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一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 1
今天，科學(xué)課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是測(cè)試各種水果蔬菜里是否含有淀粉。
開始上課了，屠老師先問我們學(xué)校的飯好吃嗎？覺得好吃的請(qǐng)舉手，于是大家開始表決，剛開始只有兩三個(gè)人舉手，后來(lái)老師再三重復(fù)說：“只是飯，不包括菜。”聽了這句話，又有幾個(gè)人舉了手。然后老師又說，覺得學(xué)校的'飯很難吃的舉手，于是有挺多人都舉起手來(lái)，屠老師很不解，就問，你們覺得學(xué)校的飯?jiān)趺床缓贸粤�，有的同學(xué)說：“學(xué)校的飯一會(huì)軟，一會(huì)硬�！庇X得好吃的同學(xué)又說：“學(xué)校的飯很甜，很好吃�！睘槭裁磿�(huì)甜呢，有的同學(xué)說：“是因?yàn)槊罪埨镉衅咸烟��！边�有一個(gè)同學(xué)說：“米飯里有淀粉，淀粉和口水會(huì)產(chǎn)生葡萄糖�！�
于是，就展開了我們下面的話題，老師給了我們一個(gè)盤子，里面有淀粉，老師讓我們把淀粉堆起來(lái)，然后在中間弄出一個(gè)小洞，于是，老師用試管滴了幾滴碘酒，就在滴下去的一剎那，碘酒發(fā)生了變化，原來(lái)是黃色的碘酒變成了藍(lán)黑色，如果你把盤子稍微傾斜一下，碘酒就會(huì)沾上一點(diǎn)兒淀粉，然后滾落下來(lái)。于是，我們又用自己組內(nèi)帶來(lái)的水果進(jìn)行試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)橙子里沒有淀粉。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 2
今天，我終于等到了可以做“非牛頓流體”實(shí)驗(yàn)的日子了。我準(zhǔn)備了一罐玉米淀粉和一個(gè)小玻璃碗，打算用它們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先往碗里倒?jié)M了水，再放了一勺淀粉，水立刻變得發(fā)白，但用拳頭砸上去卻還是普通的水，沒有砸在石頭上的感覺。我又放了幾勺淀粉，緊張地注視著碗里的變化，生怕淀粉放多了，做出一個(gè)“面疙瘩”。還好，碗里的液體并沒有變得僵硬。最后，我把一枚鐵釘扔進(jìn)了碗里，想看一看成功了沒有——如果它像在普通的水里一樣立刻沉下去，說明水太多了，要放點(diǎn)淀粉；如果它像站在平地上一樣，就說明淀粉太多了，要加點(diǎn)水；如果成功了，它會(huì)像呆在泥潭里一樣陷進(jìn)去。我看見鐵釘先是停留片刻，接著便陷了進(jìn)去。用錘子敲擊液體表面，猶如在敲石頭一樣。再把錘頭放在上面，錘頭便慢慢地陷了進(jìn)去。用手舀起一點(diǎn)液體放在手掌上，居然可以揉搓成一個(gè)圓圓的、奶白色的.小球！一停止揉搓，小球就變回了液體！我又舀了一點(diǎn)液體，用手一捏，它居然成為了碎片！但我一松手，碎片就又變成了液體！這就是非牛頓液體！
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于成功了！通過這次實(shí)驗(yàn)，我更喜歡科學(xué)了。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 3
有一天，我在書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，十分好奇，于是就想自己也來(lái)試一試。
一開始，我準(zhǔn)備好了一個(gè)空玻璃杯，一枚煮熟的雞蛋，幾根火柴給一個(gè)打火機(jī)。剛開始，我心里還七上八下的.:瓶口要比雞蛋還小點(diǎn)，不知道雞蛋能不能塞進(jìn)去呢！接著，我就把熟雞蛋的殼剝下來(lái)，剛剝完的雞蛋就像小嬰兒的臉蛋，粉嫩粉嫩的，特別柔軟。然后，我小心翼翼地把火柴點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里。等火熄滅了，開始冒煙時(shí)，我就把雞蛋放在瓶子上。只見它安安靜靜地坐在瓶口上，我開始有一點(diǎn)擔(dān)心了:唉，如果一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)不成功就算啦。我就把雞蛋吃掉吧！于是，若有所思地邊看邊等答案。
過了一會(huì)兒，我驚喜地發(fā)現(xiàn):雞蛋竟然掉進(jìn)去了！哇，太神奇了！簡(jiǎn)直不可思議！書上是這么寫的，可我一直半信半疑呢！到底什么原理呢？我決定去電腦上找答案。
哈哈，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)樂趣無(wú)窮，同時(shí)還能讓我學(xué)到科學(xué)知識(shí)。小伙伴們，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？只要你肯多動(dòng)手動(dòng)腦，就一定會(huì)有無(wú)數(shù)驚喜和收獲喲！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 4
上個(gè)星期天的早上，在媽媽的幫助下，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備了一個(gè)煮熟的雞蛋、一袋白醋，還有一個(gè)口徑比雞蛋大些的玻璃杯。
