- 有趣的作業(yè)作文 推薦度：
- 相關推薦
有趣的作業(yè)作文（通用35篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的有趣的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的作業(yè)作文 1
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學的時候說：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個圓柱形，明天上課時用，比比看誰做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f完，教室里頓時開了花，議論紛紛。一放學，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進家門，我趕緊找出一張大紙就準備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時把書卷起不就成了一個圓柱形嗎？對。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個圓柱外形，只差上下底了，做了幾個，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長不正是原來白紙的長嗎？知道了周長且不是可求圓的半徑了，那圓就很容易畫出了。這樣想著馬上行動。不到兩分鐘一個圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了�！绷ⅠR把另一個底面做好，再用膠水把兩個圓粘上，一個漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時，同學們把自己做的.圓柱都拿出來進行了展示，結果老師和同學們都說我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進行了簡要說明，數(shù)學老師聽后表揚了我，說我肯動腦筋動手能力強。我聽了心里美滋滋的，同時暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認真且愛動腦筋就一定能把事情做好。
有趣的作業(yè)作文 2
今天放學，劉老師布置了一項有趣的作業(yè)。你們知道是什么作業(yè)嗎？別急別急，繼續(xù)往下看就知道了。
我回到家，翻了翻書，然后就去找爸爸。“爸爸，我給你猜一個謎語好不好？”我問�！爱斎缓昧��！卑职指吲d的回答。我問：“一字多兩點，打一字�！薄耙蛔侄鄡牲c……嗯，是……是……”哈，爸爸猜不出來。我要去問媽媽，看媽媽聰明還是爸爸聰明。
“媽媽，給你猜一個謎語。一字多兩點，打一字�！薄笆恰畬W’字”媽媽說。我說：“答對啦！”媽媽又說：“這個謎語的難度是不是小了點？”��？天�。】磥淼梅旨墑e了。問爸爸簡單級別的，問媽媽困難級別的。
我想了想，有了！我喊：“爸爸，二三四五，六七八九。打一個成語�！薄肮�，這個難不倒我的�！卑职中χf，“是不是‘缺衣（一）少食（十）’？”我說：“答對啦！”
我問媽媽：“媽媽，再給你猜一個謎語。一頭空，一頭實，一頭青，一頭白。打一蔬菜�！薄班拧眿寢尣虏怀鰜砹�。“這樣吧，困難級別的有一次提示。這種蔬菜是我最不喜歡吃的�！蔽艺f。媽媽說：“啊，知道了。是香菇……”“錯錯錯！”我還沒等媽媽說完就喊起來，“是蔥，是蔥！”“哦�！�
其實，編謎語也是很難的'，總是需要一個冥思苦想、絞盡腦汁的過程。所以每個謎語的背后都包含著創(chuàng)造者智慧的結晶。
現(xiàn)在你們知道作業(yè)是什么了嗎？對了，就是“猜謎語”。
有趣的作業(yè)作文 3
今天是周六，老師給我們布置了一項非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動人的淺笑，捕捉轉頭時的動態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心里。
我和媽媽開始準備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項鏈、一根項圈和一個玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個冷戰(zhàn)，真涼�。≌砗冒l(fā)型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長的`眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準備好的漢服給我穿上，細心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認真地打量著我，搖搖頭說：不行，沒那個感覺，感覺少點什么？媽媽對著畫像看了一會兒，突然沖進房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點點頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的小貂我們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識，還增強了我們的動手能力和想象力。
有趣的作業(yè)作文 4
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹有多高。同學們喜出望外，卻沒料到這是一項艱巨的任務。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹，然后興致勃勃地行動起來，我們先量了竹竿的長度，這倒是簡單。接著，我們要量大樹的影子�？墒�，太陽公公時隱時現(xiàn)，實在讓我們?yōu)殡y��！沒辦法，我們只好先上樓休息。過一會兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守著，等待最佳時機。
功夫不負有心人，太陽終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準備量大樹的影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悅頓時化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因為之前的努力有可能功虧一簣。我們又耐心地等待了五分鐘左右，太陽終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進行著測量工作，并做了記錄，最終準確地算出了大樹的.高度。這時，我們倆都長長的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進，只有這樣，才會成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
有趣的作業(yè)作文 5
