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送別實(shí)習(xí)老師作文（通用24篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的送別實(shí)習(xí)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
送別實(shí)習(xí)老師作文 1
老師們走了，真的走了！心中充滿了無限的不舍。雖然也曾經(jīng)提醒過自己，不要和她們走得太近！離別時(shí)會(huì)舍不得的！可是她們的笑容卻時(shí)時(shí)刻刻的吸引著我！
一個(gè)月的時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短！在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目！每一天都可以看見她們可愛的笑容！頓時(shí)所以的學(xué)習(xí)壓力輕松了好多！下課大家都圍著她們，和她們聊天玩游戲……那些日子真的好輕松，好快樂！
今天火車站前！大家都來為她們送行了！遞上我們的祝福！把深深的舍不得留在心中，留在了下雨天的火車站中！
車開了！開了！大家終于還是把強(qiáng)忍住的.淚水流了下了！帶著哭腔揮著手朝奔跑的車揮手！“老師再見！老師要記得回來看我們！老師一路平安”她們也探出身子含著淚跟我們揮手！還囑咐我們回家的路上小心！
老師，再見！老師保重！老師一定要記得想我們��！看著遠(yuǎn)去的車，好恨那些領(lǐng)導(dǎo)為什么不讓她們多待一天，那怕就一天！讓我們?cè)俸退齻兞牧奶煲埠冒。?/p>
老師們走了，還是走了！一切又恢復(fù)到以前！只是大家心中依舊滿了無限的不舍。
送別實(shí)習(xí)老師作文 2
這個(gè)星期五，天氣陰沉，天好像知道手風(fēng)琴實(shí)習(xí)老師們要與我們離別似的，也在輕輕哭泣。
手風(fēng)琴實(shí)習(xí)老師們共有十一位，都非常年輕活潑，好像是一群歡快的燕子，總是帶給我們歡樂與幫助。她們輔導(dǎo)了我們一個(gè)多月，這一個(gè)多月來，她們每天都陪著我們練琴，不厭其煩地教我們練習(xí)聲部與合奏。休息時(shí)，她們會(huì)說些笑話或講些故事逗我們開心。當(dāng)我們表演時(shí)，她們還兼職化妝師呢，把我們打扮得漂漂亮亮的。我們?cè)陂L(zhǎng)沙市藝術(shù)展演時(shí)還獲得了一等獎(jiǎng)呢，這里面也有她們不小的功勞喲！
沒想到，她們這么快就要離開我們了，心里真的有些舍不得。白老師與我們手風(fēng)琴隊(duì)員們一起商量，準(zhǔn)備每人都送一個(gè)小禮物給她們。送什么好呢，我冥思苦想了好久，決定用彩紙折一只燕子送給她們，希望她們永遠(yuǎn)像燕子一樣快樂。當(dāng)我們把禮物送給實(shí)習(xí)老師們時(shí)，她們回贈(zèng)了許多糖果給我們，并鼓勵(lì)我們，夸我們是最優(yōu)秀的'學(xué)生。其實(shí)，我心里想說：你們也是最優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。
當(dāng)我們與實(shí)習(xí)老師們合影留念，黃老師讓我們一起喊“茄子”時(shí)，我的鼻子突然有些發(fā)酸，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，不知不覺中，竟有幾滴眼淚滾落下來。這時(shí)，不知是誰哭出聲來，我頓時(shí)“黃河泛濫”，再也顧不上什么面子了，也放聲哭了出來。一下子，整個(gè)手風(fēng)琴室哭聲一片�？薜米顓柡Φ娜司褪撬囊话嗟年愜崎噶耍薜锰旎璧匕�，好像受了很大委屈一樣，眼淚從她的眼眶里爭(zhēng)先恐后地奔了出來。也有些同學(xué)哭得很滑稽，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，笑的時(shí)候眼淚也在輕輕地流。這眼淚，或許也是我們送給老師們的禮物，它不僅代表了我們對(duì)老師的不舍，也有一份感恩。
實(shí)習(xí)老師們，感謝你們帶給我知識(shí)與歡樂，希望你們一路平安，永遠(yuǎn)快樂！
送別實(shí)習(xí)老師作文 3
今天下午，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都無精打采的。知道為什么嗎？因?yàn)橄挛�，與我們朝夕相處了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)老師就要走了。
放學(xué)時(shí)，我們?nèi)喽检o靜地坐在座位上。有的同學(xué)眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。一顆顆淚珠奪框而出。這時(shí)，四位即將離開的實(shí)習(xí)教師走進(jìn)了教師。突然，一顆淚珠從小王老師的臉上滑落。隨后，其他三位實(shí)習(xí)教師也輕輕地哭了起來。我們?nèi)喽即舸舻乜粗麄�。這時(shí)，坐在我身后的`劉詩(shī)媛趴在桌上，號(hào)啕大哭起來。然后，我們?nèi)喽枷群罂蘖似饋�，包括我�？薜米钇鄳K的人就屬陳夢(mèng)真了。她哭得天昏地暗，好象她成績(jī)考差了受到爸爸、媽媽的責(zé)罰一樣，眼淚從她的眼睛爭(zhēng)先恐后地流了出來，滴在桌子上，好象在下雨�？薜米罨木褪菢锹穭P，他一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭笑不得。再過一會(huì)，他就開始號(hào)啕大哭�？捱^以后，他就開始哈哈大笑。我都搞不清他在干什么。想知道我是怎么哭的嗎？我呀，就趴在桌子上，輕輕地哭，怕別人聽見。
