相互尊重七年級(jí)優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的相互尊重七年級(jí)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
相互尊重七年級(jí)優(yōu)秀作文1
有一位老人，已有七十多歲高齡他頂著頭鳥(niǎo)窩般雜亂的頭發(fā)，手指甲里滿是污垢，布滿了泥土的氣息，黑黝黝的臉龐蓄長(zhǎng)的胡須，還有那一身破破爛爛的衣服，常年拿著把大剪刀在林木間轉(zhuǎn)悠。雖然他的外表讓人不喜歡，但是他的精神卻讓我敬佩。
秋末冬初，為了讓梧桐樹(shù)安全過(guò)冬，他親自上樹(shù)剪枝。一天早晨，我出門，看見(jiàn)他站在梯子上，雙手拿著一把大剪刀正在剪樹(shù)枝，雙手各拿剪刀的一個(gè)把手，用盡全力一刀下去，沒(méi)斷，于是又一刀，才將一段枝條剪了下來(lái)。他就這樣不停地剪�！�
過(guò)了中午，我回家了，竟下起了毛毛小雨，樹(shù)葉都在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。卻見(jiàn)他還在揮動(dòng)著手中的那把大剪刀。這一上午，他才修剪了四五棵。此刻，他仍站在梯子上，一手抓著梯子，一手在折樹(shù)技，盡管已經(jīng)是秋風(fēng)瑟瑟，但他的額頭上卻還布滿了豆大的汗珠與雨珠，折樹(shù)枝的手在微微顫抖，我用手擋著頭湊了上去：“爺爺，您怎么不休息一下？”“冬天來(lái)了，不快點(diǎn)干可不行啊�！�
我又不解了：“反正還有年輕人，您可以讓他們年輕人干啊。”“可是我不放心啊，如果因?yàn)槲彝盗它c(diǎn)懶，把這么好的梧桐……”他喘了口氣，“麻煩別人多不好呀�！闭f(shuō)完，他爬下梯子，費(fèi)力地將梯子搬到另一棵樹(shù)下，拿起鋼鋸，穿著單薄衣衫的他扶著邊緣慢慢爬了上去……剪完后，他又拿起掃把將那些枝條理去，才緩緩?fù)丶业穆纷呷ァ?/p>
春天來(lái)了，他又給花壇里的花兒施肥。他那瘦瘦的肩上挑著一桶糞肥，惡臭味一路飄散，行人們紛紛掩鼻而過(guò)。他卻彎下腰，曲下膝緩緩將擔(dān)子放下，拿起長(zhǎng)柄勺子，不慌不忙地走近花壇旁，先給花兒松了松土，然后舀了一勺糞肥，澆在了一株小月季四周，還把肥料歸置歸置。就這樣，他一株一株細(xì)心地施肥…
忘著他蒼老又顯彎曲的背影，想起他不怕苦，不怕臟，回想他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我從心底然升起一股尊重之情。
相互尊重七年級(jí)優(yōu)秀作文2
中國(guó)出現(xiàn)了個(gè)標(biāo)題為《活吃炸魚(yú)》的視頻：魚(yú)嘴還在一張一合，魚(yú)身卻早已炸熟并澆上了糖醋汁。旁邊的食客用筷子戳魚(yú)，魚(yú)頭顫動(dòng)，然后客人開(kāi)心地大笑。
那魚(yú)該是多么痛苦地活著��！只是人們不知道將心比心，魚(yú)不會(huì)人的語(yǔ)言，只會(huì)用“魚(yú)語(yǔ)”表達(dá)身體的痛楚，所以食客不知道它的痛，所以食客安心地笑著。
我不禁想到人的恩“人”海豚被人窮追不舍·前后夾攻時(shí)絕望的尖叫，無(wú)辜的熊被獲取熊膽時(shí)響徹天地的痛吼，剛出生的幼鼠被吃進(jìn)肚前那三聲痛苦的叫喊……
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們也越來(lái)越文明了，越來(lái)越講究“尊重”這個(gè)詞。人們不再對(duì)那些十惡不赦的罪犯采取凌遲·腰斬·砍頭等殘酷的刑罰了，社會(huì)上越來(lái)越多地出現(xiàn)關(guān)于療養(yǎng)心靈的“心靈雞湯”·心靈療養(yǎng)院等了，學(xué)校開(kāi)始不再公開(kāi)懲罰學(xué)生了……但為什么文明的人類對(duì)那些動(dòng)物卻越來(lái)越殘忍？