“免作業(yè)卡”制度在我校已實行好久了，在這期間，許多同學都為之付出了不少汗水，也得到了許多快樂。
從剛剛實行的那一天，同學們都躍躍欲試、興高采烈，渴望自己手里會有一張。我也漸漸努力地嘗試這個新制度，做作業(yè)、考試也都認真了，我甚至慢慢地發(fā)現(xiàn)自己越來越優(yōu)秀、越來越細心。我用心地把握住得到“免作業(yè)卡”的機會，生怕它們會白白流失。
功夫不負有心人，我得到了我們班第一張“免作業(yè)卡”，也成為了第一個擁有“免作業(yè)卡”的同學。我既激動又開心地接過那張美麗、五彩繽紛的卡片，那一刻，“免作業(yè)卡”讓我懂得了——付出就有回報。
過了幾天，班里進行了數(shù)學考試。那一次，我沒有得到一個令我滿意的一百分，而是考到了九十九分，我心里十分后悔，如果再認真些就會得到“免作業(yè)卡”了。望著領卡的同學，我羨慕極了！但我心里更清楚，重要的則是奮斗！再努力。這一次，小小的“免作業(yè)卡”教會了我——勝利就要加倍努力！
對于“免作業(yè)卡”的處理和利用，我認為有些同學處理不當。他們把“免作業(yè)卡”當成了免寫作業(yè)、偷懶的事。我覺得卡片應當用在自己不會出錯的地方，再用那些省掉的時間多預習、復習課本，這樣學習成績才會有所提升。
在“免作業(yè)卡”活動中，我還發(fā)現(xiàn)同學們學習更細心了，大家的'成績提升非常很快，我們班同學在期中考試中的英語成績，獲得了全年級第一的優(yōu)異成績。“免作業(yè)卡”使我們在競爭中取得了快樂，讓我們的學習生活不再枯燥，而是豐富多彩的。
“免作業(yè)卡”包含了校長對我們的關愛和學校對我們的鼓勵。“免作業(yè)卡”使我們天天向上！它讓我們在學習中快樂成長！
有趣的作業(yè)作文 6
星期三的下午，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：讓我們?nèi)ベ徫�。于是我們幾個同學約好和爸爸媽媽們一起去購物。我們一直在認真思考買些什么呢？哦！我想好了！用自己的零花錢給自己買些有用的文具，給爸爸媽媽買點禮物。
說走就走，我們來到一家超市，我們一人推了一輛購物車，排成一隊像火車一樣開了進去。首先，我來到了文具區(qū)，里面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見了我想要的'”米奇“自動鉛筆，我開心地把它放進購物車里。爸爸問我：”你為什么要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點了點頭。
買完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來到了賣拖鞋的地方，我認真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買了一支“男士”潔面膏。
我們幾個同學都買好了，就排隊去收銀臺付錢，付完錢，我們一起回家了。我的心里面一直美滋滋的：因為我用我自己的零花錢給爸爸買了東西，也給媽媽買了東西。最后面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進瓶子里。它好像有點想家了，六只腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會滑下來。它爬的時候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什么東西似的，又像在呼喊著什么。可憐的小螞蟻，為了明天的科學課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！
有趣的作業(yè)作文 7
進入三年級后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因為每到雙休日，我們的語文老師就會給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語文的羅老師是個幽默風趣的老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計一天家里要用多少個塑料袋，然后寫體會；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語比賽……一聽到這些作業(yè)，我們可開心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機會“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個練習，那個練習啦。
又一個雙休日到了，我一回到家就忙著開電視，媽媽看見了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問。我神氣地說：“這個雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語，越多越好。不論是看電視、報紙，還是聽廣播、上網(wǎng)都可以。”聽我這么一說，媽媽悻悻地說：“這作業(yè)還真有點怪�！�
你還別說，這廣告要是認真去聽、去看，還真有很多學問呢。
有趣的`雙休日作業(yè)成了同學們朝思暮想的活動，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們再也不用擔心雙休日被爸爸媽媽關房間做那些沒完沒了的習題啦。
有趣的作業(yè)作文 8
誰都知道伊浩是我們班的一個聰明學生，讀書認字多，思維也較敏捷，可是他有個不好的習慣，就是書寫潦草，做數(shù)學題總出現(xiàn)一些細節(jié)問題，不是掉單位，寫錯數(shù)，就是計算出錯，我為此大動腦筋，也想不出一個好點子，正面說教，他根本聽不進去，答應的很好，卻沒有改的表現(xiàn)，實際內(nèi)心不服。春節(jié)前的那次期末考試，應該是一此很嚴肅的考試，可是有兩個兩位數(shù)加減的筆算題，全班沒有一個錯的，他卻錯了，而且這兩個題就連在一起�？墒窃谄綍r的課堂上，一些開放性的題目，別人想不出來，他倒能想出很多。
你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫成100了，我準備在作業(yè)本本上跟他對話，給他點刺激，但要琢磨著跟他說，這樣的學生很有個性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。
今天是3、16日，我在批改日期下面寫了這樣的字段：
聰明+認真=奇跡
聰明+粗心=一般
第二天，再收上作業(yè)來時，他毫不含糊的在我的批語下寫到：我要第一個！！哦，還重重的加了兩個感嘆號呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的.反映，我決定抓住時機。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著��！3、17日的作業(yè)沒出一點問題，評價是優(yōu)秀。批語是：有了行動，想辦法把字寫得漂亮點�。υ捠牵何乙欢▽懞�！3、18日的批語是：是寫得好了一些，祝你取得更大進步！。對話是謝謝！3、19日的作業(yè)批語是：我已經(jīng)非常滿意！但愿永遠如此！
