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回憶我的小學(xué)老師作文(通用30篇)
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的回憶我的小學(xué)老師作文,希望對大家有所幫助。
回憶我的小學(xué)老師作文 1
“同學(xué)們好!我是你們的新語文老師,我姓李。你們以后就叫我李老師吧!币粋頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ,但氣質(zhì)卻不減的老師走進教室。
這就是我們的新老師李老師,他是一個資深的老教師,只教了我們六年級一年,但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌,看到他桌子上放了一本書,禁不住好奇,就翻了幾下。可結(jié)果讓我大吃一驚,說實話,我當(dāng)時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書,他的辦公桌上總是一摞的書,而總是偷偷看的我們,表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學(xué)到老”。
李老師是一個特別勤勞的人。他對于我們的作業(yè),從來都是認認真真,仔仔細細一份地批。我們寫的每一篇作文,他都會認真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時候我們課間路過辦公室,從來都是看到李老師忙碌的身影,從未停止。
李老師是一個特別博學(xué)的人?吹臅嗔,自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語文老師,也是我們的班主任。每當(dāng)班會空閑時間,李老師就會跟我們講一些很多有趣的事情。什么時間是真的可以倒流的呀,是從某某學(xué)的角度上來說的;什么踢貓效應(yīng);什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個“萬事通”。
李老師是一個特別節(jié)儉的人。有時候班里的掃把會被班里的調(diào)皮男生給弄壞,李老師不是花班費再去買新的,而是他自己先修一修,他的辦公桌上放了一個膠帶,就是專門用來修掃把的.。
那是六年級上學(xué)期的期末考試,我在上學(xué)的路上因為考試心情緊張,不小心摔了一跤,腿流血了,當(dāng)時也顧不上什么,就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學(xué)校監(jiān)場,我也恰巧遇到了他,李老師見我忙問:“你這是怎么了?”我回答:“老師,我是有點兒緊張,然后不小心摔了一跤!崩罾蠋熡悬c兒著急地說道:“孩子,別緊張,盡你最大的力就好,你可以的。去買個創(chuàng)可貼吧,別讓你的傷口感染了”!拔覜]有帶錢!崩罾蠋熖土颂涂诖骸拔疫@兒恰巧有一塊錢,你快拿著去吧!蔽乙膊缓猛泼,就說“老師,那我下學(xué)期一定還給您。”老師微笑著點點頭說:“快去吧!”我當(dāng)時心里真的特別感動,雖然只是一塊錢,但我知道那是老師對我滿滿的愛和關(guān)心。
我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。
寒假里,我正在愜意著玩手機,我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息,“李老師走了”,我有點震驚,也沒有反應(yīng)過來,我問“李老師是退休了嗎?”“李老師去世了”我當(dāng)時就愣住了,這一消息,對于我來說就像是晴天霹靂一樣,眼角的眼淚不自覺的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”,我欠他的那一塊錢,也許對他來說并不算什么,但卻成了我一生的遺憾。
回憶我的小學(xué)老師作文 2
五年級的數(shù)學(xué)老師,柳姓,個子不高,精瘦,卻極富個性:總是板著一張臉,富有棱角的嘴緊緊地抿著,他常暗暗咬牙,腮幫上的肌肉便有力地鼓突著,一雙眼睛犀利冷酷,我們怯與對視,總覺冷颼颼的。上他的課,誰都小心翼翼,集中精力聽課的很多,極少數(shù)對讀書全無興趣的,也要裝模作樣。他的課,板書工整、一目了然,思維敏捷清晰,表述準(zhǔn)確簡明,喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子,尺水興波,暗里透著一股狡黠勁兒,很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課,也不是很怕他,因為我直覺他雖然不茍言笑、不露聲色,但偏愛我。
他有個習(xí)慣,或者說有個激勵機制,那就是經(jīng)常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業(yè),先完成的,可以出教室玩耍。班上幾十號人,總是又瘦又小的我第一個完成,經(jīng)過柳老師檢查,便從教室后面的角落里抱著個籃球,去校園中間的平整的黃泥地上玩。籃球噼啪噼啪拍打著,濺起灰塵,然后我用力彈跳投籃,那籃球架籃板缺了一角,籃圈就剩個鐵環(huán)。今天想想,我那時拍打籃球特別用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入,似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的.課間,我與同桌秋林為瑣事在吵架,兩人叫得臉紅脖子粗,青筋都露出來了,竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進來后,勃然大怒,不分青紅皂白,把秋林一把拽過去,就是一腳,直踢得滾到門旮旯里,而對我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí),上課老走神,作業(yè)一片紅叉,受了這次刺激,或許覺得老師偏心,一咕嚕爬起來,拎了書包回家啦,柳老師也吼不住,從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下,每天都從我家門口來去。當(dāng)時我還有幾分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事記憶猶新,總會熱情的招呼他,想來彌補些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好,聞名遠近,他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女,拿著洗衣服的木槌,去辦公室找柳老師理論,原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次,柳老師在上課,突然沖進來兩個人,與柳老師在講臺那廝打,緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當(dāng)時我們都嚇呆了,還是班長余美麗反應(yīng)快,飛快的去辦公室,叫來了其他老師,把他們拉開了。
回憶我的小學(xué)老師作文 3
五年級的數(shù)學(xué)老師,柳姓,個子不高,精瘦,卻極富個性:總是板著一張臉,富有棱角的嘴緊緊地抿著,他常暗暗咬牙,腮幫上的肌肉便有力地鼓突著,一雙眼睛犀利冷酷,我們怯與對視,總覺冷颼颼的。上他的課,誰都小心翼翼,集中精力聽課的很多,極少數(shù)對讀書全無興趣的,也要裝模作樣。他的課,板書工整、一目了然,思維敏捷清晰,表述準(zhǔn)確簡明,喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子,尺水興波,暗里透著一股狡黠勁兒,很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課,也不是很怕他,因為我直覺他雖然不茍言笑、不露聲色,但偏愛我。
他有個習(xí)慣,或者說有個激勵機制,那就是經(jīng)常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業(yè),先完成的,可以出教室玩耍。班上幾十號人,總是又瘦又小的我第一個完成,經(jīng)過柳老師檢查,便從教室后面的角落里抱著個籃球,去校園中間的平整的黃泥地上玩;@球噼啪噼啪拍打著,濺起灰塵,然后我用力彈跳投籃,那籃球架籃板缺了一角,籃圈就剩個鐵環(huán)。今天想想,我那時拍打籃球特別用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入,似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間,我與同桌秋林為瑣事在吵架,兩人叫得臉紅脖子粗,青筋都露出來了,竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進來后,勃然大怒,不分青紅皂白,把秋林一把拽過去,就是一腳,直踢得滾到門旮旯里,而對我也聲色俱厲的'訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí),上課老走神,作業(yè)一片紅叉,受了這次刺激,或許覺得老師偏心,一咕嚕爬起來,拎了書包回家啦,柳老師也吼不住,從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下,每天都從我家門口來去。當(dāng)時我還有幾分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事記憶猶新,總會熱情的招呼他,想來彌補些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好,聞名遠近,他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女,拿著洗衣服的木槌,去辦公室找柳老師理論,原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次,柳老師在上課,突然沖進來兩個人,與柳老師在講臺那廝打,緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當(dāng)時我們都嚇呆了,還是班長余美麗反應(yīng)快,飛快的去辦公室,叫來了其他老師,把他們拉開了。
回憶我的小學(xué)老師作文 4
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會樂觀的說:“好好長個!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
李老師是一個幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)上課正在看漫畫,漫畫上畫的'正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對那個同學(xué)說:“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫的?必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書被一個頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷,縱身一跳,如同練過輕功一般,一下子把書取了下來。但是,她的手卻受傷了。
李老師是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問她問什么這么時尚,她幽默地說:“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會有更多的人聽課!”那個同學(xué)聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動腦筋思考。每次背誦課文,她總會先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文,感覺很輕松愉快!
