恰同學少年作文14篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的恰同學少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恰同學少年作文1
我去尋找我的小學同學。這些天來，我往往做著相同的夢，我夢見我的小學同學。不論是男同學，還是女同學，我都一一會了面。雖然夢境很雜，大有夾雜些很多不相干的事物。但我的的確確是想念我的小學同學了！
我們是20xx年暑假畢了業(yè)，然后分道揚鑣的。暑假里我也曾走訪過我最要好的同學。印象最深的是那些天里，我去過和我關系維持6年都相融以沫的全祖誼家。記得那時我們村拆遷，不得不寄住全家村。父親又想修車，所以選了幾間房。但我和母親還有妹妹還是住在了三官廟村。記得那時一開始住的房竟也是全祖誼家的仇家，后來搬了一家，父親也是在那兒待了兩個月吧！那時我?guī)缀跆焯烊プ嬲x家玩，因為那時我每天都要給老爸送飯，順便去和祖誼下象棋，看電視。其次，同樣是相同的暑假，我去了張鵬飛家。張鵬飛和我相處不到兩年，但我曾經在他家吃過幾次飯，關系自然很融洽。也記不得我們究竟是怎么認識的�？傊�，他們村和我們村一樣，幾乎我們班的所有同學遭境都如出一轍。同樣是小學畢業(yè)，同樣是不得不拆遷，同樣是分道揚鑣。
我那時去過張家堡新區(qū)兩次。小學畢業(yè)時，張鵬飛曾經給我說過，他們搬到了張家堡新區(qū)。其實，我本沒什么指望能夠找到他�？墒�，或許是最后的緣份吧！我們還是碰面了！我們是一玩就玩了一下午，我還是照舊看他玩跑跑卡丁車，和他聊聊天。現(xiàn)在想想，當時也真是夠傻的，也未曾要過他的電話或是QQ號，以后方便聯(lián)系。第二次來，只不過是過了幾日而已。還是一個艷陽高照的下午，我按了門鈴。迎接我的是他的母親。我在他家等了幾個鐘頭，后來沒等著，也就回去了。此后的兩年來未曾到訪。
還有一些要好的同學。但論關系大不如前者。7月31日，我所記憶較為深刻的還是祖誼家和鵬飛家。所以一開始我去了全祖誼家。全祖誼見了我，精神也一直沒大好起來。他的父親死了一年多了，他一直萎靡不振，看到他這樣，我的心就像麻花一樣，糾結在一起，苦受不堪。第二站去了張鵬飛家。兩年未見，竟也唐兀忘了門牌號和單元區(qū)。還指望像當年那樣的不請自來的緣份，真是可笑至極！我那天去正好碰見姓孫的老婆婆死了三周年，真是晦氣！
總之，今天寫下這篇心情日志，只是想尋找以前的同窗好友�？墒侨粲眯娜ハ胂耄W的好友還曾去過他家，可中學的好友竟羞愧未去過任何一家。唉，功課再重，情誼不能殘！我想念我的同窗好友，于是我在網上發(fā)了尋人啟示。希望有朝一日在人海茫茫之中，一個不少地找到他們。我也珍視我現(xiàn)在的友誼。所以，我想好了。這個暑假我一定要去我同學家（朋友家）好好鬧上幾鬧！哈哈，青春有涯，歡樂無限。紅顏知己，何時見面。臨遲有日，又當何日，恐怕那日，吾已嗚乎！
我的恰同學少年，我的同學情，我一生一世都不會忘記這份永存心間的羈絆。即使歲月逝土，又將如何，我也要用心靈來捍衛(wèi)這塊凈土！一塵不染的凈土！
恰同學少年作文2
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”時光在轉瞬間流逝，猛然發(fā)覺自己已在實驗小學度過了最純真的五年。要畢業(yè)了，五年的點滴往事猶如溫柔的蝴蝶，從我的記憶深處翩翩飛來，歷歷在目……
信步來到五年最為喜愛的花圃，輕輕拈起一片紫荊樹葉，便不由得想起了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是老師用自己辛勤的勞動換來了祖國花朵的茁壯成長。“春蠶到死絲方盡”，這難道不是教師生活最真實的寫照？
細數樹葉突兀的脈絡，發(fā)覺又已過去一刻鐘。離開母校的時間越來越近，該用什么做些留念呢？摘下這片葉？不，不可。那突兀的脈絡，仿佛是五年來對母校，對老師，對同學們點滴的記憶。那根纖細之莖，難道不是腦海中存放記憶之處？掐斷它，會不會將童年美如珍珠的記憶遺忘？