有趣的作業(yè)作文 9
同學們，在學校布置的作業(yè)有時會壓得我們喘不過氣，可有時課外作業(yè)會讓我們覺得很有趣，很開心，難道不是嗎？
今天，上課鈴一響，自然老師滿面笑容地走進教室，這使我們感到很驚訝。平時自然老師臉上的表情是嚴肅的，難得有幾回看到他小，今兒是不是有什么事？老師站在講臺上，這時我發(fā)現(xiàn)了他并沒有拿教科書。老師喊了一聲：“上課�！薄袄蠋熀谩！薄巴瑢W們好，坐下。”“同學們，你們知道我們這節(jié)課要上什么嗎？”我們這時才恍然大悟，原來是彩虹的秘密。老師在黑板上寫了“課外作業(yè)：彩虹的秘密”。于是我們便展開了各小組的討論，準備回家做這個實驗。
我回到家，根據(jù)書上的`指示，找來一個噴霧器，往里頭裝滿水，然后走到陽臺上，找準太陽的方位，向太陽噴水�！霸趺椿厥拢繒喜痪褪沁@么寫的嗎？怎么不管用，再來試一試�！蔽疫B續(xù)噴了好幾次，還是看不見太陽照射下的七種色光。我不甘心，再認認真地把書看了一遍，發(fā)現(xiàn)里面的一個重要步驟沒做。我重新裝滿水，找準太陽的方位，背向著太陽，然后往空中不斷噴水，不一會兒，空中出現(xiàn)了模模糊糊的東西，我再繼續(xù)噴水，這個東西越來越清晰，最后出現(xiàn)了彩虹的七種色光。我高興得手舞足蹈�；氐綄W校，老師知道我們的實驗都成功才開始上這一課。
從這次實驗中我知道了：雨后的小水珠會像三棱鏡一樣把陽光分散成七種色光，才使我們看到了美麗的彩虹。
這一次課外作業(yè)真有趣，使我發(fā)現(xiàn)了大自然的不少奧秘。
有趣的作業(yè)作文 10
上個星期，楊老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個作業(yè)，教室里像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來，我興奮不已，心想：這個作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開科學書，一邊想，用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來找去我也找不到什么。還是去買個魚缸吧！魚缸買來后，我想：底下鋪些什么呢？我來到賣魚的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍色的，有紫色的，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點什么呢？媽媽提議說：“買些容易養(yǎng)活的小動物吧！”我們到家后面的小菜場上挑選起來。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長，在臉盆里十分調(diào)皮，一會兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的`舉起它們的鉗子舞動兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說：“我不想呆在這里，我要出去�！蔽铱吹贸錾窳耍瑡寢層謳臀屹I下兩個威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛的、調(diào)皮的小家伙們，我十分滿意。
有趣的作業(yè)作文 11
我從小就對軟體動物有些反感，如：鼻涕蟲、蝸牛等。但是在三年級的時候，科學課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會到與蝸牛玩耍的樂趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來到公園，開始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的.椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開最上層的葉子，撇開中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個殼。當我的手觸碰到殼時，感覺里面似乎有小東西在動。
我把那個殼拿到空中，突然，一團白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來。我一驚，松開了殼，殼和那團白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來，露出兩只觸角，開始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語道。以往我只在手機上看到過蝸牛的圖片，從未見過活的�，F(xiàn)在我竟意外地見到了它，而且還完成了本來不想完成的作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺就跟水晶泥流到手上感覺一樣舒服，我又有點不想縮回手了。
那種舒服的感覺使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點一點蠕動到我的手腕，留下了一道灰白色的痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會到了前所未有的樂趣，腦海中早已沒有對蝸牛惡心的想法。
我看了看時間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
有趣的作業(yè)作文 12
“太棒了，太棒了！”教室里炸開了鍋，原來是數(shù)學張老師讓我們放學后去超市買飲料，我也準備約好朋友一起去。正在興奮之時，張老師又補充說：“大家去超市不光要買飲料，還要看一看標簽，記得要買一升飲料�！甭犃诉@話，我們的興趣更濃了。
放學了，我和好朋友小可來到超市，直奔飲料區(qū)。好多飲料��！我連忙尋找我最喜歡喝的可樂、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想著，回家可以好好品嘗了，想著想著，口水都快流下來了。
小可一看我那饞樣，笑著說：“你別只管拿呀，也要算一算這些飲料的凈含量是不是一升��！”我如夢初醒：“只顧著想吃了，把頭等大事都忘了。”我趕緊放下手中的飲料，一屁股坐到地上算起來。算來算去，拿的所有飲料加起來還少170毫升才是1升，怎樣才能湊到170毫升呢？我到酸奶區(qū)走了一圈，奇怪了，這么多酸奶，愣是沒有170毫升的，要么多10毫升，要么少10毫升，怎么辦呢？
正在我一籌莫展的時候，媽媽催我回家寫作業(yè)了，原來不知不覺中，我已經(jīng)在超市呆了兩個小時。媽媽建議說：“買兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎？”我為終于能完成作業(yè)高興，又有點沮喪，如果用這種方法，我喜歡喝的飲料就不能拿了呀！是完成老師的作業(yè)要緊，還是滿足自己的'胃口要緊？在心里盤算了好一會兒，理智戰(zhàn)勝了欲望。還是完成老師的作業(yè)要緊！最終，我忍痛割愛，拿了兩瓶500毫升的飲料來到了收銀臺。雖然這樣我就沒法喝到多種口味的飲料了，但完成了老師布置的作業(yè)。