李老師是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時尚的老師……我愛我的李老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 5
在小學(xué)六年的時光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴厲,有的幽默……
下面,就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧!嚴厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對我們很嚴,我們都很怕她。上課時,老師不允許我們有一丁點小動作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓(xùn)的`話,那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!風(fēng)趣幽默的社會老師:王老師,是我們的社會實踐老師,今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師,因為她很幽默,上課也很寬松。有一次,我們寫報告冊,結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價,老師就說:“沒寫評價的人,用不用我?guī)湍銈儗懓。俊闭f著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評價的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評價,拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說:“你們坐好了,我來拉你們,拉掉一個是一個。 蔽覀兙驼f就他一個人肯定不行,但是老師請來了幫手,把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們,我們就擠在一起,往后面一躺,不讓老師拉下來,可是誰料三個老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長,用自己的方式帶給我們快樂,使我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
回憶我的小學(xué)老師作文 6
暮春三月,站在學(xué)校的跑道上,風(fēng)輕柔的劃過我的臉頰,把那瑣碎的回憶,吹入我的腦海里。
還記得那一天,我們與老師分手的日子,只是清楚的記得楊老師說我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,他總是這樣對我們好,他沒有罵過我們,只是希望我們能以好成績報答父母,特別是他對我,我對他都有著不一樣的情感。
也許可以說它就是我的爸爸在我考砸時,累的時候,我是多么想找個人依靠,只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的'一面,然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我,多少次的談話使我沒有勞累身體,多少次的談話又重新激發(fā)起了我的斗志,多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話,他還每天中午的時候幫我補習(xí),其實我很清楚知道他很累了,甚至有時他已經(jīng)趴在桌子上睡著了,這樣的老師還在堅守著自己的崗位奮發(fā)前進,這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎?
還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上,于是他與我們一同來到操場,結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了,炙熱的太陽燒烤著大地,大家的忍耐度已經(jīng)到達了極限,心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升,楊老師也不是如此嗎,可還是依舊陪著我們罰站,“丁鈴鈴”下課了,楊老師立刻跑來問我們有事嗎,累不累,我們的心情也瞬間好起來了,與老師進行著跑步比賽,這時候陽光溫暖著我們的內(nèi)心,照在楊老師身上發(fā)出萬丈光芒!
如果沒有楊老師也不會有現(xiàn)在的我,是他提高了我的成績,使我變得自信,樂觀開朗,站在跑道上,風(fēng)吹醒了我,我要放手一搏了,以最好的榮譽報答楊老師!
回憶我的小學(xué)老師作文 7
六年的時光匆匆流去,轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門,這意味著什么?這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的小學(xué)老師們,是他們給了我關(guān)愛和鼓勵,讓我懂得了珍惜。
我第一次進入了小學(xué)教室,很膽小,怕見到陌生的人,心里忐忑不安。上課鈴響了,老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室,我的心突突地跳起來,深怕老師看到我。這時,老師點了我的名,讓我起來讀一段課文,所有人的目光集中看著我,我大氣都不敢喘一聲,像個木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭,默默不語,老師溫柔地看著我,說:“別怕,我先讀一句,你在后面讀一句,好不好?”我沒回答,像個機器人呆呆地點點頭。這時,老師用洪亮甜美的聲音讀著,可輪到我的.時候,我的聲音連我自己都聽不清在說什么。
終于讀完,我還呆呆站在那兒,老師走過來,依然是那微笑,我永遠忘不了。讓我吃驚的是,老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我,說:“加油!抬起頭來!蔽宜坪醣灰还赡Яξ,我頭抬起來,看到那微笑
現(xiàn)在我離開了我的小學(xué)老師,但我永遠不會忘記他們,是他們傳授給我基礎(chǔ)知識,是他們給我教誨,他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里,我對我的小學(xué)老師說一聲:“謝謝你們!”
回憶我的小學(xué)老師作文 8
一年一度的教師節(jié)來臨了。這時,我又回想起了我的小學(xué)老師,她叫蔣志瑩。她是我的語文老師,也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā),一雙圓溜溜的大眼睛,眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲,身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級才轉(zhuǎn)來教我們語文課的,剛開始,我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上,我?guī)缀醵疾慌e手回答問題,害怕我回答錯了,她就會很嚴厲地批評我?蛇^了一段時間,我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴厲。于是,我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確,可是,蔣老師也會表揚我、鼓勵我。經(jīng)過一段時間的努力,我的`語文成績也越來越好了!
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程,去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,不必花更多的時間浪費在語文這門課程上?墒,蔣老師鼓勵我,千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的百般勸說,我才認認真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力,我的語文畢業(yè)考成績才能提高。
雖然我上初中了,但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),爭取考上一個好的高中和大學(xué)。長大以后要報答祖國,二十年后,我會用輝煌的成就來證明我的實力。讓別人對蔣老師刮目相看!蔣老師也能以我為榮!
