梧桐花開作文(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的梧桐花開作文，歡迎大家分享。
梧桐花開作文1
他說，六月是梧桐花開的季節(jié)，幽香的氣息會流淌到到心坎里，心可以觸摸到她的溫柔；他說，初三了，我們之間的天空只剩下對視的明朗，于是，我開始躲藏，去幻想，觸摸梧桐的香。
——題記
教室里安靜的肅殺之氣，即使在六月也使人顫抖。岑經(jīng)，我們無所謂的看著別人畢業(yè)的場景，現(xiàn)在，當(dāng)自己也慢慢在時間的推移下走向那天時，卻開始畏懼了，因為這個時候，是堅強給了不舍，看著窗外的景色，淚水早就順著臉頰流淌——于是，我選擇了沉默，任書本將我埋沒，不知道當(dāng)我再抬起頭，目光會流露出什么，只是深深的低著頭，任寂寞暴走。
還記得初次見面的時候，陌生而熟悉的面孔，單純而稚嫩的思想，語言；進而是互相理解后的高談闊論，推心置腹；再后來，便只剩下心中的依戀。每個場景都?xì)v歷在目，卻無法阻止他即將被忘卻的時候，重新上演，心中溫暖了，原來一直沒有將它們放下，只是暫存在心靈的缺口。
還有啊，真后悔將自己的任性隨意揮撒，將自己的不快分成了多份，想向別人說聲抱歉應(yīng)不晚，但那股倔強卻硬要把它變成遺憾，請原諒吧，我無法與時間抗衡，只是在心里希望忘記那些不快吧。
真不敢想象，老師把我們召喚到操場上，像上一屆畢業(yè)生一樣，擺著預(yù)訂好了的姿勢，不情愿的站在一起，和老師一起強忍著淚水，等待著相機咔嚓一聲，將一切定格在那一張張僵硬的臉上，那復(fù)雜的表情變得蒼白，只是在陽光里看的每個人的眼中都閃著淚光。
我一直都害怕在同學(xué)錄上寫下自己的名字，因為，不想將記憶留在紙上，那些回憶怎能是幾個字便可以留住的？那些感情豈能是幾句話便可以詮釋的？因為我們不相信留住過去。
你會忘記我嗎？你說一輩子都不會，卻不知道，一輩子是多么奢移的承諾。我一點點撿拾著殘留的歲月，珍藏起與你在一起的零星對話、迷人的微笑——如果讓我們的友情加上期限的話，我希望是永遠(yuǎn)。
他說，初三了，快畢業(yè)了，無盡的愁緒參雜著花的香氣流浪，那是梧桐的香味，澀澀的，滿是憂郁，低下頭才發(fā)現(xiàn)，淚水流到嘴里，不舍卻倒流回心里。
梧桐花開作文2
課堂上，老師富有磁性的聲音正在繪聲繪色地講述著《莊子·秋水篇》，說著梧桐花開的故事，講著梧桐樹的高貴和美麗。天空烏云密布，雷電打斷我的思緒，我不禁將目光和思緒轉(zhuǎn)到了她的身上。曾幾何時，我心中對她有著幾分羨慕甚至是嫉妒，她就如同窗外的梧桐花一樣高潔、美麗。
一群南歸的燕子在開滿鮮花的梧桐樹上嬉戲，我用深情的目光凝望著她，她長在兩棟房屋之間，但是隨著房屋漸漸拆遷完畢，她秀美的長腿也慢慢顯現(xiàn)出來了，美麗的鮮花在她的綠色素衣上輕輕飄落，閃爍著迷人的凄美。樹葉在清風(fēng)的吹拂下輕輕舞動雙臂，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。層層的葉子中間，零星地點綴著些粉色的花朵，有裊娜地開著的，有羞澀地低頭沉思的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳到我的眼簾。
雨水終于在雷電的催促之下降落，伴隨著狂風(fēng)，我眼睜睜地看著那一片美麗的色彩倒下，倒在我的眼前，還未凋零殆盡的花瓣和剛剛發(fā)出的綠葉在狂風(fēng)的吹拂下紛飛。
此刻，我心情復(fù)雜，不顧大雨的侵襲，我拉開窗戶想看她一眼，她臉上帶著久違的微笑，嫣然一笑間，似乎在訴說著屬于她的心情故事，我被她無可挑剔的美麗震撼，同時也為她感到惋惜。
