有趣的方言作文（通用10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的方言作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的方言作文 篇1
中國(guó)的語(yǔ)言文化博大精深。每一個(gè)區(qū)域，每一座城市都有各自的方言，這些方言都承載了個(gè)個(gè)地方的文化和歷史。而常州的方言又承載了怎樣有趣的歷史和文化呢？今天，就讓我們一起看看吧！
經(jīng)過(guò)我的一番努力，終于知道了常州方言的歷史。那是在中原地區(qū)文獻(xiàn)記載中的語(yǔ)言材料表明。夏商以后至周代，常州地區(qū)的土著居民屬于百越民族，有著與中原居民迥然不同的文化。盡管當(dāng)時(shí)常州所處的江南地域，對(duì)于中原來(lái)說(shuō)，仍屬荒蠻的化外之地，經(jīng)常是多個(gè)部族集體向南遷移殖民。于是，在江南就出現(xiàn)了雙語(yǔ)現(xiàn)象。大多數(shù)居民說(shuō)土越話，即土語(yǔ)。隨著歷史的演變，社會(huì)的發(fā)展，慢慢的形成了現(xiàn)在的常州話。
現(xiàn)在的常州話有趣極了，有的還帶一點(diǎn)兒俏皮。如“白相”是玩耍的意思，與白、相兩詞的原意根本沒(méi)有什么關(guān)系。像這樣的例子還有很多呢！如：“發(fā)欠”是發(fā)脾氣的意思，“收骨頭”是嚴(yán)格管理、上規(guī)矩的意思……常州話是不是很有趣呢？還有呢！做客時(shí)，常州人說(shuō)你“體面”，不是說(shuō)你穿著像樣，而是說(shuō)你漂亮，如果說(shuō)你“老成”，不是說(shuō)你老練成熟，而是說(shuō)你老實(shí)。
經(jīng)過(guò)我的一段解說(shuō)之后，你是不是更加了解常州方言了呢？
有趣的方言作文 篇2
“下飯辣辣吃眼滴”。媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)這句話，小伙伴們是不是聽(tīng)不懂了，這可是我家鄉(xiāng)———寧波的方言。
寧波方言可有趣了！它生動(dòng)，比如“灶跟間”，指的就是廚房的意思；它形象，比如“大肚皮”，指的是孕婦的意思，因?yàn)樵袐D的最大特點(diǎn)就是肚子很大；它幽默，比如“人客”、“彎轉(zhuǎn)”，解釋成普通話就是“客人”、“轉(zhuǎn)彎”，雖然調(diào)了個(gè)個(gè)兒，但絲毫不影響它的意思；它通俗，比如“風(fēng)涼”，因?yàn)橛酗L(fēng)所以涼快，相信這個(gè)不用解釋都能看得懂。
寧波方言不僅生動(dòng)、形象、幽默、通俗，它還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“石骨鐵硬”。人家都說(shuō)“寧可跟蘇州人吵架，也不要跟寧波人說(shuō)話”，說(shuō)的'就是這個(gè)特點(diǎn)。寧波方言的發(fā)音一般都是“去聲”調(diào)，顯得不夠柔和，因此給人硬邦邦的感覺(jué)。
呀！我都忘記解釋第一句話的意思了，其實(shí)就是“菜要多吃點(diǎn)”。大家千萬(wàn)不要以為是飯吃下去辣到眼睛的意思喲。
有趣的方言作文 篇3
爸爸說(shuō)我說(shuō)溫州話說(shuō)起來(lái)像外地人，我也不愿意說(shuō)方言。唉，誰(shuí)叫我爺爺是馬來(lái)人，又飄到海南生下我爸爸，我爸爸又娶了溫州人，把我弄得“三混血”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬來(lái)語(yǔ)好像比溫州話還好講一點(diǎn)，嘻！
不過(guò)，這下外婆可樂(lè)了，平時(shí)她講方言我都裝作聽(tīng)不懂，現(xiàn)在有方言作業(yè)我不得不做呀。外婆一見(jiàn)我就像爆米花一樣“噼里啪啦”地說(shuō)了一大堆溫州話。那時(shí)我思緒亂糟糟的，外婆又講得快，我還沒(méi)在腦子里“翻譯”好，外婆又開(kāi)始講后面的了，問(wèn)我語(yǔ)文考了沒(méi)有，問(wèn)我午餐吃得飽不飽……這時(shí)爺爺走來(lái)說(shuō)我不會(huì)講溫州方言，我郁悶死了，誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)說(shuō)的，有證據(jù)嗎？我只是一急又說(shuō)成了普通話。
