這節(jié)課上美了作文

　　今天中午，我?guī)Я艘恍┠啵瑴?zhǔn)備在美術(shù)課上大顯身手！對于我來說，這樣的美術(shù)課是我最親睞的美術(shù)課。前面的三節(jié)課我都沒有心思聽了，心里只想著盼望已久的美術(shù)課，你快點(diǎn)來吧！

　　終于挨到美術(shù)課了，老師一臉笑容地走了進(jìn)來，神秘兮兮地賣關(guān)子呢！我們還沒等老師開口，就異口同聲地說：“用泥做手工！”老師邊笑邊說：“既然你們都知道了，今天就檢驗(yàn)一下你們的‘巧手’吧！”這時，雷軒一邊做一邊說：“唐僧師傅，弟子們就多謝了！”大家笑的前俯后仰，逗得老師也笑了起來……，面對亂哄哄的課堂，老師也恢復(fù)了往日的嚴(yán)肅，老師先在黑板上畫了幾個示意圖，讓我們看著示意圖充分發(fā)揮自己的`想象力，我看了看上面的示意圖，思考著。突然，一個奇怪的想法在我心中油然而生。為何不做幾只可愛的小蜻蜓呢？我覺得這個主意不錯，便開始行動了。

　　我拿了一把泥，放在畫板上，做成長條。同桌問：“你想做什么？”“不告訴你！”“是做毛毛蟲吧，我看你做屎殼郎還差不多�！薄澳悖�哼！我才不理你呢！”我把長條的泥加工成寬面的。同桌又說：“哎呀，果然要做屎殼郎的呀！”，我沒有理會他，繼續(xù)做我的小蜻蜓。我又拿了一大把泥，再做四個寬長條。這時。同桌又說：“還要做四條呢？想把整個教室變成茅廁啊！”我終于忍不住了，大叫：“你有完沒完��！”我把蜻蜓填到他的嘴上讓他快吃上屎殼郎吧！同桌一邊笑一邊說：“沒完！”我看他那調(diào)皮的樣子，不由得笑了，不管三七二十一把那些做好的模型一把粘上去，哈哈，一只可愛的小蜻蜓在我的手中誕生了。我又照樣做了三四個。同桌看過后，連聲說：“對不起，對不起，同桌大人，我不該嘲笑你！”我輕聲地哼了一聲，便走上講臺展示我的杰作。同學(xué)們對我投來了羨慕的目光，有人說蜻蜓在動，我的說蜻蜓好像要飛了……

　　叮鈴鈴，放學(xué)了，我在回家的路上想著，做手工真是既費(fèi)腦又費(fèi)手。不過我學(xué)到了很多，如：和泥時放水要適宜，不能太多或太少；做事不能呆板地做，要靈活才行。

　　這節(jié)課真的上美了，既學(xué)了知識又巧了手，真是一舉兩得呀！

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