我的手作文（通用31篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我的手作文 篇1
手心突然傳來一陣溫?zé)�，我詫異地回頭。是瑞特！我們相視而笑，只聽見一聲“來吧，我?guī)湍悖 彼荒樣鋹�，一陣風(fēng)吹過，好似帶走了我全部的憂愁。
那是一次秋游，陽(yáng)光明媚的午后，我們來到一個(gè)攀玩的地方。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，弄得我心里癢癢的，明知道自己有恐高，卻好像有一股無(wú)形的力量將我推了上去。直到爬了一半，猛然醒悟，恐懼感襲面而來，我卻是進(jìn)退不得。不斷有人超越我到達(dá)終點(diǎn)，而我卻是出了一身冷汗。
“前面的干嘛呢？快走��！”已經(jīng)有同學(xué)不耐煩了，甚至有人在后面推了我一下�？謶指性絹碓缴�，它好似一顆種子，已經(jīng)根深蒂固，而且好在不斷壯大，很快就將我吞沒。那一瞬間我有想過會(huì)不會(huì)就此松手，結(jié)束生命。
“你在干嘛呢？”耳畔突然響起熟悉的聲音，我猛然驚醒。瑞特來了！她一瞬間就成了童話里的巨人，我將希望之心全給了她。聽完原因后，她輕輕的笑道：“原來你恐高啊！”隨后牽起我一起前行。
手中傳送的溫度一直沒有停止，我深淵中的一顆恐懼的心也被拉回光明。看著身旁那張輕松的臉，我的心里也變得歡快。路上的風(fēng)景依舊美麗，耳畔的清風(fēng)依舊舒爽，唯一改變的便是我的心境。我的心中已然一片祥和，或許我對(duì)瑞特的信任便是從那日起生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，但無(wú)論如何，我都很感謝她能牽著我的手，給我力量，給我?guī)椭?/p>
“到了！”我的心緒又被拉了回來，瑞特笑著看著我。我看著她那天真無(wú)邪的笑臉，心中升起一片暖流�！拔易吡�，再見！”她轉(zhuǎn)身，像一只自由的小鳥。
“再見——”我說道，話到嘴邊欲言又止。
——還有，謝謝你，能牽著我的手。
我的手作文 篇2
小時(shí)候，每次外出，我稚嫩的手總是被媽媽的手牽著。媽媽總是走的太快太急，我總是得緊趕幾步在后面跟著。陽(yáng)光下影子一長(zhǎng)一短時(shí)而交匯，時(shí)而分離，媽媽從未松開我的小手，緊緊地抓著，掌心傳來陣陣的溫暖。
媽媽的手牽著我走過幾個(gè)春秋，我的影子也隨著時(shí)間的推移變得越來越長(zhǎng)�，F(xiàn)如今，我長(zhǎng)大了，影子甚至比媽媽的還要長(zhǎng)。我如同所有和我這個(gè)年紀(jì)的孩子一樣，想掙脫媽媽緊緊地束縛，可是，媽媽依然牽著我的手。
送我去競(jìng)賽的路上，我的心竟猶如這洶涌的人群起伏不定，煩躁，吵鬧涌上心頭。大腦中一片空白，想要思考什么，根本靜不下心來，我的心浮氣躁，坐立不安的狀態(tài)很快被被媽媽察覺到了。在走進(jìn)考場(chǎng)前，媽媽什么也沒說，只是緊緊地握了下我的手。她的手帶著力度的溫暖緊緊包裹了我的心，如同一陣柔風(fēng)，吹去了我內(nèi)心中的緊張與煩躁。我同樣緊握了下媽媽的手以示回應(yīng)。當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我心中充滿了信心，手心中殘存著媽媽手心中的溫暖。
媽媽的手不僅牽著我走向成功，也牽著我走過低谷。初中的生活比小時(shí)候更加復(fù)雜，其中不只有歡笑與驚喜，其中同樣有淚水與嘆息。我并不是一個(gè)豁達(dá)的人，我能正視成功，卻不能坦然面對(duì)失敗，一次失敗常常能使我抑郁好幾天。媽媽此時(shí)總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神使我鼓起勇氣，重新奮進(jìn)。當(dāng)我因資金的目標(biāo)太高而沒有達(dá)到因而懊惱時(shí)，媽媽總會(huì)牽起我的手，默默地安撫我的內(nèi)心。
媽媽的手，牽著我的手走過了清晨與午后，走過了花園與泥濘，走過了成功與失敗。
感謝媽媽，牽著我的手，在我驕傲?xí)r警示我，在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，愿您能一直牽著我的手，走過以后的每個(gè)春秋。
我的手作文 篇3
歲月的河流緩緩淌過，成長(zhǎng)的腳印深深的留下，默然回首，長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手走過高山，走過河流，一路走來，一路吟唱……
小時(shí)候，也就是五歲那么大吧，我正是一個(gè)對(duì)什么都好奇，什么都想試一試的頑皮孩子。突然有一天迷上了自行車，我對(duì)爸爸嚷著：“我要學(xué)騎車！”爸爸笑著說：“好呀，就怕你不敢騎！”爸爸是在有意激我：“我才不怕呢！”我昂著頭回答。
可是，學(xué)騎車并不像我想的那么簡(jiǎn)單，開始還行，爸爸一直扶著車座，我還能歪歪扭扭的騎著走，后來，爸爸一撒手，車子根本就不聽我指揮，一會(huì)功夫，就摔了三個(gè)跟頭。年幼的我哪里吃過這種苦，直喊不學(xué)了。可是爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“學(xué)騎車可是你提出來的，不怕苦也是你說的，怎么摔兩個(gè)跟頭，就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會(huì)�！笨吹桨职值纳裆抑缓美^續(xù)騎下去。別說，一上午，我學(xué)會(huì)騎車了！當(dāng)我騎車在院里驕傲地兜起圈子時(shí)，我看到爸爸的臉上露出了微笑，那架勢(shì)好像是他自己成功了似的。
五年級(jí)下學(xué)期那年，原本一向成績(jī)很好的我，居然數(shù)學(xué)破天荒的考了個(gè)79分，那是我史上最低分?jǐn)?shù)，從此以后，我對(duì)數(shù)學(xué)便沒了興趣，終于有一天，我對(duì)爸爸說我不愿意學(xué)習(xí)了，我的話深深的傷了爸爸的心，那夜，我和爸爸都失眠了，第二天清早，爸爸和我談了話，他說：“孩子，我也曾有過和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說的是，當(dāng)初我要是再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)的話，我的人生之路也許會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以，我不會(huì)讓你走我的彎路的，你要記住，無(wú)論你遇到了多么大的困難，爸爸都會(huì)在身后支持你，鼓勵(lì)你的！”聽了爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，是爸爸有力的雙手在前面牽著我！
現(xiàn)在我已不是那個(gè)弱者了，我充滿了斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，去挑戰(zhàn)自己的極限�？蔁o(wú)論走到哪里，我都知道，在我長(zhǎng)大的路上，是他，我親愛的爸爸在牽著我的手前進(jìn)！
我的手作文 篇4
后腳使勁挑起滑板，借助前腳的力量隨著在空中360°旋轉(zhuǎn)的滑板向上跳躍，且在空中擺出了一個(gè)炫酷的展翅的動(dòng)作……
我享受滑滑板的這種樂趣，也深深感謝我的爺爺，在我一直依賴他的時(shí)候，放開了我的手。
從小我便對(duì)滑板感興趣，在我的央求下，爺爺開始了陪著我學(xué)習(xí)滑板的路。
第一步我要做的是嘗試著站立在滑板上，我抓著爺爺?shù)氖�，左腳踩在板上，右腳用力在地面一蹬，兩只腳一齊站在了滑板上，可是腳下卻踉踉蹌蹌的，過了很久才站穩(wěn)。多虧了爺爺，不然我肯定要與地面來個(gè)親密接觸了。
