回憶老師作文范文（精選25篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的回憶老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　回憶老師作文 篇1

　　老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點(diǎn)燃自己，為學(xué)生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個(gè)個(gè)學(xué)生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個(gè)個(gè)音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。

　　我的老師，你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，是您不斷提高了我的.習(xí)作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語(yǔ)文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛(ài)的楊老師，你雖然表面對(duì)我們很嚴(yán)厲，但時(shí)間一久，我們就感受到了您其實(shí)很關(guān)心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛(ài)的老師，你就是我的“蠟燭”。

　　我的老師，你們是堅(jiān)強(qiáng)挺立的青松，是你們?yōu)槲业謸趿酥刂乩щy。

　　三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)又討厭又調(diào)皮的壞孩子。每天，我都會(huì)犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導(dǎo)我。有時(shí)，我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我，時(shí)時(shí)處處為我解脫困難。是你的執(zhí)著，讓我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。您就是陳老師。

　　我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。

　　四年級(jí)的到來(lái)，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時(shí)連看也不看我，但你的教學(xué)方法很獨(dú)特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。就是你為我指出的道路�。∧闶俏宜哪昙�(jí)中的榜樣。你就是我的何老師。

　　是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴?yán)蠋煛？飚厴I(yè)了，我多么想念教過(guò)我的老師。常�；貞浧鹨酝�的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂(lè)、有一點(diǎn)激動(dòng)。啊！敬愛(ài)的老師，我想念你們。

　　回憶老師作文 篇2

　　“同學(xué)們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。

　　這就是我們的新老師李老師，他是一個(gè)資深的老教師，只教了我們六年級(jí)一年，但卻給我留下了很深的印象。

　　李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過(guò)他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下�？山Y(jié)果讓我大吃一驚，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕盎畹嚼蠈W(xué)到老”。

　　李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對(duì)于我們的作業(yè)，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會(huì)認(rèn)真讀都會(huì)在旁邊寫上批注和評(píng)語(yǔ)。有時(shí)候我們課間路過(guò)辦公室，從來(lái)都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

　　李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人�？吹臅�多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。每當(dāng)班會(huì)空閑時(shí)間，李老師就會(huì)跟我們講一些很多有趣的.事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀，是從某某學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)的；什么踢貓效應(yīng)�。皇裁椿ヂ�(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬(wàn)事通”。

　　李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的人。有時(shí)候班里的掃把會(huì)被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費(fèi)再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶，就是專門用來(lái)修掃把的。

　　那是六年級(jí)上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張，不小心摔了一跤，腿流血了，當(dāng)時(shí)也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒(méi)有去別的學(xué)校監(jiān)場(chǎng)，我也恰巧遇到了他，李老師見(jiàn)我忙問(wèn)：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點(diǎn)兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著急地說(shuō)道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個(gè)創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜](méi)有帶錢�！崩罾蠋熖土颂涂诖�：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧。”我也不好推脫，就說(shuō)“老師，那我下學(xué)期一定還給您�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快去吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動(dòng)，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對(duì)我滿滿的愛(ài)和關(guān)心。

　　我竟沒(méi)想到這一次見(jiàn)面竟成了永訣。

　　寒假里，我正在愜意著玩手機(jī)，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點(diǎn)震驚，也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我問(wèn)“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了，這一消息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺(jué)的往下流。

　　李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。

　　回憶老師作文 篇3

　　我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒(méi)有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級(jí)。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來(lái)。

　　雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深處。

　　她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來(lái)農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識(shí)，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。

　　作為班長(zhǎng)，我掌管我們教室的.鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開(kāi)門，我很著急�？吹嚼蠋焷�(lái)了，我自責(zé)地哭起來(lái)，老師為了安慰我，特意帶著我去對(duì)面的小商店給我買糖吃，哄我開(kāi)心。

　　還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(zhǎng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來(lái)了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來(lái)阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對(duì)方抓傷了臉。這時(shí)，一年級(jí)的老師聞?dòng)嵹s來(lái)，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來(lái)。

　　回憶老師作文 篇4

　　莊河也無(wú)非是這樣，當(dāng)城市地面被雪覆蓋之后，望去卻也像厚厚的百合葉。當(dāng)然，這里也少不了大連留學(xué)生都是沒(méi)考上理想的學(xué)校來(lái)此借讀的。他們這些人都屬于“兒女在外，父母命有所不受�！钡念愋�。他們有染發(fā)的，不過(guò)不明顯，只有在陽(yáng)光特別足的時(shí)候才隱約能看見(jiàn)點(diǎn)顏色；他們有帶項(xiàng)鏈的，并不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象征，象征著自己已經(jīng)告別了曾經(jīng)孤單的單身生活，或許還代表著某種特殊的身份。他們和我一樣都是沒(méi)考上理想的學(xué)校來(lái)此借讀的“難民”。

　　初到莊河，我就在市中心轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看看有什么好玩的東西。發(fā)現(xiàn)其中的匯文書店還是很不錯(cuò)的，里面有不少適合我們這一年齡的小說(shuō)可以閱讀。旁邊的陽(yáng)光網(wǎng)吧白天也是值得一坐的，聽(tīng)本地人說(shuō)，這是市內(nèi)最干潔的網(wǎng)吧了，里面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了，嘈嘈雜雜的很是使人心煩。

　　第二天，去班級(jí)報(bào)道的時(shí)候，一位五十歲左右的老先生坐在講臺(tái)旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭發(fā)，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿著黑底白紋的襯衫，并且手里還握著一支掉了色的鋼筆，好像已經(jīng)很久沒(méi)有換過(guò)，臉上充滿著質(zhì)樸、平淡的`神情。我猜他可能就是班主任。結(jié)果我猜對(duì)了。過(guò)了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來(lái)，操著濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語(yǔ)文的……”這時(shí)有幾名同學(xué)笑起來(lái)。原來(lái)他們的父母都在此學(xué)校工作，每天都會(huì)或多或少地跟家里人講些學(xué)校的事。久而久之，這些人對(duì)每一個(gè)老師的習(xí)慣和脾氣都非常的熟悉。聽(tīng)他們講，這是一位對(duì)傳統(tǒng)禮教非常敬重的老師，他對(duì)自己的地位看得相當(dāng)重要：他不允許任何學(xué)生對(duì)他的地位挑戰(zhàn)，甚至限制學(xué)生和他討論問(wèn)題時(shí)的音量。同時(shí)他也特別在意等級(jí)、地位等這些虛有東西。雖然他在學(xué)校中算是老人了，可是他沒(méi)有倚老賣老地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)什么過(guò)分的要求，至少在我看來(lái)他是這樣的。