淚眼朦朧。此時此刻，我還能有什么理由開懷大笑？離開老師，離開母校，離開同學，我若此時還能笑，也是苦笑罷了。此時光景，真應了那首《聲聲慢》。
最多最多，還有三十天。曾有誰想過，畢業(yè)照上的一個個笑臉，全是強作歡顏！笑的背后，是痛啊！分別的痛永遠覆蓋笑臉。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”再見，再見！這聲再見，沒有笑，只有淚！只有手足分別時刻骨銘心之痛！如果可以，我愿將所有的記憶停留于此。別了，我的母校！
恰同學少年作文3
匆匆地，我們來了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！
我們來了，不約而同地來了，邁著歡快的腳步，揣著喜悅的心情，裝著美好的期盼，背著重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來團聚！
一張張塵封了20年的準考證，母校的老師啊，您給了漂泊的游子最最溫馨的見面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過去，忘卻的是厭倦考試的嘆息，收獲的是承受生活的堅毅！
老校長的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們曾經佩服得五體投地，酒會上的致辭依舊讓我們心癡神迷，教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動清晰……
“志存高遠”的文化石啊，別出心裁的創(chuàng)意凝聚著我們對母校期許，那是咱班同學的一片心意，那是咱回報母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵母校的學友們奮發(fā)努力！
那一首首精心收集的當年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語，見證了我們一步一步成長的足跡……
20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶，因為我們一同做過星星裝飾的夢，一同走過鮮花鋪成的路。
跋涉了20年，我們終于聚在一起，一聲夸張的問候，一個忘情地擁抱，難于表達有朋至遠方來的驚喜，我們用觥籌交錯來燃燒激情，我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。
秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞著心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無拘無束，仿佛重又回到那時花開的單純美麗。
情到此時才覺真，似薄酒一杯，似柔風一縷，許多善意開心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識的際遇，涌上心頭，幾多溫馨幾多飄逸。
“天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯(lián)結在一起，親愛的學友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿欣喜，未來的日子我們還要攜手相依……
時光讓我們學會了堅守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……
我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。
匆匆地，我們走了，滿載著感激。
我們走了，帶著疲憊，帶著約定，帶著不舍。
我們走了，帶著友情啟程，帶著祝福上路，帶著歲月饋贈的淡定，帶著人到中年的優(yōu)雅，帶著一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場，打理家務，呵護婚姻，經營家庭，既為孩子的學業(yè)糾結，也替父母的健康憂慮。
柔柔清江水岸，我們相聚……
