采訪老師作文（精選20篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的采訪老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　采訪老師作文 篇1

　　我們的社會(huì)有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學(xué)教師——孫興業(yè)媽媽。

　　首先由我第一個(gè)對(duì)孫興業(yè)媽媽進(jìn)行了采訪。我先提出了問題：“請(qǐng)問你為什么要選擇大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)呢？”“因?yàn)榇髮W(xué)教師這個(gè)職業(yè)有兩個(gè)作用，一個(gè)是從事科學(xué)研究，還有一個(gè)是要做一些教書育人的工作。其實(shí)科研和教學(xué)是相輔相成的，在高校里面，學(xué)生們通過努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以，我們國(guó)家要發(fā)展，肯定要做許多科學(xué)研究工作。在這個(gè)科學(xué)研究工作中，會(huì)有許多新的技術(shù)和新的研究，必需要把它運(yùn)用到教學(xué)里面去，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，將來能當(dāng)科學(xué)家、研究員等�！睂O興業(yè)媽媽對(duì)我的問題進(jìn)行了回答。

　　接著，李軒昂開始采訪了，他向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第二個(gè)問題：“你從事大學(xué)教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說：“我最大的感想就是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，因?yàn)槲沂菑氖萝浖�的，�?duì)學(xué)生的培養(yǎng)是他們做軟件的過程，他們從大一進(jìn)來開始，從一個(gè)無知的大學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時(shí)候教他一些軟件的開發(fā)，然后等他經(jīng)過大二、大三、最后到大四畢業(yè)時(shí)，他成了一個(gè)軟件工程師。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我看到自己的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，看著他們的每一個(gè)變化，發(fā)現(xiàn)自己在其中有一個(gè)很愉快的感覺，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級(jí)到六年級(jí)也會(huì)有一些變化。所以當(dāng)你們的'老師在看著你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中一步一步的變化，也會(huì)很高興�！�

　　最后，孫興業(yè)向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第三個(gè)問題：“你當(dāng)大學(xué)教師有什么經(jīng)歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說：“我在小的時(shí)候，從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小孩子，在媽媽的教育和指導(dǎo)下，變成了一個(gè)很認(rèn)真學(xué)習(xí)的小孩子。從不愛學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)，從愛學(xué)習(xí)到自己想干什么，一直到自己將來想干什么。有了一個(gè)目標(biāo)以后，就會(huì)朝自己制定的目標(biāo)走。當(dāng)然要想當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)老師或者想當(dāng)一個(gè)高校老師就要不斷地學(xué)習(xí)，所以我必須要考大學(xué)，必須要讀研究生。在讀大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，于是都會(huì)選擇自己喜歡或合適的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、醫(yī)生、生物學(xué)等等很多種專業(yè)，而我對(duì)軟件比較感覺興趣，所以就選擇了軟件這個(gè)專業(yè)，最后就成為了一名大學(xué)軟件教師。

　　通過這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當(dāng)軟件教師的原因，還有了一定的采訪經(jīng)驗(yàn)。

　　采訪老師作文 篇2

　　一天，寒風(fēng)凜冽，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。我手里拿著采訪單，正準(zhǔn)備去采訪我們的語(yǔ)文老師——薛老師。

　　我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過一場(chǎng)雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動(dòng)的.內(nèi)心。我清了清嗓子，喊了聲“報(bào)告”�！罢�(qǐng)進(jìn)！”老師回應(yīng)。于是我按下門把手，推開了門，小心翼翼地走了進(jìn)去。

　　“找我有什么事呀？”老師轉(zhuǎn)過身來，奇怪的問道�！袄蠋煟�我想采訪采訪您。”“采訪我？”老師來了興趣，“請(qǐng)問吧！”

　　我瞟了一眼采訪提綱，問：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學(xué)生談話啦，批改作業(yè)啦……每天要做的事很多。”“啊，那這些工作耗費(fèi)了您多少時(shí)間呢？”“大約12個(gè)小時(shí)吧�！崩蠋煹�淡地說道。12個(gè)小時(shí)！多么龐大的數(shù)字哪！

　　忽然想起有一次假期，我睡覺睡的遲，12點(diǎn)半才把打卡作業(yè)發(fā)給老師。但沒有想到的是，老師居然還在線上，并立馬就回：“收到！快睡覺吧，注意身體。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)了，盯著手機(jī)屏幕，半晌說不出話來。

　　“老師，那您覺得怎樣才能成為一名合格的老師呢？”我拋出了最后一個(gè)疑問。

　　“當(dāng)然是認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生有愛！”老師不假思索地脫口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學(xué)無私的奉獻(xiàn)著，毫無懈怠。這敬業(yè)的精神是何等的偉大。

　　雨后天晴，陽(yáng)光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現(xiàn)了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學(xué)生哪！