回家的時(shí)候，我看見每個(gè)同學(xué)都眼睛紅紅的，就像得了“紅眼病”。
送別實(shí)習(xí)老師作文 4
今天晚上，我的眼前總是浮現(xiàn)著實(shí)習(xí)老師們的樣子。他們的模樣使我難以忘懷。
今天，我突然聽說實(shí)習(xí)老師要走了，我和同學(xué)們都很著急。難道實(shí)習(xí)老師真的要走了嗎？我和大部分同學(xué)都露出了依依不舍和一些悲傷的感覺。老師似乎看出了我們的心思，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在實(shí)習(xí)老師要走了，我們照一張相來留念吧�！蔽覀兏吲d地叫起來，只是聲音并不大。我們排好隊(duì)照了一張相，然后又回到了教室。班長(zhǎng)上來說：“同學(xué)們，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們非常寬容，教給了我們?cè)S多知識(shí)，我們要感謝他們，祝賀我們的實(shí)習(xí)老師一路順風(fēng)！”實(shí)習(xí)老師對(duì)我們說：“謝謝同學(xué)們對(duì)我們的`祝賀，謝謝大家。”突然，教室里傳出了班干的哭聲。很多同學(xué)們都為了舍不得實(shí)習(xí)老師，一個(gè)個(gè)都哭了。我的腦子里也浮現(xiàn)出實(shí)習(xí)老師對(duì)我們做的事情，我想哭，卻哭不出來。這時(shí)，我看見實(shí)習(xí)要給同學(xué)們簽名，我也拿出一張紙叫實(shí)習(xí)老師簽名。下課鈴響了，我們緊追為舍地看著實(shí)習(xí)老師，他們正一步步地離生命攸關(guān)而去。
雖然他們還沒成為真正的老師，可是，我已經(jīng)把他們看成真正的老師了，他們分別是鄧?yán)蠋�、莫老師�?/p>
送別實(shí)習(xí)老師作文 5
一大早，天上霧蒙蒙的，太陽公公陰著臉，像是知道今天是三位實(shí)習(xí)老師和我們分別的日子。早操結(jié)束后，回到教室的那一刻，我們都被感動(dòng)到了，因?yàn)槿S實(shí)習(xí)老師都用心的為我們每一位同學(xué)準(zhǔn)備了一份禮物。它是我們上學(xué)需要的尺子、橡皮和鉛筆。
我們也精心為老師準(zhǔn)備了一堂歡送課。同學(xué)們各自表演了精彩的`節(jié)目，夏正燁唱了熱情的沙漠，裘涵科唱了英語歌……，尤其是戈妙妙、金瑞涵、林子涵和孟奕彤的表演表達(dá)了大家的心情，傷心的淚水直往下流。在節(jié)目最后，我們將一份裝滿同學(xué)們亮麗的身影和真誠(chéng)的祝福的紀(jì)念冊(cè)送到老師們的手里。老師和同學(xué)們?cè)僖淮蜗萑霚I海中。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這三位美麗的老師。
送別實(shí)習(xí)老師作文 6
“三金”你人就和名字一樣，樸實(shí)，簡(jiǎn)單。相處這么久以來，若在老師的立場(chǎng)來說，你算不上一個(gè)特別優(yōu)秀的老師。但你絕對(duì)是一個(gè)極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥�，F(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會(huì)上點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的星火，就請(qǐng)為我們做出一個(gè)榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對(duì)你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個(gè)榜樣，也讓你的夢(mèng)想飛翔。三金老師，請(qǐng)你一定要記住我們每一個(gè)人。也請(qǐng)你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，你也得放飛自己的夢(mèng)想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個(gè)美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)��！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個(gè)成功的人，在別人的眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說，最微茫的一點(diǎn)火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點(diǎn)。每個(gè)人的.青春都是迷茫的，每個(gè)人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)椋谶@么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學(xué)生。在老師眼中，無疑，也是幸運(yùn)的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應(yīng)該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個(gè)人的生命中，都會(huì)有許多的過客，他們上了一課便離去，會(huì)幫助我們，讓我們謹(jǐn)記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我們更正確的決定自己的每一個(gè)選擇，走在自己認(rèn)為正確的道路。