于是在接下來的練習(xí)中，為了防止自己摔倒，我覺得爺爺需要緊緊地抓著我的手一刻也不能松開。終于在爺爺?shù)膸椭�，我可以平穩(wěn)的站在滑板上。
接下來就是滑動(dòng)了，但是我卻發(fā)現(xiàn)，一開始牢牢護(hù)著我的爺爺，總想收回他的手，我說了好幾次，爺爺卻置之不理，終于爺爺?shù)倪@種舉動(dòng)讓我狠狠的摔向了地面。我看著自己摔得紅紅的腿，委屈地看著爺爺，但爺爺卻告訴我：我的幫助到此為止，接下來你要自己克服問題。
自己？我看著爺爺走遠(yuǎn)的身影，內(nèi)心委屈極了，但是我知道爺爺不會(huì)回來的，他一向說道做到。于是我不得不自己接著學(xué)習(xí)滑板。
我腦海中想著剛剛在爺爺?shù)膸椭率侨绾我徊揭徊降木毩?xí)的，不斷地練習(xí)與摸索，跌倒在爬起，跌倒在站來。看著自己身上的傷越來越多，我很想哭出來，但是我卻發(fā)現(xiàn)真的與爺爺護(hù)著我的時(shí)候不一樣，所有的錯(cuò)誤我需要從我自身找問題，在自身上進(jìn)行改變，而不是之前讓爺爺變來變?nèi)プo(hù)著我。
也許，爺爺說的是對(duì)的，我真的需要自己去面對(duì)，而不是一直借助他的力量。如果是那樣，我永遠(yuǎn)不能自己滑滑板。
在接下來的幾天中我也是自己學(xué)習(xí)，跌倒了又爬起來，最終我可以平穩(wěn)的站在滑板上，像一直離弦的箭向遠(yuǎn)處滑去。
直到現(xiàn)在每當(dāng)我在享受滑滑板的過程時(shí)，我都會(huì)想起爺爺不斷往回收的手以及他的話，我可以尋求他人的幫助，但最終要靠自己。
感謝爺爺，放開了我的手。
我的手作文 篇5
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫柔的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧�！痹鴰缀螘r(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您的面前，您抱著我說：“沒關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現(xiàn)出一道光彩，我知道，那是寬容。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您用您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次夜自習(xí)歸來，總是見您倚在門片默默等我，手里是總也織也織不完的毛線活。您說：“我也是剛出去回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說：“沒事，我也是路過�！蹦鷵]動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您用溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，承擔(dān)著全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)，您說：“你沒干習(xí)慣，弄不好�！蹦鷱牟徽f一句怨言，您只是說：“我天天干習(xí)慣了，閑下來倒覺得別扭�！蹦菔莸碾p手不停地忙著，我知道那是操勞。
母親啊，女兒沒有用高山、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛護(hù)，不是空洞地、遙遠(yuǎn)的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的；你覺得，愛我就要包容我所有的錯(cuò)誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像藍(lán)天執(zhí)著地守候著白云，就像一個(gè)大樹執(zhí)著地守候著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗的人生！
我的手作文 篇6
如果我是一只小船，那么你就是牽引我前進(jìn)的纖繩；如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽引我飛翔的引線；如果我是一只小鳥，你就是讓我溫馨無(wú)憂的窠巢……十二年的生活，在我腦海中一一浮現(xiàn)。我怎能忘記，父親啊，成長(zhǎng)路上，你是怎么牽著我的手，給我?guī)椭�，給我激勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上，你一直耐心地陪伴著我，不斷地激勵(lì)著我。令我記憶最深刻的是今年暑假里，剛剛知道我期未考試成績(jī)不理想時(shí)，這個(gè)消息猶如晴天霹靂一般，給了我很大的打擊。我變得心情低落，萎靡不振，整天都無(wú)精打采的，感覺提不起精神。這時(shí)，是爸爸你過來了，你告訴我：“沒事，閨女。這次沒考好，等下次考試時(shí)，再努力一點(diǎn)，再細(xì)心一點(diǎn)，你準(zhǔn)能考好"。為了補(bǔ)上我落下的功課，爸爸不顧工作勞累開始輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。于是我開始了暑假艱苦的學(xué)習(xí)之旅。每天各科卷子都得做一張。尤其是數(shù)學(xué)要做兩張，有做錯(cuò)的地方，你都會(huì)給我指出來，耐心細(xì)致地給我講解，恐怕我有什么不懂的。慢慢地，我就養(yǎng)成了細(xì)心思考的習(xí)慣，因此錯(cuò)題率越來越低。后來，在初中的分班考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，這全都是爸爸手把手幫助我的結(jié)果。
在生活中，爸爸對(duì)我的呵護(hù)也無(wú)微不至。記得開學(xué)報(bào)道的那一天，天氣很糟，下著大雨，天上的烏云黑壓壓的。爸爸一大早就帶著我胃雨去學(xué)校報(bào)到。我們一路到了學(xué)校，爸爸將我安頓在屋檐下避雨，而他自己卻顧不得喘氣，又去給我排隊(duì)買保險(xiǎn)和教輔�？粗职衷谟曛斜寂艿纳碛�，我不禁鼻子一酸，跑到了爸爸身旁。爸爸看我流淚了，就趕緊把我拉到了教室，不斷地勸慰我，鼓勵(lì)我，直到我情緒安定后，才又跑去排隊(duì)買書了。
在我成長(zhǎng)的每一步路程中，爸爸你都在陪伴著我，呵護(hù)著我。正是因?yàn)槟銧恐业氖�，我才有了生活的溫暖和幸福，有了面�?duì)挑戰(zhàn)的勇氣和力量。謝謝你，爸爸。我希望能一直牽著你的手，走過春秋冬夏。
我的手作文 篇7
我的爸爸有一雙溫暖而又有力的手。小時(shí)候，他牽著我的手走遍了大街小巷；待我大一點(diǎn)時(shí)，他牽著我的手教會(huì)了我騎自行車；長(zhǎng)大后他牽著我的手外出旅行；待我再大一點(diǎn)時(shí)，我開始變得有點(diǎn)叛逆總想掙脫他的手。對(duì)，總想掙脫他的手……
在我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，爸爸的背后總有一個(gè)揮之不去的影子，他在前面緩步地走，我的小腳就一步一步地跟著，就這樣一跟就是好幾年。記得那年臘月二十多了，街上的人很多，我和他一起到街上買東西，由于人多我們走散了，我嚇得哭了起來，引來了許多圍觀的人。當(dāng)爸爸找到我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白一句話沒有說，只是緊緊的摟著我，而我卻笑了，笑得是那樣的燦爛。他依然牽著我的手……