首先，我在玻璃杯中倒入了約大半杯的白醋，接著，把雞蛋放入玻璃杯中。我仔細(xì)觀察玻璃杯中的變化。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼的表面產(chǎn)生了很多氣泡，好像雞蛋出汗了一樣，咦？這是怎幺回事呢？我心中充滿了好奇。
正在我對(duì)雞蛋看得出神的`時(shí)候，雞蛋開始不安分，慢慢向上浮，晃晃悠悠好像醉了酒一樣。我本以為這回雞蛋可以老老實(shí)實(shí)地待在水面上了，可誰(shuí)知，過了兒，雞蛋又好像潛水艇一樣沉到了水底。
這是什幺呢？同一個(gè)雞蛋，同一個(gè)玻璃杯，為什幺雞蛋會(huì)時(shí)起時(shí)伏呢？我?guī)е@個(gè)疑問，向媽媽求教。
媽媽告訴我，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與醋酸反應(yīng)生成大量的二氧化碳，就是雞蛋身上的這些小氣泡，它們附在雞蛋殼的表面，使雞蛋浮力增大，雞蛋就會(huì)浮出水面。但浮出水面后，氣泡沒有了，浮力減小，雞蛋就會(huì)沉，所以返回水底。如此循環(huán)，雞蛋便在玻璃杯中浮浮沉沉。
哇！塬來(lái)是這樣！這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我以后還要多做一些這樣的實(shí)驗(yàn)！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 5
科學(xué)課上，汪老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們準(zhǔn)備火柴、蠟燭、紙蛇這些東西，而且要把這些東西帶來(lái)。
放學(xué)回家，我只把火柴裝進(jìn)書包里，其它的東西都忘到了九霄云外。
第二天科學(xué)課，小組成員紛紛拿出了東西，我拿出火柴，有人拿出紙蛇，還有人全部都拿出來(lái)了，道具準(zhǔn)備齊了。
老師給我們示范了一次：首先用火柴點(diǎn)燃一根蠟燭，然后把紙蛇放在燃燒的火苗上空，隨著熱空氣上升，推動(dòng)著紙蛇慢慢地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，真是太神奇了。同學(xué)們不由自主地拍起了手，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
下面輪到我們做實(shí)驗(yàn)了。我照著老師的`樣子做了一遍，鄭潛東劃燃一根火柴點(diǎn)燃蠟燭，余鑫雨把紙蛇拿到火苗上空。耶！紙蛇慢慢地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，我們成功了。
做實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我們既動(dòng)腦又動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)里獲得了快樂，在快樂中增長(zhǎng)了知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 6
今天，我心血來(lái)潮，想測(cè)一下油、膠水、洗發(fā)露和環(huán)保酵素可不可以在水中溶解。
我先取了50毫升的'自來(lái)水，再把油給倒入水中。我發(fā)現(xiàn)它并沒有像潛水艇一樣“潛”入水中，而是躺在水面上睡大覺。于是，我就用攪拌棒把它“搖醒”，可是它居然對(duì)我不理不睬，繼續(xù)睡大覺。所以，我認(rèn)為它不能溶解于水。
然后，我又把環(huán)保酵素給倒入另一杯50毫升的水中，只見它調(diào)皮地鉆入水底，不一會(huì)兒，就不見了蹤影。我又拿起攪拌棒想把它“揪”出來(lái)，可是，它又好像神仙一樣“隱身”了起來(lái)。所以，我認(rèn)定它可以溶解于水。
接著，我又做了洗發(fā)液和膠水的溶解實(shí)驗(yàn)，結(jié)果它們都能溶于水。
��！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！它不僅使我知道了許多知識(shí)，還留下了一段美好的回憶！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 7
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一張白紙和一個(gè)杯子，把杯子里倒?jié)M自來(lái)水，將白紙蓋在杯子上，立刻將杯子翻轉(zhuǎn)過來(lái)，我原來(lái)以為水會(huì)把紙弄濕，然后流出來(lái)，可是結(jié)果恰恰相反，紙沒有濕，水也沒有流出來(lái)。
我不明白為什么，便去問媽媽，媽媽神秘地說：“我也不知道，要想知道為什么，你自己去查資料吧�。�
我趕緊到網(wǎng)上去查資料,我終于找到了答案。原來(lái)，水有了空氣的壓力，所以水才沒有流出來(lái)的'。
今天，我很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的秘密，所以我決定以后更要細(xì)心觀察，把會(huì)觀察的眼睛，會(huì)傾聽的耳朵，會(huì)提出疑問的腦子更好的利用起來(lái)。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要一起努力，把我們未來(lái)的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，更加美麗漂亮的。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 8
今天，王老師給我們做了一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。
