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老師，讓我為您畫幅像作文（精選38篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師，讓我為您畫幅像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，讓我為您畫幅像作文 1
小學(xué)到初中，我換過無數(shù)個老師，但小學(xué)的班主任劉老師依然深深烙印在我的腦海中。今天，我來為劉老師畫幅肖像，再向你們介紹介紹。
來，老師，坐好了，我準備要畫了。先畫一雙眼睛：劉老師的一雙眼睛目光炯炯，傳說他的眼睛是比“千里眼”還牛的“萬里眼”。剛開學(xué)，我被分到了劉老師班，因為一年級活動多，所以我頂?shù)蔫F格子塞得滿滿的。在一節(jié)語文課上，老師讓我們做卷子，而我在埋頭苦做的時侯，被老師從座位上拽了起來，我驚慌失措地望著老師，又望了望座位，那個鐵格子掉了下來，老師找人修了一下，告訴我說：“以后格子里不能放這么多東西，知道了嗎？”我眨巴著眼睛點了點頭，回到了座位上繼續(xù)做卷子。
唉唉唉，老師您別亂動，再畫一個鼻子。老師的鼻子最靈：因為我們那時才二年級，有些同學(xué)的.習(xí)慣不太好，有時上課就尿了褲子。劉老師嗅到了教室里有異味，便把一個同學(xué)叫到了宿舍，一直到后來我們才知道是那個同學(xué)尿褲子了，為了不讓那個同學(xué)不難為情，所以才悄悄把他叫出了教室。
老師，別急別急，就快好了，最后畫一個嘴巴。劉老師的嘴巴能說會道，出口成章。有時，學(xué)校會組織老師們進行演講比賽。我們偶而會看到其它老師寫稿子，背稿子，而我們擔心劉老師落后，也催老師快準備準備，而劉老師卻不以為然地說“不急，不急……”記得比賽那天，其他老師演講完了，輪到他時，我們在臺下都非常緊張，只見他深呼吸一口氣，流暢地表達出了自已演講的主要內(nèi)容，口齒流利，字字精彩，換來了雷鳴般得掌聲。當他下臺時，我們一窩蜂地沖過去，抱住了流老師，好激動……
在我的記憶中，劉老師總是那么的和藹可親，但在三年級的下半學(xué)期，我們聽到了惡夢般的消息：劉老師被調(diào)去下一屆帶一年級去了。從那以后，我就回到了榆次區(qū)上學(xué)，再沒見到劉老師……
老師，您的肖像畫好了，可您現(xiàn)在在哪里呢？您悉心教導(dǎo)我的三年，生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴，我永遠都不會忘記。老師，您等我，等我考上一中的尖子班，我一定會帶著榮譽去看望您！
老師，讓我為您畫幅像作文 2
靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你床前，明亮的燈光照耀我心房。每次聽到這首歌時，我就會想到我心中敬愛的老師。老師像園丁一樣培育著我們這些剛出土的嫩芽。我們也在老師的灌溉下茁壯成長。老師，您每天都辛苦地教育我們，每天都這么勞累。今天，就請您坐下，讓我來為您畫幅像。
我要把您的頭發(fā)畫成淺棕色，淺棕代表力量，代表慈祥。讓我感到非常溫暖。
我畫著您那淺棕色的頭發(fā)，陷入了回憶。記得那次運動會，我是800米的跑步選手。嘀---裁判吹響了哨子，我立馬飛奔出去。但到了第二圈，體力漸漸下降，跑得越來越慢。到了第三圈，我連步子都邁不開了。您看見了，向我飛奔而來。風(fēng)，把您的頭發(fā)吹得高高的，活像頭威武的雄獅。加油！您邊跑邊喊道。我瞬間感受到了您給我的無窮的力量。我使勁邁開步子，猶如腳下生風(fēng)，一鼓作氣跑到了終點。敬愛的老師，是您給予了我神奇的力量，讓我突破了自我。謝謝您，我的`好老師！
我要把您的手畫成小麥色，小麥代表關(guān)懷，代表鼓勵。
您那小麥色的手擁有著母親般的關(guān)愛與關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。有一次上課，您向我們提出了一個問題，我還沒有理清思路，就聽到了一聲清晰地點名：蔡淦竹。我渾身一愣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，不知所措的站著。您見了，走下講臺，來到我身邊。沒想好嗎？您慈祥地望著我說。沒……沒想好。我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑，用您那小麥色的手摸著我的頭，說到：再想一想。您那雙手仿佛擁有著強大魔力，我的思路頓時清晰了，答案流利地說了出來。您拍了拍我的肩，說：你可以的嘛！�。∧浅錆M魔力的手讓我理清了思路。謝謝您，我的好老師！
可是，盡管我手里有許多顏料，但您對我的關(guān)懷，對我的鼓勵，對我?guī)椭狞c點滴滴，用我手里的這些顏料又怎能涂得盡呢？用這支細細的畫筆又怎能畫得完呢？不如把這份愛深深地藏在心底！橡皮擦不去；時間也抹不去；顏料也不會被時間侵蝕。就讓您對學(xué)生的這份好，在我心里變成永恒的愛，刻在心上，刻成一道深深的印記……
老師，讓我為您畫幅像作文 3
剛開學(xué)，同學(xué)們都滿懷急切的心情，期待著各位老師的到來。
當我們的目光都聚集在教室門口時，他，化學(xué)老師猛地鑲嵌在門框中。不等我們打量完他，他便用他深邃的目光將我們掃視。忽地，他便大步流星地走進教室。
在我印象中，老師們在上第一節(jié)課時，主要分兩種模式，其一是滔滔不絕先講佛教，后講占卜，最終得出一個“啊！我們真是太有緣了！讓我們共同努力共同進步！”之后便為了“共同進步”訂下一大堆班級紀律；其二是不屑于說什么，提著粉筆就說“我們今天要學(xué)——”而他不，言簡意賅，說完姓名之后便在身后的黑板上寫下了電話號碼。而后，鄭重其事地說：“晚上兩點之前歡迎大家問問題！”這下可是把我們給震住了，甚至來不及一聲驚呼。
他的開場白就這樣結(jié)束了，不知怎得，我腦海中突然浮現(xiàn)出他身穿和服，額頭系一武士發(fā)帶，手揮巨筆，在深夜里狂批作業(yè)的情景。于是，我懷著沉重的心情，在腦海中勾勒著他板著面孔上課的情景。
他開始從我們身邊的化學(xué)講起，臉色越來越溫和，甚至臉上一直掛著一抹微笑。他的言語越來越激動，甚至一直將雙手高高地舉起。
漸漸地，我們才發(fā)現(xiàn)他上課是多么的幽默。他會用一些奇異到漫無邊際的比喻來類比一個個化學(xué)現(xiàn)象。他會用一些極為夸張的動作來描述化學(xué)操作，引得我們捧腹大笑。
他上的課極具活力，他上的課超級自信。說句實話，我以前也讓同桌“站崗放哨”，上課時睡過幾次小覺，印象中老師要從這頭走到那頭，得需多些時間。而他上課時，激動時來回走動，揮舞著雙臂，一眨眼的.功夫就從教室的一端走到另一端。他解決學(xué)生的問題時似乎很是“傲慢”�！奥唤�(jīng)心”地在黑板上“很輕松，很不屑”地將問題解決。
下課時，我的腦海中似乎已印出一張栩栩如生的畫像，畫像中他邁著大步，他高舉著雙臂，他瞪大著眼睛，眼中飽含欣喜，期待與鼓勵——
李老師，帶領(lǐng)我們在神奇的化學(xué)中暢游吧！
老師，讓我為您畫幅像作文 4
我為老師畫幅像，不用畫筆，用一張紙和一支筆。