　　不僅如此，他還是個(gè)非常有手段的老師。記得有一次，我因?yàn)閬y扔垃圾而被學(xué)校扣分，他知道后把我叫到辦公室，踱步到椅子前，慢慢地坐下，背身朝我道：“你們大連人就這素質(zhì)�。俊薄笆堑�！”我很不服氣地大聲嚷道�！芭�！”他點(diǎn)燃一支煙開(kāi)始抽起來(lái)，絲毫沒(méi)有對(duì)我不禮貌的回答感到意外。當(dāng)他快要抽完的時(shí)候，他又很可憐的說(shuō)道：“你這不是存心欺負(fù)我們農(nóng)村人嗎？你們大連是大城市，不要上我們這小城鎮(zhèn)來(lái)胡鬧，如果你是這樣的人那你還是趕緊回去吧，我們伺候不了你們這些少爺�！边@一番話說(shuō)得我冷汗直冒，急忙低頭謝罪。這件事過(guò)后，我對(duì)他又有了新的敬意，后來(lái)我也成為了他最值得信賴的人之一�！�…直到臨走的那天早上，我正在班級(jí)自習(xí)。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會(huì)，他走了進(jìn)來(lái)，臉上顯出一種無(wú)奈與不舍。他坐到椅子上習(xí)慣性的點(diǎn)了一支煙，煙快燒完的時(shí)候他突然無(wú)意的問(wèn)道：“你走�。俊痹捳Z(yǔ)間似乎夾雜著一種責(zé)備的語(yǔ)氣。我抖了一下，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是的。對(duì)不起，事先沒(méi)有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下，可他卻打住了我的講話，“無(wú)所謂了，反正早晚都是要走，走早點(diǎn)又有什么不好呢？”他似乎是在安慰自己，但又不像�！凹热荒阕�，我也攔不住你”，他嘆了口氣，“希望你走之后不要像先前的那些人一樣，走之后一點(diǎn)音信全無(wú)。要長(zhǎng)聯(lián)系，畢竟在一起也快兩年了吧？”說(shuō)到這，他竟露出了久違的笑容，而我的心卻顫的厲害。那一刻，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，只可惜……

　　一個(gè)月之后，當(dāng)我在書桌前回想那曾經(jīng)的一幕幕，不覺(jué)心如刀絞。在我的老師之中，我認(rèn)為他是最給我鼓勵(lì)，最給我信心的一個(gè)，他也是我目前為止最佩服的老師。從那時(shí)開(kāi)始，每當(dāng)我想偷懶早睡的時(shí)候，我的腦海中便浮現(xiàn)出他的身影，張著嘴似乎又要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)什么話時(shí)，我便洗把臉，重新整理一下書本，繼續(xù)我的事業(yè)……

　　回憶老師作文 篇5

　　在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

　　雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。

　　就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

　　不但如此，別的`班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。

　　這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記�。核�曾經(jīng)是我的老師。

　　回憶老師作文 篇6

　　還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時(shí)我們非常頑皮，還沒(méi)有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂(lè)！

　　不一會(huì)兒，一位穿著西服，打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來(lái)，他就是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師。張老師沒(méi)有馬上對(duì)我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著我們。不一會(huì)兒，張老師才對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜下來(lái)！”教室里漸漸安靜了下來(lái)，我感覺(jué)到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的.第一印象！

　　張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無(wú)窮。記得，二年級(jí)上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯(cuò)乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來(lái)，我們也漸漸喜歡上了張老師！

　　張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時(shí)間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個(gè)不開(kāi)心的同學(xué)，我只希望你能高興！”

　　可是，因?yàn)槟�太忙，只能離開(kāi)四（5）班的數(shù)學(xué)講堂，我是直到開(kāi)學(xué)才得到這個(gè)消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少低于97分以上。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的！

　　再見(jiàn)，張老師！

　　回憶老師作文 篇7

　　唐老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我與他相處不足一年，分別卻已有一年多了，但關(guān)于他許多事，我至今記得并值得我永遠(yuǎn)回憶。

　　那是我第一次見(jiàn)到他，開(kāi)學(xué)第一天，上課鈴響起。門口站著一位高個(gè)子的人，他聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室。我瞧見(jiàn)他有著銀白黑相間的頭發(fā)，雖然顏色雜亂無(wú)章但都一根根筆直的立著，精神極了，方正的臉上透著紅潤(rùn)，他微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓唐，你們可以叫我唐老師�！苯又�，唐老師叫我們拿出數(shù)學(xué)書，開(kāi)始給我們上課。唐老師嘴里講著題，自己在六十多個(gè)學(xué)生之間穿梭，我注意到唐老師上課不拿書的，但是他能清楚地叫我們翻到第幾頁(yè)，聲情并茂的向我們講述上課的內(nèi)容。同學(xué)們坐在下面專心致志的聽(tīng)老師上課，連平時(shí)幾課上課老愛(ài)打瞌睡的同學(xué)也做著老師隨時(shí)拋出的練習(xí)題。

　　不知不覺(jué)間，一個(gè)多月過(guò)去了，我們迎來(lái)了人生中第一次月考。這里考試的具體細(xì)節(jié)我記不清了，只知道當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)考的差，為此，唐老師還將叫我到他的辦公室。他問(wèn)我：“伍蘭心，你這次數(shù)學(xué)怎么考的這么差？”我聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的質(zhì)問(wèn)，心里忐忑不安，用蚊子般的聲音回答到：“我不知道�！被蛟S是看出了我的緊張與害怕，他放輕語(yǔ)氣詢問(wèn)到：“是不是我上課講的太快了？你是不是聽(tīng)不懂？你其他科目都很優(yōu)秀，千萬(wàn)不要讓數(shù)學(xué)拖了你的后腿。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手緊緊的攥在一起，手心里滿是汗。我知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，也做好了心理準(zhǔn)備，但是還是很怕這位數(shù)學(xué)老師罵人。等了許久，見(jiàn)他不再說(shuō)話，我悄悄地抬起頭，便聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你能把數(shù)學(xué)試卷拿過(guò)來(lái)給我看看嗎？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭，又將試卷拿了過(guò)來(lái)，唐老師接過(guò)試卷，將我的錯(cuò)題一道道的看下去，越看眉頭擰得越深，他拿著鉛筆不停的畫著圈。過(guò)了許久，他放下試卷，指著題目對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)的這些題有兩道是計(jì)算出錯(cuò)，其余的是題意理解錯(cuò)誤，你看這一題”老師開(kāi)始一道一道的教我做題，還舉了幾個(gè)同類型的題教我，經(jīng)過(guò)他這么一講，我了解到了自己的弱項(xiàng)與易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，懂得了如何總結(jié)規(guī)律，這對(duì)我今后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中起了巨大的作用。

　　六年級(jí)下冊(cè)因?yàn)橐�小升初，每門學(xué)科都要瘋狂刷題。但是那時(shí)我在農(nóng)村小學(xué)讀書，班里的同學(xué)大多是爺爺奶奶帶，沒(méi)有很多錢用來(lái)買資料，所以我們的練習(xí)題都是要將老師資料書上的題抄到黑板上，在讓同學(xué)們抄在本子上做的。身為班長(zhǎng)的我免不了要提語(yǔ)文和英語(yǔ)老師們抄題。令我意外的是，唐老師的作業(yè)一直都是他親自操，從不讓學(xué)生幫忙，作業(yè)也是親自改，不要組長(zhǎng)們幫忙。他覺(jué)得這樣還不夠，他為了讓學(xué)生們用短暫的時(shí)間刷到更多類型的題，他讓我們寫作業(yè)時(shí)只寫答案，不抄題，他自己將題目抄滿了后面的四個(gè)黑板。