首先，王老師小心翼翼地把一個(gè)生雞蛋放入了一個(gè)裝滿水的杯子中，雞蛋立刻沉了下去，像一艘沉船，沉到水底不動(dòng)了。接著，王老師往杯里加了一勺鹽，撒到水中的鹽像一絲輕紗，一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大家有點(diǎn)失望。
王老師接著又放了勺鹽，只見雞蛋輕輕的動(dòng)了一下，像剛剛睡醒的寶寶，翻了個(gè)身，又睡了。同學(xué)們大喊：“繼續(xù)加鹽！”王老師連續(xù)往里面加了兩勺鹽，可雞蛋就是改不了它的.“驢脾氣”，就躺在水里一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們大大失望，有的小聲議論：“今天老師做的實(shí)驗(yàn)不是讓雞蛋浮起來(lái)嗎？這都大半節(jié)課過去了，怎么還沒有浮起來(lái)？”王老師也生氣了，說：“今天這雞蛋如果不浮起來(lái)，我們就不下課了！”說完，王老師便拼命往杯子里面加鹽。
隨后，王老師掏出了法寶——“金箍棒”在杯子里攪拌著。雞蛋像個(gè)胖孕婦，隨著攪拌棒的節(jié)奏跳起了“華爾茲”，它慢悠悠地升上了水面。王老師停止了攪拌，此時(shí)的雞蛋仍然漂浮在水上，王老師再用手把雞蛋按下去，可它又浮了上來(lái)。
這是為什么呢？原來(lái)，這是阿基米德定律，當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。大千世界，真神奇呀！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 9
你見過紙片托水的畫面嗎？你知道這是什么原理嗎？別急，讓我講講我做的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天下午，我正在開心地看抖音。看到了紙片托水的實(shí)驗(yàn)。好有趣呀！正好今天星期天。我興致勃勃地做起了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)杯子，把杯子倒?jié)M水。然后又拿了一張衛(wèi)生紙，兩根牙簽。
把材料搞齊后。就開始做小實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼的.把薄薄的紙蓋在圓圓的杯口上。我心里忐忑不安地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�？然后慢慢的把杯子倒立，神奇的事發(fā)生了，杯子里的水沒有撒！我的心激動(dòng)得怦怦直跳。我又小心翼翼把兩根鋼針一樣的牙簽，一根一根的扎到紙上。第一根的時(shí)候水也沒有撒。我又鼓起勇氣扎了第二根，水還是沒有撒。我歡呼雀躍地說：“我成功了，成功了，杯子里的水沒有灑！”這時(shí)一直在一旁助陣的媽媽問：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，說：“不知道。”媽媽對(duì)我說：“裝滿水蓋住紙?jiān)俚沽r(shí)，杯子內(nèi)是真空，水壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大氣壓，所以不會(huì)流出來(lái)。”我一下明白了。開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 10
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們準(zhǔn)備一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線。我回家以后，我叫媽媽給我找一個(gè)小燈泡，然后我將導(dǎo)線和電池拿出來(lái)，就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首 先，將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的`“+”極上，小 燈泡就亮了。“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，我心中充滿了無(wú)比的自豪感。我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線上的小燈泡換了 下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡 非常亮。我又買了兩節(jié)電池加上，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸把實(shí)驗(yàn)圖一清二楚的在紙上畫下來(lái)。通過圖畫，我終于知道了，電池的電壓要和小燈泡的電壓相同，只有電流通過燈絲小燈泡才能亮起來(lái)，如果把電池的正極和負(fù)極直接接起來(lái)還會(huì)導(dǎo)致短路。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 11
今天下午的第2節(jié)課，教化學(xué)的張老師為我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)小實(shí)驗(yàn)都很有趣。
第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是捉迷藏。老師先拿了一張紙，問我們上面有東西沒有，因?yàn)榧埳嫌心：陌櫦y輪廓，所以我們都說有。實(shí)驗(yàn)正式開始了，只見張老師拿了一個(gè)裝滿像水的試管，噴在了紙上面，奇怪的是，紙上竟然出現(xiàn)了漂亮的粉花，張老師又拿了一個(gè)試管，噴在了上面，花又像變魔術(shù)似的消失了，可真有趣啊!