老師的一個拔高音將我的思緒拉回課堂，他依舊在講述：秋水篇中，莊子見惠子時說：“南方有鳥，其名為宛雛，子知之乎？夫宛雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止……”其中充分展現(xiàn)出梧桐的高貴。由于古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起，所以現(xiàn)在的人們常說：“栽下梧桐樹，自有鳳凰來�！痹凇度龂萘x》第三十七回里，有這樣的描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依�！币虼嗽谝郧暗囊髮嵵�，常在院子里栽種梧桐，不但因為梧桐有氣勢，更因為梧桐是祥瑞的象征。
我認(rèn)真傾聽著老師的講述，在知識的海洋中遨游，我有遮擋不住的激情，一次次回答老師的問題，同學(xué)們給予了我肯定的目光。我領(lǐng)悟了，外表的美麗會隨著時間和環(huán)境的改變而不斷改變，而內(nèi)在的魅力卻是無法阻擋，它只會像美酒一樣隨著時間的逝去而越陳越醇香。人應(yīng)該用自己的善良、真誠、豐富的知識涵養(yǎng)以及親近自然的淳樸與他人相處，辛勤地將梧桐花樹培植，自由鳳凰來停歇，而勤勞才是自己擁有的獨特魅力。
梧桐花開作文3
在時光里享受溫暖，在流年里忘記花開。
——題記
一月，適于播種梧桐樹的季節(jié)，我向上帝祈禱，能否賜予我一顆梧桐種子？或許是上帝對于我這個平庸之人的一絲憐憫之心，風(fēng)爺爺才會變得如此勤勞，在學(xué)校撒下了這么一顆──梧桐種子。
又或許是我和這顆種子在前世就注定要再次見面──只因人樹情未了。于是，我承載著對它的夢想和期望，考進了那所學(xué)校。我滿懷熱情和強烈的好奇心奔向那顆種子，實在令我驚喜──它竟然從那一個充滿稚氣的孩童成長成這么一個身強力壯的小伙子。我心頭像被什么東西狠狠地撞擊，是因為對它的變化而感到驚嘆？還是因為對它的過多憧憬和喜愛？
那時的梧桐樹，葉綠得快要滴下來，乳白色的枝干微微泛起了薄荷。陽光似乎有些刺眼，我忍不住伸手遮了遮，眼睛像下了雨，出現(xiàn)了七彩光。梧桐葉被照得發(fā)了光，指縫間，隱約看見有那么兩個和我年齡相似的女孩，眼神溢滿了淚光，那是淚嗎？心里糾結(jié)了一陣，腳步還是慢慢向她們走近。我輕輕的問：“你們也喜歡梧桐嗎？”她們向我點頭，說“很喜歡呢�！蹦且豢�，突然心里像開滿了梧桐花，很美、很甜。原來，世上也會有人和我一樣深深愛著梧桐的。我把梧桐樹的秘密告訴她們，跟她們講了好多好多，她們也和我說了好多好多。我只記得，在那一段時光，時間好像永遠(yuǎn)地停滯，而我們沉浸在梧桐樹的`世界里出不來。我們約定，一定要一起看梧桐花開。
那一年，我來到了我們初識的地方，梧桐開得更盛了，碩大的葉似乎要把那些無聲的歲月掩藏起來。偶爾，陽光從縫隙中傾瀉下來，打在我的心頭。太亮太亮，漸漸地，我走進一道光，那是回憶。梧桐樹下，我們的相依相靠、樂語歡笑、失聲痛哭。在最好的人面前，那是不需要埋藏的。因為一件窘事，讓魚尾紋躍起的弧，因為不夠堅強，讓臉蛋爬上的淚。因為一切就是那樣剛剛好，我們才會相遇。那些一點一滴，一傾一笑，都讓我有了現(xiàn)在這樣更加堅強、更加努力的力量。
可是，時間為什么要過得這樣快？像水，悄悄地流走了……為什么我會這樣舍不得？
我還記得梧桐葉凋零的時候，像蝴蝶般墜落，是那么牽人愁緒，促人失眠。我一個人踏著落葉，想要拾起那失去的時光，逝去的青春，卻是那么遙不可及。