回憶我的小學(xué)老師作文 9
轉(zhuǎn)眼間,我進入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的.梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時,由于人太多,我們班的一個女生摔倒在地上,后面的幾個人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來,梁老師得知她并沒有什么大礙,會心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了,梁老師就會找他談心,幫他找出原因,激勵他進步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績,還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。后來,《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖。∵@幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠忘不了它們,我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 10
藍海,他是我讀小學(xué)三年級時的老師。
他長得不是很高,一米六七左右,但很帥,而且兩眼炯炯有神,還留八字胡子,表情卻非常嚴肅。藍海老師是轉(zhuǎn)業(yè)軍人,在北京某部隊服了幾年兵役,回地方后成了一名代課老師。
那時的小學(xué)學(xué)堂,只有七、八名老師,“正牌軍”很少,大部分是代課老師。那時班級多,一個老師時常要擔(dān)任好幾門課程。藍海老師,不僅要授語文、數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任美術(shù)、體育和音樂課程,任務(wù)繁重,可他從沒有一句怨言,總是盡心盡職。他時常用部隊“鐵的紀(jì)律”來約束我們,對于上課不專心聽講的學(xué)生,輕則“扔”粉筆,重則挨軟竹鞭子,更嚴重的是罰站課堂,甚至被驅(qū)逐課室外,不管嚴寒酷暑,也不管刮風(fēng)下雨。
我能記住他,除了他的“鐵的紀(jì)律”外,更重要的是他娶了一個北京姑娘。姑娘雖是北方人,但長得如同南方姑娘一樣嬌小、俊俏,美得仙女似的。當(dāng)然,我有幸碰到老師的夫人,那是一堂體育課上,學(xué)生們頂著烈日列隊站在足球場上,聽藍海老師講部隊“鐵的紀(jì)律”的故事,最后他非常嚴肅地說:什么是鐵的紀(jì)律?在部隊,就是要你一切聽從指揮,指揮員叫你跳你就跳,哪怕你站在十八層樓上,哪怕下面荊棘叢生,你都不能閉著眼跳下去,而是睜著眼看著自己如何在惡劣的環(huán)境下謀求生存……
我們都聽得心里“碰碰”亂跳,而站在一旁的老師的夫人,卻掩面而笑,也許她在想:老公,你干嘛這樣嚇唬學(xué)生,他們是一群孩子!
那一次之后,在學(xué)校,我再也沒見到過那個掩面而笑的北京姑娘,只怕是被藍海老師“鐵的紀(jì)律”嚇壞了。
讓我記住藍海老師的另一次,是在課堂上。也許我學(xué)習(xí)不是很好,被安排在最后一排座位上,更要命的是我的同桌,不喜歡讀書,只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋,喜歡捉弄同學(xué)。那天,他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘,要我看他表演魔術(shù)。這個鬼,經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘,然后一轉(zhuǎn)頭,鐵釘又會“奇跡”般地出現(xiàn)在他手上。正當(dāng)他開始表演時,只見講臺上“嗖”的`一聲,粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上,接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒反應(yīng)過來,藍海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前,甩起軟竹鞭子,在我和同桌的手臂上各挨幾次。
當(dāng)然,讓我銘記藍海老師一生的還有一次,他上課時給我們講他弟弟的故事,講他弟弟如何自覺認真讀書,連春節(jié)假期也不輕易放過,時常一個人躲在屋子里閉門謝客,用功學(xué)習(xí),最后不負眾望,以優(yōu)異成績考上了北京大學(xué)。在八十年代,一個小村莊,能有學(xué)子飛進北京大學(xué),那可是“國家級的大事”。因此,自從聽了他弟弟的讀書故事后,我就發(fā)誓一定用功學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績也從倒數(shù)第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時,我以全校第一名的身份昂首挺進鎮(zhèn)中學(xué)。
現(xiàn)在,三十多年過去了,每次春節(jié)回到家,我都會到小學(xué)母校舊址走走看看,重新憶起那段難忘的往事,憶起藍海老師嚴肅的面容和軍人般走路的身姿,而且每天堅持讀書、寫作,不管是除夕團圓夜,還是大年初一,我都會用“鐵的紀(jì)律”來約束自己,把每年的春節(jié)見聞和春節(jié)故事變成一行行快樂的文字!
回憶我的小學(xué)老師作文 11
她,改卷子一直到深夜,她,將自己的孩子放在一邊,卻在為另外80個孩子準(zhǔn)備著課程,她就是我們的黃老師。
一年級時,我初到校園,不禁感到陌生,也難免有了些害怕,我來到班中,黃老師讓人感到那么的親切,我不再害怕,環(huán)顧四周,校園已不再陌生,像一個大家庭。
黃老師的課總是那么生動,數(shù)學(xué)不再枯燥無味,變的生動有趣,符號和數(shù)字組合在一起,算出了一道又一道題,讓我們開心的學(xué)習(xí)。
上著黃老師的.數(shù)學(xué)課,我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)?晌铱偸呛ε,不敢發(fā)言,被老師提起了也不出聲,低著頭擺弄自己的手指頭,提出了我?guī)状危S老師發(fā)現(xiàn)了我其實會,只是膽小不好意思,黃老師便特意提問我,鼓勵我,慢慢的引導(dǎo),用循循善誘再貼切不過,終于有一次,我大著膽子回答了問題,雖然說的吞吞吐吐、模模糊糊,但黃老師還是對我報以了熱烈的掌聲。從那以后,我開始自己舉手發(fā)言,努力的鍛煉自己,黃老師總是對我報以那欣慰的笑容。
就在六年級,黃老師讓我們在紙上寫上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師,每次考試前我都很緊張,想努力的考好,但考完后又怕考不好,我該以怎樣的心態(tài)面對這次的期末考試?第三天,翻開課堂本,黃老師那娟秀的字體映入眼簾,黃老師告訴我,不要太緊張,用方法很重要,以后還有很多次考試要考,不要一下子把勁用完了,以后就提不起精神了。我照著黃老師所說的改變,我希望,這六年小學(xué),我是成功的!
黃老師,就是這樣一個了解學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲的老師,也是我永遠不能忘記的老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 12
老師你可能不記得我了,因為你又接觸了另一批學(xué)生,在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您,一個從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠的地方來到鎮(zhèn)上來的教師,您有著二十年的教經(jīng)驗。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時侯,那個老師根本不管我們,讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來,因為以前的老師早就失去了信心,我們自然不愿學(xué),有了老師的.這一句話,一盤散沙成了一個巨大的沙球,一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。
我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐,您不是大發(fā)雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個個聽了,受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了,真正的懂了。
謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!
回憶我的小學(xué)老師作文 13
雖然時光早已流逝,盡管那段生活已經(jīng)消失,可是,我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人,那個發(fā)了燒依然惦記著我們的人,那個對摔傷的同學(xué)細心呵護的人,她總是勾起我的思緒。她,就是我上小學(xué)時的語文老師,我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等,40多歲,有一雙親切的眼睛,因為她對同學(xué)的關(guān)愛,使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時的我,害羞、膽小,面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我,給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞,但在課堂上總能踴躍舉手回答問題,陸老師就經(jīng)常點我起來,對我的錯誤進行暗地提示,幫我樹立信心。我很喜歡畫畫,于是,陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽,我全力以赴,結(jié)果得到了二等獎的好成績,那是我第一次參加比賽,是陸老師給了我這次獲獎的機會。‘(dāng)我有時取得了優(yōu)異的成績,陸老師會在媽媽來接我時表揚我,當(dāng)我的成績不理想時,陸老師也不批評我,而是耐心地給我分析原因,陸老師,給了我多大的幫助!