第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)是清水變”牛奶“，首先張老師取出叫氯化鋇的液體倒在了試管里，又將硫酸倒了進(jìn)去，無(wú)色的'液體變成”牛奶“了，真有趣啊!
第三個(gè)小實(shí)驗(yàn)是燒不壞的手絹。老師拿了一個(gè)手絹，放入已有酒精的大瓶里，又倒入了等量的清水，然后拿了兩鉗子，夾著手絹絞了一下，手絹全身已濕了，然后把手絹夾了出來(lái)，讓危老師用火柴燒，‘啊，燒著了!’手絹?lái)敳恐鹆�，真可謂怪事。滅了以后，手絹安然無(wú)恙，原來(lái)都是水的作用，水把火的熱量吸收了，就變成了水蒸氣飄走了，有趣!
這三個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 12
一提到做實(shí)驗(yàn)我總是興奮不已，因?yàn)閺膶?shí)驗(yàn)中可以收獲一些科學(xué)知識(shí)。
上節(jié)課學(xué)科，老師說下節(jié)課讓我們帶兩塊磁鐵，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是藍(lán)色的。我想：為什么要一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色呢？我十分好奇。
到了星期四，我?guī)е鴥蓧K磁鐵和我的'疑問進(jìn)入了課堂。老師開始講：“一塊磁鐵，紅色代表N極，藍(lán)色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)關(guān)于磁鐵原理的實(shí)驗(yàn)�！�
首先，老師讓我把N極和S極吸在一起。于是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠(yuǎn)不分開。
然后，老師又讓我們把兩個(gè)一樣顏色的磁鐵進(jìn)行接觸。神奇的事情又發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠(yuǎn)不肯握手和好。
最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況，用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括就是：同極相斥、異計(jì)相吸。
爸爸告訴我：“磁鐵在生活中應(yīng)用很廣泛，比如：指南針、磁懸浮列車、電磁爐……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！讓我了解了磁鐵的相關(guān)科學(xué)知識(shí)！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 13
星期六，我在電視上看到一個(gè)人在做香水，我也想做。于是，我就在家旁邊摘了一些桂花，然后準(zhǔn)備一個(gè)噴霧器，把噴霧器里裝上一半水。
東西都準(zhǔn)備好了，我就開始做香水。我先把桂花放進(jìn)蓋子里，把花汁都擠出來(lái)，再把擠出來(lái)的花汁倒進(jìn)噴霧器中，讓花汁和水混合在一起。這樣，淡淡的香味就會(huì)慢慢地散發(fā)出來(lái)了。可是我覺得這瓶香水不太好看，就把幾朵完整的桂花放進(jìn)去，這樣香水變得更好看了。如果你覺得香水味道淡了，可以放點(diǎn)花露水進(jìn)去；要是濃了，就裝點(diǎn)清水。這瓶香水做好了，我一聞，香氣撲鼻而來(lái)。我心里樂滋滋地想：我成功了！我真的做了一瓶香水！接下來(lái)我做了一瓶又一瓶，時(shí)間過得可真快，一下就到了晚上。
我想要跟大家分享一下，就把香水的制作方法發(fā)到網(wǎng)上去了。過了一會(huì)兒，就有很多網(wǎng)友發(fā)來(lái)了消息，我感覺這些消息像潮水般向我撲來(lái)。有的人說：“嗯，的`確很好！”有的人說：“真香啊！”有的人說：“騙人的吧！”我回復(fù)：“你們?cè)囋嚥痪椭览玻 ?/p>
今天我真開心，我體會(huì)到了做香水的快樂。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 14
上課鈴聲響了，老師端來(lái)一個(gè)生雞蛋，一些鹽、清水，還有一個(gè)透明玻璃杯和勺子。這時(shí)有個(gè)同學(xué)好奇地問老師：“這是干什么呀？”老師笑著說我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)漂浮的雞蛋。
老師先拿出透明的玻璃杯，接著往里面倒了半杯水，然后把雞蛋放了進(jìn)去。只聽“咚”的一聲，雞蛋沉了下去，在杯子底下一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)胖娃娃在睡覺。然后老師往里面放了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是不動(dòng)。然后老師又往里面加了三勺鹽，并且攪拌均勻，可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。這下大家可著急了，都在議論紛紛，討論雞蛋為什么不會(huì)浮上來(lái)。于是老師再往里面加了三勺鹽，雞蛋開始翹起了“尾巴”，最后又往里面加了三勺鹽，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，這時(shí)雞蛋終于浮了起來(lái)，大家開心得手舞足蹈。