漸漸的，我明白，沒有什么事會不可原諒，沒有什么人會永駐身旁，我們只能心平氣和地接受上天的掠奪和饋贈，接受上天給我們的青春洗禮。
五月，紫色梧桐花開了，我們依舊在梧桐樹下，只為了實現(xiàn)承諾，趕赴青春。
依稀記得那年的花，美得就像我們的友情，而今年的我十三歲，我要感謝那年的梧桐樹，讓她們在如此美好的年齡，闖進我的青春。
梧桐花開作文4
當(dāng)時間在夏的跟前停留時，梧桐花再度盛開。
走在落寞的小路上，我在想，梧桐花每年都會不失約地到來。自始至終，我還是第一次留意，并且懂得了珍惜。學(xué)校的梧桐一直佇立在幽靜的空間里，每次路過那里，就算從未留心觀察，還是會有一種神奇的力量讓我產(chǎn)生共鳴，我知道那是生命強悍的昭示。梧桐樹無論樹根或枝干，還是每一片葉子上那清晰地脈絡(luò)和每一瓣花片釋放的清香，都讓人無限敬畏。他的血液和靈魂無處不充斥著強大的生命力，帶給人振奮的精神，用一種成熟的眼光去重新審視生活。
我和梧桐樹有一種難以割舍的感情，記得小時候我們家就在學(xué)校后院，我經(jīng)常在她身旁嬉戲玩耍，和小朋友手拉手環(huán)保她的軀干，撿她的葉子用葉脈做游戲，在樹蔭下過家家。現(xiàn)在想起還是會感到溫馨，她仿佛就是一個和睦的家，我在那里消磨過的童年，她層層的年輪里會有記載。她總像一個要好的朋友，和我一起度過純白的時光，注視著我一天天長大，微笑著鼓勵我失敗時不要氣餒。他又像一個知心的朋友，默默地傾聽我的心聲，和我一起體會兒時的煩惱，我最寂寞的時候她都會陪著我，不顧碎裂的痛用落葉撫慰我，任我隨意在她的軀干上篆刻青春。從那時起，我就覺得人和樹一直會很默契。媽媽晚上經(jīng)常有課，于是在樹下等媽媽的時光占據(jù)了生活的大部，每當(dāng)看到媽媽的身影，我就會欣喜地跑上前去迎接。
因為孤獨的滋味很難熬，所以那段時光一直深刻地銘記在心底，那棵高大的梧桐和樹下那個向遠(yuǎn)方眺望的小小身影，像一張灰白的剪影，時常上映在腦海，激蕩起的層層漣漪總會浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)我不自覺地走過一年又一年，梧桐的花凋落了一季又一季，她熟知我的年齡，而她的年齡對我來說一直是個謎，因為她把年輪深埋在心底，有多少苦楚我永遠(yuǎn)也數(shù)不清楚，就連刻在上面的字也漸漸模糊。而今的梧桐已被保護起來，不再允許我用刀子隨意涂鴉，環(huán)抱著親近一起回憶往事。相遇時也只是默默相視，然后離去。我總覺得一切都變了，她已不再是那棵和我相依相伴，一起等媽媽的梧桐了，如果是的話，為什么會如此陌生？現(xiàn)實的環(huán)境給她裝扮上一層威嚴(yán)的外套，似乎有些不可一世，只允許我仰視膜拜。我不明白我們之間隔了什么，但我明白心與心的距離，再近也像咫尺間的天涯，永遠(yuǎn)不會融合。我發(fā)現(xiàn)了梧桐花開，聞道了花香款款，但我已不能在樹蔭下玩耍嬉戲，人在懂得時已經(jīng)失去。梧桐花在我的腳步下凋謝，陽光從葉片的縫隙間射下，那落在地上的斑駁樹影顯得那樣落寞�；ㄖx了還會開，人生卻不能重來，我和梧桐樹的關(guān)系被這個日漸冷漠的社會印染，就像陌路檫肩，使我心底產(chǎn)生一種莫名的痛，隱隱地蔓延。
如果可以，我希望回到過去，在夜色來臨前，和梧桐一起并肩駐望。
梧桐花開作文5
午后的陽光溫暖而慵懶，我坐在桌前打瞌睡。透過敞開的窗戶，一股濃郁的馨香撲鼻而來，清香中夾雜著甜絲絲的味道，四溢的香氣頓時彌漫了整個辦公室。我不禁精神一震，頭腦立時清醒過來。我四處找尋，找尋香氣的來源，這才發(fā)現(xiàn)原來是墻外的一棵梧桐樹開花了。