原來去超市買飲料還可以學到數(shù)學知識，這真是一項有趣的數(shù)學作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 13
今天，老師布置了一個很有趣的作業(yè)———觀察天象，寫下感受。
我們班上許多同學都覺得十分有趣，但我卻覺得十分無聊�；氐郊伊�，我渾身無力地拿起哥哥的望遠鏡，架在架子上。我用望遠鏡看了天空兩眼，就去看電視了。媽媽問：“你今天么有作業(yè)嗎？”“有啊，觀察天象，寫下感受�！眿寢屛⑿Φ恼f：“這很簡單啊，對了，你哥哥他不是對這方面很有‘研究’，你等他回來，問問他�！闭f曹操曹操到，哥哥開門走了進來：‘‘在說我嗎？”媽媽說：“你妹妹要觀察天象，寫感受，你幫幫她吧�！薄昂�，老媽都開口了，我還能怎樣�！备绺缯f“走，到陽臺上去�！�
哥哥和我來到陽臺上，他教我怎么樣看，哪里是什么�！澳憧匆幌履嵌湓疲念伾@邊的不一樣�！闭f著，各個指了那兩邊的云，做對比。果真不一樣，一邊的顏色是深藍色的，一邊是淺藍色的。我問哥哥為什么這樣，他一一道來，哥哥說得神采飛揚，我也聽的專心致志。使我最感性趣的是麥田圓圈。在一片很大很大的麥田里，有人發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)很多的圓圈，它們的.形狀各不相同。有人說：“是UFO的降落下的痕跡，有人說這是外星人給地球的忠告，也有人說這是預言，麥田圓圈不斷地出現(xiàn)，科學家們發(fā)現(xiàn)被壓斷的樹枝，麥，他們還在繼續(xù)生長�？茖W家們用了許多種語言來解答著個謎，最后用一種400萬年前的一種很古老的文字解答出了幾個圓圈的意思，這些圓圈的意思是告訴地球人不要做那種‘骯臟的行為’，到現(xiàn)在，這還是個謎。
天象以及宇宙之間的謎實在太多了，希望哪天能全部解答出來，這一次作業(yè)讓我對科學有了興趣，讓我懂了許多知識。
有趣的作業(yè)作文 14
星期六，王老師給我們布置了一個奇怪的作業(yè)，讓我給你說一說吧。
那一次星期六下午，王老師說她要給我們布置一個作業(yè)，這時，我心里的“生氣先生”大聲批評道：“王老師，你不是說星期六不布置作業(yè)的嗎，你說話不算數(shù)！”我的眼睛一下子耷拉了下來，“這個作業(yè)就是用30元買零食，不能多，也不能少�！蓖趵蠋熃又f。我一下子從座位上蹦了起來，“生氣先生”卻沒好氣地說：“你不早說，害我差點誤會你了�！痹诨丶业穆飞�，我不停地，瘋狂地催促著爸爸媽媽，希望早點趕到超市買到美味的零食。
一到超市門口，我已經(jīng)控制不住我的腿了，喜出望外地跑進超市，望著超市里應有盡有的零食，口水都流了一地，瞬間，我的眼睛變成了掃描器，頭一轉，飲料區(qū)出現(xiàn)在我的視線中，我仔細地端詳著，喃喃道：“哇塞！這個可樂看起來不錯，那個雪碧也挺好，這邊這個王老吉還可以，不過，最好喝的.‘席位’非‘芬達大王’莫屬�！庇谑牵疫x擇了芬達。接著，我在每個零食區(qū)各選擇了一個“代表”，正準備離開時，難題來了，收銀員阿姨說我買的零食比30元多了幾元咋么辦呢？那只能換了，可是，換這個，心疼啊。換那個，舍不得呀……最后，我終于忍痛割愛，把我最喜歡的零食給換了。但是，我還是快快樂樂地過了運動會。
王老師萬歲，萬歲，萬萬歲，要不是她，我還真的真的沒有自己買過東西呢！
有趣的作業(yè)作文 15
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，一點提示都不給我們，轉身就走了。
同學們紛紛議論起來：“幫媽媽做家務”、“和爸爸媽媽去體驗一下大自然”、“去給烈士們獻花”同學們的建議五花八門。我當然也不甘落后，心想要不然和同學們?nèi)デ鍜叽蠼�，為保護環(huán)境出一份力。于是，我說：“同學們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼郑h大家保護環(huán)境！”同學們異口同聲地答應了。
星期六上午，我和同學來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，所以清您滅了煙”。我對一位先生說。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好”。
我很高興，因為第一次就得了贊許。我也對他笑了笑說：“謝謝�！薄皩Σ黄�，請不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對一位行人說。可是那人豪不在乎，不理不睬，我第一次被人拒絕，不禁有點灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過去，說：“請你不要亂扔垃圾！”那人有點不耐煩地說：“管你什么事。”
面對這粗魯?shù)脑�，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛扔掉的一張廣告紙撿起來扔進垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的`垃圾撿進小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業(yè)真有趣啊！
有趣的作業(yè)作文 16
星期五，老師給我們布置了一項意外的作業(yè)―捉魚、蝦、蟹。星期六，我就自己跑到菜場去了。一進菜場就直奔水產(chǎn)區(qū)，和老板打了招呼后就做起了準備活動：擼起袖子搓搓手，哈哈，我的行動就要開始啦！我先抓魚，做好準備后，我就伸出我的兩只“魔爪”對著魚兒抓了過去，我心里直樂，可是魚兒一搖尾巴又滑了下去。當時真是又可氣又可恨.我再盯住一條魚猛得一抓，呀！我抓住的居然是一條又肥又大的魚，我心里別提有多高興了。
接著我又看上了蝦，看著那蝦晃著它的'“胡須”我還覺得特別好玩。我把手悄悄地放到了水中，然后猛得一抓，可是下錯了手，抓錯了地方，抓到了它的尾巴。一個同伴看見了，向我伸出了大鉗子，嚇得我立刻收回了手。第一次抓捕失敗了，這回我在等好機會。一會兒，一群蝦游了過來，把“胡須”擺在了一起。啊，大好機會呀！我立刻把手伸了過去，對著“胡須”一把抓，媽呀！抓上來好多只呢！一數(shù)：一、二、三、四、五、六、七……一共有三十九只呀！
我還抓了螃蟹，一抓一只，好過癮，可把我樂的，在回家的路上一邊唱歌一邊跳！
這次活動不但讓我感受到了抓魚、蝦、蟹的樂趣，而且還有了寫作文的題材。
有趣的作業(yè)作文 17
星期五，老師布置了一項與眾不同的作業(yè)：那十元錢去買菜，盡可能多買幾樣，還要葷素搭配，富有營養(yǎng)�；氐郊遥野堰@項作業(yè)告訴了媽媽，得到了媽媽的大力支持。媽媽還告訴我買菜時要注意不要買爛掉的菜……
次日，我問媽媽要了十元錢，就進了老菜市場。
“賣土豆嘍！”“賣新鮮的`豆角嘍！”菜市場里人山人海，叫賣聲不斷的掠過我的耳邊。有討價還價的聲音，還有車鈴滴滴響的聲音。哇！真是熱鬧極了。放眼望去，蔬菜真是種類繁多，有圓溜溜的土豆，綠油油的青菜……
