我身邊的小能人作文【熱門】
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我身邊的小能人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我身邊的小能人作文1
藝術小能人----胡雨婷我們班有許多小能人，但是我最敬佩的是我們班的藝術小能人----胡羽婷家要說我們班的繪畫小能人，那可就不得不提“胡羽婷”這幾個字了。因為她可是我們班的繪畫小明星，還是我們班的美術課代表呢！
胡羽婷的個子不高，皮膚發(fā)黃，是個正宗的“小黃包子”。水靈靈的眼睛上鑲著一對烏黑的睫毛，讓人一看就知道是一位小畫家。
一個陽光明媚的早上，美術老師帶著我們去校園內觀察春天，畫一幅一“春天”為主題的畫�！鞍�，這里的風景可真美�。 蓖瑢W們立即拿出畫板，紛紛思索起來。一雙雙稚嫩的小手在不停地揮動著。大家陸陸續(xù)續(xù)地畫好了，慢慢的，許多同學聚在一起，比誰畫得最漂亮。大家不一齊將目光投到胡羽婷的身上。只見她不急不忙，一筆一筆地畫著，大家都情不自禁地向她擁去�！爱嫼昧恕敝灰娝呎f邊看著自己的畫，滿意得點了點頭。同學們立即反應過來，不約而同地將目光投到她的畫上。大家一同“啊”地張大嘴巴，就連原來上課嚴謹的美術老師也驚訝地拍手叫絕。一幅栩栩如生的畫面立刻映入我們的眼簾。天碧藍碧藍，仿佛一顆巨大的藍寶石，云兒千姿百態(tài)，形態(tài)各異。蝴蝶翩翩起舞，可愛的花兒妹妹張開了笑臉。
下午，我決定去胡羽婷家玩，來到她的家中，我贊嘆不已，她家的墻壁上貼滿了獎狀�！澳昙壚L畫一等獎”“鼓樓區(qū)一等獎”......滿屋子都是，看到她上午畫的那張畫，我仿佛又回到了那片嫩綠的草坪上。蝴蝶翩翩起舞，花兒連聲鼓掌，小草鉆出了那綠油油的草坪，小朋友們在歡樂地嬉戲著。我沉浸在這美麗的畫面中，過了好久，才依依不舍地走出了這美麗的“童話世界”。
第二天早上，老師就把那幅畫貼到墻上，一下課，便有一群同學圍到那幅畫前，仔細地欣賞、臨摹。胡羽婷為我們班的黑板報也作出了很多貢獻，我們班每期的黑板報可都是她做的，因此，我們班的黑板報也總是全校優(yōu)秀黑板報。
胡羽婷可真是個當之無愧的繪畫小明星呢！
我身邊的小能人作文2
要說我們班的繪畫小能人，那可就不得不提“黃安琪”這幾個字了。因為她可是我們班的繪畫小明星，還是我們班的美術課代表呢！
黃安琪的個子不高，皮膚發(fā)黃，是個正宗的“小黃包子”。水靈靈的眼睛上鑲著一對烏黑的睫毛，讓人一看就知道是一位小畫家。
一個陽光明媚的早上，美術老師帶著我們去校園內觀察春天，畫一幅一“春天”為主題的畫�！鞍。@里的風景可真美啊！”同學們立即拿出畫板，紛紛思索起來。一雙雙稚嫩的小手在不停地揮動著。大家陸陸續(xù)續(xù)地畫好了，慢慢的，許多同學聚在一起，比誰畫得最漂亮。大家不一齊將目光投到黃安琪的身上。只見她不急不忙，一筆一筆地畫著，大家都情不自禁地向她擁去。“畫好了”只見她邊說邊看著自己的畫，滿意得點了點頭。同學們立即反應過來，不約而同地將目光投到她的畫上。大家一同“啊”地張大嘴巴，就連原來上課嚴謹的馬老師也驚訝地拍手叫絕。一幅栩栩如生的畫面立刻映入我們的眼簾。天碧藍碧藍，仿佛一顆巨大的藍寶石，云兒千姿百態(tài)，形態(tài)各異。蝴蝶翩翩起舞，可愛的花兒妹妹張開了笑臉。
下午，我決定去黃安琪家玩，來到她的家中，我贊嘆不已，她家的墻壁上貼滿了獎狀�！澳昙壚L畫一等獎”“鼓樓區(qū)一等獎”。滿屋子都是，看到她上午畫的那張畫，我仿佛又回到了那片嫩綠的草坪上。蝴蝶翩翩起舞，花兒連聲鼓掌，小草鉆出了那綠油油的草坪，小朋友們在歡樂地嬉戲著。我沉浸在這美麗的畫面中，過了好久，才依依不舍地走出了這美麗的“童話世界”。