我的爸爸是一位老師，我的童年大部分時(shí)間是和爸爸在學(xué)校里度過的。那時(shí)因?yàn)榧译x學(xué)校比較近，他就牽著我上學(xué)放學(xué)，他緊緊地拉著我的手生怕我再走丟似的。一次他忽然說要教我騎自行車，我可高興了，在那堅(jiān)硬的水泥道路上，他一手牽著我一手教我學(xué)騎自行車，雖然最終我學(xué)會(huì)了騎車，但是我們之間手的“鐵鏈”似乎松了許多。
“啪”，“鐵鏈”斷了。那是我剛上初二的時(shí)候，我開始變得叛逆，再也沒有了小時(shí)候的天真。他卻依然想要牽著我的手，我的作業(yè)他要看、我和同學(xué)QQ他也想看、星期天玩會(huì)兒游戲他也要管……我說：“我都多大了，還需要你再牽著手嗎？”他就像掉入深淵似的悲痛，從此，我們之間的“鐵鏈”也就斷了。當(dāng)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，我懂了，我懂得了爸爸的用意，我多想，多想再次牽著他的手……
這么多年來，一直有一雙無(wú)形又有形、有形又無(wú)形的手在牽引著我，我真的感到很幸福。
謝謝您爸爸，感謝您將14年的心血都融于這小小的牽手間，謝謝您牽著我的手。
我的手作文 篇8
如果我是一只風(fēng)箏，那么您就是牽絆的絲線，若失去了您，我就失去高飛的力量；如果我是一條魚，那么您就是小溪，若失去了您，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么您就是土壤，若失去了您，我就失去生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。
憶兒時(shí)，我是那么地不聽話，晚上不停地哭鬧，不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。您總是不顧一天工作的疲憊，無(wú)奈地抱著我搖晃，背起我緩緩散步在月色下，生怕驚動(dòng)忙活一天剛休息的奶奶。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我睡得那么香，但你卻紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋疲憊睡去。此時(shí)我又在月光籠罩下睡去，很甜。感謝你，使我安然入睡。
憶童年，我還不懂事，加之膽小害怕，總不敢獨(dú)自睡去。您卻坐在我床邊講一些革命戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄人物的故事，有關(guān)毛爺爺?shù)墓适轮v得最多。我還埋怨?fàn)敔斣趺床恢v一些美麗奇妙的小故事呢？但我心里卻被層層溫暖包圍起來。更覺得我的爺爺是農(nóng)村中一位知古博今、素質(zhì)高尚的人物，他的革命情操、工作熱情處處是我的楷模，對(duì)我的童年養(yǎng)性起到一定的啟發(fā)作用。感謝你，為我講革命故事，對(duì)我童蒙時(shí)期的啟發(fā)。
看今日少年，應(yīng)該說已經(jīng)懂事了，可我仍讓已是兩鬢白發(fā)的爺爺為我操勞，尤其在家庭發(fā)生重大變故之時(shí)，爺爺強(qiáng)忍內(nèi)心悲痛，毅然擔(dān)負(fù)起我和弟弟撫養(yǎng)、培育的重任。無(wú)論酷暑、嚴(yán)寒，風(fēng)、雨、雪天，總是清晨送我上學(xué)，晚上輔導(dǎo)我有關(guān)學(xué)科中的疑難課題。當(dāng)我在晚間狂趕作業(yè)時(shí)，爺爺就坐在沙發(fā)上盯著電視中的晚間新聞或半夜寫詩(shī)，也遲遲不肯入睡，在等待我完成作業(yè)，我催爺爺先去睡，他總是揮揮手“你做好你的作業(yè)，我這一大把年紀(jì)還認(rèn)真寫詩(shī)呢！嗯……浪、仄聲、平聲……”之類的話回答我，但我知道，即使再別扭，也會(huì)每晚照例端來牛奶放在桌上，喝著熱氣騰騰的牛奶，心里總是暖和和的。感謝你，每晚陪我熬到深夜。
感謝你，十四個(gè)春秋牽著我的手，伴隨我成長(zhǎng)。
我的手作文 篇9
一個(gè)人對(duì)你好不一定是握緊你的手，有時(shí)放手也是一種愛�！}記
還記得烈日炎炎時(shí)，我緊緊拉著媽媽的手，搖搖晃晃的穿著旱冰鞋，一步一步的滑著，但是媽媽卻松開了我的手，讓我自己獨(dú)立滑，雖然摔了很多次，但是我依然記得學(xué)會(huì)滑旱冰時(shí)的快樂。我感謝媽媽，放開了我的手。
還記得我去參加考試，我害怕而拉著爸爸的手，爸爸推開了我，讓我去參加比賽，使我學(xué)會(huì)了面對(duì)。感謝爸爸，放開了我的手。
有一個(gè)人也同樣讓我印象深刻，她教會(huì)了我自己努力后獲得成長(zhǎng)的重要。我自小就學(xué)習(xí)古箏，而這個(gè)古箏老師也是陪伴了我八年亦師亦友的人。那天我照常去學(xué)習(xí)古箏，她讓我彈奏剛剛學(xué)習(xí)的曲子，我便撥動(dòng)起了琴弦，但是在彈奏的過程中，我有時(shí)彈錯(cuò)。有時(shí)卡音，在技巧方面也經(jīng)常出錯(cuò)，一首曲子下來，讓人很是不快。我本以為，老師會(huì)先批評(píng)我，再像往常那樣手把手地，一個(gè)音一個(gè)音的教我彈，直到我練熟為止。但是她卻并沒有說我，只是讓我看她是如何演奏的，我認(rèn)真地看著老師那一下下行云流水的指尖，曲音一落，老師便讓我自己試試，說著老師拉住了我的手，放在了弦上，擺正我的姿勢(shì)，我本以為她會(huì)手把手的教我，但是她卻放開了我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，說道：“你也該學(xué)會(huì)自己練習(xí)了，不能總依賴我。”我無(wú)奈，只好自己練習(xí)，一段時(shí)間過去了，我的琴技也在我的練習(xí)下，增長(zhǎng)了不少，這首曲子我也能流暢的談下來，而我也體會(huì)到了自己努力后獲得果實(shí)的快樂，心中也理解了老師的用心良苦。感謝老師，放開了我的手。
在我成長(zhǎng)的過程中，有無(wú)數(shù)人放開了我的手，讓我得以展翅飛翔，越飛越高，他們都是我愛的人，愛不一定是握緊，也可以是放手。我要對(duì)她說：感謝您，放開我的手。
我的手作文 篇10
每一條路上都覆蓋著一些斑駁的，而暫停便會(huì)被掩藏于中的荊棘刺傷。
誰(shuí)念黃昏獨(dú)自涼
如同是走了很多年的路，第一次發(fā)現(xiàn)這里居然有這么多的紫荊樹，綴滿了深深淺淺疏疏密密的紫，并且落滿了紅磚頭墻的墻角，覆蓋了我所熟悉的那些斑駁的。
有風(fēng)吹過，又有不少花朵飄落。我抬頭看著滿紫荊花的黃昏的天空，凄凄慘慘、殘?jiān)莆戳说镊龅�。循著小路走進(jìn)一條絲毫沒有記憶的小巷，悠長(zhǎng)狹窄，兩邊有很高的圍墻和高大的樹木，擋住了大部分的天空，陰涼的風(fēng)迎面而來，灌進(jìn)我的嘴巴，清苦的味道，在喉嚨口起起落落，始終咽不下。
月朦朧來鳥朦朧
難見到光的小巷，總是容易讓人感到黑，況且已值黃昏。然而，我錯(cuò)了。黃昏已伴隨著朦朧的鳥叫聲遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)處似乎還回蕩著呼喚雛鳥的叫聲，悠遠(yuǎn)而深沉。飄落到我這里時(shí)，變得那么輕，那么柔，慢慢地沉淀到我心底。這不禁讓我想起那挺戲劇性的崢嶸歲月，頓時(shí)“月朦朧，鳥朦朧……”脫口而出。
月亮漸漸向上攀升，一點(diǎn)點(diǎn)地傾吐著它那安詳?shù)挠噍x。那是如此的清澈完美，就如一滴水，我永遠(yuǎn)不敢捧在手心去欣賞。憑我的感覺，我覺得它驅(qū)除了我心中的恐懼，以一種不被注重的“冷光”籠罩著我。
晨曦，握住我的手
當(dāng)太陽(yáng)第一縷光芒投下時(shí)，月亮悄然無(wú)聲地走了，我哦所能感覺到的就只有晨曦的溫暖。那感覺就如一尾被拋上岸的魚在冷濕的空氣中掙扎，絕望直至窒息的前一秒跳入了眷戀已久的清水的喜悅。蒙蒙亮的天空，陽(yáng)光艱難地穿透云層的阻礙握住了我的手。我是如此的愉悅而感動(dòng)，我多想用心去抓住它，怪就怪我的心沒有手指，它抓不住什么，也不放開什么，我唯一能做的就是握住它并與它對(duì)視。
