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一路成長一路歌作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一路成長一路歌作文，歡迎大家分享。

一路成長一路歌作文9篇

一路成長一路歌作文1

　　我們一路成長一路歌唱，用真心感受青春，用青春來成就真心。

　　又是一個夜晚，天空無月，只有幾顆星星散發(fā)著微弱的光，象風(fēng)中的燭光閃爍不定，隨時都有可能失去最后一點光，讓人憂心。厚厚的云層低低地壓下，象床黑棉被，把世界裹得嚴嚴實實，讓人透不過氣來。

　　校園的走廊燈孤獨地在漆黑寂寞的夜晚亮著。我和朋友在操場上嬉戲追逐著，一如往日的笑鬧著。我被追上跑道，只聽見朋友一聲驚呼，我被正在跑步的人猛地一撞，眼前的景象迅速后退，拖著虛影，接著膝蓋與地面來了個“親密接觸”。

　　一切都只發(fā)生在一瞬間，在前一刻，我還在笑，誰也未能預(yù)料，下一刻我會這樣。我整個人都呆滯了，笑容未來的及收去就凝固在臉上，異常滑稽。朋友也愣住了，在遠處呆呆的看著我。云層終于遮住了最后的幾顆星，一霎時，天空黯淡無光。

　　膝蓋的疼痛刺激著我的神經(jīng)，我激靈靈的打了個寒顫，隨即恢復(fù)了意識。疼痛象洪水猛獸一樣向我襲來，輕而易舉的攻破了毫無防線的我。我疼得呲牙咧嘴，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)就要彈出，但是聽見背后急促的腳步聲，立刻把眼淚逼了回去。

　　“你怎么樣了？還好嗎？”朋友焦急的詢問著，話語里透露出濃濃的擔(dān)心。

　　“嗯，沒事。這點小傷怎么會難倒我呢！”我強顏歡笑著，滿嘴的不在乎。我掙扎了幾下，用手撐地，慢慢地站起來，扯動了傷口，鉆心刺骨的痛又再一次加大了攻勢，劇烈的撞擊著我心上的那層外殼，那層偽裝就要被攻破。淚水在睫毛上掛著，反射著燈光。

　　我依舊強顏歡笑著，它跟淚水形成鮮明的對比，似乎在嘲諷著堅強偽裝下脆弱的我。

　　上課鈴聲打響，大家都陸陸續(xù)續(xù)回到了教室，只有我一個人還愣愣的站在操場上。當(dāng)最后一個人走進教室，我再也忍不住，失聲痛哭起來。淚水象洪水沖破了堤岸，在臉的兩側(cè)匯成小溪，所有的偽裝在此刻土崩瓦解，心被疼痛肆虐。

　　其實我沒那么堅強，其實我也很脆弱，其實我也會痛。所謂的堅強，所謂的笑容，都是我在偽裝。其實我也想依靠別人的肩膀，其實我也需要安慰。我只是小孩，我不需要你們把我當(dāng)大人看待。其實我很累……

　　不知何時，家長老師給我套上成長的枷鎖，“你該長大了”“你不該哭哭啼啼的了”這樣的話不絕于耳，不自覺的開始扮演堅強者的角色，開始偽裝，演著別人眼中的自己。

　　突然發(fā)現(xiàn)，其實偽裝不一定就是堅強。用假裝撐起來的東西，永遠不能被稱為堅強，永遠開不出堅強的花朵。成長，不是假堅強。

　　陽光正好，微風(fēng)不燥。一路成長，一路歌唱，我們的青春。

一路成長一路歌作文2

　　奶奶院前的果樹不再如我栽下時那般幼小，它早已在歲月的磨練下成長。院落里，曾經(jīng)嬌小的花朵經(jīng)過洗禮，競相開放。在風(fēng)中，曾經(jīng)扎著羊角辮的小女孩，早已不會在從中嬉戲，只是扎起高高的馬尾辮，張開雙臂去感知生命怒放的芬芳。