巍巍天柱山下，我們別離……
恰同學少年作文4
同學，是一個充滿青春氣息的名詞，它美好，有活力，充滿斗志，學生時代的朋友們大都被冠以這樣的稱謂。
同學，他們是怎樣的群體？
看看你的四周，同學們是充滿力量的，他們個個身經百戰(zhàn)。你看不見他們身上的傷痕，卻看見他們手上過早出現(xiàn)老繭；你看不見他們流下的鮮血，卻看見他們眼中的疲倦；你看不見他們戰(zhàn)敗后絕望的眼神，卻看見斗志昂揚激起的戰(zhàn)火比以前更加雄艷。這便是我們的同學們，年輕的心中，是不服輸，是反抗，更是斗志！
看看你的身邊，同學，也是柔情的。有那么一些同學，你的淚水曾浸濕他們的衣衫,你的苦悶曾讓他面露彷徨。有那么一些同學，他的手曾扶你站起，他曾經拍你的肩膀，他的鼓勵曾堆滿你的心房，這便是我們的同學，他們以友愛的心對待身邊的人，他們曾鋼化的戰(zhàn)士身軀，也可如一件暖心的棉襖，伴你走過寒冬，挺過凜冽的風。
同學，這就是我的同學。也許他們沒有光鮮的面龐，也許他們并沒有漂亮的.成績與可以驕傲的一切，也許他們只是從你身邊走過時點點頭笑一笑，可當你仔細欣賞他們，欣賞他們純真的心，欣賞他們頑強的意志，欣賞他們渺小的偉大，他們也會光芒萬丈！
你不會記得每位同學的名字，你不會記得每位同學的笑臉，不會記得每個同學對你的一次次一點點的幫助�？赡愕纳钪惺请x不開他們的，可你一定是愛著他們的。
他們，你會用一個稱謂記住全部的他們——我的同學！
恰同學少年作文5
時值五月，序屬麗春。正當春草萌動之時，雛鳥待翔之日。臨潁州學府學姐兄長業(yè)成之際，執(zhí)此拙筆， 作文以記之。意在抒與學姐長兄惜別之情，又欲以之自律，誡之后來之人，奮發(fā)向上，正我校之風，揚中華之博學！
潁州學府，雖無滕王高閣之地，亦無京師學堂歷史之久。然臨于鐘靈毓秀之所，道學淵源之鄉(xiāng)，以“厚德，博學，自勝，勤行”之訓勉于眾生，通古博今之才，層出不窮，名揚中外，學術自然之風未落于他人之下。
憶往昔崢嶸歲月稠，絲線縫韶華。恰同學少年，適值風華正茂，齊聚潁州學府。知此非煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)，故眾生皆胸懷躊躇之志，抱定宗旨，意在習大學之道，學功成之理。棄昔日蜩與學鳩之心，抱今朝鵬飛萬里之念。誦古今真經，讀中外法理。有術業(yè)專攻者，不辭辛苦，終日苦讀，以求養(yǎng)學著術，自成一派。亦有四書五經皆修，天文地理皆通者，廢寢忘食，飽精神之腹，以求閱萬卷書，行未來于萬里。再有者，借以潁州學府清凈，自然之風，修身養(yǎng)性，避俗世繁華浮躁之氣，以求自然恬淡。言而總之，皆為造就猛虎之雙翼，游魚永生之水，待大風之日，摶扶搖而上九萬里，遂寒窗十年凌云之志。學姐兄長學習態(tài)度之認真，學習方法之新穎，亦著實值得后來之人學習，繼承，發(fā)揚，創(chuàng)新。
養(yǎng)學，意在樹人。大學，尊師重學，自不必細說，初入學之時既已養(yǎng)成。同學共處一堂，友愛互助，學術疑難，相互切磋，道義相勵。同室好友，夜深之時，大聲暢談，各抒己見。書生義氣，揮弛方遒，指點江山，激揚文字，何等暢快淋漓！昔日似水流年，似離弦之箭，又若白駒過隙，轉瞬即逝。往日歡聲笑語，歷歷在目，猶待多年之后，細細品味。
業(yè)已即成，如待飛雛鷹，出水蛟龍。自當有高翔之意，亦必有起飛之懸?guī)r峭壁。彼時，海闊憑魚跳，天高任鳥飛。當有于萬馬中，羽毛扇搖指千軍陣之魄力。不學無術者另當別論。然當今之日，大學者甚多，業(yè)成者誓必多如牛毛，值此之時，尋出路定若汪洋大海之中撈取一針，難之又難！今后之使命，飄忽不定，思未來之路該往何方？望未來途上艱難之多，同學朋友者分散于四海之之外，同行者少之又少。將來之日，還需以一人之力，于茫茫人海之中尋一席之地。由此看來，未來必將任重而道遠。
然在校之時，能愛惜分陰，孜孜求學，蕓蕓攻苦。時以校訓為勉，以奮發(fā)有為者為樣，身懷堅忍不拔之志，他日必能乘風破浪，斬荊破棘，一展宏圖！
若能如此，他日功成歸來講學于眾人,必將意氣風發(fā),得眾人之捧,揚我校學風!
愿諸君皆能有所成!
