【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總10篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作，三年二班共有學(xué)生四十八人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生
工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊，面對(duì)他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
五下學(xué)期在充實(shí)忙碌的腳步中又走向了尾聲。 回顧本學(xué)期的工作，簡要總結(jié)如下：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
三、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力：
這個(gè)時(shí)代需要復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。 校運(yùn)會(huì)上，我班團(tuán)體總分第三；王意、陳志宇等同學(xué)獲《小數(shù)報(bào)》不同獎(jiǎng)項(xiàng)；丁梓等多名同學(xué)在市書法比賽中獲獎(jiǎng)；我班薛羽帆習(xí)作發(fā)表于《新民晚報(bào)》，學(xué)�！稖\草報(bào)》我班發(fā)表了�？暧牿�、莊媛等四人的文章發(fā)表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發(fā)表于《常州晚報(bào)》4篇，楊晨曦等2人多篇文章發(fā)表于《小記者》。
四、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。我高度重視和家長的聯(lián)系，盡量與家長取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、飛信、面談等形式及時(shí)和家長溝通，通過觀察、談心、同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自科任老師、家長等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生們的自我管理能力逐漸提高了，他們的思想行為也體現(xiàn)出這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。班主任如何捕捉這種變化，因勢(shì)利導(dǎo)，引領(lǐng)孩子健康地成長，是我這個(gè)老班主任的新課題。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束，又到我們班主任工作交流的時(shí)候了。這次班主任工作我想?yún)R報(bào)的是我們五年級(jí)二班在衛(wèi)生工作上的幾點(diǎn)做法，當(dāng)與不當(dāng)，僅供大家參考。我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”小學(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？本學(xué)期我主要抓了三個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)思想教育。
開學(xué)第一天在班級(jí)工作的安排中，我就把搞好班級(jí)衛(wèi)生作為本學(xué)期一項(xiàng)重要任務(wù)向同學(xué)們提出來，使他們明確目的和要求。開學(xué)第一周，就開展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在動(dòng)員活動(dòng)中，我還給同學(xué)們講了“一屋不掃，何以掃天下”的成語故事，故事是這樣的：說古時(shí)曾有一人立志為國家做貢獻(xiàn)，想成就一番大事業(yè)，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書。一天，他的一個(gè)朋友來看他，見屋子亂的很，便問他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下�！迸笥逊磫枺骸耙晃莶粧�，何以掃天下？”頓時(shí)，他啞口無言。 揚(yáng)言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的，所以人們都去嘲笑他“一屋不掃，何以掃天下”？當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后，話鋒一轉(zhuǎn)，我接著引入正題，對(duì)孩子們說： 我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個(gè)人分下來還不足一平方米，為什么總維護(hù)不好它的衛(wèi)生呢？是不是認(rèn)為這是一件小事，不值得我們?nèi)プ�？……能將一件簡單的事做好，就是不簡單；能將一件平凡的事做好就是不平凡！咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事？有沒有恒心把它做好，做徹底？聽了我的問話，同學(xué)們都高聲答道：“愿意，有恒心！”所以，通過故事的形式，在一種不知不覺中，把講衛(wèi)生的意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中去，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白搞好衛(wèi)生工作，是一件為班級(jí)爭光添彩的大事。據(jù)我的記憶，本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒有因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的事念到我們班的名字，同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。
二、組建合適的值日小隊(duì)。
我們班有六十八位同學(xué)，在年級(jí)中是個(gè)大班，人數(shù)多，（十三四個(gè)孩子可以組成一個(gè)小組）搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢(shì)。在優(yōu)勢(shì)的前提下，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣，男女優(yōu)劣的不同，進(jìn)行了合理的搭配。做到每個(gè)小組成員男女適中，優(yōu)劣適中，不袒護(hù)不偏向。同時(shí)，為了防止有漏洞出問題，值日工作我還把它具體化細(xì)致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開關(guān)門窗電源等，都負(fù)責(zé)到人，各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道，現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生子女，從小大都嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，有不少孩子不但不會(huì)勞動(dòng)，而且也不愛勞動(dòng)。大掃除的時(shí)候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對(duì)這種情況，我就利用學(xué)生身邊的榜樣，同齡人的典型去進(jìn)行教育，在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評(píng)比活動(dòng)，并及時(shí)張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里，使每個(gè)學(xué)生既心動(dòng)又有行動(dòng)。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長，明確值日班長的職責(zé)。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個(gè)小隊(duì)的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過一周值日班長后挑選優(yōu)秀的值日班長擔(dān)任監(jiān)查小干部，監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當(dāng)天的值日情況及時(shí)反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報(bào)，優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評(píng)選活動(dòng)。
三、情景體驗(yàn)教育：
在搞班級(jí)衛(wèi)生工作時(shí)，我認(rèn)為采用情景體驗(yàn)教育的式效果會(huì)更佳一些。每次下午大掃除后，第二天清早同學(xué)們來到教室的時(shí)候，我就會(huì)適時(shí)地提醒一下孩子，現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會(huì)有什么樣的感覺呢？學(xué)生們都會(huì)異口同聲地說道：“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽，真舒暢，真感覺有精神……”在這種提醒中，讓學(xué)生懂得自己的汗水沒有白流，自己的勞動(dòng)沒有白白浪費(fèi)。有付出就會(huì)收獲。有付出就會(huì)有回報(bào)，激發(fā)他們勞動(dòng)的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級(jí)的兄弟班級(jí)的教室去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報(bào)怎樣搞宣傳欄，怎樣管理班級(jí)衛(wèi)生工作的，把人家的好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)取回來，有利于工作順利的開展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受，使人們精神振奮，臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問題的時(shí)候，我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗(yàn)中受到教育。記得有一次早晨來到教室，我一剛站到講臺(tái)左邊掛拖把的墻角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈，在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后，產(chǎn)生的異味。這時(shí)，我就把這位值日生叫到講臺(tái)掛拖把的位置，讓也他感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜�。而后，沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒有馬虎過。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)使人受益終生，反之，就會(huì)在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中，我深知小學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌，同時(shí)也體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。我想在我的引導(dǎo)下，班級(jí)的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好！