　　這次采訪，拉進(jìn)了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對(duì)學(xué)生深沉的愛。

　　老師，謝謝您！

　　采訪老師作文 篇3

　　今天下午興趣班過后，我們幾個(gè)同學(xué)相約都去采訪了石老師。

　　首先，我采訪了石老師一個(gè)問題�！罢�(qǐng)問石老師，每天您幾點(diǎn)起床？”

　　石老師說：“我每天6點(diǎn)起床�！�

　　我又問石老師：“您每天上課累不累？”

　　“當(dāng)然累呀！”石老師說。

　　我還問老師的愿望是什么？

　　“我的愿望是每天都能去旅游，”石老師說，“然后把旅游所見所聞介紹給學(xué)生，豐富大家的.知識(shí)。”

　　我看見別的同學(xué)還問了石老師其他幾個(gè)問題，最后，我也試著問老師：“老師，每天您快樂嗎？”

　　老師說：“我每天都很快樂。”

　　通過這次簡(jiǎn)短的采訪，我感覺當(dāng)一個(gè)老師真不容易，當(dāng)個(gè)好老師受學(xué)生喜歡就更不簡(jiǎn)單。我們都要從小尊敬老師。

　　采訪老師作文 篇4

　　“胡老師，胡老師，我要采訪你幾個(gè)問題�！眲偱艿綄W(xué)習(xí)班，我就對(duì)胡老師說，“你為什么要當(dāng)老師？”這似乎是個(gè)傻問題，所以老師不假思索地說：“我不當(dāng)老師，你到哪兒去學(xué)英語(yǔ)？總要有人當(dāng)老師，把知識(shí)傳授下去啊�！�

　　“那怎樣才可以當(dāng)一個(gè)好老師？”我又問。老師神秘地望著我：“德藝雙馨，也就是說要有高尚的品德和專業(yè)的知識(shí)�！边@個(gè)回答有點(diǎn)復(fù)雜，我似懂非懂。

　　“那當(dāng)老師好不好？”

　　“當(dāng)老師很辛苦，但是看到你們的英語(yǔ)一天天進(jìn)步，我還是很高興的�！�

　　我接著問：“你覺得我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”老師想了想，說：“你很聰明，英語(yǔ)學(xué)得也很好，但有時(shí)候上課會(huì)講話。如果上課的.時(shí)候能管好自己的嘴巴就更好了�！�

　　太好了，又是一次成功的采訪。

　　采訪老師作文 篇5

　　今天我很榮幸的參加了由廈門日?qǐng)?bào)和中國(guó)工商銀行聯(lián)合舉辦的第十七屆讀者節(jié)。身為一名晚報(bào)的小記者，我感到無比的自豪，因?yàn)榻裉焓俏覀冏x者的節(jié)日。

　　一大早，我迫不及待的拉著媽媽來到讀者節(jié)現(xiàn)場(chǎng)。這天的白鷺洲，變成了歡樂的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)來到了主會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)由各個(gè)知名學(xué)校和報(bào)社的方隊(duì)組成，五顏六色，壯觀極了。開幕式前，主持人現(xiàn)場(chǎng)熱身，先來了一個(gè)大家最喜歡的微信搶紅包，一下字把全場(chǎng)的熱情帶動(dòng)起來了。

　　開幕式結(jié)束后我就直奔向李秋沅老師的簽名售書現(xiàn)場(chǎng)。我費(fèi)盡九牛二虎之力才擠到李老師跟前，她穿著藍(lán)黑相間的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)垂肩，看起來神采飛揚(yáng)，“李老師，我是廈門晚報(bào)的小記者，能采訪您嗎?”李老師笑容滿面的說：“當(dāng)然可以了，盡管問�！蔽颐�問：“要怎么才能把作文寫好?”李老師笑著說：“多讀、多看、多寫，還有最重要的'就是堅(jiān)持�！蔽乙灰挥浵�，心想可能正是這樣，李老師的作品才那么受小朋友們的喜愛。我很幸運(yùn)，在第十七屆讀者節(jié)上，采訪到本土著名的兒童文學(xué)作家李秋沅老師，知道了文學(xué)的路上要不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。

　　今天是個(gè)喜慶的日子，也是我最快樂的日子，它將成為我成長(zhǎng)中的美好記憶。

　　采訪老師作文 篇6

　　星期二，我對(duì)老師來了一次心驚肉跳的采訪。我輕手輕腳走向老師的辦公室，那時(shí)我非常緊張。

　　“老師，我要采訪您……這是我的.作文老師出的鬼點(diǎn)子�！薄昂冒�，反正我也不忙�！崩蠋熌樕蠋е�一絲微笑。

　　“老師，您幾歲了？”“你猜呢，我有著青春的魅力�！彼�自戀著說，滿臉堆笑。我想：挺年輕的，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢發(fā)出聲音，生怕被罵。