恰同學少年作文6
我望著西邊，陣雨過后的山頂，指著那熊熊山火稍息之后殘留的濃煙一般的云霞。我知道，當我再次回到這片土地上時，三年來我時常懷念的，至少還有這一刻是永恒的。
“我喜歡這里�！�
不僅因為這里的山水在滋養(yǎng)著我常懷緬的那久已逝去的愛情和青春，還有或早在時光里分崩離析，或正在因歷經磨難而金甌永固的友情。
沒有人和我呼應。我回頭看著他們，笑得可真好看，青春無畏，朝氣昂揚。就在那時刻，六月的光陰一下子便炸成了一揪揪鮮花，隨風飛向將軍亭，隨風飛向北江，飛向久遠的大南山。
不得不說，在他們實現(xiàn)自身價值的同時，也感謝他們在延續(xù)著我們的夢，延續(xù)著鵬、我和杰曾經走過的那段共同的歲月。我盼望著，后來能有更多更多甚至更多的人走進來，深筑我們和他們的夢，并如同我們三個人當初那樣堅定著初衷，然后走完短暫的兩多年。
和他們開始合著影，從當初爭取下來的墻報前，到行政樓。我不由想起畢業(yè)那年，噢，對，如今他們當中有人也將要停止這里腳步，走如今的我們當中來。好像時間是靜止的，多希望時間是靜止的，至少在一起是快樂的。
我想起我曾經說過的一句話:有些人仿佛天生就能讓你感到愉悅和歡樂，盡管你們初次見面；而有些人始終只適合在你生命里細細流淌，或讓你惋惜，或讓你笑。
夜晚的時分，夕陽變成別人的朝陽。我們在歌世界里，昔日的伙伴也在了，一起唱著歌，不談工作，興起就碰碰杯，相視一笑，好像就懂了各自；大袖往嘴邊一揮，然后一擦，就擦走了經年累月。
直至夜深風涼，我堅持要送他們上車。那夜里的月亮圓圓的，明明的照見我在車外招著手。而后我做了個手勢，示意他們回到宿舍記得給我們報個平安。在回到歌房的路上，我忽然懂了這夜色的臉龐。
恰同學少年作文7
漸轉的歌聲載著那年幼的時光轉瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學少年，不往前進，還將等到何時？
十五六歲的年紀，最是清新無暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復一季地凋零，而后又爭先恐后地吐露新綠，所以便覺驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點一滴沉寂在心底，沒有人過問，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結果？
也許曾過早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無天日的黑色森林里跋涉多時，卻無法看到陽光穿透大地。也許恐懼之時，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內心的恐慌，因為初生的美麗也許會是致命的蠱惑。心中的某一處會被輕輕地、悄悄地觸動，接下來便是無垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來，可能也會看見一只小小的飛蛾，奮不顧身地撲向光與熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開來，開始向前奔跑，向前躍進，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
歷史的推進，注定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會有對未來，對夢想的追逐與向往。沒有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒有追逐，我們將在韶華的夢境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務，不容刻緩，不必解釋�？赡軙泻芏嗪芏嗟氖�，讓我們只能在無數夜里只能對著自己哭泣。一張滿篇紅霞的試卷，一句讓人深刻于心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由�？墒牵挥勺约喝ソ洑v那搏擊過程，不由自己去經歷那探索前程，又怎能看到暴風雨后的第一縷陽光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無論如何也不會體驗到與成功初見的驚訝和它的美麗。
