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校園景色作文(精選15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的校園景色作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園景色作文(精選15篇)

校園景色作文1

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物從自己的暖窩里走出來。小松鼠在枝頭散散步，好像在說:"寒冷的冬天終于過去了，真希望沒有冬天，每天都是春天，這樣就不用受到寒冷的.進(jìn)攻了。青蛙蹦來蹦去，也在做運(yùn)動(dòng)。燕子飛回來了，唧唧地叫著，給大家介紹南方的變化。小喜鵲給動(dòng)物報(bào)喜：春天來了，春天來了�；▋郝牭较⒑�，掙脫了寒冷的束縛，欣然怒放。百靈鳥開心地叫好像說；一個(gè)冬天沒有練習(xí)了，不知唱的怎么樣了？" 燕子和麻雀比誰先飛到數(shù)的上面，它們你爭(zhēng)我多，不分上下。春天來了，它在花兒里開心的笑，在小河里照鏡；在郁郁蔥的山林里和小動(dòng)物捉迷藏。

校園景色作文2

　　冬天天氣寒冷，外面下起了鵝毛大雪。校園里光禿禿的s掛滿了毛絨絨的雪花兒，教室的窗玻璃上結(jié)了各種各樣的窗花，有的像歡快的小鳥，有的`像兇猛的老虎，可愛極了!

　　下課了，同學(xué)們歡快的飛奔出了教室，校園里立刻熱鬧起來。同學(xué)們有的堆雪人，有的打雪仗，玩得真開心啊!我覺得同學(xué)們最喜歡的就是打雪仗了。

　　我們班的巴瑞杰把雪團(tuán)成大雪球向我扔過來，我向一邊一躲，雪球從我的身后擦身而過。巴瑞杰又向楊上峰進(jìn)攻，沒等楊上峰知覺，雪球已經(jīng)打在了他身上。我們看了，都覺得非常好笑。

　　冬天是我難忘的季節(jié)，我喜歡冬天的校園。

校園景色作文3

　　我的校園中有一個(gè)花壇。它四季都很美。

　　春天，它五彩繽紛。它上面的花兒爭(zhēng)先恐后地沖到太陽公公的懷抱之中。

　　夏天，它五顏六色。它的`“孩子們”都很“熱”所以都跑到了旁邊的大樹下乘涼。

　　秋天，它滿是黃色。秋姑娘把花兒的衣裳都拿走了，卻把菊花公主打扮得漂漂亮亮的。因?yàn)樗谇锕媚锏膹?qiáng)拉之下，還挺著胸膛立在花壇上。

　　冬天，它白得像天上的白云，美得像飄下的雪花。

　　我的校園中的花壇好看嗎？

校園景色作文4

　　早上門口站崗的大哥哥、大姐姐看到我都會(huì)齊聲問候“同學(xué)們好”！我就覺得學(xué)校像家一樣，天天盼著我的到來，所以我每天都高高興興地上學(xué)。我就想快樂的小精靈，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，玩得時(shí)候有點(diǎn)瘋，教室里、操場(chǎng)上都留下我快樂的'笑聲。我的老師像爸爸媽媽一樣教我做人的道理和許許多多的知識(shí)。

　　校園是家，我愛我的校園！

校園景色作文5

　　在我們學(xué)校的操場(chǎng)旁邊，有一座美麗的假山。

　　這座假山是人工建造的。底面是個(gè)圓形的大水池，水池里的水清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小蝦，它們?cè)谒镉蝸碛稳ィ覒蛲嫠�。水面上的棱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有各種有趣的小景物，有老翁釣魚，猴子吃桃，栩栩如生。在假山的.石縫中長(zhǎng)出了小草和小樹。在山頂?shù)恼醒�，有一個(gè)小小的噴泉，它每天不停地噴著小小的水花，滋養(yǎng)著假山上的植物。

　　下課了，同學(xué)們就迫不及待地跑到假山前欣賞這如詩如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時(shí)刻給我們美的享受。

校園景色作文6

　　每天早上我到校園，一抬頭就看到幸福校園、優(yōu)質(zhì)教育，八個(gè)大字映入我的眼睛。春天到了，校園到處都是生機(jī)勃勃的景色，還散發(fā)著迷人的味道，讓人陶醉。

　　最讓我迷人的地方，就是校園的'風(fēng)景了。突然，我看到了挺立在地上的大樹，它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像威武的哨兵。還有一些快樂孩子，在它腳下玩耍。還有那悄悄開放的花朵，讓校園變得更加美麗……大自然真美，我真想給它一個(gè)大大的擁抱。這就是我的校園。

校園景色作文7

　　微微的秋風(fēng)來了，秋天的腳步踏進(jìn)了校園，而那瑯瑯的讀書聲伴著秋天的腳步，也踏進(jìn)了校園。

　　鳥兒站在一棵棵大樹上，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒又像風(fēng)似的飛走了，停在另一棵樹上。落葉們紛紛地?fù)湎虼蟮貗寢尩膽驯�，像給大地鋪上了金色的'地毯，可是那調(diào)皮的秋風(fēng)似乎想把它弄壞，東竄西竄，又調(diào)皮地飛走了。

　　秋天的校園真熱鬧。小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地玩耍，有的在跳繩、有的在跑步、有的在踢毽子，還有的在捉迷藏。大家玩得可高興了。