　　在期末考試的前一個(gè)月，一向按時(shí)到校的唐老師缺席了。班主任告訴我們，數(shù)學(xué)老師這幾天身體不舒服，請(qǐng)假三天到長(zhǎng)沙去檢查。我起初并沒(méi)有放在心上，只是一天天的在心里期待唐老師能快點(diǎn)回來(lái)。這三天里，同學(xué)們上課都懨懨的`，全然沒(méi)了平時(shí)的精氣神。終于到了第三天，數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都盯著門口，期待著從那走出我們的數(shù)學(xué)老師。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘，這是門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我們都坐直了身板，但在看清來(lái)人后，又趴到在桌子上，進(jìn)來(lái)的是班主任，他面色凝重地對(duì)我們說(shuō)：“唐老師查出來(lái)好像叫胃腸炎吧，挺嚴(yán)重的，要做手術(shù)，學(xué)校安排我們班以后的數(shù)學(xué)課由隔壁老師代替。”聽(tīng)到這一段話，我很驚訝，唐老師的病有這么嚴(yán)重。我才想起，唐老師，這周上課的狀態(tài)有事有些不對(duì)。他那原本紅潤(rùn)的臉頰變得慘白無(wú)光，上課的時(shí)候也沒(méi)有以前那么活躍了。這些我們竟然沒(méi)有人注意，譚老師竟然帶病上了三天課。我想，如果不是痛的，實(shí)在忍不了了，他一定會(huì)繼續(xù)給我們，上課吧！就這樣，從那時(shí)一直到畢業(yè)的這一個(gè)月，我都沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)唐老師。

　　我現(xiàn)在上初中了，我沒(méi)有他的照片，也不清楚他家的住址，我不知道還有沒(méi)有可能再見(jiàn)他一面，唐老師是一個(gè)平凡的人，他只是中國(guó)千百萬(wàn)教師中的一員，但是在我心中，他是最使我感動(dòng)的一個(gè)，我用什么方法來(lái)報(bào)答他的深恩呢？我將努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他對(duì)我的期望。

　　愿唐老師能身體健康，桃李滿園！

　　回憶老師作文 篇8

　　他們，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　他們，就是辛勤的老師。

　　從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無(wú)數(shù)我敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)的老師。沒(méi)錯(cuò)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愛(ài)他們！留給我印象最深的`，是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任沈老師。

　　沈老師是一位很年輕的女教師，教數(shù)學(xué)。從數(shù)學(xué)方面來(lái)說(shuō)，沈老師要求的是理解。

　　沈老師不光人美，心更美。

　　那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋?lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責(zé)怪我沒(méi)有請(qǐng)假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

　　六年級(jí)時(shí)，我在班中擔(dān)任班長(zhǎng)，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，班級(jí)工作處理得不是很好。沈老師并不責(zé)怪我不精于管理班級(jí)，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好班級(jí)工作。

　　那一次，當(dāng)沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊(duì)委員競(jìng)選的通知書時(shí)，最先通知了我，讓我做好準(zhǔn)備。由于我當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來(lái)當(dāng)然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊(duì)最高一級(jí)的部隊(duì)之后，我與來(lái)自不同年級(jí)、不同班級(jí)的13位隊(duì)友，（他們13位在班里都是班長(zhǎng)）友好相處，不懂就問(wèn)……在大隊(duì)部里，我不僅結(jié)識(shí)了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開(kāi)沈老師。

　　沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言兩語(yǔ)怎能說(shuō)得完？無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。沈老師謝謝！

　　回憶老師作文 篇9

　　楊老師您是那么的善良，那么的和藹可親，平易近人，在和您交流時(shí)也沒(méi)有感到拘謹(jǐn)，楊老師一點(diǎn)也不驕傲，在別人發(fā)表見(jiàn)解時(shí)，她從不打斷，這是對(duì)人起碼的尊重。

　　楊老師對(duì)人的尊重那是天地可鑒，因此她尊重別人，別人也尊重她。

　　楊老師同樣也是堅(jiān)強(qiáng)的，在學(xué)校有時(shí)候會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)，老師會(huì)通知我們拿干活的工具，我們就都很聽(tīng)話，全部人都拿來(lái)了�；罡闪艘粫�(huì)，老師看我們滿頭大汗，進(jìn)了樓不知干什么去了，我們還以為老師臨陣逃脫了。結(jié)果不一會(huì)，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時(shí)感到無(wú)比欣慰，無(wú)比幸福。

　　馬有失蹄的時(shí)候，何況是人呢。有一次我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，老師剛進(jìn)來(lái)就臉色不太好，本來(lái)這節(jié)數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單，可不知怎么了，老師把一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題想了很長(zhǎng)時(shí)間，我站起來(lái)說(shuō)是二十六，老師并沒(méi)有尷尬和不開(kāi)心，而是認(rèn)真聽(tīng)取。

　　老師還是細(xì)心地，對(duì)于任何小事從來(lái)都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來(lái)就是一件小事，有的.人練習(xí)冊(cè)的一角因?yàn)樽鲎鳂I(yè)過(guò)程中壓折了，老師很不開(kāi)心，為這事，她那一天什么作業(yè)也沒(méi)布置，就讓我們把練習(xí)冊(cè)壓好。長(zhǎng)大后才懂得老師的良苦用心。

　　轉(zhuǎn)眼間就七年級(jí)了，老師謝謝！

　　回憶老師作文 篇10

　　我回想起去年七月老師家訪的那天中午時(shí)候的情景：

　　那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當(dāng)聽(tīng)到是李老師的聲音時(shí)我感覺(jué)非常意外，我急忙問(wèn)：“李老師您有什么事?” 李老師說(shuō)：“今天下午你家有人嗎？”我說(shuō)：“有，我爸爸媽媽在�！� “今天下午1點(diǎn)鐘我來(lái)家訪�！崩罾蠋熣f(shuō)，我說(shuō)：“知道了，李老師下午見(jiàn)�！�

　　我掛了電話，心情緊張得無(wú)法平靜，像有十五只吊桶打水——七上八下的。因?yàn)槲业?學(xué)習(xí)成績(jī)是一年不如一年，一年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候成績(jī)單上只有四個(gè)良，其余全是優(yōu)，今非昔比，上學(xué)期只得了八個(gè)優(yōu)，有五個(gè)合格，真是一落千丈��！不知道今天的家訪，李老師會(huì)對(duì)我爸爸媽媽說(shuō)些什么。

　　想著想著，一看時(shí)間已經(jīng)12點(diǎn)多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望著，李老師沒(méi)有來(lái)！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒(méi)有來(lái)！我只好在窗口靜靜的望著樓下，突然，李老師的身影出現(xiàn)在我眼前。我急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“李老師來(lái)了！李老師來(lái)了！”

