有趣的數(shù)學(xué)作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的有趣的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的數(shù)學(xué)作文1
每次的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí)，都是我和同學(xué)們最期待的了！因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候，王老師都會(huì)表揚(yáng)一些知難而上的同學(xué)，還會(huì)出一些有爭論的題，讓我們各抒己見。
今天，就有這樣的自習(xí)，同學(xué)們?cè)缭缱诮淌依�，等候王老師的到來�?/p>
王老師終于來了，她帶來的題目是這樣的：中間有四格，上下各有金子塔一般摞起來的四個(gè)正方形。問有幾個(gè)正方形？題目一出，教室里就像炸開了鍋。有的同學(xué)在紙上寫寫劃劃，有的同學(xué)圍在一起互相討論。我根據(jù)題目要求仔細(xì)觀察了圖形，經(jīng)過一番冥思苦想，終于想出了結(jié)果。就在我要舉手時(shí)，老師已經(jīng)叫起了思維敏捷的吳健。吳健說是15個(gè)，他的話音剛落，就有許多同學(xué)跟著應(yīng)和道：是15個(gè)。這時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)說應(yīng)該是12個(gè)呀。
一石激起千層浪，課堂爭論戰(zhàn)就這樣開始了。爭了半天，也沒分出個(gè)勝負(fù)。王老師說話了：“應(yīng)該是15個(gè)�！边@下我們這一方可慘了，本來就敵眾我寡，王老師的這句話更是雪上加霜。就在我們孤立無援的時(shí)候，張韻迪同學(xué)站了起來，“大義凜然”地說：“如果是立體圖形，就有可能是15個(gè)，可現(xiàn)在是平面圖形，應(yīng)該是12個(gè)�！边@句話說完，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，繼而爆發(fā)出一片雷鳴般的掌聲，連王老師都在為我們鼓掌叫好。我們用智慧征服了王老師，贏得了最后的勝利。
哦，我喜歡這短暫又有趣的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí)
有趣的數(shù)學(xué)作文2
“上課！”“小同學(xué)們好！”“老師好！”聽，這是誰的聲音？哦！原來是剛讀一年級(jí)的小表妹心血來潮，當(dāng)起了數(shù)學(xué)老師，正教我們背口算表呢。
小表妹指著小姨說：“媽媽同學(xué)，請(qǐng)口算黑板上的幾道題。”小姨嚴(yán)肅地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又說：“很好，媽媽小同學(xué)，你可以得一朵小紅花�！蔽铱粗妹谜f話的樣子，不禁大笑起來，笑得前俯后仰，小姨也收起了臉上嚴(yán)肅的表情，也笑出了聲來。小表妹看著我們哈哈大笑，過了一會(huì)，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上連敲了兩下，說道：“安靜點(diǎn)兒，讓我怎么上課？”說完氣哄哄的轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“姐姐，你這節(jié)課不許拿小紅花�！蔽衣犓f完后，又開始抱著肚子笑，越笑越大聲。
隨后，妹妹在黑板上刷刷的寫了幾下，“不xu講話，不xu xiao”（妹妹是用拼音寫的“許”和“笑”）。我連忙坐好，妹妹說：“好姐姐同學(xué)，請(qǐng)找出黑板上加法的規(guī)律。”我看了看黑板，心想：簡單，小菜一碟。我嘰哩呱啦的講了出來，妹妹吃驚地望著我，說：“姐姐同學(xué)，你好厲害��！這很難的，你怎么會(huì)啊？我是花了很長時(shí)間才搞懂的，你真是NO.1��！”我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f：“如果我不懂的話，我也該讀一年級(jí)了。謝謝老師夸獎(jiǎng)�！泵妹寐犕暌院�，露出了燦爛的笑容。
時(shí)間過得很快，妹妹看看手表說：“下課！”我們起立：“老師再見！”妹妹笑著說：“同學(xué)們?cè)僖�！�?/p>
這真是一節(jié)最有趣的數(shù)學(xué)課。
有趣的數(shù)學(xué)作文3
從上學(xué)以來，有趣而生動(dòng)的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天，數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案，快步走進(jìn)教室，教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題，請(qǐng)大家把書翻到第73頁�！贝蠹伊⒖棠贸隽藬�(shù)學(xué)書，只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)大家先算算第一道題。”不到一會(huì)兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說：“劉栩瑞，你來說說，一條600米長的路，每隔15米種一棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵�！绷豪蠋煷舐曊f：“請(qǐng)大家都在紙上畫一畫�！边^了一會(huì)兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對(duì)，應(yīng)該是41棵�！绷豪蠋熜χf：“對(duì)了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路�！�
