第一節(jié)語文課作文11篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的第一節(jié)語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一節(jié)語文課作文1
一年一年時(shí)間過得真快��！
今天是本學(xué)期第一天上課。從今年上班的第一天起就惦記自己的學(xué)生，一直在想他們過了個(gè)年會不會有什么變化呢？今天去上語文課終于見到了他們！還好，畢竟一個(gè)寒假只有二十多天，學(xué)生沒什么大的變化，就是她——徐順芊的頭發(fā)剪了，原來扎了個(gè)小馬尾辮的，現(xiàn)在準(zhǔn)確性剪短了。還有一個(gè)意想不到的，就是何佩同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，聽到這個(gè)消息，我還有點(diǎn)失落。何佩四年級轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來的，個(gè)性挺強(qiáng)的一個(gè)小姑娘，跟著舅舅，舅媽在南京生活，自己的父母在上海上班。教了她兩年，挺喜歡這個(gè)小姑娘的，沒想到新的一年沒跟她說上話，她就轉(zhuǎn)走了，也不知道轉(zhuǎn)到什么地方去了，沒問班主任，興許是轉(zhuǎn)到她父母那邊去了吧。
第一節(jié)語文課，沒上語文書上的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，因?yàn)槲矣X得那內(nèi)容實(shí)在在有點(diǎn)枯燥，不適合在新學(xué)期的第一節(jié)課上講。于是我花了不少時(shí)間準(zhǔn)備了一課——《龍年說龍》，本想這樣的一個(gè)話題，學(xué)生應(yīng)該是比較感興趣的。誰知真正到課堂到，讓我有點(diǎn)失望。當(dāng)我問學(xué)生“你見過的龍是什么樣的？”時(shí)，沒想到竟沒人舉手！我想是我的問題太難了嗎？也不是啊，問學(xué)生有沒有在書上，電視上見過龍，都說見過了，但為什么就沒人舉手來說說龍的樣子呢？等了有會兒才有一兩個(gè)舉手來說，說得也還是不錯(cuò)的，搞不懂，為什么不舉手呢。舉手的問題也一直困擾我很長時(shí)間了，隨著年級的增長，學(xué)生的手是越來越怕舉，真不知道什么原因，是自己那個(gè)地方做得不夠好了嗎？
第一節(jié)語文課作文2
何其有幸，我在步入初中后，新的語文老師是孫老師。
第一堂是語文課。上課鈴響后，進(jìn)來的是一位面容清秀的女教師，高挑的個(gè)子，齊劉海，長發(fā)，二十歲上下，張嘴一口流利的普通話。微笑時(shí)，嘴角輕揚(yáng)，很甜美。我一下子喜歡上了這位老師。
我記得那節(jié)課學(xué)的是《散步》，因?yàn)樗闹v解，文中描寫的初春田野和親人之愛多了一層詩意美。學(xué)生們都很認(rèn)真地聽講。忽然，老師叫起我們這些從鄉(xiāng)村小學(xué)考來的學(xué)生中的一個(gè)男生朗讀課文，他有點(diǎn)緊張，站起來，讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師皺著眉頭聽著，我們聽著，也有些不好意思了。接著，她讓我們幾個(gè)挨個(gè)讀課文。
她的眉頭越皺越緊，甜美的笑容沒有了。我的心理直打鼓。她停止了講課，把我們幾個(gè)叫到講臺前，排隊(duì)站好，當(dāng)著全班同學(xué)的面，跟著她一句一句學(xué)讀課文。我不知那幾個(gè)同學(xué)心里是怎么想的，我只覺得難堪極了。因一直是好學(xué)生，從未受過如此“待遇”，當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠：一定要讀好！作為老師的她，可能沒想到這樣做的影響。在我這里，卻覺得是一種羞恥，時(shí)時(shí)鞭策我：凡事要盡力做到最好。
后來，只要一有空閑，我就學(xué)習(xí)普通話，自己將課上要學(xué)習(xí)的課文先仔細(xì)朗讀幾遍。有時(shí)還讓同學(xué)幫我糾正讀音。后來，老師在課堂上再讓我讀課文時(shí)，我便能自信的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀了。老師非常驚訝，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。
