美麗的鮮花作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的美麗的鮮花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗的鮮花作文1
風(fēng)雨過后的一天，我在花壇里發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，它正搬著一粒種子。我便把種子拿了過來，用一塊挺大的面包屑交換了，我仔細(xì)看了看，它不但又黑又小，而且還有一個裂縫，應(yīng)該是下雨天從哪棵樹上被打下來的，但是，令我吃驚的是，它的縫里好像有一棵小芽。我把它拋在花壇里，很快忘記了它。
幾個月后，放學(xué)回來發(fā)現(xiàn)一棵嫩芽挺立在花壇中央，綠綠的，精神抖擻，我不由得對它產(chǎn)生了一絲敬意。
一天，天空中陰云密布，電閃雷鳴，一下子暴雨就傾盆而來。望著窗外那如同水簾一般的大雨，我不禁為它產(chǎn)生了一點擔(dān)憂，這么大的風(fēng)雨，它那么嬌嫩的身軀，能扛過去嗎？過了一天后，雨終于停了，我心急如焚地徑直跑向花壇，一路上，我看見別人家的花、葉子都被打掉了，只剩一根光禿禿的斷掉的莖。完了，完了，它肯定也難逃一劫呀！我越想越可怕。終于到了花壇，果然，暴風(fēng)雨殘忍地拔光了它的葉子，折斷了它的腰，雖然它的根都露出來了，但是，它剩下的一半依然那么綠，那么挺拔。
不久，可怕的干旱又來臨了，不幸又一次降臨在它的身上。烈日一天又一天地暴曬，也沒有一滴水，我摸了摸它的葉子，有的脆脆的，有的酥酥的，但是，它略顯粗壯的樹干已經(jīng)形成了。終于，一年后，它長成了一棵樹，葉子從嫩葉轉(zhuǎn)成了碧綠，又從碧綠轉(zhuǎn)成了深綠，莖也成了有手臂的樹干了，十分茂密。
在今年春天，它終于開出了象征著自己努力的花，一簇簇，鮮紅鮮紅的，全部貼在它的外圍，雖然它沒有丁香，桂花一般的香氣，沒有玫瑰那般艷麗、，高雅，也沒有白蓮那般高貴，圣潔，但是，它卻比它們都堅強(qiáng)，扛得住暴雨，抵得住干旱，有著堅強(qiáng)不屈，勇于克服困難的精神。
這才是真正美麗的花——海棠。
美麗的鮮花作文2
鮮花，也許是送給形影不離的好友；也許是送給日夜操勞的母親；也許是送給兢兢業(yè)業(yè)的老師；也許是送給臥病在床的熟人而我手里的這束花，是同學(xué)們送給我的。
教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們紛紛向老師送去美麗的鮮花。我買了一盒潤喉片，精心地將它包好，然后向老師辦公室送去。走進(jìn)辦公室的一剎那，我看見其他幾位同學(xué)正遞給老師一束束鮮花，五顏六色，美麗無比。不用說，這一定是給老師的。可萬萬沒想到的是，這其中的一束竟是送給我的！
上課了，老師捧了一束鮮花走進(jìn)了教室。咦，這不是剛才的那一束花嗎，老師捧教室來干什么？正當(dāng)我納悶時，老師開口了：“這束花是我們班的幾位同學(xué)湊錢買的，但不是送給我的，而是送給一直給他們補(bǔ)習(xí)功課的同學(xué)的，你們知道她是誰嗎？”老師剛說完，大家的目光便齊刷刷地投向我。什么，送給我的？我愣住了。雖說我給那些同學(xué)補(bǔ)過課，但今天也不是我的節(jié)日呀，為什么要在今天送花給我呢？我腦子里頓時冒出了許多小問號。
接著，老師又說：“這些同學(xué)在許一星的幫助下，成績提高得很快，許一星就是他們的小老師。所以，今天不僅是我的節(jié)日，也算是她這位小老師的節(jié)日了！”老師說完，同學(xué)們的掌聲就像潮水般地向我涌來，噼噼啪啪，爆竹般的響亮！我輔導(dǎo)過的那幾位學(xué)生，跑到講臺，拿起那束花，向我走來，他們鄭重地向我鞠了一躬，然后把花遞給我。我不知如何是好，感動極了！
傍晚，我走在回家的路上，美麗的夕陽沐浴著我，也沐浴著我周圍的一切。想著剛才的那一幕，望著這手中的花，我感慨萬分：以后要更努力，給同學(xué)們更多的幫助哦！
美麗的鮮花作文3
朵朵鮮花，五顏六色，形態(tài)各異，爭奇斗艷，芬芳迷人，一朵又一朵地盛開著。它們有的早上開花，有的中午開花，有的晚上開花……艷麗的花朵迷倒了詩人也迷倒了我。