因為已經有人第一次見到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細膩，卻也無法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過，可是從未悲觀。于是在一個又一個不眠的夜里，我們不再有無盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗于成功而言甚為重要的話語，開始又一輪滿無盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗?jié)仓菐捉菸那楦械幕ǘ洹?/p>
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學少年，風華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
恰同學少年作文8
“北來南去幾時休，人在光陰似箭流。直待江山盡無路，始因拋得別離愁。”燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候。時間老人請你告訴我，“我們的時間都去哪了？”
時間如同是黃河之水，長江之流，浩浩蕩蕩的向東海流去，永世不會復回。時間就像是一個來無影，去無蹤的陌生人。無時無刻不在挪動他的腳步。當我還是一年級的小孩子時，我小小的心靈中就幻想著六年級，幻想著那“校園老大”的“寶座”，如今，假期再過去我就是一名六年級的學生了，心中卻倍加想念那一年級的歡樂與笑聲……“畢業(yè)”這兩個字現(xiàn)在對我是那么接近，那么熟悉，又劃過了幾分凄涼。在母校懷抱中停留的時間漸漸短了，與可親可敬的老師相處的時間漸漸少了，和情同手足的同學們在一起的時間也所剩無幾了。我在母校的草坪上默默的徘徊著，但時間仍就無情的匆匆著，徘徊中只有寂寞，匆匆里唯剩孤獨……
敬愛的老師，您那慈祥的面龐，在我的夢中回蕩，敬愛的老師，您那諄諄的教導，在我的耳畔作響。腦海中無數次的假想與您分別的時刻，每一次的假想過后，我都會淚眼婆娑。還記得，一年級，是您牽著我的小手走進美麗的校園，開始六年的小學生活。您手的溫暖，我記憶猶新，您的關懷使我們成長，在辛苦中架起一座又一座橋梁，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻讓一批批孩子的靈魂閃閃發(fā)光！老師�。∥以跄馨涯z忘？您用火一般的熱情溫暖每一個同學的心房，無數的心被您牽引激蕩。您的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。還有一年，您即將在期盼中將我們送走，我為您送上一句虔誠的祝福：“三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁！”謝謝您，在我記憶中流轉的啟蒙老師——吳老師。
同學們，還有一年，我們即將分離，不必惋惜，也不必流淚，誰的心中都銘記著：游戲時的歡聲笑語，考砸時的默默嘆息，受傷時的聲聲問候，比賽時的決勝千里�？v使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。一聲汽笛，跌落在谷底，無限的惆悵與孤獨，在離別時一齊涌上心頭。親愛的同學們，看那風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，思是痛苦的，天是永恒的，你是難忘的！柳蔭下握別千百惆悵，同窗數載少年情長，望前程萬種思緒，愿友情化作前進的力量！
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！痹诩磳⒎蛛x之際，我們應該收起眼淚，憶過去，其樂無窮，看將來，前程似錦。時間都去哪了？沒人知道，但我相信我們的我們的情誼，地久天長！
恰同學少年作文9
一種傲世的姿態(tài)不是一個視角的轉換，更不是肢體演繹的表面浮華，而是隨遇而安、大浪淘沙后所保留的那種從容不迫、坦然淡定的心態(tài)。一次次捫心叩問，大學生，一個轉型，承前啟后，我們能否經受得起“后浪推前浪，前浪躍千丈”的天塹……
“只顧低頭拉車，不知抬頭望路”這就是我的高中生涯。做一個盲目者最大的悲哀不是看不到路，而是明明心中有路，卻不敢越雷池半步。于是，還是做“循規(guī)蹈矩”的服從者吧，至少那路的盡頭存在使人所謂的“瑰寶”，那“瑰寶”像巫師般催動著巫術讓我們頂禮膜拜，我們被吸引著，僵硬著走到了這路的盡頭……
擺脫了昨日的夢魘，走到了今日的門前，邁進大學的門檻，一股靈動的氣息讓我欲罷不能，我沉浸在這種微妙的氛圍里，久久未能釋懷……
新的開始，新的征程，我滿懷信心的擁抱我的大學�？芍饾u發(fā)現(xiàn)壁壘盡顯，感到無所是從：從未參加過的辯論賽、不盡了解的社團組織、社聯(lián)、學生會……心有余而力不足，每次躍躍欲試，卻回回半途而廢，我困惑了，大學誠然很精彩，我竟無法駕馭，雖身在其中，卻難以與之相融相凝，相知相印。夜晚，我遙望夜空，大學卻如夜空般深邃了，不覺陷入沉思。( )
