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關(guān)于捉“鬼”作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于捉“鬼”作文,希望對大家有所幫助。
關(guān)于捉“鬼”作文1
爸爸帶我到上海的農(nóng)村那兒,希望能夠讓我體驗(yàn)一下農(nóng)村生活。
去的路上,爸爸對我說:“農(nóng)村里晚上很黑,而且說不定還有鬼呢!”,聽了這句話,我突然感覺無比的害怕,但是,我又想起自然老師的一句話:“世界是上是沒有鬼的”。
到了那兒,我下車一看,滿山遍野,幾乎連房子都沒有,爸爸帶我進(jìn)了一家破舊的小旅館。會(huì)不會(huì)真的有鬼呢?我的好奇心突然涌動(dòng)起來。我靜靜的爬在窗臺(tái)上,等待著夜幕的降臨。
天全黑了,我手里拎根木棒,拉著爸爸去帶我見見鬼。我們來到了田野上,烏黑烏黑的,什么也看不見。忽然我看見一團(tuán)火在我眼前飄悠不定,發(fā)出幽幽藍(lán)光!我想起《聊齋志異》里的鬼火,嚇得躲在了爸爸的后面,心“啪啪”直跳,連大氣都不敢出,手腳都軟了。爸爸問我“你之前的好奇心和勇氣都到哪兒去了?”只見他大步走向“鬼火”,使勁鼓了幾巴掌,“鬼火”消失了。我正要上前祝賀爸爸嚇跑了“鬼火”,“鬼火”又出現(xiàn)了,仍是藍(lán)幽幽的,飄忽不定。我這次嚇得把頭都縮進(jìn)了衣服里。
爸爸用手電筒照亮四周,“鬼火”消失了。爸爸對我說“‘鬼火’其實(shí)是磷火,人或動(dòng)物尸體發(fā)出來的磷,和別的化學(xué)物體產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生藍(lán)幽幽的火球”。
雖然我不對“鬼火”有迷信了,但是每次進(jìn)了小黑屋子總有些害怕。
關(guān)于捉“鬼”作文2
剛進(jìn)教室,“死黨”小玲就神神秘秘地跟我說:“知道嗎?這幾天音樂室里鬧鬼了!” “哎呀!我的媽啊!”毫無防備的.我嚇得一身雞皮疙瘩,不由自主地叫了出來。
“你叫什么?!”她用力拍了我一下,湊得更近一些說“你知道的,音樂室里只有一架鋼琴和一張凳子,其他什么都沒有放,是吧?這幾天我和她們幾個(gè)忙著出板報(bào),每天都是很晚才回去,可每天我們要走的時(shí)候,里邊就會(huì)傳來伴奏著鋼琴的女高音,而且還會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)出很像狼嚎的‘哦……哦……’的響聲。我們過去看的時(shí)候又沒發(fā)現(xiàn)有人在,你說難道不是鬧鬼了?”
“不會(huì)吧?現(xiàn)在你還相信有鬼?”
“真的!不信我下午帶你去看。我已經(jīng)約好人了,咱們幾個(gè)順便把這個(gè)鬼給捉住!”
“好!”
“‘順便給捉住’,說得倒輕松!就憑我們幾個(gè)手無縛雞之力的小女生嗎?”答應(yīng)她之后我就后悔了,可又不敢反悔!爸缓米咭徊绞且徊搅!蔽覍ψ约赫f。
整整一天,我再也聽不進(jìn)老師講得任何東西,滿腦子的鬼!一會(huì)兒是我們看到一個(gè)長發(fā)女鬼,像乘著風(fēng)一樣在教室里飄來飄去;一會(huì)兒是我們幾個(gè)去捉她,卻被她給捉住了;一會(huì)兒又是我們捉住了她,我捆她的時(shí)候她竟露著長長的牙齒朝我笑! 弄得我精神恍惚,老師見了就走過來問:“你是不是不舒服?要不要看醫(yī)生?”
好容易等到了放學(xué),別的同學(xué)都走了,只剩下我們幾個(gè)在做準(zhǔn)備!澳隳脪甙眩隳猛喜,你拿……”小玲像司令一樣指揮著。
“唔……唔……唔……”鋼琴和歌聲一同傳來。“出發(fā)!我在前面,你們跟著!”“司令”命令道。
我們快到音樂室的時(shí)候,小玲慢慢轉(zhuǎn)過身,把右手食指放在嘴邊,朝我們“噓”了一下。我們都慢下來,像她一樣彎著腰,慢慢朝前走。到了窗前,還沒有等我們探身往里邊看,就聽她“媽呀!”一聲,把掃把往地上一扔,撒腿就跑。我們見狀,更是落荒而逃。
“有鬼嗎?什么樣子?”等追上了她,我們迫不及待地問。
“不知道,我什么都沒有看見!
“那你跑什么?”
“我好害怕!”
“走,再看看去。這次不許跑!”
我們又來到音樂室窗,往里一看,都忍不住笑了:哪里有鬼,原來是音樂老師在練聲!
“你們怎么還沒有回去?”老師看到我們,很驚奇地問。
“老師,是這樣的,我們聽到這邊好象有狼在叫,就過來看看。”到底還是小玲“狡猾”,找了這么一個(gè)理由,我們都偷偷地笑。
“哦!”老師笑了!澳睦镉欣前。鞘峭膺呑呗返娜寺牭轿以诰毬,鬧著玩的!”
回家的路上,我不住地打小玲:“以后什么事情弄清楚再跟我說。害得我一整天滿腦子的‘鬼’!”
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