老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是：當(dāng)清水的浮力小于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋就會(huì)沉下去了，加了鹽的`水，浮力大于雞蛋的重力，所以雞蛋就會(huì)漂浮起來(lái)了。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識(shí)，真是一舉兩得啊！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 15
你們信不信烏龜會(huì)回家？我就做了一個(gè)判斷烏龜回家的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期四我的作業(yè)很快就做完了，我在等爸爸燒飯。我很無(wú)聊，就玩起我家的兩只小烏龜，突然我心血來(lái)潮，想起一個(gè)問題：烏龜會(huì)不會(huì)自己回家呢？然后我便做起了實(shí)驗(yàn)，我把兩只一雄一雌的烏龜抓出來(lái)放在另一個(gè)盆子里，再把原來(lái)的盆子放在衛(wèi)生間旁，看看兩只烏龜會(huì)不會(huì)爬回家－－原先它們住慣的盤子。
開始實(shí)驗(yàn)了，我把雄烏龜放出來(lái)時(shí)它的方向是向原來(lái)盆子方向的，可雌烏龜放出來(lái)的方向是朝另一個(gè)方向的。兩只烏龜開始爬行，雌的那只好像非常想出門一樣，拼命向外爬，可雄的那只好好像若無(wú)其事的樣子，東張西望，慢悠悠地向外爬，找到原來(lái)的'盆子后，就在盆子旁邊繞圈子，雌的那只都跑到陽(yáng)臺(tái)上去了，把它拿回來(lái)時(shí)它還把爪子揮舞起來(lái)，很不情愿的樣子，好象想讓我把它放生一樣，最后還是我把它放回到盆里，雌烏龜回到盤子里還是要逃一樣在里面亂動(dòng)。
最后我的出了一個(gè)結(jié)論：雌烏龜天生好動(dòng)，雄烏龜非常膽小，但雄烏龜和雌烏龜應(yīng)該都有自己回家的本領(lǐng)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 16
今天，我在課外書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，于是我躍躍欲試要做做看。
我做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窍肓私庖幌虑煽肆槭裁磿?huì)融化？實(shí)驗(yàn)前我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯子、一張鋁箔和一塊巧克力。我先把杯子裝滿熱水，接著用鋁箔把杯口包好，最后把巧克力放在鋁箔上。
實(shí)驗(yàn)開始后我在一旁觀察著，剛開始，巧克力和原來(lái)一樣硬沒什么變化。過了3分鐘，我忍不住用牙簽動(dòng)了動(dòng)它，可還是沒有融化，我有一點(diǎn)不耐煩了怎么還沒有動(dòng)靜，我都等不及了，是不是實(shí)驗(yàn)要失敗了？又過了一會(huì)兒，巧克力開始變軟了，可還沒有完全融化掉，我只好繼續(xù)耐心等待。再過了5分鐘左右，神奇的'一幕出現(xiàn)了：巧克力完全融化成了巧克力糖漿，像一灘泥巴一樣。書上說，因?yàn)榍煽肆χ饕怯椭涌煽煞圩龀傻�，所以它碰到過熱的溫度就會(huì)融化。我把鋁箔從杯子上取出，再將一個(gè)牙簽放到巧克力液中，冷卻放置了15分鐘后，巧克力又再次變硬，成了巧克力棒棒糖！
我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給媽媽看，她驚奇地說：原來(lái)一杯熱水的熱量就能讓巧克力融化成這個(gè)樣子，還能重新塑型，真是長(zhǎng)知識(shí)了。我很開心，因?yàn)樾?shí)驗(yàn)成功了，這也是我給媽媽演示的第一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 17
叮鈴鈴，上課啦！講臺(tái)桌上多了四樣物品，分別是白開水、雪碧、一小袋葡萄干和兩個(gè)透明杯。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，哇，是雪碧耶！好想喝呀！小東同學(xué)的眼睛里發(fā)著綠光。是不是要讓葡萄跳舞呀？小軍興致勃勃地問道。老師要做小實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)開始啦！只見語(yǔ)文老師先拿起一個(gè)透明杯，往里面倒了一杯白開水，又往另一個(gè)透明杯里倒了一杯雪碧。然后拿起一袋葡萄干，往兩個(gè)杯子里各放了一顆甜甜的.葡萄干，我心想：把葡萄干放到水里多可惜呀，還不如吃掉呢！我正想著，突然看到了兩顆葡萄干的反應(yīng)：放在白開水里的葡萄干，懶洋洋地躺在杯底，像一只小狗。再看看在雪碧里的呢？它在雪碧里自由地跳著舞，像一位小女孩在水中舞蹈，老師又往裝著雪碧的杯子里放了兩顆葡萄干，剛放進(jìn)去的兩顆葡萄干愣了一下，接著也跟著第一位舞蹈員跳起了葡萄干舞，一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往下，好看極了。過了好久，她們累了，才慢慢地趴在了杯底。
