- 相關(guān)推薦
老師教會(huì)我作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師教會(huì)我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師教會(huì)我作文1
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說(shuō)。如果在同學(xué)們面前說(shuō)，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫作文的時(shí)候給您講講。
您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問(wèn)那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說(shuō)是他放假時(shí)回老家，他的'爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢的同學(xué)的錢數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢的同學(xué)把丟錢的過(guò)程詳細(xì)的說(shuō)了一遍，而那個(gè)被懷疑的同學(xué)哭了，我安慰他說(shuō)：“我相信你這些錢是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說(shuō)是你拿別人的�！崩蠋熌阉牧慊ㄥX拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō)那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢！老師打完電話后，拿起錢還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說(shuō)話！”
通過(guò)這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。
老師教會(huì)我作文2
小時(shí)候特別愛哭，一哭起來(lái)就控制不住。是她，是她一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
記得最清楚的就是年一年冬天。但是我們只是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校在晚上還補(bǔ)課。夜慢慢黑了，一種凄冷恐懼蔓延在四周，教室里空蕩，寂靜�？帐幍臎]有一絲人氣，寂靜的沒有一絲雜聲。面對(duì)這一切，獨(dú)自坐在椅子上，頓時(shí)苦澀，酸楚涌上心頭。只留下我一個(gè)人，沒有人來(lái)接我，無(wú)論什么時(shí)候就只有一個(gè)人，從小就這樣。趴在桌子上無(wú)聲的抽搐。
那么戲劇的，班主任來(lái)查視看到了我，進(jìn)而她把我送回家了。一路上在她握著我的手中，聞到一種味道，那仿佛就是家人的味道。她溫柔的說(shuō)："有時(shí)候一個(gè)人也是福氣，那樣會(huì)很獨(dú)立。你五年級(jí)了，是高年級(jí)的學(xué)生了，眼淚沒有用，有流眼淚的時(shí)間不如去用實(shí)際行動(dòng)去做些什么，也許你聽不懂。但以后會(huì)懂的.。"當(dāng)時(shí)她話中意思是這樣的，但當(dāng)時(shí)我絲毫沒明白她的意思。
初中，有一回哭，突然腦海里想到這話，想到她當(dāng)時(shí)溫柔的笑，頓時(shí)明白了，原來(lái)哭不一定有用。
暑假，組織去看望她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她氣質(zhì)依舊，絲毫未見老色，算來(lái)她已有四十六了，歲月流逝的真的好快。見到她，那句話一直縈繞心頭，揮之不去。她笑著對(duì)我說(shuō)："還哭么懂了么"什么也沒說(shuō)，只是點(diǎn)頭。一切盡在不言中。她當(dāng)時(shí)欣慰的笑又一次沖擊我的心，原來(lái)她還記得，像我一樣，像我一樣不曾遺忘。
今后的日子里，每當(dāng)想哭時(shí)，總會(huì)想起她。想到她那柔柔的聲音，想到她那欣慰的笑，撞擊在心，消散不去。然后堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切，通過(guò)實(shí)際證明她是對(duì)的。她對(duì)我，對(duì)每個(gè)人都是好的。
哭沒用，堅(jiān)強(qiáng)都做不成，你還能做成什么呢？
有些人，有些事，教給我的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，再想要去犯那個(gè)錯(cuò)時(shí)，總有一個(gè)聲音，在我耳邊回響，告誡我，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)！
老師教會(huì)我作文3
在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級(jí)教我的語(yǔ)文老師，他給我留下深刻印象！直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那時(shí)候沒有學(xué)前班，剛開始上學(xué)就上一年級(jí)，我上學(xué)比較早，六歲就開始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無(wú)疑問(wèn)比我又懂事些，自理能力又強(qiáng)點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。
開學(xué)的第一天，當(dāng)我低著頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地?fù)崦业念^，微笑著說(shuō)：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小。“我六歲了。”我小聲回答，聲音幾乎低的自己也聽不見，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒和陌生人說(shuō)過(guò)話，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒人會(huì)注意我。老師好像看出我的心思，說(shuō)：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì)擋住你的視線的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽了他的話，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當(dāng)時(shí)極不情愿，覺得老師是為難我。