　　“老師，您的愛好是什么？”我又問。“當(dāng)然是看書和教你們?cè)鯓庸�。”她神氣地說，她大聲笑著。

　　我想該問一些恐怖的問題嚇嚇老師了�！袄蠋煟�您怕不怕幽靈來抓您？”“怕�！彼�裝出嚇得膽戰(zhàn)心驚的樣子�！澳悄�看不看恐怖片？”“有時(shí)看，每次都被嚇得魂飛魄散。”我也忍不住哈哈大笑。

　　該上課了，我高興地對(duì)她說：“OK�！�

　　采訪老師作文 篇7

　　今天上午，左老師在班上上“口語(yǔ)交際”課時(shí)給我們各個(gè)小組下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，那就是讓各個(gè)小組采訪學(xué)校里的一位老師或同學(xué)，并囑咐最好不要重復(fù)。

　　我們小組四個(gè)人在一起商量了一下，準(zhǔn)備采訪美術(shù)老師沈老師。于是我們?cè)谝黄鸱至斯�，組長(zhǎng)黃思茗負(fù)責(zé)采訪，王京負(fù)責(zé)拍攝，我和陶然當(dāng)然負(fù)責(zé)記錄了。

　　在下午體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，黃思茗對(duì)我們?nèi)齻�(gè)人說：“我們等一下去沈老師辦公室問一下沈老師有沒有時(shí)間接受我們的`采訪�！�

　　“怎么對(duì)沈老師說？”我們?nèi)齻�(gè)人一起說道。

　　“這樣說……”我們討論完后，正好下課了，便準(zhǔn)備去沈老師辦公室�？墒俏液屯蹙┦�分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來。陶然見狀便一個(gè)勁地把我們往沈老師辦公室拉。來到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個(gè)個(gè)都變得啞口無言。當(dāng)時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門口走來走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說了一聲：“打擾一下，老師！”老師笑著說：“有什么事呀？”接著我們便問老師哪天有沒有時(shí)間接受我們的采訪，老師猶豫了一下說：“我星期三下午有空。”我們馬上說你聲“謝謝老師”。

　　走出辦公室后，我終于松了一口氣。

　　采訪老師作文 篇8

　　沈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：采訪老師。

　　這幾天我都沒有采訪，因?yàn)橄抡n總是看到老師匆匆的腳步和忙碌的'身影，我都不敢去打擾老師。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：寫作課時(shí)現(xiàn)場(chǎng)采訪沈老師，誰(shuí)讓他出這么難的任務(wù)。

　　我來到教室，準(zhǔn)備采訪他。我走到沈老師旁邊，急切（因?yàn)榭焐险n了）地問：“沈老師，您幾歲了？”老師賣了一個(gè)關(guān)子，說自己是1972年生的，他幾歲要我算出來。天哪，這可是一道復(fù)雜的算術(shù)題。

　　我又問道：“老師，您的愛好是什么？”老師答道：“寫文章，看書，書看得近視七八百度了呢！”老師還提醒我們要好好保護(hù)眼睛。

　　我又問老師：“您不戴眼鏡能看到我們嗎？”老師干脆地說：“有點(diǎn)不清楚�！惫�哈，我猜他沒有眼鏡一定走路都困難。

　　哈哈，成功啦！這次采訪既有趣又好玩。

　　采訪老師作文 篇9

　　今天，我要采訪的是我的科學(xué)老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)也很有意思，中間空空的，就像一個(gè)鳥窩似的，我要采訪的主題是：“如何做一個(gè)噴的'很高的溫泉�！�

　　下課鈴一響，我箭般地沖出座位，拉住科學(xué)老師的手，問：“老師您可以說下噴得很高的溫泉是怎么做的嗎？因?yàn)�，我也想在家里試一試�！薄爱?dāng)然可以呀！”老師開心地說道，“首先要拿一個(gè)玻璃瓶，不能拿膠瓶，因?yàn)椋�到后面是要放熱水的，如果用膠瓶，就會(huì)被熱水給弄癟形�！蔽宜贫�非懂的聽起了老師的講述，“然后，再拿一個(gè)圓形橡皮在中間畫出一個(gè)與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個(gè)沙塞。

　　如果你覺得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因?yàn)樽鲞@個(gè)溫泉是利用氣體熱脹冷縮的原理做出來的，再把水倒進(jìn)去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進(jìn)去，插到最底端，口子設(shè)計(jì)一定要小，不然噴不高，最后，要用熱水沿著瓶子的邊緣，這時(shí)就可以噴出很高的溫泉了，只是弄的時(shí)候要小心一點(diǎn)，必須在大人的帶領(lǐng)下才能玩哦。”