我現(xiàn)在仍依稀記得:小學(xué)一年級發(fā)生的一件事。那一次,陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時,我突然記起自己在媽媽那兒背了,可是忘了讓媽媽簽字。那個時候忘了背或忘了簽字,是要罰站的,眼看老師就要查到我這兒了,我不由得十分驚慌,一時束手無策。這時,我的大腦里飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭?纯此闹軟]有人注意我,我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面,然后合上書。陸老師走了過來,這時我的心中好像吊了千斤巨石,沉甸甸的'。只見陸老師沉思了一會兒,給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星,我舒了一口氣,但感到心中無比羞愧,此后,我再也沒做過這樣的事。
直到長大了,我翻開那本課本時,那個拙劣的筆跡早已擦去,只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時,我全明白了,是老師知道我不是故意的,相信我,所以為我隱藏了這件事!
我的恩師呀,您為了我花了多少心血!而我呢?誰言寸草心,報得三春暉!
回憶我的小學(xué)老師作文 14
在六年的生命結(jié)束時,我是最精疲力竭的。除了那些朋友,還有我最喜歡的老師。那是在五年級和六年級教我的中文班主任;賈小姐。那天,我和我的朋友去小學(xué)看賈先生。我再次走在小路上,坐在陪伴我成長的小路上。看來我又回到了小學(xué)時代。
我一走進學(xué)校大門,就好像回到了六年前。
當(dāng)我來到老師辦公室時,我用一個“報告”讓老師大吃一驚。來世在午休時間!老師打開門說:“我不知道;暑假里我沒見過你。我長高了老師們?nèi)匀幌褚郧耙粯痈哔F美麗。我走進辦公室。首先,我看到老師桌上有一幅畫。這是我們的畢業(yè)照。是我們和老師拍的!
在與老師聊天的過程中,我看到一位與平常不同的老人。老師在課堂上沒有給我們一點尊嚴。這時,老師像我們一樣笑了?鞓返'時光總是那么短暫。該說再見了。我們不情愿地告別了老師,去了初中。
我覺得老師和我們舉辦的活動還是很溫馨的。我永遠不會忘記那個成語故事比賽。當(dāng)我獲獎時,我的同學(xué)和老師為我鼓掌。我永遠不會忘記,當(dāng)我們把盤子帶到學(xué)校時,我們很快就被搶走了,吃了一會兒,然后面帶微笑地看著對方。
我怎么能忘記這一切?我永遠不會忘記賈先生給我們帶來的快樂。
回憶我的小學(xué)老師作文 15
敬愛的老師,您是人類的靈魂工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心,粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您對我們的情和愛深似大海,高如藍天;您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵,您用心靈的'清泉,培育我們情操的美果。
每當(dāng)上課鈴響了,吳老師就走上講臺,娓娓動聽地給我們講解文言文,一個個生字,一篇篇課文,黑板上的一筆一劃都凝集著老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級營養(yǎng)液,輸入我們的大腦使我們更加聰明,那一個個漢字如同干旱的雨露,注入我們的心里,使我們長得更加茁壯。
上語文課時,遠遠比上其他課輕松,每一次的語文課總是笑聲不斷,如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個人的鑰匙,他會巧妙地運用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅。 每當(dāng)我們小測不理想時吳老師總語重心長告誡我們說:“字詞要過關(guān),課文要背熟!彼倪@些告誡使我們不斷進步,像芝麻開花節(jié)節(jié)高,他像闖進百花園里一只貪嘴蜜蜂,每個人的作業(yè)無選擇都得嘗一嘗,才知道每一個人的不足在哪兒。
吳老師如同一只身輕翅長的孔雀,領(lǐng)著我們這些笨麻雀。晚自修,老師常常在講臺下觀察著下面的一舉一動,老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個人,無時無刻的監(jiān)督我們。
回憶我的小學(xué)老師作文 16
我的六年級語文老師,姓陳家奇,我們常叫他老陳。當(dāng)然不是因為他老了,而是因為他是一位佛師。
他的外表非常佛系,他的總體特征是圓潤。頭臉的形狀是圓規(guī)畫出來的圓,微笑是凸出的圓。他的頭發(fā)只有一層薄薄的,也就是我們常說的“亮頂”。當(dāng)然,現(xiàn)在他離開了我們這群“煩人”,我覺得他的頭發(fā)可以長得更濃密了。她的五官很直很立體,在他圓圓的臉上,讓人覺得很甜很可愛。沒錯,就是臉頰,這個詞很貼切。
他不僅僅是佛教的表象;他的性格也是正宗的`佛法。他對教學(xué)工作極為重視,為我們班制定了許多班規(guī),約束。我們這群能上天地的猴兒。事實上,他的懲罰并不是特別嚴厲。先說懲罰,再補充。雖然處罰不重,但我還是詛咒了我這種調(diào)皮的學(xué)生。更何況老陳不僅有佛的人格,還有佛的法相。他想說話,做一個小手勢,做一個小亂子,遞個小紙條,他的千里眼和風(fēng)耳都能抓住你。馬上。一旦他開啟了咒語模式,你將無法從他的手掌中逃脫。
他是一個溫暖的佛教徒,內(nèi)心寫著溫柔。記得上小學(xué)的時候,我們給他起了個丑陋的外號,表示無知。我們自以為很聰明,經(jīng)常拿他開玩笑。他知道后,起初有點生氣,告訴我們這是錯誤的。后來,他也原諒了我們的幼稚,對我們一如既往的親切。六年級的時候,老陳為了讓我們做得更好,有無數(shù)的問題和夜晚,而其他班級卻沒有。這無疑讓我們很羨慕,所以我們把所有的不快都發(fā)泄在老陳身上,故意擾亂他的課,不讓他上臺,但他還是耐心地教育我們,F(xiàn)在想想,我已經(jīng)完全明白老陳的好意了。當(dāng)時的我們太天真了!