每一條路上的荊棘總會(huì)因你暫時(shí)的停頓而刺傷你，而只要你抓住機(jī)會(huì)握住那只手便能走出一條康莊大道。
我的手作文 篇11
記憶中，總有一雙溫?zé)岫彳浀氖�，牽著我，閃著光的幸福之家……那雙手，就是媽媽的手。
一、兒時(shí)喜悲（勇敢）
小時(shí)候，我，是一個(gè)渴望嘗試新事物的孩子，對(duì)一切都是那么的好奇。有一天，我看見一個(gè)小朋友在學(xué)自行車，我也向媽媽嚷嚷想學(xué)自行車，媽媽故意吃驚地問：“你？別騙人了，恐怕四輪的都不敢騎吧？”我的自尊心促使我昂起高高的頭：“沒有輔助輪的車，我也敢騎！”
推著媽媽新買的自行車，慢慢跨上去，媽媽扶著車子，任由我到處騎，突然，媽媽松開了手。我正玩得開心時(shí)，跌倒在地。那種樂極生悲的感覺使我哭了起來，但望著媽媽遠(yuǎn)處那“得意”的神情，我又一次爬起來。一次，又一次，不知摔倒了多少次，又爬起來了多少次，我終于學(xué)會(huì)了！遠(yuǎn)處的媽媽笑著朝我揮手，似乎比媽媽自己成功了還要高興呢！
二、豆蔻青春（自信）
彈指間，我漸漸升入初中了。剛?cè)氤跻�，學(xué)習(xí)還行，但隨著時(shí)間越來越長(zhǎng)，學(xué)的知識(shí)越累積越多，我漸漸覺得自己無(wú)法吸收這些知識(shí)，老師講課的速度也越來越快，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢下滑，望著別人喜悅的神情，我不禁暗然神傷，自信一天天逝去。漸漸地，媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的變化。她，輕輕拉住我的手，對(duì)我說：“孩子，你也長(zhǎng)大了，有些事要自己解決。尤其是學(xué)習(xí)上，必須馬上調(diào)整，千萬(wàn)不可疏乎。你要自強(qiáng)，要有自信心。學(xué)習(xí)中的挫哲數(shù)不勝數(shù)，雖然委胸，戰(zhàn)勝它也是一件或難或易的事，一切只在于你自己的心態(tài)�！蔽业男闹谐錆M了力量，因?yàn)槲颐靼讒寢尩哪请p手在牽扯引著我，引導(dǎo)我走出迷惘的困境。
一次又一次，在成長(zhǎng)的路上，媽媽牽扯著我的手，給予我自信和勇氣，讓我朝著廣闊無(wú)垠的天空盡情飛翔但，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在成長(zhǎng)中，媽媽牽扯著我的手，走出黑暗，走出困境，走向光明！
我的手作文 篇12
盛夏傍晚，夕陽(yáng)的余輝柔柔地撒在鄉(xiāng)村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹木，在夕陽(yáng)下，隱隱綽綽。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在小道上編織出夢(mèng)幻般的圖案……
媽媽牽著我的手，徜徉著陽(yáng)光，走在溫暖的小道上。宛如是一張老舊的照片，慢慢的舊時(shí)光，靜靜地流……
聽，鳥在歡鳴；看，葉在低語(yǔ)；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……
在幼兒園門口，我緊緊握著母親的手，門口彩旗飛揚(yáng)，氣球在音樂中飄。在那歡樂的時(shí)刻，母親，牽著小小的我，握著我小小的手，帶我走進(jìn)歡樂的海洋。當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，微笑著向我我揮揮手�！皨寢尅僖姟蔽铱拗f，小手在搖擺中微微顫抖�！皩氊�，不哭，媽媽會(huì)陪著你，就在不遠(yuǎn)處”。媽媽說完，在人的海洋里消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園里某個(gè)我看不見的角落，便快樂地和小朋友盡情嬉戲。
黃昏的陽(yáng)光，輕輕披在放學(xué)敞開大門上，放學(xué)鈴響了，媽媽早在大門口守望。我撲進(jìn)媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好溫暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談?wù)撨@一天。我們踏著一路的陽(yáng)光，走回了家。
雨天是我最討厭的，沒有什么可以讓我改變對(duì)它的偏見。時(shí)光如水，在記憶的長(zhǎng)溝里遠(yuǎn)去。我和媽媽很少再牽手了，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，感覺太別扭了。雨在陰沉中下起，風(fēng)在失落中刮起。我擎著雨傘走在放學(xué)的路上，無(wú)聊地踐踏著水花。“這里！這里！”我尋聲望去，“媽媽！你在這兒干什么？”“接你呀�！薄敖游�？還沒帶傘，你也是‘可以’呀”！
“這不走太急，忘了嗎？”媽媽說罷，鉆進(jìn)了我的雨傘里。我比媽媽高了一個(gè)腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一只手摟著我，另一只手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經(jīng)意間，云層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……
我的手作文 篇13
已是深夜，我仍然在燈下用功。他悄悄推開房門，走到我身邊，我甚至沒有察覺。他用他平日最為溫柔的聲音對(duì)我說：“喝杯牛奶吧，休息一下，別太累了，早點(diǎn)睡。”說完他把牛奶放在桌子上，又輕手輕腳地走了出去。于是我奇怪起來，他什么時(shí)候變得這樣細(xì)心，這些事平時(shí)都是媽媽在做呀！我都記不清了，是從什么時(shí)候開始，他突然深沉起來，全然沒有了小時(shí)對(duì)我的親昵。
小的時(shí)候，他經(jīng)常把我抱起用胡子扎我，并且告訴我，我在他眼里永遠(yuǎn)是最美麗最可愛的。他出差時(shí)總是給我?guī)ФY物，并給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的吻。每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步時(shí)，他都要迫不及待的炫耀。
可是后來，隨著我的長(zhǎng)大，他也漸漸對(duì)我疏遠(yuǎn)了。
到了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重起來，放學(xué)也非常晚，尤其是在秋天和冬天。每天放學(xué)，天已經(jīng)完全黑下來。每當(dāng)我想著一個(gè)人怎么走回家路上那條黑暗的胡同時(shí)，他總是出現(xiàn)在校門口。我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，經(jīng)常要學(xué)到很晚，媽媽經(jīng)常值夜班，所以他也慢慢學(xué)會(huì)了照顧我。于是我問自己，這是一種什么樣的父愛呢？
在這十幾年來，他牽著我的手，伴我走過無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)我失敗時(shí)，他總是在背后默默鼓勵(lì)我，當(dāng)我快樂時(shí)，他總是打心底里與我一起高興，我的情緒牽動(dòng)著他的情緒。但是，我誤解了他，我以為他不再與我親近是因?yàn)樗柽h(yuǎn)了我，我以為他永遠(yuǎn)不再愛我，關(guān)心我。不是的，我錯(cuò)了，那是因?yàn)樗研r(shí)候?qū)ξ业哪欠N愛在我長(zhǎng)大后轉(zhuǎn)化成了默默的愛。