老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無論是否以后還會(huì)相見，我們都要記住大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)表情。老師，謝謝你們！
送別實(shí)習(xí)老師作文 7
清晨，陽光暖暖地照著大地，萬里無云。樹梢上，一只只小鳥唱著歡樂的歌，草叢里，小蟲們?cè)趲椭▲B們伴奏，譜成一首悅耳的交響樂。
在一所學(xué)校的辦公室窗前，突然露出一個(gè)小腦袋，呀！正好，老師不在辦公室，這個(gè)小女孩左手拿著許多剛采的野菊花，右手正準(zhǔn)備把采來的花插進(jìn)老師的筆筒中。老師書桌上的日歷可以告訴我們，今天是老師們的節(jié)日――教師節(jié)。桌上還放著老師的眼鏡，和書中還壓著一支筆的語文書課本。小女孩不禁心中一怔：�。±蠋焷砗茉缭谵k公室里伏案寫作，都是為了我們這些祖國(guó)的未來，老師燃燒了自己，照亮了我們，照亮了我們未來的.道路。小女孩還看到了老師桌上的地球儀，她便想起了老師曾說過：“我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來，我們這些老師教你們，你們一定能早日成為祖國(guó)的棟梁之材。”小女孩在心里深情地說：“老師啊老師，是您教會(huì)了我們要熱愛祖國(guó)，愛親人，愛人民，教會(huì)了我們?nèi)绾巫魅�。我們每一次考到好成�?jī)，您都花了無數(shù)心血，感謝您！”
小女孩代表著全班同學(xué)的心意，表達(dá)了聲聲的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂！”
陽光依然照耀著大地……
送別實(shí)習(xí)老師作文 8
照片上的女孩在微笑，這是她第三次露出這樣的笑容了，以前兩次我在九月十日的時(shí)候總看到她往辦公室跑，我問起她她卻說：“跑著玩！”但是她走了以后，我發(fā)現(xiàn)筆筒里莫名其妙出現(xiàn)了一束鮮花，摸一摸，還有溫?zé)岬母杏X。
我叫雪菲，今年9歲了，是一個(gè)三年級(jí)的小女孩，說起我們的老師呀！我該上一年級(jí)時(shí)，卻沒法上，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一個(gè)老師都沒有，這可把我們急壞了。（這其實(shí)不是學(xué)校，還不如城里的`平房漂亮呢！我們的學(xué)校只不過是一個(gè)帳篷）。年終了，冬天到了，我們卻還未等到老師。
終于，柱子帶來一個(gè)在喜訊——老師終于來了！
林老師教了我們?nèi)昙?jí)，一直對(duì)我們很好，還樂于助人，于是我每當(dāng)老師節(jié)時(shí)都給老師的筆筒里放上一束花，以表示我的謝意�！┓啤�
我最后祝老師節(jié)日快樂！
送別實(shí)習(xí)老師作文 9
奶油老師，我送您一只粉筆。雖然它長(zhǎng)度只有2厘米。但這2厘米卻永遠(yuǎn)也用不完。
這種粉筆會(huì)變色，假如你想讓它變成紅色，只要對(duì)它說一聲：“變紅色。”它馬上就會(huì)變，多方便呀！這樣你就不用再找紅色粉筆了。有時(shí)候，老師給同學(xué)們抄筆記時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，那個(gè)錯(cuò)字會(huì)自動(dòng)消失。老師一見有字消失了，就知道是寫錯(cuò)字了，這樣同學(xué)們也就不會(huì)跟著抄錯(cuò)了。還有，這種粉筆會(huì)自動(dòng)寫字，有時(shí)候老師改作業(yè)手很軟了，就可以讓它在黑板上寫字。老師念，粉筆寫，這樣就可以讓老師好好休息一下了。另外它還會(huì)提醒人呢！如果上課時(shí)有一位同學(xué)不專心聽課，在下面搞小動(dòng)作，那根粉筆就會(huì)飛到他面前，不批評(píng)他也不打他，而是溫柔地說：“請(qǐng)考出好成績(jī)來報(bào)答你辛苦攢錢的爸爸媽媽。”然后再飛到講臺(tái)上，那位同學(xué)一想到辛苦攢錢的爸爸媽媽，就會(huì)認(rèn)真聽課了。未來的.粉筆不僅會(huì)教育人，它還是一種藥，老師寫字的時(shí)候臉離黑板上的字很近，字里散發(fā)出的香氣會(huì)讓老師白天精神爽，晚上睡眠好，而且皮膚嫩白，永遠(yuǎn)健康了。
這種粉筆對(duì)我們來說可能還很遙遠(yuǎn)，但是“世上無難事，只怕有心人”我想我們只要努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)有這種粉筆。我一定會(huì)把它送給我的奶油老師。
送別實(shí)習(xí)老師作文 10
老師像一位辛勤的園丁培育我們的祖國(guó)花朵；老師像一位慈祥的母親關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活；老師像一位魔術(shù)大師，在三尺講臺(tái)上表演魔術(shù)，吸引著我們的注意力。我五年級(jí)語文老師雖然五十多歲，兩鬢斑白，但是林老師在講臺(tái)上講課風(fēng)趣幽默，因此全班同學(xué)都很喜歡聽他的`課。
