關(guān)于套路作文300字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的套路作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
套路作文300字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。張老師從容不迫地走了過來，坐在講臺上，大聲地對我們說：“今天，老師給你們變個魔術(shù)，好不好？”同學(xué)們都說好可我總覺得里面有一些陰謀詭計。
張老師說：“在表演這個魔術(shù)之前，請所有同學(xué)都站起來，配合一下，謝謝�！毕乱徊剑瑥埨蠋熥屛覀儗W(xué)著他的動作做。
只見他先將左手張開與肩膀同寬，再舉起右手張開，還特意地抖了抖，再以超快的速度放在手腕上，再將手心對手心一樣扣住，再以奇跡般地翻過來，大多數(shù)同學(xué)都沒翻過來，有一些也翻過來。這個魔術(shù)的奧秘是什么呢？我們好奇地問張老師。張老師說：“很簡單，只要將同學(xué)們的注意力轉(zhuǎn)移在右手的時候，左手偷偷翻一個面，再交叉，轉(zhuǎn)過來就可以成功了，對此，我們驚嘆不已。
張老師就是這樣，總是愛變魔術(shù)，愛逗別人，我們都被套路了。那些翻過來的人可真厲害，居然識破張老師的套路，真是“城市套路深，我想回農(nóng)村”啊！真的是神還原了這句話。
在這次事件中，我不僅知道了要做個細(xì)心的人，不能馬虎，要不然會被別人套路。而且，細(xì)心觀察還能使我的一些壞習(xí)慣改正，提高寫作水平。
知道了這個魔術(shù)后我也要去套路人了，你，準(zhǔn)備好了嗎？
套路作文300字 篇2
窗外陽光明媚，一縷縷陽光照進(jìn)屋里，打在臉上，暖暖的。教室里安靜的出奇，可同學(xué)們卻一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。
快要英語考試了，同學(xué)們焦急地等待著。一會兒，汪老師拿起了一份試卷，臉上露出了一絲令人捉摸不透的笑容，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，有一種不祥的`預(yù)感�！巴瑢W(xué)們，接下來我們考試。不過在考試前，我要問你們一個問題”汪老師清了清嗓子，和顏悅色，“A卷簡單B卷難，你們要考哪一份?”
“A卷!”大家異口同聲，雖然也有些同學(xué)選擇B卷，但他們的聲音早已沒入A卷之中。
“那么既然同學(xué)們都選A卷……”
“耶!”同學(xué)們情不自禁地歡呼起來，那聲音可謂是響遏行云啊。好一會兒，班里才算是安靜了下來。
“既然同學(xué)們都想考A卷，那么我們就考B卷吧!哈哈哈……”汪老師又幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
如果我們選A卷，老師就讓我們考B卷，那選B卷的話，老師豈不是就讓我們考A卷啦!大家又反悔了：“老師，那考B卷吧!”
誰知，這次又被老師套路了一把：“你們想考B卷，那就考，那就考B卷吧!”汪老師真是不按套路出牌啊!班里又是一陣唉聲嘆氣，長吁短嘆。
世界上最長的路不是人生路，是汪老師的“套路”!
套路作文300字 篇3
我走過最長的路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫著些什么。我掐指一算，不好！必會有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來顧老師在寫學(xué)號：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學(xué)號嗎？疑惑萬分的我不禁自問：我犯啥事了？我得罪誰了？我作業(yè)沒交？都沒有啊。我本想上去問個究竟，急促的鈴聲配上金魚的記憶，一節(jié)課下來讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來，沒來由地問了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔(dān)當(dāng)?shù)奈疫@點自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點遲疑：“還好。”正當(dāng)我暗暗松了口氣時，顧老師又發(fā)問了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問，怎么可能以一敵十。剛要開口，卻被顧老師的話給堵了回來：“男子漢大丈夫，自信點！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚(yáng)，他回到講臺拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫五行，而你只寫了四行。既然你能以一敵十，那少的一行就給我補(bǔ)上十行！放學(xué)前給我！”
我如夢初醒，自己跳的坑，只能自己填！
套路作文300字 篇4
在我認(rèn)識的老師中，都沒有什么特殊的印象，但是，對張老師“不按套路出牌”的做法，我這輩子都難以忘掉的。
他中等個子，消瘦的臉龐棱角分明，一副黑色眼鏡幾乎遮蓋了半個臉，讓你始終看不到他的廬山真面目。蒜頭鼻子下，一張讓你捉摸不透的薄嘴唇，經(jīng)常出其不意地打你個措手不及。就說一次留作業(yè)的事吧。要放學(xué)了，老師說：“今天的作業(yè)是寫一篇日記�！蓖瑢W(xué)們對寫日記不感興趣，都低頭不言語了，沒想到張老師彎下腰，雙手扶案，詭異的翻著眼皮，從眼鏡框上面掃視了我們一下，然后站起身來，彎曲著手指推了推眼鏡，煽動著嘴唇說：“噢！不愿寫是吧？那就每人一篇500字�！崩蠋熣f話一言九鼎，我們追悔莫及也晚了。還有一次復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果考試的時候，我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容他一道題也沒出，又打了我們一個始料不及。好在我們平時練習(xí)的多一些，不然真就全軍覆沒了。開始接觸張老師的時候，我們縷縷中招。后來，我們明白了老師的用意，才“免受其害。”
老師的特殊教育方式，讓我們懂得了一件事情，在學(xué)習(xí)上沒有直徑可走。只有勤學(xué)苦練才是硬道理。
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