第二天早上，老師就把那幅畫貼到墻上，一下課，便有一群同學圍到那幅畫前，仔細地欣賞、臨摹。黃安琪為我們班的黑板報也作出了很多貢獻，我們班每期的黑板報可都是她做的，因此，我們班的黑板報也總是全校優(yōu)秀黑板報。
黃安琪可真是個當之無愧的繪畫小明星呢！
我身邊的小能人作文3
她，齊耳的短發(fā)，額前梳著整齊的劉海，把本來就很圓的臉襯得更圓了。她，紅潤的面頰，鼻子上架著一副眼鏡，說話總是不緊不慢的，頗有點書生氣質。她，就是我們班的數學課代表----陳昊仟。
陳昊仟是數學課代表，數學當然頂呱呱，特別是奧數。她經常拿一些奧數題給我們做。這些奧數題非常難，連老師都要想上一會兒，可對于她來說，這些題目真是太普通了。有一次，老師給我們出了一道很難的奧數題，我們苦苦思索，雖然有幾個同學回答，可答案都不對。教室里沉寂了，只聽見筆摩挲著紙發(fā)出的“沙沙”聲，過了一會兒，陳昊仟舉起了手，老師點了點頭，示意她開始發(fā)言。陳昊仟報出了自己的答案，老師說：“正確！”臺上一分鐘，臺下十年功，陳昊仟的'奧數之所以能那么好，是因為她平時認真練習的緣故��！
陳昊仟不光是小小數學家，還是小小藝術家呢！每次上美術課，就是她如魚得水之時。曾經有一期，我們的主題是“表情”，我對這個題目感到無從下手，便去找陳昊仟，希望與她合作，陳昊仟爽快地答應了，我迫不及待地拿出水彩筆，說：“快開始吧，”陳昊仟看了我一眼，不緊不慢地說：“畫畫不能這么急，應該先構圖”。她用手指在手上畫了個大概，然后拿出一支2B鉛筆，開始在紙上畫，不多一會兒，整個畫面就被勾勒出來了，她仔細地端詳了一下，滿意地點點頭，再用鉛筆畫出了一些細小的部位。草圖完成了，接下來要上色了，陳昊仟明處用水彩筆，暗處用油畫棒，淺處用彩色筆，深處用濕水粉，最后她又巧妙地用干水粉擠在人物的眼睛上，給整幅畫增添了一份立體感，令旁邊的我不禁嘖嘖贊嘆。陳昊仟繪畫的本領不僅在美術課上能看出來，更能在黑板報時體現出來。看見那剛勁有力的標題嗎？那就出自陳昊仟之手。她先用吸了水的帕子在黑板上寫出了標題，再用彩色粉筆描出字，待水跡干了以后，漂亮的鏤空就顯現出來了。
這就是陳昊仟，一位多才多藝的小能人，一顆耀眼的才藝明顯。
我身邊的小能人作文4
兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般的炯炯有神的大眼睛,一張粉紅色的嘴
里蘊藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵,她——就是畫畫very very good的李婧。
李婧之所以有著一手好畫藝,是因為她熱愛作畫甚至癡迷于作畫。無論在暴熱的夏季,還是在寒冷的冬天,當我們在開開心心地玩的時候,她總呆在狹小而又悶不透風的屋子里專心致志地作畫,堅持不懈地反復臨摹。
正是她有著一種“滴水穿石”的精神，不斷地前進，不斷地飛躍，練造了一手非同一般的畫畫功底。至今，她已經獲得了多項國家級的畫畫獎章。
有一次，我們正在上美術課，老師要求我們畫一幅家鄉(xiāng)美景圖。我拿著筆，想了好半天，都不知道該如何下筆。但只見李婧仔細醞釀了一會兒，就輕松而又充滿自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有詩情畫意的美景圖已經深深地印在她的腦海里了。她迅速地拿起筆，熟練地在白紙上“龍飛風舞”起來，她是那么地嫻熟，那么地胸有成竹，神情是那么地專注，真像一位滿腹學識﹑畫藝高超的老畫家。不一會兒，一幅趣藝盎然﹑生機勃勃﹑栩栩如生的畫立即呈現在我們的眼前�？粗漠嫞覀兙拖癫辶穗p翅，飛向她的家鄉(xiāng)，感受那詩意般的田園風光，沐浴著和煦的陽光，呼吸那新鮮的空氣……使我們展開了無限的遐想。把這幅畫拿給老師看后，老師不僅打了個滿分，還批了一個又大又圓的笑臉呢!這是多么來之不易的評價呀!