其實，早就知道校園的墻外有這樣一棵梧桐樹，前幾天看它的時候還是光禿禿灰蒙蒙的，沒想到兩三天的功夫，它就一下子開滿了淡紫色的花，一朵朵，一簇簇，挨挨擠擠地，像一個個紫色的小喇叭，隨意而成串地懸掛于枝頭上，隨風(fēng)而動。無數(shù)蜂蝶飛舞其間，嗡嗡地鬧著，就連我遠(yuǎn)在十幾米外的辦公室也受了恩惠般香氣四溢了。
前幾天還在為錯過了迎春花的花期而懊惱，沒想到今日梧桐花與我撞了個花香滿懷，我不禁歡呼雀躍。
梧桐樹是鄉(xiāng)間最普通的樹木，是莊戶人庭院中最常見的，也散落在村邊地頭上，它生長得極快，有著直直的樹干，粗獷的枝椏和碩大而光潔的葉片。一樹樹粗壯高大的梧桐樹，在春寒料峭中還未來得及穿上綠色的衣服，就迫不及待地用花來擁抱春天了。
梧桐花在這春末夏初的微風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣的幽香，濃郁卻不俗氣，絲絲縷縷吹進了我的心田。在陽光的照耀下，它益發(fā)的靈動可人，偶有花旋著漂亮的弧線墜落在地，引發(fā)我無限的傷感：花開一樹，繁華一時，終有委地成泥的時刻，其短暫的一生是何等的蒼涼與無奈啊。
一對老人從樹下經(jīng)過，喃喃細(xì)語著，他們在樹下駐足，彎腰揀拾落花，放在手中把玩細(xì)賞，慈祥的面容中祥和而安寧，沒有像我般的傷感。我立時頓悟：梧桐花在堅守著自己的使命，花開時濃郁的綻放，花落時瀟灑的歸去，它在遵循著自然的規(guī)律，服從自然又抗衡著自然。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這也許正是它的想法吧？
這個慵懶的午后，我撞上了梧桐花的花期，見證了它花開花落的過程，它指引我走過了一段心路的歷程。人的一生中有太多的錯過，錯過了花期，我們可以期待來年春天的綻放；錯過了季節(jié)，我們可以循環(huán)往復(fù)下一個四季；錯過了機遇，我們可以把握更好的機會�？墒�，錯過了時間，錯過了青春，錯過了生命，我們該怎么辦？
清風(fēng)徐來，望著這滿樹的梧桐花，想起了老家院子里和我同齡的那棵梧桐樹，它也該開花了吧？
梧桐花開作文6
“六祖故里，新興江畔，白鹿臺前鹿鳴揚�！睍r光如流水潺潺，三年的春秋在指縫間悄悄溜走了。
游蕩在如畫的實中，迎面而來的總是撲鼻的芬芳，映入眼簾的是處處紅花綠葉。一棟棟教學(xué)樓不時漫出書香的氣息，傳出郎朗的讀書聲。這是實中給予我們的饋贈。鳳凰不落無寶之地，在我的心目中，實中就如同一塊寶地，讓我的初中生活充滿花的芳馨和露的滋潤，而我們正是那毛羽煥奇彩的鳳凰。如今已是三年，離別在即，與你的朝朝暮暮銘刻在心，這里永遠(yuǎn)是我溫暖的港灣。
古人云：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師�！泵慨�(dāng)收獲的時刻，總是會情不自禁地想念起辛勤播種的耕耘者一一老師。辛勤園丁的風(fēng)景醞釀在千百滴春雨中，在您的諄諄教導(dǎo)下，我從稚嫩走向了成熟，從驕燥變得穩(wěn)重，是您見證了我的蛻變。還記得歷史老師課前必說的“書接上一回”，以及課后的“欲知后事如何，且聽下回分解”;還記得化學(xué)老師所說的“你們看看隔壁班�！�;還記得數(shù)學(xué)老師強調(diào)過無數(shù)次的重視題型方法;還記得無論何時何事都永遠(yuǎn)會把笑容掛在臉上的語文老師傅。課堂上，您是一位激情澎湃的演說家，時而高亢，時而低沉，時而似涓涓細(xì)流，時而似波濤洶涌，汗水慢慢地把您的衣裳浸濕，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您是這句詩最好的體現(xiàn)。這些熟悉的風(fēng)景始終停留在腦海中，不曾遠(yuǎn)去。