雖然那些動(dòng)物和人不是同一個(gè)種族，但它們和我們一樣都是這個(gè)地球上的生物，它們和人類一樣努力地為生存而奮斗，為了適應(yīng)環(huán)境而不斷進(jìn)化自己，為了延續(xù)后代而堅(jiān)定地犧牲自己。它們和人類一樣偉大，一樣值得尊重。人怎能因自己比它們強(qiáng)，怎能為自己心靈上一時(shí)的愉悅而殘忍地對(duì)待它們呢？孟子說(shuō)：“君子之于禽獸，見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死；聞其聲，不忍食肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。”
不能要求人人都像“君子”那樣仁慈，畢竟我們得生存下去。但為了一時(shí)享受而殘忍的對(duì)待那些動(dòng)物也不是正確的。就算不為了那些動(dòng)物的感受也想想“人”這個(gè)身份吧！
“人無(wú)惻隱之心非人也�！彪y道人不是因?yàn)橛兄巧獭に季S·心，才自稱為“高級(jí)動(dòng)物”嗎？為什么那么多人有高超的智商·豐富的思維，卻沒(méi)了善良的心？難道“高級(jí)動(dòng)物”的定義改變了？難道，“人”的定義改變了？
請(qǐng)發(fā)揮那優(yōu)越的智商好好想想吧！請(qǐng)?jiān)谧鹬厝祟惖耐瑫r(shí)也尊重下其余動(dòng)物！請(qǐng)?jiān)趥o(wú)辜生物時(shí)先三思，先將心比心。因?yàn)椋皇侵挥腥瞬艖?yīng)該得到尊重。
相互尊重七年級(jí)優(yōu)秀作文3
生命需要尊重，恰如春日里那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日里那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日里那積攢了一年的果實(shí)不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。
生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛(ài)生命的前提，尊重生命是我們享受生命的`序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。
尊重生命的程度決定了生命回贈(zèng)你的多少。
尊重是一種態(tài)度，是一種謙卑的行為，當(dāng)我們用心底最真誠(chéng)的態(tài)度善待生命時(shí)，生命也會(huì)以同樣的結(jié)果回饋于你。
貝多芬的失聰是生命的打擊，而《月光曲》也是生命的信任與尊重。
魯賓遜的背井離鄉(xiāng)是生命的重創(chuàng)，而《魯賓遜漂流記》中星期五卻是生命給與他的禮品，只因他對(duì)生命的珍惜和那份執(zhí)著。
尊重生命的同時(shí)我們也贏得了自己，獲得了新的生命。
尊重生命是高貴的品質(zhì)，那是人間的愛(ài)的升華，是宇宙的感情的表現(xiàn)形式。高中作文
羚羊飛渡展現(xiàn)了老羚羊?qū)π律淖鹬兀伻河龌鹫故镜氖切∩鼘?duì)大生命的尊重，新轉(zhuǎn)來(lái)的女生以“我可以扶你起來(lái)嗎？”示意生病的男孩，是堅(jiān)強(qiáng)的生命對(duì)虛弱的生命的尊重。
這尊重里有愛(ài)，有高尚的品質(zhì)，也是這尊重贏得了新的生命，和生命的新起點(diǎn)，新高度。
對(duì)生命的表達(dá)方式便是尊重。生命是擁有了陽(yáng)光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽(yáng)光中溫暖的一線，是雨露中最溫馨的一滴。
生命有如一個(gè)蘋果，上帝在吃蘋果時(shí)偶爾遇到喜歡的一個(gè)多咬了一口，而成了人的時(shí)候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對(duì)我們的考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)這生命的真誠(chéng)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會(huì)使它變得完美而充滿生機(jī)。
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