有時候，我也會畫畫給李婧看，她不但很耐心地指出了畫中的缺點，而且還很樂意的與我交談她畫畫的心得與技巧，讓我這個一直以來畫狗像豬，畫鴨像雞的沒有繪畫細胞的女孩，在繪畫上也提高了不少。
李婧不但畫畫棒，唱歌也似銀鈴般清脆動聽;體育很好，在運動會上都會活躍著她那矯健的身影，為我們班奪的第一立下了汗馬功勞;而且她還是英語課的課代表呢!
啊，李婧，你真是一位小能人!你不但擅長畫畫﹑唱歌﹑體育，而且在堅持不懈的精神上，無私地與大家分享你的才能，我敬佩你!你是一位名副其實的小能人!
我身邊的小能人作文5
她那瓜子臉白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著，好像有千言萬語要說。烏黑的睫毛下，閃動著一雙明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)在微風中飄揚。我想：不用我說，你們應該就知道那個人是誰了吧，那就是——趙地。我覺得她是我身邊的學習小能人
說起趙地，大家并不陌生吧。她講起話來繪聲繪色，聲音洪亮，有一副好嗓子，是一個朗讀高手。她還是一個當之無愧的“讀書王”，無論是在圖書館，還是在教室，我們總能看到她做著同一個動作——讀書。平時她沉默寡言，可是一提起書，她就來了勁頭。無論我們談論哪些書，她都能知道。
她朗讀時仿佛有一種魔力，能讓人幻想到她介紹的物體是什么樣子。比如：她一講起來歷史，仿佛把我們帶到了幾千年前秦始皇修建長城時;一講起來海洋，仿佛把我們帶到了太平洋水下幾千米的地方;一講起來高山，仿佛把我們帶到了高聳入云的珠穆朗瑪峰。
趙地一讀起書來，就算十個大力士也拉不動她。記得有一次，我借給她一本《十萬個為什么》，她一接過書，如餓狼逮住食物一樣，眼里散發(fā)著光芒，像能量機在汲取能量，又像是尋寶隊找到了寶藏似的。放學了，大家都下去排隊了，只有一個“雕塑”還在教室里，過了一會兒，老師來了，這才把她從書的海洋里拉了回來，放學的路上，她還在讀著書，突然撞到了一個電線桿，她竟然沒有發(fā)現那是一個電線桿，匆匆的說了聲：“對不起。”又匆匆的往前走去。
在這一次的朗讀比賽預賽中，我們五五班同學一致讓趙地參加，老師讓她回去做練習。她每天都在家對著鏡子練習，看自己的口型。發(fā)音對不對。還看新聞聯播中播音員的嘴巴，終于，她不負眾望，在朗讀比賽中光榮的獲得了一等獎。我知道，這和她的努力是分不開的。
這就是我身邊的小能人，一個與眾不同的小能人。
我身邊的小能人作文6
在現在這樣一個快速發(fā)展的年代，你只要停下腳步，就有可能被淘汰。所以現在的孩子哪個沒有一樣特長？有的鋼琴十級，有的薩克期十級，有的象棋十極，還有的比過了英語四級的學哥學姐們—— 但是很多能人們的自理能力比較差強人意。當然，也不是沒有這樣的，可畢竟少嘛，所以，我今天寫的小能人與平時不同，是在包括自理，勞動，做飯的同時，又孝敬父母的。
先看看其人，他一米五左右，臉和皮膚由于運動而被太陽曬成了古鉛色，五官端正，長著一張普通的不能再普通的臉。別看他其貌不揚，但是誰都不能以貌取人。俗話說的好，人不可貌相，海水不 可斗量，他做起飯來可是歷害極了，手腳麻利。據小道消息稱，他媽媽如果和他一起做飯，也只能打打下手。
