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實用的成長小學(xué)生作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的成長小學(xué)生作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
成長小學(xué)生作文 篇1
五年級開學(xué)也有半個月了,感覺五年級的課程深多了。經(jīng)常想起四年級的一些美好回憶,特別是我在四年級里看過的一本課外書《親愛的漢修先生》一直讓我記憶猶新。
《親愛的漢修先生》這本書的作者是美國的貝芙莉.克萊瑞,這本書的主要內(nèi)容是這樣的——美國有一個男孩叫鮑雷伊,他是一個普通的不能再普通的孩子,他安靜,內(nèi)向,并不是超長生也沒有特殊才藝,甚至起初還不太喜歡寫作,討厭寫額外的作業(yè)。但是幸運的是他認(rèn)識了一個高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個孩子的內(nèi)心,他知道雷伊不喜歡寫作,所以漢修先生讓雷伊經(jīng)常以寫日記的方式與他交流,慢慢地帶他走出困境,并讓他愛上了寫作,最終還得了文學(xué)大獎……
這本書里的人物有讓我感動的也有難過的',感動的人物是--雷伊的媽媽。她是一個單親媽媽,一個單親母親帶著一個孩子是很不容易的,而一個貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家里媽媽給了他充足的慈愛和尊重,媽媽以平等的身份與雷伊真誠的交流。使他逐漸懂得愛,學(xué)會理解和和寬容。讓我難過的是雷伊的爸爸,他爸爸不能夠和雷伊生活在一起,雷伊只要一聽見加油站加油機的聲音就會想起開卡車的爸爸,是否安全?他在地圖上哪個角落?他是否遇到了沙塵暴?等等.可見單親的孩子是多么痛苦!起初他不能夠理解父母離異的原因,所以性格有些叛逆,后來在漢修先生的指引下他終于理解了爸爸媽媽,成為了一個懂事的孩子。與其說漢修先生是位作家到不如說他是一位教育家!他給雷伊提出的那十個問題,正是他心中孤獨之處。
我覺得這本書寫的太好了,外國作家寫的作品幽默,風(fēng)趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友,如果在我的身邊也有這樣的人,在我遇到困難的時候指引我走出困境的話那該多好。⊥ㄟ^這本書我知道了在生活中我們要尊重父親,體貼母親,無論他們大人做出什么樣的決定都有他們的道理,我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠,但是我也從他那里學(xué)到了很多東西———養(yǎng)成了堅持寫日記的好習(xí)慣!
成長小學(xué)生作文 篇2
人生就像是一幅色彩斑斕的畫,每一次的挫折與成功,傷心與喜悅。都能這人幅畫濃墨重彩地添上一筆。在我身上就曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情,至今讓我記憶猶新。
從小就喜歡套上爸爸的西裝,手里夾上一根白紙卷成的“香煙”。抽上一口,再吐出個圈來,樣子神氣極了。把自己的小腳伸進爸爸的皮鞋,走上幾步,咔嗒、咔嗒的響聲,感覺就像長大一樣。最讓我感性趣的就是爸爸那把刮胡刀了,它真是神奇。黑乎乎的下巴,經(jīng)它一過,就像是收割機走過一樣干凈。
機會終于來了,爸爸、媽媽都不在家,爺爺、奶奶在睡午覺。我偷偷溜進洗漱間,面對鏡子一陣竊喜。伸手拿出爸爸平時刮胡子前都要涂的剃須液,用力搖了搖,擠在手心,然后均勻地抹在臉上。抬頭一看,簡直不敢相信——鏡子里出現(xiàn)一個白胡子矮個兒的“圣誕老人”。不由得又一陣狂笑,心想這肯定是世界上年齡最小的圣誕老人了。從洗漱包里抽出刮胡刀,上好刀架。學(xué)著爸爸的樣子輕輕在臉上一刮,果然,“白胡子”一掃而光。就這樣左邊刮幾下,右邊刮幾下。臉上被我搞得像剛剛吃過棉花糖一樣。就在我快要“完工”的.時候。一不小心刮胡刀在我臉上紅紅地留下一道“痕跡”。我“哇”地一聲,刮胡刀應(yīng)聲落地。驚慌的奶奶聽到聲音跑時來看到這種情形,又好氣又好笑。
這就是我成長過程的個一個插曲,從此,我看到刀就遠遠地躲開。這也是我在成長過程中最珍貴的記憶。
成長小學(xué)生作文 篇3
成長是什么,它是一顆明珠,令人璀璨奪目;成長是什么,它是一座高山,令人望而生畏;成長是什么,它是一座橋,令人流連忘返……可成長的道路中不僅僅只有快樂,還有許多讓人頭痛的煩惱。
記得在我兩歲的時候,看著比我大幾歲的哥哥姐姐們?nèi)ド嫌變簣@,眼里滿是羨慕。我一直盼望著自己快點長大,能像哥哥姐姐們一樣,背著書包去上幼兒園。盼啊盼,終于盼到了上幼兒園。那一天,我早早起床,背上了媽媽給我買的花書包,滿懷激動地去上學(xué)?墒聦嵅⒉皇俏蚁胂竦哪敲春唵巍u漸的,我發(fā)現(xiàn)每天早上我都要早早起床,不能再睡懶覺了。在學(xué)校里,還要讀兒歌,認(rèn)字卡……我有些后悔之前竟然許下想要長大的心愿了,我真想再回到上學(xué)前的.日子。后來,我漸漸的融入到了幼兒園的快樂生活,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的日子十分有趣,不僅能學(xué)會許多知識,還可以做許多游戲。有老師和同學(xué)們的陪伴,我感覺自己每天過得充實而快樂。
隨著年齡的增長,我從幼兒園畢業(yè)了,踏入了小學(xué)的大門。原本以為小學(xué)的課堂也像幼兒園那樣生動有趣,可以邊玩邊學(xué)?墒乾F(xiàn)實中的課堂跟我想象的根本是兩回事。小學(xué)的課堂不再有那么歡快的氣氛,而是嚴(yán)肅緊張的。隨著年級升高,課程也越來越多,學(xué)習(xí)壓力也越來越重。一時間讓我不知如何是好?這時候,我清楚地認(rèn)識到我的成長路上又多了許多的煩惱?墒牵磉叺睦蠋熀屯瑢W(xué)們給了我許多的幫助,他們讓我的內(nèi)心溫暖無比。漸漸地,隨著和同學(xué)們不斷的相處,我對友誼的了解更加深了。每當(dāng)我遇到難題時候,老師不厭其煩地給我講解;每當(dāng)我遇到挫折,情緒低迷時,同學(xué)不斷地開解;每當(dāng)我不知所措時,好友挺身相助……漸漸的,我明白了什么是友誼。對它,我不在是停留在幼兒園的認(rèn)識——你給我一塊糖,我給你一塊餅干。我知道,我的成長路途不再孤單。這段旅途充滿了無盡的歡笑。原來,成長也是如此甘甜。
在我們的成長中離不開煩惱,然而在煩惱的背后也藏著快樂,繼續(xù)成長的我也繼續(xù)面臨著更多的煩惱與快樂……
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