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班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過得飛快，一年級(jí)下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段。我們知道一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一、基本情況
本級(jí)共有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)�個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，特別是在學(xué)校的關(guān)懷下，開展了各種活動(dòng)，及時(shí)給予了鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極越來越高，學(xué)習(xí)氣氛也比平時(shí)更濃了。
二、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，通過守則學(xué)習(xí)，學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
每周組織簡短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。
三、教育教學(xué)工作
本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。
四、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們天氣漸漸的熱了，要注意穿衣服，防止感冒：問問他們這漂亮衣服是誰買的等等：還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
五、及時(shí)表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”，課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
六、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的'最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。
七、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
八、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在國外，他們?cè)诟傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從打工地打來電話，言語里充滿了感激。
九、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯。
十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)驗(yàn)中知道，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)聯(lián)系家長。我特欣慰的是，一年過去了，我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“朋友”。
我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。
十一、存在的問題
1、我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
3、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)：“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng)，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
4、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
5、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
6、要“偏愛'學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
我每天早晨5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)整督促學(xué)生跑操，6點(diǎn)20上早讀，7點(diǎn)左右下課督促學(xué)生站隊(duì)吃飯，7點(diǎn)40學(xué)生吃完我開始吃飯，8點(diǎn)預(yù)備上課，一個(gè)月80節(jié)兩個(gè)班的語文課，還不包括輔導(dǎo)、自習(xí)和培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組活動(dòng)。我還要寫教案，寫工作計(jì)劃和總結(jié)，大量表格和各項(xiàng)學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)派下來的活動(dòng)和任務(wù)，處理大量班級(jí)事務(wù)和學(xué)生糾紛……
我自己英語很差，我總想把英語補(bǔ)補(bǔ)，但一直抽不出時(shí)間，作學(xué)生時(shí)總是想的挺好，以后上班了可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)。真就業(yè)后發(fā)現(xiàn)那只是我自己的一廂情愿。先不說有無學(xué)習(xí)的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時(shí)間來。
作為班主任，我總想，班主任的解放如何實(shí)現(xiàn)？怎么樣才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自動(dòng)化？我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學(xué)生沾邊的事都是班主任的職責(zé)。各課老師遇到課上難管的學(xué)生也總是說去找你們班主任處理吧。當(dāng)班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個(gè)救火隊(duì)員一樣。
這種情況導(dǎo)致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不愿當(dāng)班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見影看到成效。
所以我認(rèn)為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負(fù)”，把自己從繁重的班級(jí)事務(wù)中解放出來。
以下是我的一點(diǎn)不成熟的思考和體會(huì)：
（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學(xué)生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)不也當(dāng)了老師兼班主任了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。在我們班，班級(jí)日常管理有值日班長，我不在班時(shí)他們就相當(dāng)于班主任，行使班主任的權(quán)利和職責(zé)。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學(xué)生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。
每周我們同時(shí)設(shè)一個(gè)值周班長，值日班長有做的不到位的地方他們有批評(píng)糾正指揮權(quán)，在值日班長忙不過來時(shí)值周班長也可以幫忙。他們相當(dāng)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校大型文藝活動(dòng)由宣傳委員負(fù)責(zé)；運(yùn)動(dòng)會(huì)由體育委員負(fù)責(zé)，連學(xué)校學(xué)費(fèi)書費(fèi)的收繳都由生活委員收齊直接交到財(cái)務(wù)室，我從不插手。
�。�2）班級(jí)人人有事做，事事有人做。我的班級(jí)，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都有專人負(fù)責(zé)承包。一個(gè)人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級(jí)服務(wù)，他不就越愛這個(gè)班級(jí)越有成就感嗎？有人問，盜學(xué)生也能為班級(jí)服務(wù)嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時(shí)比較調(diào)皮的孩子主動(dòng)提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)承包事務(wù)，這個(gè)班級(jí)就充滿了生機(jī)與活力！
�。�3）樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞至關(guān)重要。在建班之初，我通過班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來》}，班訓(xùn){含淚播種的人一定含笑收獲}等一系列活動(dòng)很快把班級(jí)凝聚起來了。我告訴孩子，不管你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會(huì)，不影響他人，就是正當(dāng)?shù)�，沒人能指責(zé)你。你一定要為了這個(gè)目標(biāo)，不斷努力堅(jiān)持下去。
班風(fēng)的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。
（4）每當(dāng)考試前我都會(huì)在班上列一張對(duì)手賽的表，我對(duì)我的孩子們說，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實(shí)的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級(jí)排名前一名的同學(xué)為目標(biāo)，大家有沒有信心？學(xué)生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把一個(gè)人目標(biāo)定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會(huì)信心百倍去干。這樣，在班級(jí)就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學(xué)風(fēng)慢慢濃厚，班風(fēng)自然也正了。