終于有一天，我去他家玩時正好到了中午，并有幸與他同臺做飯。那天中午，正巧我們的爸爸媽媽姥姥姥爺七大姑八大姨都不在家。只有我們兩個人。介于本人也會一點點威藝，我們決定選進行比 賽，再把各自的成果合并！我們仔細檢查了一下冰箱內的補給，只看到了一小塊肉，后來分析應該是牛肉，三個土豆。兩個西紅柿，三個雞旦以、兩個饅頭以及蔥、姜、蒜各三個。比賽開始，他分到三 個土豆，兩個西紅柿，和一些蔥、姜、蒜。我分到了其他的東西。他手持一把勺子，在西紅柿的表皮上刮了一下又一下，我正納悶，只見他輕松一剝，皮就一下掉了一大半，又剝了下，西紅柿的皮就完 全干凈了。我回過神來時，他已把西紅柿扔下了已經燒熱了的油鍋里。我不甘示弱抓起油瓶就往鍋里倒，我打好雞蛋時，油開始冒煙了，我立刻把蛋液倒到鍋里，“嘭”的一聲，鍋里炸出了一朵朵白白 的，黃黃的雞蛋花。我得意地望向對手，只見他的西紅柿已經被燉出了湯。忽然，我聞到了糊味！原來，我大火炒雞蛋，外皮糊了，里面卻沒熟！我再次望向了他，只不過不再得意。他抄起勺子，撈出 雞蛋扔起了湯里，把糊了的雞蛋又變成了湯，真是妙手回雞蛋��！
怎么樣！他臧月晨的技能牛吧！
我身邊的小能人作文7
星期三下午的品德課上，老師帶領我們在教室里玩了一個有趣的游戲，規(guī)則非常簡單：單腳站立，雙手平舉，手背上放一支鉛筆，以堅持時間長短和手背上的鉛筆是否掉落為勝負標準！
老師一聲令下，第一輪激烈的比賽開始了。參加比賽的同學們有的縮著頭，把肩提高，好似一只不想探出腦袋的烏龜；有的笑瞇瞇的，懷著必勝的決心；有的眉毛成了倒八字，眼睛睜的像銅鈴，把對手嚇出一身冷汗……觀眾們看著精彩的比賽，在為自己看好的選手加油鼓勁，只見他們一揮拳，一跺腳，嘴巴里不由自主的喊出了：“加油，加油！”
幾分鐘過去了，姚云浩腰板挺直，猶如一位莊嚴的軍人戰(zhàn)立在那里，肩膀也伸的筆直的，看他這威風的樣子就知道一定會得第一，我們不由得對他刮目相看；再看看孔維上，只見他大口大口的喘著粗氣，一條腿直抖，看上去雖然很累，但依然還在努力堅持；瞧，朱龐偉縮著頭，憋著氣，小臉漲的紅通通的，像個縮頭烏龜，一動不動；夏張琪臉繃的緊緊的，低著頭，望著自己顫抖的腿，生怕一個不小心！
終于輪到我了，我心里別提有多高興，要不是老師在，我一定一蹦三尺高！我單腳戰(zhàn)立，另一只腳抬起依靠在后面開始進入比賽。一開始，我得意洋洋，心想這沒什么難的嘛！可是沒過一會，我的腿越來越酸，還有點疼，宛如針扎一樣。心想：還是放棄吧！又一想：不行，我要堅持，堅持就是勝利！就這樣在我心里，兩個矛盾的小人打起架來！又過了一段時間，我的平衡也被偷走了，身體一會往東，一會往西，好似一個不倒翁！最后，“放棄”小人戰(zhàn)勝了“堅持小人”，我也失敗了！
再看看姚云浩，他的退也開始抖了起來，臉頰上流下了一顆顆晶瑩剔透的汗珠，再看看旁邊已經沒有同學了，原來他已經勝利了，我們都對他表示祝賀！
這時老師作為裁判摸了摸姚云浩的頭，對他豎起了大拇指，宣布他取得了最后的勝利！姚云浩真是我們身邊的小能人呀！
我身邊的小能人作文8
我們總是喜歡抬頭仰望那些能人，有堅強不屈的尼克胡哲；有追求極致大道的史蒂芬喬布斯；有向往美好未來的阿炳……其實我的身邊也有一位小能人——畢凡雯。
我們倆一直是相愛相殺的關系，一見他那一張三角形的瓜子臉和那瘦瘦的卻又不弱小的身軀，尤其是那雙目光炯炯的眼睛，從不把任何同學放在眼里的目空一切的架勢，我真是氣不打一處來�？墒牵谶@同時，我又十分愛惜這位“百年不遇”的對手，有了他，才使得我在“學校奧數界”有了敵手。
他是一個腦袋里跑火箭的人，無論做什么奧數題，他總比我快一拍。一次次對壘，一次次失敗，我終于無法忍受了，我要與畢凡雯公開“宣戰(zhàn)”！
我與他約定在中午“決戰(zhàn)”，我們帶著紙筆，在同學們的簇擁下來到“決戰(zhàn)”地點�；ハ嗫戳艘谎郏枷露藳Q心，一定要戰(zhàn)勝對方。這次比拼一共就3題，都是同學們從網上找來的難題，正確率優(yōu)先，若正確率相同，速度快者得分，三局兩勝。
比賽開始了，第一題相對簡單，我略微看了下題目，便提筆開始做�？晌也艅倢懥藘蓚�字，只聽見畢凡雯報出了答案：“24。32！”“正確�！辈门泻暗�。“耶！”他們班的人一陣歡呼。“這……”我一下子懵了，他竟然會這樣贏我，實力相差未免也太懸殊了吧！我有點不服，心想：“不能讓他完勝我，下面我要贏！”