　　李老師來(lái)到我家，跟我爸媽反映了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)我最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是上課講話，不認(rèn)真注意聽(tīng)講。然后我爸爸也向李老師匯報(bào)了我在家的學(xué)習(xí)情況，如我堅(jiān)持在課余時(shí)間練鋼琴、背誦唐詩(shī)宋詞。李老師聽(tīng)了以后還表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)如果我在學(xué)習(xí)上再加把力，成績(jī)一定會(huì)很好。

　　家訪結(jié)束了，我的心里終于放下了一塊大石頭。

　　如果這學(xué)期老師再來(lái)家訪，我希望我能受到更多的表?yè)P(yáng)。

　　回憶老師作文 篇11

　　我上了三年級(jí)，換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師�？墒�，我還是想念一、二年級(jí)的班主任——王麗娟王老師，因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。

　　在二年級(jí)上課時(shí)，王老師會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”游戲；每天只要是最后一節(jié)課是王老師的，王老師也會(huì)在快放學(xué)的時(shí)候讀我們?nèi)�班都喜歡的'《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時(shí)，聲音很好聽(tīng)；有一次我在學(xué)校流了鼻血，王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。

　　王老師還在我們的學(xué)校里上課，可是每見(jiàn)到她一次，我就在心里感謝她，感謝我們的王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績(jī)優(yōu)秀，我們優(yōu)秀了，她才會(huì)感到欣慰。

　　準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那兩天，王老師在QQ上突然說(shuō)要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。

　　王老師，謝謝您！

　　回憶老師作文 篇12

　　錢老師，雖然只與我們相處過(guò)一年，但她很有愛(ài)心，對(duì)我們很好！

　　記得四年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，激情洋溢的操場(chǎng)上烈日炎炎，太陽(yáng)如火一般炙烤著大地，地上也像著了火一樣，光是站著就汗流浹背，操場(chǎng)上只有那些身不由己的學(xué)生和習(xí)以為常的教官，許多老師都頂不住熱，有的戴上遮陽(yáng)帽，有的三三兩兩地回辦公室喝口水，乘會(huì)涼。

　　這時(shí)有一個(gè)身影，從教學(xué)樓里跑出來(lái)，一直在操場(chǎng)上來(lái)回奔波，她就是我們的班主任錢老師，她身上扛著一個(gè)大水壺，幫同學(xué)們把水杯里的水灌滿，看著她從操場(chǎng)跑到飲水機(jī)，又從飲水機(jī)跑回操場(chǎng)，把同學(xué)們的.杯蓋一個(gè)個(gè)擰開(kāi)，又一個(gè)個(gè)擰緊，雖然累得氣喘噓噓，熱的滿頭大汗，但她沒(méi)有一絲一毫要停歇的樣子，此時(shí)她那瘦小的身影，一下子變得那樣高大，我不禁熱淚盈眶心想：有你，真好！

　　五年級(jí)時(shí)，錢老師調(diào)走了，本以為再也見(jiàn)不到了，可是有一天她卻出其不意地出現(xiàn)了。

　　那天早晨，一切如舊，我依舊收著作業(yè)本，同學(xué)們依舊在訂正作業(yè)。“錢老師！”不知是誰(shuí)大喊了一聲，大家的目光一起望向窗戶，真的是錢老師，大家都驚呼起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地跑到窗前，想跟錢老師說(shuō)說(shuō)話，“真的假的，錢老師不是在新校區(qū)嗎？”魏梓蔓一邊說(shuō)一邊向外張望，突然她眼睛一亮，“真的，是真的！”我一聽(tīng)這話，也顧不得收拾作業(yè)，跑到窗前，一直往前擠，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多人情不自禁的哭了，不知為何，我的眼淚也落了下來(lái)！這是我最后一次見(jiàn)到錢老師的情景！

　　錢老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的親人一樣，照顧的無(wú)微不至，雖然不知道何時(shí)才能再次相見(jiàn)，但她的熱情和真摯一直印在我的腦海里！

　　回憶老師作文 篇13

　　人生道路上，總會(huì)有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。

　　那是2年前的一個(gè)冬天······

　　寒風(fēng)吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒(méi)有人，而學(xué)校里卻充滿了歡歌笑語(yǔ)。我始終高興不起來(lái)。我的心情像被云朵蓋住了，不是白云而是烏云。因?yàn)�，那天早晨道別學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的日子。

　　我的心里難受極了。當(dāng)?shù)谌��?jié)課時(shí)，媽媽來(lái)了。我知道我要離開(kāi)了。當(dāng)媽媽帶著我走到老師面前的那一瞬間，我的.淚水流了出來(lái)，那淚水不是甜的，而是咸的。

　　老師見(jiàn)我哭了，對(duì)我說(shuō)：“鐘文軒同學(xué)別哭，你雖然離開(kāi)了母校，但是我們大家都會(huì)記住你的�！贝藭r(shí)此刻我覺(jué)得老師是無(wú)比的偉大。

　　我一定會(huì)記住老師的話。老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我一定會(huì)記住母校的，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘�！�

　　回憶老師作文 篇14

　　歲月匆匆，九年的義務(wù)教育如風(fēng)一般在彈指一揮間吹過(guò)。如今的我就要步入高中的大門，我駐足在大門前，回過(guò)頭來(lái)，去回憶陪伴我走過(guò)兩歲月年的麻花老師。

　　麻花老師是我初中生涯中的物理女教師，“麻花”是我給物理老師起的外號(hào)，外號(hào)的由來(lái)是班主任叫物理老師名字時(shí)，隔很遠(yuǎn)的我聽(tīng)成了個(gè)“麻花”，我喜歡叫物理老師外號(hào)，不僅僅是因?yàn)樗�不�?huì)生氣，而是我覺(jué)得“麻花老師”比“物理老師”這個(gè)稱呼更加親切，更加溫情，而我與麻花老師的溫暖師生情正如這“麻花”一般，彼此環(huán)繞，互不分離……

　　麻花老師像一位形影不離的好朋友，我們彼此經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑，會(huì)使學(xué)習(xí)更加快樂(lè)，充滿趣味，我們的笑聲可以在任意一處回蕩，回憶整個(gè)初中生涯，我與麻花老師相處的時(shí)間都是快樂(lè)的，美好的，沒(méi)有一絲枯燥，不愉快的時(shí)間存在。麻花老師與我快樂(lè)而又美好的時(shí)光使我難以忘懷。

　　麻花老師又像一位嚴(yán)父，記得曾經(jīng)年少無(wú)知的我在初中學(xué)業(yè)中陷入低谷，是她在任何地點(diǎn)一次又一次極其嚴(yán)厲而又耐心地教導(dǎo)我，終于，我的成績(jī)由70分提高到80分，當(dāng)我驕傲的和麻花老師炫耀我小小的進(jìn)步時(shí)，麻花老師卻說(shuō)：“80分算什么？90、100分的有好多呢�！边@句話是什么？這句話是一位偉大的父親對(duì)孩子更高的期盼！是她，麻花老師，使我擺脫了低谷考入了重點(diǎn)高中。麻花老師對(duì)我的諄諄教誨深深地刻在我的心頭。