經(jīng)過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當(dāng)兩端都不種時(shí)，棵樹等于段數(shù)減1；2、當(dāng)只種一端時(shí)，棵樹等于段數(shù)；3、當(dāng)兩端都種時(shí)，棵樹等于段數(shù)加1。正在這時(shí)，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點(diǎn)了我們組的組長吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說：“寫得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們把這三條定律抄到課本上�！边@時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹等于斷數(shù)，斷了的數(shù)？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀！
有趣的數(shù)學(xué)作文4
我是一個(gè)討厭數(shù)學(xué)的煩人，每逢上數(shù)學(xué)課，我就頭疼，就想睡覺，然而，卻有一堂以前的數(shù)學(xué)課，讓我開始喜歡上了數(shù)學(xué)課，領(lǐng)我摸進(jìn)數(shù)學(xué)解題之門。
七月之初，爸爸帶著我去了暑假輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)課上，老師突然問："你們都喜歡吃芝麻糖嗎？”“當(dāng)然愛啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同學(xué)們不約而同的回答“那好呀！”下面讓大家一起學(xué)做芝麻糖吧！老師一邊說一邊在黑板上寫著“芝麻糖是由30%的紅糖與70%的芝麻末調(diào)制成的，如果要做10千克的芝麻糖來，那么需要多少紅糖和芝麻呢？”
哎！原來老師又讓我們數(shù)學(xué)題�。∥业�"厭學(xué)癥"又發(fā)生了，眼睛一花，頭腦發(fā)暈，整個(gè)教室仿佛在旋……翻滾……我翻著小白眼……·扒找桌子上好像要睡覺了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！沒關(guān)系，等把芝麻糖做好后，一定就會(huì)好的�！崩蠋燂L(fēng)趣地說著，又在黑板上畫了一個(gè)線段圖并在中間加了一點(diǎn)接著提高了話音，“這條線段圖好比是紅糖芝麻各要多少？”老師又讓我把改成百分之30和百分之70之后，解釋說：這倆個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都是“10”這就是說把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中紅糖占了芝麻占算式是紅糖芝麻��！原來數(shù)學(xué)題這么簡單，一畫、一點(diǎn)、一改，問題解決了。
這堂數(shù)學(xué)課，我不僅學(xué)會(huì)了怎么解數(shù)學(xué)題，而且還學(xué)會(huì)了怎么制作芝麻糖，還明白了芝麻糖可以補(bǔ)血的醫(yī)學(xué)效益，一舉多得，真是有趣極了！
有趣的數(shù)學(xué)作文5
伴隨著春風(fēng)的舞動(dòng)，我便來到了老師家學(xué)寫作文。
只見老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，班上頓時(shí)鴉雀無聲，老師便清了清嗓子，和顏悅色得說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，好不好呀？”頓時(shí)，我們歡呼了起來，風(fēng)似乎也在因?yàn)槲覀兊臍g呼而“歡呼”呢！
游戲規(guī)則是這樣的：前一個(gè)說1，第二個(gè)人說2，但是到了第3個(gè)人不能說3了，只能擊掌，以此類推，如果說了3的倍數(shù)，要上來表演一個(gè)節(jié)目才行。
游戲在我們歡聲笑語中拉開了序幕�！�1！”“2！”呀！輪到我了：“3！”，頓時(shí)，教室里安靜得出奇，就連一根針落下地也聽得一清二楚。糟了！我說錯(cuò)了！怎么辦？這時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，天氣陰沉沉的，仿佛在為我說錯(cuò)而難過。
“請(qǐng)邱世琛上來為我們表演一個(gè)節(jié)目！”只聽見一陣刺耳聲，我不由自主地走上講臺(tái)�？諝庠谶@里凝固了，對(duì)了！我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀！我怎么沒有想到呢？太好了！于是，我便入情地唱?jiǎng)勇爯偠母枨�，大家都沉浸在美妙的歌聲之中�?/p>