今天我畫像的老師是我們的班主任，也是化學(xué)老師。老師姓袁名林，男性。初次見到袁老師，我的腦海里便掠過一絲似曾相識的感覺。當我在回憶中搜索的時候，一個形象就定格了：初中時，每周一升旗，在高中隊列中就會出現(xiàn)一位高大的男老師，留著寸頭，便是袁老師了。遠遠望去，便有著八尺有余，形貌昳麗的俊美。
軍訓(xùn)前，我一直以為臨時分配的老師就是以后的班主任。后來分班考試之后，在操場上進行分班，十分幸運的，我被袁老師點到了名字，再后來，我得知這個班是重點班，中考發(fā)揮失常的沮喪情緒煙云般的一消而散。
軍訓(xùn)時，袁老師與我們一同住在基地，前面一兩天是陰雨，后來一直是融化金子的高溫。在我們極度困乏之時，每每看到袁老師雄姿英發(fā)羽扇綸巾的高大形象，也和我們一同頂著烈日，大家就瞬間充滿了動力。
袁老師長著一張網(wǎng)紅似的帥氣的臉龐，因此，我很早就對他有印象了。成了袁老師的弟子后，接觸的機會多了，更有被找談話、聆聽教誨的待遇。開學(xué)第一天，袁老師找到我，從習(xí)慣談到成績，從中考談到高考，從理想談到擔當。老師侃侃而談，不時聽聽我的決心。這次談話讓我對自己有了一個全新的認識，也讓我開始真正的思考自己的目標和前途。這次談話的地點是在教室外的過道，氛圍輕松卻莊重，絲毫沒有在辦公室的那種壓抑和不安。袁老師是一位善解人意的'談話高手。悄悄的告訴你：袁老師的海拔高出我半個頭。
這里不得不說一件讓我慚愧的事情。
濱河頭可謂是人盡皆知。但是由于開學(xué)前忘了理發(fā)，上晚自習(xí)前我跑進廁所，手起刀落剪掉了我心愛的不長的劉海。結(jié)果還是悲慘的，晚自習(xí)前三分鐘，一只大手突然插入我的發(fā)間，我頓時身軀一震，回過頭，看到的是袁老師和善而不容分辨的目光，然后，我就去了理發(fā)店。然后，我的發(fā)型和袁老師的一樣了。一位嚴格的老師是很帥的，理發(fā)后我突然覺得自己也變帥了。
袁老師的課是千萬不能打盹的。否則可能會被嚇死，當你的頭一點一點時，袁老師的變色眼鏡后的一雙犀利的成年男性的眼睛就會將你鎖定。當你的頭點到最低之時，袁老師突然將音量調(diào)高幾十個數(shù)量級，把你直接從夢中拖出。然而袁老師是不會讓任何一位同學(xué)打盹的，那活潑不失嚴謹，淵博兼具幽默的授課風(fēng)格讓每一位同學(xué)為之傾倒。
我覺得給老師們畫像是我的榮幸，我要給每一位老師畫像，我要畫出老師們的俊美，我要畫出老師們的淵博，我要畫出老師們的靈魂。
我為老師畫幅像，用一顆學(xué)子之心。
老師，讓我為您畫幅像作文 5
我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ毤毭璁嫷哪莻�人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。
首先我要畫趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來，不管刮風(fēng)下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動起來，十分優(yōu)美。這樣的老師非常惹人喜愛。
接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時，講臺下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會知道這么多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的.書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是后天學(xué)習(xí)積累得來的。從此，我對趙老師多了一分崇拜。
畫完了趙老師，我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因為趙老師總說：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活�！壁w老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚揚的大雪，不一會兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進了雪地，時不時就有同學(xué)伸長脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧�！薄耙�！”同學(xué)們都積極地賞起了雪，趙老師還引導(dǎo)我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識的海洋；趙老師對生活的熱愛，點燃了我們對學(xué)習(xí)的熱情。
老師，讓我為您畫幅像作文 6
老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？
您是一個普通人，一個平凡的人，沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔�？蛇@張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感��！您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大；您是一個普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個多么美麗而莫測的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠與勤勉的.熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動的泉水，是孜孜不倦的話語，滋潤著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無盡的神奇與奧妙，只要一顫動，便是一大串的問號，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊的時候，用力把我拉上�！袊�，有多好的教育工作者��！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當之無愧的。
幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績！“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重�！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c偉大的獻身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無私，奉獻的是知識；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……作文
老師，讓我為您畫幅像作文 7
時間過得真快，我們現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班學(xué)生了。
開學(xué)第一天，上英語課時，我原本以為英語老師還會是孫老師，可出乎預(yù)料的是，迎面走進來的竟然是一位男老師！天哪！這是我從一年級到五年級難得遇見的一位的男老師——姜老師!