　　麻花老師更像一位慈母，感觸最深的一次是我病假過(guò)后的第一個(gè)物理課，麻花老師進(jìn)教室見(jiàn)到我來(lái)，第一件事就是詢問(wèn)我的病情，并未痊愈的我卻告訴麻花老師我痊愈了，的確，我撒謊了，但是看到麻花老師快樂(lè)與興奮的笑容時(shí)，我覺(jué)得我做得很對(duì)。畢業(yè)之時(shí)，麻花老師看著長(zhǎng)大的.我們就要離開(kāi)她的懷抱步入人生新的起點(diǎn)時(shí)，她臉上洋溢著甜甜的幸福與無(wú)比的溫暖，然而更多的是澀澀的不舍，這個(gè)表情與母親送我孤身一人去外地探望親戚時(shí)的表情完全吻合！麻花老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與完美無(wú)缺的愛(ài)永遠(yuǎn)融入在我的心間。

　　有一種愛(ài)無(wú)須說(shuō)出口，有一種愛(ài)不求任何回報(bào)，有一種愛(ài)付出了對(duì)方或許并不知道，有一種愛(ài)只要你過(guò)得比我好，麻花老師您雖是我生命中一段時(shí)光的一位老師，但您，永遠(yuǎn)是我的親人！

　　時(shí)光飛逝，歲月如歌，歌斷，情未斷，時(shí)光再怎么沖刷也永遠(yuǎn)沖刷不淡我對(duì)麻花老師的恩情，滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)！現(xiàn)在，就讓我封存住我與麻花老師美好的記憶，即使滄海桑田、�？菔癄�，我與麻花老師的記憶永存！

　　回憶老師作文 篇15

　　回朔記憶的長(zhǎng)河，我最難忘的還是我幽默風(fēng)趣的老師呂利平。

　　初一開(kāi)學(xué)時(shí)，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣著幾分忐忑，而其他同學(xué)的心情姑且也是這樣，此時(shí)的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)，一個(gè)身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講臺(tái)，接著，操著他那抑揚(yáng)頓挫的聲音說(shuō)道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團(tuán)隊(duì)！”話音剛落，他露出了一個(gè)燦爛的笑容，底下掌聲雷動(dòng)。我從未見(jiàn)過(guò)氣場(chǎng)如此強(qiáng)大的老師，真不愧是李達(dá)中學(xué)。我的內(nèi)心也感到了一絲緊張。

　　接下來(lái)的.幾天，我便見(jiàn)識(shí)了呂老師的能耐。這幾天，每到數(shù)學(xué)課，呂老師都會(huì)隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)劺硐耄�他說(shuō)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有前行的動(dòng)力�？闪钊顺泽@的是，竟然有一位同學(xué)說(shuō)的“我要考清華！”“什么清華！這怎么可能！”場(chǎng)下的我們都驚呆了，這在開(kāi)什么玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢著笑容，雙手在拍手叫好，接著親切和藹的走到那位同學(xué)身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家說(shuō)道：“好！有志向！新青年就應(yīng)該有這種精神。不過(guò)，還要有恒心，這樣怎么可能不成功呢？其實(shí)我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是把你們?nèi)�部帶進(jìn)四中！”那時(shí)，我們都驚掉了下巴，因?yàn)槲覀冎�道這將是李達(dá)中學(xué)的一項(xiàng)記錄。但當(dāng)我看見(jiàn)，呂老師臉上的自信與嚴(yán)肅時(shí)，我相信了。相信無(wú)論多苦，他都會(huì)盡力完成這個(gè)目標(biāo)。他可以帶我們成功！

　　有一天，我們班上的各個(gè)小組也榮幸與呂老師談話。談話并不是為了批評(píng)或是什么，只是進(jìn)行交流一下最近的狀態(tài)，予以提出一些建議。而且每個(gè)小組結(jié)束之后都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，片刻的沉思。這些都是極令我感動(dòng)的。他是真誠(chéng)的在為大家排憂解難。我從他那對(duì)炯炯有神的小眼睛里看到那份對(duì)學(xué)生的關(guān)心。這雙眼既能在你閃耀時(shí)犀利地射向最暗處，又可以在困難時(shí)為你尋求到光明。他是可以帶領(lǐng)大家遨游學(xué)海的。

　　不過(guò)呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來(lái)說(shuō)：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時(shí)聽(tīng)他的課，也不免要仔細(xì)品味了。他的吹牛也是一流，上課時(shí)都要來(lái)一句：“我有一個(gè)學(xué)生……”每次當(dāng)他說(shuō)到他的學(xué)生怎么厲害時(shí)，我們不免震驚，但事后也都知道那也是老板夸大了的。雖然呂老師并不是完美的，但正是有了這些缺點(diǎn)，才讓我們覺(jué)得他的有趣。

　　現(xiàn)在，老板調(diào)走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風(fēng)趣的性格，更忘不了他站在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和他那充滿激情的數(shù)學(xué)課。我以為在我見(jiàn)過(guò)的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個(gè)。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時(shí)光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。

　　回憶老師作文 篇16

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”。這首詩(shī)用來(lái)形容我的老師，最適合不過(guò)。　　“十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學(xué)道路上授予我知識(shí)，教我做人，給予我關(guān)心最重要的一位老師�！　∥业睦蠋熗鹑缣�陽(yáng)的余輝。記得一次，我和同桌開(kāi)小差，您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問(wèn)題�！澳銇�(lái)說(shuō)一下這道題怎么解�！眲倓偢�本沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的我一下子懵了，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的`心一下子慌了。怎么辦，不會(huì)解��！心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……，等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。　　一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里�！　∥业睦蠋煷�我如慈母亦如嚴(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生；六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風(fēng)，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子�！　　靶Q絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州�！毕肫鹆死蠋煟�就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。

　　回憶老師作文 篇17

　　回憶起小學(xué)的時(shí)光，給我印象深刻的兩位老師，一位是教語(yǔ)文，一位是教數(shù)學(xué)。

　　教語(yǔ)文的老師姓閔，短頭發(fā)，她教我們時(shí)，正好是她第一年當(dāng)教師。

　　她講課很生動(dòng)，說(shuō)話幽默，課上能讓我們專注聽(tīng)課，課下也與我們打成一片。我們?nèi)�班人都很喜歡她，沒(méi)有討厭她的。

　　可我那時(shí)有些自卑，總是不喜歡說(shuō)話，甚至覺(jué)得老師是一種可怕的“生物”，不敢與老師對(duì)視。我的成績(jī)也一直在中等。閔老師與別的`老師不太一樣，有同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候，她除了鼓勵(lì)還會(huì)與他握手，這對(duì)那時(shí)的我們，可以稱得上是大大的榮耀吧。