啊，這就是我步入初中的第一節(jié)語文課！這節(jié)課讓我樹立了信心，讓我更加奮進(jìn)！
第一節(jié)語文課作文3
這節(jié)語文課，關(guān)老師讓我們打開語文書，翻到第36頁。我們一打開語文書，首先映入我們眼簾的是三幅圖，哦！不對，是三幅看似很平常、實(shí)質(zhì)很奇怪的黑白圖畫。在我們正激烈討論之時(shí)，關(guān)老師提了一個(gè)問題：大家第一眼看到了什么？很快，好幾個(gè)同學(xué)得意洋洋地舉起了手，老師請他們回答：有的同學(xué)說第一幅畫上有一棵枯樹，有的同學(xué)說第二幅圖中有一個(gè)白色的瓶子，還有的同學(xué)說第三幅圖中是一個(gè)美麗的女孩。
關(guān)老師給我們?nèi)腌姇r(shí)間再一次觀察第一幅畫，可不到五秒，便有很多同學(xué)舉起手來，關(guān)老師便請他們起來回答。有的同學(xué)說：“這上面有十個(gè)頭像�！庇械耐瑢W(xué)說：“這上面都是名人�！边�有的同學(xué)說：“這上面都是老人�！蔽倚南耄簺]想到一幅畫也有這么大的學(xué)問。關(guān)老師又要求我們把這些頭像的外圈描起來，我們不知道關(guān)老師葫蘆里賣的什么藥。
謎底揭曉了，關(guān)老師是為了讓我們更好地區(qū)分各個(gè)頭像。關(guān)老師又讓我們觀察其中的一個(gè)人物頭像。我仔細(xì)端詳著最底下的一個(gè)，她有一頭彎彎曲曲的卷發(fā)，一個(gè)鷹鉤鼻，一對眼睛，還有一個(gè)微帶笑意的嘴角，她真是一個(gè)慈祥的老婆婆。
這堂語文課真有趣，圖中的枯樹上竟然有十個(gè)頭像，真是大千世界、無奇不有。一幅畫也有這么大的學(xué)問，看來世間萬物都有值得我們觀察的東西。這堂課我學(xué)到了，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，世界上所有的事物，或龐大或微小，都有許多的秘密值得我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
第一節(jié)語文課作文4
今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗(yàn)過的初中生活呢！
同樣也是今天，我迎來了本學(xué)期的第一堂語文課，迎來了一位新老師。
老師說這一節(jié)課咱們班同學(xué)自我介紹，相互之間認(rèn)識一下。聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天！要知道我小學(xué)時(shí)就像是患有“講臺恐懼癥”一樣，一上講臺就緊張，媽媽為了鍛煉我的膽量，暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃，如今，我好的多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎？
可終究不能逃避呀！沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……離我越來越近，就要該我發(fā)言了，我?guī)缀跏瞧磷『粑�，“高小辛”。老師叫到了我的名字�?/p>
我深吸了一口氣，幾乎是硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下同學(xué)們的目光，我有些緊張，可就在這時(shí)，暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮，我在心中告訴自己：要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細(xì)聲細(xì)氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來：“我叫高小辛，來自西園小……”
我相信，同學(xué)中肯定有人說的比我好，但是，敢于登上講臺，面對同學(xué)們的目光，不就是我的進(jìn)步嗎！當(dāng)然，我相信自己一定很快還會進(jìn)步！
我也理解了老師的用意，這一堂課，不光同學(xué)之間更進(jìn)一步的了解，也鍛煉了我們的勇氣、信心和語言表達(dá)能力，一舉多得，何樂而不為？
第一節(jié)語文課作文5
今天，我們上了第一節(jié)語文課。我很開心，這節(jié)課的主題是孫悟空。