現(xiàn)在我終于知道了，這種父愛是含蓄不善表達(dá)的，是那樣深沉感人。
其實(shí)在我成長(zhǎng)中，他一直牽著我的手。
我的手作文 篇14
長(zhǎng)14厘米，寬7厘米，厚1.5厘米，紅潤(rùn)潤(rùn)、軟綿綿，除了手指關(guān)節(jié)處再也找不到一點(diǎn)皺紋，像一片新鮮的葉子，嫩嫩的；更像剛出籠的饅頭一樣，又飽滿，又圓滑——這就是我的手。
別看這雙手長(zhǎng)得這么漂亮，可提起它的毛草可是出了名的。媽媽新買的布娃娃的鼻子、眼睛和手可是你卸下來，弄丟了；家里的玻璃杯可是你打壞的；媽媽的毛線可是你弄亂的；爸爸的剃須刀可是你拆的；奶奶的老花鏡可是你掰斷的；作業(yè)本上的錯(cuò)別字可是你寫的；媽媽新買的衣服上的墨水可是你灑上去的？手啊手，這雙不知挨了多少罵的手，讓我說你什么好呢？
我羨慕劉謙有一雙令我們眼睛都無(wú)法相信的神奇的手，我羨慕楊麗萍有一雙纖巧的會(huì)說話的手，我羨慕醫(yī)生有一雙救死扶傷的手，我羨慕作家有一雙妙筆生花的手，我羨慕商人有一雙點(diǎn)石成金的手，我還羨慕媽媽有一雙能做出美食的手。可我怎么偏偏就有這么一雙笨拙的手！
可媽媽不這么認(rèn)為，說我的手是創(chuàng)造未來的手，是創(chuàng)造奇跡的手。我疑惑地把自己的手掉過來，翻過去，端詳了半天，它實(shí)在是和一般的手無(wú)二，手掌一樣有清晰縱橫的紋絡(luò)，一樣知道冷熱疼痛，手指一樣靈活自如，簡(jiǎn)直看不出它能創(chuàng)造什么奇跡。我跑去問媽媽要一雙能創(chuàng)造奇跡的手，媽媽拉著我的手語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“只有辛勤勞作的手，才是創(chuàng)造奇跡的手。人們只知羨慕神箭手能百發(fā)百中，羨慕魔術(shù)師的手能隨心所欲地變出想要的東西，但哪能想到，沒有他們每日的勤學(xué)苦練，是創(chuàng)造不出奇跡的，不信，你可以看看他們的手上一定有老繭�！�
是啊，只有讓手動(dòng)起來，忙起來，練起來，才能成為創(chuàng)造未來，創(chuàng)造奇跡的手！
我的手作文 篇15
老媽的手，纖細(xì)修長(zhǎng)；老爸的手，粗壯有力；弟弟的手，肥嫩光滑；爺爺?shù)氖�，粗糙烏黑；而我的手不同于他們的，我的手是一雙獨(dú)特的手。
我的手是一雙靈巧的手。一次，我的手遇見了一盒一千二百六十三片的樂高，我的手曰：“吾橫行天下六年，從未見過如此強(qiáng)大之樂高，今日遇見，吾必然取之首級(jí)，快拿命來！”樂高曰：“手賊休走，你殘害我同族，罪該萬(wàn)死，今日以我必?cái)啬阌隈R下，以雪同族之恨！”于是，一場(chǎng)樂高大戰(zhàn)開始了，十個(gè)手指奮勇殺敵，把樂高殺得片甲不留。最后，經(jīng)過五個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，樂高成功敗給十個(gè)手指。不過，中指將軍員負(fù)傷了，也只能好好休養(yǎng)生息，退隱江湖。
我的手是一雙勤學(xué)苦練的手。課本上到處都是我手做的筆記，作業(yè)本上也有我勤奮學(xué)習(xí)的痕跡。每次考試，我的手為我的優(yōu)秀成績(jī)立下了赫赫戰(zhàn)功！
我的手是一雙勤勞的手，掃地、做飯、做家務(wù)、洗衣服、帶弟弟，我樣樣在行，掃地一塵不染，做飯色香味俱全，洗衣服干凈如新，帶弟弟專心致志。
我的手是一雙獨(dú)一無(wú)二的手，它雖不完美，但和我的生命一樣重要，我的吃、穿、住、用、行都離不開它。感謝這雙手為我的生活增添那么多絢麗的色彩！
我的手作文 篇16
人人都有一雙手，我也不例外。我的手雖然不曾干過什么驚天動(dòng)地的大事，也不曾創(chuàng)造過什么奇跡。可畢竟是自己的手嘛，所以，我最喜歡的還是我的手。
我的手很普通。手指尖尖的，手掌有點(diǎn)圓，軟綿綿的，跟別的手沒有什么兩樣。
我的手掌肉嘟嘟的，很可愛。上面有三根又長(zhǎng)又粗的線。聽媽媽說，這三根線越長(zhǎng)，人的命運(yùn)就越好。我的線不短，看來我的命運(yùn)不錯(cuò)啊!
我的手背跟手心有著天壤之別，手心肉嘟嘟的，很可愛。而手背呢?又黑又瘦，難看死了!誰(shuí)會(huì)想到這是出于一雙手?
我這只手最好看的地方應(yīng)該就是我的指甲了吧!十個(gè)小巧玲瓏的指甲整齊地排列在指頭上，就像十個(gè)可愛的小朋友在玩耍一樣。
我的手既普通又特別——說它普通，它和別的手長(zhǎng)得一樣。說它特別，是因?yàn)樗兓喽�，神秘莫測(cè)。它8歲以前，是一雙鋼琴家的手。大湯、小湯的樂曲曾被它熟練的彈奏，很可惜它不具有鋼琴家的持之以恒�，F(xiàn)在，它是一雙畫家的手，而且還捧回了全國(guó)科幻畫的金獎(jiǎng)，但不知道能堅(jiān)持多久。但未來它一定是一雙飛行員的手，讓它的主人自由的翱翔在藍(lán)天，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
總之，我就是喜歡我的手!
我的手作文 篇17
我的手不像鋼琴家的手那么修長(zhǎng)和細(xì)膩，也不像運(yùn)動(dòng)員的手那么厚實(shí)而有力，我的手就是一雙普普通通的手。
我雙手皮膚的顏色是白里摻雜一點(diǎn)淡黃色，手掌上布滿了一條條縱橫交錯(cuò)的紋路，手指頭的指紋是弓形紋路，指關(guān)節(jié)處有一個(gè)個(gè)小疙瘩。
我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂高機(jī)器人組裝一個(gè)關(guān)節(jié)，那是一個(gè)球型關(guān)節(jié)，小球幾乎和那個(gè)插口一樣大。我使勁把那個(gè)球型關(guān)節(jié)往插口里邊按，但幾次下來都沒有成功。這次，我用手緊緊握住那個(gè)球型關(guān)節(jié)，用盡九牛二虎之力再次把它按進(jìn)插口，一陣寂靜之后，只聽到咔嗒一聲——組裝成功，我心里那塊石頭終于落了下來。這就是我那雙普普通通的手的杰作。
還有一次，我覺得自行車的座椅太低了，我在調(diào)座椅的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)調(diào)座椅的扳手被我爸動(dòng)過，他把扳手?jǐn)Q得太緊，現(xiàn)在很難擰動(dòng)了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終于松動(dòng)了。然后我使勁把座椅往下按，把它調(diào)到適合我的高度時(shí)，我把扳手再次擰緊。我終于把自行車的座椅調(diào)好了。
啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創(chuàng)造了這些輝煌的杰作。我喜歡這雙手，我相信它們將來還會(huì)給我?guī)頍o(wú)限的寶藏。
我的手作文 篇18
人類是高級(jí)動(dòng)物，他們都長(zhǎng)著一雙靈活的手，除了一些殘疾人。每個(gè)人的手都是獨(dú)一無(wú)二與眾不同的。我就給大家講講我的手。
我的手，紋路和褶皺很多，也很不清楚，而有些人的手除了最重要的幾個(gè)紋路和褶皺，應(yīng)為沒有這些紋路和褶皺，手是彎曲不了的，基本上其他地方都干干凈凈又白又嫩。我手心的紋路仿佛就是村里密密麻麻的田野。