開學(xué)第二天，老師左手拿語文書和教案，右手提著一個(gè)像裝著果凍一般大小的紅色包裝袋走進(jìn)教室。我想：“老師要給大家分果凍，有這種事嗎？”我不禁驚喜起來。老師一本正經(jīng)地說：“昨天，老師布置大家預(yù)習(xí)《竊讀記》，現(xiàn)在我來測(cè)試大家生字掌握情況，不過誰要是寫錯(cuò)別字，老師就送給他一個(gè)‘手表’”�！疤昧�，老師分發(fā)‘手表’啦！”聽老師這么一說性急的同學(xué)脫口而出。我心里直揣測(cè)“給聽寫錯(cuò)的同學(xué)‘送手表’，天上掉餡餅？哪有這么便宜的事呢？老師說的是話中有話吧。哪有老師鼓勵(lì)全班同學(xué)都寫錯(cuò)字？我該不該寫借字……”正當(dāng)我還在百思不解時(shí)，老師開始有節(jié)奏地念道：“招牌、擔(dān)憂、懼怕……”過了一會(huì)兒，聽寫結(jié)束，老師讓我們同桌互改，我錯(cuò)了五個(gè)字，同桌也寫錯(cuò)了四個(gè)字。我急忙轉(zhuǎn)過頭看我身后一桌兩人的成績(jī)，他倆的錯(cuò)字也不少。我尋思著光我這兩桌就得發(fā)四個(gè)‘手表’這回老師可真是要吃大虧了”我抬起頭看見林老師打開袋子，更加高興了：老師當(dāng)真要發(fā)手表，太好了，這回我不用乞求爸爸買，我也能領(lǐng)到一塊手表。我大聲喊：“老師快點(diǎn)發(fā)�！崩蠋熖崞鸢b袋，發(fā)給寫錯(cuò)別字的人一個(gè)“手表”。我終于領(lǐng)了一個(gè)，拿起來一看，所謂的手表只不過是一塊卡紙剪的，形狀像手表，十二個(gè)數(shù)字的位置上畫上十二個(gè)方格，一條橡皮筋代表手表鏈。
老師讓大家把寫錯(cuò)的詞寫在表面上的方格里，戴在手腕上，誰能全記下這些生字詞，才可以解下手表。我打開書，找到正確的字，把五個(gè)字寫在五個(gè)方格里，然后用橡皮筋把手表套在手腕上。覺得新鮮，眼睛盯著五個(gè)字，這五個(gè)字便映入眼簾，我都記在心里。哦，老師讓我戴手表，原來是讓我們記住生字。從那以后，我們用戴手表的方法記住了課文生字。
林老師還有很多妙招，檢查預(yù)習(xí)課文，誰準(zhǔn)備充分，上臺(tái)當(dāng)小老師；評(píng)改作文讓學(xué)生互改，誰改得好，上臺(tái)點(diǎn)評(píng)；作業(yè)書寫，誰字漂亮，當(dāng)黑板報(bào)主編；批閱讀筆記，誰周記多，推選閱讀之星……
林老師就是用各種風(fēng)趣的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)語文的能力。你說我們?cè)趺茨懿幌矚g林國(guó)瑛老師的課呢？
送別實(shí)習(xí)老師作文 11
9月10日，是我們敬愛的老師的節(jié)日，為了報(bào)答老師們的辛苦教育，我們行知文學(xué)院記者團(tuán)特地舉辦“我給老師送心儀蛋”的活動(dòng)。
我在周四接到通知，晩上放學(xué)回家后，就挑了兩只大大的光滑渾圓的雞蛋洗凈煮熟，小心地用紙包好，帶上水彩筆，一起放入書包，準(zhǔn)備第二天在小記者課上給雞蛋作畫，送給心儀的老師，來表達(dá)我對(duì)老師的感謝和祝福！
周五中午，我?guī)еu蛋和彩筆走進(jìn)了小記者團(tuán)，“活動(dòng)——開始！”隨著顧老師一聲令下，我們?cè)诘吧献鳟嫽顒?dòng)正式進(jìn)行，大家有的畫上了老師的畫像，有的畫上了精美圖案，有的.寫上了對(duì)老師祝福的話語。我想畫校長(zhǎng)，到時(shí)把蛋送給校長(zhǎng)，多好，畫吧！我先用黑色和紫色畫上了眼睛、鼻子、嘴巴，接著在蛋的兩側(cè)畫上了雙手和雙腳，在背面上方畫上了紫紅色的頭發(fā)，這邊又修了修，那邊再補(bǔ)一補(bǔ)。等畫好后一看，呵，我想像中的卡通浪漫的校長(zhǎng)形象就展現(xiàn)出來了！
我飛奔到校長(zhǎng)室，敲門，“請(qǐng)進(jìn)！”校長(zhǎng)笑瞇瞇地問：“有事嗎？”我興奮地回答：“校長(zhǎng)，我是行知文學(xué)院小記者，我們辦了個(gè)‘我給老師送心儀蛋’的活動(dòng)，我是來送蛋給您的！”校長(zhǎng)接過蛋，好奇地問：“這蛋是生的還是熟的？”“當(dāng)然是熟的了，請(qǐng)您吃吧，祝您教師節(jié)快樂！”校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，夸我說：“你真能干，謝謝你！”
校長(zhǎng)收下了蛋，我甭提有多高興呢。我祝愿天下的老師永遠(yuǎn)幸�？鞓罚�
送別實(shí)習(xí)老師作文 12
一年一度的教師節(jié)又來到了。我們應(yīng)該怎樣感謝辛勤教育我們的老師呢？
我們除了對(duì)老師說聲謝謝外，還如何來表達(dá)對(duì)老師的心意呢？ 有的同學(xué)提出買賀卡，但很多人認(rèn)為太普通了，缺少實(shí)際意義。經(jīng)過我們班幾個(gè)中隊(duì)委員和大隊(duì)委員的商量， 老師平時(shí)批改我們的作業(yè)最需要的是紅筆，應(yīng)該用我們自己的零用錢去買紅筆， 送給敬愛的老師們。這個(gè)建議立刻得到了大家的贊同。
我們分頭準(zhǔn)備好了禮物。九月十日那天下課后，我們首先將把筆送給了在總校給我們上課的每位老師，并祝老師節(jié)日快樂！ 老師對(duì)我們的行為嘖嘖稱贊，我們大家心里樂開了花。
最后還有一份禮物要送給曾經(jīng)教過我們語文課三年的原班主任郁老師，她的辦公室在分校，我們就按原先商量好的`方案一起走到了分校。 然而當(dāng)我們好不容易走到分校，卻得知郁老師那時(shí)正在總校開會(huì)。
我們沒有被困難所嚇倒，又按原路返回總校。 盡管同學(xué)們走得汗流浹背，氣喘吁吁，我們還是堅(jiān)持不懈地將我們精心準(zhǔn)備的禮物送到了郁老師的手里，郁老師臉上充滿了慈愛和快樂的笑容。
我們真心對(duì)親愛的老師們說：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是多么形象地對(duì)您的真實(shí)寫照，您無私奉獻(xiàn)和辛勤培育我們的精神，我們學(xué)生將銘記在心。我們也會(huì)努力對(duì)您的付出，讓自己成為有用的人才。在教師節(jié)到來之際，真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂，天天開心。”
送別實(shí)習(xí)老師作文 13