我下定了決心，開始做第二題，這題也不難，我們看過一遍題目后便提筆開始寫了，大約過了一分鐘，我們幾乎同時報出答案：“1/64！1/32！”“��？”我們倆都一愣，從沒想過會與對方答案不一樣。接著，我們便不約而同把目光投射到了評委身上�！罢_答案，1/64！”畢凡雯答對了，他以2：0完勝了我�！斑@……”我一時無言以對，“我怎么會……”但結局已定，我只好灰溜溜地離開了。
唉，我不如畢凡雯呀！他做題比我快，正確率比我高，看來，他真是穩(wěn)坐“學校奧數界”名副其實的第一把金交椅了，我只能屈居第二了！
我身邊的小能人作文9
我身邊有很多同學，在某一方面表現得特別突出，比如：長跑冠軍鄭柏哲，小畫家劉子涵，能歌善舞的王紫筠……她們就是我心目中的小能手。
跑步小能手鄭柏哲。鄭柏哲跑步非�？�，個子長得較高，在運動會上，總能為我們班贏得榮譽，只要她一上場，別的選手就會失去奪冠信心。瞧，她跑起來的樣子特別威風，兩只手掌不停地前后擺 動著，雙腿急速地奔跑著，就像一匹俊馬奔馳在賽道上，額前的流海被風刮得向上揚起，真有點運動員的氣勢呢！鄭柏哲跑得快是有秘訣的，運動會之前的每一次訓練，她都抱著認真、嚴肅的態(tài)度，就 像是在參加正式比賽一樣，正因為有了這樣的訓練態(tài)度，她才會越跑越快。
畫畫小能手劉子涵。劉子涵是我們班的小畫家，她非常文靜，很有耐心，是一個做事有板有眼的小姑娘，正因為有了文靜的性格，就更適合專心畫畫了。她非常喜歡動漫人物，所以，她很愛看漫畫 書，每次都看得津津有味。為了提高自己的畫技，一邊看還一邊學著怎樣畫，中午活動時間，別的同學都跑出去玩了，可劉子涵還在認認真真、仔仔細細地畫著畫，每次畫畫時，她都要想想漫畫書上是 怎樣畫的，再通過自己的改造，一筆筆地鉤出來。有時候對自己的畫不滿意，便皺皺眉頭，小心地擦掉，再重新畫；有時畫的漂亮了，自己覺得滿意了，臉上會露出淡淡的微笑。漫畫人物在她筆下變得 更加傳神、更加生動、更加美麗，猶如“神筆馬良”一般繪制出絢麗多彩的圖畫了。
能歌善舞的女孩王紫筠。她的歌聲像百靈鳥一樣美妙，舞姿優(yōu)美、迷人，所以每次競選文藝委員的時候，總是少不了她�！傲弧眱和�(jié)，由她來擔任領舞的《傣族舞》，受到了老師和同學們的一 致好評。我想，肯定有很多同學，想和這個能歌善舞的女孩做朋友吧！
我身邊還有好多這樣被稱為小能手的同學，比如：學習小能手劉文蓉、李敬一，寫字小能手周雨桐、郭立偉……他們都是我學習的好榜樣！
我身邊的小能人作文10
在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。
高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎么注意到他，覺得他很普通。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。
那天，老師正領著我們學習《爭論的故事》這篇課文。講著講著，老師忽然停了下來，微笑著說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來？”
全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過后，有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉，面露十分為難的神色，最后還是放下了手。
正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧！”