　　聽了科學(xué)老師詳細(xì)的講述，我對(duì)科學(xué)又多了一份熱愛，而這時(shí)的老師已經(jīng)大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉(zhuǎn)。我高興地說道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。

　　今天，我又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)！

　　采訪老師作文 篇10

　　品德與生活老師要求我們進(jìn)行一次活動(dòng)——采訪老師。因?yàn)檎n本上有這個(gè)活動(dòng)，我們欣然接受了。

　　我、許曼金姍、姚瑩和楊旸為一組，我們選定了采訪目標(biāo)——我們的班主任童老師，分配好工作：楊旸伶牙利齒，又是學(xué)校電視臺(tái)的小主持人，由她發(fā)問；許曼金姍字寫得又快又好，負(fù)責(zé)記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來，做個(gè)總結(jié)。

　　星期四中午，我們對(duì)老師進(jìn)行了采訪。我們的第一問是：“您最希望同學(xué)送給您什么禮物？”童老師微微一笑，說：“我希望你們送我什么禮物，當(dāng)然是你們好好學(xué)習(xí)，天天向上啦！你們能做到這一點(diǎn)，我就已經(jīng)非常滿足了�！痹S曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內(nèi)容寫了下來。我們趕緊拋出了第二問：“您從教至今，最令你滿意的學(xué)生是誰(shuí)？”“這個(gè)呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢說著，好象陷入了對(duì)往事的`回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開始教學(xué)生涯的時(shí)候，我們還沒出生呢！這十幾年下來，令她滿意的學(xué)生該有多少呀！要挑出“最滿意”的一個(gè)，還真不是件簡(jiǎn)單的事兒�！班�，對(duì)了�！蓖�老師眉頭一挑，“最讓我滿意的一個(gè)學(xué)生是王振捷，現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了。他家境貧寒，又酷愛閱讀，知識(shí)面非常廣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還樂于助人。中考時(shí)還拿了蘭溪市第一名呢！”老師越說越高興，不由自主地問：“那第三問是什么？”“這第三問是關(guān)于您的隱私的。”楊旸賣了個(gè)關(guān)子，“您今年幾歲了？”童老師笑瞇瞇地說：“你們算算�！薄�…最后，我們彬彬有禮地對(duì)老師說：“謝謝您接受我們的采訪�！�

　　你們看老師的回答都在鼓勵(lì)我們：認(rèn)真讀書是對(duì)老師最好的禮物，要向王振捷大哥哥學(xué)習(xí)，老師的年齡自己算。都是關(guān)于學(xué)習(xí)上的。同學(xué)們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　采訪老師作文 篇11

　　10月22日，因?yàn)槠飞鐣�中學(xué)到了有關(guān)老師的課程，所以我們便去采訪黃老師。

　　困難班的時(shí)候，我們組的同學(xué)拿上本子、筆和品社書去采訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次采訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬(wàn)一她不在怎么辦呢，我的心里總有點(diǎn)忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會(huì)了。我們只好轉(zhuǎn)變策略，去采訪英老師。可跑到一樓，英老師說他很忙，叫我們下次再采訪他。接下來一連問了好幾個(gè)老師，他們都說很忙，或是叫我們稍微等會(huì)，后來終于張華林老師同意讓我們采訪他。

　　一經(jīng)同意，我們就迫不及待地開始問問題，當(dāng)我們問：“張老師，您的教學(xué)風(fēng)格是什么？”張老師說他的教學(xué)風(fēng)格是放松、自由和幽默。在整個(gè)采訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個(gè)采訪氣氛很輕松。

　　通過這次采訪，我們對(duì)張老師更了解了，張老師不僅幽默，他上的'課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個(gè)活動(dòng)很好，通過采訪，我們和老師之間的距離縮短了，我們更加喜歡能讓我們有采訪機(jī)會(huì)的張老師了。

　　采訪老師作文 篇12

　　上次老師在課堂上面說了，下課的時(shí)候我們小組分為2、3組去采訪老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪，可是和夏天一起采訪他有不干。下課的時(shí)候肖揚(yáng)第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說：“和我組隊(duì)不？我們一起去采訪老師!”我說：“嗯!”因?yàn)槲乙埠芟氩稍L下老師。