在這秋高氣爽、天高云淡的金色季節(jié)里，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來了一年一度的教師節(jié)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲又去接受新知識(shí)的同時(shí)，一種對(duì)老師的崇敬之情又涌上了我的心頭。
老師是人類靈魂的工程師。當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上了深深的印記——老師神圣、偉大、無私。我們尊敬老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。接觸最多，最頻繁的是老師，我們喜歡老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我們崇拜，他們教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人。在他們的指引下，我靜靜的聽，專心的學(xué)……
我們尊敬老師默默耕耘、不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。老師夜以繼日、不畏嚴(yán)寒酷暑的備課批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉末染白了他的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚重的知識(shí)為我們指明了人生的'導(dǎo)航。冬去春又來，寒來暑又往，他們周而復(fù)始的迎來送往一批又一批的學(xué)生，不斷地為祖國(guó)建設(shè)輸送人才。
今天是9月10日教師節(jié)，祝您生日快樂！對(duì)老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，我們知道，老師是我們永恒的指路明燈，是永遠(yuǎn)不落的太陽。同學(xué)們，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)的來臨之際，你們心中是不是由此又多了一份對(duì)老師的敬重和對(duì)他們衷心的祝福呢？讓我們一起送給老師一份祝福吧！
送別實(shí)習(xí)老師作文 14
我們有一個(gè)矮老師，她是我們的科學(xué)老師。他有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃紅色的嘴巴。它有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛說所有的題都是送分題。
快考試了，每次上科學(xué)課都不會(huì)看“加油向未來”了。一上課就開始講題，講講這題，講講那題，一直講個(gè)不停，她不斷地重復(fù)著說：“這道是送分題，還有這道，這道……”我就是沖著這句話來的。老師，您總說所有的題都是送分題，可，可是……有的同學(xué)一分也沒得啊！
考完試前，是您讓我們會(huì)的寫，不會(huì)的仔細(xì)思考，考下來了，你就開始說我們上課不帶腦子什么題都不會(huì)真是的，還會(huì)一直反復(fù)的.說“送分題”這三個(gè)字。
老師，我知道您說我們是為我們好，可是你也不能太過分呀！再說了你有底線，我們也有底線，人人都有底線，而不是只有你有底線，你這樣說其他的同學(xué)，其他的同學(xué)就不會(huì)生氣嗎？老師，我希望您可以把說“送分題”的毛病改掉，這樣就成了十全十美的好老師了！
送別實(shí)習(xí)老師作文 15
下課了，老師收拾好課本，拖著沉重的步子向外走去，樣子十分的疲憊。
我拉起身邊的同學(xué)連忙向老師奔去，“老師，我有一道題不會(huì)，您能給我講下嗎？”我羞怯地問道。老師和顏悅色的對(duì)我說“可以呀。”于是，我指著書上沒聽懂的.那道題。老師拿起粉筆，在黑板上又是畫圖又是列式，時(shí)不時(shí)地問我們理解了沒有。此時(shí)的教室里十分吵鬧，同學(xué)們跑來跑去，老師的聲音沙啞了，頭上滲出了細(xì)密的汗珠，她臉頰微紅，倚著講臺(tái)，神情一會(huì)嚴(yán)厲一會(huì)溫和，我也是一會(huì)點(diǎn)頭一會(huì)搖頭，她急了，又講了一遍，還擔(dān)心我們沒聽懂，又叫我來講。老師從上午開始就有著不斷的課堂，頭發(fā)早已被反復(fù)摩擦的粉筆灰染白了，就這樣我們的課間過去了，她又急匆匆的拿著書跑到了其他班。老師不惜犧牲自己短暫而寶貴的十分鐘休息時(shí)間換來我們對(duì)知識(shí)的理解與掌握。
老師，您是一座燈塔，為在黑色大海中航行的水手指點(diǎn)方向；老師，你是一根紅燭，燃燒了自己點(diǎn)亮他人；老師我想送您一首歌，這首歌就是林妙可演唱的《老師》—— “老師，您給我一句話，就可以打開一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神我就找到了方向！”
送別實(shí)習(xí)老師作文 16
9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會(huì)。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒里是再好不過了，筆筒里有一支支老師用來判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長(zhǎng)，我越來越體會(huì)到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水，也寄托著老師對(duì)我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的`世界。
這次教師節(jié)，我們班同學(xué)沒有專門為老師準(zhǔn)備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節(jié)日快樂。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì)到了，她笑了，這是會(huì)心的一笑！