他開始讀了。這時我才發(fā)現，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書，中規(guī)中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學們哈哈大笑。從那以后，我便對他刮目相看了。
四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因為演講好，上課發(fā)言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。
當天上午，我們來到教學樓前等候。當時是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗后，他終于出現在了講臺上！我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內容是有關環(huán)保的。他聲情并茂地講了起來，盡管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經久不息的掌聲。
怎么樣，高溥原的表演能力強吧？我衷心希望他能充分發(fā)揮自己的長處，改正自己的短處，在學業(yè)上更上一層樓！
我身邊的小能人作文11
成功需要努力，努力，就會成就夢想，在成長的道路上，不付出一番心血，一定不會有成就。
記 得我剛轉校到育才時，看到許多同學被評為“育才小能人”，心里直癢癢，可我又不知道怎樣才能取得成功而被評為育才小能人。這時，媽媽看出了我的苦惱。給我 講述了“從古至今，只要努力就會有收獲……”等道理，終于，我心中燃起了“學海無涯苦作舟”的熊熊烈火，后來媽媽給我買來很多作文書，耐心給我講解寫作方 法與技巧，細心地幫我一起分析好作文的優(yōu)點和獨特之處。
于是，我開始大量的閱讀與寫作練習，通過不斷努力，我稍微摸到了一點寫作的 “門道”，漸漸學會了一些優(yōu)美詞句的運用，但還是常常被媽媽和老師要求不斷地重寫。有一次，寫一篇關于“打雪仗”的作文，我寫了一遍又一遍，媽媽卻說我寫 得還不夠生動，要我把活動的具體特點和感觸再突出一些，反復修改了許多遍。隨著家庭作文本上那一篇一篇作文的不斷增加，我的寫作水平也在不斷提高。
盡 管我很用心，但作文的積累的確不是一步到位的，有時候我也會困惑。記得有一次寫作文沒寫好，被老師批評了。我很沮喪，對媽媽說：“都這么努力了，怎么還是 不見有很大的收獲呢？”“你看見了嗎？樹上那只鳥兒也是在跌倒了很多次以后才學會了飛翔的…。。”聽了媽媽這席話，我思考了很久很久，是啊，不經歷風雨， 如何能看見彩虹？機遇永遠只垂青于有準備的人。我繼續(xù)在寫作的道路上努力著，作文練習開始成為我生活的一部分了，從150字的日記到500字的小作文；從 不理解老師的嚴格要求到主動配合與修改；一本本厚厚的日記本，到一本本大大的作文本……
終于我可以經常上講臺朗讀我的作文了，終于我的寫作能力得到了老師和同學們的認可，我被評為育才“寫作”小能人了！從此我也明白了一些道理，無論做任何事，只要努力就一定會有收獲。
我身邊的小能人作文12
要說周家巷小學誰是踢毽高手，我會推薦我的好朋友吳祖澤。
吳祖澤是個活潑向上，踢毽成績優(yōu)異的小男孩。他長得胖胖的，一看就很可愛。平時他卻喜歡無事就裝酷，讓人覺得很討厭。不過你不得不承認，他是一位當之無愧的踢毽高手。