那道友誼的風(fēng)景也被唱響起來。我們原本是互相平行但卻永不相交的直線，是實中讓我們有了共同的交點，讓我們有緣相識，共同成長。在這里，我收獲了最真摯的友誼，我們互相理解互相信任，我們暢談夢想未來、品味酸甜苦辣、分享喜怒哀樂。九年寒窗苦讀，三年與你相遇，中考的腳步伴著時間的推移愈來愈響，教室里緊張而又充滿斗志的氣息愈加濃烈，這里有我們奮斗的風(fēng)景。皺褶的書本，布滿字跡的草稿本，是三年歲月的見證，抬起頭，仰望著，回憶起那一張張笑臉，和那一個個故事，不知從哪飄來不舍的味道，又在微風(fēng)中散開去。
回想天空中盛開的四季，盤點三年的點點滴滴，或甘甜亦或苦澀，往事如煙似夢，令我激動使我難忘。
你以德立校，以質(zhì)取信，而崇德、嚴(yán)謹(jǐn)、勵學(xué)、創(chuàng)新則是你的校風(fēng)。你以火焰般的熱情培養(yǎng)了一批又一批莘莘學(xué)子，希望每一代學(xué)子都能猶如我們的校徽那樣，是-輪早上八九點的太陽！我愛你，我最親愛的實驗中學(xué)！
又到了梧桐花開的日子，我們迎來了分別的時刻，驪歌即將奏響，校服也終究會褪下。實驗中學(xué)，感謝你的陪伴與栽培！實驗中學(xué)，是未來的締造者！望實驗中學(xué)越辦越輝煌！
梧桐花開作文7
陽光溫?zé)�，順風(fēng)和暢，梧桐花開了。一樹樹、一穗穗、一朵朵，蓬蓬勃勃張揚著，灼灼放射著光華，散發(fā)著濃郁的香氣……
放晚學(xué)，悠然地走在回家的路上，微風(fēng)溫柔地?fù)崦业哪橆a，癢癢酥酥，一陣陣甜美的香氣撲面，飽吸一口，肺腑里都是清香。抬眼找尋，那一樹樹競相開放的梧桐花，在暮色里隨風(fēng)搖曳。滿天紅霞炫目，縷縷霞光給梧桐樹披上了絢爛的霓裳，金光閃閃，美輪美奐。
一路走著，欣賞著，興奮著，滿樹繁花似錦，一朵朵都張開了喇叭似的小嘴。順著花香，不知不覺中，來到一棵梧桐樹下，一枝旁逸斜出的梧桐花特別矮，跳跳腳就能夠到，給我大大的驚喜：梧桐仙子，唯有你千朵萬朵壓枝低，是特意來和我約會嗎？我小心翼翼地握住小空隙處，牽拉花枝到我的懷抱，貪婪地嗅著甜味兒，感覺自己也芬芳盈身了。這花，這梧桐仙子，就屬于自己了。細(xì)細(xì)端詳，花頂部呈深紫色，花心處淡紫色，幾近于白色。一朵朵花兒比肩綻放，親親密密，一個個小喇叭正傳遞著花開的喜訊，奏響著春天的凱歌。
梧桐是極美麗的樹，也是惹人喜愛的樹。她樹干挺拔，高聳入云，墨一樣的濃綠肥葉子，樹冠巨大，好似為大地?fù)纹鹨槐迋�。難能可貴的是，她還有一顆謙虛的心，不管在哪里落腳，都很快就能扎根、生長，不久枝繁葉茂，撐起一片藍(lán)天，護衛(wèi)一方土地，奉獻一生綠意，長成棟梁之材。
梧桐為樹中之王，相傳是靈樹，能知時識令�！对娊�(jīng)·大雅·卷阿》吟誦：“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽�！币馑际区P凰和鳴，歌聲飄飛山崗；梧桐茂盛，身披燦爛朝陽。這是多么美好感人的詩境！《莊子·秋水》中道：“夫發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲�！痹谏裨拏髡f中，鳳凰是神鳥，能引來鳳凰的梧桐，自然是吉祥靈異的樹。宋代鄒博的《見聞錄》記載：“梧桐百鳥不敢棲，止避鳳凰也�！币沧C明神鳥鳳凰只棲息在梧桐樹上。