　　我最愛的便是風(fēng)，不管是兒時，還是現(xiàn)在，不為別的只為自己在風(fēng)的伴奏中成長。

　　小時，我總喜歡跟著奶奶后面，看奶奶總喜歡侍弄院落里那五顏六色的花。奶奶說，她就喜歡每日清晨坐在木椅上，端著一杯清茶，看著露水從花瓣上滑落，黃昏時，看一抹火紅從天邊暈開，映照著那嬌艷欲滴的花兒。奶奶常說，這時的花兒是最美的。而我兒時的一大樂事，便是在這花叢中嬉戲�？墒牵蝗障挛�，不知是受了什么刺激，趁著爺爺奶奶已經(jīng)入睡，我便跑到院子里，挑選著自己喜歡的花朵，又折了一根樹枝，將花用草繞在樹枝上，做了一個花環(huán)，對著鏡子戴好后便心滿意足地去睡覺了。睡醒時睡眼惺忪，依稀可以看到爺爺嚴肅的臉龐，我趕緊坐好。只見爺爺拿起我的花環(huán)，道：“這花環(huán)是怎么來的？”我頓了一會兒，緊張地說：“這……這是鄰居家的阿姨送給我的，她……她說我戴著好看”。爺爺?shù)难凵褡兊孟饋恚话牙鹞�，把我拉到院子里，那些曾�?jīng)長得可人的花兒早已面目全非，樹枝滿地都是，還有散落一地的花瓣夢想是被大掃蕩了一番。我正愣著，突然，一個憤怒的聲音直沖入我的耳朵：“你說，你的花環(huán)是鄰居送給你的，那這是怎么回事？�。俊蔽彝低堤痤^，看了爺爺一眼，那雙睜大了的眼睛顯示出了他的生氣。我趕緊點了點頭，弱弱地說：“是……是我弄的”。最終，我被爺爺關(guān)在門外，要求把這些花兒重新弄好。一陣風(fēng)刮過，將地上的花瓣吹起，顯得更加凌亂。那一刻，我明白了，爺爺不是生氣我將花弄壞，而是生氣我撒謊，那一陣風(fēng)刮過的瞬間，我似乎也得到了成長。

　　在雨的交響中成長。

　　滂沱大雨，沒有帶傘的我正準(zhǔn)備冒雨回家，突然前面出現(xiàn)了一個熟悉的身影————-是爸爸！近了，近了，爸爸最終出現(xiàn)在我面前，眼前便只剩下傘的圖案。我突然搶過傘柄，對爸爸說：“今天我來打傘吧”爸爸頓了一下，點了點頭。眼前是密集的雨點，交織著“滴答”的雨聲。一路上，我漸漸將傘傾斜。因為，以前是您在為我撐傘的時候，不讓我淋雨而把自己半個肩膀露在外面，今天，讓我來為您撐傘吧。雨聲中，我突然領(lǐng)悟了成長。

　　一路成長一路歌，歌聲中，有風(fēng)，有雨，它們是成長的主旋律，它們看著我成長。

一路成長一路歌作文3

　　“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”聽到這首歌，我想起了他，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過難以忍受的痛苦。

　　他是我的小學(xué)同學(xué)，性格頑劣，卻很聰明，被老師叫起來罰站的是他，上課思維敏捷的是他，弄哭女同學(xué)的還是他，他就是這樣一個頑劣的少年，他就算被批評了也不會哭，已經(jīng)達到臉皮和城墻有得一比的境界。應(yīng)了老人們的那句話了，越頑皮的男孩子越聰明，他卻還“臉皮厚”。這樣一個人卻有一個溫柔的母親，我也見過他母親不少次，幾乎都是捉弄同學(xué)被老師叫來，留給我印象最深的是他把我在“三好學(xué)生”榜上的照片撕成了奧特曼，老師把他媽媽叫來賠錢，道歉，他媽媽來了之后，老師把我叫出來讓他給我道歉，他的眼睛中蘊含著水汽，用蚊子般的聲音說了聲“對不起”我勇口型說了句“別哭”，母親在他心中的地位應(yīng)該比什么都重吧！

　　幾年就這樣打打鬧鬧過去了，不幸的事情在六年級時發(fā)生了；在一日晚上，一個小偷潛進他家，偷了許多財務(wù)，那時他正在洗澡，他母親知道后，悄悄跟了出來，最后，他見到的是他親愛的母親的遺體，120聞聲而來，可他母親傷害在要害，恐怕華佗再世也難救活，隔了一日，他頂著紅的可以滴出血的眼睛來了校園，在老師的哭述中我知道了這件事，想安慰他，可千言萬語就卡在嗓子里說不出。別的同學(xué)談起這件事我強裝鎮(zhèn)定地說：“他平時那么樂觀，一定走的出來的！”眼底卻是濃濃的悲傷，也能走得出來嗎？

　　他還是原來那個他嗎？現(xiàn)在的他，不在到處亂跑，而是靜靜地坐在教室里看書，時間會治愈好一切的，直到數(shù)學(xué)老師說了一句：“你要努力學(xué)習(xí)，對的起那些愛你的人！”我與他的交流盡量避開“媽媽”這個字眼，漸漸的，他的臉上綻開了笑容。家長會時，我們也在校園里，發(fā)現(xiàn)他佇立在校門中，我疑惑地問：“你不進去找你家長�。俊彼亓司洌骸澳銒屨也坏侥悴粫䲟�(dān)心�。俊蔽乙幌峦Ｗ×讼胍蚯斑~的'腳步。他的話象一顆石子丟入我了平靜的心里，濺起一圈圈漣漪，這是這么久以來我第一次從他口中問起這個字，他走出來了！