　　首先我們問肖揚(yáng)誰(shuí)說誰(shuí)記筆記肖揚(yáng)說他說我做筆記，我說好!首先我們來到了一年級(jí)老師的辦公室，我一開始我和肖揚(yáng)都不趕進(jìn)去，后來我們商量好了說我們一起進(jìn)去，后來我們答應(yīng)了。我們一起進(jìn)去后，肖揚(yáng)有禮貌的說：“老師請(qǐng)問一下我們能問你幾個(gè)問題嗎？是這樣的我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)教我們采訪老師�！蹦俏焕蠋熣f：“好。你采訪把!”肖揚(yáng)說：“請(qǐng)問老師您教幾年級(jí)的？”“1年7班”“請(qǐng)問您為什么選擇當(dāng)老師這樣職業(yè)呢？請(qǐng)問你這樣做值得嗎？”“我之所以當(dāng)老師的事業(yè)是因?yàn)槲曳浅�愛學(xué)生，因?yàn)槲乙豢吹綄W(xué)生燦爛的笑臉我就已經(jīng)很滿足了。我覺得值得!因?yàn)槲野阉麄凁B(yǎng)大成人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!”“好的，老師謝謝你!再見!”我還來不及做筆記就出去了。這次我看肖揚(yáng)問的很好我說：“肖揚(yáng)我也想問問行嗎？”“行!”然后我們又到了一個(gè)辦公室。我和肖揚(yáng)有一次緊張的進(jìn)去了，一開始我就模仿肖揚(yáng)說的話其實(shí)我非常緊張說：“老師，請(qǐng)問我們能采訪您一下嗎？”老師說：“可以!”“好的，老師請(qǐng)問您教幾年級(jí)的'呢？”“402的”“那么請(qǐng)問你為什么當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)呢？值得嗎？”“沒為什么就是拿到工資，也沒什么值不值得的�！爱�(dāng)時(shí)我和肖揚(yáng)都沉默住了沒想到老師竟然說出這種話。后來我們都問不出來什么了，幸好肖揚(yáng)說：“那么好的謝謝你!”我們出來后我一直和肖揚(yáng)說：“唉老師竟然說出這種話，我都說不出來了。!“肖揚(yáng)說：“對(duì)啊，老兄還不是我救了你!”我說：“嗯謝謝你!”

　　這時(shí)“叮叮�！鄙险n鈴響了我們都跑到教師上課了!

　　采訪老師作文 篇13

　　今天的作文課堂上，剛上完閱讀課，我們就采訪作文老師羅老師。采訪前我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一兩個(gè)問題。

　　呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個(gè)提問的機(jī)會(huì)。她大聲地問：“羅老師，請(qǐng)問您教了幾年書？一共教了多少學(xué)生？”羅老師溫和地回答她說：“我教了30多年的書，一共教了2000多學(xué)生吧。”我們一聽說：“啊，這么多呀！”。我剛準(zhǔn)備舉手，楊俊杰又搶在我前面提問了：“羅老師，您小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�？”羅老師笑了笑，說：“我小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，最后還考上了省重點(diǎn)中學(xué)水果湖中學(xué)�！蔽覀兟犃硕几吲d地“啊”了一聲。我終于搶到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，我大聲問道：“羅老師，您在教學(xué)生的時(shí)候遇到過哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，說：“你真會(huì)提問題，我在教學(xué)中主要是要做好調(diào)皮學(xué)生的工作。有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，我就每天輪流到他們家去家訪，和家長(zhǎng)一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛上學(xué)習(xí)為止�！闭f完，老師停了一下又接著說：“班上總有些男生愛欺負(fù)女生，我就狠狠的批評(píng)他們，結(jié)果男生不干啦，也哇哇大哭起來。我就對(duì)他們說，我數(shù)一二三，你們誰(shuí)還哭，我就叫你們家長(zhǎng)來和你們一起哭。說完我就數(shù)一——二——，沒等我數(shù)三，教室里一下子安靜下來了�！蔽覀兟犃硕脊�哈哈大笑起來，也不只知是誰(shuí)說：“羅老師，你好搞笑啊！”向云龍?jiān)缇偷炔患傲�，連忙說：“羅老師，你們小時(shí)候課間玩什么呀？”老師走過去，摸著他的.頭說：“我們那時(shí)沒有你們現(xiàn)在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫等�！薄�…最后老師還說：“你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件太好了，你們一定要珍惜喲！”

　　采訪結(jié)束，我們好高興，一是我們更好地了解了老師，二是我們學(xué)會(huì)了采訪！

　　采訪老師作文 篇14

　　今天我在課堂上，老師讓大家抽簽，選這次被采訪的人，說實(shí)話，我也是故意抽到的。

　　我一看老師涂色的那個(gè)簽，有特點(diǎn)，外邊是藍(lán)色的，我心里暗自高興。到我坐在講臺(tái)上，準(zhǔn)備被老師采訪時(shí)，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要采訪什么，我心里始終是個(gè)謎團(tuán)。