我仔細打量他：大概四十多歲，個子中等，一雙眼睛不大，但似乎能看穿你的心思，一張抿著的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看起來很和善。
本以為姜老師會對我們手下留“情”，沒過幾天，我便發(fā)現(xiàn)姜老師的性格十分古怪，為什么這么說呢？因為他似乎沒有幽默感，從開學(xué)到現(xiàn)在，我似乎沒有看見他笑過。而且他十分嚴厲。
記得有一次，我們班的.一位女生又沒完成作業(yè)，在上英語課時，姜老師面無表情地走進教室，我們感覺情況不妙，立馬安靜下來。姜老師大步走到她面前，停下腳步，狠狠地瞪著她，他把那雙小小的眼睛睜得大大的，突然放大嗓門，嚴厲的聲音傳入我們的耳朵：“×××，請問——你的作業(yè)呢？”那女生感覺情況不妙，立馬低下頭，小聲地說:“沒帶。”這時，姜老師忽然發(fā)出一陣冷笑，那笑聲，讓我們?nèi)嗳硕肌懊倾と弧�，頓時，教室里靜得連一根針掉下去的聲音都聽得到。
從此以后，我們班幾乎沒人再敢不做家作了。
姜老師雖然很嚴厲，但有一件事卻改變了我對他的看法。
記得那是一個下著傾盆大雨的傍晚，那天是姜老師的課，他讓我們留下來背書，只有背完才能回家�？煳妩c了，我終于背完了，當我正準備回家時，卻看見 了不可思議的一幕：我們班的錢同學(xué)正站在姜老師身邊背書。她可能是因為有點緊張，所以背得結(jié)結(jié)巴巴，但這次姜老師并沒有朝她大吼大叫，而是耐心地聽她背了一遍又一遍，還不時地安慰她，鼓勵她。等到全班人都背完了，老師這才收拾東西，踏上了回家的路程。
望看姜老師漸漸遠去的身影，我不禁對他刮目相看，并從心底油然產(chǎn)生一種敬意�！肮帧崩蠋煛鋵嵰稽c也不怪啊！
老師，讓我為您畫幅像作文 8
瞧！這個理著平頭，臉上嵌著一對小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個人就是咱們的語文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的`語文課前五分鐘。不過，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩啊�。俊笨磥�，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個時候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個“重磅炸彈”──抄書，還有被請家長的危險
漫畫照
“羅叔”站在講臺上，一手支著講臺，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識點”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時有的情況。他通常一個知識點要講好幾遍，一個句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時也會抗議，不過更多時候會出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識點”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個學(xué)期下來聽慣了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點不習(xí)慣呢！
老師，讓我為您畫幅像作文 9
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級，已經(jīng)遇到過許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂觀幽默；有的老師嚴格冷酷……他們都各有各的特點：比如徐老師的冷酷無情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因為吳老師名中芳字和媽媽最后一字相同，更因為她是樂觀美麗的人。
記得我上三年級時，吳老師的`面孔是多么光滑可愛，多么高興快樂，她臉上的一對小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當時的歡樂時光。
記得以前，吳老師很愛唱歌，我學(xué)的《中華少年隊隊歌》就是她當時教我的。
在吳老師課很多時，總會留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛古詩，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩：黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低……
她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩歌愛好的培養(yǎng)者，是我讀詩有氣質(zhì)的馬達，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當然很喜歡她。
記得三年級下學(xué)期時，她那個班轉(zhuǎn)來很多差生，我在那個班，已幾乎沒有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺�？墒撬麄兌贾徽f不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補作業(yè)，我們班上的講臺就立刻沒有了位置，吳老師就沒辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語、玩游戲。吳老師對我最好，一看見我，就對我笑，笑得那么快樂，那么開心。這是我很早的時候就知道要做一個愛憎分明的人。現(xiàn)在想起來，這是一件多么快樂多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂觀，多么值得我敬佩的人��！
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時候最懷念最喜歡的一位恩師。
老師，讓我為您畫幅像作文 10
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語文老師，她的性情又些古怪，她很嚴格，也很堅定，在課堂上稱為不動明王”，這個外號的由來源自于它在課堂上堅度為99。9%，放松度為0。1%，所以被稱為不動明王”。
我們的彭老師有一頭很長的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會出現(xiàn)，把我們凍��；她還有一張大大的嘴巴，說是無底洞”，還不如說是連環(huán)炮”，她長得還高。有一點發(fā)胖，但是我們都很愛戴她。
說一說關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會抱著病來上課，她會帶著一個大水壺來，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期，不能耽擱，要不然你們的成績會下降的�！甭牭竭@一句話，沒人再說話了，大家都安安靜靜聽課�？墒俏倚南耄豪蠋煱�！你抱著病來給我們上課，我們一定會認真聽的，我們不會辜負呢對我們的期望，我看旁邊的.同學(xué)聽課的眼神都這么堅定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來上課的老師我們能不愛戴嗎？
