有趣的對對子作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的有趣的對對子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的對對子作文1
對對子是我們中國的傳統(tǒng)文化，有著悠久的歷史。
前幾天，我們語文老師給我們講了魯迅巧對對子的故事，我們也有點(diǎn)躍躍欲試了。于是，我們在課余時(shí)間出對子，對對子。當(dāng)我們聚在一起討論的時(shí)候，我們仿佛來到了古代的中國，體驗(yàn)著傳統(tǒng)的中國文化。這不，我和幾個(gè)同學(xué)又玩起了對對子，而且玩得熱火朝天。下課了，有的'同學(xué)三五成群，有的單兵作戰(zhàn)，總會(huì)想出五花八門的對子。馬菲雅胸有成竹地說：“雞冠花可以對狗尾草呀，它們都是植物�！眳橇致f：“荷葉亭可以對蓮花臺(tái)”。我也不甘示弱，就說：“火龍果可以對水鳳梨，它們都是水果，而且火對水，龍對風(fēng)，果對梨，你們說怎么樣呀？”大家紛紛贊揚(yáng)道：“嗯，真是天衣無縫�！币粫�(huì)兒，我又想出了一個(gè)絕妙的對子：君子蘭——女兒紅。大家捧腹大笑，說：“君子蘭怎么會(huì)對女兒呀？”我辯解道：“君子對女兒，蘭對紅，多工整啊。”“叮鈴鈴”，該上課了，同學(xué)們依依不舍地回到了座位上，心里還放學(xué)了，媽媽來接我。我高興地對媽媽說：“我們來對對子吧。”媽媽應(yīng)聲答道：“好啊�！庇谑�，我就把我們在學(xué)校對過的對子說給媽媽聽。媽媽對的得心應(yīng)手。但當(dāng)我說出“金龍”后，媽媽想了好一會(huì)兒，我從她的表情就看出來，她不會(huì)對這個(gè)對子，于是就張冠李戴地亂說一氣：“金龍對……土鱉�！惫�，我和媽媽笑得人仰馬翻�！皨寢�，你怎么能對土鱉呢？”媽媽狡辯道：“五行中金對土嘛，龍和鱉都是海洋動(dòng)物�！�
我們一邊走一邊對對子，不知不覺就走到了家。對對子不僅可以鍛煉思維，而且豐富了我們的課余生活，我真喜歡這有趣的智力游戲。
有趣的對對子作文2
對對子就是對對聯(lián)，一個(gè)人出上聯(lián)或下聯(lián)，由另一個(gè)人對下聯(lián)或上聯(lián)，這是一種文字智力游戲。因?yàn)閷τ趯懝朋w詩很有幫忙，所以這是古代文人墨客的必備“基本功”。
“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹”這就是一句很經(jīng)典的對對子。對對子字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)。讀起來朗朗上口，有音律美，深受廣大青年朋友的喜愛！并且老少皆宜，百利而無一害！
但是在歷史中，卻有幾幅怪聯(lián)：“袁世凱千古，中國人民萬歲”。大家可能覺得這幅挽聯(lián)有誤，其實(shí)不是，它可是大有來頭。
這幅聯(lián)，其實(shí)是一幅挽聯(lián)，挽的就是袁世凱。袁世凱在辛亥***期間功不可沒，被競選為大總統(tǒng)后，卻想開歷史的倒車，相當(dāng)皇帝。在登基以后，遭到多方的反對，在憂郁中患上了尿毒癥去世。其實(shí)這幅挽聯(lián)不是在贊嘆，反而是嘲諷袁世凱。“千古”與“萬歲”可以對上，但是“袁世凱”與“中國人民”無法相對，數(shù)字不等，其實(shí)大意就是：袁世凱對不起中國人民。
給大家出個(gè)題哈！請問“墨”字對什么？“筆”？“書”“紙”“硯”不對不對，再想想！對了，我們可以將“墨”字拆成兩半，拆成一個(gè)“黑”和一個(gè)“土”。“黑”對“白”，“土”對“水”。這是不得說的事，組合起來？對了，是“泉”字！黑與白都是顏色，而土和水是五行中的。是不是非常巧妙？這就是“對中有對，聯(lián)中有聯(lián)”。相信大家一定在剛看題時(shí)一定是一臉懵吧！下面我給大家再講一個(gè)對聯(lián)，好嗎？請聽題：
“色難”對什么？
當(dāng)然是：“容易”啦！其實(shí)“色”在此對“容”，都是形容面容的。“難”與“易”就不用說了。
對對子濃縮了漢字語言精華，體現(xiàn)了中國人民的偉大的智慧，有趣的對對子！
有趣的對對子作文3
親愛的同學(xué)們，你們會(huì)對對子嗎？不知道吧，現(xiàn)在我就說出來給你們聽聽。
上課了，桔子老師眉開眼笑地走進(jìn)教室，說要帶我們玩一個(gè)游戲，教《對子對對對》。同學(xué)們一聽興奮極了，我對游戲業(yè)充滿了期待。老師出的第一道是“河”對什么，同學(xué)們爭先恐后地舉手，有的同學(xué)說河對岸，有的同學(xué)說河對海，老師笑瞇瞇地說同學(xué)們對的都可以。
第二道題老師增加了難度，問我們“大海對什么”，教室里沒了聲音，沒有同學(xué)舉手，我迫不及待地站起來說：“小溪，大海對小溪。”老師說：“你真聰明�！甭犃死蠋煹谋頁P(yáng)，我心里美滋滋的。
第三道老師又增加了難度，“三鮮面對什么”，同學(xué)們想啊想，結(jié)果想出來的答案五花八門，每一個(gè)說對的，老師說是八寶粥，同學(xué)們異口同聲地說：“我們怎么就 沒想到呢？”
接著老師又出了一道“門前載果樹”對什么，“房后有條河”，老師的話音剛落，有的同學(xué)就對了出來，老師告訴我們還可以對成“河里養(yǎng)魚蝦”。
今天我們的教室成了歡樂的海洋，我們喜歡對對子。桔子老師上的課真有趣，我愛我的桔子老師。
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