為什么葡萄干能在雪碧里跳舞呢？原來(lái)這是因?yàn)槠咸迅沙寥氡讜r(shí)，雪碧中的二氧化碳?xì)怏w就吸附在表面，使葡萄干變輕浮在水面上，等小氣泡破了，葡萄干就沉到水底了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真好玩，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課呀。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 18
今天又是開心的一天，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)特別有趣的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有白紙：一盒彩筆，一把剪刀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只要三步就行了。第一步在紙上畫一朵花，第二步涂上顏色，第三步剪下來(lái)，然后把花瓣全往中間折，也可以在上面寫寫字畫一些圖案。
最后就來(lái)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)吧！先把做好的花朵放在一盆水里面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這朵花在慢慢地展開自己美麗的身軀。當(dāng)我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，看到在水中慢慢綻放的花朵，我感到驚訝極了，我仿佛看到了一朵花，從花骨朵到一朵美麗花朵的過程。
怎么樣？是不是很有趣呢？其實(shí)��！這些東西都是我們生活中必備的東西，而它們卻恰恰形成了一個(gè)非常有趣的.實(shí)驗(yàn)，也同時(shí)形成了一朵美麗花朵的一生。
在我們的生活當(dāng)中，有一些距離我們很近也很遠(yuǎn)的小實(shí)驗(yàn)。就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，就像今天做的實(shí)驗(yàn)一樣。如果你沒有發(fā)現(xiàn)它，它就像一朵嬌羞的花骨朵，等待著你去發(fā)現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)了它，它就會(huì)像一朵盛開的花朵，越來(lái)越美麗。
希望以后會(huì)有越來(lái)越多的人，自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，也希望我們國(guó)家的科學(xué)家越來(lái)越多，越來(lái)越好。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 19
今天，在科學(xué)課上我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
分別是洗發(fā)液、膠水、食用油、酒精和醋放進(jìn)水中后有什么變化，攪拌后有什么變化，會(huì)不會(huì)溶解。
我們最先做實(shí)驗(yàn)的東西是洗發(fā)液，洗發(fā)液放下去的時(shí)候很慢，再慢慢從水上落到水底。攪拌后洗發(fā)液慢慢均勻的散開了。在看看水底，洗發(fā)液已經(jīng)被完全溶解了。起先我們以為洗發(fā)液一定不會(huì)溶解，可是看到這個(gè)現(xiàn)象我們真是目瞪口呆。我們班的許云濤也不能溶解，卻說：“啊什么啊，你看全班只有我一個(gè)人對(duì)，你們真是一群大笨蛋。”我們的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料是膠水。膠水放下去的時(shí)候很慢，但膠水到水中后快速溶解了，攪拌后水又變成了原來(lái)的樣子。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料是食用油。食用油滴下去的`時(shí)候很快，放在水中后就浮在水面上，攪拌后還是浮在水面上，不管你怎么攪拌食用油，它也不會(huì)溶解。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料是酒精。酒精滴下去的時(shí)候很快，滴到水中后就像消失了似的，沒有一點(diǎn)東西。第五個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料是醋。醋放到水中后快速的向周圍散開，溶解的速度像酒精一樣快。
今天的科學(xué)課上我們做了很多的實(shí)驗(yàn)，也懂得了很多知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 20
今天，我們和老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，那就是“用墻吸起報(bào)紙”。
老師才說了這件事，臺(tái)下的同學(xué)們議論紛紛，像炸開了鍋一樣。老師問：“誰(shuí)想跟老師一起做實(shí)驗(yàn)？”臺(tái)下的同學(xué)們都不亂了，紛紛舉起手來(lái)，而我也不例外，真幸運(yùn)，天上的餡餅落到我手中了。原來(lái)，老師抽到了我，我心花怒放地走了過去。我和老師來(lái)到了墻壁那里，把報(bào)紙按在墻上，在看臺(tái)下的同學(xué)們，他們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，簡(jiǎn)直是鴉雀無(wú)聲，一顆釘子掉下來(lái)都能聽見，老師讓我去用鉛筆邊去摩擦，她用手給我撐住報(bào)紙，我一直在摩擦，手酸的`等于寫了一天的字，這也太不夠意思了，居然讓我這么累，要是不成功，不是白費(fèi)力氣嗎？過了一會(huì)，老師叫我松手，而她也松了手。只見，報(bào)紙緊貼在墻上，像報(bào)紙抱住了墻，墻抱住了報(bào)紙，同學(xué)們發(fā)出了驚訝的聲音，再撕開一個(gè)角，那個(gè)角就又吸到了墻壁，在撕開報(bào)紙，就發(fā)出噼里啪啦的聲音，原來(lái)啊！那是靜電，一旦在報(bào)紙上摩擦，就會(huì)產(chǎn)生靜電，墻壁一碰到靜電，就會(huì)被吸住。