這么多的蔬菜，我選哪一樣好呢？我突然想起來，大家都愛吃菜椒，所以我決定去賣菜椒。我選了一個攤子，攤子的主人是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，她和藹可親地問：“孩子，你要什么菜呀？”我心中像揣了一只小兔子怦怦亂跳。我沒理老奶奶，馬上開始挑菜椒，我挑了一些外表光滑，菜色正常的菜椒。
她給我稱了一下，溫和地說：“兩元三角，我看你是孩子，給你便宜一點好啦，兩元�！蔽医o了她兩元，拿起菜椒飛快地走了。我長長地出了一口氣。
我東瞅瞅，西望望。突然一拍手，呀！我怎么沒想到買胡蘿卜呢？它富含維生素，我又回去，買了一個大胡蘿卜，兩元錢，我和她討價還價，她卻不吃這一套，我只好把錢付給了她。
我還剩六元，我用剩下的錢買了一元錢一盒的內(nèi)酯豆腐，一元錢花菜，一元錢豆腐皮加一元錢火腿腸，還有兩元錢肉。
媽媽用我買的菜做了：涼拌豆腐皮、菜椒炒肉、胡蘿卜炒花菜、火腿腸、內(nèi)酯豆腐燉湯。
這次的作業(yè)不但有趣，更讓我體會到了家庭婦女的辛苦。還讓我學會了貨比三家、精打細算。
有趣的作業(yè)作文 18
這是一個陽光燦爛的日子，但對我不是一般的燦爛，因為今天，科學老師布置了一個有趣的.作業(yè)——觀察蝸牛的爬行。
聽了這個作業(yè)后，我的心激動地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進花壇，尋找蝸牛。
我細心觀察，仔細尋找，終于，我在一棵樹下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過來，當我把它抓起來時，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時，會把身子縮到殼里來保護自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。
我拿來根小木棒，動了一下它的眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會在受到傷害時縮成一團。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業(yè)！
有趣的作業(yè)作文 19
記得一兩個月前，我們數(shù)學上到“統(tǒng)計”這一課時，我們的回家作業(yè)《提優(yōu)》里有一道題是在電腦里做統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。我原以為是在WORD上做，做了半天沒有用。后來我發(fā)現(xiàn)原來是在EXCEL里面做的。
點進EXCEL里，一排排格子映入眼簾，讓人看了眼花繚亂。我在幾個格子中輸入了幾個數(shù)字，把它們?nèi)x，再在上方的工具欄中找到了統(tǒng)計圖，一點，哇！一張統(tǒng)計圖出現(xiàn)在眼前。一根根統(tǒng)計柱像孫悟空的金箍棒，牢牢地插在“地”上；一些統(tǒng)計柱則像冰柱一樣放在“地”上；而有些統(tǒng)計柱最奇怪，就像一支多色冰棒�！暗�！”我點了一個線段統(tǒng)計圖。哎呀，一根根線段無規(guī)則地交錯著，亂七八糟的`顏色讓人目不暇接。
好不容易才退出統(tǒng)計圖，我隨便點了一個格子，輸入“6*6+1”，又點了一下另一個格子，咦，剛才輸入算式的格子出現(xiàn)了“37”。原來EXCEL還會自動計算��！
這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了EXCEL軟件的很多用途。
有趣的作業(yè)作文 20
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣個關子。
我換好衣服，拿了一本故事書，一袋無糖桃酥，準備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒有時間；舅舅就算周末也沒有時間，因為他們單位要選一兩個人參加局里的技術考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學習；外公也有退休之后的`“工作”，也沒有多少時間陪外婆。所以，只好讓我——這個“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來陪外婆啦！
我的任務是給外婆讀故事，陪外婆吃點心。我不是給外婆讀完故事，這項作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說出來。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不ā⑾赐�，還幫助外婆拖了廚房的地呢！我很年輕，干這點活，一點都不累。可是外婆，她已年過花甲，干起活來，早就不如年輕時靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說：“真舒服！我的外孫女長大了，知道疼外婆了！真是個好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
您說，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
有趣的作業(yè)作文 21
今天，科學老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個小實驗�；氐郊液螅曳磸妥聊�，但怎么也想不出辦法來。于是我就去請教爸爸。
爸爸拿起一個水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上，問我：“華瑞，如果是把水杯倒過來，會有什么現(xiàn)象？”我笑著說：“那還用問，墊板當然會掉下來唄！”爸爸把水杯翻過來，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都笑了起來。
爸爸接著又問：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過來，又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會掉下來，水也會倒出來�！卑职譀_著我微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔心水會灑一地。這時，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場才能領略出來。說時遲那時快。爸爸把杯子翻了過來，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來。我怎么也琢磨不出來這究竟是什么原因。這時候，爸爸笑著說：“因為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣牶�，不住的'點頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 22
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關于生活的'作業(yè)。