　　連與老師對(duì)視都不敢的我，一定不會(huì)得到這樣的榮耀吧。我當(dāng)時(shí)這樣想著。

　　可有一次，在我交作業(yè)時(shí)，閔老師讓我伸出手，之后，輕輕地握住我的手。掌心的暖暖溫度與其他同學(xué)羨慕的目光使我的大腦一片空白……閔老師說(shuō)的話我都沒(méi)記往，我只記得我們握手的時(shí)間似乎很長(zhǎng)，最終我只是輕聲說(shuō)了句“謝謝”，便倉(cāng)惶逃離�；氐阶�位，我滿臉滾燙，內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)無(wú)法言表。

　　之后我開(kāi)始嘗試著在課上發(fā)言，從一聲不吭到小聲回答，從不知所措到鎮(zhèn)定自若，我開(kāi)始變得不像以前那么膽小了。

　　另一位姓韋，是個(gè)男老師，當(dāng)老師有三十多年了，有點(diǎn)發(fā)福。班里人都挺怕他的，因?yàn)樗麜?huì)拿軟尺打粗心寫錯(cuò)題的人，我也沒(méi)少被打過(guò)，到現(xiàn)在還有些怕他。

　　韋老師雖然嚴(yán)厲，但他很注重班級(jí)榮譽(yù)。

　　一次學(xué)校組織籃球比賽，裁判有意針對(duì)我們班。最后我們終是忍不了了，滿操場(chǎng)都是嘈雜聲，但是裁判在勉強(qiáng)鎮(zhèn)住場(chǎng)面后，就準(zhǔn)備直接繼續(xù)比賽了。

　　就當(dāng)我們要認(rèn)命時(shí)，韋老師卻當(dāng)場(chǎng)與裁判對(duì)峙。雖然已經(jīng)過(guò)了幾年，但我到現(xiàn)在仍然記得那時(shí)的情景——韋老師漲紅了臉，比看到我們考砸了還生氣，他眼睛瞪著裁判，手揮舞著，好像在努力把不公平的情景還原。場(chǎng)地上突然安靜，只剩下韋老師大聲的質(zhì)問(wèn)與裁判無(wú)力解釋的聲音。我們班同學(xué)看得那叫一個(gè)痛決，可同時(shí)又在擔(dān)心。

　　之后比賽仍然繼續(xù)，雖然是我們贏了，但我們回去后，卻并不開(kāi)心，只是對(duì)韋老師更加敬重了幾分。

　　“你們可以把我當(dāng)成你們的爺爺！"韋老師這樣說(shuō)過(guò)。

　　一位讓我溫暖，一位令我敬重。如果沒(méi)有這兩位恩師，我可能現(xiàn)在對(duì)老師還很畏懼吧。

　　如果能回到過(guò)去，我多想再與閔老師握一次手，再與韋老師說(shuō)句"謝謝”……

　　回憶老師作文 篇18

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師，一個(gè)多么溫柔的詞。因?yàn)樵谖业挠洃浝�，老師一直以一個(gè)溫柔的形象存在著。在我的小學(xué)，我遇到了一位學(xué)士淵博的語(yǔ)文老師，是她在一直引導(dǎo)著我……

　　她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠(chéng)直率，她沒(méi)有如花似月的美貌，但至今我都無(wú)法忘記他的容顏。

　　那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來(lái)，還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫錯(cuò)了，心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語(yǔ)文課，心想語(yǔ)文老師該不會(huì)要發(fā)卷子吧！然后他還會(huì)在班上公布成績(jī)，如果考得不好怎么辦？一大堆問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。

　　果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來(lái)了，一百分的'滿分我只考了八十六分。當(dāng)時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉色只有那么難看，不敢直視語(yǔ)文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來(lái)�！蓖炅耍�語(yǔ)文老師一定是覺(jué)得我沒(méi)考好。“你是不是也覺(jué)得你沒(méi)有考好，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒(méi)有考好也沒(méi)有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅(jiān)韌的心，和失敗后從頭再來(lái)的勇氣就還有機(jī)會(huì)。”語(yǔ)文老師的這番話深深觸動(dòng)了我。

　　從那以后，每一次考試之前我總會(huì)告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績(jī)，并且要對(duì)自己有信心，要樂(lè)觀看待，及其反思自己的錯(cuò)誤。

　　小學(xué)老師給我的鼓勵(lì)令我受益終生，其實(shí)當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師并沒(méi)有因?yàn)槲覜](méi)有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對(duì)那些類似于考試的事都要樂(lè)觀面對(duì)，具有失敗后從頭再來(lái)的勇氣。

　　七月，我們畢業(yè)了，我和語(yǔ)文老師告別�，F(xiàn)在，我又開(kāi)始回憶她。

　　回憶老師作文 篇19

　　那時(shí)的我，毫不上進(jìn)，自甘墮落，老師們都認(rèn)為我是那個(gè)扶不起的“郭阿斗”。而我也對(duì)前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說(shuō)的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個(gè)讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。

　　因?yàn)樵�語(yǔ)文老師退休，班里要換一位語(yǔ)文老師，這事在班上已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但對(duì)于我而言，只不過(guò)是換了個(gè)對(duì)象挨罵。因此每當(dāng)同學(xué)說(shuō)起這事，坐在那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。

　　那一天，你來(lái)了。穿一件白色長(zhǎng)袖的.你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。

　　“大家好，我是你們的實(shí)習(xí)班主任——王溪辰，希望能和你們共度美好的小學(xué)時(shí)光。”你話音未落，教室中便傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。

　　這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說(shuō)道�！拔抑�道你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，但我不會(huì)放棄�！币�?yàn)橐郧奥?tīng)過(guò)太多次這種話語(yǔ)，自然也沒(méi)有使我有絲毫觸動(dòng)。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)……一切依舊。

　　你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過(guò)“請(qǐng)記住，不努力人連被尊重的資格都沒(méi)有!”我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。

　　因?yàn)槟�，我的成�?jī)又上來(lái)了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無(wú)止境，但生活終歸不會(huì)一帆風(fēng)順，對(duì)于任何人都一樣。

　　那天是一個(gè)平常又不平常的一天，你上課時(shí)，沒(méi)了平時(shí)的活潑開(kāi)朗，聲音也無(wú)精打采，整個(gè)人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實(shí)習(xí)結(jié)束，要離開(kāi)了，頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，我瞠目結(jié)舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時(shí)間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。