唱完了《鈴兒響叮鐺》，大家鼓起了雷鳴般的掌聲，我也長舒了一口氣，這時(shí)拂過一陣風(fēng)，使人神清氣爽，我的心情無比快樂。后來，以有同學(xué)因?yàn)槲寤ò碎T的原因說錯(cuò)了，有的人不是3的倍數(shù)都拍手。惹得我哄堂大笑，我不禁快樂地想：沒想到數(shù)學(xué)游戲這么有趣，3的倍數(shù)卻引來了這樣的笑話！太好玩了！
有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得一直拍桌子，有的同學(xué)笑得連眼淚都出來了。就這樣，我們依依不舍的結(jié)束了游戲，但是我們的歡聲笑語還在久久回蕩，在回家的路上，樹葉沙沙作響，小鳥嘰喳叫，我的心情無比舒暢呀！剛才的游戲真令我感到快樂呀！
有趣的數(shù)學(xué)作文6
“你是笨蛋！”
“你是笨蛋！”
小白兔和小灰兔吵得不可開交。
一只小鳥路過這里，聽見它們的吵聲，問明情況后便對(duì)它們說：“你們?cè)俪骋渤巢怀鼋Y(jié)果來的，不如去找德高望重的、知識(shí)淵博的 山羊 教授，讓它給你們?cè)u(píng)評(píng)理吧！”
于是，它們來到了 山羊 教授家， 山羊 教授聽過了它們的訴說后，便想了一個(gè)辦法：“我給你們出一道題，誰做得出來，誰就是聰明人，做不出來的，就得向另外一個(gè)人道歉，你們覺得這個(gè)辦法好不好？”
“好！”兩只兔子齊聲答道。
山羊 教授出題：軍軍是學(xué)校文藝隊(duì)的隊(duì)員，文藝隊(duì)每3天進(jìn)行一次集中訓(xùn)練，今天是星期三，恰好是軍軍的第一次集訓(xùn)，那么，第十次訓(xùn)練是星期幾呢？
小白兔和小灰兔就趕緊做，剛過兩分鐘，小白兔就做好了，它把答案給教授看：10×3=30（天）,30÷7=4…..2（天）從而推算出是星期四。
山羊 教授摸著小白兔的頭笑著說：“你再想想看，這樣做對(duì)嗎？”小白兔左思右想就是想不出錯(cuò)在哪兒。
就在這時(shí)，小灰兔也做好了，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，軍軍的第十次集訓(xùn)應(yīng)該是星期二。
山羊 教授說：“你是怎么思考的呢？”
小灰兔說：“我先畫了一幅圖,△○○△○○△○○△……第一次集訓(xùn)用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，這樣就得到了這個(gè)答案�！�
山羊 教授撫摸著小灰兔的頭，和藹可親地說：“你真聰明！”
小白兔慚愧地低下了頭，對(duì)小灰兔說：“對(duì)不起，我再也不說你是笨蛋了”。
“沒事兒，我不在乎�！�
從此，它們成了最好的朋友。
有趣的數(shù)學(xué)作文7
“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開會(huì)嗎？實(shí)話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開課呢！
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒等老師提出問題，我們就先給老師來了個(gè)下馬威，異口同聲的說“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑枺骸盀槭裁床恍�？”“因?yàn)殚L方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的�！蔽覀兓卮鹫f。老師說：“哦！原來是這樣，你們回答對(duì)了。真棒！”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗�(duì)老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來。
接著，老師又讓我們畫三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫高，沒想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫高，我一看，愣住了，這可怎么畫呀，高會(huì)和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開始畫，這是，老師好像看透了我們心思，說：”看來這們同學(xué)豁出去了�！暗任耶嫼孟氯サ臅r(shí)候，老師說：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟，知道自己上當(dāng)受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒有仔細(xì)觀察，之后，我們又學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
有趣的數(shù)學(xué)作文8
星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的`跟我說，“楊逸我來考一考你，看你能不能算出來，如果回答對(duì)了，我就讓你去選你最喜歡的果汁，如果回答錯(cuò)了，你就不許看兩個(gè)星期的電視和手機(jī)”，我想一想便答應(yīng)了。
