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我想豎起大拇指作文(7篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我想豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想豎起大拇指作文(7篇)

我想豎起大拇指作文1

　　夏夜那么安靜，偶爾一陣微風(fēng)，將思緒帶回了幾年前的那個夜晚。

　　那時，正值暑假，因為不用上學(xué)的緣故，所以，去朋友家玩到半夜才回家。有一段路，是沒有路燈的，走到哪里時，我有些害怕了，不禁加快了腳步，可是沒走一會兒，竟發(fā)現(xiàn)前面有一絲光亮，我好奇這段路什么時候有路燈了，走到岔口時，才發(fā)現(xiàn)，那是一個賣花的老奶奶，拿著一盞臺燈在那坐著，偶爾有幾個行人匆匆回家，有些人從我旁邊經(jīng)過，他們的話一字不落的，“老太婆，都這么晚了還不收攤，那么愛錢”。老奶奶，是因為錢這么晚才回家，我心中生了絲厭惡。

　　第二天，隨媽媽出去，剛踏上昨天的那條街，便聞到一股沁人心脾的清香，向前走才發(fā)現(xiàn)，是那個老奶奶的攤位，一塊木頭桌子上擺著幾盆花，顏色樸素淡雅。天突然下起了雨，我感慨道：“夏季的天氣，總是這么陰晴不定”�？磥斫裉焓浅鋈ネ娌涣肆�，正準(zhǔn)備回家，回頭，一個匆忙的身影映入我的眼簾，老奶奶拿著紙箱，一個一個蓋在那些自行車上面，原來老奶奶還在看車啊，看來是真的缺錢啊。忽然，聽到花盆碎的聲音，望去，是雨滴將在桌子邊沿上的盆花打碎了，可奶奶卻渾然不知，還賣力的給自行車蓋紙箱，看到這一幕，先前對老奶奶的厭惡，頓時煙消云散，我也幫著老奶奶蓋起紙箱來，她看見了說：“丫頭快回家吧，待會，衣服要淋濕了�！钡珔s沒發(fā)覺她自己已全部淋濕。

　　那件事后，我問…老奶奶為什么那晚那么晚不回家，老奶奶的回答跟我想象中的截然不同，她說：“那條路沒有燈，想留在那里照亮回家人的路�！倍P(guān)于看車，只是舉手之勞罷了。

　　聽了她的話，我在心中為她豎起了大拇指！

我想豎起大拇指作文2

　　進(jìn)入初中，我所處的班級是一個十分優(yōu)秀的班集體，平時，學(xué)校的各項比賽總是排在前列。我想為我們的每個同學(xué)都豎起大拇指。

　　首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，我們班百分之九十五的同學(xué)英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。

　　我還想為數(shù)學(xué)課代表豎起大拇指。剛開學(xué)時，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學(xué)糾錯退回的比我們班少一半。兩個數(shù)學(xué)課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。后來，課代表根據(jù)同學(xué)們做作業(yè)時的表現(xiàn)，想出了一個巧妙的辦法，讓每個同學(xué)在每次做完作業(yè)后畫一個自我評價與反思表，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績自然也上去了。數(shù)學(xué)課代表還讓同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時早點回班，按入班順序讓同學(xué)出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學(xué)老師為此還表揚我們班對數(shù)學(xué)熱愛呢。我們真感謝數(shù)學(xué)課代表！

　　我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入前20名�，F(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績，像原來一樣努力學(xué)習(xí)，盡早回到前幾名。

　　我還要為其他同學(xué)豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點，你的優(yōu)點只不過沒有表現(xiàn)出來罷了。

　　其實，每個同學(xué)都是最棒的，我要為每個同學(xué)豎起大拇指，激勵我們一同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。

我想豎起大拇指作文3

　　父愛，母愛，這些都是我們經(jīng)常寫的話題，而在寫的同時，你是否也注意到老師的愛？

　　大家還記得5。12大地震吧。在營救的過程中，一個又一個感人的畫面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕——他，一個能給予學(xué)生父愛的老師，擁有一顆“愛”心的老師，而他正是我們所謂的“地震中的爸爸”。