畢業(yè)典禮那天,關(guān)于他的所有回憶都被涂上了粉紅色的柔情。以前和我說話,給我雞湯的老陳;大比分落后,還在努力為我們加油的老陳;曾經(jīng)怒火中燒卻依然不肯放棄我們老陳的老陳……所有的回憶,讓畢業(yè)典禮變得激烈男人流下了眼淚。曾經(jīng)的他,是多么的強悍,告別了他那堅硬的鎧甲。
不知道老陳現(xiàn)在帶的班是不是和我們一樣煩?我想告訴他們,我有一個中文老師,姓陳家奇,我們常叫他老陳。
回憶我的小學(xué)老師作文 17
涼爽的秋風(fēng),掀開了新學(xué)期的大門。假期的歡聲笑語留在身后,又是一年九月,又是一年教師節(jié),而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子,直到布置優(yōu)美教室時看到窗臺的盆栽,又將我拉回到小學(xué)的那個九月份。
我小學(xué)的楊老師英俊瀟灑,一雙眼鏡的后邊是充滿智慧的大眼睛,老師性格柔和,對我們非常好。
在教師節(jié)來臨的前一星期,他仍然像往常一樣上課,抱著教科書不緊不慢地走進來,開始從容地講課,他的手指在黑板上擺動,說話井井有條,一雙眼睛掃視著每一位同學(xué),可是,我的心還在暑假浪蕩,絲毫沒有被老師的魅力拉回來。
第二天,老師生病了,換了別的老師來上課。一天,兩天,三天;一個,兩個,三個……同學(xué)們都沒心思上課,時不時地往窗外看,落葉零星地飄落,帶著憂傷的氣息,在空中飄飄灑灑,教師節(jié)很快就到了,老師還是沒有回來。最后班長提議去醫(yī)院看看老師,我有幸成了代表和班長一起去醫(yī)院看望老師。
醫(yī)院里,老師靜靜地躺在床上,卻依然在看書,短短幾天,他那柔和圓潤的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見我們來來,很是激動,掙扎著起來擁抱了我們。談話間,我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽,我們提議老師把這毫無生機的將死之物扔掉,老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的'一芽小嫩苗。老師說:“這小盆栽和風(fēng)有個約定,它在等風(fēng)來喚醒它!本瓦@么一句話,回到學(xué)校的我似乎被風(fēng)喚醒了般投入到學(xué)習(xí)中不可自拔。
幾天后,老師出院了,還帶回了那盆小苗,小苗放在我們教室的窗臺上,漸漸長出粗的枝莖,墨綠色的葉子迎風(fēng)招展,充滿生機。老師又回到了課堂上,仿佛什么都不曾發(fā)生過,但我從此投入到課堂里,再也不曾分心,老師的課成了我最喜歡、最期待的課。
如今,教師節(jié)已經(jīng)是第35個教師節(jié)了,初中窗臺的這盆栽已不是小學(xué)那盆了,講臺上站著的也不是我小學(xué)的楊老師了。但一想到楊老師當(dāng)年說的那句話,我知道,楊老師就是那喚醒我的風(fēng);我知道,楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹林。
回憶我的小學(xué)老師作文 18
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的',鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點。
盧老師很溫柔,對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作,她自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生,學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤,下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表揚了大家,還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。
盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)上的進步向您表示感謝吧!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
我愛您,盧老師!
回憶我的小學(xué)老師作文 19
在我上小學(xué)的時候,有一位老師給我留下了深刻的印象,那是一位神情嚴肅的老師。不過,別看這位老師整天都是很嚴肅的,其實,他待人還是挺和藹的。
有一次,我和同學(xué)們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲,玩得不亦說乎。老師經(jīng)過時看見了,便在上課時提到在走廊玩游戲這件事,還責(zé)問說有誰參與了。結(jié)果,很多同學(xué)都站起來了,當(dāng)然,也包括我。我們低著頭,屏住呼吸,準(zhǔn)備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是,老師并沒有責(zé)罵我們,反而和氣地說:“并不是我不準(zhǔn)你們玩游戲,我將這件事提出來,只是因為考慮到你們的平安。走廊比擬小,以后要玩的話最好找一個比擬寬闊的場地,畢竟,平安最重要!比缓,他微笑著叫我們坐下。我們望著他,也會意地笑了。
從那以后,我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時候,我深切地體會到,有時候,善意的`勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人承受,并且努力改掉錯誤。
他就是我的小學(xué)老師,一位神情嚴肅卻又為人和藹的老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 20
鄭老師是我小學(xué)語文老師。姓鄭,名麗麗。這是一個看起來非常規(guī)又略顯威嚴的名字。顧名思義,她的外表是那么的端莊。黑發(fā)整齊地梳到耳后,完全沒有斜發(fā)。她每天都戴著一副平底黑框眼鏡,使她的威嚴加倍。眉毛濃密,一生氣就會倒立,像蠟筆小新,讓陛下有點可愛。
她注重細節(jié)。她自己每天都穿得很整齊,所以我們看不到衣服凌亂的樣子。只要其中一個同學(xué)的外套上有一顆紐扣,她就會盯著那個學(xué)生看很久,直到同學(xué)突然意識到衣服扣上扣子了,她才會回頭看。衣服是那么的整潔,工作的要求當(dāng)然更是如此。她要求我們的作業(yè)卷曲整齊——作文三處不能改動,超過就要改寫。我們熊孩子不懂什么規(guī)矩,寫文章左邊是個“大黑洞”,右邊是個“小山”。越看越看不慣的孩子,似乎是怕李姐不知道自己對書有多不關(guān)心,把字都涂黑了。有些地方必須打孔。這個時候,李老師必須按照他說的去做,重新寫一遍。它必須被重寫。不管你怎么想“詐騙綁架”,最終都得像“小柯基”一樣屈服于莉莉老師的嚴苛要求。
我是一個有很多問號的學(xué)生,但是在表達的時候,我總是把一個明確的問題拆成碎片,然后把它弄得一頭霧水。每當(dāng)我和鄭老師談起我想表達的問題時,不僅老師不解,我更是不解。即使我自己有時不知道要說什么,鄭老師總能幫我理清思路,最后輕松解決問題。她讓我覺得我所有的問題,和她在一起,一切都好。每次我問問題,鄭老師總是微笑著拍拍我的肩膀。她的笑容是春天的花朵,讓人心情愉悅。