媽媽說現(xiàn)在我們就開始吧！“我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價(jià)，五瓶一共多少元”？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心里想102除以2等于51元,接下來算一下，51再乘以5等于255元,我算好了,媽媽說“是不是不會(huì)呀!不會(huì)可是要兩個(gè)星期不能看電視和手機(jī)呦!”我說“我會(huì)�！辈⑿判氖愕膱�(bào)出了答案255元。媽媽高興的說對(duì)了，我們拿了五瓶酒510元，半價(jià)就是一半也就是255元。”答對(duì)了我可以選我最愛喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動(dòng)價(jià)7.8折，運(yùn)氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算啊！
我和媽媽繼續(xù)挑著其它生活用品，每一樣我都在心里計(jì)算著，我在想這個(gè)世界上有很多有趣的跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，比如再平常不過的購物，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真的計(jì)算，就可以把數(shù)學(xué)的很多知識(shí)用在生活的方方面面上。
你說數(shù)學(xué)是不是很有趣呢？
有趣的數(shù)學(xué)作文9
前幾天，我們?nèi)昙?jí)舉辦了一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
表演前的三周，我們進(jìn)行了刻苦的練習(xí)，終于到了表演的那一天，
我們穿上演出服，感覺霸氣十足。我自言自語道：終于到了大顯身手的時(shí)候了!
老師帶我們小朋友們?nèi)チ藞?bào)告廳，這是我第一次上報(bào)告廳的演講臺(tái)。我非常緊張，我的心里好像揣了一只活潑的小兔子在蹦啊蹦。我們屏住呼吸地走上了候場(chǎng)區(qū)。不一會(huì)兒，音樂就歡快地想起來了，大屏幕上也出現(xiàn)了一些有趣的圖畫。
精神十足的跳繩隊(duì)帥氣的出場(chǎng)了。兩邊跳小繩的同學(xué)擺的花樣讓人贊嘆不已，有的跳前挽花，有的跳二搖，有的跳后挽花，還有的跳蹬三輪，只見我們班的姚璞成膝蓋貼近肚子跳起來，就像發(fā)射火箭一樣，跳一下甩兩下，臉上帶著甜甜的微笑，簡直帥呆了!中間跳大繩的同學(xué)沖進(jìn)又長又粗的大繩內(nèi)，像小燕子一樣輕盈地跳動(dòng)起來，一下連跳了三個(gè)，搖繩人的右手抓著繩子，在胸前用力的搖晃著。
馬上到我們籃球隊(duì)了，我們認(rèn)真的聽著音樂，輪到我們上場(chǎng)了!我們抱著籃球走到了臺(tái)中間，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作，害怕出一點(diǎn)兒錯(cuò)而出大笑話。我的眼睛死死地盯著一上一下的籃球，我過了一會(huì)兒，就覺得不害怕了，我抬起頭來，看見觀眾們充滿滿意地看著我們，我很自然的面帶微笑，老師也對(duì)我們笑了笑。我們?cè)撓屡_(tái)了，我們抱著籃球，興奮地走下了臺(tái)。
輪到舞蹈隊(duì)上場(chǎng)了，他們滿臉微笑地朝臺(tái)上走去。也跟我們一樣，緊張的不行，我們班的闞一諾雙手用力擺臂，輕盈地蹦起來。
到謝幕的時(shí)候了，我們?nèi)w演員上了舞臺(tái)，有趣而有意義的活動(dòng)就在我們大家的歌聲中結(jié)束了。
有趣的數(shù)學(xué)作文10
在學(xué)習(xí)完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類。為了激起學(xué)生的興趣，我讓孩子們利用所學(xué)的知識(shí)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽同學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)故事，和大家一起分享：
四邊形家的爭吵
一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個(gè)特別大的房子里，但是他卻把梯形分在一個(gè)小小的房子里。
梯形可不滿意了，他找來了四邊形爺爺，對(duì)他說：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤分的那么大，而我的地盤卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤！”
四邊形爺爺卻微笑著答道：“孩子，你別吵了，我并沒有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤分的那么大，是因?yàn)槔锩孢�要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
這時(shí)，在一旁干活的長方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說得對(duì)，因?yàn)槲液驼叫蔚艿芏紝儆谔厥獾钠叫兴倪呅�，�?dāng)然要住在一起了！”
但梯形卻說：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”
正方形過來解釋道：“我們?cè)趺纯赡軐儆谀隳兀磕闶侵挥幸唤M對(duì)邊平行，而平行四邊形是兩組對(duì)邊分別平行，我和長方形哥哥剛好是兩組對(duì)邊分別平行，因?yàn)槲覀兊乃膫�(gè)角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你。”