�。�5）我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從一件很苦的事情中體會(huì)快樂。我經(jīng)常讓他們?cè)谌沼浿袑懸浴啊窍硎堋睘轭}目的作文。學(xué)生有的寫《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對(duì)學(xué)生說，一個(gè)人最大的快樂莫過于挑戰(zhàn)自我，從苦中感受快樂的人最幸福。
我們班的學(xué)生每天都要用左手寫小楷“學(xué)中求樂，苦中求樂，享受學(xué)習(xí)，享受生活”……
當(dāng)班主任這一年多來，我的班級(jí)管理不是越來越費(fèi)勁，而是越來越輕松了。我總是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的學(xué)生，恨不得一天24小時(shí)坐在班上，結(jié)果自己的一片好心學(xué)生并不領(lǐng)情，自己也給累病了。
我常想，是不是一個(gè)事必躬親的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？如果我們當(dāng)班主任的不在學(xué)�；虿怀Ｈグ嗉�(jí)班級(jí)仍能像我們?cè)跁r(shí)那樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，真正的實(shí)現(xiàn)班級(jí)自動(dòng)化管理，我們不是也能騰出大量時(shí)間去觀察于思考嗎？
所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級(jí)制度相結(jié)合，才能使班級(jí)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的解放。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
4、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
5、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和
6、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。
7、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。
二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。
三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望�？墒撬麄儗�(duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
�。�2）樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。要么幫助他們解決生活中問題。要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：
�。�1）“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
�。�2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。
�。�4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開展工作：
一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育
通過班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。
二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為，初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死，因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：
1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。
2、就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。
事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇9
低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。
首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)“常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)，班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)演講比賽，迎奧運(yùn)歌詠比賽等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績，分別在演講比賽，歌詠比賽中獲得第一名。 其次： 作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如： 手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列，做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。
同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中，學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動(dòng)傳遞愛。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，聶純一吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到聶純一身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。
這次學(xué)校香茗山春游活動(dòng)，學(xué)生程芷欣感冒，但堅(jiān)決要去。一路上，同學(xué)們都主動(dòng)關(guān)心她，照顧她，當(dāng)?shù)匠运帟r(shí)間時(shí)，我叫程芷欣吃藥，幾位學(xué)生告訴我，他們已讓程芷欣吃好了。一天課間，聶純一又嘔吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，xx和xx已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。 教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉，更博大，更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
我班有位叫xx的學(xué)生，性格特別內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動(dòng)也不與同學(xué)交談，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助李俊，另外放大假回家將作業(yè)寫在家校聯(lián)系手冊(cè)上要求家長督促做好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給李俊，課間有時(shí)找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，李俊比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。
“三人行，必有我?guī)煛�，任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了"三位一體"的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)
文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。采用積分制設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇10
驀然回首，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫上了句號(hào)。這學(xué)期以來，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)6班的班主任及語文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。)
二、工作完成情況
1.抓好常規(guī)教育
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部隊(duì)伍，確立了值日生輪流制度，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)同學(xué)齊心協(xié)力，積極向上。
2.做學(xué)生的知心朋友
工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
3.加強(qiáng)安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。每次的安全作業(yè)，我都會(huì)督促本班學(xué)生和家長認(rèn)真及時(shí)觀看家庭版，并完成作業(yè)，在班會(huì)時(shí)間我都會(huì)和學(xué)生一起觀看學(xué)校版，還對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行著重講解和強(qiáng)調(diào)。
4.重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組，以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5.做好家校聯(lián)系工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。我充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，通過打電話、QQ群、微信群多種方式，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話與家長取得溝通。
三、存在不足
1.班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.班干部的工作責(zé)任感還有待提高。
3.盡量多組織有意義的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、核心力和向心力。
四、努力方向
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班級(jí)工作做得做更得好。
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