后來,她肚子里有了自己的小公主。為了不讓我們熊孩子造反,她還是每天早早地來學(xué)校,大肚子陪我們早讀。她喜歡站在半桶水的學(xué)生身邊,聽他們到底是在看書還是在表演啞劇。有時,她也會彎腰檢查同學(xué)課本上有沒有筆記,翻看同學(xué)課桌上的作業(yè)。就這樣,鄭老師的肚子慢慢的變大了。媽媽說懷孕的人很辛苦。我有時會看到她邁著沉重的'步伐,喘著粗氣,在教室里巡邏。我的心有點痛。
鄭老師學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很嚴格。她有一把尺子,但并不常用。再生的,她也將它高高舉起,輕輕的將其擊倒。在遠距離見到她之前,同學(xué)們總會喊“李姐來了,李姐來了”。他跑進教室,裝出可愛乖巧的樣子。盡管如此,我還是知道我們的李麗老師其實是一只溫柔可愛的狼皮羊。
回憶我的小學(xué)老師作文 21
我的老師很好。學(xué)生們非常喜歡她。如果有一天他們見不到她,他們會想念她的。
她是一位非常嚴格的老師,也是一位非常負責(zé)的老師。他上課很嚴格,全心全意地為我們講課。下課后,他不停地批改我們的`家庭作業(yè),看完后還寫文章。如果一些學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)較少,她會不厭其煩地解釋,并花時間為他們補課。
她也是一位幽默的老師。有一次,我們拿了一張中文試卷。有一些關(guān)于看拼音和在上面寫字的問題。一些學(xué)生犯了更多的錯誤。老師說:“是的;你剛學(xué)了兩天英語,就不會拼音了還有一次,當(dāng)老師讓我們通過一個故事來理解一個成語時,幾個學(xué)生沒有認真聽,老師說:“我不知道。”;每個人都玩得很開心,但是有幾個人玩得很開心“學(xué)生們一聽,就立刻坐下來仔細聽。
她也是一位偉大的故事講述者。在“人物敬畏”課上”,老師給我們講了一個漢字測量的故事:在明代,一位皇帝到民間去測量漢字。首先,他測量漢字“你”。驗字員說它是反面的漢字。有人想造反,然后他測量“你”這個字“。性格測試者說,這個“你”字少了“大”,而“明”字少了“天”。明朝的日子已經(jīng)過去了。皇帝說是“你”字。性格測試者說是“尊”。去掉頭尾,更不用說山了水和河流不受保護。連萬城皇帝都活不下去了;实刍貙m后幾天就上吊自殺了。
進展如何?我的老師很棒。你想知道她是誰嗎?她是我們的班主任,賈老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 22
在一群單調(diào)重復(fù)的生活面前,我“流離失所”的小學(xué)生活非常獨特。換了一次學(xué)校,兩次換了班,終于上了7班。遇到了陳婷婷老師,身心都安頓下來。
陳老師的容貌很美,臉大大小小的,就像漫畫里女主人公的臉。她愛笑。笑起來的時候,嘴上會出現(xiàn)兩個小酒窩。酒窩里滿是喜悅,她的眼睛里閃著調(diào)皮的光芒。小時候,看到她的笑容,就覺得學(xué)校里就算有考試,也是個讓人安心的地方。
她叫婷婷,但絕對不是婷婷玉里的弱者。她很堅強,凡事都力求做到卓越!凡事精益求精,她遇到了總想混水摸魚的我們,就像湯姆遇到了杰瑞,就像大雄遇到了胖虎,瞬間滅掉了火星。
記得有一次,我們班要參加一個什么樣的運動比賽,這種運動難度很大,做完之后全身的骨頭都像橡皮筋一樣柔軟有彈性。班上沒有一個人咧著嘴笑著干了像樣的工作。 ” 她怒了,“我今天沒做,你別想回去!”我們偷偷哭了起來,我偷偷對著同桌說:“估計訓(xùn)練完了,我們都可以去體操隊了!钡面媚壳埃覀冎缓瞄_始修煉。陳老師一拍一拍地規(guī)范我們的動作;他一一解釋標(biāo)準(zhǔn)。 “我不知道訓(xùn)練的時間!被氐郊,太陽早已藏在高樓后面,只是剛剛在天上燒了幾朵云。我終于坐在餐桌旁了,但我餓得沒胃口了。在幾天后的評選中,我們獲得了第一名!全班尖叫歡呼,即將掀翻屋頂。陳老師的酒窩似乎也深了幾分。
運動拿了第一,學(xué)習(xí)不能掉隊,頭腦簡單,四肢發(fā)達,那就太可笑了。原來我們班的學(xué)業(yè)成績只能在年中算中等。陳老師總說“優(yōu)秀的人不夠一流,中間的人很多”。六年級下學(xué)期的最后一個月,一切都變得這么緊張,就連愛笑的.陳老師,也明顯少了笑意。每天,我的書包里都塞滿了文件,我的課桌也是一團糟。每次做完都不想整理,因為太累了。音樂和藝術(shù)也在制作論文。可以說,陳老師和我們都在拼盡全力。我們不知道默默地寫了多少古詩;閱讀,我們不知道已經(jīng)制作了多少副本。陳老師耐心地陪著我們,認真地批改每一個問題、每一個字。偶爾,當(dāng)我們考試考得好的時候,陳老師會露出笑容,看到她久違的酒窩?荚嚱Y(jié)束后,我寫了一篇特別的日記。第一句話是,“鬼知道我是怎么活下來的!蹦切⿰^斗的日子,汗水和淚水一起飛舞,快樂和痛苦一起走過。
打開畢業(yè)照,我一直記得陳老師在運動場上奔跑的背影,以及我們并肩作戰(zhàn)的那些日子。她從不放棄,堅持到底要有一種影響我們生活和做事的堅強精神,讓我明白了人應(yīng)該積極面對生活的暴擊。希望堅強的婷婷老師,因為你酒窩里那橘黃色的溫暖,永遠都洋溢著幸福的笑容。
回憶我的小學(xué)老師作文 23
如果沒有你,現(xiàn)在的我,不知會是怎么樣?我這一路走來,多虧了你——周老師。
您就像是天上的北斗星,指引我方向;是黑暗中最亮的一盞燈,照亮了我的心;是茫茫大海中的一艘船,帶領(lǐng)我們駛進知識的海洋……
六年級時,您是我的老師,卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修,我們突然要講“輔音、元音和音標(biāo)”的內(nèi)容?墒俏衣牪欢嗑椭挥形乙粋人不會,我不知所措地聽著,似乎是老師看懂了我的內(nèi)心,一下課,就馬上過來找我,慈祥的說:“怎么了?是不是聽不懂?我別扭地點了點頭,“沒關(guān)系,現(xiàn)在還不晚,你那么聰明,肯定能學(xué)好的!來,我教你。”老師說完安慰似的摸了摸我的頭。“好!謝謝您!老師!”我感激地說。“這個念a、o……”經(jīng)過半個學(xué)期的'努力,我已經(jīng)能掌握的八九不離十了,老師夸了我一句“功夫不負有心人”嘛。
她又像是我的母親。在大課間時,我突然地打了一個哈欠,有點小感冒了。聽到我的哈欠聲,周老師瞬間出現(xiàn)了我的面前:“怎么了?是不是感冒了?”她著急地問:“沒事,我回去吃點藥就好了。”我不在乎的回答!澳菚粫胨X?明天就要期末考了!薄安粫∧头判陌!”聽到老師這么為我著想,我心里充滿了感激。心想我明天一定要考個好成績報答老師,我現(xiàn)在反而只能做到這些而已。
還有一次我在下午放學(xué)時拿了一本書,里面講了一個非常悲慘的故事,我的心情也被感染了。老師從身邊經(jīng)過,看我滿臉傷心,以為我遇上難事了,就走過來逗我笑、給我講笑話,還有很多很多……
有了周老師以后,我過了一個快樂又充實的六年級,我沒有什么能報答老師的,我要努力學(xué)習(xí),取得好成績報答老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 24
我們的小學(xué)六年級班主任是閻長運老師,他時而嚴厲,時而和藹,是個好老師。
在學(xué)習(xí)上,閻老師對我們要求非常嚴格。記得四年級閻老師剛教我們班時,有一天,一個同學(xué)忘了帶作業(yè),其他同學(xué)問他:“你不怕閻老師批評你嗎?”那個學(xué)生若無其事地說:“怕什么,我是沒帶,又不是沒有寫!