梯形聽了恍然大悟，不再爭吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。
這節(jié)課的效果不錯(cuò)，在反饋練習(xí)時(shí)同學(xué)們能有理有據(jù)的把道理講透，人人爭當(dāng)小老師，我很高興。以后再設(shè)計(jì)課時(shí)，我要多從孩子的角度考慮問題，從生活入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
有趣的數(shù)學(xué)作文11
數(shù)學(xué)科學(xué)課？聽到這個(gè)題目，你一定目瞪口呆了吧！數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué)，科學(xué)就是科學(xué)，怎么會(huì)是數(shù)學(xué)科學(xué)課呢？嘿嘿，一切皆有可能。原來是我們這單元數(shù)學(xué)課學(xué)的是正方體和長方體，剛好科學(xué)課也有這一類的知識(shí)，所以呢，我們的老師給它巧妙的結(jié)合在了一起，就成了拼剪課。拼剪課是怎樣呢？哈哈，看了你就知道了。
星期五上午第3節(jié)課科學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師一起進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師說了這節(jié)課的要求。原來是要我們每個(gè)四人小組,把老師發(fā)下來的紙的紙上圖形剪下來，然后拼成正方體，最后看看哪些能拼得了的，就在另一張上打√。聽完了要求，我就上去領(lǐng)了紙�；氐阶�，我們四人小組開始分配任務(wù)：每個(gè)人各剪4個(gè)(因?yàn)榭偣灿?6個(gè)），各自拼各自的，行就在紙上打√，不行就打×。分完了任務(wù)后，讓我很困惑，因?yàn)槲覀冃〗M只有王絲鷺帶了剪刀。后來我急中生智，用直尺來撕，然后剪刀給陳翔用，因?yàn)殛愊璞渴直磕_的，怕他撕不好。開工了，開始我們都撕的不是很好，后來慢慢熟練了，有時(shí)再拿剪刀修剪修剪。突然，巫煜林用扇子那么一扇，大部分的東西都飛走了。我們雖然十分氣憤，但是早要緊，我們就沒跟他斤斤計(jì)較。過了許久，終于把這些都弄完了，可是我和王絲鷺再檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)5號(hào)不見了。我先是在桌子上找了找，可沒找到。又在地板上找了找，仍然不見蹤影。我只好拿出紙，又重新做了個(gè)5號(hào)。這回是真正的做完了，大家都松了一口氣。玩起了“俄羅斯方塊”。又拿起了剪刀，剪起了頭發(fā)。我們班正玩的不亦樂乎，忽然下課了。
這節(jié)課我明白了：團(tuán)結(jié)力量大！
有趣的數(shù)學(xué)作文12
今天早晨8:30左右，我在家收拾好東西，等著出門，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)乙哞F去渭南。
我的表哥家在渭南，好長時(shí)間沒見我的表哥了。我想給他帶些禮物過去，所以媽媽讓我去買葡萄。到了超市，我挑了兩串葡萄，結(jié)賬的時(shí)候，我問服務(wù)員一共付多錢？服務(wù)員說：“小朋友，你買的總價(jià)是20.6元�！蔽野彦X交給服務(wù)員的同時(shí)，我想：那么平均每串葡萄多錢呢？設(shè)想每串葡萄x元，那么2x=20.6，經(jīng)過計(jì)算x=10.3。原來平均每串葡萄10.3元。
當(dāng)我們坐在行駛的高鐵上時(shí)，透過窗戶，我看見另一輛高鐵從我們旁邊朝相反的方向開過。我媽媽馬上給我出了一道題：有兩輛列車相向而行，第一輛列車長300米，第二輛列車長250米，請(qǐng)問第一輛列車完全通過時(shí)，要行駛多少米？這不正是我學(xué)過的數(shù)學(xué)題嘛。“讓我算一下”我回答道。如果要全部通過，那就是第一輛列車的長度加上第二輛列車的長度，也就是300+250=550（米），我說：“是550米，對(duì)吧�！眿寢屝χ卮穑骸澳愦饘�(duì)了”。
距離渭南站還有5分鐘，爸爸。我爸爸說：“我來給你出道題，你要做2分鐘之內(nèi)吧這道題解開。有一輛列車，10:00出發(fā)，下午6:00到站，這輛列車行駛了多少分鐘？”我想：下午6:00是18:00，那么18:00-10:00=8:00，可是爸爸問的是多少分鐘，那就是8*60=480（分鐘）。不到1分鐘的時(shí)間，我告訴爸爸答案是480分鐘。爸爸笑著說：“看來這道題對(duì)你來說有點(diǎn)簡單，下次出個(gè)難一點(diǎn)的題”。
多么有趣的數(shù)學(xué)之旅啊！
有趣的數(shù)學(xué)作文13
這周，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的三節(jié)課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過淘氣，笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個(gè)興趣小組�！皩W(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組，他們?nèi)硕疾辉谝粋�(gè)組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的�！睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個(gè)組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來了，我心里無比的興奮。