從孫悟空身上，我學(xué)到了許多。比如孫悟空西天取經(jīng)之前是一個(gè)神通廣大、法力無邊、武藝高強(qiáng)的猴精，但是他是個(gè)潑猴。他曾大鬧天宮，上天入地，占兇山為王，與牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天無所不能。但是在第一次保護(hù)唐僧西天取經(jīng)時(shí)，把搶劫的強(qiáng)盜都打死了，唐僧責(zé)怪孫悟空，孫悟空生氣了，回東海龍王的水晶宮里喝茶去了，東侮龍王說孫悟空不能保護(hù)唐僧，沒有教養(yǎng)，只能是個(gè)妖仙。
但是在孫悟空回到唐僧身邊的時(shí)候，孫悟空看到唐僧手里有一頂帽子，很開心，就搶過飯來戴在頭上，那帽子就變成一個(gè)緊箍箍在孫悟空頭上。原來那帽子是觀音菩薩給孫悟空的，想要治一治他。所以在西天取經(jīng)之后，修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。如果唐僧沒有沒有緊箍咒，那么孫悟空一輩子都是個(gè)潑猴。在學(xué)校，我們就是個(gè)孫悟空，老師就是唐僧，而老師的嚴(yán)厲要求就是緊箍咒。還有就是另外一句話，努力請從今日始，刻苦勤奮創(chuàng)奇跡。
而此時(shí)寫日記的我們就像孫悟空，而老師逼我們就像緊箍咒。隨著孫悟空不再犯錯(cuò)，就不再有緊箍咒了。而我們一旦習(xí)慣了寫曰記，就會自覺地寫，也不用老師再逼著了。所以我要好好寫日記，把寫的日記當(dāng)作是我的學(xué)校生活的回憶。
今天這節(jié)課，我真是受益匪淺。我喜歡上沈老師的課。
第一節(jié)語文課作文6
時(shí)間流逝，我懷著對過去的留戀，未來的期待，推開了中學(xué)的大門，迎來了我初中的第一節(jié)語文課。
窗外的小樹輕輕的隨風(fēng)搖曳，花壇里的悄悄的探出了頭。春風(fēng)吹暖了整個(gè)，似乎也吹暖了我們的心，這讓我忐忑不安的心有了些許緩和。我又開始期待你的樣子，和藹或是嚴(yán)厲，教條或是開放，好或是不好。馬上就要揭曉。
“咚咚咚”，門外傳來了腳步聲，教室里安靜了下來，門被推開了，一雙休閑鞋踏上講臺，一件灰黑色的衣服，頭發(fā)向后扎起來，面帶微笑，一雙嚴(yán)厲但不失慈愛的眼睛掃視了一遍教室。
手起筆落，你在黑板上簽上了你的名字，然后開始了簡短的：“我姓胡，叫胡國慧，是你們的新語文”你說話時(shí)聲音清脆響亮，給人以干練的感覺，她對待工作一定很認(rèn)真。之后黑板上又出現(xiàn)了碩大“語文”二字。
接著，你又展開對語文的介紹，“語”分為“言”和“吾”，“言”是說，“吾”是我，“我要說”要學(xué)會表達(dá)自己內(nèi)心的感受，而“說”了之后，就要寫，“文”乃“紋 ”意為痕跡，我要說，說了之后要寫，要在在這個(gè)世界上留下一些東西，也才不算枉然，讓這些東西為后人所傳誦。
你這般入神的講解，使我感到你對語文的熱愛，和對這個(gè)職業(yè)的熱愛，不免讓我對你多了幾分敬佩。你對我講著你的要求，可以看出你的一絲不茍，更讓我覺得你是一個(gè)嚴(yán)而不厲的老師。
下課鈴響了，你走出了教室，我感受著春風(fēng)的吹拂，覺得無比溫暖�！斑@是一個(gè)好老師�！蔽艺f，花兒悄悄的點(diǎn)著頭。
第一節(jié)語文課作文7
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。
身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊？怎么那么多要求的。真煩死了�！闭Z文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學(xué)們在寫作中，有什么困難�！比�50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。
其實(shí)我覺得選材沒什么難的，而是開始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。語文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號角，雄渾有力；時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿溢，時(shí)而面無表情，時(shí)而滿帶疑惑。這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開了教師。但是，卻留下了帶不走的深情。