剛坐下，老師就開始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說(shuō)的話我聽得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒有機(jī)會(huì)玩。從那以后，我的成績(jī)進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我�！昂允窃郯嗬锬挲g最小的，但學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的'學(xué)生�！崩蠋熃�(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當(dāng)成一個(gè)小妹妹來(lái)看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺很幸福，很快樂(lè)！
水老師不僅會(huì)教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì)了勤勞善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。
水老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見到我的尊敬的水老師！
老師教會(huì)我作文4
打鼓老師教會(huì)不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的.品質(zhì)——努力。
記得剛開始上打鼓課時(shí)，老師先敲了一首曲子給我聽，那鼓聲，是那么明快， 充滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。
可是，隨著時(shí)間的流逝，節(jié)奏的難度越來(lái)越大，再加上功課越來(lái)越多，我漸漸地想放棄它了，當(dāng)初的決心也漸漸淡忘了。
那一天我和往常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問(wèn)我：“這個(gè)禮拜，你練鼓了沒有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批評(píng)我，但是，老師對(duì)我說(shuō)：“我們先來(lái)聽一首歌。怎么樣？”說(shuō)罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的伴奏，這伴奏，很難。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)。老師拿起鼓棒，敲了起來(lái)，居然和剛才歌里的伴奏一模一樣。我驚訝地望著老師，只見他揮動(dòng)鼓棒地動(dòng)作是那么輕巧、熟練。當(dāng)老師敲完時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“xx，我能把這首歌敲得這么熟練，并非三天兩頭練出來(lái)的。記住，做好一件事，必須要堅(jiān)持。懂嗎？”是啊，老師說(shuō)的對(duì)。我怎么能放棄呢？于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭他笑了笑，說(shuō)：“下一次敲給我聽聽。”我答應(yīng)了。之后的一個(gè)禮拜，我一有空就練習(xí)。把前半段練得很熟了。
等到下節(jié)課時(shí)，我把前半段打給老師聽。他對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我說(shuō)的話，你已經(jīng)真的懂了。”
老師，謝謝你是你交會(huì)了我堅(jiān)持。
老師教會(huì)我作文5
有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。
班主任在我們眼里是一個(gè)大美人兒，她的微笑是那么迷人。
記得有一次老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說(shuō)巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很嚴(yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得更嚴(yán)肅，很怕老師會(huì)說(shuō)她。鈴……鈴……聲很快就響了起來(lái)，我看看老師遠(yuǎn)去的身影我想到：“老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)那個(gè)同學(xué)的。”
上課的鈴聲又響了，班主任回來(lái)讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說(shuō)：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她肩膀說(shuō)：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧!”這時(shí)，，老師又說(shuō)：“快，把隊(duì)伍帶走吧!”再看看老師臉上沒有了什么異常，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那么幾個(gè)桌椅了，就放慢了腳步，我發(fā)現(xiàn)班主任在和幾個(gè)老師在一起說(shuō)這什么呢!我在旁邊聽見有一個(gè)老師問(wèn)班主任說(shuō)：“你的衣服是怎么弄得?”班主任先是微微一笑說(shuō)：“這個(gè)是我用鋼筆水徐上去的，怎么樣?好看吧!”旁邊又有一位老師說(shuō)：“你用筆再畫一畫就像朵花了。”班主任又是一笑說(shuō)：“那行，我回去試試看�！笨粗嘀魅屋p松的'回答，我們班有些同學(xué)問(wèn)老師為什么不責(zé)怪她呢?老師卻說(shuō)：“她又不是有意得，再說(shuō)了這也是我自己弄得，我和你們說(shuō)過(guò)對(duì)人要寬容�！蔽抑肋@件事是因?yàn)槟菫橥瑢W(xué)的馬虎大意所形成的，看這教師簡(jiǎn)單的回答我真佩服啊!有那么一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒有見過(guò)老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來(lái)，可是這件衣服和那團(tuán)墨跡卻深深地印在了我的心里。
老師教會(huì)我作文6