我從來都沒有自己做過飯，所以這次作業(yè)的題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過去說:“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡單，你可以兩天完成�！蔽倚南耄汉唵蔚淖鳂I(yè)也要兩天完成，肯定沒好事。于是，我對媽媽說：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒空做其他作業(yè)�！�
“怎么沒空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的說。“好吧，你說吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個了�！眿寢屨f完就走了。
我苦想了一天也沒想出來。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個西紅柿，放到開水里，然后再撈出來剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開，放到盤子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會兒，我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報銷”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對生活的熱愛之情。
有趣的作業(yè)作文 23
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動腦想，動手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹葉來做手工。
做手工首先要準備材料。我到外面撿來一些樹葉，在我的印象中，樹葉都是綠色的，可這一次撿來的樹葉是五顏六色的'，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來一張紙，在紙上畫一個人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來還沒有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美�。�
我還用樹葉貼了蜻蜓,小魚,龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹葉手工，心里有一種說不出的自豪感。我馬上拿起手機，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動手能力，還能開拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 24
上個星期，老師布置了一個有趣的`作業(yè)，就是去尋找春天。
我和媽媽去田野里找春天，我看到油菜花滿田野都是。油菜花就像金子一樣金黃金黃的，非常美麗。我還看見蜜蜂正忙著采蜜呢！我拍了許許多多的照片，發(fā)到了班級群里。
春天來了，我就會跟媽媽說快到我生日了！而且我喜歡的夏天就要到了，但是天氣一變我就發(fā)燒、感冒，真是太不舒服了。
但是也非常謝謝春雨姑娘，能幫樹林、小花、小草喝水。也非常謝謝雷公公叫醒它們。
我們看見了它，我們聽見了它，它在柳枝上蕩秋千，它在風箏上搖啊搖，春天真像人們說得豐富多彩，我喜歡春天！
有趣的作業(yè)作文 25
星期五，老師布置了一個科學作業(yè)，要求找三到五種樹葉。我很喜歡。
我和媽媽去家的附近找樹葉，我們找到了枇杷樹的葉子、柳樹的葉子、石榴樹的葉子……在找的過程中我發(fā)現(xiàn)有些樹葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹葉邊上長著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發(fā)現(xiàn)有的'樹葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的樣子又細又長，有的樣子又粗又寬，……類型很多很多！
我們邊走邊看，還拍了照相。我問媽媽：“為什么要種這么多樹？”媽媽說：“樹種得多不僅能美化環(huán)境，還有很多好處。比如它能讓人類呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風沙的襲擊，樹是人類不可或缺的朋友�！眿寢屵�告訴我由于人們亂砍樹木、破壞環(huán)境，所以給人類帶來了洪水、泥石流等許多災害。
從今天的作業(yè)中，我學到了很多知識，感受到這個作業(yè)給我?guī)砹瞬簧倏鞓�！也讓我明白了，人不能沒有科學，如果沒有了科學我們就會陷入困境中。我喜歡科學課，希望能有更大的進步。我想大聲喊：“我愛科學！”我一定要學好這門功課，長大當一位科學家！
有趣的作業(yè)作文 26
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，一點提示都不給我們，轉身就走了。
同學們紛紛議論起來：“幫媽媽做家務”、“和爸爸媽媽去體驗一下大自然”、“去給烈士們獻花”同學們的建議五花八門。我當然也不甘落后，心想要不然和同學們?nèi)デ鍜叽蠼郑瑸楸Ｗo環(huán)境出一份力。于是，我說：“同學們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼郑h大家保護環(huán)境！”同學們異口同聲地答應了。
星期六上午，我和同學來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，所以清您滅了煙”。我對一位先生說。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好”。
我很高興，因為第一次就得了贊許。我也對他笑了笑說：“謝謝�！薄皩Σ黄�，請不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對一位行人說。可是那人豪不在乎，不理不睬，我第一次被人拒絕，不禁有點灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過去，說：“請你不要亂扔垃圾！”那人有點不耐煩地說：“管你什么事。”
面對這粗魯?shù)脑�，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛扔掉�?一張廣告紙撿起來扔進垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業(yè)真有趣啊！
有趣的作業(yè)作文 27
在教師節(jié)的前一天，李老師給我們布置了一項特別有趣的作業(yè)，就是——做一張教師節(jié)的賀卡，不過李老師又提醒我們說：“賀卡可是要你們自己親手做的'，不能由家長代勞哦�！蔽衣犃撕螅指吲d又有些擔心。高興的是今天的作業(yè)非常有趣，又可以畫，又可以寫的，但我又有些擔心自己做不好，可我還是決定來試一試。