　　采訪開始，當(dāng)王老師面帶微笑問我時(shí)，我感到十分親切，他的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，我大概永遠(yuǎn)也忘不掉。王老師前面問我的問題我都一五一十地回答，但有兩個(gè)問題令我終身難忘。第一個(gè)老師問我：“你覺得，父母哪個(gè)和你感情深？”我稍加思索說：“母親，因?yàn)槲覐男∥揖透�母親長(zhǎng)大的，是他教我如何為人處世，如何做人�！钡诙�個(gè)問題又問：“在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，你最喜歡哪門學(xué)科，為什么？教你的老師中，哪個(gè)你最喜歡？”我立刻就說：“數(shù)學(xué)，董老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)既開拓思維又愉悅身心，董老師讓同學(xué)們上臺(tái)來講題，這樣兩方收益�！�

　　雖然這兩個(gè)問題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對(duì)我做出了很高的評(píng)價(jià)，但我還是放心不下，當(dāng)我完成采訪時(shí)，我心里可是把一塊懸著的.石頭放下了！通過這次采訪既讓我在王老師身上學(xué)到了很多東西，我也是全面的認(rèn)識(shí)了自己，王老師最后風(fēng)趣地說我是她的老師，我當(dāng)時(shí)真想說：“哪里呀，您是在無私的教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)各種知識(shí)，您永遠(yuǎn)是我的老師!

　　采訪老師作文 篇15

　　在2016年11月25日，一個(gè)激動(dòng)人心的消息傳遍了鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)———榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的著名兒童作家曹文軒老師要來我們學(xué)校作報(bào)告了！我有幸以讀書少年和小記者的身份參加了曹文軒老師的報(bào)告會(huì)！

　　曹文軒，作家、學(xué)者，1954年出生于江蘇鹽城�，F(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，同時(shí)擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席。他寫過的長(zhǎng)篇小說有《草房子》，《細(xì)米》，《紅瓦》，《根鳥》，《青銅葵花》等。

　　我們首先進(jìn)行了小記者采訪活動(dòng)。我們問曹老師：“您的靈感是如何找到的？”曹老師答道：“寫作是兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的世界；第二個(gè)世界是幻想、虛構(gòu)的世界；只要你的閱讀足夠了，就會(huì)在某一天突然爆發(fā)，一篇洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說就出現(xiàn)了�！蔽覀冇謫枺骸澳鷲蹖懽鲉幔俊辈芾蠋煹幕卮鹆钗覀兎浅ｓ@訝：“我是被迫學(xué)習(xí)的，因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，沒有錢，那時(shí)吃的飯都是把從河邊割來的草，放進(jìn)一個(gè)沒有油的鍋里，就這還當(dāng)炒韭菜呢！”我們又問：“您是怎么堅(jiān)持不斷寫作的？”曹老師告訴我們：“現(xiàn)在寫作就是我生命的一部份，也是我身體的'一部份，一天不寫就渾身難受�！弊詈笏�還告訴我們?nèi)�句話：�?、財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在自己腳下；2、創(chuàng)造的自由是無邊無際的；3、寫作是支劍，閱讀是把弓�！边@就是曹老師告訴我們的第一世界和第二世界完美結(jié)合的重點(diǎn)。

　　聽了曹文軒老師的話，我沉默了，也想了很多：成功，都是來之不易的；一份耕耘，一份收獲�。∥覜Q心以曹老師為楷模，多讀書，讀好書，努力做到像古人說的那樣——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！

　　采訪老師作文 篇16

　　今天我們?cè)诮淌依镬o靜地等吳老師，因?yàn)榕死蠋熞��?qǐng)吳老師。

　　過了一會(huì)兒，吳老師笑容滿面地來到我們面前。潘老師拿起話筒說：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎(jiǎng)，”吳老師撓了撓頭皮說。

　　潘老師開心說：“機(jī)會(huì)總是賜給有所準(zhǔn)備的人，那你是怎么做到的`呢？”吳老師說：“主要是依靠平時(shí)的積累，要日積月累，厚積簿發(fā)，還要多讀多記�！�

　　潘老師把話筒交給了同學(xué)們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

　　這時(shí)，繆松辰自豪問：“吳老師，你對(duì)寫作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說：“寫作文要多讀多記�！�

　　今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結(jié)果。

　　采訪老師作文 篇17

　　10月13日下午我們來到了深圳中心書城，采訪著名主持人趙忠祥老師。趙忠祥老師這次是為他的《歲月繽紛》新書發(fā)行與讀者見面并簽名售書的。趙忠持老師曾是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的著名節(jié)目主持人，我們熟悉的《動(dòng)物世界》也是趙老師配音的。在采訪現(xiàn)場(chǎng)我們等了一會(huì)兒，和藹的'趙老師就來到我們面前讓我們小記者開始提問。