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”�？墒�，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì)寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說(shuō)我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計(jì)的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說(shuō)不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無(wú)法接受，來(lái)得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國(guó)的'兒女，為什么要為難對(duì)方呢？曹植說(shuō)得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫作文，不出一個(gè)月，一定會(huì)變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說(shuō)您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對(duì)比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅(jiān)信個(gè)，明天的老師，就是天使。
老師教會(huì)我作文7
老師的一次教導(dǎo)、一個(gè)常做的動(dòng)作或一次暗示都會(huì)讓我們印象深刻。但最讓我印象深刻的，還是幼兒園的陶老師。
陶老師蘑菇頭，眼睛不大，鼻子挺挺的，臉圓圓的.，中等身高，說(shuō)話很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都不會(huì)批評(píng)我們，而是和我們講道理，讓我們一下子有一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法。
有一次，幼兒園舉行“親子做花燈比賽”。我一聽還能拿獎(jiǎng)狀，就想都不想地報(bào)了名。可是，事后我又想，我如果沒得獎(jiǎng)狀，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)我為班級(jí)抹黑。于是，我跑到老師那兒說(shuō)：“老師，我不想?yún)①惲��！崩蠋煵唤獾膯?wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)槲遗挛視?huì)輸了�！薄皼]關(guān)系的，你敢于參加比賽的行為就值得同學(xué)們學(xué)習(xí)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我勇敢地參加了比賽，后來(lái)，我做的大花燈籠還得了二等獎(jiǎng)呢！
一次，我在幼兒園操場(chǎng)上一邊走一邊玩著機(jī)器人，突然迎面撞上了一個(gè)小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大聲哭起來(lái)。我正想怎么辦時(shí)，陶老師聽見了哭聲，聞聲趕來(lái)，問(wèn)我：“成浦豪，這個(gè)小女孩怎么了？”我看著地，心虛地說(shuō)：“我不知道，我走過(guò)時(shí)，就看到她在哭�！碧绽蠋焽�(yán)厲地看著我，說(shuō)：“別騙我了，你的動(dòng)作和語(yǔ)氣出賣了你。你站在這里想想，我們應(yīng)該做怎樣的人。要誠(chéng)實(shí)，否則同學(xué)們不會(huì)喜歡和你玩的�！甭犃死蠋煹脑�，我慚愧地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了。我一定會(huì)改�！�
感謝陶老師給我勇氣，還讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。
老師教會(huì)我作文8
趙老師是現(xiàn)在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì)戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶微笑，但對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。 記得那一段時(shí)間我學(xué)習(xí)不積極，整天無(wú)精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。
每天一點(diǎn)作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半 還沒有寫完，媽媽忍無(wú)可忍向老師告了我的'狀。第二天早上，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí) ，我一點(diǎn)內(nèi)容也沒有聽進(jìn)去，我偷偷地看著趙老師的臉色，一臉平和，沒有暴風(fēng)雨來(lái)臨的預(yù)兆，已經(jīng)過(guò)了4結(jié)課，我懷著僥幸的心理把心放在肚子里。
以為逃過(guò)了一劫，可就在我才剛把心放下去的時(shí)候就聽到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇的魂不附體 ，我懷著忐忑的心情來(lái)到辦公室，沒有想到，趙老師沒有罵我， 也沒有大發(fā)雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話讓我頓時(shí)感到羞愧無(wú)比，乖乖地寫了一份保證，交給了老師 。
經(jīng)過(guò)趙老師的那次談話，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很積極。主動(dòng)，比以前 有明顯進(jìn)步。在這里，我想說(shuō)；謝謝您，趙老師。因?yàn)槟拖裎覌寢屢粯�，媽媽給了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識(shí)。
老師教會(huì)我作文9
老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì)了我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)！您教書育人，培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁之才。老師，您教會(huì)了我很多很多……
開學(xué)第一天，老師，您就對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家提高各方面的能力�！�
老師您教會(huì)了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問(wèn)題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節(jié)課的書準(zhǔn)備好。