再說一說事例二！有一天，我們班長正在與人爭論一道語文題是選A還是B，把課堂上的紀律都拋到九霄云外了，這時老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說：選A的同學(xué)舉手�！比鄮资瑢W(xué)舉起手來，除了我和幾個同學(xué)例外，老師說：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來，我們幾個沒舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說：答錯了。”教室里安靜了下來，我們在心中暗暗的高興。你說她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴厲，但是我們喜歡她，因為她讓我們班的成績大大提高。她可是功不可沒呀！
我們的彭老師雖然很嚴厲，但也有趣，因為她是一位負責的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
老師，讓我為您畫幅像作文 11
我們班有一位“孫悟空”的后代，他就是我們的“雷人首領(lǐng)”——張老師。
張老師有七十二變的表情+七十二變的情緒。我來列舉一天的校園生活。
早上，張老師提著公文包，精神抖擻的大步走進教室。“嗯，嗯�！笨人詢陕暰烷_始上課：“翻到樂園五，用第一題里的成語造句�！庇幸晃煌瑢W(xué)舉手說：“張老師長得眉清目秀�！崩蠋熍Φ�.收腹，裝出一副正經(jīng)的模樣：“在本人沒有發(fā)胖以前，這個詞還是配得上的�！痹捯魟偮洌覀兙捅欢盒α�。
下一節(jié)課上課時，張老師要接電話�！皬V告之后，馬上回來�！边@句話就出現(xiàn)在同學(xué)們的耳邊。
中自習(xí)時，老師看到講桌上還有殘留的飯粒。把眉毛一橫：“這飯粒是留給我吃的嗎?”班長趕緊上來收拾，沒想到剛收拾完老師嘴里又蹦出來一句：“難道你們連一粒飯都不給我吃嗎?”“哈哈哈�！敝v臺下傳過來一陣爆笑。老師看著班長臉上紅一陣，白一陣的樣兒，自己也笑了起來。邊笑還邊說：“我只是逗你玩的，哈哈哈，下回一定要把桌上收拾干凈�！�
張老師改作業(yè)的時候就是我們的末日。老師經(jīng)常在改小字的時候喊：“劉秦榮……”后面的四個字就是小字重寫。然后等著我的就是我寫字的各種毛病。當然，遇害者不只我一個。在改課堂作業(yè)里等待我們的是重寫，因為我們的作業(yè)質(zhì)量很差，經(jīng)常把老師的好心情糟蹋掉。
老師在玩斗地主時，還曾讓人記錄他的表情，用文字描繪得好的還可以獲得書本。這個創(chuàng)意真好，雖然我沒有被點到，但還是偷偷地看著“表情包”的一舉一動。最后，憤怒的小鳥表情加happy版表情加翹嘴版失望表情等依次在這個“屏幕”上出現(xiàn)。讓我不得不贊嘆張老師的“頑皮”呀！
這么一位陽光向上，幽默風(fēng)趣的大活寶就在我們班“扎根”了。也愿張老師把這種樂觀的精神傳承下去，讓世界上充滿歡笑。
老師，讓我為您畫幅像作文 12
在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！
有一次，桂老師在說事情的時候，有幾個同學(xué)站起來清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說：“我們班有幾個‘戰(zhàn)神’（站神）哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè)，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認為不好�！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認真聽起課來�？�，桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明�。�
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯誤和補習(xí)功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負責，還很樂觀呢！這次運動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項目全都名落孫山了。同學(xué)們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的.嗎？太好了！”大家又開心了起來！
桂老師就是這樣的一位幽默、負責、樂觀的老師，我們將永遠愛她，當然，她也永遠愛我們。
老師，讓我為您畫幅像作文 13
我特別喜歡我的英語老師李老師，我想給她“畫像”，掛在我的記憶中，留在我的腦海里。
她是我見過的最樸素的老師：個子高高的，不胖也不瘦，從來不穿特別華麗的衣服，也不穿高跟鞋；她只扎馬尾辮，戴著那副黑色邊框的眼鏡雖然她從不裝飾自己，但她依舊美麗、充滿無限活力。
她是我見過性格最好的老師：時而寬容善良，時而溫柔大方，時而風(fēng)趣幽默；她愛我們，她從不打罵我們，且獎罰分明；當然她的英語也是流暢、標準的，可以與外教進行“無障礙”的溝通。教學(xué)有方的她，帶領(lǐng)我們走向了奇妙的英語世界。
她是我見過最認真的老師：每天都在7：40左右進班，那時班上只有六、七個同學(xué)，有的時候甚至比班主任都要早；每天她都會在黑板上留言，每個課間有時間都會來班上一趟。她有一沓厚厚的花名冊，專門用來記載我們的作業(yè)完成情況。
李老師覺得我和小蘇同學(xué)的.英語口語還不錯，于是推薦我倆去參加了區(qū)里舉辦的單詞比賽。賽前，她耐心輔導(dǎo)我們的發(fā)音和語法，并委任我為團隊隊長，每天督促我們復(fù)習(xí)備賽。
比賽那天，我既興奮又緊張，興奮是因為我們第一次代表學(xué)校參賽，緊張是因為要面對全校、全區(qū)的英語老師和英語優(yōu)秀的同學(xué)。比賽開始，我們先做了一個自我介紹，介紹完后，我不禁回頭尋找坐在觀眾席的李老師，李老師這時也看著我，給了我一個肯定的微笑。我們在搶答題環(huán)節(jié)大顯身手，每當我們答對一題，李老師都會抿著嘴微笑，點點頭表示認可；當主持人失誤弄錯組號時，她會及時的指出來，整個比賽，她用眼神和行動給了我們許多鼓勵。比賽結(jié)束，你猜我們得第幾？第一！我們昂首挺胸的走上領(lǐng)獎臺，心中有種按捺不住的喜悅，這時我們看向李老師，她的目光堅定，閃爍著勝利的光芒
我要給李老師“畫像”這位美麗善良、認真負責、熱愛學(xué)生的老師“畫像”。
老師，讓我為您畫幅像作文 14
每個人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。
張老師有一對非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親，有時又非常嚴厲，上課時，如果我們聽話，并且問題回答得很好，她就會非常開心，眉毛就像楊柳似的那么柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們，當她的眉毛變成一條線或擰成麻花時，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學(xué)有方的老師，每學(xué)到一篇課文時，老師便會帶著我們領(lǐng)讀，還會一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次，老師讓我們帶好吃的水果來學(xué)校，因為我們要上一節(jié)好吃的水果課，我?guī)У氖蔷廾�，是我們班最大的芒果呢，老師還為我拍照留念了呢！
除了教學(xué)，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會，老師讓男生集體向女生道歉，為什么呢？是因為男生非常愛給女生起外號，陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚，洪乒乓”……經(jīng)常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。張老師知道了，利用班會課好好教育了這些愛給同學(xué)們?nèi)⊥馓柕恼{(diào)皮蛋，編外號的同學(xué)向?qū)Ψ降狼�。我們覺得張老師是最公平的.老師。