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師，送給老師一束成功之花！
送別實(shí)習(xí)老師作文 17
那是二十世紀(jì)七十年代的事。
期末考試的時(shí)候，我考了個(gè)好成績(jī)，雖不是雙百分，但也算山村里小學(xué)校成績(jī)頂呱呱的，老師很喜歡我，說是要到家里來給我送獎(jiǎng)狀，一張大大的獎(jiǎng)狀。
其實(shí)我心里不是很痛快，上學(xué)期考了一科一百分，另一科九十九分，那是多好的成績(jī)。當(dāng)時(shí)的山村小學(xué)能夠考雙百分的學(xué)生幾乎沒有，像我這樣的學(xué)生都是少之又少，已經(jīng)算不錯(cuò)了。老師每年在學(xué)期末都要選擇一個(gè)或者二個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，給他們家送去獎(jiǎng)勵(lì)，算是一份老師對(duì)學(xué)生愛心的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)是老師的工作需要，也是老師的感情需要。
我們老家離山村小學(xué)還有一點(diǎn)距離，不算遠(yuǎn)也不算近。說遠(yuǎn)，是因?yàn)橐@過一根田坎接著一根田坎，繞了多少根田坎，有幾個(gè)人數(shù)得清嗎？沒有對(duì)村莊環(huán)境熟悉到一定的程度，根本沒有辦法數(shù)那些彎彎曲曲的一根根細(xì)田坎。說近，那是因?yàn)槲覀兲宄俗约旱拇迩f，知道自己村莊有多少個(gè)山堡，有多少條溪流，有多少塊大田，當(dāng)然清楚地知道學(xué)校至家里有多少根田坎，天天都在學(xué)校與家里的這條路上跑，跑過了哪根彎的？又是稍直的，一根連接一根，要跑多少步幾乎都清清楚楚，這樣的`距離當(dāng)然難不倒我們，我們心里明白，讀書的這點(diǎn)距離就是一陣風(fēng)的事，對(duì)我們來說當(dāng)然是很近的。
老師要來我家的事，事先告知了村里的干部。干部心中很高興，這畢竟是一件值得驕傲的事，干部又同社里的干部說了，社里的人盡快地告知了爸爸媽媽。爸爸媽媽當(dāng)然高興，這在村莊里是一件很有面子的事情，是兒子為他們爭(zhēng)取的，他們不可能不高興，但這種高興的事，已只是短短的一瞬間，他們是個(gè)老實(shí)人，覺得這樣的事還是兒子自己的，作為爸爸媽媽接待好就行了。不接待好從情理上說不過去，也怕影響孩子的成長(zhǎng)，娃兒考出好成績(jī)，理所應(yīng)當(dāng)按照村、社干部和老師的要求認(rèn)真對(duì)待。
老師拿著獎(jiǎng)狀到了老樟樹，老樟樹是我們老家的小地名，同行的還有村干部。
村干部裝怪，扯著喉嚨喊叫：圣旨到，欣童接旨。老師哈哈大笑，爸爸媽媽也是跟著大笑。欣童是我讀書的大名，只不過聽起來不舒坦，還是小名狗剩兒叫起來舒服些。
我也不敢怠慢，順著村干部的桿往上爬。欣童接旨，感謝老師皇上的皇恩浩蕩。老師也不含糊：弟子，這是你應(yīng)得的榮譽(yù)。
我接過老師手里的獎(jiǎng)狀，其實(shí)也就是一張比平常的紙厚一些，紙上的紅字很突出，鮮紅鮮紅的獎(jiǎng)狀兩個(gè)字很醒目，內(nèi)容只有幾句話，其他的已經(jīng)記不清了，唯獨(dú)最后一句“以資鼓勵(lì)”，我記得清清楚楚，沒有什么資，也算不上什么鼓勵(lì)，可讓我永遠(yuǎn)記住了老師和村里對(duì)我的鼓勵(lì)。老師的那份獎(jiǎng)狀，后來就一張一張地貼在我家的堂屋墻壁上，一直到小學(xué)畢業(yè)，墻上幾乎貼滿了半邊。但老師親自送來的那份獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽把它擱在正中央，那是一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我從初中到中師，以至后來的函授大家畢業(yè)，直至參加工作的在職研究生結(jié)業(yè)，我都沒有忘記小學(xué)老師的那份鼓勵(lì)。心中尚存的還有村里干部和村里人對(duì)老師的尊重，實(shí)質(zhì)上說是對(duì)農(nóng)村對(duì)知識(shí)文化的尊重，雖然他們自己沒有多少知識(shí)文化。
送別實(shí)習(xí)老師作文 18
王老師的生日快到了，我該送什么禮物呢？
我一回家，就苦思冥想該送什么禮物呢。是一束淡粉色的百合花？或一個(gè)陶瓷娃娃……哦！幾本精彩的小說，我家有很多書，我比較喜歡的是《狐貍的新任保姆》、《閃爍的小星星》、《萬圣節(jié)公主》等等……都比較感人，可是我又不知道王老師看沒看過，哎，真是丈二和尚摸不著頭腦呀！我的頭垂得很低，有些不舒服，于是我抬起頭�！巴�！媽媽您終于回來了！”我想陰天見了陽光似的，奔了過去，我的媽媽是個(gè)聰明的人，所以我問“媽媽，王老師要過生日，我送什么好呢？”邊說邊抱住媽媽，她笑了笑，眨巴著眼睛，說：“小寶貝，你真傻，你自己不會(huì)想想王老師最喜歡什么呀�！薄芭叮寢屇阏媛斆�！”我松了手，開心地歡呼起來，“王老師愛讀書，可不知她看沒看過，這個(gè)不行呀�！蔽彝铝艘豢陂L(zhǎng)氣，可媽媽卻說：“小傻子，吃的不行嗎？”“哦！巧克力！你真聰明！”“不了，是你太傻”媽媽邊笑邊忙自己的活去了。我拿出自己的一盒巧克力，貼一張小卡片——祝王老師生日快樂！，旁邊貼了兩張長(zhǎng)紅紙，上面有漂亮的貼畫。完成后我給媽媽看，“嗯，還不錯(cuò)！”她心滿意足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你真的知道王老師最喜歡什么嗎？”她又神神秘秘地問，這可把我給困住了，我一頭霧水，這難道不是王老師最喜歡的禮物嗎？