老師，您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂(lè)的節(jié)拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會(huì)了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)的`方法。老師，您教我們開啟知識(shí)的百寶箱。
老師，您教會(huì)了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無(wú)私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。
老師教會(huì)我作文10
有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還教會(huì)了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。
記得有一次，下課了，我和同學(xué)們正在做游戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我們班的呂成昊。我二話沒說(shuō)，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形擋住了。因?yàn)闆]有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，頓時(shí)火冒三丈，又來(lái)了一拳，這次打了個(gè)正著。瞬間，他的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學(xué)告訴了薛老師。
薛老師立即趕來(lái)，帶呂成昊去醫(yī)務(wù)室處理了一下。老師叫我過(guò)去，我想：這下老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了，說(shuō)不定還要我?guī)Ъ议L(zhǎng)，我害怕極了！
我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴(yán)厲地看著我問(wèn)道：“你怎么搞的'？把同學(xué)鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的來(lái)龍去脈。沒想到薛老師并沒有批評(píng)我，而是拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然這件事的主要責(zé)任不在你，但我們應(yīng)該用寬廣的心胸面對(duì)世事。生活中同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购奕缫恢粴馇颍酱翟酱�，最后�?huì)發(fā)展到無(wú)法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們要學(xué)會(huì)寬容。最后老師送你一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。老師希望你有一顆美好、寬闊的心�！�
老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會(huì)了我用一顆寬容的心平等待人。
老師教會(huì)我作文11
小時(shí)候，閱讀是童話書中白雪公主故事的快樂(lè);
長(zhǎng)大后，閱讀是每次作文互批時(shí)的共享體驗(yàn);
再大點(diǎn)，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。
那時(shí)閱讀課是一周繁忙學(xué)習(xí)的解脫，是一節(jié)對(duì)快樂(lè)閱讀的渴望。
從前的我，對(duì)閱讀和寫作并沒有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫出一次次的看圖寫話。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。
燃起我閱讀的興趣的是王莉老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過(guò)的文章，雖讀過(guò)，卻不能領(lǐng)悟其中的深意，但在王莉老師的指導(dǎo)下，輕松地明白了。即使父母再有過(guò)錯(cuò)，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學(xué)畢業(yè)回村子里接他班教學(xué)。這是他在用兒子的未來(lái)，去換別人孩子人生的精彩。那時(shí)讀，我只認(rèn)為他是一個(gè)不愛兒子，而狠心的父親。
現(xiàn)在我讀懂了。這位父親是有大愛的人，這位父親很偉大!
不正如教導(dǎo)我們的王莉老師一樣嗎?奉獻(xiàn)了自己的青春，在教我們這一批一批的學(xué)生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書寫出精彩，成全了他人。
也許正是因?yàn)槟瞧实奈恼�，引領(lǐng)我走向文學(xué)的大門。王莉老師是真正幫我打開大門的鑰匙，我在寫作的道路上，越戰(zhàn)越勇，提筆便能寫出美好的'文章。這真要感謝我的老師，是她打開了我文學(xué)的大門。
感謝王莉老師，教會(huì)我閱讀文章，教會(huì)我閱讀是一生受益的良方。不僅要閱讀文章的表面，還要懂得文章深層的涵義，感謝我的老師讓我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的內(nèi)心世界。
老師教會(huì)我作文12
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的好老師。
在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們?cè)絹?lái)越愛學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目�？晌疫�是不太明白題目的'意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表?yè)P(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái)，并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
老師教會(huì)我作文13
“聽別人說(shuō)話要認(rèn)真，做任何事情要仔細(xì)，與人交友要誠(chéng)信……”
這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現(xiàn)在我已上六年級(jí)了，老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認(rèn)真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成績(jī)。
