)角落都充滿了愛--家庭的愛、社會(huì)的愛、班級(jí)的愛......我就生活在一個(gè)充滿愛的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操。”我們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過頭來，原來是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說�！皼]事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說著肖一鳴把外套脫下來給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M了愛，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
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