上課了,閻老師說:“沒有交作業(yè)的同學(xué),請站起來!” 沒交作業(yè)的同學(xué)都聽話地站了起來。閻老師問:“誰能給我解釋一下,為什么沒交作業(yè)?”他們都不說話,連剛才那個同學(xué)也一聲不吭。下課后,我問那位同學(xué):“你不是不怕閻老師嗎?老師問你為什么沒交作業(yè)時,你怎么不吭聲呢?”“唉!閻老師太嚴厲了,不就是沒交作業(yè)嗎,又不是沒寫,至于嗎?下午拿來不就行啦!”
但是,幾天后,我們對閻老師的看法改變了。那天,閻老師正在給我們上課,騰宇飛突然嘔吐起來,她周圍的同學(xué)大都條件反射似的捏住鼻子往后退,閻老師看了,馬上讓同學(xué)們上自習(xí)課,然后拿起教室后面的灰斗,放在騰宇飛的`腳邊,和藹地對騰宇飛說:“還難受么?還想不想吐?”騰宇飛有氣無力地說:“沒事了!遍惱蠋熯@才松了一口氣,輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物,讓她趴在桌子上休息,然后和兩個同學(xué)一起把騰宇飛吐出來的臟東西打掃干凈后,看到騰宇飛沒事了,才接著給我們上課。
這就是我們的班主任老師,一位時而嚴厲,時而和藹的好老師!
回憶我的小學(xué)老師作文 25
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去行動!
“快,趕緊抄,老大快來了!痹谝魂噥y喊過后,老大準(zhǔn)時走進了教室。老大一進門就瞅著我們班的氣氛不對,她就說:“怎么地,剛抄完作業(yè)是吧!咱這節(jié)課考試唄!”我們一聽震驚了。從來不考試的老大怎么突然間考試了?正當(dāng)我們一頭霧水時,老大又說:“你們班的自主,從來不交,就算交了也是沒寫,別的班交的快,完成的也好。在看你們班。哎!”
科老大,我們的小學(xué)老師,她教科學(xué)。在她來之前我們班的成績是非常好,她一來就毀了。她從四年級開始帶我們整個年級,我們班是最亂的一個班。每次變著花樣來氣她,今天沒寫作業(yè),明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣,沒有一回是高高興興的下課。
我們上四年級時,我們在四樓,而她的辦公室在一樓。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的實驗課,在六個班中估計沒有一個班能完整的上完一節(jié)實驗課。她不給我們上實驗課的原因有兩個:一是因為我們太亂了,影響她的心情了:二是因為她心情被上一個班給影響了。這時會出現(xiàn)一個好玩的現(xiàn)象:老師與學(xué)生大眼瞪小眼的對視,老師干講一節(jié)課,學(xué)生干聽一節(jié)課。
臨近期末,我們班十分不在狀態(tài),老大見狀十分著急,她也沒有辦法。我們班是上課不聽講,下課不寫作業(yè),考試一團亂。當(dāng)時,可謂是她越急我們越亂。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任害怕以外,其他任課老師就壓不住我們班。她就說:“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課,這就快期末了,你們能不能好好復(fù)習(xí),大不了三十年后,你們遇見我該說的.說,該摔的摔!
從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終于走出了小學(xué)六年的列車。老大的這句話雖然有些不妥,但它激勵著我們班。我們誰知三十年后會怎樣?太多不確定因素了,但我們要用有限的生命,做更多有價值的事情,使人生變的輝煌,變得有意義!
回憶我的小學(xué)老師作文 26
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生! ——題記
彈指一揮間,我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個春秋,記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱,那種感覺我沒有忘記,很清楚。 記得我們與老師說過“再見”,這不是幻想,我們在放假的第一天去看望我的小學(xué)老師——蘇老師。 我們見面時竟然很尷尬,不知道該說些什么。是老師打破了沉寂,她說:“放假了吧?”一句很普通的話,讓我們覺得很溫馨,仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上,很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果,還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕,雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情,但是卻溫暖。 我們終于不再沉默,重溫起舊事,往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情,真的'好希望蘇老師可以一直做我們的班主任,直到地老,天荒……雖然她不在我們的中學(xué),但她永遠是我的老師,“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她! 和老師在一起的時間溜得好快,已經(jīng)4:30了,老師又提議請我們?nèi)コ燥,我們有點兒驚訝,老師請學(xué)生吃飯,這種事情我們是第一次看見,也第一次聽說,大多都是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭,便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味,但是我們吃得很好。 飯后,老師非要送我們回家,我們知道,老師身體一直不是很好,還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護送回家,我與老師告別的時候說了“再見”,相信有這兩個字,我們會再相見! 我很喜歡這句對老師說的話: 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
。ㄟ@是絕對真實的事情,我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。)
回憶我的小學(xué)老師作文 27
有這樣一位老師,她時而溫柔,時而嚴厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時候,她的嘴角會微微上揚,當(dāng)同學(xué)們考試作弊時,她便會十分嚴厲的教育這個作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師,她和我們的感情十分深厚,從一年級到五年級上冊,一直都是她負責(zé)教我們語文,直到五年級上冊的`國慶節(jié)后,她就不再去學(xué)校了,我也就沒怎么見過她了。
有這樣一位老師,她因為患病,不再去學(xué)校。她不知道,她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過學(xué)校,再也沒有教過我們了,曾害怕萬一畢業(yè)時舍不得她哭了怎么辦,現(xiàn)在看來是我多想了,老師第一天沒來的時候,我以為老師有事情所以沒來,但是當(dāng)老師長時間不來的時候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對勁,同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng),我想一定是重病,因為重病所以在住院的。就這樣,老師從那天就沒來學(xué)校了。
五年級下冊,來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高,年輕漂亮,和藹可親,教課更加生動,但我總是覺得少了些什么,或許是以前語文老師的緣故吧。
時間過得飛快,像離弦的箭一樣,轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),在畢業(yè)典禮上,我癡癡地,等著語文老師來跟我們告別,畢竟是四年半的師生,可是再想想,她不一定回來,畢竟生了重病,需要好好修養(yǎng)。不出我所料,老師果然沒來,但我堅信,老師也是舍不得我們的,因為在醫(yī)院修養(yǎng),不放便來學(xué)校,但她一定在心里為我們留了一個位置,一個只屬于我們的位置……不來更好點,如果老師來了,畢業(yè)典禮上,同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣,止都止不住……
畢業(yè)典禮結(jié)束,我背著書包,最后看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師,以及門口飄揚的旗幟……在那個教室里,語文老師曾和我們一起開懷大笑過;在那個教室里,語文老師曾和我們一起哭過;那個教室里,語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室,有過許多美好的回憶。
那個老師,是我最愛的老師,祝她早點康復(fù),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí),不辜負她。
回憶我的小學(xué)老師作文 28
我的剛進入小學(xué)一年級班主任老師是黃老師。她可漂亮了,高高的個子,瘦瘦的,可謂是窈窕淑女。她留著一頭長發(fā),彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大大的`眼睛?瓷先ハ袷甙藲q的姑娘,同學(xué)們都非常喜歡她!