晚上我問媽媽：“你說王老師最喜歡的是什么？”媽媽卻反問我：“那你說王老師什么時(shí)候笑得最甜？”我回答說：“我們快樂的.時(shí)候王老師最快樂！”“那王老師最難過的時(shí)候呢？”媽媽接著問，“是我們跑步落后的時(shí)候！”我也有點(diǎn)難過的回答，媽媽哈哈大笑了起來，：“所以呀，王老師最喜歡的是你們五十三個(gè)同學(xué)的快樂和進(jìn)步呀！”我一下子明白了，：“媽媽，我以后會(huì)加油的！”我大叫著回答。
送別實(shí)習(xí)老師作文 19
一瓶檸檬水算不上珍貴的禮物，但是檸檬水是什么時(shí)候送的，是什么人送的？意義就不一般了。
惡補(bǔ)二十五天的課，終于在今天結(jié)束了，一想到今天補(bǔ)完就解放了，卻沒有了那種興奮的感覺，一時(shí)間竟然留戀起那里的老師和同學(xué)。當(dāng)時(shí)最想逃離的地方，現(xiàn)在卻成為我最舍不得的地方。
上午我們正在上英語課，突然有老師把我們班的`幾個(gè)“壯漢”叫走了。老師說那就講會(huì)練習(xí)冊(cè)吧，有一個(gè)同學(xué)把練習(xí)冊(cè)扔在地上了，說我沒帶，然后老師說那就發(fā)卷子吧，他把老師的卷子搶走了，放在那陽臺(tái)上說，你也沒帶。老師就說你趕緊拿來吧，別一會(huì)兒讓風(fēng)吹跑了。
就在說話的功夫，我們班的幾個(gè)人回來了，看見他們一人手里拿著一兜蜜雪冰城，我們還不知道是什么意思，到后來我才知道原來這是陶老師買給我們的檸檬水，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)書包里還帶了一瓶泉陽泉，感覺夠喝的啦，所以我就沒打開。
回到家后，我準(zhǔn)備和媽媽分享，但媽媽不喝，于是打開喝了一口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)檸檬水竟然不酸還非常甜，終于知道為什么有那么多人喜歡喝蜜雪冰城了。
今天的檸檬水可真好！
送別實(shí)習(xí)老師作文 20
“靜靜的深夜，群星在閃耀……”每當(dāng)這熟悉而婉轉(zhuǎn)的歌曲回蕩在我的耳畔時(shí)，那旋律便勾起了我的回憶……
冬日的.一個(gè)夜里，我發(fā)高燒了，整夜未眠，第二天無精打采的。語文課上趙老師看到我一點(diǎn)精神也沒有，眼里寫滿了關(guān)切與焦急。下課后，她急忙來到我身邊，問：“你有哪兒不舒服嗎？”“我昨晚發(fā)燒了。”我說。趙老師急忙摸了摸我的額頭，焦急地說；“好燙呀！”她便找來溫度計(jì)，量了量我的體溫，38度！“能堅(jiān)持住嗎！要不要回家呀！”老師的言語里透著急切，臉上寫滿了關(guān)愛�！皼]事，我還是繼續(xù)上課吧，謝謝您的關(guān)心！”我忙說，蒼白的臉上露出了一個(gè)微笑。老師輕輕地拍了拍我的后背。“沒事就好。”老師楠楠道，也對(duì)我報(bào)以一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。這一瞬間，我感到一股暖流涌上我的心間，充斥著我的全身，病好像也輕了許多。
悅耳動(dòng)聽的歌聲仍然在回響，它像一縷柔和的陽光，悄悄地灑進(jìn)了我的心田，讓我懂得了師恩的無私和偉大！
送別實(shí)習(xí)老師作文 21
9月10日，是一個(gè)平常的日子。街道上照常車水馬龍，人們照常演繹悲歡離合的故事�？墒�，對(duì)于孩子們來說，這一天卻是很特別的日子。因?yàn)檫@一天，是教師節(jié)，是他們老師的節(jié)日。在他們幼小的心靈里，他們將這個(gè)節(jié)日看得很重要很神圣，甚至高過自己的節(jié)日——兒童節(jié)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每每讀到這樣的句子，我心中總有隱隱的痛，還有憤憤的不平。為什么非要把老師比作春蠶和蠟炬呢？我們可敬可愛的老師們的命運(yùn)怎么就這么可憐呢？所以，我不喜歡這樣的句子，我討厭用這樣的詩(shī)句來形容老師。因?yàn)槲覐男牡紫Ｍ蠋焸兊膼坌暮头瞰I(xiàn)換來的不是嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，而是永遠(yuǎn)的青春、美麗和幸福。
我欣喜地看到，在教師節(jié)這一天，許多許多的孩子們用自己的零花錢給他們敬愛的老師購(gòu)買節(jié)日禮物。這些節(jié)日禮物，有鮮花、賀卡、巧克力、圖畫和信箋等等。其中，最多的孩子鮮花，以至于花店老板不斷地用手機(jī)催促供貨商趕緊加大鮮花的供貨量。這些可愛的孩子們，用自己的一片心一片情，編織自己心中最美禮物。之后，跳著跑著，興沖沖地奔向老師的辦公室，爭(zhēng)先恐后地遞上自己的禮物。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老師們被孩子們熱情地包圍著，被鮮花熱情地包圍著。我相信，這些老師此刻的幸福感，毫不遜色于明星被粉絲簇?fù)頃r(shí)的感受。也許，在這些孩子的頭腦中，他們還不能明白玫瑰和康乃馨的含義區(qū)別。他們只是用自己的`眼光，認(rèn)真地在花店里挑選自己最中意的花束。仔細(xì)聽，你還能聽到他們之間相互詢問、相互交流，甚至相互爭(zhēng)辯的聲音。我覺得，老師們所有的付出和辛苦，在這一天都應(yīng)該得到了最大的滿足。因?yàn)檫@些小小的廉價(jià)禮物，每一份都代表著一個(gè)孩子的心意。看著自己教出的孩子，這么懂事這么可愛，哪一個(gè)老師不感到欣慰呢？
鮮花是會(huì)凋謝的，可是童心不會(huì)凋謝。我相信每一位老師，都會(huì)用最感激的目光和話語，來回報(bào)這些可愛的孩子們。希望你們鄭重地?cái)[放這些鮮花，向愛護(hù)這些孩子們一樣，愛護(hù)這些鮮花。千萬別當(dāng)著他們的面，隨便扔掉那些鮮花。因?yàn)槿绻氵@樣做，扔掉的不光是鮮花，還有孩子們滿滿的心意。教師節(jié)這一天，作為老師，你也許沒有收到一束鮮花。那么，我請(qǐng)你也不要生氣。因?yàn)檎麄�(gè)校園里的每一個(gè)孩子，都是你培育出來的最美最值得驕傲的鮮花。