下午回到家，我就開始準備各種材料，彩紙、卡紙、剪刀、彩筆……我拿出一張白色的卡紙，在電腦上輸入了一句祝福的話語，是：祝李老師教師節(jié)快樂！我把字調(diào)成了彩色的，并把它打印出來，然后把卡紙剪成了愛心的形狀，表達自己對老師的敬愛之情，最后我沿著卡片的邊緣貼上我最喜歡的“白雪公主”的貼畫，這張卡片終于做好了。我自豪的將這張賀卡拿給媽媽看，媽媽對我豎起了大拇指，并提醒我寫上自己的名字。
教師節(jié)我把這張賀卡送給了李老師。
有趣的作業(yè)作文 28
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢？老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈……教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本�！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的.作業(yè)本�！蔽掖蜷_他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛！我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧�！痹愀�！被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵！”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這么說，都哈哈大笑了起來�！罢埌察o！”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非�？�，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
有趣的作業(yè)作文 29
鈴……”終于下課了。小魚兒向小小的座位旁走去。“咦，小小，你的眼睛旁怎么有一圈黑呀？”“昨晚寫作業(yè)熬的唄！”（作業(yè)是：1―10課的課文抄一遍；生字6遍；練習冊補上；3篇作文。）說著，小小打了一個哈欠�！翱刹唬易蛲�11：00才睡得呢！”豆豆附和道�！澳俏铱勺哌\，我家停電，我老爸給鮮魚打了一個電話，鮮魚允許我不寫哦！”小魚兒一臉喜悅的說�！皠e得意，鮮魚會讓你補的！”“可能嗎？看在同是魚類的份上，他不會上我補啦！”話音剛落：
“菲兒。莉娜，鮮于老師叫你！”班長韓聰突然叫到�！肮毙⌒『投苟挂黄鸫笮ΑＰ◆~兒只好向辦公走去。鮮于老師果然沒有放掉她，讓她在下學之前把補的作業(yè)交上來。
小魚兒一回教室就開始狂寫。豆豆不滿的說：“這么多怎么寫呀？”“不寫會被罵！”小潔不知從那冒出來，說，“她這一陣脾氣火的`很哪！”“哎，無奈！”幾個人一起哀嘆。
一陣鈴聲打斷了她們的對話。
下一節(jié)是英語課。
南老師笑容滿面地走進了教室，一看就知道沒什么好事發(fā)生。全班幾乎同時搖了搖頭。
“同學們，后天教育局領導要來聽課，學校決定在咱們班，可一定要好好準備呀！下面我來布置一下任務：蕭曉彤負責回答第一個問題；楊佳藝負責背第五段課文；韓飛負責……”南老師在臺上滔滔不絕，同學們已經(jīng)失去知覺。我敢說，除了小魚兒，沒有第二個人喜歡上英語課！但南老師偏偏不給她布置任務。
看，小魚兒不滿的嘟囔道：“連韓聰都叫，為什么不讓我回答問題？我可是外籍生，英語比你都好！討厭的南老師……”小魚兒的同桌朱博軒碰碰她，說：“我爸告訴我，再過一個星期，南老師就被調(diào)走了……”“噢，不會吧……”還沒說完，南老師就喊道：“菲兒。莉娜，朱博軒，你們上課說話，我罰你倆把課文抄三遍！”朱博軒搖搖頭，小聲說：“又抄？我……”
有趣的作業(yè)作文 30
上周老師布置了一項特殊的作業(yè)，這個作業(yè)使教室里炸開了鍋。
我?guī)е@項作業(yè)回到了家，開始翻箱來完善這護蛋任務。我先打開冰箱，在雞蛋儲物箱里開始挑選“精英好蛋”，隔絕過期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個嶄新的名字和家。
一切準備就緒，我?guī)е叭蔽溲b”的雞蛋開向學校。進了班級，我發(fā)現(xiàn)大家非比尋常地坐在座位上，一反原來狂暴的吵鬧。仔細一看，原來大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時只聽見老師朗朗的講課，看見一只只小手傲然挺立，可誰知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬八千里，全都落在了與課無關的雞蛋上。
體育課時，大家一反平時活潑開朗的習性，不在足球場上歡樂奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時都不敢跑動。原本強悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著在我方半場繞圈傳球，打籃球也變得十分無聊，大家只會自顧自地原地拍球。
這漫長的.一天終于結束了，大家懷抱著各自的辛勤“成果”回到了家中。
這次護蛋行動雖然十分“險峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來打我罵我都是為我好。
有趣的作業(yè)作文 31
三十年后，有一種作業(yè)，只需要想，就可以寫出作業(yè)來，那就是魔法作業(yè)。魔法作業(yè)的贈品是魔法筆。它可以變出各種各樣的'筆，比如鋼筆，鉛筆，圓珠筆，水彩筆和隱形筆。上面還有錄音器，攝像頭，家長可以用手機看到學生。
魔法作文有聲控、腦控和手動三種寫作業(yè)方法。如果腦控出現(xiàn)故障，可以用聲控。聲控不會失靈，手寫會有點累，但是能鍛煉寫字的能力。
魔法作業(yè)不用交，只要說一聲:“傳送到老師家!”這樣就可以直接送到老師家里面。而老師只要說一聲:“傳送到學生家!”然后作業(yè)就會回到學生家里面。
魔法作業(yè)還能自動請假。如果你要請假，家長可以說:“請假!”再選擇一下事假和病假，老師就會知道。而且，魔法作業(yè)不用紙，只要一臺平板電腦就可以完成了。
魔法作文還可以自動寫作業(yè)，不過只有老師覺得你可以自動才行。對于基礎差的同學，老師會讓他們手寫，當然等他們基礎提高之后，老師也可以給學生解除手寫。
魔法作業(yè)可真神奇啊!
有趣的作業(yè)作文 32
每次只要一有放長假的時候，我都會到最后再補作業(yè)。
每到有長假期的時候，老師都會給我們布置很多作業(yè)，預習課本知識、背誦課文、練字、寫作文等等。這些作業(yè)不算很多，可我每次都是到最后一點一點的補，這是因為我不會安排時間。一開始，我只是想著去和朋友一起出去玩，幾乎每天都在玩。隨著長假期剩的時間越來越少，我也開始了補作業(yè)。長假期剩下的一段時間，我?guī)缀醵荚谘a我的假期作業(yè)。