我的手指，有很多小傷疤，也有長(zhǎng)時(shí)間的干一件事情留下的印記，比如學(xué)生的本分就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要寫字，我們學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)，有些手指就會(huì)長(zhǎng)繭子。因?yàn)槲矣糜沂謱懽郑晕矣沂值闹兄妇蜁?huì)長(zhǎng)繭子。那天回家，家人都不在家，出去辦事情，我自己在家寫作業(yè)。我忽然想起我的一個(gè)記錄本在重重的床底下，幸好有兩個(gè)灰色又長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，要不我自己拿不了的。我先使勁打開了床底，拿完了本子，我的腳用力踩地，身體彎曲，用力一拉，就把床底關(guān)好了。我拿本剛要寫，我突然心里想“：我的手怎么那么痛？”我打開手心一看，原來這兩個(gè)帶子磨破了我的手，所以有些小裂縫血絲都出來了很痛，我很多次打開床底就磨出了繭子。有繭子的地方摸起來很粗糙，可又白又嫩的地方摸起來又軟又滑，在親人的眼里，你的手就是很漂亮，但一摸就很粗糙。
我的指紋，指紋有兩種，一種很普通，一種很有寓意，分別叫箕型紋和斗形紋。有寓意的指紋是斗形紋，長(zhǎng)的像蝸牛殼上的紋路，但它是橢圓形的，沒有寓意的指紋是箕型紋，是一個(gè)圓圈套著一個(gè)圓圈的。斗形紋有什么寓意呢？俗話說：一斗窮，二斗富，三斗四斗賣豆腐，五斗六斗開當(dāng)鋪，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。我的指紋里我就有兩個(gè)斗形紋在我的左手的大拇指和食指，剩下八個(gè)手指都是箕型紋。
這就是我獨(dú)一無(wú)二的一雙手。
我的手作文 篇19
我的手小小的，肉乎乎的，它還非常有個(gè)性哦！
它是一雙淘氣的手。有一次，我上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)回答問題，我的手淘氣的毛病就犯了，它把我同學(xué)的椅子一抽，他一坐，"哐當(dāng)"一聲響。我同學(xué)火冒三丈地說："誰(shuí)把我的椅子抽走了，要是被我知道是誰(shuí)，我保證送他兩拳！"我真是拿這淘氣的手沒辦法，但是下次一定得阻止它這樣。
還有一次，我淘氣的手又想捉弄人了，它把教室門一關(guān)，再把石頭放在門頂上，結(jié)果其他同學(xué)一推門，石頭一掉，差一點(diǎn)就被砸到了！這情景，把我也嚇了一跳，以后千萬(wàn)不能再任由它淘氣了！
它還是一雙喜歡闖禍的手，上一次，我用手扔球，一不小心，就把別人家玻璃打破了，幸好沒人，要不我就死慘了。不過后來想想，我還是要為自己的手承擔(dān)責(zé)任，就誠(chéng)心地上門向別人道了歉。
還有一次，我拿著一個(gè)玻璃，然后不知怎么手一軟，一摔就碎了，媽媽因此還罵了我一頓。
這雙手可真會(huì)闖禍，我這主人因?yàn)樗ち瞬簧倭R呢！
不論怎樣，我都非常愛我的'手，以后也會(huì)讓它變得更乖、更靈巧。
我的手作文 篇20
我的手，又細(xì)又長(zhǎng)，白白嫩嫩。她是一位舞蹈家，靈活優(yōu)美，婀娜多姿，像微風(fēng)中的一株小白楊。
我的手，他喜歡在黑白的舞臺(tái)上跳舞，喜歡伴著鋼琴曲表演，可她也受過磨難。跳舞跳錯(cuò)“琴鍵”是家常便飯。一遍遍地練習(xí)讓她疼痛無(wú)比，要知道十指連心��！她是舞蹈家，可他對(duì)音樂有很深的造詣。她愛音樂，愛的如癡如醉。她愛那些黑黑的像蝌蚪一樣的音符，她愿意一遍遍的認(rèn)音，慢慢翻琴譜，不厭其煩地重復(fù)單調(diào)而優(yōu)美的循環(huán)似動(dòng)作。
她是位優(yōu)秀的舞蹈家，也是位鋼琴奇才。她是我的好朋友，我們經(jīng)常一起合作彈鋼琴。我踩著踏板，為她扶襯，她則翩翩起舞，靈動(dòng)的音符如靈泉一般涌了出來。我們愛同一首曲子—《月光》，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。她加快舞步，我緊跟著配合。琴鍵飛快敲打，如同睡醒的雄獅令人熱血沸騰。
節(jié)奏慢了下來，音樂變得舒緩動(dòng)聽。一個(gè)接一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，我想，她一定很累，可她始終微笑，我們是一樣的那么熱愛同一種事物，她喜歡一曲結(jié)束的滿足和成就感，我也一樣。
到最后一個(gè)長(zhǎng)音拖完，一曲終，我含笑看著她。我為我和她的默契而自豪，我為我和她同樣的熱愛而打動(dòng)，我為我和她那么親近而愉悅舒心。
她，那么有才，我能和她做朋友是我的榮幸。
她是我的手，我最親愛，最獨(dú)一無(wú)二的手。我會(huì)和她一直合作下去，一起齊向我們的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！
我的手作文 篇21
我們每個(gè)人，都隨身帶著一雙手，一只手上有五根手指，各有各的姿態(tài)，各具不同的性格，各有各的長(zhǎng)處，也有各的短處。
在五指中大拇指的形狀雖算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，別人有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但是他最肯吃苦，例如：拉胡琴用他的力氣最大，水或血要噴出，就叫他死力按住。
常與大拇指合作的是食指，他的樣子不如其他三指窈窕，他都是直直落落的曲線。他的工作是其中最危險(xiǎn)不過的，遇到危險(xiǎn)都是他去試探：穢物，毒物，烈物，都是他。
五指中，地位最好，相貌最堂皇的是中指。他在中央，左右都有屏障，他的身體最高，永遠(yuǎn)不受外物的沖撞，取物時(shí)往往都是他最先碰到物體虎就讓其他手指出力。
無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，但是能力也比其他幾個(gè)薄弱。無(wú)名指本身就是用來化妝的，小指的作用就更小了，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。不過他們也有重要作用的時(shí)候。舞蹈演員不是常做蘭花指嗎，這兩個(gè)手指就是這朵蘭花中最美麗的兩瓣蘭花了。
如果把手合攏就不會(huì)有美丑之分了，每一根都是很美麗的，我們的手除此之外還可以有很大的用處。
我的手作文 篇22
每個(gè)人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……我們每個(gè)人的手都各不相同。我就有一雙勤勞靈巧的手。
我的手心很白，手心中有三條紋路組成了一個(gè)“川”字。我的手背顏色和手心相比不是太好看，因?yàn)橄奶鞎r(shí)太陽(yáng)的紫外線照著手背，所以曬的比較黑。
我的大拇指胖胖的，圓乎乎的。我的食指前面有小小的肉簽，并且指尖有繭子。我的中指最漂亮，它身材修長(zhǎng)，皮膚細(xì)嫩，顏色也很紅潤(rùn)。我的無(wú)名指和小指長(zhǎng)得秀麗可愛又小巧玲瓏。五個(gè)手指團(tuán)結(jié)合作，幫我寫字、彈琴、拿東西，它們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
我的手是一雙愛學(xué)習(xí)的手。每天我用手指讀書寫字。有一次，我把語(yǔ)文書放在支架上讀，讀著讀著，讀完第五行就跑到第七行了，我將書從支架上取下來，用手指著一個(gè)字一個(gè)字讀，就沒有失誤。每當(dāng)我讀完書，我就用我的手拿出本，拿起筆開始摘錄好詞、好句，這樣我就記得更牢，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我的手還是一雙勤勞的手。我每天吃飯前端飯，吃完飯將桌子擦干凈……尤其是每天早晨我用我靈巧的手把我的頭發(fā)梳得整整齊齊。
我的手也是一雙溫暖的手。弟弟小的時(shí)候特別調(diào)皮，有一次，他在床上亂蹦亂跳，不小心沒站穩(wěn)就從床上摔了下來，頓時(shí)“哇——哇——”地哭起來了，我用我的雙手溫柔地把他抱起來，給他胳膊揉了揉，他頓時(shí)不哭了，心情也漸漸好了。