　　有一名小記者問趙老師：“在寫這本書時(shí)，您有沒有中途放棄的想法？”趙老師回答說：“我可以肯定地回答你，我從來沒有中途放棄的想法，因?yàn)閷懸槐緯�是很難的，在寫書之前我就下定決心一定要將這本書寫好，堅(jiān)持到底，不會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄地�！庇行┶w老師的忠實(shí)讀者還希望趙老師寫更多的好書，有更多機(jī)會(huì)見到趙老師。趙老師笑著對(duì)我們說：“小朋友的問題是最難回答的�！蔽蚁脒@是夸獎(jiǎng)我們，也是鼓勵(lì)我們，我們要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能做好一名合格的小記者。

　　趙老師還給我們介紹了《歲月繽紛》這本書里的繪畫作品，有的是他本人的繪畫作品，有的是他收藏的繪畫作品。采訪結(jié)束時(shí)，趙忠祥老師走到我們中間，和我們一起合影，并給我們每個(gè)小記者和讀者簽名留念。

　　通過這次采訪，我懂了：做任何事情都要有恒心，不能半途而廢，才能成功。

　　采訪老師作文 篇18

　　王老師不僅是一位優(yōu)秀的科學(xué)老師，而且還是“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，我們都很敬佩他。

　　為此，我們特地采訪了王老師。我首先提問：“王老師，您是科學(xué)老師，為什么要當(dāng)班主任呢？”王老師面帶微笑，和藹可親的說：“因?yàn)槲矣X得當(dāng)班主任很幸福。尤其是能夠看著學(xué)生們健康成長(zhǎng)，我覺得很開心。”緊接著，一位同學(xué)不緊不慢的說:“王老師，聽說2008年汶川大地震后，您曾到泰村綿竹班當(dāng)支教，您是如何引導(dǎo)學(xué)生走出心理陰影的呢？”王老師沉思了幾秒，神情凝重的說：“從地震災(zāi)區(qū)出來的學(xué)生們，他們的心靈上都受到了傷害，幫他們走出心理陰影是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。我先傾聽他們的心里話，安慰他們。然后再充實(shí)他們的'課余生活，我經(jīng)常帶許多的書和體育器材開展活動(dòng)。我還每天帶兩三個(gè)學(xué)生回家，幫他們購(gòu)置衣物，讓他們感受到家的溫暖。”說的這里，王老師的眼眶泛紅了，“我每個(gè)禮拜都寫信給他們，讓他們回信給我，這樣就可以及時(shí)排除同學(xué)們的煩惱。我花了整整一年才使他們走出陰影�！鳖D時(shí)，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。掌聲一結(jié)束，另一位同學(xué)立刻站起來：“王老師聽說你們班的班刊主題是《藍(lán)泊灣》，他有什么含義呢？”“你們多讀幾遍就知道了�！蓖趵蠋熒衩氐恼f。不知誰(shuí)說到：“是No.1的諧音。”“答對(duì)了�！蓖趵蠋熡H切地說，“”這是第一層含義，是讓全班同學(xué)做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí)�！�藍(lán)’的意思是寧?kù)o，‘泊’的意思是停泊，‘灣’的意思是港灣，第二層意思是寧?kù)o的能讓人停泊的港灣。”

　　隨后，同學(xué)們又七嘴八舌地問了一些問題，王老師都一一做了解答。王老師真是一位善解人意、和藹可親的好班主任�。�

　　采訪老師作文 篇19

　　他曾經(jīng)是湖南某偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的語(yǔ)文老師；2008年，在肖海豐富的藝術(shù)氛圍的影響下，他激情四射，贏得了無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。他有雄鷹翱翔的天空，有駿馬馳騁的草原；他一直以自己的熱情、真誠(chéng)和全心全意的教育，開辟著書法教學(xué)的新天地！他就是“三好老師”張玲瓏。

　　今天上午，我們懷著深深的敬意，緊張而又熱切地來采訪張先生。走進(jìn)“精致書畫室”，我立刻被這里濃郁的藝術(shù)氣息所感染，濃濃的墨香撲鼻而來�！�—中間有一張統(tǒng)一的書畫桌，各種硯臺(tái)、墨盤、毛筆、沾墨氈依次擺放。周圍是海粟學(xué)子引以為傲的作品，飄逸的行書，厚重樸實(shí)的隸書，端莊大方的楷書，鳳武龍翔的草書……琳瑯滿目。教室后面兩邊的窗戶里有無數(shù)的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、瓷磚和墨寶。旁邊，一幅巨大的山水畫映入眼簾，讓人眼前一亮。有——懸崖峭壁，高山深澗，云霧繚繞的群山，氣氛別致壯觀。張先生的繪畫技巧確實(shí)是最高的。