第一節(jié)語文課作文8
今天是初二開學(xué)的第二天，我們正式開始上課，最令我記憶猶新的是陳老師帶的語文課。
上課前，陳老師先給我們賣了個(gè)關(guān)子：這節(jié)課來探究三個(gè)問題，什么是語文，為什么要學(xué)好語文和如何學(xué)好語文。老師先讓我們聽了一首歌――《追夢赤子心》，其中我最喜歡的歌詞是：命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。因?yàn)檫@句詞描繪了很多人不甘于命運(yùn)，努力改變命運(yùn)的事實(shí)。
先來說第一個(gè)問題，什么是語文呢？語文可以是一首歌，也可以是一部電影，還可以是一首詩。陶冶情操，豐富我們的內(nèi)涵。陳老師為我們仔細(xì)分析了這個(gè)問題，手不停比劃，嘴也不斷地為我們講解，一下子調(diào)動(dòng)了我們聽課的激情。
第二個(gè)問題，為什么要學(xué)好語文？我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是因?yàn)檎Z文是中華民族的母語，學(xué)好它是對民族文化的`尊敬與熱愛；二是因?yàn)樗梢蕴岣呶覀兊奈幕摒B(yǎng)，使我們的精神提升到一定的境界。
第三個(gè)問題，如何學(xué)好語文？陳老師提問了幾個(gè)同學(xué)，有的人說一定要多讀書，提高閱讀量；也有人說要認(rèn)真預(yù)習(xí)；還有人說學(xué)完后一定要仔細(xì)復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這些雖然都很重要，但最重要的還是上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)記筆記。
通過這節(jié)語文課，我們的語文有了新的認(rèn)識，知道了方塊字背后的故事，也明白了學(xué)習(xí)語文的真諦。我們對語文了解得更多了，興趣也更濃了，每個(gè)人都想著一定要學(xué)好語文！
第一節(jié)語文課作文9
我的語文老師姓陳，我們都叫他陳老師，我至今還記憶猶新。
那日我早早的起床了，第一節(jié)是英語課，是發(fā)新書，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師講了好多大道理，我認(rèn)真的記在了腦子里。
終于，到了第三節(jié)。是語文課。不知覺的，教室里十分的吵鬧，我認(rèn)真的看著窗外，突然，一個(gè)同學(xué)大喊老師來了，雖然素不相識，但我還是相信了他的話，向小石路上望去，一個(gè)個(gè)子中等的女老師向我們班走來，我腦門直冒汗，因?yàn)槲沂抢蠋煹暮⒆�，所以我認(rèn)識很多老師我焦急的望著他一步步的走來，我想看清楚他是誰。
終于，他走進(jìn)了教室，我心里一驚，發(fā)現(xiàn)她盡是那日改試卷的老師，因?yàn)椴唤?jīng)常見面，所以我當(dāng)時(shí)不大記得她的樣子，也就不太確定是不是她。
她似乎也發(fā)現(xiàn)了我，向我微微一笑，我當(dāng)時(shí)楞了一下，后來才確認(rèn)是她。
開始上課了，但她并不是像其他老師那樣叫我們翻開書本，而是說：“我今天先來做一個(gè)游戲，叫找朋友。游戲規(guī)則是這樣的：你們上來兩個(gè)人，分別寫出一男一女的的名字，然后說出他們的特征，讓我來猜�！�
“先讓仲豪同學(xué)來寫名字和說出他的特征吧。”
我上了講臺，向下一望，發(fā)現(xiàn)我的小學(xué)同學(xué)卓世梁在偷笑，我就“知恩圖報(bào)”把他的大名給寫了上去。
這回輪到我來笑他了。
我說出了一些他的特征后老師就叫彤潔同學(xué)上去寫出女生的名字。（猜女生的我就略寫了啊）
老師看了看全班的男生發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我說的愛笑很像的男生并果斷的說出了是他，但我連連搖頭的回絕了她。
“老師是笑到用書捂著臉的�！边@時(shí)“小機(jī)靈”提醒老師道。
老師“掃射”了一下全班的每個(gè)同學(xué)，（不包括我哦）突然盯著一個(gè)老是笑著的男生不放，說：“你就是了吧！”
“沒錯(cuò)�！蔽艺f道。
后來老師也把女生張穎給找了出來。