“喂，別發(fā)呆了，明天一起報社團去�！鄙嵊训慕新曌屛屹咳惑@醒，看著他興高采烈的樣子，我笑了：是啊，誰也沒有經歷過，又不是什么洪水猛獸，何不轟轟烈烈來一次！很多時候，總是覺得眼前的世界模糊不定，其實是自己的雙眸中多了一層霧靄，抹去了，就澄明了……
再也不是考卷滿天飛的世界了，環(huán)境改變了，我也該應運而變，轉換角色，以最佳姿態(tài)迎接接踵而來的大學生活。不會再茫然無措，不會再悵然若失，不會在虛度年華，一切都是新的，不加入進去，它永遠都是新的、陌生的，永遠都離你很遙遠，并且漸行漸遠。大學生活于我而言是新的，我對于大學來說也是新的，新鮮的血液注入鮮活的身體里，便成就了一個人的新生！
越來越精彩的大學生活讓我體味到了人生的色彩，這是高中到大學的蛻變，是一次升華，過去匆匆一別，而今邁步從頭越，這樣一個可以盡展風采的舞臺，它毫不吝嗇，給予每個人機會，更有莫大的機遇與挑戰(zhàn)，就是看你肯不肯，敢不敢？！
一年的時光悄然而過，不禁拿起了古人的腔調感嘆著：舉杯而醉，飲罷了飛雪，不覺又一年歲……
再也不是那初出茅廬的小生，如今我有了新的目標。現(xiàn)實如此，我依舊是個學生，是個校園人，在不久的將來，勢必會成為一個社會人，那是極致后的又一次升華，是生命過程中的又一次綻放。大學不僅是一個成長的平臺，更是步入社會的跳板，我相信，守得云開見月明，義無反顧地接受大學生活的洗禮！
恰同學少年，我以我行正我名，天塹變通途！
恰同學少年作文10
今日閑來無事，翻看了好友的相冊，照片記錄了成人典禮那天班里的盛況，一張張璀璨的笑臉叫人忍不住的翹起嘴角，還有那些記錄高三里奮戰(zhàn)的點滴，那斗志昂揚的勉勵語也格外親切！便忍不住的想起自己的高三！只惋惜沒能留下點什么，就那么匆匆忙忙的畢業(yè)了！我想高中教室里最叫我難以忘懷的就是那條長長的走廊了。就那么靜靜地蜿蜒在每個教室門口，串聯(lián)著每個人的夢想。同學們或是在陽光明媚的午后，或是在僅得的課間幾分鐘休息時間，聚在一起，排列在陽臺，三五成群，嘰嘰喳喳，相互打鬧著，就這么鬧著鬧著作業(yè)的疲憊暫時得以忘卻了！記得元宵節(jié)的夜晚，我們總是很不幸的要來上課，當遠處體育場煙花在黑漆漆的夜空中綻放時，只要老師不在，也不去管它上不上課了，哄出教室擠到走廊上，昂著頭鬧哄哄的看煙火。人多就是熱鬧哈！看著看著，沸騰的人群漸漸安靜了，每個人都專注的凝視著黑暗夜空上的那抹璀璨，夜靜得只，剩下煙花孤獨的爆裂聲。不知那一刻同學們都在想些什么，總之我是很老套的文藝了一把確實發(fā)自肺腑，雖然生性樂觀對于這轉瞬即逝的煙花我是喜歡的，興奮的看著，待繁華落盡之后稍稍有那么些失落和傷感，不過這并不影響我的好心情！結束了，又是嘰嘰喳喳的涌進教室，不一會兒，教室外又只剩下一條寂靜的走廊，隱約的燈光里似一條靜靜潛伏的長龍！
教室里，同學們又恢復了先前，像什么也沒有發(fā)生過一樣，靜靜地空氣里只聽到書頁響動的聲音和筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
長廊承載了一群人的歡聲笑語，也擔負了一個人的憂傷，或有人有心事，不開心時也可以走出教室，靜靜地呆站在走廊另一端，旁人看了也許知曉，或是去寬慰寬慰，又或者靜靜地遠離你一點，留下一個清靜的空間……。
以前，我不大愛出去站在走廊上，后來我也嘗試了一下，漸漸的，喜歡上了這種忙里偷閑，自我放松的感覺，看著樓下來去匆匆的身影，總讓人禁不住有種錯覺。很是應景的想到了卞之琳的“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你……"
走廊給了人感悟，當然，不僅有思，更多的還是快樂。記得快考試前，很多人都玩起了紙飛機，從走廊前飛下去，看誰的飛的最平，最穩(wěn)。往往十幾架中總是只有那么一個是另人嘆服的。盡管很幼稚，我們卻樂此不疲，以至于樓下的地面上放眼望去，全是白花花的一片紙飛機，最后竟然把教導處的***給招來了。再后來，就是班主任的嚴令禁止了。我常常在想為什么我們去玩一個如此簡單的游戲？也許正是簡單才有趣，湊在一起熱鬧有趣！僅僅是扔個紙飛機在空中盤旋幾圈，再掉下來，要是趕得巧正砸在底下某個路過同學的臉上，大家狂笑一番；或者見識了一個高性能飛機，大家稱贊驚嘆一番。后來有人拿透明帶粘住飛機丟下去再拉上來，多好，免得再折！所以說懶人還是聰明地！就是那么簡單的快樂，在那一刻，大家忘記了手中奮筆的難題，忘記了壓力，就是眼前短暫的放松時刻！
可惜，大學里極少有那樣的長廊了，即便是有，也不會再有那樣的情，那樣的樂了！