記得那次參加武進區(qū)跳繩踢毽比賽，吳祖澤的表現讓老師和伙伴們驚嘆不已。你看他拿起毽子，理了理羽毛，在手中掂了掂，輕輕向空中一拋，等毽子正落到腰部時，他輕巧地抬起腳，對準落下的毽子，不慌不忙地輕輕一踢，那小毽子就乖乖地彈回去，再落下來，似乎吳祖澤的腳上和那毽子上都有磁鐵，穩(wěn)穩(wěn)地吸住對方。小毽子在吳祖澤的兩腿間忽左忽右，上下翻飛。時而像蝴諜翩翩起舞，時而像小鳥飛翔自如。吳祖澤更像一位出色的魔術師，牢牢地控制著毽子翻飛的高度。那毽子似乎也有靈性，乖乖地任他擺布。圍觀的同學一下子情緒高漲起來，隨著毽子的節(jié)奏大聲說著：“151、152、153……”忽然，他一失腳，毽子被踢遠了，我們都替他捏了一把汗。說時遲，那時快，他猛地跨出一大步，右腳迅速一勾，把想逃跑的“小精靈”重又逮了回來。呵！有驚無險！頓時，驚呼聲、贊嘆聲、加油聲融成一片�！芭_上三分鐘，臺下十年功”！輝煌的成就背后，怎離得開刻苦的訓練？名人如此，吳祖澤也是如此！
每天晨昏，吳祖澤都要在老師的指導下練習踢毽，重復單調的踢毽動作一、兩個小時，他的衣服濕了干，干了濕，如此反復著。每天他踏著星星開始練，等到他傍晚訓練完，早已過了17點，太陽早已西斜，要是冬天，老天就全黑了。學校里除了個別老師還在辦公，就再也沒有別人了。他的兩條腿像灌了鉛一樣沉重，每走一步都十分吃力。
每當我看到他刻苦練習時，我總是情不自禁地向他投去敬佩的目光，甚至上前噓寒問暖，遞茶倒水。記得有一次，我問他：“你每天這么辛苦地練踢毽，到底是為了什么？”他說：“為了學校、班級的榮譽，也為了強身健體�！蔽也唤摽诙骸皡亲鏉�，你真是個運動天才！”吳祖澤卻不以為然地說：“愛因斯坦不是說過‘天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮’嗎！”吳祖澤就是這樣一位不怕吃苦、堅持不懈地刻苦訓練的踢毽高手！
我身邊的小能人作文13
如果說花草仰望的是那片星空，那我們就是那些毫不知名的花草，那片閃耀的星空便是那些看起來遙不可及，卻又近在咫尺的能人，比如扎克伯克、史蒂夫、尼克胡哲……雖然他們是遙不可及的，但在我們身邊也“埋伏”著很多小能人。最近，我便結識了一位“名揚海外”的小能人——徐梓騰。
他長得身材高挑，很有一種玉樹臨風，英俊瀟灑的好好先生的模樣。不過，他那雙眼睛最“神奇”，他的眼睛雖然烏黑，但不死板，仿佛閃著光，有時還會覺得他的眼睛會變色！笑起來的時候熠熠生輝。
有句老話說得好“眼里閃著光的人，肯定很厲害�！比绱丝磥�，這句話說得一點也不錯，徐梓騰他琴、棋、書、畫……樣樣精通，還是一個高智商的學霸！有時又幽默搞怪，感覺他還是一個還沒長大的“小朋友”。但是，這些耀眼的背后需要一種精神，叫“努力”。
我和他最早結實在工筆社團，當時，社團里有14位同學，12個女生，2個男生。男生學工筆，沉得下氣嗎？每次我看見他總會這樣想，甚至連外校來參觀的老師也會這么問，不過，他可以。因為，我知道，他的字典里有“努力”兩字。第一次見他畫的時候感覺他技不如人，但第2次，就覺得他突飛猛進，而我，還在原地踏步。
有一次，他閑著沒事干，拿我的筆玩，我一氣之下，和他搶了起來，明知道他長得比我高，我還在搶，當觸碰到他的手時，我的心忽然一抽，不得不說，他的手好粗糙，好似一個老人的手。之后，我不小心碰翻了他的袋子，一瞬間，他袋子里畫從天而降，一張又一張，一次比一次好，我一下子明白了為什么他的手那么粗糙。我驚訝地望著他，他卻笑著說：“魯迅說過‘時間就像海綿，擠擠總會有的�！揖褪前涯切┒嘤嗟摹脕懋嫯嬁�！”我低下頭看似毫不在意地整理，不過，心底卻十分佩服他。
是的，時間就像海綿擠擠總會有的，不過，我們要充分利用時間，利用好字典里的“努力”，只要近一步，再近一步，我們就是星空！
我身邊的小能人作文14
我叫李云娟，是六年級的學生。你要問我的最愛是什么，我會毫不猶豫的告訴你，是六年級一班！其中最主要的原因是，和小能人們在一起學習》要說起我們班上的小能人，那可真是三天三夜都說不完。