我只好求外婆說(shuō)慢一點(diǎn)，好讓我在腦子里有個(gè)“翻譯”的時(shí)間。晚上，我正在做科學(xué)作業(yè)，爺爺卻以為我在玩，便問(wèn)我在做什么，“嗯賊揍（我在做）……”媽呀，大腦短路！我忘了“科學(xué)”溫州話怎么講了。我漲紅了臉，大腦一片空白。還好這位馬來(lái)爺爺在溫多年，也會(huì)講一些方言，他告訴我“科學(xué)”的方言要說(shuō)“闊喔”。我這算又學(xué)了一個(gè)方言新詞了，但我的舌頭已經(jīng)發(fā)麻了，我不講了，再講下去我的舌頭要成“蛋卷”了！
有趣的方言作文 篇4
星期五早上，在課堂上聽(tīng)到不同的閱讀聲音，不同的閱讀聲音有不同的音調(diào)。發(fā)生什么事了？原來(lái)老師稍后會(huì)讓我們用方言朗讀課文。此刻，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地去練習(xí)！
鈴響時(shí)，老師也走進(jìn)了教室。我們立刻坐了下來(lái)。老師看了看講臺(tái)前的四周，說(shuō)道:“我們將從第一組的第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，讀下一段。段宗元，開(kāi)始！”段宗元讀的是安徽方言，聽(tīng)起來(lái)有些奇怪。讀完之后，老師說(shuō):"最后幾個(gè)字完全不同，前面的很好。"高從后座上被叫去念了一遍。她說(shuō)了盛澤的本地話。“我沒(méi)有聽(tīng)到心里有什么波瀾……”嚴(yán)走上前來(lái)老師說(shuō)方是我們組的第一名。再看完一個(gè)人，我就去。我開(kāi)始緊張了�！耙宦诽ぶ薮赖娘L(fēng)，一路慢笑；想起荒山野嶺和金的軍隊(duì)……”“不錯(cuò)，不錯(cuò)�！崩蠋熜χf(shuō)...
“去吧。”老師拍拍我的桌子，笑著對(duì)我說(shuō)。我趕緊拿起書(shū)，走向講臺(tái)。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話向老師和學(xué)生解釋:“我也用生字來(lái)讀。”然后他讀了課文:一路打著沉風(fēng)，一路打散享受小；讀完這本書(shū)后，我看到學(xué)生們開(kāi)心地笑著，控制不住地笑。
方言真的很有趣！
有趣的方言作文 篇5
身為真正的桐鄉(xiāng)人，我卻不會(huì)說(shuō)當(dāng)?shù)胤窖�，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社區(qū)的“方言學(xué)堂”活動(dòng)。
剛開(kāi)始，老師點(diǎn)開(kāi)了一首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著唱（普通話）。接著，老師給我們看了一張表格，上面寫(xiě)著家庭成員稱呼的方言版，她指著黑板說(shuō)：“小朋友們，你們看，這是一張人物關(guān)系表，誰(shuí)會(huì)用方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一個(gè)男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著臉說(shuō)道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說(shuō)得不錯(cuò)�！崩蠋煼Q贊道，“這些比較簡(jiǎn)單，難不倒你們，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)幾個(gè)難一點(diǎn)的�！崩蠋熚⑿χ钢岸说皽边@幾個(gè)字，說(shuō)：“‘得蛋燙�！燔脐浚銇�(lái)念一遍。”我因?yàn)樾睦锇l(fā)虛，怕自己那古怪的發(fā)音會(huì)引來(lái)哄堂大笑，便輕輕地?cái)D出一句：“得蛋燙�！惫�，引得旁邊幾位同學(xué)捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話可以讓你走得很遠(yuǎn)，但是方言，可以教你不要忘記你從哪里出發(fā)；普通話讓你交流順暢，而方言可以讓你感受到無(wú)限的溫暖�！�
老師又叫了好幾位同學(xué)，大家的發(fā)音都不是很標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)一個(gè)詞，教室就“沸騰”一次。老師也笑著說(shuō)：“看來(lái)還是有很多同學(xué)不會(huì)說(shuō)，我們?cè)賮?lái)跟著念一念，玩耍——白相，時(shí)間——辰光……”我們學(xué)得非常投入，像是打開(kāi)了新的大門(mén)呢！
跟著方言，老師帶著我們回憶童年，重溫了“抓周”游戲。
回到家，我沖著爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問(wèn)我哪兒學(xué)的。“嘿嘿，想不到吧，今天我參加了方言活動(dòng)，當(dāng)然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了一個(gè)地方的風(fēng)土人情，描繪著每個(gè)地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂(lè)趣，以后生活中，我要盡量使用方言。
有趣的方言作文 篇6
星期五的早上，班級(jí)里傳出了跟以往不一樣的讀書(shū)聲，而且，這不一樣的讀書(shū)聲還有不同的調(diào)調(diào)呢。怎么回事兒？原來(lái)等會(huì)兒老師要讓我們用方言讀課文，這會(huì)兒，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間練習(xí)呢！
上課鈴聲響起，老師也走進(jìn)了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺(tái)前環(huán)視了一下，說(shuō)：我們從第一組的第一位同學(xué)開(kāi)始，讀完一段下一位同學(xué)接著讀。段宗原，開(kāi)始吧！段宗原是用安徽話讀的，聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)兒怪，讀完以后，老師說(shuō)：最后幾句完全不像，前面還好。又讓后座的高奕涵上來(lái)讀，她說(shuō)的是盛澤本地話，我聽(tīng)了心里并沒(méi)有起任何的波瀾……方俊炎上來(lái)吧。老師說(shuō)，方俊炎是我們組的第一個(gè)，再讀完一個(gè)人就到我了啊，我漸漸緊張起來(lái)。踏一路蠢風(fēng)，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍……不錯(cuò)不錯(cuò)。老師滿臉笑容地說(shuō)……
去吧。老師拍拍我的桌子，笑著對(duì)我說(shuō)。我連忙拿起書(shū)去講臺(tái)邊。我的心撲通撲通跳，我用普通話向老師和同學(xué)們說(shuō)明：我也用盛澤話朗讀。然后便讀起了課文：打一路沉風(fēng)，撒一路歡小；向杭珊?jiǎn)X進(jìn)金……，讀完之后，看同學(xué)們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著笑起來(lái)……
方言真有趣！
有趣的方言作文 篇7
這是一個(gè)推廣普通話的年代，方言的使用在日常生活中不斷減少�？墒牵覀儏s上了一堂有趣的語(yǔ)文課，一堂讓我們感受到方言魅力的語(yǔ)文課。
那堂課講的是一篇文言文《誡子書(shū)》。起初，課還和原來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別，先講作者生平，再講寫(xiě)作背景。可是，課就在講完寫(xiě)作背景后發(fā)生了變化：老師讓我們用自己老家的方言朗讀一遍《誡子書(shū)》。頓時(shí)，我們教室亂成了一鍋粥。雖然班上大都是本地人，說(shuō)客家話，但也有不少例外：有四川的，有湖南的（比如我），甚至還有陜西的、香港的。我雖是湖南人，但卻在廣東長(zhǎng)大，所以既不會(huì)湖南話，又不會(huì)客家話。