張老師是我們47名同學(xué)的媽媽，她下課后親切地和我們聊天玩游戲，教我們不會做的題；上課時又變成一個合格的老師，帶著我們體驗課堂的樂趣。
只可惜，張老師調(diào)到了別的學(xué)校，一說起張老師，我們都十分地想念她。
我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
老師，讓我為您畫幅像作文 15
她，長得清秀，教導(dǎo)我要當個誠實女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸著我的.頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的作文得了個“優(yōu)+”，就特別驕傲，在學(xué)校“氣”人家，在家里大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學(xué)老師，都被我說得心服口服�？蛇@時，她冒了出來，指著作文：“你看，你這個字都被“打補巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情愿的說：“本來寫對了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對她說一次又一次對不起。
那時下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
周末，我來到人民公園，悠閑地賞著令人心動的桃花。“嗨，同學(xué)，你原來也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀？”背后傳來了一聲親情的叫喚，然后眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對了！”我往后轉(zhuǎn)身，睜開眼睛：“��！林老師！”突然覺得自己不舒服，只見林老師在比劃著什么，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”��！。
我跟著林老師來到了公共廁所，“有什么情況跟我說，我?guī)湍�，有心事跟我講一講�！�
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個教育我成長的老師，我對她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
老師，讓我為您畫幅像作文 16
我們的班主任侯老師，有一個外號叫“拼命三郎”，今天，我就為我們侯老師畫一畫像吧。
她有一雙會說話的眼睛，時而嚴肅時而充滿了慈愛，高高的鼻梁上總是架著一大眼鏡，顯得很有內(nèi)涵，她中等個子，身材也不錯，站立起來筆直筆直的，很有氣質(zhì)，同學(xué)們都很喜歡她。
她對工作一絲不茍，非常負責，她那“拼命三郎”的態(tài)度深深地影響了我：有一次，我上完培訓(xùn)班后，因為手機沒電了，我沒法與爸爸聯(lián)絡(luò)，便只能找來找去，找得焦頭爛額，七點一過，天全部黑了，無助的我虛脫起來，我無意間注視到了侯老師在專心致志地批改著大家的作業(yè)，臉上的表情十分憔悴，我渾然想到，侯老師一定不是睡得很足才給同學(xué)們講課的，而是打起精神來跟大家講的.課。
她是很嚴厲，又十分關(guān)心學(xué)生，是少有的好老師：侯老師不喜歡同學(xué)們上課在“埋頭苦干”，她很厭煩這一點，有一次，啊杰上課一直在“埋頭苦干”，老師當然忍受不了這樣的事情，她氣急敗壞，臉紅彤彤的，緩緩地走向阿杰，阿杰“靈機一動”，趕緊蓋上筆蓋，雙手抱臂，規(guī)規(guī)矩矩，老師也不以為然，假裝滿不在乎，繼續(xù)講起課來，阿杰便故錯從犯，侯老師“火眼金睛”，再次捕捉到阿杰的動靜，故意變盯著他邊講課，阿杰見自己狐貍尾巴又露出來了，安靜收斂自己的過錯，老師也不再追究了，第三次，阿杰不思悔改，抓著筆死死不放，老師快步走向阿杰，抓起筆直接朝垃圾桶一扔，結(jié)果沒扔中，我們侯老師扔?xùn)|西一扔一個準，發(fā)作業(yè)時“彈無虛發(fā)”，我用兒童的眼光察覺，她是想給阿杰一次悔改的機會。
有了這個一絲不茍、認真負責、嚴厲、關(guān)心學(xué)生的好老師，如果我們努力、努力、再努力，想不出色都難��！
老師，讓我為您畫幅像作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像牛，勤勤懇懇；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像蜜蜂，勤奮努力；老師還像梅花，在寒風(fēng)刺骨的冬天里，不懼寒冷，努力綻放。她就是我敬愛的語文老師——曾老師。
在我記憶的深處，她的那一句話在我心中永遠散不去，拿不走，滅不掉。那也是令我記得最久的一句話：我今天還要開會，你們走吧，下次不許這樣了。或許你沒聽懂這句話，我來給你講講這件事。
那一次，我沒有寫作文，曾老師讓我補。我有一點事，沒有聽進去，便慢慢讓繁多的事務(wù)，一件一件地蓋過它。下午，老師要收作文了，我才想起作文沒有寫，不敢與老師對視。我看了其他人，好像也有幾個人沒有寫。下課時，老師把我們叫到她的辦公室。她沒有干些什么，只是讓我們排成一列隊罷了。但是別人是這樣想，我可不一樣。我咬著十分干裂的'嘴唇，手心出了許多擦不掉的汗，甚至開始緊張地開始搓衣角，我當時要急哭了，心里幻想著不止一萬種可能：她會罵我嗎？她會生氣嗎？她會認為我是一個壞學(xué)生嗎？她會討厭我嗎......我的內(nèi)心十分無奈，也十分難受。等輪到我的時候，老師只是嘆了一口氣，說到；“晚上留下來吧�！钡搅送砩希瑢W(xué)們?nèi)甲吡�，教室里只有我一個人，老師送班隊離開后，回到教室，只說了一句話，就是：“我要開會，你走吧，下次不要這樣了�！焙髞砦抑�，老師沒有開會，只是......
這句話不僅有老師的寬容，還有慈母般溫柔的關(guān)愛。曾老師，我永遠敬愛您！
老師，讓我為您畫幅像作文 18
她總是拿著她的課本走進我們班上，并用粉筆把我們要學(xué)習(xí)的和要練習(xí)的題目一題題仔細的抄下來。讓我們讀完題后，她口若懸河的講起課來了。她上課時總是講的津津有味，雖然有時有人打斷她。
她不怕累。
她不僅在課堂上給我們上課、寫練習(xí)題而且她中午還不顧自己的休息時間來給我們上課講作業(yè)里的錯誤。
她中午顧不上自己寶貴的午休時間還仔仔細細的給我們講課，讓我們訂正作業(yè)中的錯誤，別人班老師中午都搬個大躺椅在講臺上悠閑的睡大覺，讓學(xué)生們自己做自己的.事兒，講話的人就“死慘了”。
她非常喜歡安靜，喜歡文明!她讓我們安靜靜的改錯寫作業(yè)做自己想做的事兒�；ゲ淮驍_除了講廢話外，說過男生要像紳士女生要像淑女。行為舉止都要文明，說話聲音要小點不要在公共場所大喊大叫、喧嘩!像吵架一樣的，嘰里呱啦的講個不停。
她是一個非常慈祥溫柔的人。但是有時我們激怒了她，她也會非常的嚴厲，很兇。但是做這一切都是為了誰好呢?肯定是為了我們班呀!為了我們班的成績啊!她每天忙碌著。雖然她為我們付出了許多心血，而我們呢我們班的人三番兩次不帶作業(yè)不聽講還不寫作業(yè)他也不厭其煩的提醒我們。也會給我們一些小小懲罰想讓我們記住。
陳老師我一定不讓您失望的!我一定會盡力讓您放心的。我相信同學(xué)們也一定收下您的一片苦心的!也一定會好好學(xué)習(xí)天天向上。不讓您失望。相信我們一次吧!陳老師!“1+1=2”您已經(jīng)完成了算式的一半，剩下的請留給我們來完成吧!您對我們真是太好了!
祝您工作順利，快快樂樂的過每一天!