還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無(wú)法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過(guò)五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰(shuí)知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的`店里大喊大鬧，媽媽無(wú)奈時(shí)只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。事后媽媽萬(wàn)分生氣，打算不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬(wàn)分，隨即打來(lái)了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說(shuō)以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會(huì)了我，教我“認(rèn)真”，能使我各科成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。
老師我愛你。
老師教會(huì)我作文14
學(xué)生時(shí)代，總會(huì)有一兩個(gè)老師，讓你印象深刻。他們或知識(shí)淵博，善于引經(jīng)據(jù)典，或幽默風(fēng)趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴(yán)肅認(rèn)真，做事謹(jǐn)密嚴(yán)格。但無(wú)論是哪一種風(fēng)格，他們會(huì)在你的心里留下足跡，就一定有“過(guò)人之處”。
L小姐是位老師教英語(yǔ)的。稱她為“小姐。似乎有些不妥當(dāng)一畢竟她有一個(gè)上小學(xué)的兒子。L小姐人生得漂亮—至少我認(rèn)為：她得皮膚白皙，眼睛有幾分細(xì)長(zhǎng)的韻味——像是護(hù)理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因?yàn)楫嬃藠y，嘴唇總是紅紅的。我總覺得L小姐有種無(wú)法言喻的氣質(zhì)，好似所謂的“貴婦氣質(zhì)”。都說(shuō)嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對(duì)的。L小姐說(shuō)話明朗，對(duì)待學(xué)生也是禮貌和氣的。在我的記憶中，似乎從沒見她很喜歡一個(gè)學(xué)生，更不可能討厭。與她說(shuō)話時(shí)卻會(huì)有種莫名的“距離感”。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一位學(xué)生在我看來(lái)都是一樣的，不管你的'成績(jī)有多好還是有多差。”——這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的就是那一次講解英語(yǔ)周報(bào)，當(dāng)她問(wèn)有哪一道題需要解釋時(shí)，有位同學(xué)報(bào)了題號(hào)然后我們都笑出了聲音，可能一致認(rèn)為太簡(jiǎn)單了吧。可L小姐神情很是認(rèn)真。她說(shuō)：“有什么好笑的？未必你們都對(duì)了？”隨即又說(shuō)：“沒關(guān)系的啊，有什么不懂的，你就說(shuō)，就算全班只有你一個(gè)人不知道，我也會(huì)專門為了你解答的。”很奇怪的是自從那以后，無(wú)論誰(shuí)提出了多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們?cè)僖矝]有笑過(guò)——不管是惡意的還是無(wú)心的。
后來(lái)，每當(dāng)我回想起這件事，心中總有些想要表達(dá)的東西，卻又說(shuō)不清楚具體是什么�；蛟S是一份感動(dòng)，因?yàn)長(zhǎng)小姐的善解人意；或許是一種安慰，因?yàn)長(zhǎng)小姐的“一視同仁”；又或許是一次教訓(xùn)，因?yàn)長(zhǎng)小姐讓我明白無(wú)時(shí)無(wú)刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”。還有釋然的感覺，至少減輕了不少我對(duì)犯“簡(jiǎn)單”錯(cuò)誤的羞恥感。
那位老師教會(huì)我的不僅僅有知識(shí)，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。
老師教會(huì)我作文15
楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對(duì)。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對(duì)的……”楊老師說(shuō)了一大堆我當(dāng)時(shí)聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�
楊老師不但使我明白了是非、對(duì)錯(cuò)，還讓我明白了生命的`真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì)十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會(huì)害怕得大聲哭起來(lái)，黑暗一直是我的一塊“心病”。
楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，教了我一句詩(shī)：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨�(dāng)天色黑暗之時(shí)，我便會(huì)默念這句詩(shī)，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會(huì)遇到的困難與挫折，要從“黑眼睛”從困難與挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
是楊老師教給我做人的道理，教會(huì)我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難與挫折，培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
【老師教會(huì)我作文】相關(guān)文章：
老師教會(huì)我誠(chéng)實(shí)作文（精選30篇）09-07
老師教會(huì)我寬容作文600字10-18
鏡頭教會(huì)我作文07-12
教會(huì)我什么作文11-17
生活教會(huì)我作文03-07
爸爸教會(huì)我作文03-07
什么教會(huì)我什么作文09-19
是你們教會(huì)了我作文07-27