恰同學少年作文11
白日不到處，青春恰自來。
—題記
我獨自坐在一旁，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨。雨是淡藍色的，晶瑩透徹，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，如迷迷漫漫的輕紗。它順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著萬物。樹上，一簇一簇沾滿春雨的花朵壓彎了樹枝，變得更加晶瑩潔白。望著窗外這番恬靜的景象，思緒不由得飄飛到幾天前，那也是一個雨天。
經雨水洗禮過后的花朵變得更加嬌艷欲滴，可我卻無暇顧及。我要和母親一起來到醫(yī)院看望患病的表哥，剛進病房門，一股刺鼻的醫(yī)藥味撲面而來，我揉揉鼻子，向病床上那位瘦弱的少年看去。病痛的折磨使他早已失去了往日的青春活力，他面容枯槁，沒有一點血色，愈發(fā)消瘦，手緊緊攥著白被單，蜷縮成一團，失神地望著天花板。望著他這幅模樣，我鼻子酸酸的，但早已哭不出來了。
窗外雨敲打著地面，嘩嘩作響，或許是為秋譜寫一曲贊歌。表哥扭頭看向窗外，梧桐樹葉隨著蕭瑟的，風飄落，歸于塵土，我著急的看著表哥，生怕他觸景生情。他沒有想象的暴躁，只是兀自開口：“推我到外邊看看雨吧”。聽到久違的聲音，我有些驚喜，便愉悅地推著他向外走去。
雨漸小，我們去了花園。幾株牡丹花在綠葉的映襯下顯得更加鮮艷迷人，在雨水的洗禮后顯得更加嬌艷欲滴。看向表哥，只見他正注視著池塘旁不起眼的角落。我有些疑惑，便也不由自主地朝那兒看去。那是一片綠油油的苔蘚，一朵苔花長在上面，那朵苔花被繁密的雨點打的左右傾斜，但它始終沒有被折斷，傾斜了就再使勁全力往回彎，它始終沒有放棄繼續(xù)向上生長的希望，即使苔花很渺小，但它也在拼命的生長，它也想開的如牡丹那般美麗。
雨停，苔花仍筆直的豎立著，且比剛剛更加嬌艷動人。表哥在那一瞬似是突然明白了什么，便要我快些推他回去。
幾天后，我再去看望表哥，他已與上一次截然不同了。面色紅潤，身體也愈發(fā)強壯，一見到我和母親便親切地打起招呼�？吹阶兓绱酥蟮谋砀纾倚老伯惓�。便詢問表哥是如何明白了，他這樣答道：“這要歸功于那朵渺小卻蘊含著巨大能量的苔花。雖然它在這萬千世界中不過是最渺小的一個，但它在經歷逆境時，沒有放棄，更沒有自慚形穢，它也想像牡丹那樣迷人，于是它努力地向上生長，努力的綻放出最美的色彩。而我，正值青春年少，有什么理由去自暴自棄，青春正好，我們更應該去體現(xiàn)自己的價值”。
不由聯(lián)想到自己，在繁重學業(yè)的重擔下漸漸心力交瘁，想過放棄，但看到苔花努力生長的那一刻，我也終于明白青春的真諦：在最好的時間勇敢的體現(xiàn)出自己的價值，即使我們很渺小，即使我們身處逆境，但渺小的我們也會綻放出最美的色彩。
苔花如米小，也學牡丹開。
—后記
恰同學少年作文12
當高考跟我們這群瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮(zhèn)定的面孔下,我們早就已經慌了神。
有人在昏天黑地的復習,就當然也有人在扇陰風點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。
除了經常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會摻雜一絲絲憂郁。從沒見他為高考那不確定的未來而懷疑或恐慌，也從不肯因為高考而把自己搞得精力憔悴。并不是擁有過人的天分,也并沒有過硬的后臺,他只是對于自己的未來和追求，有著極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕松地笑意間，不經意卻無處不在，明朗中又潤物無聲。我經常看到這樣的他閑閑的立在窗前，目光穿過窗外擁擠的樹葉，落在遙遠的云端，與其說他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場狂歡。那樣一雙眼睛仿佛看得透一切，或者說看淡了一切般，明的發(fā)亮。這種內在的意氣風發(fā)的俊朗是別人如何也模仿不來的。
若干年后，再次見他，他已經開始在一家汽車公司實習了，社會的風霜依然沒有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開始，也依舊保有他不卑不亢的態(tài)度，并理所當然的博得了師傅們的喜愛和照顧。工作中的一切都得心應手，他揚唇而笑，視線橫掃一輛輛線條華麗的車身，好像美好的未來已經在車身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經勾勒出在不久之后的將來,這樣一個人會實現(xiàn)怎樣一種驚心動魄。
