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【實(shí)用】愚人節(jié)的作文300字三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的愚人節(jié)的作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】愚人節(jié)的作文300字三篇

愚人節(jié)的作文300字篇1

　　4月1日是愚人節(jié)，有很多調(diào)皮的同學(xué)，為了能整到別人，在家里精心編造了一套謊言，今天我也變成了受害者。

　　剛走進(jìn)校園，這樣的事立刻發(fā)生在我的身上，剛放好書(shū)包，我們這一組的小組長(zhǎng)王璐瑤笑嘻嘻地走來(lái)說(shuō)道：“馬藝燦，今天下午不上學(xué)，而且讓人感到高興的事是晚上6點(diǎn)還要到學(xué)校看免費(fèi)的電影呢�。　闭�(dāng)我心花怒放的`時(shí)候，一個(gè)沉甸甸的石頭砸在了我的身上，“你知道今天是什么節(jié)嗎？是愚人節(jié)，要想不上學(xué)還加上看免費(fèi)的電影，做白日夢(mèng)去吧！！”王璐瑤為自己成功地完成了“任務(wù)”沾沾自喜，接著接二連三的惡作劇又發(fā)生了“交作業(yè)嘍！！交作業(yè)嘍！”譚欽就在那兒嚷嚷，為了圖個(gè)清靜，我閃電般地交上了家庭作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，譚欽走到我的面前說(shuō)：“馬藝燦，你的巴蜀作業(yè)怎么沒(méi)交！”我翻了翻書(shū)包，因?yàn)樘绷怂詣倓偨蛔鳂I(yè)的事情已經(jīng)忘得一干二凈。不過(guò)整人也是有大結(jié)局的，沒(méi)過(guò)一會(huì)，譚欽就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我。

　　今天我已經(jīng)沉浸在那讓人受不了的愚人節(jié)里了。因?yàn)榇蠹叶及炎约旱目鞓?lè)建立在了別人的痛苦之中！

愚人節(jié)的作文300字篇2

　　每逢愚人節(jié)，我們都會(huì)互相捉弄、開(kāi)玩笑，看別人上了當(dāng)就哈哈大笑。那么，大家知道嗎？我們?yōu)槭裁匆谟奕斯?jié)這天互相捉弄、開(kāi)玩笑呢？好奇心驅(qū)使我查找了原因。

　　愚人節(jié)起源于法國(guó)。在1564年，法國(guó)首先采用新改革的紀(jì)念法格里歷，以1月1日為一年之始，但一些因循守舊的人反對(duì)這種改革，依然按照舊公歷固執(zhí)的在4月1日這一天送禮，慶祝新年，主張改革的人對(duì)這些守舊者大加嘲弄。聰明的人在4月1日就送他們假禮，邀請(qǐng)他們參加假招待會(huì)，并把上當(dāng)受騙的`守舊者稱(chēng)為“四月傻瓜”和“上鉤的魚(yú)”。從此人們?cè)?月1日這一天便互相愚弄，成為法國(guó)最流行的風(fēng)俗。后來(lái)，愚人節(jié)傳入了美國(guó)。

　　起初，任何美國(guó)人都可以炮制駭人聽(tīng)聞的消息，而且不負(fù)任何道德法律責(zé)任，政府和司法也不會(huì)追究。相反，誰(shuí)編的謊言最離奇，最能騙取別人的信任，誰(shuí)還會(huì)榮膺桂冠，后來(lái)這種做法給社會(huì)上帶來(lái)了不少的混亂，因而引起了人們的不滿(mǎn)�，F(xiàn)在，人們?cè)诠?jié)目期間愚弄已不再像過(guò)支那樣離譜，而是以輕松快樂(lè)為目的。

　　最后，愚人節(jié)流傳到了世界各地。愚人節(jié)這一天，人們可以彼此相互捉弄，但都不大發(fā)其火，都拿出紳士風(fēng)度，一笑置之。

愚人節(jié)的作文300字篇3

　　今天是愚人節(jié)，早上，我依然高高興興的上學(xué)去了。

　　叮鈴鈴，上課了，老師講了課文內(nèi)容，時(shí)間飛快的過(guò)去了，叮鈴鈴，下課了，我準(zhǔn)備去逗認(rèn)了，我現(xiàn)對(duì)我班的李某說(shuō)，我得了艾滋病，我傳染給你。他說(shuō)：“啊?”然后他跑了，我就去跑步了，沒(méi)想到上課了，我迅速的站好隊(duì)，等待上樓。剛到了走廊，我對(duì)我們班的“足球拉拉隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)王添說(shuō)：“你鞋帶開(kāi)了!”他一看，就說(shuō)我騙他，過(guò)了1分鐘，我就說(shuō)“南無(wú)爾彌托�！睕](méi)想到，他的鞋帶一下子就開(kāi)了，別人笑起來(lái)，我就說(shuō)怎么這么靈呢?然后王添就告老師了，老師把我訓(xùn)斥了一頓。我和老師說(shuō)：“今天愚人節(jié)，我逗他們玩呢!”

　　我的愚人節(jié)，有傷心有快樂(lè)，但快樂(lè)總是占最多的.，是不是?你的愚人節(jié)呢?

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