說到運(yùn)用推理，每天晚上我都會(huì)和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買了鉛筆，鋼筆，作文本，我問媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠(yuǎn)？媽媽只給了我三條信息：一、單價(jià)分別是2元，1.2元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位1.2元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個(gè)小游戲中的問題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過這樣的游戲，我腿短這些問題的速度也越來越快，更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
有趣的數(shù)學(xué)作文14
我媽媽在北海菜場(chǎng)有一個(gè)很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的發(fā)亮的茄子，綠油油的青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價(jià)格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應(yīng)該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺到500克確實(shí)比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對(duì)媽媽說：“給我稱8兩青菜�！蔽以谂砸宦牐悬c(diǎn)蒙了，8兩是多少呀，這個(gè)“兩”又是個(gè)什么重量單位呀，只學(xué)過千克和克，聽說過日常生活中人們有時(shí)會(huì)說公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來的呀。我硬是忍住自己的好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見媽媽一點(diǎn)也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱了稱，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問媽媽了，為什么“8兩”你就稱“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見我這樣好奇，便耐心地給我講了起來。原來，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來計(jì)算重量，剛才我們已經(jīng)知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來生活中還藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！
有趣的數(shù)學(xué)作文15
一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽到這個(gè)消息后我興奮不已。
聽到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說了競賽規(guī)則：一年級(jí)至六年級(jí)每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì)，各年級(jí)同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級(jí)的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級(jí)和中年級(jí)的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢(shì)。
從一年級(jí)起，競賽開始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙?jí)，我們準(zhǔn)備上場(chǎng)。
輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對(duì)。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥杭佑�！加油�?/p>
時(shí)間過得真快，競賽在不知不覺中結(jié)束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競賽成績：第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽后，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的，還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。
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