我的手就像我的助手，每天都在忙碌著。我彈琴時(shí)，它就會(huì)變出優(yōu)美的樂曲；我做手工時(shí)，它將我的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……
我喜歡我的手。
我的手作文 篇23
往事如煙，從小到大我見過的手多種多樣，有胖，有瘦，有大，有小……這些手都有自己的用處，但唯有給自己力量的我的手，一直激勵(lì)著我努力向上！
我是一個(gè)胖子，當(dāng)然我的手也一定是一雙肉手。我的手上有許多紋路，除了大拇指外，其它手指跟下都有一個(gè)凹洞，越胖越深，我手上的紋路有：事業(yè)線、智慧線、生命線……表示了我的未來？當(dāng)然這是不科學(xué)的說法。每個(gè)手指都有二到三節(jié)，指尖都有指紋，它是每個(gè)人的專屬印跡。
我的這雙肉手曾經(jīng)帶給我許多力量。記得本學(xué)期有壘球比賽，我十分激動(dòng)，因?yàn)樯蠈W(xué)期我沒選上，這次我打算加強(qiáng)訓(xùn)練。在學(xué)校里我練了一次又一次，雖然已經(jīng)拼盡全力，卻怎么也扔不出三十米。這個(gè)“三十米”啊，真是一個(gè)難以破解的“魔咒”！我和媽媽說了這件事，我堅(jiān)定地對(duì)媽媽說：“我一定要參加！”看我堅(jiān)決的樣子，媽媽答應(yīng)陪我一起練習(xí)。每天早上，我們一起到樓頂上的空地練，在兩人相距20米左右的地方，我把壘球扔給媽媽，媽媽再扔給我。剛開始，因?yàn)槲液芘�，身體不夠靈活，我的肉手也難以帶著我的夢(mèng)想去飛躍。當(dāng)我扔不過媽媽時(shí)，我心里很悲傷，總顯出一副很沮喪的神情，但我總把手捏得緊緊的，這樣才不至于讓自己輕易放棄。媽媽知道我好強(qiáng)，還故意刺激我：“你怎么扔得這么差，還不如我，這怎么去比賽？”我心中燃起藍(lán)色的怒火，竟然這么小看我，我一定要讓你知道我的厲害！接下來，我按照老師教的方法先助跑，然后用我那堅(jiān)強(qiáng)有力的胖手扔了出去，竟然扔出了三十幾米，太好了，這是我的新記錄！我高興得一蹦三尺高。后來，我在壘球比賽中，真是獲了獎(jiǎng)。
我知道每個(gè)人的手都有自己的能量所在，但在超越自己的這條路上，我相信我的這雙肉手一定會(huì)再創(chuàng)奇跡！
我的手作文 篇24
“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)寫字，大腦會(huì)思考……”這首在小學(xué)一年級(jí)學(xué)過的歌，至今仍在我的耳邊回響。它告訴我們?nèi)说氖峙c腦就像寶貝一樣珍貴，缺一不可。今天，我就講兩寶貝其中的一件：“手”。
我們的生活中常常你不開手，有粗糙的手、有靈巧的手、有勤勞的手、有懶惰的手……今天，我就向大家吹一吹我的手。
我的手，是一雙靈巧的手。我拿起彩筆，畫藍(lán)天、白云；畫高山、大海；畫花鳥、草木，贊美祖國(guó)的大好山河。我拿起毛筆，寫春聯(lián)，給家庭及親友帶來新春的喜慶；我拿起大提琴，奏出優(yōu)美的旋律，在外公外婆、爸爸媽媽生日的時(shí)候，獻(xiàn)上一曲，為他們送上生日的祝福；我拿起彩泥，捏上各種活潑可愛、惟妙惟肖的小動(dòng)物，像十二生肖等，送給我的好朋友……
我的手，是一雙勤勞的手。我的外婆用她那雙溫暖的手關(guān)心著我、呵護(hù)著我，讓我快樂成長(zhǎng)，現(xiàn)在我逐漸長(zhǎng)大了，我該懂得怎樣用我的雙手去回報(bào)我的長(zhǎng)輩。我會(huì)幫外婆整理房間、打掃衛(wèi)生、倒垃圾，看到外婆從超市買菜回來，我會(huì)趕忙跑下樓去，幫外婆把菜、大米提上來。外婆累了，我會(huì)幫她捶捶背、摟摟肩……
我的手，是一雙友誼的手。同學(xué)忽然生病，我會(huì)把他扶到醫(yī)務(wù)室去，讓校醫(yī)及時(shí)為他診治；看到同學(xué)在路上的書本或圍巾掉了，我會(huì)主動(dòng)地幫他撿起，還給他們……
我的手，雖然表現(xiàn)還不錯(cuò)，但可不能驕傲自滿哦！我現(xiàn)在年紀(jì)還小，愿我在人生的道路上，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷改造自己，把我的手變得更靈巧、更勤勞、更友愛，將來去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)、美麗的家園，去感恩曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的人！
我的手作文 篇25
每個(gè)人都有一雙奇妙的手，這雙手就能做出許多的事。當(dāng)然，我們的生活也少不了手。
我們的手能創(chuàng)造出幸福的生活。老師的手能叫我們寫出許多優(yōu)美的作文。醫(yī)生的手能幫我們治病。按摩師的手能幫我們按摩。廚師的手能幫我們做出美味佳肴。清潔工的手能幫我們打掃衛(wèi)生，就像城市的美容師。警察的手能幫我們抓住可惡的小偷……
我的手，有五根手指。雖然五根手指參差不齊，但都各有各的作用。我的大拇指是五根手指中最有力氣的一根手指，它的活也最累，可以幫我們按下按扭。我的食指有兩個(gè)關(guān)節(jié)，看起來比中指和無(wú)名指要短一些，但它的作用比它們要復(fù)雜得多。食指和大拇指配合，就能幫我們寫字、吃飯……我的中指是五根手指中最長(zhǎng)的一根手指，但它的作用卻不如食指和大拇指。中指有時(shí)就像個(gè)“指揮官”一樣來命令其他手指。我的無(wú)名指和小指雖然力氣最小，但也有各的用處。無(wú)名指的一根血管連在心臟的位置，所以大人帶戒子都帶在無(wú)名指上。小指是五根手指中最小的一根手指，但也有自己的用處，和同學(xué)拉勾勾的時(shí)候就少不了它。
我的手會(huì)畫畫，會(huì)寫字，還會(huì)做家務(wù)事。記得三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，音樂老師讓我們學(xué)豎笛。當(dāng)時(shí)我和許多同學(xué)都控制不了指法，這就犯難了。到了后來，控制好了指法，就讓我吹的有聲有色。當(dāng)時(shí)，我才知道了五根手指要學(xué)會(huì)默契配合。這才讓我知道五根手指就像五個(gè)親兄弟一樣，只要萬(wàn)眾一心團(tuán)結(jié)一致，就能做出許多有趣的事來。
朋友，請(qǐng)珍惜這雙手吧！如果沒有手，就沒有這個(gè)可愛的世界。
我的手作文 篇26
這雙手柔軟細(xì)膩，皮膚平滑且富有光澤，有著厚厚的手掌和纖細(xì)修長(zhǎng)的手指。
這雙手十分靈活。手指活動(dòng)的速度足以與旋風(fēng)媲美，正是這雙手與聰明的大腦配合，才造就了“校級(jí)魔方比賽第一名”的稱號(hào)！
打字時(shí)，這雙手飛速在鍵盤上舞動(dòng)，留下一行行生動(dòng)的文字，無(wú)數(shù)“小蝌蚪”、“小泡泡”記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這雙手沉著穩(wěn)重。在下棋時(shí)，它夾起棋子，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谠摲诺牡胤剑绻幸唤z馬虎，拿子不穩(wěn)，棋子落在不該落的地方，有可能全局形勢(shì)都要改變。
練字時(shí)，這雙手胸有成竹地寫下一筆一畫，橫平豎直，遒勁有力，不會(huì)刷刷刷地“奮筆疾書”，寫得龍飛鳳舞。
家養(yǎng)的剛剛從卵中爬出的芝麻粒大小的蠶，是這雙手把它們輕輕送上桑葉。
這雙手勤快能干。每當(dāng)逛完超市，一家人滿載而歸時(shí)，雖然它力氣不大，但總喜歡提著大包小包“負(fù)重”前行。在看見大人們忙得不可開交時(shí)，他總會(huì)幫忙精心照料花草。