　　第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時(shí)候，唯獨(dú)你還沒(méi)忽視我。

　　回憶老師作文 篇20

　　回憶我讀書時(shí)的情景，校園一片生機(jī)盎然。

　　草本的花卉，在春季次第開(kāi)放，艷的濃郁，淡的高雅。木本花卉，清香撲鼻，異彩紛呈。操場(chǎng)不大，卻能滿足學(xué)生們的需求，跑步、做操、上體育課。清晨，我們背著書包，走進(jìn)校園，感到校園每天都是清新的，鄉(xiāng)村的空氣，本來(lái)就沒(méi)有污染，花兒開(kāi)了，樹(shù)木高了，青草綠了，山青了。朗朗的讀書聲，打破校園的寂靜。鄉(xiāng)村也因有我們的讀書聲，而響徹四方。鄉(xiāng)村也因有我們的打鬧聲，而沸騰不止，鄉(xiāng)村也因有我們的存在，而得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　校園的周圍，有濃密而高大的洋槐樹(shù)，夏季來(lái)臨，我們爬上樹(shù)，摘去一串串洋槐花，裝進(jìn)書包，帶回家，纏著母親弄油炸餅解饞。在校園里讀書，有洋槐花的陪伴，我們感到幸福無(wú)比。

　　冬天來(lái)了，校園周圍也有我們的足跡。外地來(lái)拉石料的人，這時(shí)候漸漸多了。他們?yōu)樽约簻?zhǔn)備的干糧，通常是面餅和油炸菜，精明而又貪吃的同學(xué)，從教室里拿來(lái)削鉛筆的小刀，趁人家尋找料石的機(jī)會(huì)，小心翼翼地劃破干糧袋，偷出面餅和油炸菜，躲起來(lái)，美美地飽食一頓，那時(shí)，對(duì)面食的渴望，超過(guò)今天的比薩餅和法式小面包。當(dāng)然此后，也免不了家人的謾罵。

　　那時(shí)候，上課就是敲鐘，鐘聲一響，我們聚攏在教室里，老師開(kāi)始上課了，調(diào)皮的孩子，玩累了，倒頭在桌上，睡著了，醒來(lái)就叫：“不要搶我的餅，不要搶我的餅”。隨后就是哄堂大笑。

　　老師沒(méi)有辦法地?fù)u頭大笑，黑板擦拍得啪啪響，隨后是肅靜了。老師又開(kāi)始進(jìn)行講課了，一張嘴，一支粉筆，進(jìn)行四十五分鐘的單循環(huán)。

　　冬日里，校園冷得出奇，我們下課后就在教室后面，玩“擠腦油”的游戲，我們好多人擠在墻角處，你擠我，我擠你，為的是取得一絲的溫暖，那時(shí)的教室不是水泥地面，游戲下來(lái)，滿屋子全是塵土，當(dāng)塵土落定時(shí)，上課已經(jīng)進(jìn)行大半了。女孩們則在教室里，三五個(gè)一群踢雞毛毽子，動(dòng)作優(yōu)美，姿態(tài)各異，每一個(gè)動(dòng)作，是一個(gè)優(yōu)美的.弧線，每一個(gè)姿態(tài)，是一個(gè)矯健的亮點(diǎn)。

　　回憶給我們上課老師的相貌、舉止、言行，記憶最深刻的是：一個(gè)姓姜的老師，他教我們語(yǔ)文課，水平不高，卻為人厚道，教學(xué)認(rèn)真，就是課堂紀(jì)律較差，他在講臺(tái)上津津有味地講，我們照樣在臺(tái)下做小動(dòng)作，他為人和善，我們感到好玩，就給他起綽號(hào)，好像是叫“小皮人”。

　　當(dāng)他講課到高潮時(shí)，動(dòng)情時(shí)，眉飛色舞，兩嘴角全是白沫，他進(jìn)入境界，進(jìn)入忘我的境界。我們?nèi)允遣焕頃?huì)，他生氣時(shí)，就是給我們講道理，講學(xué)習(xí)的重要性。他為人善良，他發(fā)火時(shí)，也不舍得打我們，他實(shí)在沒(méi)有辦法，就打自己的臉，打得通紅，我們看上去都心疼。這時(shí)，課堂靜下來(lái)了，他也臉色蠟黃，氣憤不已，有時(shí)還上氣不接下氣。那時(shí)，我們不懂事，不知道讀書的重要。今天想想，姜老師真的辛苦，我們不理解他的苦心。

　　校園，我們渴求知識(shí)的樂(lè)園，會(huì)一直在我們的心里面。

　　回憶老師作文 篇21

　　又是一年金秋，又是一年九月。踏入熟悉的校園，接受新的知識(shí)。重逢熟悉的同學(xué)，遇見(jiàn)新的老師�？粗�講臺(tái)上新的班主任，思緒不覺(jué)間飄回了去年......

　　又是那年秋日，沐浴著秋風(fēng)，嫻靜輕盈。在秋天的陽(yáng)光里，隨秋風(fēng)一起飛揚(yáng)，引起湖水絲絲漣漪。她就像秋陽(yáng)一般，來(lái)到我的世界。教我知識(shí)，教我做人的道理。她見(jiàn)證著我們，從小學(xué)的略顯稚嫩的孩子到初中朝氣蓬勃的少年。雖然才短短一年，她于我，有著不可磨滅的印象。

　　陽(yáng)光傾落，恍然。自習(xí)課上，她一個(gè)字一個(gè)字的糾正我們，一點(diǎn)點(diǎn)的改變我們粗心馬虎的習(xí)慣，告訴我們細(xì)節(jié)決定一切；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，看到同學(xué)摔倒，她第一個(gè)飛奔過(guò)去，眉目間是滿滿的擔(dān)心；有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，她一反平時(shí)的溫柔，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他們，但嚴(yán)厲的背后，總是可見(jiàn)的關(guān)心關(guān)懷。

　　和煦的陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。目光飛快的'上下穿梭，卻在觸及那三位數(shù)時(shí)，微顫的指尖陷進(jìn)了肉里。無(wú)暇理會(huì)周圍的嘈雜，我默默的退出了人群。站在陰影里看著那金色光斑，為何連陽(yáng)光也不來(lái)安慰我？“胡老師找你！”觸及到班長(zhǎng)擔(dān)心的眼神，我麻木地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想扯出一個(gè)微笑，卻找不到恰當(dāng)?shù)慕嵌�。站到胡老師桌前，心里的愧疚慢慢翻騰，我知道我辜負(fù)了她的期望。她看著我，站起身來(lái)。我沒(méi)有后退，因?yàn)槲覜](méi)有理由。想象中的重力沒(méi)有襲來(lái)，胡老師只是伸出手，拍了拍我的肩膀�！皼](méi)事的。”剎那間，眼泛淚花。

　　時(shí)間在彈指間散沫。忽然回憶，發(fā)現(xiàn)往事都?xì)v歷在目。只是成了過(guò)眼云煙。我知道會(huì)有結(jié)束，分離也在所難免，只是未曾料，分別，如此迅速而突然，讓我們措手不及。明明幾天前還念叨著別換老師，卻在看到那條消息時(shí)，內(nèi)心無(wú)比惆悵，無(wú)法掩蓋。只是不曾后悔，在這美麗的校園相遇，也不曾遺憾，成為她的學(xué)生。胡老師，現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，愿一切從舊。