齊讀完畢，老師就讓我們上臺(tái)表演。第一位同學(xué)用的是客家話，也是班里最多人會(huì)講的方言。那位同學(xué)講的不是很流利，畢竟在班里都是用普通話。接著，老師用一口“標(biāo)準(zhǔn)”的客家話念了一遍。哇！不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)老師還有這一手！老師念的就像新聞主持人一樣（盡管是方言）。接著，老師讓我們用白話念，因?yàn)樗f(shuō)用白話念很好聽(tīng)。我們班只有兩位是香港人。一位是一個(gè)很害羞的同學(xué)，另一位卻說(shuō)他不會(huì)講。終于，那位害羞的同學(xué)開(kāi)口了，可是，由于害羞，她的聲音小得像蚊子叫。于是，那兩位同學(xué)也下了臺(tái)。老師說(shuō)：“沒(méi)有別的人了嗎？我要加作業(yè)啰！話音剛落，就有一位同學(xué)走上了講臺(tái)。老師詫異地問(wèn)：“你要干什么？”他他大手一揮，說(shuō)：“四川話！”于是，新的一輪表演開(kāi)始了。“夫（fú）君（jūn）子之行（xǐng），靜（jǐn）以修身（sēn），儉（jiān）以（yǐ）養(yǎng)（yāng）德（děi）……”一番濃重的“川味兒”把我們?nèi)喽旱霉笮�，前仰后合�?/p>
就這樣，一堂有趣的語(yǔ)文課在歡笑聲中結(jié)束了。
有趣的方言作文 篇8
方言是文化的傳承，是知識(shí)的開(kāi)始，每一個(gè)地方都有自己的方言。作為中國(guó)人，你必須學(xué)會(huì)方言。
今天，我們小區(qū)開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“方言”的晚會(huì)，為的就是考考別人知不知道方言�！坝H愛(ài)的家長(zhǎng)孩子們，敬愛(ài)的爺爺奶奶們，大家晚上好！歡迎來(lái)到我舉辦的方言晚會(huì)。廢話不多說(shuō)，我們現(xiàn)在開(kāi)始。首先你們知道什么叫方言嗎？”我一看，激動(dòng)的目光投了過(guò)來(lái)，只有幾個(gè)同學(xué)舉手，其中有一位說(shuō)：“方言是地方的語(yǔ)言。”
我不禁拍拍手，激動(dòng)的說(shuō)：“不錯(cuò)，但你們知道‘吃廚餓頓’是什么意思嗎？”我抬頭一看，我驚訝極了，一個(gè)人都沒(méi)舉手，這時(shí)一個(gè)老奶奶含淚說(shuō)到：“我們以前吃一頓就要餓一頓，現(xiàn)在這些孩子都忘了方言的意思了，他們是沒(méi)經(jīng)過(guò)艱苦的生活�。�
我感動(dòng)極了，我被眼前這位奶奶的生活狀況驚呆了！是啊，以前的生活是多么艱難啊！其實(shí)我也是剛剛認(rèn)識(shí)方言，現(xiàn)在我真怕同學(xué)們都把自己家鄉(xiāng)的方言忘了，那是種文化失傳。
就在這時(shí)，一個(gè)小男孩哭了感動(dòng)地說(shuō)：“老奶奶，您放心，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，雖然現(xiàn)在生活好了，我們還會(huì)要求自己學(xué)會(huì)方言�！�
我們展開(kāi)了方言的討論。過(guò)了一會(huì)兒，晚會(huì)結(jié)束了。在回家的路上，我思考著，今后要多辦這樣的晚會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)很多的知識(shí)啊！
回家，我想查更多的方言，并記住它們，努力吧！
有趣的方言作文 篇9
“誒，好好好，慢著點(diǎn)兒的……”走在大街上，隨處可以聽(tīng)到文登方言，一種樸實(shí)的親切感撲面而來(lái)。這，是我的家鄉(xiāng)話，也是最親切最熟悉的語(yǔ)言之一。每當(dāng)這些方言縈繞在耳畔，心中的熱愛(ài)便一次又一次油然而生。
文登這座小城，著實(shí)不大，但有亭臺(tái)樓閣的朦朧煙雨，轉(zhuǎn)角長(zhǎng)廊的淡淡回風(fēng)，更有文化中引人注目的特色方言，成為搖曳在心頭永不散去的記憶。
