【薦】一堂有趣的科學(xué)課作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的科學(xué)課作文1
隨著時間變化，我種下的小豆芽已經(jīng)長了兩個星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細(xì)觀察后，沈老師問我們：“雖然黑線的方向不同，但長出來的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會有什么相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細(xì)一看，是呀，這我怎么沒看出來呢！
沈老師打開電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來，我太小看這么又白又細(xì)的根了！我聽的津津有味，收獲了不少知道。
時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學(xué)課！
一堂有趣的科學(xué)課作文2
自從上小學(xué)以后，我上過數(shù)不盡的課，但有一節(jié)科學(xué)課，特別有意思，讓我印象深刻。
這節(jié)課的開頭，科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石，并跟我們講：“同學(xué)們，今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的有關(guān)知識，你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢？”還有這么神奇的東西？大家都疑惑地?fù)u了搖頭�！肮�！”，科學(xué)老師笑了一笑說：“這樣?xùn)|西叫做鹽酸，可以把一大塊石頭全都腐蝕了�！苯酉聛恚蠋熃o我們每個人發(fā)了一根滴管，里面已經(jīng)吸上了鹽酸，還有一個小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對著巖石，差不多快要貼近巖石時，輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去�！巴郏衿媪恕�！只見巖石上立刻出現(xiàn)了一個小洞，小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭，5分鐘過去了，巖石居然被腐蝕穿了。
我看了看周圍，有的同學(xué)和我一樣，手上的石頭出現(xiàn)了小洞，高興地直歡呼“我成功了”，可是有的同學(xué)卻急得滿頭大汗，因為他的巖石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪，舉手問老師：“老師、老師，為什么有的石頭被腐蝕出小洞，而有的卻沒有呢？”老師故作神秘地說：“我也不知道�！崩蠋煹男乃急晃铱闯鰜砹�，他肯定是想過一會兒再告訴我們答案。果然，5分鐘后，老師問我們：“同學(xué)們，你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀？”�！安皇恰�，一部分同學(xué)回答道�！澳钦埓蠹曳_課本來找找答案吧”老師說。原來老師是叫我們自己到課本上找答案，我翻開書仔細(xì)地閱讀了這一課的內(nèi)容，原來，被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r，其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。
這堂科學(xué)課，我通過親自動手做實驗，學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識，讓我非常難忘，真是一堂既有趣又長知識的課。
一堂有趣的科學(xué)課作文3
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們來上一堂科學(xué)實驗課——關(guān)于‘木屑在熱水中會不會游動’�！彪S著老師那甜潤的聲音，我們的科學(xué)課正式開講。
同學(xué)們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎么會游動呢？這真是笑話！看到同學(xué)們的反應(yīng)，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在里面裝了很多的木屑。然后，又倒上一杯熱水，緊接著又把玻璃杯放在一個蒙著過濾網(wǎng)的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最后，用打火機(jī)點燃了蠟燭。
藍(lán)色的火苗隨著老師點火的動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網(wǎng)，輕輕的舔著杯底，并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。
時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什么動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了：一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒后，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細(xì)小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。
驀地，我們?nèi)俭@呆了：一股大一點的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞，跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑游動”現(xiàn)象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會產(chǎn)生……
講臺上，老師在滔滔不絕地講著；講臺下，同學(xué)們饒有興趣地認(rèn)真聽著，教室里的一切都是那么樣的美好。
一堂有趣的科學(xué)課作文4
今天，老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@，我們在那里上了一堂有趣的科學(xué)課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個代表來抽簽。于是，代表就去抽簽，結(jié)果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說：“觀察后畫下來，20分鐘后來這里集合，并且沒組都至少提出2個問題�！�
第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、郁金香……；
第二組同學(xué)畫了許多魚，尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學(xué)把樹的年輪畫了下來，有的年輪密，有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來，并在紙上畫了許多草。
20分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)來到集合點。老師說：“把你們提的問題提出來吧，第一組先來�！蔽覀兊膯栴}是：“為什么花的舒應(yīng)程度都不同？為什么有些花在晚上開放，有些在白天開？”“這2個問題請其他3個組回家查資料，第二組�！钡诙M問題提完后就輪3、4組。過了一會兒，老師說：“你們今天提的問題很好，只不過第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料�！�
過了一會兒，大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣，上面寫著：多來這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個科學(xué)老師的頭。
一堂有趣的科學(xué)課作文5
"時間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個天氣晴朗的下午，我們?nèi)嶒炇疑峡茖W(xué)課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個杯子是什么的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。
實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結(jié)束。
這堂科學(xué)實驗課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
一堂有趣的科學(xué)課作文6
今天的科學(xué)課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實越好，所以，剛開始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們?nèi)齻�人打算做一個三角形的胡蘿卜塔，因為三角形穩(wěn)定性比較強(qiáng)，不容易倒。說干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當(dāng)我搭到大約20厘米處時，胡蘿卜塔有一點向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿卜塊來，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。
今天的科學(xué)課真有意義。
一堂有趣的科學(xué)課作文7
今天的科學(xué)課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們排著隊，來到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧嶒炗玫木凭珶簦灰娎蠋熛瘸槌鲆桓鸩�，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時，我看了看其他小組，其中有一個同學(xué)，他點燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！
一堂有趣的科學(xué)課作文8
今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課！
老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個問題，讓我們在文中找答案。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個字。并找到了相應(yīng)的答案。