黃老師又慈善又嚴厲,是個關(guān)心學(xué)生的好老師。我媽媽還常說我很幸運,一上小學(xué)就遇到一個這么棒的班主任老師。
有一次拔河比賽我擦傷了,黃老師趕快用隨身攜帶的碘伏給我擦傷口,頓時一股蜜流流入了我的心田,本來疼得厲害的傷口一點也不疼了。
我想,我一定要好好學(xué)習(xí),不要辜負黃老師對我的期望。
我長大了,也要當(dāng)一名老師,一名像黃老師一樣受人尊敬,受人愛戴的好老師。
回憶我的小學(xué)老師作文 29
生活中我們會接觸到各種各樣的人,有的人傳授你知識,有的人鼓勵你前進,有的人幫助你成長。這一個個人、一件件事、一段段情,就成了我們腦海中的一縷縷回憶。
讓我記憶最深刻的數(shù)學(xué)老師姓何名語吟,她有一頭剛好在肩膀的秀發(fā),滿頭的金發(fā)梳得溜溜光,一雙又亮又黑的眼睛仿佛裝滿了透亮的星星。圓圓的臉如同鄰家小妹,十分乖巧,但又十分嚴厲。
讓我記得最深的是那一次
“雷家慧五十二分”一個嚴厲的聲音從講臺傳進了我的`耳朵,同學(xué)們齊刷刷轉(zhuǎn)過頭看著我,我恨不得找個地縫鉆進去,可現(xiàn)實總是殘酷的,我只能硬著頭皮上講臺領(lǐng)取試卷,走得非常艱難就像腿上綁著千斤重的石頭。當(dāng)雙手拿著試卷,我不經(jīng)意地瞄了老師一眼,哇塞,要是眼神能殺死人,我不知被何老師眼睛殺死過多少回了。
“雷家慧,你等會兒放學(xué)后留下了,到辦公室找我”。聽到這個消息,我就如同晴天霹靂,來不及反應(yīng)。放學(xué)后我在辦公室門口走來走去,內(nèi)心反復(fù)在斗爭,去還是不去?通過內(nèi)心激烈碰撞,我還是決定去見何老師。當(dāng)時何老師,給我講了不少,可我一半聽進去,另一半從耳朵里穿出去了!袄准一,如果下次考試能得到80分,就算較大進步,希望你要繼續(xù)努力!”聽到這句話,我心里非常感激何老師給我的鼓勵,盡管后來我考試并沒有達到預(yù)期的效果,但何老師給我的鼓勵一直回響在我耳邊,激勵我繼續(xù)努力,不放棄。
這就是何老師給我留下最深刻的印象。
回憶我的小學(xué)老師作文 30
她就是我中小學(xué)的老師,只教過我大半年,我乃至不清楚她叫什么名字,只還記得她看起來嬌小玲瓏,又姓肖,大家都叫她:小老師。
五年級的數(shù)學(xué)課并不會太難,但那時候的我對數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感,尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題,一授課我也象墜落廣闊無垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來。在眾目睽睽之下,我呆呆地站在那兒,腦子里一片空白,半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低下頭,臉漲得紅通通,焦慮不安的氣體壓著我有點兒喘不過氣。可恨的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀!
幾十秒左右令人心醉的緘默后,小老師突然笑著對大伙說:這道題我剛才也忘了怎么做,在董媛同學(xué)們地提示下,我覺得起來了。董媛,我們一起來進行這道吧!和她一起進行這道題時,關(guān)鍵流程還是由她來作,她有心只幫我留有一些不太繁雜的測算。每每我算對時,她一直大聲地說:非常好!,好象生怕有人聽不見的'?偹阃瓿闪耍胰玑屫撝氐刈,感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起,她露著潤白的牙沖我一笑,白凈的臉部那深深地的梨渦,就象兩朵嫩白的香水百合。
從那一天起,我還在她的課上聽得分外用心,害怕跳開了一個字;從那一天起,我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫的工工整整;從那一天起,我每天晚上拼了命做算術(shù)題,多么的期待下一次她要我解答問題時,我能答得出去。
一次課堂練習(xí)我得了85分,改好錯后,交到她。她細心地給我剖析了錯因,并夸我就改認線,笑容著對我說:一百分!下次要繼續(xù)保持呀!她的微笑真得很漂亮,我用勁地址了點點頭;蛟S那時候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧,這件事情要我激動了好幾天。
慢慢地我對數(shù)學(xué)課擁有興趣愛好,考試成績也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵的話語。期末考試,我線分回報了她。那一天,她發(fā)來考卷時高興得非常甜。
第二學(xué)期新學(xué)期開學(xué)她不教了,我四處探聽,但誰也不用說她去哪里了,只說她不教了。
之后,在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié),想聽之前的老師說她一年前喪生于肝癌!我猛然覺得了秋風(fēng)的凄涼,落葉的憂傷
之后每一次老師節(jié)回母校,我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室,二樓左側(cè)數(shù)第三個。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛
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