這雙手反應(yīng)敏捷。眼看同學(xué)們桌上的東西就要掉到地上，它能在物品下墜的一瞬間接住。
每次和同學(xué)們一起聊天時(shí)，它總能立刻做出反應(yīng)，在說話間插上一些有趣的動(dòng)作，常常令人捧腹大笑。
這就是我那胖嘟嘟的小手，你們喜歡它嗎？
我的手作文 篇27
“兩個(gè)小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話”。這是什么呢？當(dāng)然是手啦！一只手上有五根指頭，這五根指別看他們是孿生兄弟，他們可是分別有不同的個(gè)性喲！
先從大拇指說起吧！我的大拇指不像別人的大拇指短而粗，我的大拇指卻比一般人的要細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)也比較突出，這可能是經(jīng)常拉琴的緣故吧。大指在五指中，是形狀最難看的一人。他自慚形穢，常常退居下方，不與其他四者同列。別看他個(gè)子比小，用處可不小呢！他幫助我們握住東西。豎大拇指，幾乎在世界上公認(rèn)表示好、高、妙、棒、一切順利、非常出色的意思。
食指嘛，他和大拇指可是最好的弟兄倆了，他們很合得來。一有什么八卦（危險(xiǎn)）事，第一時(shí)間告訴大拇指，然后依次傳播。他不僅愛打聽消息，還愛冒險(xiǎn)，一遇到危險(xiǎn)事，他總是搶在其他手指前做，這讓他受傷的機(jī)會(huì)最多。
中指，雖然他居于五根手指的中心，別看他左右都有人護(hù)著，像個(gè)大老爺。我右手的中指長(zhǎng)得特別不好看，因?yàn)榻?jīng)常寫字，被筆桿磨出了一層繭，指甲已經(jīng)變形了，看得很別扭。但左手的中指卻曲線優(yōu)美，相貌堂皇。
無(wú)名指是人類最不靈活的手指。她是人們結(jié)婚時(shí)戴戒指（指環(huán)）的手指，又稱為環(huán)指。他的用處很渺小，只是在打扮臉蛋時(shí)用一用。所以長(zhǎng)得嬌嬌嫩嫩，像個(gè)大小姐。
我的小指生來就比別人長(zhǎng)一點(diǎn)。小拇指的作用比無(wú)名指的用處更渺小，握毛筆，拿筷子她只是略作陪襯而已。不過她也有她的用處，比如：摳摳鼻子，挖挖耳朵。
五根指頭與手掌握在一起，便是一個(gè)拳頭，便根根有用，根根有力量。不過“拳頭多厲害，用對(duì)才精彩”哦！
我的手作文 篇28
我有一雙靈巧靈活的手，我的手指潔白光滑，非常纖細(xì)，特別有吸引力，也許是因?yàn)樗麄兡贻p。我的指甲是圓的，里面有可愛的淺粉色，又圓又圓。我特別喜歡我的手，我的手可以做很多事情。什么？不要相信，讓我告訴你……
當(dāng)我很小的時(shí)候，我媽媽經(jīng)常牽著我的小手教我慢慢走。她握著我的小手，說感覺柔軟舒適，就像握著毛絨玩具一樣。她還說握著我的手讓我覺得我永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！我很開心，我的手可以讓我媽媽喜歡它。當(dāng)我上鋼琴課時(shí)，我的鋼琴老師說我的手指又長(zhǎng)又細(xì)。它們由天然鋼琴材料制成，特別適合彈鋼琴。此外，我的手指來去自如，非常靈活，能演奏無(wú)數(shù)優(yōu)美的歌曲。他還說，如果我愿意吃苦耐勞，花些時(shí)間認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí)鋼琴，那么我的鋼琴生涯一定會(huì)更順利！
怎么，我的手還能做很多事情！我喜歡我的小手，因?yàn)樗芙o別人帶來快樂和無(wú)盡的快樂。
我的手作文 篇29
每個(gè)人都有一雙手，一些強(qiáng)壯的手；有些手柔軟細(xì)膩。有些手非常靈巧。有些手很笨拙；有些手很勤勞。有些手很懶。
我有一雙手。我的手多肉，看起來很笨拙。事實(shí)上，我的手很靈巧！
我有一雙靈巧的手。聽著，有一首美妙的鋼琴演奏。哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握著豎琴，我的手指按著琴弦，四根琴弦來回變換，我的右手握著弓，我的手腕和手臂有時(shí)快速而緩慢地?cái)[動(dòng)，彈撥的豎琴的聲音聽起來很悅耳。
“哈哈，我贏了。”這是什么？說實(shí)話，我爸爸和我正在打乒乓球。經(jīng)過幾個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練，我的手腕變得更加靈活，適應(yīng)了多種運(yùn)動(dòng)方式。這次我又贏了我父親。
“成功了�！边@是什么？是我組裝玩具模型并鍛煉我的實(shí)踐能力。你看，在我的努力下，小零件已經(jīng)變成霸王龍、飛機(jī)、鱷魚和卡車。我把它們放在書架上，任何來的人都能喜歡。
怎么，我的小手不笨嗎？
我的手作文 篇30
我的手又瘦又嫩，皮膚很有彈性，手指也很纖細(xì)。除了拇指，我和所有的手指都打架。
我的手很靈巧。
這些手可以幫我畫漂亮的畫:可愛的小斑馬，各種家用電器，茂密的綠色森林，美麗的仙女花^栩栩如生，繪畫老師經(jīng)常在課堂上贊美我的畫！
這些手可以幫我剪下各種圖案的窗花。我可以用一張普通的紙剪下美麗的圖案，比如金雞報(bào)黎明，鮮花盛開，還有每年的(魚)多。聚會(huì)前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶上，給聚會(huì)增添節(jié)日氣氛。
這兩只手讓我寫了很好的作文。俗話說，“一個(gè)人有兩種財(cái)富，兩只手和一個(gè)大腦�！泵看挝覍懽魑�，我都必須用我的大腦思考如何寫好作文。我想了想，用雙手打了草稿，修改后抄到老師發(fā)的作文紙上。
我還用這些手打我父母和祖父母的背，他們辛苦工作了一整天，每次我打他們的背，他們都會(huì)說我用小拳頭打自己的背很舒服，但是我累了！
這些手幫助我做了很多事情，讓我的家人擺脫了疲勞。我為有這樣的手而自豪！
我的手作文 篇31
我有一雙獨(dú)一無(wú)二的手。
手是我們干活的“工具”，我們可以用它干許多有趣的事。比如：可以用手拿筷子吃飯，可以用手寫字，可以用手拿東西，也可以用手做手工。我的手渾“手”上下最大的特別之處在于：臟！上面到處都是鋼筆、紅筆印記。指甲上、手背上、手指上、手心上全是字、小花兒、小點(diǎn)點(diǎn)。無(wú)聊的時(shí)候，在手背上畫幾朵小花；緊張的時(shí)候，在指甲上畫個(gè)小圈兒；寫豎式的時(shí)候，遇到三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，把第二層要進(jìn)位的數(shù)字寫在手指上；開心的時(shí)候，在手心上畫幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)、幾個(gè)小勾勾……最后就弄得整只手“傷痕”累累，“血跡”斑斑，不過，就是這雙臟兮兮的手，卻讓我干成了一件有意義的事。
那是我三歲半的時(shí)候。我去學(xué)跳舞。那天老師教了我們第一個(gè)組合。首先，老師要先教會(huì)我們一個(gè)基本動(dòng)作——蘭花指。在別人的文章中，說某某某翹起了蘭花指，應(yīng)該是很有諷刺意味在里面的。但對(duì)于學(xué)舞蹈的人來說，蘭花指，可是一項(xiàng)很重要的基本功�？僧�(dāng)時(shí)的我們只有三歲不到四歲，根本不明白老師說什么？老師只好一個(gè)一個(gè)下來手把手的指導(dǎo)。輪到我了，老師對(duì)我說：“先把手打直，然后把大拇指放到中指那兒對(duì)了，再把食指和無(wú)名指往后傾一點(diǎn)，最后把小指放在最后面。”我學(xué)了起來。弄好后，我把我的手給老師看。“老師，是這樣嗎？”“哈！不……大拇指！”“哦，哦！”“呵呵，你個(gè)小調(diào)皮！”
我愛我的手，我會(huì)珍惜他倆一輩子的！
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