在我補作業(yè)的時候，我都會很后悔沒有安排好時間，同時又希望假期能夠再長一些，還能有更多的時間用來寫作業(yè)，可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過還好，每次我都能夠如期完成老師布置的作業(yè)。不過，只是并沒有達到老師想要的效果，老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書本上面的知識。
補作業(yè)的`過程是艱難的，不過，我每次都能夠補完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè)，不然又得被老師教訓一頓，還好每次都在開學前寫完了老師布置的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 33
早上我根本不想起床，也不想上學校，因為學校里有個打不完的“怪物”——作業(yè)。
我一說學校，大人們一定覺得那是個安靜，充滿書香的學習環(huán)境。但我可以代表所有同學很明確的告訴你，在我們學生眼中，那簡直是個“生產(chǎn)惡魔的.圣地”，那里還有永遠也打不完的“怪物”。
早晨，我只要一進教室門，就能聽見同學們都在議論:“哎呀！昨天作業(yè)好多呀！”“就是！我都寫到十點也沒寫完，睡得很晚，好困��！”“你別說了，我也和你們一樣！”“哎！馬老師就不能少布置點作業(yè)嗎？”……是的，這些話我已經(jīng)聽到了好幾次了，那也只是說說罷了，沒人敢真正的跟馬老師說:“請您減少點作業(yè)吧！”。何況，有些同學連提意見的資格都沒有，怎么能幫我們消滅那些該死的“怪物”呢？要我說��！現(xiàn)在我們學生一天滿腦子都在想作業(yè)少點，作業(yè)少點，再少也是有�。。ㄔ僬f老師也不會那么傻，不會給我們布置作業(yè)。）不是“大怪物”（指《直通車》），就是“超型大怪物”（指卷子），然后就是“小型怪物”（指題單）。
哎！我想老師們覺得作業(yè)不多，布置的很少，可以在規(guī)定的時間內(nèi)寫完，但也請你們?yōu)槲覀儗W生想一想嗎？語、數(shù)、英加起來就多了�。�
有趣的作業(yè)作文 34
唉，完了，完了，陳老師一定會罵死我的，我的一世英名就要付之東流了！
說到這里，你肯定會問我發(fā)生什么事情了？其實你一猜就能猜出來的，我的日記沒寫啊。現(xiàn)在我只有兩個選擇。第一個選擇，補作業(yè)，那樣至少不會挨批。第二個選擇，不補作業(yè)，向老師講明情況。
但是我想了想，這兩個選擇都不是明智之舉啊！如果補作業(yè)，我堂堂一個好學生，自尊心何在？可是如果不補作業(yè)，肯定會被老師狠狠地批評的�，F(xiàn)在時間不夠了，我看了看鐘，已經(jīng)是早上七點零五分。現(xiàn)在我該怎么辦��？我必須盡快想出對策，不然就要遲到，那樣的話又要挨批。雖然我急得團團轉了，但是在這關鍵時刻，我必須冷靜下來！
此時，我的內(nèi)心已經(jīng)做好了決定。雖然補作業(yè)是一個不好的習慣，但是比起被老師批評，在同學面前顏面掃地，我還是決定補作業(yè)�？戳丝呆[鐘，已經(jīng)是七點十分了，但是要想補作業(yè)，必須經(jīng)過媽媽的同意，不然要補作業(yè)門都沒有。雖然我的心在打退堂鼓，但是如果不跟媽媽說，我的日記可就補不成了。于是我膽戰(zhàn)驚心地跟媽媽說我要補作業(yè)，希望媽媽能同意！
可是事情并沒有那么簡單，事情跟我預料的一樣。媽媽一開始火冒三丈，嚇得我大氣也不敢出�？墒堑胶髞�，我越來越看不懂媽媽的想法了。她竟然一臉奸笑地對我說：“那快快去補作業(yè)吧，記得快一點喲！等你補完作業(yè)，我有一個驚喜要給你�！�
這下我再也不聽信媽媽的`鬼話了，我已經(jīng)被媽媽騙了很多回了，我早已識破媽媽肯定有詭計，休想把我騙得團團轉。我當機立斷地問“媽媽，你到底有什么事瞞著我？”
媽媽見瞞不住我了，就“噗嗤”一聲笑了出來。媽媽越笑我越感到奇怪。突然，我知道了媽媽為什么會笑。我想起來了，昨天老師說不用寫日記。因為我們的日記一次性投了七十幾篇，結果一篇都沒發(fā)表，老師自罰，這一天我們可以不寫日記。
唉，今天看來是急糊涂了，竟然把這么重要的事情都給忘記了！還好我沒聽信媽媽的鬼話，沒有補寫日記，不然我可真的被媽媽坑了。
有趣的作業(yè)作文 35
在我的記憶里，班主任最擅長做的事就是催作業(yè)，哪個學生沒交作業(yè)都難逃他的“法眼”，而每次催作業(yè)時都會展開一場“唇槍舌戰(zhàn)”。
“�！鄙险n鈴響了，這節(jié)是語文課。班主任面帶微笑，步伐輕盈地走了進來，問道：“哪位同學忘了交作業(yè)？現(xiàn)在拿來吧�！蔽毅读艘幌�，隨即想起我的.訂正作業(yè)還沒交，于是我面紅耳赤地走上講臺交了作業(yè)，支支吾吾地說：“老師，我忘記交了�！崩蠋熋嗣业念^，輕聲說：“下次千萬別忘了�！边@時她又笑著問：“還有誰？這里還少了兩本�！比嘁黄o默，沒人吱聲。
霎時間，班主任突然發(fā)飆，一拍桌子，大喝一聲：“誰沒交作業(yè)��？作為學生交個作業(yè)那么難嗎？是你們在學習而不是我，懂嗎？我最后問一遍，還有誰沒交作業(yè)？”班上一片死氣沉沉，沒人敢說話，連外面清脆的鳥叫聲都顯得嘈雜。我微微抬頭，班主任又發(fā)話了：“彭濤，你是不是忘交了？還有你，林哲鑫！”她一直在喝水，也許是想抑制住火氣�！袄蠋�，我交了�！绷终荟魏榱恋穆曇魝鱽恚牭贸鰜�，他對老師很不滿�！拔也挪恍牛褪悄銈冏顣蛔鳂I(yè)了，每次點名都有你們的份兒�！卑嘀魅尾恍嫉卣f。她臉上剛舒展的皺紋此時又堆成了一團，像一個沒理好線條的毛線球，老師面色凝重。我咬著嘴唇，捏了一把汗。
“老師，他交作業(yè)了，是陳偉洛沒交�！边@時，科代表大聲地說。
“陳偉洛，你給我站起來！交個作業(yè)有這么難嗎？你們還要苦五年，而我再累就累三年啊，等你出名了我也只是沾點你的光，而你學壞了也不關我的事。作為學生，先寫作業(yè)然后交作業(yè)，這是最基本的事，你懂嗎？”老師氣呼呼地批評了陳偉洛，上氣不接下氣。而陳偉洛則傻傻地站在座位上。
“你真會催作業(yè)，也不管學生的尊嚴�！迸頋诘紫滦÷暤剜止局�。
沒想到這話被耳朵靈敏的班主任聽到了，她十分惱火，彭濤啊彭濤，你這分明是在火上澆油��！
“你說什么？”她逼問�！皼]什么�！迸頋牟辉谘傻卮鹬�。“我告訴你，你不想上課可以滾出去，沒錯，是滾！”她氣得罵臟話，眼睛不停地眨，簡直是恨鐵不成鋼�！昂撸疫�不想成為你理想中的好學生呢！”他對老師極為不滿，“你又不能怎么樣我！”看得出來彭濤也氣到了極點。老師從沒有受過這樣的挑戰(zhàn)，她發(fā)了瘋一般搖頭晃腦地吼道：“馬上給我滾去辦公室，不要來上課了！”她用右手指向班級門口。彭濤一臉無畏地出去了。老師氣急敗壞，但是還是忍著怒火給我們上完了課……
下課了，辦公室里傳出了一陣陣咆哮聲……
【有趣的作業(yè)作文】相關文章：
有趣作業(yè)的作文09-13
有趣的作業(yè)作文04-22
有趣的科學作業(yè)作文07-14
【薦】有趣的作業(yè)作文02-05
有趣的作業(yè)作文【精】02-05
有趣的作業(yè)作文【熱】02-05
【推薦】有趣的作業(yè)作文01-27
有趣的作業(yè)作文【熱門】01-27
【熱門】有趣的作業(yè)作文04-14
有趣的作業(yè)小學作文02-05