先說作文小能人吧，我們班上有個叫楊亞茜的，他作文寫得超好，不僅篇幅長，而且寫得生動有趣，即使他瘦小。一次，語文老師讓我們連寫3篇作文，聽到這個消 息我們班的人就像世界末日就要來帶一樣難過，大家肯定以為只要時間充足就行，但老師卻給我們一天的時間讓我們寫，我以為這次完了，怎么辦啊，我還想同學們 打賭今天同學們不會有一個同學能寫出來。平時我們班的人最討厭的就是寫作文，況且寫3篇，簡直要了我們的命啊�。〉钭屃四悴桓蚁嘈诺氖牵簵顏嗆邕B寫3篇 作文，而且每篇都寫得超好，就來你我這語文委員都沒寫好，而且他每篇都得“優(yōu)秀”，對我們班來說，能有這樣的成績，那就太神奇了，就好像三連冠！不是我們 班素質差，而是我們語文老師要求太嚴格，作文能得個“甲”就不錯了！還給他起了個別名叫“小才女”，怎么樣，和他完全般配吧！
再和大家介 紹讀書小能人吧，我們班上的陳彥汝和陳夢君，就是“ 金嗓子”的得主。我們語文老師在教學上有個特點，那就是每學習一篇文章，都要先讓同學們預習一下，然后叫同學起來讀，每次都是讓課文讀得好的同學讀，叫得 最多的人，要數陳夢軍與陳彥汝了。她們讀課文的時候不僅聲音洪亮，而且生動，簡直可以和錄音帶里的人相媲美了！在一節(jié)音樂課上，音樂老師發(fā)現了她們讀課文 讀得好，就讓她們做了廣播小主持，這可是我們班的榮耀啊，還多虧了她們呢。所以語文老師總叫她們讀。說了那么多，好像都是女生，下面我該說說男生有哪些小 能人了。
要說起解題小能人，那可多了：孫唅、楊震雷、孫虎、仲宜力、柏建磊。他們借奧數題超快，有時老師都要費力解解得題，他們舉舉例子，畫個圖，不一會兒就能解出來。怎么樣？厲害吧。
說了那么多，你一定很想認識我們班的這些小能人吧，那就來六一班吧！
我身邊的小能人作文15
我心中有一個“能人”，名叫王梁。
這能人“文武雙全”，“文”與“武”都做得很出色，讓我先來介紹他的文吧！這次期中考試，他一鳴驚人，考了個第一名。全班人無不佩服他。當然，他每一次的成績都名列前茅，這與他平時的努力是分不開的。每節(jié)課下課，他都拿著一本書在看，有時是《三國演義》，有時是《水滸傳》。他那眼睛一刻不離地看在書上，有些時候他仿佛進入了另一個空間，任何事物或有人喊他，他都全然不知。只顧繼續(xù)看他那本寶貴的書。
剛才我說了他的“文”，現在讓我來說說他的“武”吧！他舞的雙節(jié)棍真是出類拔萃，不一般��！看，他那速度，他那氣勢讓人看了就望而生畏。在陽光下雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒遜色呀！可是，誰又知道他那一身“武藝”經過了多少次的失敗？但一次次的失敗并沒有消磨掉他的意志，而是使他變得更堅強了。
練雙節(jié)棍一開始，大家都去報名練雙節(jié)棍，因為我在王梁后面，所以可以清楚地看到他。在烈日下，我們都在休息，老師教給我們的任何一個動作，我們都沒有去練，所以我們一點也不累，而王梁卻一個動作一個動作地去練，他那汗水已濕透了他的上衣，單他并沒有停止受中的雙節(jié)棍，而是更加緊的去練習了。有些人沒有堅持便退出了，隨著一次次人數的減少，本人山人海的同學們變成寥寥無幾的幾個人。但王梁卻堅持到了最后，而我早已因怕累怕痛而退出了，我與他比起來，我太渺小了，我如沙粒一樣，但他如大山一般。
從王梁身上我學到了堅持，一種意志上的堅持，王梁因堅持而取得了勝利。
在人生道路上，堅持更是一種力量。有人練象棋因堅持，最終成為象棋大師，也有人練武術，因沒堅持，怕痛便放棄了，終后他啥事也沒成功過。
王梁，我心目中的小能人。
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