老師，讓我為您畫幅像作文 19
我遇到過很多位老師，每一位老師都給予了我不同的印象。我喜歡張老師，張老師有著與眾不同的特點。
一、有趣的張老師
張老師是我們的班主任兼語文老師。他仿佛有種“魔法”�？梢詫o聊的課堂變得生動有趣，深得同學(xué)們的喜愛。如在上第14課《傻二哥》，張老師讓同學(xué)們模仿傻二哥吆喝前的準備工作時，汪子晗學(xué)著課文里講述的動作，帶上傻二哥吆喝的臺詞。在表演的過程中，教室里歡聲笑語不斷。在上帝2課《暴風(fēng)雨》中，張老師讓4個大組的同學(xué)們分別模仿各種各樣的聲音，組成了一場暴風(fēng)雨交響樂。更加讓我們身臨其境，對課文有著更深一步的了解。
二、幽默的`張老師
幽默的張老師，長得體型偏胖，皮膚黑，昵稱是“灰太狼小黑”。張老師深得同學(xué)們的喜愛。
每一次我們寫關(guān)于老師的作文時，張老師會先跟我們講解作文該怎么寫法，再會說一句話：“你們可以不寫我，我不會介意!”這句話讓我覺得張老師口上這么說，但心里肯定不這么想。
三、獨特的張老師
張老師為我們量身打造的雛菊書，記錄下來的都是我們的優(yōu)秀作文，也把我們生活的點滴和成長的歷程保留下來，帶給我們無窮的回憶。
“家長老師生活課堂”專題講座給我們普及了許多課外知識。比如胡浩宇爸爸講的人體 器官和野外自救，汪子晗爸爸講的電的知識等等……也加深了老師、家長和同學(xué)之間的了解，做到互為人師，資源共享。
任何一樣優(yōu)秀品質(zhì)是可以傳染的，張老師身上的特點是我們學(xué)校生活的亮點。學(xué)習(xí)雖然緊張，但我們卻樂在其中。
老師，讓我為您畫幅像作文 20
從一年級到現(xiàn)在，我們換了不少數(shù)學(xué)老師，但我覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，讓我們印象非常深刻，她姓陳，陳老師。
解，可我們現(xiàn)在五年級下冊了，陳老師對我們有了深刻的印像，也看到我們這么懶散，也對我們開始嚴格起來了!
陳老師最先是從我們上課紀律開始抓，課前該做什么，課后該做什么，陳老師的話我們聽的很認真，我心想：陳老師有什么魔力嗎?能讓我們變化這么大!
陳老師不管是上課還是下課，也不管做什么事情，在她眼里就只有兩個字——認真!陳老師上課的.時候，認真講課，對待我們每一個同學(xué)都很公平，下課的時候，有時會有同學(xué)問她題目，而她都會專心致志的講給同學(xué)聽。
陳老師的聲音聽起來十分舒服。她的聲音不像有些女老師帶著大喇叭，很大的聲音，讓人聽起來耳朵就像有一塊大大的石頭!也不會像有些老師小小的聲音，讓同學(xué)聽起來很困難，從這一點，陳老師就打敗了不少老師。
在上課的時候，陳老師用自己獨特的聲音，聲音不大不小，剛剛合適，在這樣的課堂上，我們學(xué)到的東西也就會多了!這樣是最好不過得了。
以前我們班上的衛(wèi)生一直不是很好，陳老師對我們也是忍無可忍，現(xiàn)在，我們也開始意識到自己的錯誤，陳老師也告訴我們?yōu)槭裁匆３智鍧嵭l(wèi)生，因為在好的環(huán)境下才可以更好的去學(xué)習(xí)，你們說，對不對?
有些同學(xué)為了不想被老師罵自己作業(yè)沒簽字，就對老師說謊，陳老師發(fā)現(xiàn)后，一定會很生氣，但她也會對那位同學(xué)進行教育，不讓他再犯，對我們也是很用心良苦的，最重要是，能換一個角度來思考，如果人人都是這樣，就不會有人再說謊了。
老師，讓我為您畫幅像作文 21
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進地圖。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講臺上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的知識。您在教我們知識的時候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準確的時刻。是這些時刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的'信念以及您的行動，一模一樣。您時刻都記得我們的學(xué)習(xí)，也時刻為著我們的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，您用您的行動讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
老師，讓我為您畫幅像作文 22
她長著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。
嚴厲的老師
“你的作業(yè)需要重寫�！痹蠋煷蠼械�。那個同學(xué)彎著背，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴厲，也給我們帶來了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個不及格，全部把試卷重寫2遍，習(xí)作不少于560字，還有！武松寒、馮誠、趙春陽、鄧梓星，你們4個人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完�！崩蠋煻⒅覀�，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進攻了。
負責的老師
老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時不時說：“嗯！是對的�！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個大勾。在上課時，老師快樂地說：“我們班的書寫大有進步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪�！崩蠋熛裥『⒆优闹帧�
關(guān)愛同學(xué)的`老師
在一個下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了�！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘，背起趙雨彤回家了。
月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。
這就是我的老師，嚴厲的、負責的、關(guān)愛同學(xué)的老師。
老師，讓我為您畫幅像作文 23
一想起齊老師，一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的`丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最后一節(jié)課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進來�！笔裁矗�！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深愛著的心……。
老師，讓我為您畫幅像作文 24
我最喜歡的老師是從四年級開始教我語文的老師——劉飛老師。
瞧！她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，垂在她的腰上，一雙有神的眼睛，好像會說話一樣，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來學(xué)識淵博。
劉老師講作文時幽默風(fēng)趣，指導(dǎo)有方。一次，她在講習(xí)作《一個快樂的人》，一開始，我們都不知道該該如何去寫。這時劉老師說：“要突出人的快樂，得從神態(tài)語言上下功夫，你看我就是一個快樂的人�！闭f著劉老師講起了小時候的事：“我小時候很臭美，每次看到媽媽在鏡子前抹口紅，都很想去試一試，可媽媽又不讓我抹，說它有重金屬，小孩不要碰。每次，我都撅著嘴巴不樂意。有一次，我看到媽媽走后，鞋柜上有一支‘口紅’，我馬上把它抹在嘴上，舔了舔，呀！是苦的，我趕緊跑到水龍頭邊擦掉。媽媽回來后，我問她這口紅怎么是苦的呀？媽媽告訴我這是鞋油，不是口紅�！�
通過劉老師的講解，我們明白了，原來寫一個快樂的`人真簡單，就是要寫清能體現(xiàn)人物快樂的動作神態(tài)和語言。
劉老師教學(xué)有方，在教育我們的時候也毫不馬虎。在我們犯錯誤時，她會嚴厲地批評我們。有一次我上副課時不把這門課當回事兒，于是我和同學(xué)們講起了小話，誰知這件事被劉老師知道后，她當著全班同學(xué)的面嚴厲地對我說：“你以為上小課可以隨隨便便嗎？你上課講話就是對老師的不尊重，而且還會養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽液薏坏玫厣嫌幸粭l縫能鉆進去，我以為事情就這么過去了，沒想到以后的很多次，她一直關(guān)注我上副課的表現(xiàn)。以后無論是什么課，我都不講話了。
幽默風(fēng)趣，教學(xué)有方，嚴厲教育學(xué)生，這就是劉老師的畫像。劉老師，您覺得我畫得像你嗎？
老師，讓我為您畫幅像作文 25
矮矮的個子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時常漾起笑容的.嘴，這就是我的語文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠都是一件開心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時常從我們教室里傳出來，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識。有時，我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個同學(xué)有哪個同學(xué)犯了錯時，她也會很嚴肅地批評那個同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯，此時，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺！
老師，讓我為您畫幅像作文 26
我的班主任，姓金，她是一個好老師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。
金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個酒壺，邊作詩邊飲酒，不時還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩時，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。
