家有“機器”作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的家有“機器”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家有“機器”作文1
夜晚，涼風習習，我坐在陽臺上，仰望星空，閃爍的顆顆繁星宛如點綴在幽藍色綢緞上的寶石，光芒四射。突然，一顆流星劃過天際，引起我的無限遐思：時空飛逝�。∵@時，腦海里浮現(xiàn)出一個念頭：如果有時間機器那……于是我情不自禁地插上想象的翅膀，翱翔在夢幻世界中。
如果我有時間機器，那我首先要坐上它，飛回戰(zhàn)國末年，讓自己變成雄才大氣的嬴政傲視群雄，掃平六國，完成統(tǒng)一的大業(yè)，那是何等的豪情壯志！但登上帝王寶座后，我絕不會像秦始皇一樣暴虐地欺壓人民而且要關(guān)心他們的疾苦，減輕賦稅，施行“仁政”。我還將大力提倡文化的教育，避免“焚書坑儒”的慘況發(fā)生，使秦朝寶貴的文化遺產(chǎn)的已流傳后世。這樣，中國歷史上就多了以為開明的君主，恐怕連“陳勝、吳廣起義”的歷史也要改寫了。想到這里，我不禁得意地笑出聲來。
假如我有時間機器，我還要坐上它飛回漢朝。當時西漢與匈奴經(jīng)過連年征戰(zhàn)終于有機會開始向往已久的和平生活——匈奴的呼韓邪單于向漢元帝提出的和親請求、王昭君——也就是我，作為一名宮女，自愿前往。此刻，腦海里浮現(xiàn)出離別時的場景：送親的隊伍已經(jīng)到了邊室，我是多么的依依不舍，一瞬間，兩顆晶瑩的淚珠順著臉頰滑落，有可謂“黑水茫茫咽不流，水弦撥盡曲中愁”啊！
如果我有時間機器，我還想坐上它，飛回唐朝，成為才高八斗的大詩人李白：飛回宋朝，成為懸壺濟世的名醫(yī)李時珍：飛回清朝，成為大義凜然的女英雄秋瑾。
然而，我會更夢寐以求的是左上時間機器飛向未來，飛向22世紀，在哪個科學技術(shù)極為發(fā)達的信息文化時代，我是一個未來的比爾·蓋茨。也許我還會成為一名教師，去各地傳播知識文化……
可是，媽媽的一聲叫喊把我拉回了現(xiàn)實世界，幻想中的一切都消失了。為什么我只在想而不去做呢？在文化風流世界的21世紀，我們應(yīng)讓自己腳踏實地，從現(xiàn)在做起，去擁抱夢想中那輪燦爛的朝陽吧！
家有“機器”作文2
一看這題目，有的同學是不是有點兒摸不著頭腦，其實我的爸爸媽媽就是兩臺“機器”，要說他們的特點呀，可有一籮筐呢，三天三夜都說不完。聽，兩臺“機器”又開始了他們的“正常工作”……
“耶，終于寫完了！”隨著我的一聲歡呼，“復(fù)讀機”（媽媽）開始了她那沒完沒了的復(fù)讀：“作業(yè)寫完了就可以玩了嗎？別光想著玩，得多看書，多積累課外知識對學習有幫助，還有英語聽了嗎？奧數(shù)寫嗎？……”媽媽又開始了她那每日N次，雷打不動的重復(fù)。我一聽準備逃之夭夭，可還是被媽媽抓住了，就像貓審問耗子一樣，表情是那么陰險，讓人背心里直冒汗。于是，我的嘴上立刻抹上了厚厚的蜂蜜，盡說一些甜言蜜語，想以此來誘騙媽媽，可媽媽哪這么容易上當喲！我看情況不妙，馬上換了另一套方案，用我那三寸不爛之舌與媽媽討價還價�？蓻]過幾分鐘，我似乎又聽到了“復(fù)讀機”工作前的準備聲音——清嗓子，果然媽媽又開始了那一套（無語ing……）
躲過了“復(fù)讀機”媽媽，“電視機”爸爸又讓我頭疼不已！爸爸為什么也有這個“光榮稱號”呢？因為爸爸從來都是新聞、運動以及歷史戰(zhàn)爭的關(guān)注者，所以他就像電視機一樣天天給我“播報”每日焦點。爸爸播報的新聞都是我從不知道的，我有時會很有興趣，可有時也會覺得乏味，情緒忽冷忽暖。有時和爸爸一起看電視，爸爸總會無聲無息地換個頻道，鏡頭馬上轉(zhuǎn)向體育賽事。還不耐其煩地給我講解那些運動員，我口上雖然連連說是，實際上則是心不在焉。而爸爸可不會管我感不感興趣，依然講得頭頭是道，有時征求我的.意見時，我總是吞吞吐吐地回答出一句八桿子搭不到邊的話，讓爸爸驚訝得張大了嘴……
我既要逃過媽媽那重復(fù)了N次的嘮叨，又要避開爸爸那不感興趣的話題，真是任務(wù)艱巨呀！
家有“機器”作文3
人活在這個世上可以重如泰山，可以輕如鴻毛。
但自從上了學之后，我便像機器一樣的活著，成為一具行尸走肉。
小時候，我曾對上學有著美好的憧憬，每天可以自由自在，活得像一只可以無拘無束在天空飛行的小鳥。
但是我錯了。
也許別人的校園生活是這樣的，但我的卻是恰恰相反。
我媽媽說：“你在學校的任務(wù)是認真讀書，長大后可以找一份體面的工作，你現(xiàn)在玩就是‘輸在了起跑線上’�！�
班上競選班干部，參加學校運動會，參加班上舉行的集體活動……等等一切與學習無關(guān)的東西她全都反對，理由是：你現(xiàn)在應(yīng)該好好讀書，可不能輸在起跑線上。
我們二年級時，班上正在流行陀螺。我們班上一大部分的同學都有，并且下課時他們還經(jīng)常用陀螺互相較量。我看到陀螺這么好玩，便偷偷用零用錢買了一個，不料第二天就“東窗事發(fā)”了。
媽媽斥責我說：“給你零花錢，是讓你用來買書和文具的，不是讓你用來亂用，揮霍的，你一定不能輸在起跑線上。”
我回答：“我現(xiàn)在童年不可以玩一玩陀螺嗎？”
媽媽扇了我一巴掌，厲聲呵斥：“孔融四歲能讓梨，仲永五歲可寫詩，甘羅十二歲就能拜相了，你七歲了，還沒有一技之長，你就是個畜牲！”
我紅著臉含著淚回了房間，我始終在想，我活在這個世上就是為了給她讀好書嗎？不能輸在起跑線上，難道就是一定得以沒有了童年作為代價嗎？我難道就不能有自己的思想，做自己想做的事情嗎？我難道就只能像一個機器一樣活著嗎？
我覺得，我活在世上不只是為了讀書，我星期一至星期五多做了作業(yè)，周末還被塞滿了補習班，僅存的下課的一點兒空隙，我也不能玩一會兒嗎？
我的校園生活從始至終都在像機器一樣活著，沒有自己的思想，沒有自己的娛樂時間。有的只是泰山高的作業(yè)和上不完的課。
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