教師節(jié)的鮮花，有價(jià)又無價(jià)，有形又無形，值得珍惜。
送別實(shí)習(xí)老師作文 22
教師節(jié)馬上就要到了，教師節(jié)送導(dǎo)師禮物已不再是什么新鮮事。老師教育了我們，給了我們?nèi)松飞系闹改厢�，教師�?jié)送導(dǎo)師禮物這也在情理之中�，F(xiàn)在教師節(jié)送導(dǎo)師禮物送什么已經(jīng)開始困擾到人們，對(duì)于這樣的節(jié)日不知道送什么禮物比較適合這樣的場(chǎng)合，現(xiàn)在我就為大家推薦幾件教師節(jié)送導(dǎo)師禮物給各位看客。
自古以來，瑪瑙就受到人們的歡迎，古代的“七寶”之一就是瑪瑙�，旇в捎诩y帶美麗，自古就被人們飾用，出土玉器中，常見成串的瑪瑙球，以項(xiàng)飾為多。紅色是喜慶的顏色，紅瑪瑙更有吉祥、托福的寓意�，旇烊患y路盡顯其中，自然天成�，旇Т蚰ス饣�、圓潤(rùn)，棋子手感絕佳，真皮棋盤，閑來對(duì)弈，別有一番享受。
《孫子兵法》不僅是中外各軍事院校的必讀書，也是中外著名商學(xué)院的推薦讀物。竹簡(jiǎn)激光雕刻，精致高檔。人生最值錢的是什么？是智慧！那就送一份智慧吧。
該書翔實(shí)地記載了孟子的思想、言論和事跡。中國(guó)古代討論教育理論的重要論著，《孟子》還非常重視修養(yǎng)。在心性修養(yǎng)方面，孟子從“性善論”這一根本思想性很不錯(cuò)的書籍！
康乃馨，大部分代表了愛，魅力和尊敬之情，紅色代表了愛和關(guān)懷。粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受到苦難留下傷心的淚水，眼淚掉下的地方就長(zhǎng)出來康乃馨，因此粉紅康乃馨成為了不朽的母愛的象征。與玫瑰所不同的.，康乃馨代表的愛表現(xiàn)為比較清淡和溫馨。
活瓷是擁有專利技術(shù)保護(hù)的健康環(huán)保陶瓷、無鉛鎘含量，其次經(jīng)常使用活瓷可以促進(jìn)人體健康，活瓷是具有獨(dú)特的工藝價(jià)值和實(shí)用價(jià)值完美結(jié)合的陶瓷。完美的工藝價(jià)值需要更高的追求者擁有！
教師節(jié)送導(dǎo)師禮物只要是他們?cè)敢饨邮艿亩际呛玫亩Y物，哪怕你只是說一句“老師，你辛苦了”，禮雖輕，但情誼重。
送別實(shí)習(xí)老師作文 23
王老師您好！愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了。在假期里，我看了很多的課外書，在教師節(jié)來臨之際，我想請(qǐng)您和我一起分享給我印象最深的一本課外書籍——《雪地尋蹤》。
這本書包含了許多小故事，分別是“我的狼狗萊依”、“大山貓傳奇”、“戴腳環(huán)的大雁”以及其他的小短文。我最喜歡的就是“大山貓傳奇”這個(gè)故事了，它講述了一只死里逃生的小山貓木爾索被一個(gè)守林人帶到家里，從小對(duì)它照顧、馴養(yǎng)，最終成了一只本領(lǐng)很強(qiáng)的大山貓。突然有一天，一個(gè)圖謀不準(zhǔn)的商人雅格布斯想買下這只大山貓，準(zhǔn)備送進(jìn)私人動(dòng)物園。守林人不同意，于是，他們便展開了一場(chǎng)搏斗，不幸的是守林人在對(duì)方的威脅下交出了大山貓。就這樣，大山貓一直被囚禁在動(dòng)物園的籠子里。幾個(gè)月過去了，老守林人越來越想大山貓了，他終于來到城市里，克服了種種困難，救出了大山貓。見面時(shí)人和貓都流下了永久的.淚水……我深深地被故事中的主人公“守林人”打動(dòng)了，他是一個(gè)善良、勇敢又富有愛心的好人。我很敬佩他，我長(zhǎng)大以后也要做個(gè)他那樣的人！王老師，您看了我的介紹，也一定被這篇文章感動(dòng)吧。這就是課外書的魅力！
在教師節(jié)里，同學(xué)們可能會(huì)送老師鮮花、賀卡、購(gòu)物卡……可此時(shí)，我請(qǐng)老師與我共同分享課外書帶給我的快樂。王老師，這份禮物您高興嗎？
送別實(shí)習(xí)老師作文 24
現(xiàn)在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師—王老師送的，我現(xiàn)在就講講它的來歷吧。
上周一，返校的時(shí)候，一剛進(jìn)我們班，我的肚子就開始疼了起來。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，分不清是疼的還是急的。
這時(shí)，體育王老師進(jìn)來了，看見我痛苦不堪的.樣子，就把我?guī)У搅宿k公室，給我遞來一杯熱水，說：“你先要讓身體熱起來，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來王老師又給我遞來了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會(huì)好轉(zhuǎn)的�！惫黄淙�，我才看了個(gè)目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結(jié)業(yè)活動(dòng)。
這本書到現(xiàn)在還在家里放著。每次看到它，我就會(huì)想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長(zhǎng)，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
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