老師叫我們以《我們的同學(xué)》寫一篇作文。
我的第一堂語文課就這么結(jié)束了！
第一節(jié)語文課作文10
第一節(jié)語文課時(shí)間過得很快，太陽和月亮跑得很快。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)結(jié)束了。
我們迎來了新的學(xué)年，第一個(gè)月的第一天。昨天，我們上了第一節(jié)語文課，這讓我非常難忘。我們沒有在那堂課上學(xué)習(xí)課文，而是和老師談?wù)摿藵h語。首先，我們談?wù)摿擞腥さ膯卧~。同學(xué)們，讓我們先來談?wù)劃h語的樂趣吧！老師問了一個(gè)問題。我認(rèn)為漢字的形狀非常有趣。一些學(xué)生已經(jīng)說了，好的，然后請一些學(xué)生寫易怒和烘干干燥的一言為定。
過了一會兒，老師又問:看看這兩個(gè)。干燥的單詞之間有什么區(qū)別？激進(jìn)不一樣，每個(gè)人都異口同聲地回答。是的，這就是古代漢字的美。誰知道為什么激進(jìn)分子不同？是的，這是自己決定的。
不同的漢字是根據(jù)不同的含義來決定的，所以說漢字很有趣。你有關(guān)于漢字的笑話嗎？當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，每個(gè)人都開始思考:一些學(xué)生抬起下巴，用眼睛看上帝。一些學(xué)生看書，噘起嘴唇。后來，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)白人法官的故事。這個(gè)故事特別有趣。它講述了一個(gè)關(guān)于一個(gè)白人法官的笑話，這個(gè)法官讓我們發(fā)笑，因?yàn)樗踔两o犯人起了個(gè)錯(cuò)誤的名字。
但是我想，這難道不是一個(gè)因?yàn)闆]有學(xué)好漢語而引起的笑話嗎？這表明漢語學(xué)習(xí)對我們來說是多么重要。然后，老師讓我們說漢語的意思。結(jié)果，每個(gè)人都開始用各種方式討論:我認(rèn)為學(xué)好漢語可以使我們的知識更加廣泛和豐富。我認(rèn)為學(xué)好漢語可以使我們與外界的交流更加順暢和方便。我認(rèn)為學(xué)好漢語還可以提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。討論很熱烈，報(bào)告很精彩。
我們真正體會到了中國人的魅力和中國人的快樂。中國是一種芳香的綠茶，提神。中國是一個(gè)五彩繽紛的花園，讓人忘記了回去。中國是一塊非常甜的蛋糕。第一堂語文課只是最初的起點(diǎn)，未來的文學(xué)之路取決于我們。讓我們一起在中國的海洋里游泳吧。
第一節(jié)語文課作文11
今天是開學(xué)的第一天，現(xiàn)在是開學(xué)之后的第一節(jié)語文課，語文是我喜歡的科目，所以我在之前無數(shù)次憧憬過我們的語文老師是什么樣子的？性格怎樣？上課方式又是怎么樣？
我們的語文老師叫做張愛英，老師先給我們講了她的名字的由來。首先是姓氏了。姓在我們的名字里是非常重要的。所以我們要知道姓的來源。于是張老師就講了“張”姓的來源，老師是這樣說的：“張這個(gè)姓氏非常的古老西周時(shí)期就有了。那個(gè)時(shí)期打仗的主要武器是弓箭，負(fù)責(zé)制造弓箭的官員叫揮，是個(gè)能工巧匠，很有威望和地位。周武王就賜姓為張，后來一直流傳到了現(xiàn)在。”老師講了之后，同學(xué)們就對自己的姓氏產(chǎn)生了興趣。老師就布下了作業(yè)查查自己姓氏的來源。
姓氏是漢字，而漢字又是我們中華民族的魂寶，所以老師接下來講的就是漢字對我們的重要性，還講了是誰統(tǒng)一了漢字，才能在印度、巴比倫、埃及都沒落的時(shí)候，我們中國還屹立不倒。是秦始皇，我們同學(xué)直接喊出了名字。老師跟我們講，我們在講到秦始皇的時(shí)候必須要尊敬，因?yàn)槭乔厥蓟式y(tǒng)一了國家，統(tǒng)一了漢字，統(tǒng)一了貨幣，可以說沒有他就沒有我們的今天。老師說的很激動(dòng)，我們同學(xué)們感到很自豪。
下課時(shí)間快到了，同學(xué)們都很不舍得。這節(jié)課，我們知道了很多新鮮事，第一嘗試這種亦師亦友的上課方式，所以我的題目是新鮮的語文課。
期待下次上課。
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