　　他經(jīng)歷了這件事后，一下子長大了，而長大的代價卻是難以忍受的痛苦，他多么不幸，也許，在未來的某一日，我們也人失去親人，在生離死別后長大。一個人孤單地在世間行走，但也別忘了長大，別忘了譜寫屬于自己的那一首歌，無論是喜是悲。這首歌有低谷有高潮，它是需要你的成長來譜寫的，請永遠帶著希望來完成這首歌。

　　一路成長，一路歌……作文

一路成長一路歌作文4

　　成長是一條路，路上的那一個個身影給了我莫大的幫助；成長是一首歌，旋律中的那一個個音符使這首歌變得愈發(fā)悅耳動聽。

　　小的時候，母親是這條路上的音符。在我蹣跚學(xué)步的時候，母親總會在不遠處等著我。我遠遠地看到了她，小心翼翼地邁出了第一步，不出所料，我重重地摔了一跤。我坐在地上無奈地望著母親，母親卻用她那溫和的目光看著我，鼓勵著我。我逐漸站了起來，又嘗試著邁出第二步，第三步，第四步……直到我走到母親身邊。

　　母親的愛，是一首關(guān)愛的歌。

　　上了小學(xué)，老師是這條路上的音符。我正因一道題而絞盡腦汁地思考時，老師走到了我的身邊。出乎意料地是他并沒有直接告訴我答案，而是一步步地指引著我，讓我在思維的十字路口，看到了一束光，這束光帶領(lǐng)我找到了解題的思路。老師的眼神里有鼓勵的愛。

　　老師的愛是一首激勵的歌。

　　步入初中，同學(xué)是這條路的音符。我剛剛步入這個陌生的環(huán)境，面對著的都是陌生的面孔，四周充滿了未知。這時，同桌給了我一個大大地微笑，突然我不在那么陌生。隨后，我又看到了同學(xué)們在課堂上激烈地辯說，室友們在宿舍里熱情地問好，組員們在自習(xí)課仔細地討論。漸漸地，來自陌生的恐懼煙消云散了。

　　同學(xué)的愛，是一首陪伴的歌。

　　一路成長一路歌，父母、老師、同學(xué)，是他們一路以來一直陪著我，共同譜寫了我成長的歌。這首歌因為有了這些人才得以變得優(yōu)美動聽。感謝你們的關(guān)愛與陪伴，我定不會忘記這一路上的每一個音符。

一路成長一路歌作文5

　　睜開眼是父母期許的目光，閉上眼是老師關(guān)切的叮囑，耳邊不斷是回響著，各種動聽的歌謠……

　　——題記

　　成長是一首進行曲，只能一步一步走下去；成長是一首童謠，充滿各種各樣的幻想；成長是一首凱歌，慶祝大大小小的成功。

　　隨著我們一日天長大，父母的目光，老師的叮嚀，心中的夢想，就連耳邊的歌曲也一直在改變。

　　當(dāng)我是幼兒的時候，父母總會用慈愛的目光看著我，哼著一首首動聽的童謠哄我入睡。那時，我可以為所欲為。

　　依稀記得，那時我總愛靠在母親身上，看著父親逗我開心。有時，我玩弄父親的領(lǐng)帶；有時，我用力抓父母的頭發(fā)；有時，我甚至把他們的紐扣扯下來玩�！墒�，就算如此，父母也笑著看著我。那時，好生活就象童謠一樣美妙。

　　步入幼兒園后，我的老師總會微笑著對我說：“要加油哦�！蹦菚r，聽的最多的便是兒歌了。

　　猶記得我剛上幼兒園時，因為對未知世界的恐懼，我拼命抓著母親的頭發(fā)，不肯讓她離開。但當(dāng)老師唱起一首兒歌時，我竟自己跑進了幼兒園。那首兒歌是什么我已然忘卻，但我記得，那首兒歌帶個我一種新奇的感覺，我現(xiàn)在才知道，那種感覺叫“好奇”。

　　我上小學(xué)后，父母眼中的愛開始內(nèi)斂，換上了期許，這令我至今難以忘懷。老師也不再是總是笑瞇瞇的，對我呵護備至了，新的老師臉上總是一副嚴肅的表情，從里到外透出一股冷，但她卻是我最感激的人。

　　那時，天天能聽到的歌曲，不是進行曲就是音樂課上的愛國歌曲，很多次我都在老師那冰塊臉面前，聽著她帶著擔(dān)憂的訓(xùn)斥。我總是將她的話編成歌詞，配上進行曲的節(jié)奏，在我成長的路上，促使我一路前行。