這節(jié)課真有趣，我學(xué)到了不少知識(shí)，真高興。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 21
同學(xué)們，你相信報(bào)紙會(huì)帶電嗎？到底怎么回事呢？讓我?guī)е蠹襾?lái)揭開謎底吧！
上課了，老師帶著燦爛的笑容走進(jìn)教室，只見金老師拿出一張報(bào)紙和一支鉛筆，神秘地對(duì)同學(xué)們說：你們相信報(bào)紙會(huì)帶電嗎？ 不可能吧？報(bào)紙不會(huì)帶電的呀！不可能，我們不相信！同學(xué)們都疑惑地議論起來(lái)。
老師仿佛看出了我們的'心思，她什么都沒有說只是神秘地笑了笑。幾步就走到了墻邊，把報(bào)紙?jiān)趬Ρ谏箱伷揭院�，用鉛筆快速地摩擦著報(bào)紙。過了一會(huì)兒，金老師松開報(bào)紙，報(bào)紙竟然粘在墻壁上沒有掉下來(lái)；金老師又掀開報(bào)紙的一角，報(bào)紙竟然還粘在墻上。哇！，太神奇了！同學(xué)們都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
老師，快教教我們吧！您是怎樣做到的？同學(xué)們迫不及待地說。老師告訴我們：其實(shí)很簡(jiǎn)單，報(bào)紙受到了鉛筆的摩擦，產(chǎn)生了電，就會(huì)粘在墻上掉不下來(lái)，這就是摩擦起電的原理。聽了金老師的話，我恍然大悟。
帶電的報(bào)紙這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅大大提高了我們的思考能力，還教會(huì)了我們一個(gè)科學(xué)原理，真是太棒了！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 22
今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙屑跳舞”。
一上課，宋丫丫就神秘兮兮地問：“你們相信紙屑會(huì)跳舞嗎？”我們大家都不相信�？墒抢蠋熡终f：“我有辦法在不用手觸摸紙的情況下，讓紙屑跳舞�！薄八卫蠋煟阍隍_我們吧，誰(shuí)相信仔細(xì)會(huì)跳舞呀！”可是老師偏要跟我們爭(zhēng)個(gè)輸贏，只見她拿出一張紙巾撕成了小紙屑，又毫不猶豫的'拿起尺子，在頭上摩擦起來(lái)�？墒羌埿疾]有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起來(lái)。宋老師不甘心，又用力的把尺子在頭上摩擦了幾下，放在紙屑上，可是也沒有成功，這下同學(xué)們笑得更起勁了，我在心里想：果然，老師在吹牛。老師并沒有放棄，最終，紙屑成功地跳起舞來(lái)。
看到這里，同學(xué)紛紛忍不住了，拿起自己的尺子在頭上摩擦起來(lái)。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往頭上摩擦，不知道是順序不對(duì)，還是我沒有掌握訣竅，同學(xué)們的紙屑都已經(jīng)“飛”了起來(lái)，只有我的一動(dòng)不動(dòng)。我不甘心，一次又一次的試著。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，紙條在我的尺子下面“飛舞”起來(lái)，真是太神奇了。
最后，大家問老師這是為什么？老師說：“因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就把紙吸了起來(lái)�！�
我覺得這節(jié)課很有趣，同時(shí)也教會(huì)了我很多知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 23
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人快樂，而且還使自己學(xué)到了不少的知識(shí)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備的東西也很少，而且隨時(shí)隨地都可以做，你是不是很期待？話不多說，準(zhǔn)備幾張薄薄的紙，一把塑料尺子。雖然準(zhǔn)備的東西很少，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。
第一步，拿一張紙撕成紙片，再把紙片撕碎，撒落在桌子上的紙屑像雪花一樣。第二步，把尺子放在頭上摩擦一會(huì)兒，然后輕輕地把尺子放在碎片上仿，這些碎片就像被施了魔法一樣飛了起來(lái)。爸爸告訴我：“尺子在頭發(fā)上摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把紙屑吸起來(lái)的。不僅如此，報(bào)紙和鉛筆也可以做類似的'實(shí)驗(yàn)�！毕日乙粋�(gè)人配合，一個(gè)人把報(bào)紙按到墻上，另一個(gè)人拿鉛筆在報(bào)紙的周邊摩擦一會(huì)兒，接著松開手，神奇的一幕發(fā)生了，報(bào)紙粘上墻了。輕輕揭開報(bào)紙的一角，報(bào)紙又緊貼在墻上，就像墻面有吸力一般，這是因?yàn)殂U筆和報(bào)紙的摩擦也產(chǎn)生了靜電，因此墻面有了吸力。