不僅古人喜愛梧桐樹，今人亦然，我們不是常說“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”嗎？此時此刻，梧桐花開得飽滿而熱烈，開得燦爛而奔放，花香四溢，香飄萬里，那神奇美麗的鳳凰聞到花香定會飛來了吧？
暮色降臨，遠(yuǎn)運望去，一座、兩座、無數(shù)座淡紫色的香山巍然矗立，張開一柄柄盛大的保護傘，守護著鄉(xiāng)村，守護著村民，讓人們的生活充滿了喜慶祥和，到處一派靜謐而美好。
梧桐花開，花香在空氣中肆意流淌，大街小巷芬芳，村莊芬芳，村民芬芳……
梧桐花開作文8
梧桐的花，年復(fù)一年的開著，我們，年又一年的成長著……
——題記
六年的快樂時光已經(jīng)停下，多少個日日夜夜，換來的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢？
啊，再在校園里走走吧。
梧桐的花，總在那一個個炎熱的夏季開放，淡淡的紫色，伴著淡淡的紫色的香味，為什么，美而凄涼。紫色的小喇叭正訴說除了我們的心情，那么悲涼，留戀……那是一種安慰吧。校園里，昔日我們的歡笑聲哪兒去啦？同學(xué)們跳皮筋的身影哪兒去啦？漸漸的，都已經(jīng)模糊，只有淡淡的，淡淡的思；淡淡的傷；淡淡的淚。不想去回憶，因為總是心痛，忘不了，忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里，在屬于我們的領(lǐng)地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動作，一起丟沙包，一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問題共同的捉弄老師，每當(dāng)元旦節(jié)時，我們總會用我們那二三十來元的班費買一些明晃晃的彩紙，人造“雪花”等等，一起把教室弄得亂七八糟，又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫寫畫畫，可內(nèi)心卻希望有朝一日能換上新的黑板，終于，一天，嶄新的黑板掛上啦，全班激動了一節(jié)課……忘不了，忘不了的太多的太多，一切都去哪了？
將來又有誰講座我們的凳子，用們的桌子；又有誰將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺子；又有誰將因為雙休日老師留的作業(yè)多而喊：“老師！抗議！”又有誰將對著那個所謂的傻子吐唾沫扔石子，老師啊，你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀！啊，過去啦，總該散場了吧。
那天，離開母校時，梧桐，它下了一場花雨，帶來了輕微的風(fēng)兒，風(fēng)兒里夾著絲絲涼雨，梧桐花帶雨，也有別樣的美麗。花，沉浸在雨里。我，沉浸在花里。淚，沉浸在我眼里……有點悲傷，說不出來的感覺，想言的全被壓到喉嚨里，只有滿臉的淚，畢竟六年呀！我真的不知道，不知道，，那也許真的成為回憶了吧。友誼？我們的友誼真的會長存么，但愿吧。真的很懷念那天真幼稚時光。其實，不該悲傷，因為我們在成長。
花朵又開放，依然是淡紫色的和淡紫色的香味，只不過是我們離開了罷了……
在這個花開的繽紛季節(jié)，又有誰將踏進那個梧桐滿院的校園呢？——后記
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