印象中第一次仔細(xì)聽(tīng)文登話是街坊鄰居的問(wèn)候：“你是沒(méi)吃晌？”“誒，吃了。”隨后便是一陣攀談。當(dāng)時(shí)不解風(fēng)情的我撲哧笑了，這是什么話？從音調(diào)到節(jié)奏都是那么“土味”，但“土味”之中還有那么一點(diǎn)讓我熱愛(ài)的風(fēng)情和熱情。
自那以后，“土味”方言徹底進(jìn)入了我的生活。某個(gè)周末，我路過(guò)一家路邊攤，那上面插著的糖葫蘆一個(gè)個(gè)又大又紅，表面鍍上的糖在陽(yáng)光下幾乎反光，當(dāng)真像是冰塔！我剛準(zhǔn)備過(guò)去，瞟見(jiàn)賣(mài)糖葫蘆的老人——皮膚黝黑粗糙，臉上手上的褶皺像是沒(méi)被熨燙過(guò)的衣服，我不禁懷疑他的可信度。我悻悻地被食欲驅(qū)趕過(guò)去�！岸嗌馘X(qián)？”我盯著他的眼睛。“俺這也不貴，小姑娘要幾根？反正一根三塊，兩根五塊！”說(shuō)完，樸實(shí)的笑容浮現(xiàn)在他臉上。
不知為何，從他發(fā)聲的那一刻起，我的心就好像突然有了著落，一股暖流涌上心頭。原本心中的這樣那樣的擔(dān)憂全部消失了，那一刻，我才知道，家鄉(xiāng)話在我心里已經(jīng)生根發(fā)芽了，我對(duì)它的熱愛(ài)早已萌動(dòng)。
后來(lái)，當(dāng)我在外旅游時(shí)，聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，聽(tīng)到這“土味”的文登方言，便像回了家似的，那種熟悉感是其他事物如何都換不回來(lái)的啊！
文登方言可能并不聞名于世，但這也是文化的一大重要部分，是成百上千年歷史的沉淀�？v使“土味”，里面包含的也是文登人民的熱情好客，我愛(ài)這“土味”方言。
無(wú)論何時(shí)何地，希望文登方言能真正扎根于我心底，能作為一種文化的傳承讓我對(duì)它始終保持一顆熾熱的心。今天你問(wèn)候“吃了么？”了嗎？
有趣的方言作文 篇10
每一個(gè)地方都有自己的方言。我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，我們說(shuō)的就是東北話。
記得在我三四歲的時(shí)候，媽媽下班回家，看到滿墻的涂鴉，氣得和爸爸說(shuō)：你咋回事�。亢⒆油鶋ι袭�(huà)得胡愣半片兒，把屋子造得皮兒片兒的，你也不管呀？爸爸摸著頭笑著說(shuō)：孩子喜歡就讓她愛(ài)咋咋地吧。我想你要不是東北銀一定不知道他們說(shuō)的是啥，我從小就在這旮瘩長(zhǎng)大，雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但是我也知道的胡愣半片兒。我知道媽媽生我的氣了，怕媽媽隔應(yīng)我，就用哇哇大哭來(lái)逃避懲罰。
我們一家三口去湖南看奶奶，周圍的人說(shuō)著我完全聽(tīng)不懂的方言，我聽(tīng)著像說(shuō)外國(guó)的語(yǔ)言，我才知道了不光外國(guó)的話我聽(tīng)不懂，中國(guó)話我也聽(tīng)不懂啊。去張家界時(shí)，爸爸實(shí)在不知道怎么走，就找人打聽(tīng)，爸爸剛說(shuō)完，只聽(tīng)那個(gè)人和我們一樣說(shuō)東北話，頓時(shí)倍感親切，真是老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪啊！
當(dāng)然，我也有苦惱的時(shí)候。寫(xiě)作文時(shí)，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)用書(shū)面語(yǔ)寫(xiě)作文會(huì)很出彩，可是我總是用白話，不達(dá)標(biāo)。老師告訴我，要注意積累好詞好句。我一定努力把東北方言變成優(yōu)美語(yǔ)句，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)得完美。
我還是很喜歡東北方言，只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我要美化它，使它更美，但是不會(huì)改東北味，因?yàn)槲沂峭辽灵L(zhǎng)的東北妞。
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