　　那天地震了，他正在上課，當(dāng)他知道時地震后，和學(xué)生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時候，突然聽見有人說教師里還有四個學(xué)生，那時，他什么也不想，往回跑，回去救哪四個學(xué)生。最終，那四個學(xué)生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。

　　聽完了這個故事，你一定也能感受到老師的愛吧。然而在生活中能有多少個這樣的老師呢？

　　他，用他的生命換來了四個祖國的未來，而他，卻犧牲在那片廢墟里

　　或許有些人覺得，他這樣做豈不是白白浪費自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。

　　如果你這樣想，那么你就錯了，名人說得好，“有一種愛可以永恒，穿越塵世間最美好的時光，而這樣的謎語只有一個謎底——愛可以永恒�！边@句話，也正是用來形容這位老師，他把自己的愛留給了學(xué)生，而自己卻放下“愛”“先走了”。

　　事后，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的“愛”能夠傳遞下去。

　　這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個老師而感到自豪呢？

　　我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一個中國人感到榮幸。

我想豎起大拇指作文4

　　豎起大拇指。這么一個簡單的動作，人人都可以做到，可是要為自己豎起大拇指，意義就不同了；

　　小時候，豎起大拇指是老師的獎勵。

　　幼兒園時，每當(dāng)有小朋友做了好事或回答問題又好又快時，老師總是笑咪咪地對著他們豎起大拇指，那時候，老師豎起的大拇指，對小朋友來說是世界上最好的獎勵，我也好想得到一個獎勵，可總因為膽小而與之擦肩而過。終于有一天老師提問，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點我往返答，我自信地抱出了答案，老師笑著說：“你真棒，獎你一個呱呱叫。”說著豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什么事要敢于嘗試才會獲得成功，我覺得我是最幸福的。

　　再大一點的時候，豎起的大拇指是媽媽的鼓勵。

　　當(dāng)我考試沒考好的時候，灰心喪氣地回到家，一個人躲在房里哭時，媽媽便會走進(jìn)來安慰我，為我講解題目，直到我弄懂了，會做了，媽媽便會豎起大拇指對我說：“以后考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的.認(rèn)可才是要害。

　　現(xiàn)在豎起的大拇指是自己對自己的肯定。

　　每當(dāng)我在生活中或?qū)W習(xí)上碰到了困難，當(dāng)我苦惱萬分的時候，我都會靜下心來，對自己豎起大拇指，在心里對自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認(rèn)可才是要害。

我想豎起大拇指作文5

　　想讓別人為你豎起大拇指，就一定要有讓別人能值得贊賞的地方�？墒牵@次籃球比賽，雖然我們班輸了，但我還是為那些運動健兒們豎起大拇指。

　　籃球比賽即將開始了，我們班派出了五名運動健兒：張晨雨，張佳，田浩辛等，這幾個人可是“污水幫”的“老大”，雖然他們常常干壞事，惹老師生氣，可是他們經(jīng)常在體育課上打籃球，還有高得能戳天的張佳和王浩宇，這就不用愁了。但是，就在我們幸災(zāi)樂禍的時候，七一班的人出場了，頓時讓我們呆住了，雖然我們班的人很厲害，但他們是在七年級，才開始訓(xùn)練打籃球，七一班的趙俊超雖然長得不高，但他是五年級就開始打籃球的，技術(shù)應(yīng)該是全年級最好了的吧，還有一個長得比“能戳天”的張佳還要高的王宏，我們班還是先認(rèn)輸吧！可這時，運動員們似乎沒有氣餒，自信滿滿的走上了賽場。

　　“嘟”裁判員老師一聲哨響，比賽就開始了，張佳搶到了球，正準(zhǔn)備傳給張晨雨，就被王宏搶去了球。這時，我們班的人不情愿的讓他們搶去了球，就去團(tuán)團(tuán)圍住了他們班的人，可王宏憑借長的高的優(yōu)勢，投入了一個球，“嘟”，就在這時，比賽結(jié)束了，第一場一班獲勝。雖然輸了，但班長張新偉卻說：“不要氣餒，不是還有兩場的嘛”。這時女生們抬來了水，遞給了滿頭大汗的運動員們，也許是太累了，一杯水很快就被他們一飲而盡了。第二場比賽，我們班贏了。第三場比賽，他們班又贏了。