　　五年時間一晃而過，我上六年級了，因為轉(zhuǎn)到新校園，有點不適應(yīng)。那時，我的日子就在學(xué)習(xí)和流行歌中度過。

　　流行歌曲很容易讓人著迷，至今，我依舊保持著聽歌的習(xí)慣。即使學(xué)業(yè)繁忙，我每周依舊會聽聽歌，來放松我一周來繃緊的神經(jīng)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)從一個懵懂的稚兒成長為了一個面對事情會三思而后行的初中生了，歡樂的童謠，陪伴我無憂無慮的成長；動聽的兒歌，引導(dǎo)我步入一個新奇的世界；高亢的進行曲，指引我走在發(fā)奮圖強的路上；明快的流行曲，化解我緊張的情緒和青春的困惑。

　　在成長的路上，總有歌聲相伴一首首歌曲，伴隨我勇敢前行，在今后的日子里，我會一路高歌著成長。

一路成長一路歌作文6

　　時間猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，初一的第一學(xué)期馬上就過去了。當(dāng)我邁著步子走進學(xué)校時，不知是否是一股很強大的力量正推動著我前進，讓我克服了剛進初中時的不適應(yīng)。這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺這種感覺，使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

　　沒想到吧，開學(xué)時和我一起走進教室的那個調(diào)皮的男生，原來英語這么好。那個上課愛搖椅子的男生，原來當(dāng)起課代表來，也絕不含糊。那個在軍訓(xùn)時認識的愛說笑的皮膚有點黑的女生，原來寫作時也有著委婉陰柔的美……

　　和同桌一起上學(xué)，一起去食堂，一起回寢室，聽著她給講述她小學(xué)的有趣的故事，也不用去想曾經(jīng)還擔(dān)心到了初中沒人陪我聊天的這種無聊的想法。我看著同學(xué)們在校園的小路上談笑風(fēng)生的時那又是何種的愜意。誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈，看我的校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。每周回家總有說不完的故事。

　　我時常碰見自己以前的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　雖說時光荏苒，但我相信，未來，我會為自己沒有虛度年華而自豪。在我們懷念時，會記得，校園的林蔭小路上，有我們?nèi)鱿碌奈⑿Α?/p>

一路成長一路歌作文7

　　時間猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，初一的第一學(xué)期馬上就過去了。當(dāng)我邁著步子走進校園時，不知是否是一股很強大的力量正推動著我前進，讓我克服了剛進初中時的不適應(yīng)。這就是我第一次來到這個校園的感覺這種感覺，使我不由地愛上了這個校園，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

　　我時常碰見自己以前的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一日的學(xué)習(xí)生活。

　　雖說時光荏苒，但我相信，未來，我會為自己沒有虛度年華而自豪。在我們懷念時，會記得，校園的林蔭小路上，有我們?nèi)鱿碌奈⑿Α?/p>

一路成長一路歌作文8

　　光陰似箭，日月如梭。從剛剛落地的娃娃再到青春年少的我們，其中不知經(jīng)歷了多少的坎坷和挫折。

　　記憶中的童年是美好而迷茫的。每當(dāng)微風(fēng)吹起那塵封的點滴記憶，總會有種如沐春風(fēng)的感覺。因為想起了無憂的童年，搞笑的少年以及擁有過的一切快樂與幸福。

　　記憶中的校園是美麗而溫馨的。記得在操場上的一角，有一顆高高的梧桐樹，隨風(fēng)擺動的樹枝，總是捕捉著每一個瞬間，記錄著每一個故事，目睹著我們從幼童到少年這一成長路途中的所有快樂與艱辛。而我們，就象是那梧桐樹上的葉子，即使再微不足道，卻也閃爍著自己的光芒。

　　記憶中的老師是嚴厲而親切的。在每一日的學(xué)習(xí)生活中，老師都扮演著重要的角色。雖然他們有時會很嚴厲，但是你要相信，不管怎樣，他們也都是為了你。老師就象明燈，指引你學(xué)習(xí)的方向，更指引了你做人的方向。老師的愛是無私的，如蠟燭，默默無聞的燃燒著，然后把燃燒的光芒照向?qū)W生。雖然蠟燭的光芒有時很微弱，但它卻能照亮我們的一生。

　　記憶中的同學(xué)是活潑而單純的。在繁重的學(xué)習(xí)之外，我們常常坐在校園一角一起敞開心扉談?wù)摫舜说睦硐�，傾述內(nèi)心的煩惱。我們互相幫助互相關(guān)心著，感受彼此最真誠的一面。

　　這些往事深深烙在了我的心底，我愿意永遠牢記這些人生的成長歷程，讓記憶中永遠保持快樂與辛福的味道，象歌一樣伴隨著我的成長。