　　張老師個(gè)子不高，古銅色的臉尖而冷，黑框的眼睛體現(xiàn)出他對(duì)書法教育的獨(dú)特認(rèn)知，平凡卻不失氣質(zhì)。1981年生于湖南，16歲開始接觸書法，起初只是一名普通的農(nóng)村語(yǔ)文老師。然而，他對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求促使他離開家鄉(xiāng)，開始在北京學(xué)習(xí)。作為一個(gè)特殊的人才被介紹給肖海后，他對(duì)書法的興趣變得難以控制，并獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　張老師很健談。看到我們來了，他微笑著向我們打招呼。學(xué)生們陸續(xù)入座，面試開始了。

　　楊帶頭：“張老師，你每天下午都和同學(xué)一起練字。你覺得值得嗎？”“當(dāng)然值得！”張老師脫口而出：“書法不僅增長(zhǎng)見識(shí)，還陶冶情操，培養(yǎng)修養(yǎng)。和這么多和我有相同興趣的學(xué)生一起練習(xí)是一件非常愉快的事情。而且作為孩子的導(dǎo)師，我能看到他們每天都有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我都覺得很欣慰，很有意義！”是的，興趣是最好的老師。我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡做自己喜歡的事情。

　　“那么張老師，你是怎么堅(jiān)持在這個(gè)崗位上教育學(xué)生7年，而且不收任何費(fèi)用的？”隨后，拋出了一個(gè)難題。張老師想了一下說：“是藝術(shù)，是堅(jiān)持。你可以在更多的時(shí)間里練習(xí)最佳狀態(tài)的書法。如果每天都積累，可以收獲更多。每個(gè)周六下午，我都有兩個(gè)小時(shí)專門幫助學(xué)生練習(xí)書法。在這個(gè)過程中，我們不休息，我們不停地寫，不停地寫。同樣，我和我的孩子都覺得，沒有任何干擾的.在一起練習(xí)并不無聊，反而是一種享受。因?yàn)槲覀兌加凶非髸�法藝術(shù)的堅(jiān)韌，所以一直在堅(jiān)持�！甭犃藦埨蠋煷虻匕宓幕卮穑�我不禁肅然起敬。經(jīng)過幾十年的堅(jiān)持，這成為他和他的第一批弟子成功的法寶。

　　當(dāng)然我也不甘示弱，躍躍欲試：“張老師，聽說你的教學(xué)方法很有意思。可以詳細(xì)介紹一下嗎？”張老師笑了：“看來你對(duì)我很了解�。∮腥さ慕虒W(xué)方法，你們班的張晨雨和戴文天都知道下次可以給你們上課！”話音未落，大家一陣騷動(dòng)，期待這有趣的書法課�！皶�法，其實(shí)挺無聊的，白紙黑字，麻煩，所以有趣書法的概念就是我在訓(xùn)練的時(shí)候給孩子提供興趣。我們用泥巴雕刻，練完字畫印章，感覺完全不一樣。至于有趣的書法，最重要的是好玩。在我的很多展示課上，其他老師都很驚訝！我對(duì)自己當(dāng)初的教學(xué)理念驚嘆不已！”張老師還在回味他的課！同學(xué)們都在，很感興趣，想體驗(yàn)一下。

　　采訪老師作文 篇20

　　第四單元第一課要求我們做一次采訪。我和曹欣怡、夏伯岳、宋、一組。我們有分工。我喜歡拍照，所以我的主要工作是攝影。胡佳琪和張子涵寫得很漂亮，還會(huì)做筆記。金玉婷和夏伯岳勇于負(fù)責(zé)地提問。我們選擇了3354于作為訪談對(duì)象。

　　當(dāng)我到達(dá)余老師的辦公室時(shí)，面試開始了。首先，胡佳琪提出了第一個(gè)問題：“你一天要批準(zhǔn)多少項(xiàng)任務(wù)？”余老師答：“一百本左右�！蔽倚南�，老師的工作量真的很重啊！然后夏伯岳提出了第二個(gè)問題：“你晚上幾點(diǎn)睡覺？”“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)，晚上十一點(diǎn)十二分左右�！庇嗬蠋熡只貜�(fù)了。胡佳琪和張子涵保持記錄。金玉婷提出了第三個(gè)問題：“你通常有時(shí)間和你的孩子一起娛樂嗎？”余老師回答說：“是的，周末我會(huì)帶孩子去公園玩毛毛球，踢羽毛球，做一些運(yùn)動(dòng)。但是我花在孩子身上的時(shí)間更少。4（1）班的40個(gè)孩子和我的孩子一樣，我大部分時(shí)間都要照顧他們�！币粋�(gè)又一個(gè)問題，老師耐心的回答。最后，我們禮貌地對(duì)老師說：“謝謝你接受我們的采訪。”

　　面試結(jié)束后，我感慨萬(wàn)千。做一個(gè)優(yōu)秀的.老師不容易，需要付出很多。為了我們自己的成長(zhǎng)，為了不辜負(fù)老師的期望，我們必須努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。

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