老師提問:恐龍為什么會滅絕，會與我們見面嗎？我照著書上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的想法，找出了答案:由于那時候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)�？铸堄械亩急粌鏊览�。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐尸也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會再見到恐龍，因為現(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實體化。
為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來去自如。
今天的研究成果讓我受益匪淺！
一堂有趣的科學(xué)課作文9
今天，我們急匆匆趕到科學(xué)教室，張老師早已在講桌前等我們了。
上課了，張老師清清嗓子，說：“我們這節(jié)課要完成一個任務(wù)�！蔽覀冋０椭劬�，充滿了疑惑。老師說完了任務(wù)，有的同學(xué)興高采烈，而有的同學(xué)唉聲嘆氣。接下來，老師先給我們做了講解，再演示給我們看。先把火柴點燃，再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上，等酒精燈的火很旺盛了，就把火柴輕輕甩了兩下，放進(jìn)專屬于它的盒子。
老師講完后，就輪到我們來嘗試著做。有些人很快就完成了，還有些同學(xué)在火柴盒上輕輕地來回擦動，看一看沒著，你知道最后怎么了嗎？那根火柴折斷了，哈哈，我好像也是這樣呢！我也試了幾次雖然成功了，但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時候，她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這次不用說肯定也是心驚膽戰(zhàn)啊！最后呢，老師走過來幫了幫陳雨馨。嘻嘻，其實我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的鼓勵下才點燃酒精燈呢！后來，我問了好多同學(xué)，他們也有沒完成任務(wù)呢！
這堂課真是既有趣又帶點小刺激的科學(xué)課呀！
一堂有趣的科學(xué)課作文10
我非常喜歡科學(xué)課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的東西，看到有趣的現(xiàn)象。
“叮零零——”上課了，劉老師伴著鈴聲走進(jìn)了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問道：“你們知道氣球為什么會飛起來嗎？”教室里鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考著，有位同學(xué)答道：“是里面的氣體噴出后，推動氣球往上飛�！袄蠋燑c頭說：“是的，那你們發(fā)現(xiàn)氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關(guān)系嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅(qū)動小車運動？“大家躍躍欲試。
我們先把小車組裝好，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，有點兒像火箭升空的感覺�！俺晒�！“大家都?xì)g呼起來。后來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細(xì)不同的管子，發(fā)現(xiàn)氣球越大或管子越細(xì)時，氣球噴氣的時間越長，小車運動的距離越遠(yuǎn)。
實驗結(jié)束了，老師補(bǔ)充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機(jī)、火箭、導(dǎo)彈等，都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生反沖力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚�！�
這真是一堂有趣的'科學(xué)課，一個小小的科學(xué)實驗都包含著那么多知識。
一堂有趣的科學(xué)課作文11
說起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說要教我們?nèi)绾握_點著和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開始做實驗了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開去了，有一個同學(xué)大叫了一聲：“啊！”其他幾個同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過去拿起那沒滅的火柴把酒精燈給點著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個好了，輪到第四個人了，那個人叫單夢佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹懶相媲美，最后還是老師幫她點著的，她小心地接過火柴把酒精燈點著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。
我現(xiàn)在想起來還想笑呢！
一堂有趣的科學(xué)課作文12
在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術(shù)課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因為它讓我明白了許許多多的科學(xué)原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學(xué)實驗。
記得那是三年級的一堂科學(xué)課�！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進(jìn)教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學(xué)們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開始議論起來，“劉老師什么時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學(xué)們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”
話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機(jī)靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過乒乓球，對著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個同學(xué)上去想辦法復(fù)原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那里面倒水，然后把那個被大家“欺負(fù)”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里，全班的同學(xué)都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學(xué)們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進(jìn)到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理�！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因為我學(xué)到了科學(xué)知識。
我愛有趣的科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文13
開學(xué)的第一個周四下午，我們期盼已久的科學(xué)課，終于開始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實驗。
首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的內(nèi)容以及知識，他說：“學(xué)好科學(xué)課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽了，連連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續(xù)放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。
章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環(huán)境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān)，實驗得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學(xué)課實在太有趣了，我每天都好期待哦！
一堂有趣的科學(xué)課作文14
今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學(xué)課。
剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國時代官渡之戰(zhàn)時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來的。
生活中就有許多用杠桿原來做成的物品，比如：電氣開關(guān)、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點、動力點、阻力點。然后，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。
快下課時，我們每個人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時發(fā)現(xiàn)在不知不覺中記住了老師講課的主要內(nèi)容時，我都有點吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！
一堂有趣的科學(xué)課作文15
星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來給我們上課，因為她是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學(xué)實驗室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個實驗，第一個實驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化，我們點燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個實驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。
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