看完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你也覺得很有趣吧？那你也來(lái)試試看吧！
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 24
今天，老師問我們：”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎?“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，有的說：”是不是做可樂呀?“有的說：”該不會(huì)是做起死回生藥吧?“我想：“是不是做長(zhǎng)生不老藥�！贝蠹叶枷Ｍ蠋熌芸禳c(diǎn)解開我們心中的謎題。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電，誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)?“小剛自告奮勇答：”我來(lái)，我來(lái)�！爸灰娝闷鹨话殉咦�，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的'蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間，頭購(gòu)塊摩熱了，可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣，一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢?我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟，從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動(dòng)手。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 25
星期天的上午，我們小組成員先后來(lái)到組長(zhǎng)厲思嘉同學(xué)家里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
組長(zhǎng)早早地把實(shí)驗(yàn)要用的器材準(zhǔn)備好了，我們要做的實(shí)驗(yàn)叫不斷上浮的雞蛋。
首先要準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，往玻璃杯里加入水和4勺鹽，水不能加得太滿，不然雞蛋放進(jìn)去時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)，把鹽水?dāng)嚢杈鶆�。第二步是再拿一個(gè)生雞蛋放入鹽水中，這時(shí)小伙伴們都在耐心地等待著，看看這個(gè)生雞蛋究竟能不能浮在鹽水上，雞蛋先是起了泡泡，然后就像是被施了魔咒一樣，居然慢慢地浮上來(lái)了，好神奇��！男生們還直呼要把這個(gè)雞蛋吃掉，難道他們要吃生雞蛋嗎？一位女生假裝把雞蛋要往他們的嘴里放，嚇得男生們趕緊閉上嘴。
生雞蛋放在普通的水里是要往下沉的，可為什么生雞蛋放在鹽水里就會(huì)慢慢地往上浮呢？在回家的路上，爸爸告訴我，因?yàn)樗锛尤胱銐虻?鹽，鹽水的密度就大于雞蛋的密度，這樣，雞蛋就可以慢慢往上浮了。
雖然我還不能理解什么是密度，但我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也算是讓我和小伙伴們見證了一次奇跡。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 26
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“杯子里的彩虹”。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們需要準(zhǔn)備七個(gè)試管，七種彩虹色的墨水，一個(gè)杯子，一些鹽，一個(gè)滴水管，攪拌棒，一張衛(wèi)生紙。
我先小心翼翼地用滴水管在每一個(gè)試管中滴入了10豪升水。當(dāng)時(shí)我可認(rèn)真了，生怕多滴了一滴水。接下來(lái)，我又仔細(xì)地在每一個(gè)盛了水的試管中滴一滴不同顏色的'墨水。然后，認(rèn)真地用勺子在第一個(gè)試管放一勺鹽，第二個(gè)試管中放兩勺鹽，第三個(gè)試管中放三勺鹽，第四個(gè)試管中放四勺鹽，依次內(nèi)推來(lái)放鹽，再用那根細(xì)長(zhǎng)的攪拌棒把每一個(gè)試管中的鹽攪化，為了防止顏色互相混合在一起我們每攪一次就用衛(wèi)生紙擦一次，直到攪完為止。最后，我小心地全神貫注地把紫色的水倒入杯子中，再把藍(lán)、青、綠、黃、橙、紅色的水倒入同一個(gè)杯子中。這樣以來(lái)“杯子里的彩虹就做好了”。
鹽加得最多的一種顏色就要倒在最下面，在短時(shí)間內(nèi)這些顏色是不會(huì)互相浸透的。
怎么樣?這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?實(shí)驗(yàn)成果是不是也很漂亮呀?
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