　　看著滿頭大汗的運動員，我真想為他們豎起大拇指。因為無論結(jié)果是怎樣的，他們努力了，就是最好的。

我想豎起大拇指作文6

　　豎起大拇指，一個輕而易舉的動作，但卻讓人倍感溫暖。

　　我想豎起大拇指，在你彎腰拾起一片垃圾的時候；我想豎起大拇指，在戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國而拋頭顱、灑熱血的時候；我想豎起大拇指，在警察們面對歹徒時，臨危不懼、驍勇善戰(zhàn)的時候，因為，豎起大拇指是對他們最好的肯定和無聲的稱贊。

　　然而，我最想對一心只撲在教育事業(yè)的老師們豎起大拇指。他們默默的在教育這片偉大的土地上耕耘，培養(yǎng)了無數(shù)個祖國的棟梁之才，為祖國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，他們夜以日繼，嘔心瀝血。有時，深夜還會趴在桌子上，批改學(xué)生們的作業(yè)，他們無私的奉獻(xiàn)出自己的休息時間，用來批改作業(yè)、備教案�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩，正是對他們精神的最好詮釋。我想對老師們豎起大拇指，他們平日里，為學(xué)生們操了多少心、費了多少心思！為了班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、成績等達(dá)到優(yōu)，連歲月的皺紋悄悄爬到雙鬢都渾然不顧，即使有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不聽悔改，不懂得老師的良苦用心，但老師們卻依然盡心盡力的教育著他們。

　　我想為老師豎起大拇指，是他們用自己的一生演繹了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，是他們用自己的一生譜寫了“鶴發(fā)白絲映日月，丹心熱血沃新花”，他們是人類的工程師，他們值得我們每個人豎起大拇指。

我想豎起大拇指作文7

　　在我的左邊，是心跳的位置。

　　聽著呼吸的頻率，我能清楚的感受到每一個生命的音符給我?guī)淼恼鸷常鼥V中，一個瘦小的影子從遠(yuǎn)方向我緩緩走來。

　　那是一個烈日炎炎的中午，我正在喧嘩的大街上行走，不時的東瞧瞧，西看看。突然，發(fā)生在街上的一幕吸引了我的眼球——一位衣衫襤褸的老乞丐突然抽搐著，口吐白沫，隨即暈倒在了街上。人群瞬間密集在了一起，我也快步跑了過去。剛靠近老乞丐，一陣惡臭就襲來，我不禁捏住鼻子，皺起了眉頭。漸漸的，圍觀的人越來越多，可還是沒有人去把老人送到醫(yī)院，也沒有人伸出援助之手。正在這時，一個高大的身影向這兒奔來，二話沒說，不顧老人身上的惡臭，直接用一只手抱住老人，向就在不遠(yuǎn)的醫(yī)院奔去。這時，我才發(fā)現(xiàn)，他的一只袖子在風(fēng)中飄蕩——他只有一只手！看到這兒，我忍不住對他遠(yuǎn)去的背影輕輕地豎起了我的大拇指，這位叔叔，你是好樣的！周圍的人群見已經(jīng)沒有熱鬧可看了，也便逐漸散開了。

　　我站在哪兒，不禁又一次感受到人心的淡漠，自從知道小悅悅事件后，我就不再相信人心了，現(xiàn)在的社會，如此冷漠，人們心中，似乎只有名利和金錢。

　　在小悅悅事件中，年僅2歲的小悅悅被相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手。

　　但是那位不知名的殘疾叔叔讓我看到了這個世界再一次灑下了愛的陽光，這位叔叔，我想對你說，盡管你的身體殘缺了，但我堅信你的心靈一定是美好的，完整的。

　　希望我們的世界不會”全球變冷“，其實只要能夠多一點點微笑，生命也會多一點點美好。

　　哦，我想豎起大拇指！

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