我喜歡向日葵花。周末的時候，我就讓大人帶著我去看向日葵花。
向日葵的花朵，會向著太陽綻開美麗的笑臉。它的花瓣又長又寬，加上中間巨大的圓形花芯，多么像小朋友可愛的笑臉啊！
向日葵的果實長在一個大圓盤里，成熟之后就是我們大人小孩愛磕的瓜子。別看瓜子的表面又黑又硬，但瓜子瓤真的很脆很好吃哦。
太陽向哪兒走，向日葵的笑臉就會跟著它向哪兒轉(zhuǎn)；太陽停在哪兒，向日葵也就跟著太陽停在哪兒，它多么像一個聽話的孩子啊�；蛟S，這就是向日葵名字的來源吧。
我還喜歡牡丹花�？h城東湖的牡丹花我看了很多次，就是看不夠。說起美麗的牡丹花，還有一個神話故事。傳說，武則天在冬天喝了一些酒，她乘著醉意竟然說了不靠譜的話，她想讓所有的花都在第二天開放，好讓她觀賞。美麗的花兒們好像聽話的`孩子在第二天開放了，卻唯獨(dú)牡丹花沒有開。武則天一怒之下將牡丹花連根拔起，命人用火燒了再把它扔到洛陽。但牡丹花在洛陽卻開得更茂盛了。為此，武則天寫了一首詩：“明日游上苑，花須連夜發(fā)�；鹚賵蟠褐龝燥L(fēng)催�！笨磥�，牡丹花不只美麗華貴，它竟然還不畏懼權(quán)勢，很有骨氣呢！
花兒們不僅裝扮了我們生活的世界，還讓我懂得了一些道理，我愛它們。
美麗的鮮花作文4
“在廣闊的草原上開滿了許多鮮花。采來一束美麗的花兒送給媽媽……”是的，我要采一束鮮花送給您——
我親愛的媽媽。雖然你沒有企業(yè)家那樣偉大，沒有醫(yī)生那樣妙手回春，但我仍然歌頌?zāi)?/p>
媽媽，您是一股清泉，我是稚嫩的禾苗。您用清澈的泉水澆灌、滋潤我茁壯成長。
還記得嗎？三年級下冊時，我的作文總寫不好，有人說我笨，還說我傻。
一次，老師發(fā)下來了一張卷子，說：“必須把所有的題都得做完。我悲傷地想哭了，又要寫作文。
一回家，我著急死了，心想：“又要寫作文，該怎么辦呀�！眿寢寙栁遥骸敖裉煊惺裁醋鳂I(yè)呀？”我說：“有作文�！眿寢寙栁以趺�
還不快寫呀，我說：“我不知道怎么寫�！眿寢尵徒涛以趺磳懀骸跋茸屛以跁险乙黄玫淖魑幕蛘呤且黄玫脑姼鑱矸聦憽�
我便選了這篇詩歌《我想》，只要了十分鐘，我便把把我的夢想描寫得栩栩如生了。
在我滔滔不絕`繪聲繪色的描述下，媽媽陶醉了，興奮地夸我口出成章。
在廣闊的原野上開滿了鮮花，其中一朵彩繽紛，芬芳飄逸的這朵花，就是我的媽媽。媽媽，您對我的恩情，我怎么包答得了！
美麗的鮮花作文5
路旁的鮮花盛開著，散發(fā)著淡淡的清香。這源于一個有裂縫的水罐。面對生命的缺陷和不足，那個水罐又會怎樣呢？
一個農(nóng)夫，有兩個特別的水罐，一個完好無損，可以讓農(nóng)夫順利地完成工作，而另一個，卻有一條裂縫，這個水罐每次只能運(yùn)半罐水。對于農(nóng)夫來說，如果兩個水罐完好無損，他多么快樂！而對于路旁的鮮花來說，卻……
誰也沒有注意到，農(nóng)夫的裂縫水罐里流失的半罐水，是路旁鮮花的依靠，它們每天就靠這半罐水茁壯成長，散發(fā)著屬于自己的芳香。
農(nóng)夫，看重的是結(jié)果，他并不知道自己的水罐澆灌了鮮花，給人們帶來了美麗，帶來了自然。
這些鮮花面對著有裂縫的水罐，它們說：“這是因為你的裂縫，你們每天從小溪邊回來的時候，你就澆灌了我們。謝謝你，讓我們盛開的如此美麗�！边@也在說完整的水罐不一定十全十美，而有缺陷的水罐也不一定沒有好處。
生活也是如此，一個各方面都比較突出的人，他不一定是完美的，反過來，一個不太優(yōu)秀的人，他的人生，也不可能永遠(yuǎn)停留在最低點。
這就要看你去怎么看待，怎樣面對。有缺陷，可以補(bǔ)；有不足，可以改；有短處，可以避。工作好的人，他不一定人品好；人品好的人，他不一定能力強(qiáng)；能力強(qiáng)的人，他不一定心態(tài)好……
俗話說：人無完人，金無足赤。面對自己生命中的缺陷和不足，要學(xué)會揚(yáng)長避短，取別人的長處，補(bǔ)自己的短處。充分發(fā)揮你的潛力，把每一件事都做到最好，同樣會使你變得優(yōu)秀，同時，也會帶來“柳暗花明又一村”的美麗景象。這會使你生命的天空更加晴朗，生命的陽光更加燦爛。
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