金老師不像其他老師，對成績、表現(xiàn)好的`同學(xué)一臉溫和，對成績表現(xiàn)差的同學(xué)一臉反感，恨不得將其捏個粉碎。金老師對每一個同學(xué)都溫和，從不偏心，對于成績差，犯了錯的同學(xué)都會很耐心地與其交談，從不體罰。而成績不管好壞，只要犯了錯，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。
四年級夏令營時，許多人都是第一次參加，在集合時總會遲到，金老師嚴厲地教訓(xùn)他們說：“準時即為遲到，早到即為準時！你不可能踩著集合鈴來集合，要早到才不會遲到。”這句話一只深深地刻在了我的心里，它教會了我做人要守時，不要幻想可以踩點到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。
老師，讓我為您畫幅像作文 27
“有點嚴，有點愛玩，有點古怪”，這是同學(xué)們對數(shù)學(xué)張老師的評價。
說起嚴，確實讓生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡。這時，張老師走進教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量�！巴�！‘嚴師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴，可談起玩的`方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當時張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸幊骋粋�題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”頓時，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績可是大有進步了，這都要歸功于張老師。
至于那句評價，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
老師，讓我為您畫幅像作文 28
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她非�？蓯邸Ｋ难劬Σ淮蟮W爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛的就是她的數(shù)學(xué)課�？桌蠋煂懽址浅：每�，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。
每當她執(zhí)勤的時候，一群同學(xué)就圍著她問數(shù)學(xué)問題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽得全是霧水，結(jié)果那個單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔心。后來，我的數(shù)學(xué)成績一直都很穩(wěn)定了。
孔老師對每一位學(xué)生都非常關(guān)心。有一次，我在學(xué)校里感到肚子不舒服，孔老師立即為我燒開了水讓我喝。我痛苦地忍受著肚子的疼痛，而孔老師親切地問我：“你想回家嗎？”我回答：“不用了，謝謝老師�！蔽抑皇呛攘藥卓陂_水就去上課了，但是汗水不斷地從我的'額頭上流淌，肚子的疼痛也越來越劇烈。最終，孔老師還是決定送我回家，并告訴我不要勉強自己。那一刻，我的內(nèi)心充滿了溫暖，孔老師就像陽光一樣灑落在我的心田上，給予我無盡的溫暖。
孔老師，你無私奉獻地培育著，細心地照顧著我們，謝謝您！
老師，讓我為您畫幅像作文 29
我們學(xué)校有個老師比劉老師還“�！焙�！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名為能超的這個名字取得相當不錯，富含著充沛的能量，只有擁有強勁動力才能超越他人！他看上去像個文雅的書生，帥氣極了。他有一雙像寶石般明亮的眼睛和一對靈敏的耳朵，另外還有一雙非常厲害的手。你可能會好奇這雙手有何厲害之處，讓我慢慢道來......
一次，我們班上課時最后一排坐著一群調(diào)皮的學(xué)生，他們總是嘻嘻哈哈地聊個不停。有一天，他們把我們的老師王老師惹得很生氣。王老師突然拿起了十個粉筆頭，像箭一樣射向那些喋喋不休的同學(xué)們，“啪啪啪！”準確命中了七個人，命中率高達百分之七十，真是太厲害了！剩下的.三個同學(xué)乖乖地撿起了地上的粉筆頭，然后交還給了老師。從那之后，王老師上課的時候，那十個人再也不敢說話了。
這位教師的書法真是驚艷，無論是用右手還是左手，他都能書寫得非常漂亮。他的字體優(yōu)美而有力，就像一條騰飛的龍和翩躚的鳳舞動一樣。觀賞他的作品，就仿佛欣賞著一幅美麗的圖畫。
這兩項也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都無法與他相比。有一天中午，我們一起踢足球。一開始，謝老師迅速奪得球并沖向球門，他的射門準確無誤，守門員拼盡全力擋出，但球連人帶球都進了球門，可見他的腳力之大！謝老師也是一個出色的后衛(wèi)，我們隊進入禁區(qū)的球全被他搶斷，這位老師真是太厲害了！
老師會玩雜技的不多吧，謝老師就會玩雜技。運動會時，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？
老師，讓我為您畫幅像作文 30
當雨水滴在我的肩膀，她的臉又不斷的浮在我的腦海之中。她是一個平凡而又不平凡的人。當她跌倒時，她會一次又一次地站起；當我們自卑時，她會陪伴在我們身邊；當我們高興時，她會比我們更高興。
她就是我們的國語老師——楊老師。她戴著一個黑色的'眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛可是讓我們吃了不少苦，也獲得不少甜呀。楊老師的性格也是隨著心情而變，有時很嚴厲，有時很溫柔，有時很開朗。
楊老師很嚴厲。我們沒有完成作業(yè)老師會狠狠地批評我們；我們在課堂上說話，老師也會批評我們；還有我們沒有在課堂上按老師規(guī)定的時間完成作業(yè)，老師也會批評我們。她的那句：“嘛呢？”也是時�？M繞在我們的耳邊，讓我們不得不打起十二分精神。
楊老師很溫柔。有一次我在下課的時候和一位同學(xué)打起來了。老師回來了，我本以為老師會狠狠地批評我們。但不是的，而是很溫柔的問我們：“你們怎么打起來了”我們把事情經(jīng)過告訴了老師。雖然老師沒有批評我們，但老師和我們講了一些道理。這一刻，她是那么的善解人意。
楊老師也很開朗。楊老師有時會在朋友圈里發(fā)一些她和我們在一起學(xué)習(xí)的照片，還會發(fā)一些好玩的。比如挑戰(zhàn)魔鬼身材，只要是能穿越過最后一個縫隙吃火鍋就可以打兩折優(yōu)惠，老師就急忙去挑戰(zhàn)，結(jié)果還真成功了。我覺得老師的性格不但開朗而且還是一個標準的吃貨呢！
她就是這樣的一個人，一個時而嚴厲、時而溫柔、時而開朗的人。在她的字典更是沒有退縮這兩個渺小的字眼，只有嚴厲管教。并且她還不懂放棄，對待每一個同學(xué)都盡心盡力，讓所有同學(xué)都緊跟著她的步伐，向前進。這就是我們的老師，一個讓我又愛又“恨”的好老師。
老師，讓我為您畫幅像作文 31
一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關(guān)心我們的老師。
這天傍晚放學(xué)時，天空突然烏云密布，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學(xué)生，就連老師都盡數(shù)離開了�？纱藭r我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的.同學(xué)補習(xí)。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學(xué)說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業(yè)沒寫好的趕緊寫。”說完，她便開始轉(zhuǎn)了起來。突然她發(fā)現(xiàn)一位正在寫作業(yè)的同學(xué)寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學(xué)再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學(xué)又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發(fā)現(xiàn)了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以后一定要細致，不能再寫錯字了哦！”老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學(xué)校。后來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學(xué)認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學(xué)在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學(xué)。那位同學(xué)立馬發(fā)現(xiàn)情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學(xué)不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網(wǎng)之魚。
看，這就是我們的語文老師，她既嚴格又關(guān)心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”
老師，讓我為您畫幅像作文 32
你像一把打開知識大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無窮無盡的愛，以陽光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。
剛開學(xué)時重新分了班，我也從原來的3班分到了今天的2班，當時對于這個班級，我還非常陌生，也只認識幾個原來班上的.人，當別人還在嘰嘰喳喳說話時，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，可是孫老師您說這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，確實讓人不舍，不過不要緊，我們也即將成為一個新的集體，我們也會成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。