還好還有這樣一個人，一直都是他。而且這般不俗。
恰同學少年作文13
1986年9月，來自城鎮(zhèn)山村慒懂學子相聚！從此，朝夕相伴，同甘共苦，情同手足，尋夢校園。
初來乍到，天壤之別：灰容土貌，憨態(tài)可掬，威武神勇，文質彬彬，風度翩翩；小家碧玉，秀外慧中，溫雅含蓄，天生麗質，亦不乏仙姿佚貌，玉樹臨風者，可謂十步芳草，鐘靈毓秀，濟濟一堂。
傍晚時分，便三五成群的去校外田間小路溜達，說說笑笑，漫無目標，信“腳”由韁，情趣盎然。有時便去爬山，滿洼粉紅的杏花開了，一片芬芳，如紅云朵朵，嬌妍清爽，素潔淡雅。站在山巔，眼眸明澈，神清氣爽，心兒遼遠。
若同學生病或胳膊弄傷，全班同學立即前來，端茶倒水，噓痛問疼，小心呵護，寸步不離。
四年時光，和女生接觸有限。無非捎個信兒，取送個物件，從不敢正眼去瞧，有的甚或超不過10句話。即便身后女生，瓜葛也少之又少，用鋼筆搗一下肩背討教問題，側身點撥一二。當然，那些溫婉清新，娟秀玲瓏，大方質樸，脈脈含情的女生，因著借閱筆記、研討問題、糾正錯題、參加活動、縫洗被褥、掃地灑水，開玩笑，也曾一起打過撲克，吃水果、糖塊、葵花籽啥的，晚自習后還悄悄收獲一份飯票，另當別論。于是，以為知己，心中牽掛，假期惦念。
有位女生，水靈俏麗，清澈澄碧，楚楚動人，笑靨如花。無論課堂、操場、打飯乃至所有活動場所，不經意間總喜歡看她的言行舉止或一個明媚眼神。若，她在，天地一片燦爛，陽光明媚，風和日麗，旖旎芬芳；不在，則日月無光，天昏地暗，身心慵懶，了無生趣！至今疑惑一個周六夜晚黑板上題名書寫：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云！”啥意思，寫給誰看？
實習期，同學間互相看望。記憶中，兩位女同學竟步行十多里前來探視，備受感動，相伴送回。男同學來過的事，就不費筆墨了。
7月10日，坐車離校。短短四年，風雨同行，不敢說肝膽相照，榮辱與共，卻也情投意合，心心相�。∞D身即天涯，從此是路人，只把一份不染纖塵的優(yōu)雅：打包，裝訂，存放，塵封------
撫今追昔，紅塵紛擾，錦瑟年華，遠望山是水，抬頭情是岸。穿過風，趟過雨，千帆過盡，又繞個灣，心還戀著------那所學校，那間教室，那個宿舍，那些事兒，那群人兒------想起彼此，會心一笑。慶幸，你在，他（或她）在，我在，那段兒清澈優(yōu)雅的相遇也在。他日若逢，不要老去，莞爾一笑，翩若驚鴻，光亮如初。
時光滺滺，情誼依舊。那些遇見來不及思考，就這樣自然發(fā)生了。好想打個電話，把這些意思說說，怕人笑話，更怕沒空兒聽。要問他（或她）是誰？任爾夢里想象，花開娉婷。有些故事還沒講完，那就算了吧。
謹以此文感念全體同學。
恰同學少年作文14
月考過后，同學們緊張的神經得到暫時放松。自習課上，大家趁機瘋狂一下，于是悄悄話漸說漸大。
月考可慘了，回家交不了差�。�
你比我還好一點兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。
還說考試干嘛，沒考夠�。坑袥]有帶MP3來，借我聽聽。
漸漸地從考試談到UFO，NBA，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界里，盡情的抒發(fā)自己的感受，盡情的散發(fā)自己年輕的思想的光彩。
這，就是我的同學們一群風華正茂的少年。
老師，別走！一下課，幾個同學立即困住了正要溜走的老師，老師一臉的無奈：我下節(jié)還有課，你們讓我回去喝一口水，有問題中午再說。然而，老師終于抵不過一連乞求色的同學，開始講題。教室里很安靜，同學們都在對著上課筆記冥思苦想。寫字聲、翻書聲、講題聲，聲聲入耳，匯成一去積極向上的歌。
這，就是我的同學們一群風華正茂的少年。
砰！隨著一聲槍響，起點的5名同學如離弦的箭，飛了出去，這是運動會上最激動人心的項目400米接力賽。我們班的同學，正奮力向前沖，風把他們的頭發(fā)拂到腦后，我們班離終點近了，近了。跑道邊的同學跳著，揮著顯眼的衣服、帽子在終點扯著嗓子為運動員加油。當運動員沖過終點時，同學們歡呼雀躍，會然不顧踩著了別人的腳，才找了剛才揮過的衣服、帽子。
這，就是我的同學們一群風華正茂的少年。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們是繼往開來的新一代，我們肩負著民族的希望。不經歷風雨，怎么見彩虹？為了今天，為了明天，我們要不斷地去拼搏！
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