　　秋天的校園真美麗，我愛秋天的校園！

校園景色作文8

　　冬天的校園是一個(gè)寒冷而又溫馨的世界。冬爺爺用他那巨大的白斗篷鋪滿了整個(gè)校園，小樹蓋著被子睡著了，小草也困得直不起腰來。此時(shí)的校園很安靜，幾乎除了從教室里傳來的讀書聲外就沒有別的聲音了。雪地上到處都是腳印，有大的`，有小的，如果在天空中俯瞰學(xué)校，就像一串串晶瑩的珍珠項(xiàng)鏈。望著迷人的冬天的校園，我真想成為詩人。把冬天的校園描繪得美麗！

校園景色作文9

　　我們校園的旗臺(tái)兩邊有兩個(gè)橢圓形的花壇，每天都吸引著我們的目光。春天，桃紅柳綠，花壇的花發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)打起了苞，像一個(gè)個(gè)小口袋，花壇到處都是一派生機(jī)奄然。

　　夏天，綠草如茵，花兒們都在這里競(jìng)相開放，展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。在花壇中間有幾棵英俊瀟灑、風(fēng)度翩翩、高而挺拔的槐樹像站崗的衛(wèi)士守護(hù)在花壇里。秋天，楓紅菊香，一串串、一排排。真像亞運(yùn)會(huì)上的火炬，一陣陣秋風(fēng)吹來，帶來誘人的芳香。冬天，百花凋零，雪花飄落。花壇里的花枝像晶瑩透明的.珠寶。

　　校園的花壇是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，景色奇異的世界，不管春夏秋冬，花壇都是那么惹人喜愛。

校園景色作文10

　　吃過午飯后，我們正準(zhǔn)備回教室，但這一陣陣突如其來的花香讓我們已經(jīng)陶醉在哪里，一點(diǎn)兒也不想回去。

　　我坐在石頭上，閉上眼睛，那一幅幅畫卷浮顯在我腦海。小朋友們?cè)诓莸厣蠚g快的跑著，花兒、小草向我們招手……這時(shí)，我被蝴蝶輕輕的拍了一下，睜開眼晴，我的`手慢慢地伸向小花的摸著它們，有的“小臉”，有的是粉紅色的，有的是藍(lán)色的，有的是黃色的……仿佛我走進(jìn)了一幅美麗的畫卷。在道路的左邊，有一座假山，這座山很美麗，下雪時(shí)，假山像鋪了一層棉被一樣，雪白雪白。當(dāng)春天來臨時(shí)，在假山周圍，經(jīng)常看見一張張動(dòng)人地笑臉。

　　春天很美，校園里的春天更美麗！

校園景色作文11

　　我們的校園是一座美麗的校園，那里景色宜人、環(huán)境優(yōu)雅，是個(gè)學(xué)習(xí)的樂園。

　　春天，銀杏樹吐出嫩綠的'葉子，像一把把嫩綠的小扇子。小草從夢(mèng)中蘇醒，它揉揉眼、伸伸腰，慢慢地從土里鉆出來了。

　　夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，校園里開滿了五顏六色的花兒，草坪上點(diǎn)綴著各種小野花，蝴蝶不時(shí)地在上飛舞著，她們?cè)跒槲覀儗W(xué)習(xí)加油呢！

　　秋天，落葉在樹間飛舞，美麗的菊花盛開了，花兒顏色不一、形狀千奇百怪，小草也慢慢地枯萎了。

　　冬天，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中落下，給枯黃的草地披上一層雪被。臘梅花頑強(qiáng)地綻放，紅紅的花兒像我們紅仆仆的小臉，鼓舞同學(xué)們奮發(fā)學(xué)習(xí)。

　　我們的校園一年四季景色如畫，我愛我們的校園。

校園景色作文12

　　我們的校園四季風(fēng)景如畫，美麗無比。

　　春天，校園里的樹木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子，美麗極了，小草也偷偷探出自已的小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。

　　夏天，校園里熱極了，茂密的大樹伸出片片葉子變成一把把綠傘為我們遮擋陽光，我們熱了，課間可以坐在大樹下的板凳上避暑，還可以看書。

　　秋天，樹上的葉子都落了下來，像仙女一樣在翩翩飛舞，落下來的樹葉，鋪滿了校園的林蔭小道，像軟綿綿的'地毯一樣。

　　冬天，一場(chǎng)雪過后，校園里到處都是白白的，樹木和小草蓋上了厚厚的棉被，我們走在雪地上，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，有趣極了。

　　我們的校園真美�。∥覑畚业膶W(xué)校。

校園景色作文13

　　我們的校園很美麗，但是我最喜歡的是文化墻和雕像。

　　我們的學(xué)校里有一些名言，如：“改變始于閱讀終于習(xí)慣”、“讓大氣、仁愛、智慧、書香、活力與我們相伴隨，方為育才幸福人”：“過一種幸福完整的教育生活”等。還有關(guān)于花中四君子——梅蘭竹菊的詩歌和圖片。這些名言警句，陶冶了我們的情操，又提醒我們要好好學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)校還有一座雕像——蘊(yùn)夢(mèng)。這兩個(gè)字的書寫者是著名的.書法家啟功先生，它是武陟縣第一中學(xué)贈(zèng)送的，雕刻的是兩個(gè)孩子，其中一個(gè)孩子拿著球，另一個(gè)個(gè)孩子左手抱著書。右手伸向遠(yuǎn)方。代表著我們既要有遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)鍛煉。

　　我們的校園真美呀！