　　旋律依舊，情懷已遠(yuǎn)。拾起一片奚落的碎片，撿起的都是關(guān)于她的記憶。一抹陽(yáng)光，一如既往。

　　回憶老師作文 篇22

　　有一位老師,她從位二年級(jí)把我們帶到了四年級(jí)，她就是顧老師。顧老師是帶我們最長(zhǎng)時(shí)間的老師，所以我們和顧老師關(guān)系好。

　　顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤(rùn)，但是十分有神。因?yàn)榻�視，所以老師�?jīng)常把高倍“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上。

　　顧老師十分體諒學(xué)生。有一次，我們的作業(yè)異常多。顧老師，不僅把半節(jié)數(shù)學(xué)課給我們寫作業(yè)，還把中午原本用來(lái)講試卷的數(shù)學(xué)時(shí)間讓給我們寫作業(yè)。我們十分感謝顧老師。

　　顧老師不僅十分體諒學(xué)生，還特別勤奮。

　　有一次我忘記把語(yǔ)文書拿回家，我就又回了學(xué)校。我到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)顧老師正在講臺(tái)前面講課，但是下面都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的影子。我感到十分奇怪，到后來(lái)我才知道這叫備課。顧老師講得特別的'好，她講的是三角形的類型。她在講課時(shí)，臉上露出嚴(yán)肅的表情，說(shuō)道：“你們兩個(gè)還在講話，我已經(jīng)看你們很久了，你們?cè)趺催�在講話”。我聽(tīng)了入了迷，好像身臨其境。

　　顧老師，我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)顧老師不在我們班，我很想念她。

　　回憶老師作文 篇23

　　在學(xué)校，誰(shuí)教我們知識(shí)？誰(shuí)帶我們走出風(fēng)暴，看到了彩虹？所有這些都是老師給我們的。教師是我們生活的一部分。

　　我有許多好老師，但是我最喜歡的老師是我的二年級(jí)班主任張瑩瑩先生和張先生不僅漂亮，而且對(duì)我們也很好。不幸的是，當(dāng)她離開(kāi)并想起時(shí)，我們無(wú)情地把她趕走了。事情是這樣的:那天陳浩然不知道在語(yǔ)文課上做什么，這讓老師很生氣并批評(píng)了他。當(dāng)時(shí)，我們表現(xiàn)不太好。三項(xiàng)比賽都是全校倒數(shù)第二名，所以她告訴校長(zhǎng)她沒(méi)有教我們班，所以她在三年級(jí)就離開(kāi)了。在那堂課上，學(xué)生們都責(zé)怪陳浩然，連我都忍不住責(zé)怪他說(shuō):陳浩然，看看你。你惹毛了張小姐。你開(kāi)心嗎？“是�！标惡迫痪谷贿@么說(shuō)。我非常憤怒。張老師是我最喜歡的老師。我能忘記任何老師，但是我不能忘記張老師。張老師的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　自從張先生離開(kāi)后，我失去了我的'職位，我的成績(jī)也失去了人，我的成績(jī)也急劇下降。我不如以前的張先生了。

　　老師愛(ài)我們，讓我們從脆弱的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　在這里，我想對(duì)我的老師說(shuō):老師，你學(xué)習(xí)很努力。

　　回憶老師作文 篇24

　　“上課一定要認(rèn)真，不要分心，要專心聽(tīng)講，多積極舉手發(fā)言，才能得到豐富的知識(shí)。”每當(dāng)我想起老師教育我們的話時(shí)，我就想起我們的班主任——嚴(yán)肅認(rèn)真的林老師。林老師個(gè)子不高，一對(duì)月亮似的眉毛下面長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻子下面有一張愛(ài)說(shuō)話的櫻桃小嘴。平時(shí)上課，老師的眼睛經(jīng)常掃視著同學(xué)，一但發(fā)現(xiàn)了不好的.地方，就會(huì)立刻停下，對(duì)這位同學(xué)“說(shuō)話”。

　　記得有一次，班主任林老師在給我們教語(yǔ)文第八課《路旁的橡樹(shù)》。那一天，我的精神不好，所以上課經(jīng)常會(huì)走神。當(dāng)老師講到“這一篇課文主要講了什么？”的時(shí)候，我剛好走神了，老師問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，有幾位同笑便爭(zhēng)先恐后地舉起手，搶這個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。老師并沒(méi)有叫他們來(lái)回答，而是讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我聽(tīng)到老師叫我回答，這才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)我還在想這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，全班同學(xué)都把目光投向我，我害羞的臉都紅了，我偷偷地瞥了老師一眼，從她眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是微笑，而是嚴(yán)肅，我終于回答出來(lái)了。老師的眼睛好像在說(shuō)：“答得好！”

　　“嚴(yán)老師”的嚴(yán)肅讓我們更認(rèn)真，我喜歡“嚴(yán)老師”！每當(dāng)我想起老師的話，就想起了“嚴(yán)老師”。

　　回憶老師作文 篇25

　　二年了，我的張老師，你還好嗎?身體現(xiàn)在健康嗎?如今我還仍然記起你給我們上的第一課，那是在三年級(jí)的某一天。

　　上課鈴聲響過(guò)后，學(xué)生們紛紛走進(jìn)教室。那天我們的校長(zhǎng)告訴我們會(huì)有一位新老師來(lái)教我們品德課。我們大家心里都在合計(jì)，這個(gè)老師是男的還是女的老師，是高的還是瘦的。對(duì)我們和藹嗎?突然教室一亮，你的身影出現(xiàn)在講臺(tái)上。只見(jiàn)你大大的眼睛，高高的鼻梁，白白的臉龐，瘦弱嬌好的身材，一頭秀發(fā)漂落在臂膀上，穿著一身粉紅的運(yùn)動(dòng)裝，站在講臺(tái)旁;你自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的.品德老師，從今天起我就和大家一起共同學(xué)習(xí)品德課，請(qǐng)大家翻到第多少多少頁(yè)。當(dāng)時(shí)我們都被你的風(fēng)彩都驚呆了。爾后，你就象是講故事一樣給我們講課，大家聽(tīng)的都入迷了，都紛紛被你的妙語(yǔ)連珠所折服。下課后，我們大家都不舍的離開(kāi)你，環(huán)繞著你說(shuō)個(gè)不停，就連平時(shí)最淘氣的學(xué)生見(jiàn)了你都畢恭畢敬。從那時(shí)起你就成為了我們?nèi)�班的偶像。�?dāng)時(shí)你還跟我們同學(xué)一起踢足球，玩游戲。我們大家都非常開(kāi)心。

　　可是好景不長(zhǎng)，你只教了我們一個(gè)學(xué)期就被調(diào)到別的學(xué)校了。那時(shí)我們都失望極了，但是我們每個(gè)人都不會(huì)忘記你對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。忘記不了，你的亮麗的身影和那慈祥的笑容。最后，我代表我們?nèi)�班同學(xué)向你問(wèn)好，張老師，祝你身體健康，生活愉快，工作開(kāi)心!有時(shí)候常回學(xué)�？纯次覀冞@些想念你的孩子。

　　我們?nèi)缃褚呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，上課時(shí)比以前更聽(tīng)話更穩(wěn)重。

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