我還記得我剛來這個班上第1天時，我都不敢和班上的同學(xué)交流，只敢和以前認識的朋友一起玩，上課時您突然叫我起來回答問題，我那時還不適應(yīng)回答問題有點害怕，您卻說不要害怕，回答錯了，我不會打你們的，罵你們。當我回答問題時，您叫全班同學(xué)給我鼓掌，鼓勵我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！
您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認識的班上的全部同學(xué)，您讓我們感受到了在這個班集體里的溫暖，有時候有的同學(xué)遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會非常主動的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人說生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要說的是，所有的色彩鮮艷的圖畫都是您親手繪制出來的。
老師，讓我為您畫幅像作文 33
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，他有著一個瓜子般的臉，說話時嗓音微微沙啞。他身形瘦削，但吃東西時卻一點也不馬虎。無論什么食物，他都能吃得干凈利落，尤其是雞腿，非得啃到肉和軟骨只剩一點點的時候才舍得把骨頭丟掉。碗里的食物總能被他舔得干干凈凈，省去了別人洗碗的麻煩……而當我們問他希望怎樣時，他總是回答：“希望大家請我吃漢堡�！�
他在上課的時候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬绤�，雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他對同學(xué)們用寫檢討的方式承認錯誤感到非常煩惱。舉個例子，前不久有一位同學(xué)犯了錯，寫了一篇長達一千字的檢討書交給他，可他卻將檢討書撕毀，并表示這樣還不夠，要再想辦法解決問題。
他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”
祁老師雖然年輕，但他的學(xué)識淵博。他用心教導(dǎo)我們，讓我們受益匪淺。正是他的關(guān)懷和付出，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱情！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了以前的學(xué)校和祁老師。雖然遠離了他，但我卻忘不了他對我的關(guān)懷和教導(dǎo)。這個夏天，我決定做一件特別的`事情，為了表達我的感激之情，我邀請祁老師來我家度過一個愉快的周末。我準備好了，在家里為他準備美味的食物，陪他玩游戲，一起暢談。這將是一個難忘的時刻，也是我對他的勝利致敬！
老師，讓我為您畫幅像作文 34
“同學(xué)們好！”這是我們歷史老師正在給我們上課呢。
我們班的歷史老師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史老師來上課的時候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時候。那天剛做完眼保健操，大家見老師還沒來都在下面竊竊私語道：“不知道歷史老師長什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史老師就進來了，哇！我一看就呆住了，歷史老師的臉上布滿了歲月的.痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史老師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個，老師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次老師提到上陣殺敵時我都激情高昂，可是他一句本地話就把我從夢境打回了現(xiàn)實，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他說的什么我都能聽懂了！更有趣的是，他還有一個習(xí)慣性動作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說這老師也會趕時髦？
他講課的時候，我總會聽得格外認真，因為老師講的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是老師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個學(xué)期過去了，因為老師的不拘一格的教法，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史老師——浦老師！
這就是我們班的歷史老師，一個既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
老師，讓我為您畫幅像作文 35
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風(fēng)來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的.眼睛不好……”然后趕緊把那個同學(xué)送到醫(yī)院去，并時不時問她眼睛痛不痛。看了醫(yī)生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個同學(xué)都要遵守校紀班規(guī)，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書帶來學(xué)�？匆豢础！备世蠋熅褪沁@樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴并濟的好老師。
老師，讓我為您畫幅像作文 36
先畫什么呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動”�，F(xiàn)在因為學(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業(yè)的.都有好幾個，每次測試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“說話”呢！上課的時候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來的，剛轉(zhuǎn)來不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點：是個學(xué)習(xí)認真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當上了學(xué)校大隊委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長發(fā)。可現(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對蒙老師說：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！
老師，讓我為您畫幅像作文 37
“既嚴厲，又會玩，又古怪�！边@是我們?nèi)鄬ξ覀儼嘀魅卫罾蠋煹脑u價。
李老師個子高高的，烏黑的長發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的，高興時瞇成一條縫。上課時講話抑揚頓挫，下課時與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴厲，我們?nèi)喽家娮R到了。一次課前，老師半天不來，班長我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�字語氣果斷。
李老師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場亂跑，手忙腳亂。看李老師，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實在堅持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點兒。一次，我們做選擇提時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的`答案全是“B”。批改時，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個人舉起了手。“恭喜你們！”李老師點點頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴厲，又會玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。
老師，讓我為您畫幅像作文 38
我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學(xué)方法很特別，要上課了，題目是《我開的小店》，天�。∥覀兪切『�，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的'店就行。同學(xué)們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室里頓時活躍起來。接著老師引導(dǎo)我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營方法、優(yōu)惠活動，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來，我們再動筆的時候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚老師的功勞�。�
譚老師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學(xué)期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個問題由潘文昊來回答�！蔽异话驳卣酒饋恚粗T老師，譚老師的眼里傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
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